二年级：心爱的绒毛小熊作文

以下是小编为大家准备的二年级：心爱的绒毛小熊作文，本文共11篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。本文原稿由网友“labelsy”提供。

篇1：二年级：心爱的绒毛小熊作文

我有一只绒毛小熊，它有些旧，那是我四岁时，阿姨送给我的生日礼物，我非常喜欢它!

它全身都是粉红色，它的两只耳朵就像半个月亮，头是圆圆的，眼睛也是圆圆的，小小的，鼻子像个三角形，又像一个爱心，小熊的手臂短短的，肚子是椭圆形的，腿是短短的，粗粗的，两只脚底还有两个小熊的图案，样子非常可爱!

我俩躲过了数不清的快乐时光，它既是我的好朋友，又是我的出气筒，我生气的时候，会狠狠的揍它，小熊也不会大哭大闹，反而还安慰我，有时把小熊当成小宝宝，我嘴里还念着：“小宝宝，别哭了，我陪你玩……”有时它是我的知心朋友，有什么秘密和悄悄话都对它说……

我爱我的绒毛小熊，应为它给我带来了无限的快乐!

篇2：小学二年级语文《绒毛小熊》教学设计教案

1.教学设计学科名称:绒毛小熊(小学二年级)

2.所在班级情况，学生特点分析：学生已都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，初步学会结合词语理解词义，能运用学过的词语造句说话，初步养成了良好的听说习惯。能正确朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距，能认识自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号，初步学会写铅笔字，写字姿势基本正确，但还有一部分学生执笔方法不够正确。有三、四个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难，有待这一学期进一步加强教育。

3.教学内容分析:《绒毛小熊》是北师大小学语文教材第三册第十五单元的第一篇文章。

诗歌中的“绒毛小熊”虽然又脏又破，可是“冬冬”却把他当成宝贝，足见“冬冬”多么爱与他在一起。在孩子眼中玩具是有生命的，“绒毛小熊”是他生活的一部分。

全诗共分四小节：第一小节和第二小节的前两句主要介绍了“绒毛小熊”的样子;第二小节着重写了“冬冬与绒毛小熊度过的快乐时光”是课文的重点;第三小节，体现了冬冬对绒毛小熊浓浓的爱;最终老朋友又能天天在一起了，是课文的最后一小节。

4.教学目标:1、本课要求学生会认16个生字，会写8个。

2、指导学生正确、流利、有感情的朗读课文，提高朗读能力。

3、引导学生体会“冬冬”对“绒毛小熊”的情感，训练学生理解能力、表达能力。

4、培养学生的小组合作意识，使学生在小组中互相学习，共同提高，获得成功的体验。

5.教学难点分析：体会“冬冬和绒毛小熊度过的快乐时光”以及“冬冬对绒毛小熊”难以割舍的情感体验。引导学生在预习的基础上进一步认识生字、新词;通过有层次的反复读文。

6.教学课时:两课时

7.教学过程： 第一课时

一、教学内容

感知课文，自主识字，练习朗读。

二、教学过程

(一)激趣导入：

从小到大，你一定有很多玩具，能跟大家介绍一下自己的玩具吗?有位小姑娘给我们带来了一个她特别喜欢的玩具，我们一起来看一看。

(二)初读感知课文，自主识字。

1.请同学们自由朗读课文，遇到不认识的字用笔画下来。

2.请听课文录音，注意生字的读音。

3.自由读课文，自主识字(尽可能用自己常用的方式解决，并多读几遍。)

4.小组合作，认识生字及词语。

5.小组汇报，交流的识字方法。

6.游戏检测：“开火车”认读生字。(鼓励学生组不同的词。)

(三)再读课文，看看哪些词语的意思还不明白，联系上下句想一想，或者和同学讨论讨论。

(四)指导写生字。

第二课时

一、教学内容

赏读课文，体会小朋友和玩具小熊一起玩的时光多么快乐。

二、教学过程

(一)复习导入：

认读生字新词：绒毛屁股补丁印象当乖乖技术喊疼惊讶随便旁边求二年级

(二)赏读体验：

1.请同学们打开书听老师朗读第一节诗歌。

(1)请大家闭上眼睛想一想：你看到了一只怎样的绒毛小熊?

(鼓励学生用自己的语言来表达)

(2)学生有感情地朗读。

2.四人小组合作学习第二节诗歌。

(1)请位同学朗读课文。(鼓励学生把自己当成作者来读)

(2)想一想：你读懂了什么?知道了什么?(汇报交流：主要是“我”和绒毛小熊度过了哪些快乐的时光。)

(3)同学们，你们桌上都摆着自己心爱的玩具，谁来说说“它”给你带来的快乐?(鼓励学生在头脑中过过电影，回忆一下，想好的先说。)

(4)朗读指导;同桌赛读，相互评价。

3.自由朗读第三节诗歌。

(1)把自己当成作者来读，看谁读得好。

(2)邀请学生就第三小节的故事跟老师表演小品;

同桌之间进行表演，全班参与。

(3)用你们喜欢的方式有感情地朗读课文。

8.课堂练习: 同学们，你也有喜欢的小玩具吧?谁来说说自己的小玩具什么样?你和他都度过了哪些快乐时光?

