制做木头人五年级作文

下面是小编收集整理的制做木头人五年级作文，本文共19篇，供大家参考借鉴，欢迎大家分享。本文原稿由网友“莞尔笑浩然歌”提供。

篇1：制做木头人五年级作文

制做木头人五年级作文

空闲时间，我开始了我的“冥想”，我想像我也有一个木头人儿，它会动，还会各种功能。我百无聊赖的打开电视，突然看到了节目里也在制造木头人，我心想：真是说曹操曹操就到啊。我一看快开始制做了，赶忙准备好材料。

制作开始了，我首先拿来一根木头(其实是爸爸以前弄的.，一直放在家里也不知道干什么用的)，用爸爸买的那把锯子把木头锯成两段，紧接着用螺丝刀在上面一段木头中间钻两个洞，再放两枚钉子进去，然后再下面的一块木头中间钻一个洞，再把木头锯成两段儿推进去，最后，再给他距出手脚来。弄完之后已是上午该吃饭的时候，我写是写得快，其实那过程是很慢很慢的。做完之后，我也是一阵欣喜，不过我总感觉好像少了点儿什么似的，哦对！还没有表情，我立刻用画画笔给它画上了表情。这样看上去就不是那么没有生机了。突然，我一不小心碰到了我的成果，一下子惊出了我一身冷汗，心想，这下完了！我冷静下来后，定睛一瞧，还好，并没有什么损坏。我小心翼翼的把它捡起来。

“咚，咚，咚”三声敲门声响了起来，原来是妈妈回来啦，一看到那满桌子的木头屑，不禁大叫一声：“你是怎么搞的，快给我收拾干净啦！不过嘛，这雕的还不错。”我也是喜滋滋的，心想：要是它有生命该多好啊！

篇2：制做小电影五年级作文

制做小电影五年级作文

一说到电影，大家都想到去电影院里看。但是是，我最近可以自己制做电影看了！

我先将一大张白纸裁开，制成许多张一模一样的小纸页，我将这些小纸页叠成一摞，再写上序号，以便画完完后方便整理。接下来，就要画图！画图是整个做电影的'过程中最麻烦的地方；每一张画片都要有着一点细微的不同，而且要对仗工整，不能有一点疏漏，当这些有细微差别的图片连续快速播放（普通的电视动画片为一秒24格速播放）时，就能出现“动态画面（即动画）”。画图完成，就要上色，每一幅图与上一幅图的同一事物颜色要完全相同，这样就可以不出现“忽然变色”、“不协调”等意外。上完了色，就要装订，但是是看着眼前这一摞厚厚的纸，我犯难了：订书针没办法针上69页厚的书；而胶水又粘不牢；用针线老妈肯定不愿意；双面胶的面胶不够大！我冥思苦想，也想不出什么办法来！“去看看其它这么厚的书是如何钉上的！”这念头像火花一样在我脑海中一闪！对！就该这么做！我东翻西找，找出一本百科全书来，一看，原来是一种白色的乳胶！哈！天无绝人之路！我立刻去借来了一瓶乳胶来，粘好纸页后又包上了一层书皮，一本自制的小电影就制成了！

此书目前已正在朋友手中借阅，欢迎前来观看哟。

篇3：制做手电筒作文

制做手电筒作文

今天，我和妈妈在家做手电筒。

我先准备好材料：1号干电池2节、小灯泡1个、电线若干、开关1个、透明胶、双面胶、彩纸若干。

我将2节正负电池相接捆绑在一起，把电线连接在开关的两端，开关一头的电线接灯泡另一头的电线接电池的'负极，再把开关固定在电池上，把灯泡固定在正极。最后用彩纸把手电筒包装美丽。我的手电筒就做好了。

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篇4：制做标本作文

制做标本作文

今天作文课上，老师给我们出了一道有趣的课题――制做标本。

我们迫不及待地冲出教室，跑到楼下，寻找落叶制做标本。我们找了大约20分钟，然后满载而归地走回教室。老师把我们分成三组。我们组有三个人，另外两个组有四个人。老师分好组，给每组发了一张纸、一把剪刀和一卷双面胶，然后我们便制做起标本来。

