下面是小编精心整理的温暖的师生情作文400字，本文共14篇，仅供参考，大家一起来看看吧。本文原稿由网友“晓晓”提供。
篇1：师生情作文400字
我的生活老师，她高高的，眼睛大大的，个子也挺高，对我们非常好。
我们的生活老师非常辛苦，有的同学们还老是给生活老师找麻烦。一天晚上，同学们都一个个进入甜美的梦乡，我上厕所回来，嗓子很疼，很口渴，我拿着水杯走到饮水机前，接了半杯水，一口气喝完了，生活老师说：“没有睡觉的赶紧睡觉，一会我要查宿舍”我接好水，就往宿舍走，生活老师正在给同学们缝衣服，看到这里，我觉得生活老师很辛苦，很劳累。
我回到宿舍，上了床，闭上眼睛准备睡觉，突然想吐，我非常难受，下床喝了几口水，就准备出去，刚走到门口，生活老师走了过来，我吓了一跳，生活老师说：“现在都10点了，你怎么还不睡”我小声说道：“老师，我有点难受，想吐头晕”老师说：“你坐到凳子上，测一下体温”老师说完拿来了体温表，我测完之后，说不烧，让我去喝水，然后我就上床了，不一会我就闭上了眼睛，迷迷糊糊的看到生活老师摸我的头。第二天，生活老师说我应该是上火，让我多喝点水。
生活老师很勤劳，我们应该听老师的话，做一个好孩子。
篇2：师生情作文400字
我有一位宽容的老师 ，她叫李韧。李老师是我们的班主任，不满三十岁，个子高高的，很瘦。她的头发又黑又长，眼睛大大的，目光炯炯有神。她看上去非常和蔼。
有一回，李老师布置了一个写作文的作业，我忘记写在备忘录上了，于是回家就没有写。到了第二天要交作业了，课代表告诉李老师，说我没有交作文本。李老师就走到我的位置旁，惊讶地问我：“你的作文为什么没交？”我结结巴巴地说：“我，我的……作文没……没带来。”李老师半信半疑地看着我。我心想：要不要告诉李老师，我的作文没写呢？如果告诉她的话，她一定会大发雷霆的；可如果不告诉李老师，最后被她发现了怎么办？就在这时，李老师严肃地问：“你真的忘记带了？”我眼含泪水，但又不能让它落下来，只好忍住，口是心非地点了点头。
可是，李老师并不那么好骗，她火眼金睛，一看就知道我在撒谎：“如果你的作文没有做，我也希望 你说出事实。”听了李老师的话，我的眼泪 像断了线的珍珠一样洒落下来。我哭着说：“李老师，我的作文确实没有写，昨天抄作业时漏抄了。”听了我的话，李老师慈祥地说：“没事，知错就改还是好孩子，你今天补上吧。人总有犯错的时候，老师也不会十全十美的呀。记住，做人诚实 比分数更重要，赶快补作业吧。”“谢谢老师，我记住了，下次一定不会犯老毛病。”我感激地说。
是的，老师是宽容的，她教会了我们做人的道理，使我们一生受用。老师的教导，让我们永远难忘 。
篇3：温暖的师生情作文
又一个教师节来到了，我进入夫子庙小学学习已经一年了。
一年的时间，我和同学们学习了许多的知识，也认识了很多和蔼可亲的老师。有我们的班主任――语文王老师，她在学习上严格要求我们，要我们上课认真听讲，积极发言，作业按时完成。有同学学习进步了，她就在班上表扬他。如果退步了，王老师会和同学的家长交流，和同学谈心，鼓励同学，找出退步的原因，要我们改正过来，好好学习。在生活上，王老师也很关心我们，每当有同学不舒服的时候，王老师都来问候，我有一次生病了，把药带到学校吃，却给同学打翻了，王老师赶紧给我妈妈打电话，要妈妈送药过来，怕我没吃药，病会好不了。还有我们的数学老师――冯老师，他总是笑眯眯的，在下课的时候，同学们都喜欢和冯老师玩，不管我们怎么闹，冯老师都不生气，可是如果有同学在上课的时候不认真，冯老师就会批评他了。还有教我们英语的窦老师，教体育的石老师，教美术的小王老师，教做中学的贺老师・・・・・・，我都喜欢他们。