9.作业安排:写写你喜欢的小玩具的样子以及你和他一起度过的快乐时光

10. 附录(教学资料及资源):识字卡片

11. 自我问答:通过这篇课文我体会到什么?我体会到了童年的快乐。

篇3：小学二年级语文《绒毛小熊》教学设计教案

教学目标：

1、本课要求学生会认16个生字，会写8个。

2、指导学生正确、流利、有感情的朗读课文，提高朗读能力。

3、引导学生体会“冬冬”对“绒毛小熊”的情感，训练学生理解能力、表达能力。

4、培养学生的小组合作意识，使学生在小组中互相学习，共同提高，获得成功的体验。

教学重难点：

体会“冬冬和绒毛小熊度过的快乐时光”以及“冬冬对绒毛小熊”难以割舍的情感体验。引导学生在预习的基础上进一步认识生字、新词;通过有层次的反复读文。

[教学过程]：

一、激趣导入：

(播放：《洋娃娃和小熊跳舞》的歌曲。学生伴着欢快的歌声走进课堂。)

1、同学们，你们知道吗?歌中的小熊今天也来到了我们中间，他就是“绒毛小熊”。请同学们看老师写课题，如果你认识就把他读出来。(教师板书：绒毛小熊)

2、同学们，当我们刚刚接触到一篇新的课文时，我们都可以用哪些方法来学习?

二、自学，检查字、词。

(一)无论哪种方法，首先都要自己学。谁能说说自己学时都学习哪些内容?学生交流、自学。

(二)小组检查

小组长先在小组中用生词卡片检查。(教师发放生词卡片，小组检查。)

(三)读词句

1、出示词语卡片：绒毛、幼儿园、乖乖地、很疼、惊讶、随便、请求、年级、屁股、补丁、印象、技术(如读不准，“小组谁来帮帮他?”)

师：好，词先读到这，其他两组同学先不要着急，这还有两个句子等你们读呢。

2、出示句子：小熊当过我的病人。我有时把他当成小狗。

请两组各派一名代表来读，其他同学听听他们读没读准音。

师重点指出：“当”在课文中是多音字，在读课文时，一定要读准。(全班再齐读巩固)

三、细读课文，逐步体会感情。

(一)自己仔细读读书，看看“冬冬”的这只小熊长什么样?

1、学生交流。(他很旧，屁股上还打着补丁，身上的毛乱蓬蓬。它身高五十六厘米，比我生下时还长。)

2、你们觉得小熊怎么样?(学生自由谈感受。)

3、谁再来读读这两句话，能够让别人一听，就知道这只小熊非常破旧?

4、就是这样一只破旧的绒毛小熊，冬冬却把他当成宝贝。同学们，你们知道为什么吗?(引导学生整体把握课文内容)

(二)学生自读第二小节

1、冬冬和绒毛小熊都玩过哪些游戏?

冬冬和绒毛小熊度过了这么多快乐时光，请你再来把这三组句子读读，你最喜欢哪一组就多练几遍。

2、指学生读：你喜欢冬冬和绒毛小熊做的哪个游戏?(学生随机读，教师重点指导：1、小熊当过我的病人，躺着不动。我打针的技术不高明，他不喊疼。2、小熊当过我的病人，乖乖地躺着一动不动。我打针的技术不高明。他却从来不喊一声疼。)

3、分别指读这两句话。这两组句子你喜欢哪组?为什么?

4、冬冬和绒毛小熊在一起多快活呀。除了书上写的，冬冬绒毛小熊在一起还有可能做些什么?

(三)学习第三小节

1、绒毛小熊在陪伴冬冬长大的过程中和冬冬做了数不清的游戏，度过了无数快乐时光。可是，随着冬冬的一天天长大，绒毛小熊却又脏又破了，妈妈要把它扔掉，同学们你们说行吗?为什么呀?

2、朗读第三小节。重点指导：我听了万分惊讶：老朋友怎么能随便扔掉?

(四)小熊缝好了，两个老朋友又可以天天在一起了，这是多么令人高兴的事情呀!让我们一起读读课文的最后一小节。

四、美文美读

课文学到这，你喜欢绒毛小熊吗?那就让我们全班合作读课文。你喜欢哪一小节就站起来读哪一小节。

五、拓展延伸

同学们，你也有喜欢的小玩具吧?谁来说说自己的小玩具什么样?你和他都度过了哪些快乐时光?

