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必须把小蝌蚪放掉小学六年级作文

时间：2023年09月27日

来源：鲜五彦祖

编辑：本站小编

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下面小编为大家带来必须把小蝌蚪放掉小学六年级作文，本文共10篇，希望能帮助大家!本文原稿由网友“鲜五彦祖”提供。

篇1：必须把小蝌蚪放掉小学六年级作文

必须把小蝌蚪放掉小学六年级作文

星期六早上，小丽和她的好朋友小东出去玩。他们一边走一边说笑。忽然他们看见河里有许多小蝌蚪。看着这些逗人的小蝌蚪，他们手痒痒的，很想把他们抓过来。于是他们一溜烟似的'奔向各自的家里，拿来网漏和小罐头瓶。当他们的网漏伸进河里，小蝌蚪不再自由自在地嬉戏，游玩了，他们惊慌失措，拼命地游，拼命地逃，但最后还是逃不出这网漏。

过了一会儿，小东和小丽兴致勃勃地数着自己的“战绩”。哇，共有20只小蝌蚪，他们兴奋不已。正准备回家，这时迎面走来一位

大哥哥，他严肃地说：“你们必须把把小蝌蚪放掉！”他们不解地问：“为什么？”大哥哥很认真地向他们解释道：“蝌蚪是青蛙的孩子，他们会慢慢长大，长大了就是青蛙。你觉得青蛙有什么本领？”他们迫不及待地回答：“青蛙能捕捉很蚊子或虫子。”大哥哥接着说：“是啊！青蛙是人类的好朋友，是我们的好帮手，我要保护青蛙，更要好好保护它的宝宝。”听了大哥哥的话，小丽和小东立即把小蝌蚪放回了河里。

篇2：读你必须把这条鱼放掉后感作文

读你必须把这条鱼放掉后感作文

・夜幕初垂,汤姆和爸爸到湖中小岛上钓鱼,突然,汤姆钓到了一条他从未见过的`大鲈鱼.他急忙把鱼提上岸,这时,听到爸爸低沉的声音:“孩子,你必须把这条鱼放掉!”''为什么?“汤姆不情愿地嚷起来,爸爸指指手表说:”现在是晚上10点,离允许钓鲈鱼的时间还有两个小时.“汤姆往四周看看说:''没有人知道我们在这儿钓鲈鱼,也不知道这个时候钓到了鲈鱼.”“不管有没有人看见,我们都应该遵守规定.”从爸爸斩钉截铁的口气中,他只好慢吞吞地从鱼嘴上取下鱼钩,把鱼放回水中.心想:我以后再也钓不到这么大的鱼了.从那以后,汤姆再也没有钓到这么大的鱼了,可爸爸坚定的话语也一直回响在他的耳边.

・我感觉汤姆的爸爸狠遵守规定,汤姆也很懂事`很听话,不过他还是很不情愿不想把这条鱼放掉.

・在生活中,我们要遵守交通规则,不乱扔垃圾,保护共用设施,遵守课堂纪律和课间纪律......

・读了这篇文章,让我懂得了一个知识,就是:不管有没有人看见,我们都应该遵守规定.\"

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篇3：《你必须把这条与放掉》读后感作文

《你必须把这条与放掉》读后感作文

・・・・・读后感自从我读了“你必须把这条鱼放掉！”这边课文以后，我若有所悟：不管有没有人看见，都应该遵守规定。人必须遵守规矩，俗话说：“没有规矩不成方圆.”没了规定，不管是什么地方都会一片混乱，比如：在道路上，人和车子都不看红路灯就往前走，肯定会出交通事故。假如可以随便在街上流浪、打架……那现在哪有那么美丽的生活呢？但要知道，规矩是人定的'，没了规矩，也没有美好生活。家有家规，国有国规。我们必须遵守规定，一旦违反了规定，也就意味着你将失去美好的生活、美好的一家和每个人必须具备的品德：诚信.