妈妈和我说：“你在学校上课不要讲话，很多老师的喉咙都不好，因为一个班有四五十个孩子，有人讲话会影响别的同学听课，老师就要高声说，时间长了，老师的喉咙就会疼的。”我想老师真辛苦啊！
我们像那小苗，老师就是那辛勤的园丁，用知识的雨露浇灌我们成长，给我们体贴的关怀，让我们长成茁壮的大树。老师，请让我对您敬礼，对您说一声：“教师节快乐！”
篇4：师生情五年级作文400字
师生情五年级作文400字
老师是一支蜡烛，燃一烧了自己照亮了别人，有诗曰：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”赞美的就是您那无私奉献的一精一神。如果说，您是桥，我们就是路人；您是园丁，我们就是花草；您是雨露，我们就是被您呵护的幼苗
一段浓浓的师生情令我刻骨铭心。那天，天气很泠，我上完第一节课就觉得头昏脑胀，打不起一精一神，头很烫，浑身发冷。老师看出我无一精一打采的样子似乎和平常不大一样，马上把我叫到讲台上，摸了摸一我的头，然后赶紧用体温表给我测体温。老师的眉头紧锁，眼睛一直盯着体温表，五分钟刚到老师便迫不及待的把体温表拿出来，38.2度，对我来说这不算什么高烧，可是老师的眉头锁得更紧了。老师赶快领我到附近的医务室，给我吃了退烧药，又打电话通知了我爸爸，老师说让我回家休息，课以后给我补上。那天时间过得那么慢，老师那焦虑的眼神深锁在我的.心中。
在教师节那天，老师收到了同学们的祝福，我们班的同学偷偷的给老师买了一个大蛋糕，老师非常感动，把蛋糕分给大家一块吃，但当分蛋糕时，老师想到的还是我们，“你们吃吧，我不吃，谢谢同学们”老师推辞的话一遍又一遍的环绕在耳边。老师动手把蛋糕一块一块的切开，又一块一块的喂给同学们吃，当我们每个人吃足了，脸上都洋溢着欢笑时，老师也正冲着我们笑呢，但老师的笑不是吃足的笑，不是贪婪的笑，而是看着我们笑而发自内心的饱足感，这种笑是专属于高尚人的笑，是那些兢兢业业不求回报人的笑。
老师是我们的第二位母亲；老师是教会我们知识的人；老师是看着我们不断成长的人；老师是最无私的人。如果没有老师，世界不会发展，每个人的成功背后不仅有父母，还有更大的支柱——老师。
篇5：师生情优秀作文400字
师生情优秀作文400字
人世间，有许多种情谊，友情，爱情，亲情…，但最令我最难忘的是一段简短而质朴的师生之情。
两年前的`一天，我正在教室里上数学课。老师让拿出铅笔。慌乱之中，尖尖的笔芯扎到手心，疼得我差点叫出声来。终于下课了，我把伤情告诉了同学，可他们也都束手无策。“要不，去老师办公室吧”，不知是谁说了一句。我平时最害怕去老师办公室了，可那时，真没别的办法了。
走进门，没发现熟悉的身影，而是几张陌生的面孔。我很失望，正准备转身离开，一个柔软的声音勾住了我的脚步。“怎么了，有什么事吗”，我回过头来，是一位四十岁左右的女老师，她戴着一副粉红边框的眼镜，一头小卷卷发，很温柔地样子。“我的手…，”说着，我把手伸给老师看。“怎么这么不小心？”语气里有一分责备，几分心疼。她拉开抽屉，取出一根针，蹙着眉头，小心翼翼地用针挑着。看见针，我害怕了，腿有些软，有点想哭。老师关切地说：“别怕，一会儿就好，老师相信你是个坚强的孩子”。慢慢地，伤口真的不疼了。老师又拿出碘酒，给我消了毒，棕色的药水敷在手上，冰冰的、凉凉的。
后来，那位老师成了我的任课老师，我更加敬爱她了。不知道多年以后，老师是否还记得这件事。可是，在一个小女孩的心里，一直没有忘记。
篇6：师生情400字的作文
师生情400字的作文
9月10日教师节，陈凯头上扎这两条小辫，穿着粉红衬衫，胸前佩戴着一条红领巾，去上学。
