下面是小编收集整理的500字拼音作文范文，本文共14篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。本文原稿由网友“kingstar”提供。
篇1：拼音_学习的作文500字_初中作文
自从我爷爷前段时间到上海舅舅家住了几个月回来后，就每天嚷嚷要学普通话，要学电脑。可是家里爸妈工作都很忙，没时间教他。于是，我在爷爷面前推荐自己，开始爷爷怎么也不同意，但是实在找不到人了，爷爷就勉强让我先教他学拼音，这样我光荣地做了一回爷爷的老师！
我和妈妈商量，先教会爷爷声母，然后教他韵母，最后教他直呼音节。爷爷倒挺认真，一有时间就跟我念呀、练呀，进步还挺快的。
几天过去了，我出了一张拼音考试卷，准备让爷爷做一做，看爷爷学得怎么样。试卷上有给字、词、句、段加拼音，也有根据注音写汉字。总之，我把一年级学的那点拼音知识都兜出来了。下午，爷爷办完事回来后，我急忙拿出卷子给了他，他看了看，一副满不在乎的样子。我学着老师的样子说：“考试开始。”爷爷就低下头写起来，嘴还不停地嘟囔着。看着爷爷那认真的样子，我捂着嘴偷偷直笑。好长时间爷爷才交卷，我真后悔没规定考试时间。
我不到十分钟就把试卷批完了。我用红笔学着老师的样子给爷爷打了90分，这时妈妈下班回来了，我把试卷拿给妈妈看，妈妈一看，就不由自主地笑了。原来爷爷把一支笔的“支”写成了“只”，还把绿色的“绿”注成了“lu”。妈妈瞅了我一眼：“你这位小老师可真是的，怎么教出这么一个马大哈的学生呢？”爷爷听了，直帮我讲好话：“这小老师怎么了，不是挺好的吗？我还要让他教我学电脑呢！”
现在爷爷不但学会了拼音，而且还会用拼音在电脑里打字聊天呢？瞧着我的学生这么优秀，我心里美滋滋的。
篇2：拼音_学习的作文500字_初中作文
最近，因沉迷于打字而无法自拨。为什么呢，因为在学校时，看见同桌在玩手机，我本想提醒他，让他遵守下校规一一一不带手机进学校。但考虑到我们之间的友谊，我便只是隐晦的提醒他一句。
因为他的注意力全在手机上面，对我这些话，并要在意。只是抬头看了我一眼，漫不经心的说了句“哦”，之后又把注意力转移到了手机上。对于他这种无理的态度，我并没有放在心上，因为我有时候也是这样，有时候甚至会破口大骂那个打扰我玩手机的人。
之后我看着他在用手机跟他的好友聊天，我的'眼睛盯着他的手机。当然，我并不是在看他的隐私，我的注意力全在他那个手指上和键盘上，看着他手指灵活的在屏幕上敲来敲去，发出一点点声响。
看到这动作，行为，当时觉得打字时的样子超帅，超酷。当时非常羡慕他，因为我不会打字，原因是我不会拼音。
从那以后，我就下定决心学好拼音。在以前，这种决心我下过数次，结果可想而知，在进行一半时，我在挫折面前败下了阵。
由于，先前数次学习过拼音，这一次学习，我比先前轻松了不少，一切水到渠成，这是令我都没有想到的。
在学习了之后，我深知道，在学习了之后，不时常的练习会使我忘记所学的内容。于是我便实践。
我下载了一个练习打字的应用，边熟练地掌控拼音，边出现练习打字。后来的不断练习，使我喜欢上了打字的快感，喜欢上了敲键盘的愉悦，喜欢上了敲屏幕发出来的声音。不断的练习，是我沉迷于打字，而无法自拔……
篇3：拼音_学习的作文500字_初中作文
大家都知道在我们上小学一年级时，语文老师都会教一个帮助认识汉字的东西――汉语拼音。汉语拼音学好之后不仅对我们学习汉字有帮助，而且也给我们的生活带来了方便。
有不少上班族在工作时都要用手机中的聊天工具与人交谈。如果你不会拼音，那你只能用手写、五笔或笔画输入等方式。可有时你会遇到有的字不会写的情况，那怎么办呢？我妈妈就遇到过这样的情况。她常常用手机和人聊天，她用的是手写模式，但我常常在她的聊天记录中发现许多错别字，有时甚至会使别人产生误解。妈妈遇到不会写的字，有时还需要我和我爸帮忙解决。我一直推荐她使用拼音输入法，可她固执己见就是不想用拼音，而且还觉得拼音不如手写方便。后来，我才知道原来她没有学好拼音。因此，有时需要用到拼音时，你会因为不会而尴尬。