我制做的标本名字叫“快乐的小鱼”：我先用综色的树叶做小鱼的'身体，小鱼的身体做好后，我又用绿色的树叶做小鱼的头、鱼鳍和鱼尾巴，我们的小鱼一下子就做好了。按老师的要求，下面该给标本写上一首诗了，我们在想：写什么呢？突然，有一个同学喊：“我们就写：大家计划做小鱼，几人制做忙又忙，又是裁剪又是贴，最后呈现在眼前。”我说：“好，就这样写！”我们把标本交给了老师，果然得了一等奖。

我觉得制做标本很好玩，下一次如果再制做标本我一定争取再得一等奖。

篇5：123，木头人作文

听老师说要做游戏，同学们不禁兴奋起来。

第一次木头人游戏开始了。老师先说游戏规则：不许动，不许笑，不许露出大门牙，看谁定力最最好。老师说：“开始。”教室里一下子安静下来。有的人扒在桌子上，有的.人摆出一幅切菜的姿势，我摆出了一幅画画的姿势。可只过了两三分钟，有一位同学笑了，许多人都跟着笑了。尽管我再三提醒自己：一定要定住啊！结果还是笑了。虽然我输了，但我成了火眼金睛的孙悟空，有几个人被我捉住了。有几位后面的同学不停地笑着。

第二次游戏又开始了，这次我当逗笑者，另外的同学当木头人。我把他们逗得笑了。最后还有两位同学没有动。他们真厉害，我不禁从心底里佩服他们。

今天我感到特别开心。

篇6：木头人作文

今天的作文课真有趣，老师让我们玩“木头人”的游戏，同学们高兴极了。老师告诉我们，在下令之后，摆出各种的造型，不准说话不许动，谁违反规则谁就淘汰了。

木头人游戏开始了，同学们像着了魔似的，各种各样的.造型让好多同学忍俊不禁。你瞧！有的像活泼可爱的小白兔，有的做起了逗人喜爱的小金鱼，还有的露出了大门牙，好似一条游动的大鲨鱼……

我呢！耳旁听到老师说：“不许说话不许动”的口令，立刻做起了又可怕又凶猛的大老虎，张大了嘴巴，瞪大了眼睛，一副吃人的样子。逗笑人用小动物的叫声来引诱我，“咪咪、旺旺、吱吱……”我忍住了，没露出大门牙，没动，也没笑。我旁边的小刚露出大门牙，张大嘴巴哈哈大笑起来，他淘汰了，还看看我，有意朝我做了个鬼脸，

我看着他的怪样子，脸儿涨得通红。我暗暗地想：不能笑、不能笑，笑的话就会被淘汰，我一定要坚持。

第二次变换动作的时候，我的同桌朱成博当选为逗笑人，他把一张崭新的10人民币在周周面前晃来晃去，还一本正经地说：“喂，你的钱掉了。”周周不动声色，他求助同学来帮忙，大家跳起了搞怪舞，讲起了超级笑话，逗得全班同学都笑了，周周依然不动，好似一座雕像，朱成博只好败下阵来，以失败告终。周周被评为超级木头人。

木头人游戏太好玩了，我喜欢这样的课。

篇7：木头人作文

星期天，我在家里写作业，突然电话铃声响起。“咱俩来玩木头人的游戏吧。”好友说道。

“我们都是木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙。”于是我像木头人一样呆立在了窗前。四周一片寂静，偶尔传来叽叽喳喳的鸟鸣声。

街上的行人都低着头，自顾自地向前走着。我的目光落在了卖菜的小贩身上，他的摊位前是一群买菜的市民。挑菜，称重，交钱，找钱，可为什么没有一点声音？难道他们不用交流吗？就在小贩转身找钱的一瞬间，我惊呆了，在那围裙的背后，竟然是一具木头的身体。他是一个木头人！

