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菊赞_小学生六年级作文

时间：2023年05月25日

来源：茄丝儿君

编辑：本站小编

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以下是小编为大家整理的菊赞_小学生六年级作文，本文共16篇，欢迎阅读与收藏。本文原稿由网友“茄丝儿君”提供。

篇1：菊赞作文

人们常常赞美烂漫的樱花，玲珑的百合，清高的水仙，我却要赞美貌不惊人的菊花。我觉得菊花虽然平凡，但却蕴藏着另一种美。

秋天，菊花怒放，它们那半圆形的花瓣散开，有的像小河流水那样温和，有的像非洲雄狮那样雄伟，还有的像少女的头发一样飘逸。

我家也养了一盆菊花，我发现，娇弱的菊花没有“我花开后百花煞”的霸道，但在这百花凋谢的季节，菊花便成了最美丽的花，试着高爽的秋天里一道亮丽的风景。

春天，天气温和，正是菊花发芽的时候，我左顾右盼，不停地帮它浇水，施肥，直到4月底，它才露出一点点淡绿色的小芽，在微风中，轻轻摇曳。

每逢隆冬来临，露水成霜，树叶脱落了，群花凋谢了，只有菊花还迎风而立，傲霜怒放，五彩缤纷，千姿百态。菊花虽然没有茉莉的芬芳，却有一丝耐人品味的清香虽然没有玫瑰的浓艳，却又自身的高雅纯洁。在严寒的冬天，树叶落了，百花谢了，只有菊花，路边的野菊不畏风吹雪打，坚强地活了下来，白居易也这样赞诵它：耐寒唯有东篱菊，金粟初开晓更清。”小小的秋花都可以在重重困难下坚强的生存下来，大自然的洗礼已经给予了它傲风斗雪的意志，做人也应该如此。

秋菊能傲霜，风霜重重恶，本性能耐寒，风霜其奈何!我爱菊花，喜欢它那不畏严寒，顶风怒放的精神。每当我在生活中遇到困难和挫折时，一想到菊花，我便受到启迪，增添了克服困难的勇气。

篇2：赞菊初一作文

赞菊初一作文

瑟瑟的寒风，向我吹来。我走在大街上，无聊的看着这个世界。冰冷秋雨一颗颗的落在我的身上，为这个毫无生机的季节又增添了一丝悲凉与落寞。看着树叶被风无情的摘下一片又一片，树叶发出悲壮的瑟瑟声，好像在为逝去的生命送词。风刮的更大了。冰冷的风将我的.心也刮落了。我不忍心在看到这生命的终止，快速跑回家去。

我回到家，打开门我松了一口气终于回来了。突然一抹金黄出现在我的眼前，顿时让我眼前一亮，心也一颤。我没想到在如此的季节还能开出如此精神的花。我仔细的观察这花，菊花围成一簇，像一团熊熊燃烧的金黄火焰。轻轻抚摸，细细观赏。那些菊花的茎，呈墨绿色，微微弯曲，似乎很神气。当然，最引人注目的还数它的花瓣了，在几片手掌形绿叶的衬托下，一丝一丝，弯弯曲曲，美丽极了。那花盘微微低垂的，更像一个害羞的姑娘，低垂着脑袋，泛红了小脸，默默不语。

过了一段时间，我来看看那美丽的菊花，但却发现花已不再灿烂。我不由的叹息一声看向窗外冰冷的风，飘落的叶。还是没耐住寒风啊！但突然视线一转发现地上并没有败落的花瓣，这使我非常惊奇。我好像隐约间明白了什么。是啊，那美丽的花虽已不再灿烂但却依旧坚强。

菊花乃“花中四君”之一，他错过了春暖花开的春天，错过了绿意盎然的夏天，待到百花凋落的秋天，他迎风招展，展开美丽的花瓣。不管是风吹雨打还是各种灾害，他依然挺着腰，有一种壮士的精神。