陈凯将要代表全班同学，献上一份礼物给老师，表达同学对老师的感谢。送什么呢？一阵风吹过，菊花香味扑鼻而来，陈凯看见路边的野菊花，有红的，蓝的，黄的，漂亮极了。陈凯灵机一动，摘一束娇艳的花。她一边采一边想：菊花不正代表着老师那坚忍不拔的精神吗？
她回到学校，快步走向老师的办公室。老师的'办公桌上放着老师的眼镜，一个地球仪，半杯茶水和一本语文教参。陈凯知道老师一定又是工作到深夜了。陈凯似乎看到老师的皱纹，看见了老师的辛苦。
记的有一次，陈凯腿受伤了，不能行走了。因此陈凯落下了很多功课，成绩由第一名下降成班上的后几十名。这是对陈凯多大的打击啊。陈凯默默的哭了。这些老师都看在眼里。老师决定去陈凯家补课。无数个夜晚，老师为陈凯补课；在陈凯家的小院里，老师不厌其烦的陪着陈凯练习走路 。陈凯深知，如果没有老师对她的关爱，就不会有今天的她。她从心底里热爱她的老师 。想到这里她眼眶充满了泪水，小心翼翼地把鲜花放进笔筒里，生怕被人发现。
野菊花在老师的笔筒里灿烂地开着。老师在校园里，谱写了她生命中最辉煌的乐章，她把一生多献给了教育事业。陈凯衷心地祝福老师节日快乐。
篇7：师生情的作文400字
杜雨萌
我的身边有许许多多的故事，有令人捧腹的，有令人感动的，有令人辛酸的……它们是一个个记忆碎片，那么零散，又那么清晰。其中有一个让我记忆深刻。
我三年级的时候，有位同学无意间听到了班主任孙老师得了急病的事情，回来后告诉了全班同学。我们知道了孙老师要去省四院做大手术治疗，听到这个消息，我们的心凉透了。我和几个同学决定，周六去医院看望孙老师。
周六早晨，我们在学校门口集合，各自带了礼物，坐车去医院。一进门，孙老师就冲我们招手，露出了她招牌式的自信而甜美的微笑。我们那一刻非常激动，见到久违的老师，就像见到亲人一样。孙老师张开双臂，一个个拥抱我们，她的拥抱紧紧的，像是以后会见不到我们一样。
她一直微笑，非常欣慰地笑着。但是，在大家一个个献上礼物，包括一些亲手做的小礼物时，孙老师背过脸去，悄悄抹了一下眼泪。那些泪光，一闪一闪，那是对我们深深的爱。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我们敬爱的老师，像对自己的.孩子一样爱我们，无私地奉献。老师是春蚕，老师是蜡炬。有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
篇8：师生情的作文400字
我升到了六年级，幸运的是可以继续和杜老师、侍老师上课。但是我常常想起英语 老师马老师。每次上英语 课，马老师都面带笑容给我们上课，讲四会单词和重点句型，老师还让我们开火车读单词。
不会的新单词，老师还多读几遍给我们听。有时候，跟我们对作业时，老师总会在黑板上把答案写下来，担心我们错题。老师很喜欢我，有关于英语 比赛，都会让我参加，认为我能有一个很好的名次。有一次，我生病了。第二天下午，英语课下课，正好是第三节课，老师抽自己时间来给我补课，单词和句型老师教我读了好几遍，老师还出了几道题给我做。马老师非常关心没一个同学，有同学做不出题来，下课老师会认真讲给他听，还告诉他们做题的技巧。
马老师上课，有时候还带我们做游戏，不让课堂变得乏味。在游戏中学习，印象非常深，记得牢。马老师叫我们回答问题，不会只叫一个人，想让每一个人都能回答问题。升六年级毕业班，马老师不带我们班了，我心情有点失落。但又迎来了新的老师，我会比以前更认真，上课认真听讲，下课不会的题跟老师请教。
在新老师面前留下好的印象。为了新年级的学习成绩，我会更加努力，考一所好学校，回报老师。有时下课，我会去办公室，向马老师问好。也祝马老师工作顺利，身体健康。