篇4：《你必须把这条鱼放掉》读后感作文

《你必须把这条鱼放掉》读后感作文

读完这篇平常而动人的小故事，我心里十分激动。在我以及所有我认识的人当中也发生过类似的事情，因为我们心里存着很大的贪欲。这又让我又想到了一句古训“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”不要因为这是小事，又没人看见，你就悄悄无息地去做。其实在你采取行动的那一刹那，一粒畸形的种子就这样种了下去。

・父亲的做法是理智的`，“孩子，你必须把这条鱼放掉！”这“坚定的话语”，这理智的爱创造了汤姆的一生，“猎取生活中的大鱼――事业上的成就。”

其中我最喜欢第12自然段，它具体写出了汤姆那时的心情。同时也告诉了我们：在任何条件下，都必须无条件遵守规定、社会公德。

篇5：“你必须把这条鱼放掉”读后感作文

“你必须把这条鱼放掉”读后感作文

“你必须把这条鱼放掉”读后感

・在语文课上，我们读了一篇名叫“你必须把这条鱼放掉”的作文。想知道故事的内容吗？就让我来告诉你吧！夜幕初垂，汤姆和爸爸来到湖中小岛

・夜幕初垂，汤姆和爸爸来到湖中小岛钓鱼。汤姆钓到了一条他从未见过的大鲈鱼，汤姆惊喜万分。可是，汤姆的.爸爸却让汤姆把这条鱼放掉，汤姆很不情愿。就问爸爸为什么？原来现在离允许钓鲈鱼的时间还有两个小时。读到这儿，我明白了：“不管有没有人看见，做什么事都应该遵守规定。”

在生活中，我们也不能违反规定。比如：不闯红灯、不乱扔垃圾等等。我们也要向汤姆的爸爸学习。

这篇课文学完了，我们又学到了新的知识，我真开心！

篇6：小学语文第七册《你必须把这条鱼放掉》课堂实录

苏教版小学语文第七册《你必须把这条鱼放掉》课堂实录

纳米

课前谈话：

师：你们知道我叫什么名字？

生：薛法根

师：你是怎么知道的？

生：前面的宣传标语上有你的名字。

师：我们每个人都有一双眼睛，这双眼睛用来观察。

第一教时

师：我们学习一篇课文，看老师写课题。（“必须”两个字用红笔写）

（生跟老师一起写课题）

师：谁来读？（生读课题）和我们以前学的课文有什么不一样、

生：课文题目是一个人对另一个人说的话。上边有一个双引号。

师：你有一个重要的发现。

生：必须两个字是用红笔写的。

师：猜猜老师为什么用红笔写？

生：是为了强调一个人说话的语气。

师：对，这是一个人说的话，一般在说的后边加上冒号。（板书：）这是谁说的话？（爸爸）（板书：爸爸）

师：爸爸是怎样说这句话的？在怎样的情况下说这句话的？放声读课文，遇到生字、生词看看课文后的生字表，划出带有生字的词，放声读课文，让老师听到你读书的声音。

（生自学课文）

出示生字词：必须汤姆铭刻允许从未见过钓鱼鱼钩鱼竿泛起涟漪遵守规定夜幕初垂小心翼翼斩钉截铁

师：谁来读？

（一生读，读得很正确。）

师：老师没教你就会读了，你预习得真好，真了不起。

（又一生读，声音响亮，口齿清楚。）

师：你不但读得正确，，而且每个字都读得很清晰，准确，读书就要象他这样读。让我们一起读读这些生词。要整齐响亮。

（生齐读生词。）

师：下边我们来写写这些生字。有几个字容易写错，我们一起看一下。（师在黑板上写钓这个字，写到点时师特别强调）小朋友，看一下，这个点就表示鱼饵。（又写钩字，写到撇折和点时强调）撇折表示鱼钩，点还表示鱼饵。（学生书空写这两个字）

师：生字中哪些字也容易和我们学过的字混淆起来，你能用这种观察和比较的方法来说说这些字吗？

生：未和末

生：允和充

师：请你们把这两组字写到黑板上。

师：谁能在爸爸_____说：“你必须把这条鱼放掉。”这句话中的横线上加一个词，爸爸是怎样说的？

生：爸爸低沉地说：“你必须把这条鱼放掉。”

生：爸爸斩钉截铁地说：“你必须把这条鱼放掉。”

生：爸爸语重心长地说：“你必须把这条鱼放掉。”

生：爸爸意味深长地说：“你必须把这条鱼防掉。”

生：爸爸坚持自己的建议说：“你必须把这条鱼防掉。”

师：自己的话叫意见，并且应该在意见后加一个逗号。请你把这句话再说一次。

生：爸爸坚持自己的意见，说：“你必须把这条鱼放掉”

生：爸爸无可奈何地说：“你必须把这条鱼放掉。”

师：如果是无可奈何应该这样说了：你不放就不放吧。（众笑）

师：爸爸在怎样的情况下说：你必须把这条鱼防掉。说了后，汤姆又是怎样做的？请你在_______________________

爸爸_____说：“你必须把这条鱼放掉。”