我这才发现，那些买菜的人，伸出的手也是木头的，他们的脸上，看不出欣喜，也看不出忧伤。难道大家都变成了木头人？这究竟是怎么回事？

正当我惊疑的时候，看到楼下的阿姨遛狗回来，我忍不住大声地向她打招呼。她抬起头，但只是漠然地看了我一眼，就又向前走去，脸上没有丝毫表情。我这才发现，她也变成了木头人。那只小狗倒是十分热情地向我摇着尾巴，还不时地叫上两声。狗的叫声打破这份寂静，惊起了藏在树叶间的麻雀，扑棱着翅膀飞上了蓝天。

我有些害怕了，难道这世界再没有声音，没有欢笑，没有争吵，没有活力，永远被灰一样的沉寂笼罩着？只有小狗还在开心地嬉闹，小鸟满含激情地飞翔于蓝天，我们却成为这样死气沉沉的木头人？我不敢再往下想。

“哈哈哈！”耳畔突然传来朋友欢快的笑声，“我刚刚听到你打呼噜的声音了。”我揉了揉惺忪的睡眼，看着手中的电话，一时缓不过神来。

放下电话，耳边又传来孩子们的嬉笑声和大爷大妈的聊天声。“幸好世界还是一个有声的多彩世界。”我庆幸地想着，拿起笔，开始写周末作业。

篇8：作文 木头人

作文 木头人

老师教我们了一首儿歌，就是”山，山，山，山上有个木头人，早晚一动也不动，动动就是小蜜蜂。“我的动作是眼睛睁得大大的，嘴巴好像吃了一惊似的，手上像拍手一样的样子，两脚像飞起来一样，眉毛皱起来，搞出一副很生气的样子，又有一点吃惊的样子，旁边同学两手叉着腰，眉头皱起来，脚踩在凳子上，等所有同学都变成木头人之后，我仔细听只有张老师的'声音，才过了几十秒钟我就不耐烦了，想动，我的手开始坚持不住了，心想：“这次的一分钟怎么那么长呀！”秒数渐渐地减少，我心里又一次想：“总算可以动了。”最后只有赵一豪动了，老师说：“除了赵一豪，另外都是很出色的木头人。”

第二个游戏名字叫逗笑木头人，一个木头人和一个逗笑人上来比，看谁能赢，这把全班同学惹得哈哈大笑，张老师说她请了个搞笑版的木头人，同学们的笑声更热烈了。时间过的真快，一转眼，就到了下课的时间了，这趟课可真有意思啊！

指导老师：任敏

篇9：木头人作文

木头人游戏是我最喜欢的游戏，

木头人作文

有一次课间活动，我和几个同学一起玩木头人。我们用石头，剪子，布来决定谁是喊口号的人。小学生作文大全在我喊口号之前，其他的同学都在自由活动，这时，乘他们不在意的时候，我喊了一声”一-二-三木头人“同学们一下子定在了那里，有的举头，有的踢腿，有的跳跃，还有的张嘴，样子好可爱！到我喊停的时候，他们才恢复了原样。操场上不时的传出一阵阵的欢笑声。

我非常喜欢这木头人的游戏，因为它不仅能增加我们的体力，还能锻炼我们的反应能力。

篇10：木头人_作文

“1、2、3木头人，不许动”，熟悉的声音缓缓地像流水一样又在耳边响起了，眼前的不正是那个熟悉的画面吗。

耳机里突然想起了一首歌“1、2、3，木头人”缓缓地，像夕阳一样慢慢地温暖进了心里。

眼前不知不觉，仿佛又出现了那个场面，一帮脸上挂着比棒棒糖还要甜笑容，笑声就像是阳光一样轻柔在每个人的心里。

是啊，时光正如老人们经常所说的像流水一样，流失了；像风一样，轻轻拂过了；像云朵一样，慢慢飘过了。

也许每个像我这么大的孩子听到这首歌，不免都有点怀念加伤怀吧，想念童年时陪你一起玩的小伙伴，即使吵翻了终究也会一句话不说就突然和好的好伙伴，不管怎么玩都不会腻的游戏，想像电视里的超人一样去丛林里面一探究竟，但是这些都慢慢的向雨滴一样流入了土壤，消失的只剩下了记忆。