篇9：难忘师生情作文400字
老师是一盏明灯，指引我前方的道路；老师是一片阳光，照亮我迷茫的人生；老师是一泓清泉，滋润我幼小的.心灵。
上小学一年级时，是老师牵着我那瘦小的手走进教室的。那时，我十分的羞怯。老师，您看着我，微微一笑，抚摸着我的头，亲切地对我说：“您好呀，以后我就是你的语文老师了。”语文老师，您教会了我很多知识。但最难忘的还是那次考试，我考砸了，您把我叫到了办公室。我低着头，静静地等待着您的批评。可是，您却抚摸着我的头，亲切地安慰着我。当时，我下定决心再也不想让您失望了，我又重拾了信心。
弹指一挥间，我已经上六年级了。一堂英语课，也令我终身难忘。那次，英语老师正在兴致勃勃地上课，可是，很多同学却心不在焉。老师看见了，没有厉声呵斥，而是语重心长地对我们说：“小学六年级了，意味着你们正在成长。求学之路还很漫长，怎么能够不用心听讲呢？六年时光匆匆而过，你们将要步入初中殿堂学习，难道不该专心听讲，用优异的成绩给自己一个交代吗？”老师的这番话点醒了如梦中的我们，我们再也不敢懈怠学习了。
十年树木，百年树人。老师的辛苦教诲，我终身难忘。
篇10：难忘师生情作文400字
时光荏苒，白驹过隙。六年的小学时光如沙粒般从我指缝间流逝，没有声音，也无处找寻。年华如水，冲淡了许多事物的记忆，唯独那浓浓的师生情确深深地铭刻在我的心灵深处。
三年前的初夏，阳光如奶油般从白云上溢下来，让人暖融融地想融化在书桌上。老师举行了第一次演讲比赛，在父母的支持和怂恿下，我战栗地举起了手。这下可为难了我，为了训练我演讲口才与心理素质，我每天都闭着眼睛在书桌前背诵演讲词。终于，这天到了，我在心里暗暗打气，但腿始终不争气地颤抖着。完了完了，这些天背的词居然被抛到九霄云外去了！我尴尬地揪着衣角，用无助又迷茫的眼神望向老师，准备接受一场“暴风雨的洗礼”。
当看到老师那充满鼓励与期许的目光时，我的心不再慌张，慢慢地平静下来，让我找回到了以往的自信与勇气。这是一种多么神奇的力量啊！这就是我人生中的第一次成功，三年的时光匆匆流逝，老师为了我们的成长无私地奉献出了她们的一切。如今老师的鬓角慢慢的染上了白发，但在我的心灵深处，老师的目光就像那一盏明灯，始终照亮在我人生前进的路上！
篇11：难忘师生情作文400字
六年时光，承载欢声笑语；六年春秋，展现美好人性；六年青春，收获智慧果实。转眼间，六年过去，我将离开同学、老师、课堂和深爱着的母校。再一次漫步校园，望着熟悉的一草一木，我的眼睛微微发涩，一股不舍之情涌上心头。走在橡胶跑道上，我的思绪又飘到了那年秋季运动会。
临近上场，我的心却打起了退堂鼓。那可是800米啊，一圈跑下来我都费劲，何况四圈呢，没跑完我就得趴下了。我用救助的目光望向老师，老师不明白我的意思，还冲我点头微笑。我只得硬着头皮上场，真是箭在弦上――不得不发。
枪声响起来，其他同学像离弦的箭般冲出去，我跑得不快，落在了第四名。一圈，一圈半，两圈……我的速度越来越慢，感到体力不支，渐渐地落到了最后。“加油！加油！”耳边加油声不断。抬头，我发现周围多了一群人，他们是来和我一起陪跑的！我的心弦像是被人拔动一般，心潮涌动，一股暖流流淌全身。我咬紧牙关，坚持跑完了全场，最后勇夺第三名。
缘分，让我们相聚于一堂，共度春秋；时光，让我们依依惜别，互道再见。别了，六年时光里可爱的人。
篇12：难忘师生情作文400字
从我出生到上幼儿园，从幼儿园毕业到上小学六年级，这是一段十分漫长的道路，不管以后会发生什么，有些记忆是永久的。