_________________________

前后横线上各加一句话。快速默读课文。

（生默读课文。）

师：谁愿意交流自己的看法？生：在还没有允许钓鲈鱼的时候，汤姆钓到了一条大鱼的情况下，爸爸诚恳地说：你必须把这条鱼放掉。后来，汤姆很不情愿地把鱼放掉了。（这个学生说得结结巴巴，不太连贯。）

师：去掉“在”和“情况下”这几个词，再把这三句话连起来说一说。这样的表达会更清楚。（学生去掉了这几个词，说得更连贯了。）

生：正当汤姆想违反规定，把大鲈鱼拖上岸的时候，爸爸斩钉截铁地说：你必须把这条鱼放掉。汤姆从爸爸的语气中听出一点挽回的余地也没有了，只好把鱼放掉。

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师：你的.记性真好，老师都没有你记得这么多。还有不同的说法吗？

生：正当汤姆高兴地把大鲈鱼钓上来的时候，爸爸坚决地说：“你必须把这条鱼放掉。”汤姆只好无可奈何地把鱼放掉了。

师：无可奈何这个词用得好。

生：汤姆钓到鱼，心里乐开花的时候，爸爸语重心长地说：你必须把这条鱼放掉。汤姆只好把鱼放回了大海。

师：小朋友，这三句话连起来就是课文的主要内容。第一句话是起因，第二句话是经过，第三句话是结果。我们读完一篇课文，必须想想文章的主要内容。如果是一件事情在说主要内容的时候要说清楚文章的起因、经过、结果。

师：从同学们的回答中，我觉得两个字特别重要。（板书：钓放）下面我们先来研究一下汤姆是怎样钓鱼的？课文哪几小节写汤姆钓鱼？

生：一到四小节。

师：自由读课文一到四小节，要把它读好了，好的标准是把汤姆钓鱼的情景读出来，让人一听就感受到汤姆在钓鱼。放声读课文。

指名一生读第一自然段。

师：他读得正确流利。看一下，汤姆和爸爸在什么时候钓鱼？

生：晚上。

师：我们中国人喜欢什么时候钓鱼？

生：早上。

师：外国人喜欢钓鱼，但却是在晚上，这叫浪漫，要把夜幕初垂，明月东升，汤姆和爸爸泛舟湖上的那种浪

篇7：小学三年级下册你必须把这条鱼放掉教案

教材分析

这是一篇记事课文，主要讲汤姆在爸爸的教育下，把钓到的大鲈鱼重新放到湖里的故事，告诉人们无论在什么情况下，都要严格遵守社会公德的道理。课文语言浅显，层次分明，叙事清楚。还有一个明显的特色，就是对人物心理活动的描写细腻传神。

学情分析

通过学生反复的读书，要能体会作者用词的准确，要用心体会，读出感情，读出味道，在朗读中让人感受到那种喜出望外的神态和心情。同时要认识到：虽然汤姆感到很遗憾，但他并不后悔，爸爸坚定的话语给他以深刻的教育。