有一项技能对我们小学生非常重要，那就是查字典。字典可以说是我们经常使用的工具书了。汉字主要有两种查法:一种是拼音查字法， 还有一种是部首查字法。当我们遇到会读却不会写的字时，拼音查字法就能够来帮忙了。查到的字都可以在字典正文中看到正确的读音。因此，你不学会拼音就不能熟练地使用字典。
小时候。我不认识的字都要问妈妈和其他认识字的大人们。妈妈有时能告诉我，有时连她自己也不认识。但自从学会了拼音后，一切似乎都变得好多了。只要这些汉字有拼音，我都能正确地读出来。因此，我们要好好学习拼音。这样，我们在学习时才能变得如同海绵一样大口大口地“吸食”“养分”了。
这就是好好学习汉语拼音后给我们带来的好处和方便。
篇4：拼音_学习的作文500字_初中作文
妈妈，拼音盲，平翘舌音不分，前后鼻音混搅一起，是我们家拼音盲一号。可是拼音盲一号突然提出要学拼音打字，令全家大吃一惊，难道拼音盲一号开始好学了吗？
妈妈，拼音盲一号果然说到做到，一大清早的就打开电脑，捧着一大叠资料大声地读了起来――“K，e可，y，y以，”不对！我叫道，“咋不对啦！”我读得正兴起呢，却被你打搅了！”“咦，是整体认读音节，不能分开读，只能连起来读，否则是错的。“妈妈翻了翻资料，”不错嘛，还被你说对了，来，过来教下妈妈。“”你应该先把平翘舌音的找出来分类，然后再拼……
拼音盲一号可真勤学苦奋，废寝忘食啊。到了吃晚饭的时间还在学习。妈妈一边看着资料，一边专心致志的盯着电脑。可是，拼音打字并不像其它打字，一学就会。结果可想而之，妈妈捣鼓了半天，还是只能打出几个字。我想：妈妈肯定坚持不住了，像她那种性格怎么可能会坚持到底呢？不过妈妈还是认真地摸索着拼音打字的规律，并捧着资料仔仔细细地读，头上渗出细细的汗珠。她那专注地神情，令我打心底里敬佩起来。
晚上，电脑房中仍然灯火通明。妈妈肯定还在认真地学习着，房间里不停地传来键盘的敲击声。我打开电脑房门，看到妈妈虽已疲惫不堪，可她还是认真地翻阅着资料……
第二天一早，我睁开的双眼来到电脑房，看到妈妈又已早早起来练习拼音打字了。我在一旁看到妈妈的拼音打字熟练了很多，都可以慢慢地打出一篇文章来啦！妈妈看到我来，笑呵呵的说“坚持到底就一定会胜利，就一定会成功。”
妈妈，虽然她不像其她妈妈那样多才多艺，虽然她长相平平，但是她那股好学并坚持不懈的精神永远令我敬佩！不知道那股精神我会有吗？
篇5：写拼音作文
写拼音作文
一天晚上，我看妹妹写拼音――“n”。
妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！
接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的.佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”
看妹妹写拼音，我想起一年级大家一起读拼音的时候。那时，我还是个小屁孩呢！
妹妹安静地写拼音，我看她肯定把自己所有的精力全放在这个拼音“n”上面。妹妹很认真，不但学会写“n”这个拼音了，还知道了做事要一心一意。我很欣慰妹妹能写出那么好的拼音来，连她的坐姿都非常标准到位，头抬得高，笔握得让人感觉好像很有学问似的。
她慢慢用笔写出一个个“n”，目不转睛地盯着本子，好像把本子看个透才满意。妈妈很高兴：“嗯，不错，你看只要认真了，做什么事都能完成吧！”我也在心里点点头，做事要一心一意，不要三心二意，否则永远也做不好。
看见妹妹一心一意做作业，我决心要向她学习这样的态度。那样，我的成绩应该会蹭蹭地往上涨，我会努力的。
篇6：拼音作文50字
我今天做“拼音闯关”，共闯了九关。我写得很多，很累。第一关到第八关都没有出错，第九关错了三个音节。