好想再玩一次所谓的木头人，好像能够再听一次那欢声笑语，好想把这些记忆都像老照片一样再拿出来翻一翻。

也许十多年后的我会把这些难以忘怀的记忆像尘土一样封存在心里。

不管怎么样，现在的我不管怎么样有空时也会听着歌，去翻一翻心里的旧相册，我不想像时间一样流过了，却没有一点的痕迹。

“1、2、3木头人，不许动”

“啊啊……”

“你动了，你动了，快回去。”

一阵风轻轻拂过，那个场面又出现了。

现在长大了，要不是今天无意中听到了这首似曾相识的歌，也许那满是灰尘的相册，也不会被我翻开吧。

童年的回忆就是这么的美好，有快乐，充满的是欢声笑语，有的只是无忧无虑。

想回去，只是梦里的幻想，现在的我能做的就是伴随着那一声声的快乐，向上努力。作者：夏云殇

篇11：木头人_作文

那两个小家伙在干嘛？怎么一会站住，一会停下？后面还跟着一个婆婆，她们在玩什么？走上去看看。

逐渐靠近的时候，隐隐约约听到了她们的嬉戏声，远处传来：“1。2。3。4。5。6。7，我们都是木头人”，话音刚落，只见两个小家伙都站住不动了？是啊，身子没动，两个人的表情好像一直在动， 每个人的嘴都咧的大大，她们笑的好可爱，走过去吧，哦，原来她们在玩游戏，一个人说开始，她们两个就一起喊“1。2。3。4。5。6。7。我们都是木头人，当说到“人”的那一刻，两个人就要定住不动，违规者就算输，是啊，表面上说不许动了，实际上两个人的面部表情却一直保持笑的状态，好想和她们一起玩，后面紧跟着的婆婆，一直在说：“别玩了，要过马路了，快点来奶奶这！”两个小家伙完全不理会，兴奋及至的她们此刻应该像我平时玩电脑一样，谁说话都听不到那种程度了吧，刚好，我们又是一路，跟着她们两个走吧！

“1。2。3。4。5。6。7，我们都是木头人”，两个人玩了一路了，也不知道累，每一次喊到这个游戏口号时，我也会跟着一走一停，人家可是小孩子，我这个算起来比她们大的孩子也跟着玩了起来，终于，我们分叉了，她们向左边走，我向右边走，游戏声没有了，欢笑声也没有了，我也可以继续走下去了，不用走一下，停一下，可是好像有点出乎意料，我被她们两个传染了，走一走，嘴里就小声嘟囔着：“1。2。3。4。5。6。7我们都是木头人”而且走走停停的，再这样下去，一会就迟到啦！快跑吧~

终于摆脱了，放下心来，回到了属于自己的天地DD教室，还有什么比学习更重要的事情呢？虽然好想和她们一起玩，可是这种愿望应该等下辈子重新做小孩子的时候才能实现吧，还是歇一会吧，一会就要上课了，闭上眼睛，竟然浮现出了一些碎片一样的画面……。

篇12：木头人_作文

“1、2、3，木头人”，是我最爱的游戏，因为它实在是太有趣了，每次的笑点都不一样，让人回味无穷。

星期五下午第三节课，随着“我们来玩木头人，不许说话，不许动”的话音，同学们八仙过海，各显神通，摆出了各种各样奇特的造型，像被施了定身术一动不动。时间好像一下子凝住了，教室里鸦雀无声。大家都暗下决心，这次一定要坚持到底，拿下游戏之王的桂冠。

李老师在教室里走来走去，不遗余力地逗着我们:哟，我们憨厚可爱的的赵博文，居然变成了一只凶猛的大老虎啦！瞧瞧，这“爪子”够锋利，这圆圆的眼睛瞪得像两只铜铃，一张“血盆大口”，看你这一副张牙舞爪、饿虎扑食的凶狠样，我好害怕呀！说着还故意后退了两步，拍了拍胸口。大家看着平时一脸严肃的李老师此时唱作俱佳的样子，拼命忍住笑。