那寒冷，虽夺走了它美丽的生命。但却没能夺走它坚韧的品格。

听着窗外秋雨落地的声音，秋雨是在哭泣菊花美丽的生命吧！看着树叶的落下，可能

树叶的逝去是为了新生，也许是为了对菊花坚韧的自亏不如吧！这才是秋天生命的意义吧！

篇3：菊赞作文400字

菊赞作文400字

当瑟瑟的秋风拂过我们的脸颊，当叶落枝黄的秋天来到我们的身旁，百花园中各种鲜花纷纷凋落，然而有一种花却在昂首怒放，它就是菊花，秋日中的佼佼者！

细细观察，菊花的叶面脉络清晰，摸上去绒绒的，叶面上有一层白色细细的绒一毛一，就像初生的婴儿般纯洁细一嫩。它的花一瓣千姿百态，有扁形、球形、正型、外翻、勾环、重珠、松针、龙爪……

菊花的颜色也多姿多彩，红的像火，粉的似霞，白的像雪，黄的似金。你瞧，那朵菊花就像一位亭亭玉立的小姑一娘一，挺着胸翘着头展现着青春的姿态；那朵菊花又像一位害羞的小姑一娘一，侧着身一子低着头，展现着青春的姿态；那朵菊花又像是一位外国女郎，波一浪一般的卷发披散开来，风韵十足；那朵菊花又像是一个朴素的山娃，虽不起眼却轻舞着生命的'喜悦。我置身于菊花的海洋，总是情不自禁地低下头去亲近它们，把鼻子贴上去，小心地亲一吻着它们，深深地吸一入它们的幽香，深深地陶醉在那朴实自然的香气中。

你们有没有发现，菊花还有一个特质，它片片弯曲的花一瓣一团一结紧密，紧紧地拥在一起，盛开的花一瓣即使像爪牙般张开，也有一种震撼的力量，我认为那是一种一团一结的力量，正是这种力量让它傲骨与寒风中，提拔与风雨中，渲染着金秋的色彩！

我被它的一精一神打动，我也要像它一样，不管是否被人赞美都默默地、踏实地做好自己，发挥自己，证明自己！

篇4：赞菊说作文

赞菊说作文

芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。

――明・晋陶渊《和郭主薄》

菊向来是不擅登大雅之堂的，这也难怪，清新恬静的花绝不会与姹紫嫣红混为一谈，即使偶然相遇像他这样言谈甚少的隐士也会被大紫大红的风头盖了，又有谁会去在意呢？也可能是命运吧，谁叫他天生就与这平凡的山野相匹配呢。

他只能孤苦伶仃的在这人迹罕至的，连蜂蝶也不光顾的.地方默默地开放着，等待一个懂他的人。

初次见菊是在陶渊明的诗词中――

“采菊东篱下，悠然见南山”

一副多么悠然洒脱，依然自得的画面啊。陶渊明懂菊更爱菊，爱到了痴迷的地步，每每看到菊则好好欣赏一通，有时甚至会连根拔起带回去自己养。这样做似乎有自私的嫌疑，但他养菊也极为讲究，自己住的是茅草屋，吃的是粗茶淡饭，却一定要让菊过上好日子。他爱菊，懂菊的习性，养菊从不用好水好肥，每天就只浇些水，松下土，因为他懂，菊就爱清清淡淡的。

每到一定时间，陶公还不惜折菊与乡亲们共品菊花茶，这个陶渊明啊，还真把菊当做自己的知音知己了。

我也爱菊，是陶渊明感染的，我不仅为陶渊明爱菊的行为所敬佩，我更爱的是菊那种与世无争，淡泊名利的品质，只是觉得，陶公和菊凑到一块儿算是绝配了。

但我就不懂菊为什么拥有这么好的芬芳却不去百花争艳，难道他认为低调就这么重要吗？长久以来这个疑问深深地盘亘于我的脑海里。

在一个节日去吃饭时，餐桌上赫然摆了一杯菊花茶。我一看便呆住了，因为这茶水里泡的不就是菊吗？这是一杯菊花茶！心里顿时一惊，没想到昔日骄傲的菊花茶会和我在这个地方相遇。赶忙端起来闻一闻，一股清香便扑鼻而来，沁人心脾顿时使我增加了食欲，匆匆一口下去。让我纳闷的是为何这茶索然无味，就如同白开水一般，我不由得停下来，再细细尝了一口，这才品出了一丝清甜。