教学目的要求

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

2、理解课文内容，知道汤姆为什么必须把钓到的大鱼放掉，并教育学生要严格要求自己，时时处处遵守社会公德。

3、练习用允许、必须造句。

教学重点

1、理解课文内容，体会汤姆心情的变化。

2、通过辩论的形式，使学生明白为什么必须放掉这条鱼，从而使学生知道人人都必须遵守社会公德。

教学难点

1、通过辩论，使学生知道为什么必须放掉这条鱼。

2、理解课文最后一句话。

教学准备：幻灯片、卡片

教学时间：2课时

第一课时

一、揭题质疑

1、读题，你有什么问题要提出吗？

2、小结：学贵有疑，问题是思考的产物。你们的问题提得很好，很有质量，这是善于思考的结果。

二、初读课文：读准生字新词，努力读得正确、流利。

或联系上下文理解词语。

三、讨论：课题为什么要加引号？

四、读课文，提出问题。

五、巩固生字，描红书写。

第二课时

（一）围绕课题设疑

1、今天，我们一起来学习20课你必须把这条鱼放掉！

2、指名朗读课题

讨论：课题为什么加引号？你指谁？

3、上节课，我们初读了课文，同学们提了很多问题，老师归纳了一下，共有以下三个：

（1）这是一条什么样的鱼？

（2）为什么必须把这条鱼放掉？

（3）结果怎么样？

下面，我们就带着这些问题来学习课文。

（二）围绕以上问题，学生自学课文

一边读课文，一边画出有关问题的答案。

（三）交流自学情况

1交流第一个问题

（1）这是一条什么样的鱼？从哪里可以看出鲈鱼的大？

从未见过、鱼竿弯成弧形、大家伙

指导学生读好句子，体会汤姆的惊喜。板书汤姆惊喜

（2）看到儿子钓到这么大的鱼，爸爸的表现怎么样？

板书爸爸赞赏

（3）你能不能从爸爸赞赏的目光中，想象一下他当时心里是怎么想的？

我的儿子真聪明、真能干，钓鱼技术这么熟练。

（4）从哪里看出汤姆钓鱼技术熟练？

学生自读第2自然段，画出有关动词。

指导学生读好这几句话

2交流第二个问题

（1）为什么必须把这条鱼放掉？

同桌学生讨论，理解这是公园的规定。

（2）比较句子

a你要把这条鱼放掉！

篇8：小学三年级下册你必须把这条鱼放掉教案

说说这两句话有什么不同，你认为哪句话比较好，为什么？

指导学生同低沉、严肃的语气读好第二句话。

（3）对爸爸的这个决定，汤姆的表现怎么样？

板书：不情愿

理解词语允许、必须，练习造句。

指导读好这句话

3交流第三个问题

（1）既然汤姆这么不情愿，那么能不能不放这条鱼呢？

下面，我们要举行一个辩论会。哪些同学同意爸爸的做法的，请你们尽量找出理由来说服汤姆放掉鱼；哪些同学同情汤姆的，也要尽量找出理由来说服爸爸不要放掉鱼。

四人小组讨论

（2）全班同学自由组合进行辩论

提示

汤姆：a这条鱼很大，很难钓到，如果放了，以后可能再也钓不到了。

b离允许钓鲈鱼的季节只有两个小时了，这么短的时间，能不能通融一下。

c没有人看见我钓到鲈鱼，不放也没关系。

爸爸：a虽然鱼很大，时间也很短，但规定必须遵守，不能随意改动。

b在有人看见的情况下要遵守规定，在没有人看见的`情况下更要遵守规定。

c做人要诚实、自觉，要严格要求自己。

（3）通过刚才的辩论，我想大家都已经明白了为什么必须把鱼放掉。现在让我们来读读课文5-12自然段，看看汤姆是怎么做的？

板书：斩钉截铁

（4）从汤姆的行动中，你体会到了什么？

（5）当爸爸看到汤姆钓到一条大鱼时，投去了赞赏的目光。我想，当爸爸看到汤姆把鱼放了时，心里会为汤姆感到更加自豪。他会想些什么呢？

（6）再读课文5-12自然段

同桌练读，男女生分角色朗读。

4学习课文最后一个自然段

（1）从那以后，汤姆再也没有钓到过这么大的鱼，他后悔了吗？

出示最后一句话，指名朗读。

那晚的情景指什么？为什么那晚的情景一直铭刻在他的记忆里？

爸爸坚定的话语指什么？一直回响在他的耳边说明什么？

（2）齐读最后一段

（四）总结课文

1学了这篇课文，你觉得爸爸是个怎样的人？汤姆又是个怎样的人？

2你从这篇课文中得到什么收获？

板书：必须自觉遵守规定

（五）作业

练习复述课文

篇9：读《“你必须把这条鱼放掉！”》后感作文

读《“你必须把这条鱼放掉！”》后感作文

在语文课上，我们学了一篇名叫《“你必须把这条鱼放掉！”》的课文，想知道课文的内容是什么吗？让我来告诉你。夜幕初垂，汤姆和爸爸摇着船去湖中小岛上钓鱼，汤姆钓到了一条从未见过的大鲈鱼。可爸爸让他把这条鱼放掉，汤姆很不情愿，爸爸告诉他离钓鲈鱼的时间还有两个小时，需要遵守规定，汤姆最后把这条鱼放掉了。他心想再也钓不到那么大的.鲈鱼了，可爸爸的话语一直回响在他的耳边。其实，不管是什么时候，有没有人看见，每个人都应该遵守规定，并不能违反规定。如遵守交通规则、不要酒后驾车、不破坏公共设施、不随便扔垃圾等。我们品社课刚学完爱护公共设施，有没有人做到呢？不要总是破坏它们，使它们“受伤”。我希望大家都能遵守规定，不要再犯以前的错误了。