我把“wu gui” 写成了“wu guei”，把“shui”写成了“sui”，把“hai zi”错听成“pai zi”。我很后悔。
篇7：拼音作文50字
有一天，老师上课教拼音，我想：我不是已经学过拼音了吗？可是老师说：“每个同学都学过，我们跟幼儿园学的'不一样，不一定你会就不听课，还要写得好、读得快。”
我以后要认真学拼音。
篇8：拼音作文50字
今天我们拼音考试，老师把卷子发下来以后，我本以为考的很好，可是只考了94分，我把“a”写的可像“d”,所以扣了6分。
回到家里，妈妈让我改错，又教我怎么正确的写“a”,我自己又练了一会，现在写的就比原来写的漂亮了。
篇9：拼音作文50字
今天因为网站打不开，晚上9点妈妈才给我听写拼音。结果我错了一半，还有今天的听写小明星还没我。
妈妈很生气，罚我把错的拼音每个写3遍。然后又给我听写了一次。妈妈说我要想当听写小明星，还要多下功夫。
篇10：拼音作文50字
放学回到家，我赶紧写作业，吃饭，吃完饭又开始读书，这时妈妈拿出还几张拼音过关题，说是给我下载的，让好好我练习认读，明天要进行拼音过关测试。
读了两张我实在困了，不想读了，他们都长得太像了，不过我还是能认出他们。
篇11：爸爸学拼音作文
爸爸小时候没有学好拼音，所以他常常把拼音读错，结果有时连字音都读不准了。我劝爸爸学拼音，他不是说没有时间，就是说学拼音没有用处。唉，真拿爸爸没办法。
一天，我想出了一个好办法。我准备了两张试卷，每张试卷都有两道题：一题是拼音注汉字，另一题是汉字注拼音。放学后，我回到家里，对正在看书的爸爸说：“爸爸，咱们俩搞一个拼音比赛，好不好？”爸爸听了，虽然皱了一下眉头，但还是微笑着说：“好啊，我一定能拿个第一名。”我笑了。我从书包里掏出试卷，我留一张，递给爸爸一张。我们准备好笔，说了声“开始”，就写了起来。由于我基础打得好，轻而易举地就答完了。我抬头看看爸爸，只见他正紧皱眉头，苦苦思索呢！我忍不住，自己在一边偷偷发笑。过了十五分钟，爸爸也交卷了。
我拿着试卷，请妈妈判分。妈妈对着字典，一个一个地判着。我看了爸爸的试卷一眼，不禁笑出声来。原来爸爸把“一簇树叶”的“簇”写成了“束”，还把“紫色”的“紫”注成了“zhǐ”。最后，妈妈判完了，我得了九十八分，爸爸只得了七十分。这时，爸爸的脸上现出严肃的神情。他拿起我的`试卷，又拿起自己的试卷，一遍又一遍地看着。看完了，他抚摩着我的头，重重地叹了口气，很久没有说话……
第二天清晨，我刚睡醒，就看见爸爸正捧着小学第一册书，在妈妈的辅导下，认真地学拼音呢！爸爸终于学拼音了！我高兴极了。
篇12：拼音趣事作文
刚上小学的时候，我还不会拼音，但是很多同学已经在上小学之前学过了，而我一点基础都没有。早读课读拼音，我都是跟着其他同学读，因为我自己不会。后来，随着课堂学习的深入，加上妈妈买了一套拼音卡片，一有空闲，我就进行练习，妈妈也时不时地和我进行PK，看我记得熟不熟，尤其是前后鼻音有没有读准确。
时间久了，很多拼音我都记熟了，读起课文来已经没什么大的障碍。给了我很大帮助的朋友——拼音卡片自然被遗忘在角落里，吃起了灰尘。尽管这个时候拼音已经记熟了，但是遇到的生字比较多，我又不太爱查字典，由此弄出来不少笑话。
比如说“挑衅”这个词里的“衅”。粗心的'我把偏旁“血”看成了“田”，于是就把这个词看做了“挑畔”。有次回家和哥哥在理论的时候，我大声说道：“你是在‘挑畔’我。”正在我身边的爸爸愣了一下，然后哈哈大笑，说：“你啥时候看过或者听过‘挑畔’这个词的。”不明就里的我当时居然还理直气壮地说：“我当然看到过。”看到我这个样子，爸爸去拿了词典过来，翻到了有这个词的那一页，指着对我说：“请你仔细看看清楚。”然后，我才恍然大悟，羞愧得恨不得找一个地缝钻进去。