原来菊也是位慢性子。

原来这就是这位慢性子散布的滋味，只要清清淡淡带点甜便满足了，这才是菊的本色。他已习惯于隐居生活啊。一杯菊花茶下肚后，我才明白其实菊并不是生来就厌世，他是已经尝过世间的沧桑了。也许他前世是一朵美丽的牡丹，她舒展着自己的容颜被世人所欣赏。可是岁月最终无情地忽视了他的青春，他老去了，那又大又鲜艳的花朵正在一点一点被风雪割舍，索性连他最引以自傲的花瓣也在一点点的由美丽的色彩变成了单调的淡黄，美丽的花朵被削成了又细又短的花叶。世界上第一朵菊诞生了。他已经痛苦过一次，他不想再重蹈覆辙，他已经很疲惫了，他再也无心恋世。命运就是这样曲折离奇，谁又能管他呢？他也只能选择了低调。

总有一天我们中的大多数也会想去这样，选择安逸黯然。我们也会有热烈的时候，但我们终会老去，我们了选择淡然。这不是不求上进，不是不思进取，而是饱经人世沧桑后的隐退。

所以我要写这样一篇文章去纪念，去赞扬菊，以及像菊那样的陶渊明，以及像陶渊明这样的许许多多的平凡人。

篇5：赞菊小学作文

赞菊小学作文

你，不像牡丹那样富丽；你，也不像兰花那样名贵；但你是傲霜之花。我赞美你的坚强毅志，欣赏你高洁的品性。

“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”。的确，菊花虽然没有牡丹的雍容华贵，没有玫瑰的娇艳妩媚，没有百合的高贵优雅，没有梅花的冰清玉洁，但它那种傲霜怒放的精神，无花能及，他把一缕缕淡淡的芳香默默地奉献给人间，把一丝丝灿烂的微笑无私的奉献给人们。

我喜欢菊的美丽，喜欢它傲霜的精神，更想学习他那种顶着风冒着霜，敢于和百花争艳，敢于风霜拼搏的精神。即使遇到再大的困难与挫折，也要像菊花那样不屈不挠，知难而进，勇敢的去面对，去克服。

菊花，你的.坚强与勇气令我佩服。到了秋天，别的花都谢了，惟独菊花开的轰轰烈烈，再寒风刺骨的秋风里，昂首挺胸地向秋风挑战。这使我想起了高尔基所说的一句话：“让暴风雨来的更猛烈些吧！

当秋天到来时，百花园中多种鲜花渐渐的凋落。他们被无情的寒气所驱赶，告别了短暂的青春期，慢慢的走向衰老。

然而，只有少数花却在这时大显神威，昂首怒放。菊花就是这少数花的佼佼者。

我喜欢的花很多，有清新的百合，雪白的茉莉，素雅的水仙，鲜艳的玫瑰，也有代表爱的康乃馨………他们有优雅的气质，舒适的芬芳，但我最喜欢那见风霜雨雪决不低头的菊花。

“梅、兰、竹、菊”，花中君子，各有神韵，而我最喜欢菊花。

篇6：粉笔赞_小学生六年级作文

“唰，唰，唰，唰”粉笔在黑板上移动和书写，逐渐缩短了它的身体，但为学生学习知识铺平了道路。“唰，唰，唰，唰”粉笔在黑板上摩擦和书写。白色粉末正在慢慢落下。它的身体越来越短，但它为学生们打开了一个广阔而美丽的知识世界。那一行清晰的字迹成了导游，引导我们在知识的海洋中漫游，扬起我们理想的风帆，引导我们在知识的果园中漫游，采摘秋天的果实，品尝它甘甜的汁液，滋润我们对知识的渴望......

擦黑板的时候，粉笔静静地站在一旁，毫无怨言，让橡皮擦轻轻地擦着黑板，用它的身体擦去写下的字迹。无数细粉笔头慢慢飘落下来，像沙沙作响的玉屑。像接连不断的雪花......但我认为它更像一种精神，一种默默奉献的精神，更像一个高尚的人。这是默默耕耘祖国花朵的老师。

他们为神圣的教育事业奉献了多少不眠之夜，多少汗水和心血？为祖国培育了多少美丽的花朵和有用的人才？他们努力工作，从春天到秋天，从绿色丝绸的头发到灰色的鬓角，收入微薄，但从不抱怨。让学生们站在成功的宝座上。接受鲜花、掌声和奖杯，但不要以自己为荣。这难道不是粉笔的无私精神吗？