六、布置作业：写写你喜欢的小玩具的样子以及你和他一起度过的快乐时光

篇4：心爱的小熊作文

我喜欢的玩具有很多，当然，我也有最喜欢的玩具。

它，浑身都是浅粉色；它，有一双大眼睛；它，脖子上系着粉红色的丝带，你猜出他是谁了吗？当然他就是我我最喜欢的小熊――毛毛。

毛毛高八十厘米，看起来胖胖的，它是一个奶奶送给我的，当时，我还很小，忘了是那个奶奶送给我的了。

可爱的毛毛，他现在已经不在我家里了，因为：前不久，我爸爸的表哥（我一个大爷）来了，他家在江苏，那个地方很穷，也快没人了，他们家还有一个快两岁的小宝宝，爸爸就说，有没有什么可以送给他的，就让妈妈找一些玩具，装在袋子里，给这个大爷拿去。我的一对皮卡丘、小海豚、小兔子・・・・・・都被妈妈装到了袋子里，我好多喜欢的玩具，都被妈妈拿走了，当然，还有我心爱的玩具――小熊毛毛。

现在，我也很想它。

这就是我喜欢的玩具――小熊毛毛，你们呢？

篇5：心爱的小熊作文

大家好，我是小毛熊，我有许多的兄弟姐妹。不同的肤色，不同的样子，不同的想法。但我们都有一个共同点：那就是爱护主人。

我的主人是一个十来岁的小姑娘，她很喜欢我。因为我很可爱，我长着一身棕色的毛，两只圆圆的耳朵，一双胖乎乎的小手，一对可爱的小脚丫。我原本并不喜欢我的主人，因为她老是缠着我，吃饭要我陪她，洗澡要我陪她，连睡觉也要抱着我。

但，这件事，让我彻底改变了对他的看法。那一天，主人的妈妈出去了，小主人才两岁，听到关门声后就醒了，开始哇哇大哭，眼睛哭得又红又肿。我正想逃走，一想到小主人在哭，我的心莫名其妙的疼了两下，我悄悄地转移的主人的面前，主人看见我马上停止了哭泣，爬过来，抱着我又甜甜的睡了。

看到小主人不哭了，我的心里很是欣慰，我下定决心，以后一定要好好保护我的主人，不让她再哭泣，你们说我能做到吗？

篇6：心爱的小熊作文

心爱的小熊

我有一只心爱的小熊，是妈妈给我买的，他是茸毛做的玩具。

小熊长的很可爱，他有一双乌黑的圆眼睛，一对毛茸茸的棕色耳朵，尾巴很短，头和四肢是黄色的，身子是土黄色的。小熊会唱歌，也会讲故事，我很喜欢听它唱歌。

每天晚上，他陪我一起睡觉，我觉得很幸福 ！他永远是我的好朋友！

篇7：心爱的小熊布娃娃作文

我有许多既新颖又有趣的玩具：福娃、小猴子、小老鼠……在这些玩具中，我最喜欢的还是小熊。它是在我9岁生日的时候姐姐送给我的。

这个小熊十分可爱，它全身十分色的，毛茸茸得像个小公主。它有两个半圆形的耳朵，向小树叶一样。再看它那圆圆的眼睛，就像两颗闪闪发亮的黑宝石。她的鼻子是三角形的，很小很小。鼻子下面是一个樱桃小嘴，他的脖子上系着一个一个五颜六色的蝴蝶结，感觉好像一位小淑女似的。

每当我一个人在家的时候，小熊发挥了它的作用，陪着我一起玩捉迷藏。当我看它的时候它总是左右看，好像真想找个地方藏起来。在我藏的时候，它总是东张西望，好像心里想着：我一定要找到你。使我一个人在家里也不害怕。在我睡不着觉的时候，和它笑一笑、玩一玩，然后把它放进被子里，抱着它。一会儿我就进入的甜美的梦乡。在妈妈批评我的时候，我很伤心，可是用手摸摸它的毛，看着它那两只像黑珍珠的眼睛，好像在说：“别伤心了小主人，小熊我是你最好的朋友，妈妈批评你也是为你好呀！只要你好了，妈妈自然就高兴了，你说呢？”我说：“谢谢你小熊，我会努力的。”这样我就不那么难过了……

小熊给我的生活增添了无限乐趣，它和我的感情十分深厚，我离不开我的小熊朋友。

篇8：心爱的小熊布娃娃作文

我有一个愿望，就是想有个妹妹，这个愿望终于实现了，妈妈送我了一个玩具小熊，虽然它只是玩具，但是我非常喜欢。

一双乌黑的大眼睛，总是看着我，好像在说：“姐姐，我们一起完好吗？”白的小脸，不算胖但非常、非常可爱，我为了小熊在我上学时不孤单，为它买了一只小狗，它就不会孤单了。