李老师见大家没有上当，又继续逗弄起了大家。

哎哟哟，今天咱们的女汉子江忆甜成了一只萌萌的小白兔，这么可爱呀！哇塞，潇洒英俊的冯昱程变成威武霸气的奥特曼啦，大家快看哪！说着又慢步来到我身旁，弯下腰，凑到我面前，装出一副不可思议的样子说:“咦，这么温顺有礼的李凯鑫，怎么变成一头小公牛啦？”……

任凭李老师舌灿莲花，我们依然像定海神针似的.一动不动。就在这时，突然传来一声长长的“噗”声，我们以为是哪个小朋友放了一个臭屁，一下子破了功，笑得前仰后翻，后来才知道是陆芳雨摆成了吹葫芦丝的样子，没想到一不小心真吹响了。就在大家以为所有人都淘汰了时，突然发现还有一个陆茜娅同学趴在桌上一动不动，这时机灵鬼张宇轩跑到她身边，推了推她的胳膊，急切地说:“你怎么还在玩呀，游戏结束了，李老师喊你订正作业呢，还不快去！”。陆茜娅一下子抬起了头，同学们哈哈大笑，她这才发现自己上当受骗了，功亏一篑，气得她直跺脚。

“木头人”游戏真有趣啊！

篇13：木头人_作文

“哈哈，赢了！”“笑了，笑了！”“出局，出局！”“唉！”想知道我们在干什么吗？告诉你吧！现在，阿姨正在和我们一起玩一个游戏――木头人。

阿姨先将我们五个小朋友分成了两组：我和李彤一组，申元、陈逸然和薛鹏飞一组。然后阿姨又喧布了游戏规则：双方对视，眼睛不可以看别的地方。谁先笑了谁就输了。

游戏开始了，第一场我VS李彤，大家一块儿唱着儿歌：一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙。我和李彤眼睛对眼睛互相看着。阿姨和其他同学一起在一旁逗我们两个人。“李彤有两个小酒窝了！”“杨可的眼睛瞪得真像一对小铜铃呀！”可是，不到一会儿，李彤就经不住逗笑，开始美美地笑了起来。这时，阿姨发现了，赶紧对我们大家说：“李彤笑了，李彤笑了！”李彤吃了一惊，想：呀，我这么隐秘地笑都被发现了。阿姨一边举着我的手，一边说：“第一场，杨可获胜。”我听了后，高兴得跳了起来。

第二场由申元、陈逸然和薛鹏飞三个小男生比赛。大家又一次地唱起了儿歌。但是，陈逸然和申元平时太爱笑了，不一会儿就哈哈大笑了。薛鹏飞脱颖而出。

第三场决赛，由胜出的我和第二场获胜的薛鹏飞决战。大家再一次地唱起了儿歌。李彤说：“葡萄里的牙是什么牙？当然是葡萄牙了！”接着，陈逸然说：“为什么黑人喜欢吃白巧克力呢？因为他们怕咬到自己的手。”一旁的同学一连讲了好几个笑话，我和我的对手薛鹏飞依然没有笑，同学们有点儿泄气了，正当这时，阿姨的一句“看来要使用秘密武器了！”陈逸然洪亮地说：“打――”我“扑哧”一声忍不住地笑了起来。冠军被薛鹏飞夺去了。