过了没多久，在看电视的时候，我又犯了同样的毛病。我向家人介绍道：“他们打起了内战，开始了‘内杠’。”这次，妈妈纠正了我的错误，告诉我这个字“讧”应该是读“hòng”，而不是“gàng”。接连犯了两次错误的我，灰溜溜地跑掉了！
从此，我下定决心，遇到不认识的字一定要去字典里找到正确的拼音。否则，类似的“趣事”还会接连不断地发生。
篇13：拼音趣事作文
汉语拼音，这些小小的符号，在我们每个人的成长过程中都起着至关重要的作用，说好普通话的前提就是要学好汉语拼音。
还记得小学一年级开学的时候，老师发给我们每人一本崭新的语文书，我们怀着既兴奋又好奇的心情打开书本，书上一幅幅活灵活现的图画，一个个五颜六色的拼音字母映入我的眼帘，他们就好像一个个淘气的小精灵要从书里蹦出来似的！
有一次语文课上，老师让我们“开火车”读拼音，大家都兴致勃勃，轮到一个同学时，他把“sh”读成了“s”，同学们哄堂大笑，老师严肃地批评了我们，教室里瞬间鸦雀无声，接着老师耐心地教那位同学发音，他很快就掌握了发音方法，一会儿就学会了！原来不管学什么都要掌握方法的，就比如拼音字母，每个字母的发音都不同的，翘舌音就一定要舌尖上翘和硬腭前部相接触，这样才能利用气流发出声音。还有前鼻音、后鼻音等等他们的发音都是需要技巧的。
我的爸爸常常把“n”和“l”搞混淆，他经常把“我去买牛奶”说成“我去买流来”、“姑娘”说成“姑凉”，弄得我和妈妈哭笑不得。有一次我看到一个绕口令，我觉得对爸爸学好汉语拼音很有帮助，于是我就教爸爸：“刘奶奶说牛奶奶的牛奶不如柳奶奶的牛奶，牛奶奶说柳奶奶的牛奶会流奶。”天啊！真的好难呀！好多次我自己都读不好，可爸爸却兴致很高，平时一有空就要和我切磋一下。日子一天天过去，就这样我俩的进步都挺大的！随着学习的深入，后来我们又学了用字典查字法，翻开厚厚的字典，看着熟悉的拼音字母，心里常有一种暖暖的感觉，我想：即便我学了其他的查字法，用拼音查字法依然是我最喜欢的方法。
借助汉语拼音，我可以自主阅读课外书了，不会读的字、词也学会了用音序查字法来查字典，我还用拼音在电脑上打字，上网查资料……有了汉语拼音，我们的学习真是方便极啦！
篇14：学拼音三年级作文
学拼音三年级作文
学拼音？太小儿科了吧，我们上幼儿园就已经学会了吧？没错，我们今天就是又“学习”拼音了。
今天的阅读课一开始，老师就让我们拿出新的阅读书，说开始学第一页的汉语拼音。同学们一听都议论纷纷，有的说：“拼音我们五岁就学会了，还是让我们当老师来讲吧！”有的说：“老师，你把我们当成幼儿园的小朋友了？”
这时，老师拍手示意我们静下来。给我们每人发了一张写拼音的纸（嘻嘻，我好像有两年多都没有用过带拼音格的纸了，感觉很新鲜哦），让我们在第一行写上自己的名字——当然是用拼音，而且要用大写的汉语拼音。
我们埋头就写，谁不会写自己的名字呀。可过了一分钟了，同学们没有一个写完的，我也一笔一划地写着：“怡”是YI——还是Yl， 犹豫了半天，才把自己的拼音名字写好，和英语名字的写法也不一样，差点犯下低级错误哦。
背诵声韵母我们都不含糊，接着老师又让我们写出汉语拼音26个字母表的大小写，我们嘴里念着也快速写着，可有些大写的拼音还要想一下才知道，关键是还要想一想和英语字母的区别。最搞笑的是我后边的'一个同学，一会儿念汉语拼音，一会儿又念起了英语字母的读音，我们笑得直喊肚子疼，老师也笑弯了腰。
忘得最干净的要数儿化音了，这个音有加“er”，有的直接加“r”，还有的要把末尾的拼音去掉再加“er”，比如：这儿——zher，干劲儿——gan jinr，唉，一年级学的这些知识竟然忘的差不多了，悲哀啊！
老师认真给我们讲解后，我们都又“回忆”起了几年前的知识。老师告诫我们：学的知识不复习，不多练习，照样和没学一样，温故才能知新。
看来，学的知识真的要经常复习巩固，最好加以应用，否则，连拼音这些我们特别熟悉的东西也会变得陌生的。
汉语拼音，你还都熟悉吗？