这些不可磨灭的记忆是感情，是我对六年的小学生活中同学之间的感情。我对同学们的思念虽然不会让我六神无主，但在我的脑海中，每当浮现出同学们天真、烂漫的笑容与滑稽搞笑的动作时都忍不住落泪，六年的情感，哪能说忘就忘？从我们牙牙学语到有感情地朗读课文又是一个经历。
在五年级的一次朗读比赛中，马忘众“单枪匹马”来夺冠，同学们给的掌声最多，虽然我们没争到第一，但我们台下的努力和台上的坚持我是不会忘的，我们还做过暗号呢。还有一次是六年级的毕业联欢。在我们唱的毕业歌中，我仍记住一句话：“我们的生活因友谊而多姿，我们的成长因友情而精彩！愿我们的友谊地久天长！”我觉得这首毕业歌比表演的节目都要好，他充满了感情，充满了激情，充满了感激。我的心酸酸的，不知道我脸上流的是汗水还是泪水。与同学、老师分别是最痛苦的，当班长给我们发笔后，我惊奇地发现，笔的外壳上有一行字“我们永远是一家人”，我痛哭一场。在假期中，我时常梦到我的同学和老师，难忘这段难舍的感情。
没有什么是忘不掉的，只有那些不想忘掉的。
篇13： 雨中师生情400字作文
雨中师生情400字作文
顺德的五月份总是多雨。这不，好不容易天气放晴了，我拿掉这一星期都在用的雨伞，心里感叹，终于可以干着身子回学校了。
刚走出家门没几分钟，天气突然暗了下来，我望了望天空，黑压压的一片云彩都没有。这天不会是要下雨吧，我可没带雨伞。我皱了皱眉头，暗暗地说。这时，天空中下起了毛毛细雨，我加快了步伐。可刚走到两步，雨就变得越来越大，从毛毛细雨变成了豆子一般大的雨珠，狠狠地打在我身上。不一会儿就弄湿了我的衣服和头发。我快速地跑到别人家的屋檐下躲雨，我看了一下时间七点四十分，还有十分钟就迟到了，我一下子急得像热锅上的蚂蚁，手足无措地看着时间一点点流逝。
忽然，我看见一个高大的身影向我走来，仔细一看是我们的班主任。“怎么了？没带雨伞吗？”“对，因为我看见天原本是晴的，所以就没带伞……”我说话的声音越来越小。也不知道为什么，面对老师的`问话我会感觉到说不出口。老师看了看雨势，又看了看我。就示意让我和她打一把伞。雨伞虽然不是很大，但是足以支撑两个人，老师拉着我闯进雨中，雨越来越大，老师为了不让我淋到雨，就紧紧地把我搂住，要我往她身边靠。这个举动让我的心涌上的一股暖流，原来平常严厉的老师也有这样的一面，好不容易到了学校，老师有点像责备，但大多是提醒地对我说：“像这种天气多变，你要随身带把雨伞，就要小升初考试了，千万别感冒了啊！”我望了望了老师的背影，心里很是感激。
虽然这一次我迟到了，但我却收获了老师看似平淡，却暖心的一句话，我不会辜负老师的教育，会努力考上好的中学，并铭记着老师对我的关心。
篇14：悠悠师生情 400字作文
悠悠师生情 400字作文
老师对我的教育，是不求回报的，它好像一只牛，用全身的奶、血来哺育我们，她就是那只老黄牛。
4年级时，我的成绩是在班上排倒数第几的，作文也很差，写记叙文又写不出主要内容，写诗用没趣味，写抒情文有透露出深切的感情，我在班上又没有什么地位，总有一些同学——黄再青、黄文强、刘扬等同学欺负我，我因无奈而沮丧，没人表扬我，也没有人夸赞我，我觉得没脸见人了。
一天下午，一如既往，一点半时来到学校，过了半个小时，上课了，余老师拿着课本来了，这节课是作文课，我挥起笔，过了一会儿，写了一篇400字左右的作文，我交了上去……过去一个星期了，余老师发下了作文，当场表扬我，当着全班同学的面，说：“叶子骏同学这篇作文写得很好，写出他对小猫咪那不可分割的感情，我们要相信他，相信他的作文会写得越来越出色。”说罢，全班拍起了响亮的掌声，我的眼睛湿润了，同学们和余老师这么相信我，同时还有几分高兴——毕竟有人夸我了！从此，我的理想改变了，作文水平提高了，脑子像转了个180度。五年级的时候，我的作文《母爱无私》获得了青年第三届网络作文竞赛的三等奖；六年级的时候，我的作文《冬游》获得了青年第四届网络作文竞赛的三等奖，这些奖状整整齐齐地贴在高高的墙上，这些奖状虽然是学校慎重发的，但这是老师那无私的爱奉献的，我爱老师，老师给了我理想，给了我成功的第一步！