我赞美粉笔和有粉笔精神的人，因为他们与世界没有纷争，从不关心个人得失，从不为名利而战，只知道默默工作，无私奉献！

篇7：赞水_小学生六年级作文

清清的水儿流过田地，流过江河：小小的水滴落在地上，落在江河之中，有谁注意过它么？有谁注意过它么？少有，少有。

那换个说法，换个说法！

滔滔江水向海奔流，沿途，来到了水电站，望着高大的大坝，毫不退缩，向大坝冲了过去……推动了发电机，刹时，千千万万的灯儿亮了起来，红的、黄的、粉的、紫的、蓝的……万万千千的灯火一片明！当你享受着如此光明时，是否会想起水这位功臣的功劳呢？

从书中你可以知晓，万物的出现来不开水。在几亿年前，万物是在水中进化的，后来才由两栖进化为陆生，没有水，何来万物？但它从不居功自傲，依旧为万物提供自己的生命――水自身。这么伟大的它你会不去注意它？

在旱灾区，一桶桶水进入牛羊、人畜口中，它们抱怨了吗？没有，它是多么无私地奉献自己啊！难道它不值得你注意？

有人会说：“洪水曾无止地泛滥，夺取了无数生命。”我认为，那是它在给我们一个警告，是因一个警告夺取无数生命，还是让我们随意浪费，毁掉地球这个有无数的N个平方的星球好呢？

我们应该重视它――万物根源――水！

篇8：菊叶赞作文400字

菊叶赞作文400字

在这农忙的季节里，菊花则是农忙的主题，可谁真正注视过那默默付出的菊叶。

星期天，奶奶叫我去采菊花，我高兴极了，就毫不犹豫地答应了。虽然天刮起了大风，但是却没有吹灭我心中兴奋的火种。走在田间的路上，远远望去，菊地广阔得如一片无边无际的菊海；走近再看，菊花动人得如一位位笑盈盈的迎宾小姐。我连忙采了起来。一刻钟、半小时、一小时……已经采了一大片菊花，我也和菊农们一样体会到了劳动的快乐。我坐下来休息，看见了不起眼的身影——菊叶。它矮矮的身材，穿着朴素的绿衣，静静地在菊花身边，默默地为菊花服务着，奉献着。

我敬仰菊花，因为它很美，而现在我更敬仰菊叶，因为它的这种品格值得我们学习。其实，我们生活中也有这样的人，比如，著名作家海伦。凯勒，虽然她是一个聋哑人，但是经过自己的努力以及“菊叶”带给的“营养”，终于成为了著名的作家。这片菊叶就是安妮。莎利文，她是海伦的家庭教师，是海伦的`“沙漠绿洲”。我们的社会就如菊地，优秀的人才就是菊花，那么默默付出的人就是菊叶。希望我们的社会，菊花漫地，菊叶挨挤。

菊叶，一种普通叶子的名字，但它却具有高尚的品质。我也很普通，但我也可以高尚，可以伟大。

篇9：菊花展六年级作文

这个国庆假期，我和爸爸妈妈一起来到了鸠兹古镇，参观了“20xx鸠兹古镇金秋菊花展”。听爸爸妈妈说之前芜湖也有过菊花展，只可惜那时候我还没有出生，所以就无缘观赏;但是今天，我在鸠兹古镇欣赏到了这美丽的菊花。参观完菊花展之后，我觉得鸠兹古镇菊花展的美简直都无法用语言来形容!接下来，就让我带你们一起来欣赏一下吧!

一进门，看到的是用菊花摆成的“鸠兹古镇欢迎您”以及“欢度国庆”这几个大字;再往里走一点儿，就可以看到一面用菊花拼成的五星红旗，五星红旗的四周还用许多五颜六色的菊花做装饰，好看极了!欣赏完五星红旗后，我们还可以看到20xx年国家推出的“社会主义核心价值观”，也同样是用菊花拼成的。听我介绍完这些后，你们是不是已经觉得不可思议了?竟然可以用菊花拼成字?那你们就错了，这还不算什么，重头戏还在后面呢!