放假了，我就邀请同学焦晓宁拿着她的小熊到我家来玩，她的小熊就是我的小熊的妹妹。它们都有自己的名字，我的叫部落格、茉莉。同学的叫部落娜、小茉莉，叫起来是不是有点像外国的名字？它们可不是外国人。

有一次，我做了个吊瓶要给小熊打针。我先装模作样的找血管，它的血管就是毛的下面软的地方，我拿针放入小熊的身体里，再粘上双面胶，就打好了。给它头上放一块湿布，假装它发高烧。拔针的时间到了，双面胶在小熊的身上粘住了，我用好大力气才拔出来。小熊很勇敢没有“哭”。

小熊马上要过生日了，它的生日是2月22日。它的礼物我早早就准备好了，欢迎大家来参加它的生日会，记得要带礼物吆！

篇9：心爱的小熊布娃娃作文

我的炯炯弟弟家里，有一只会唱英文歌的玩具熊，非常惹人喜爱。

小熊长得真可爱呀！米黄色的头呈圆形，脸上镶嵌着一双宝石般闪闪发亮的眼睛，嘴巴像弯弯的月牙，正在对着我们微笑呢。它穿着一件湖蓝色的上衣，衣服上有金色的花纹，一条深蓝色的长裤，双腿直直地立着，样子挺神气。小熊左手上有一个写着Q的按钮，一按它就会唱歌：Letgo！哦哦哦。The小熊还会边唱边扭动身体跳舞。我第一次看见就喜欢上它，真想也能拥有一个。

炯炯弟弟还不太会说话，但每次听到这音乐，就跟着跳舞。只见他也扭动着身体，忽闪忽闪的大眼睛看着我们，嘟着嘴巴，伸出一个手指指着我们，跳起舞来。看他那滑稽的样子，大家都乐得前俯后仰。我也想跳，可又觉得自己长大了，在大人们面前这样跳舞很难为情，就偷偷地躲起来跳，但怎么也模仿不像，只好放弃了。

有时候，我们兄弟俩也会拿着玩具小熊做其它游戏。就这样，这个玩具熊给我们兄弟带来不少快乐。

多好的玩具熊啊！我真希望妈妈也能给我买一个。

篇10： 我心爱的小熊作文

六岁生日时，妈妈送给我一只可爱的小熊，希望我能在小熊的陪伴下快乐地成长。

小熊有一身土黄的毛，穿着一条粉红色的小裙子，好像准备去参加舞会似的；头上戴着一个粉红色的蝴蝶结，好像一只翩翩起舞的蝴蝶；小脑袋上有一双黑宝石般的大眼睛，小小的鼻子下面有一个小巧的嘴巴，身子下有一双纤细的小腿，腿上穿着一双天蓝色的鞋子，真是越看越可爱。

这只小熊不但可爱，而且还能带给我快乐，送走烦恼。有一次考试，成绩发下来了，我一看，天哪！我才考了82分，回家后我就一直闷闷不乐。写完作业，我忽然看见了我的小熊，于是我对小熊说“小熊，你会不会笑话我呢？”小熊好像听懂了我的话似的，依然对我笑着，好像在说：“小主人，我不会笑话你的，只要你努力赶上，一定是最棒的！”我听到小熊对我的鼓励，心里轻松多了。

每天晚上睡觉时，我都要抱着它一块睡觉。我爱我的小熊！

篇11： 我心爱的小熊作文

我喜欢小熊，用一个词来形容可爱极了!

它的眼睛圆溜溜的，水汪汪的眼睛边镶着灰黑的眼圈，看上去没有精神，但是，头上竖着一双黑耳朵，身上雪白雪白的，脖子上有一圈又粗又黑的项链，好像围了围巾似的，真可爱!

熊猫出了名的爱睡大觉，而且一睡就是大半天，无论周围有什么动静，都吵醒不了它。熊猫睡大觉的时候，腹部朝天，手放子肚子上，那双黑爪子，还握着根竹子，我无论什么时候都忘不了它的可爱，又是谁叫它的嘴巴在动，好像在梦中吃了什么美味的食物，熊秒醒来了，它迈着脚步，来到竹边，揉揉眼，又抓起了竹子往嘴里塞，吃起来津津有味。熊猫的动作特点就是慢。刚吃完竹子，便摸摸肚皮，走着走着，那样子真悠闲，真惹人喜爱。

如果有时间，我会经常去看它。

熊猫是我国的国宝，在不久的将来，你们会成为我们心中最可爱的熊!

绒毛小熊教学反思

我心爱的文具盒二年级作文300字

可爱的小熊小学二年级作文

《绒毛小熊》 教案教学设计(北师大版二年级上册)

可爱的小熊小学二年级作文300字

二年级：心爱的绒毛小熊作文.doc

将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档