虽然这次木头人游戏，我没有获胜，但它深深地印在了我的脑海里。

篇14：木头人_作文

“123，木头人！你动了！我没动！”这，让我想起了一年级的那段时光。

“我们都是木头人，不能动来不能叫，不能说来不能笑！123，木头人！”我和伙伴们正玩的起劲呢。

伙伴们扮起了木头人，形态各异。你看梓衿，站立的样子稳如泰山，双手擎天，一副降龙十八掌的架势，眼神异常专注。

再看看嘉伦，他摆的造型可滑稽了，一个马步扎着像蹲马桶似的，最可笑的是两个小手指拉着两边的嘴角，大拇指扯着两眼睛，做出的鬼脸，连鬼都会吓活。

考验耐力的时候到了，木头人摆出一个样子一丝不动，还得坚持五分钟！最有趣的还在后头呢，一个人类上前，可以使出种种办法逗笑木头人，如果木头人被逗笑了，就变回人类。当然了，人类是君子，君子动口不动手，不能触动木头人的任何部位。

我是其中的一个人类，在寻找还没“木化”的木头人。突然，我发现梓衿，他的手仿佛有点抖动，嘴角显出一丝丝微笑。“哈哈，找到目标了！”我边走边说：“从前，有座山，山上有座庙，不对，山上有头猪……”“扑哧――”一声，梓衿笑了！其他的木头人，也被我“点化”，变回了人类。

下一轮，我变成了木头人，来了个“金鸡独立”的造型，而且，反面手掌，耍了个美猴王孙悟空的样子。

梓衿他们，也讲起了笑话，想以其人之道，还治其人之身！

我可不上当，忍住笑，挺直身子，左耳朵进，右耳朵出，装出一副两耳不闻窗外事的样子。嘉伦也在我面前晃悠，还拿来了他的拿手“好戏”，调起了嗓子，其实，那歌吼得像猪叫……

3分钟，4分钟，5分钟过去了，我终于忍住了一切“诱惑”，胜利了！

童年的笑声时时萦绕在耳畔，游戏时的场景常常浮现在眼前。

篇15：木头人作文

木头人作文

木头人

今天，老师带我们做了一个游戏，游戏的名字叫做“木头人”。我想：木头人初中作文 ，该不会让我们做幼儿园常做的那个木头人游戏吧？

老师挑选了两个小朋友，一个是西瓜头、小眼睛、大嘴巴的.李龙纳川，另一个是调皮、可爱的文思奇。李龙纳川让人百看不厌，而文思奇却讨人喜欢。

当老师叫一、二的时候，李龙纳川以迅雷不及掩耳之速变成了木头人。老师叫：“开始！”时，文思奇发起了猛攻，他先是走到李龙纳川前面，一下子“扑通”一声摔在了地上，台下哄堂大笑，可是李龙纳川仍然纹丝不动，我心里想：我们一点都忍不住了，可是李龙纳川你居然能忍住，要是我上去的话，我一定会和文思奇一起在地上笑得打滚的。文思奇见这招不行，又生一计――扮演角色问问题。比如，他扮演乞丐，不停地向李龙纳川乞讨：“行行好，给点饭吧，饿得不行了”等等，等等。李龙纳川差一点点笑。文思奇又生一计――唱歌。他唱道“李龙纳川你在地上跑，一个奶娃儿跟着你跑……”老师见李龙纳川快招架不住了，才叫了：“停”。

今天过得真快乐。

篇16：木头人作文

今天是国庆的最后一天，我很悲催因为要上学了。而且今天还要上语文课，今天许老师大发慈悲要带我们玩“木头人“的游戏。

“木头人”的规则是：我们要选出一个逗笑人，让他说咒语，当咒语说完了，木头人就不能动不能说不能笑，而逗笑人负责用千方百计让木头人动让他们“违规”。

当逗笑人把咒语念完了，班级里的同学像被施了法一样一动也不动。有的同学托着头，害怕头掉下去，有的同学拉着耳朵，估计一场游戏下来耳朵都要拉掉了，还有的同学捂着眼睛生怕看见逗笑人那稀奇古怪的动作而被逗笑。