细细想来，我们的点点滴滴，无不凝聚老师的心血，悠悠师生情啊！
【必读：游记作文的写作指导】
游记就是我们一起组织去玩了以后回来老师布置写一篇游记的作文，大部分是这样的，那么我们写游记作文主要抓住那些关键呢。那我们同学在游览之后，怎样把它写下来，而且有充实的、活泼的内容呢？
【一】按游览的顺序描写景物。写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序，来所写看到的景物。这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱。观察景物，通常有两种方法。一种就是定点观察。如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察。又如我们登上塔顶，从东南西北四个东南西北四个方向对塔下景物进行观察。二就是移动观察，它又叫移步换位法。就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。选好了观察点，就是确定好了写的顺序。如课文《参观人民大会堂》，按参观的顺序，依次写了五处的景物。先写大会堂正门的国徽和柱子，其次写中央大厅的天花板和地面，接着写大礼堂，然后写宴会厅和会议厅。这样，就有条理有重点地写下了在大会堂所看到的景物。
【二】抓住游览重点，详写过程。一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记“流水帐”。要把看到的景物中印象较深的写下来，其余地可以写得简略些。我们在一边参观游览，一边要抓住景物的特点，进行仔细观察。比方说，我们要写游览看到的景物为主的记叙文，写作的重点就是把看到的景物重点写下来。对于我们看到的特别好的景物，我们要进行具体地描写，突出重点。对于重点的景物，要注意详细描写出它们的`位置、大小、动态、静态、颜色等。如我们写“菊花”，颜色就有“红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗”等等，菊花的形状就有像“小姑娘的卷发，毛茸茸的小鸡，绣球”等等。我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点，清楚明白，才能
写出游览的意义，才有教育意义。
【三】略写前后，情、理、景相结合。我们在写游览记时，应把开头和结尾写得简略些。开头要交待清楚时间、地点和人物。如《游善卷洞》的开头“我的故乡江苏宜兴有一处著名的游览胜地——善卷洞”。结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。如《天然动物园漫游记》的结尾写道“‘哈哈……’我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。朱库米天然动物园行的乐趣是无穷的，无怪乎世界各地前去游览的人络绎不绝”。这样，写的文章有头有尾，读起来给人一个完整的印象。我们要把感情融化于景物中，写出真意。写作时，我们要倾注自己的思想感情。
还有，我们在写景的同时，或探索人生真谛，或谈论思想问题，治学精神，使读者在领略自然风景的同时，受到启迪和教育。