逗笑人出发了，他先来到一个没有耳朵的木头人身边，逗笑人发出来一阵刺耳的笑声，但没有耳朵的木头人根本听不到。逗笑人见起不到作用很生气，他做了许多稀奇古怪的鬼脸，但“没有耳朵”的木头人还是忍住了。逗笑人失望地走到一个“缩头乌龟”面前做了许多鬼动作，小乌龟没有笑，然而后面的同学却没忍住笑了出来，那个木头人和逗笑人的声音把前面一个托着头在想今天吃什么的贪吃鬼给逗笑了。然后逗笑人走到一个残酷的撕着自己耳朵的人面前说了一个笑话，这个笑话是：“李白乘舟没带钱，船夫一脚踢下船，不知李白死没死，忽然飘来一张纸，上面写着我没死。”

就这样游戏在一阵阵欢声笑语中结束了，最终有三个女生和一个男生胜利了，得到了老师的两分。

篇17：木头人作文

今天我们班玩了一个游戏，这个游戏是“123木头人”。我们还有一个口号：123木头人，不许说话不许动。念完口令，所有人都变成“木头人”，不能动。

游戏开始了，同学们一边拍着手，一边念着口令往教室后面走。等口令念完，同学们摆出各种各样有趣的造型。教室里有的同学坐在凳子上，两只手放在膝盖上，背靠在墙上，像一个大老板，非常搞笑；还有的盘腿坐在地上，双手合在一起像个和尚：最有趣的是那个男生，趴在地上翘着脚，非常搞笑；而我的动作非常简单：两只手放在背后，脚一个前一个后。大家都眉开眼笑的，很开心。过了30秒，我觉得很累，但是就剩下十秒了，我最后坚持了下来。游戏终于结束了，我深深地吸了一口气。

今天真是快乐的一天啊！

篇18：木头人作文

“山上有个木头人，一不许动、二不许笑、三不许露出白牙齿。”今天老师和我们一起玩“木头人”这个游戏。

“木头人”这个游戏，它的规则是做着同一个姿势，一动不动，谁犯规就相当于谁输了。刚刚开始玩时，整个教室里鸦雀无声。过了一会儿，就有几位同学大声地说：“我投降，我认输。”接着，又有几位同学在哈哈大笑。最后，教室里的声音越来越大，热闹非凡。此时，老师让我们安静下来，她说：“为了提高同学们的忍耐能力，我准备让刚刚第一个讲话的同学和第一个笑的同学接受一个小小的惩罚。”他们两个人都选择做俯卧撑，一个说做十个，另一个说做三十个，最终，老师让他们两个都做二十个俯卧撑。他们两个做出来的俯卧撑可谓是千姿百态啊！

我觉得，“木头人”这个游戏考验了我们的耐力，挑战了我们的极限，有时候做事情不能一点忍耐都没有。

篇19：木头人作文

今天，老师带我们玩了“木头人”的游戏。

第一个游戏的规则很奇怪，首先是唱一首儿歌：“山山山，山山山，山上有个木头人，不许说话不许动，还有一个不许笑。”唱完儿歌，游戏便开始了，所有的同学都得停下手中的动作。

只见我左手放在右手的下面，右手托着腮，好像在思考问题；有一位同学，他背挺得笔直，双手抱臂，眼看前方，好像在认真听老师讲课；有的同学张着嘴巴，露出白白的牙齿；有的同学一本正经；还有的同学闭着眼睛，趴在桌上，头朝着左边，好像在睡觉。我们的姿态真是千奇百怪。

漫长的一分钟终于过去了，同学们都累坏了，长长地呼出一口气，像是卸下一个沉重的包袱。

第二个游戏叫“逗笑人与木头人”。游戏规则是：一个人当逗笑人，另一个人当木头人，逗笑人要把木头人逗笑，如果木头人笑了，则木头人输，如果木头人没笑，则木头人赢。我是木头人，当游戏开始时，逗笑人一会儿说笑话，一会儿学做猫头鹰的样子，一会儿用一只手在我眼前晃来晃去。而我呢，直挺挺地站着，手放在腿上，纹丝不动，眼睛眨都不眨一下，像个“傻子”。结果毋庸置疑，作为木头人的我赢了！

快乐的时光总是匆匆而过，游戏结束了。今天的游戏真好玩，我非常开心。

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