再往后走一点儿，你可以陆续看到用菊花拼成的小篆体“家”字;用菊花拼成的“奇瑞汽车”;用菊花拼成的“芜湖长江大桥”等。我觉得最漂亮的也是最令我震惊的是用菊花拼成的京剧脸谱以及“嫦娥奔月”。京剧脸谱高约3米，宽约1、2米，是用4种颜色的菊花拼成的;嫦娥奔月的占地面积约十几平方米，全被五颜六色的菊花覆盖住了，想想就很美，是不是?当然，这也只是其中的一小部分，菊花展的观赏景点肯定不止这么一点儿，还有许多许多呢!如：鸠兹鸟，芜湖舰，十二生肖等等。

听完了我的介绍之后，你们是不是有一种现在就想去鸠兹古镇看一看的冲动?那么，心动不如行动，赶紧带上你们的爸爸妈妈，一起去欣赏鸠兹古镇那如诗如画的美丽风景吧!

篇10：菊花展六年级作文

一个风和日丽的下午，我们来到江东公园看菊花展，刚走到门口就闻到一股缕缕幽香，仿佛让大家沉醉在花香之中。

一走进去，就看见一群菊花欣然怒放，千姿百态。有的像火一样，开放出它那一颗火热又赤诚的心，有的象白绒绒的毛球一样，好象很害羞似的，一直躲在花丛里面。还有的像凤爪似的，威武无比，真让人可以想像凤凰飞在天空中的英姿……我还在争奇斗艳的“百花菊”中，发现了一朵白里透红的菊花，它是多么美丽啊！另外的菊花众星拱月般环绕在这朵的四周。我又去找了这样“特殊”的花，种类也有不少呢，有橙里透黄、粉里透紫……那千种千样、婀娜多姿的样子，真让人百看不厌啊！

菊花外观美丽，而且香气也芬芳迷人。我禁不住走到了菊花面前蹲下去闻闻，果然是既亭亭玉立又芳香扑鼻呢！突然我发现了花丛中也一朵快凋谢的花，花中也有几片花瓣是完好无损的。这让我想起了一句诗：“菊残犹有傲霜枝。”这句话果然没有错啊，真是这花的写照哦！

哇！那边还有那一整片菊花井然有序，就像布阵排兵一样的整齐。菊花围成一个圈的中心，还有一座喷泉，“哗啦哗啦……”地往下流水，泉水形成了一座星座。而泉水外面的菊花是五颜六色。

我正专心地欣赏迷人的菊花，突然听到了要回去的叫声。我们整齐地排好队后，我与同学和老师依依不舍地告别了菊花。

篇11：菊花展六年级作文

今天早上，我们高兴极了。因为我们要去风景优美的西湖公园参观菊花展。

一走进大门，就看见了一只昂首挺胸的大龙。它的头和脚是用泡沫做的，身体是用一朵朵黄色的小菊花做成的，一朵朵小花像龙身上的鳞片，一些色彩缤纷的菊花像一片片七彩的云，这条金龙在云中穿梭，它可神气极了！人们忙着与大龙合影的时候，一个小弟弟趁着爸爸的衣服，叫爸爸把他抱上去驾驭这只巨龙呢！

我最喜欢的，那就是拱桥上的大花篮啦！它可真是个大花篮哦，因为是用小菊花做成的。它的花身的宽得有十五个大人才围得起来，花篮的长得有两个大人加上一个小孩才够高，可真是名符其实的大哦！一朵朵小小的黄菊花妆点着花身，犹如闪闪的星星妆点着天空，就像一颗颗玛瑙妆战点着宫殿。花篮的把手是由小小的红菊花和茂密的枝叶组成的。红色的花儿像一个个小太阳，绽放着万丈光芒；把手中间有个蝴蝶结，蝴蝶结像一只翩翩起舞的彩蝶在空中欢快的飞舞着。篮中有几朵五颜六色的大菊花，红的像熊熊的火焰，黄的好像一张张绽开的笑脸，白的犹如雪白的云朵，粉的仿佛是傍晚的霞光。一只黑白相间小蝴蝶飞到了一朵白菊花上，它闻着那香味开心的扇动着翅膀，一只小蜜蜂也被这香味给吸引来了，它和蝴蝶妹妹一起跳起了美丽的舞蹈。花儿们争奇斗艳，小动物们欢快地起舞，人们恨不得将这美丽的画面搬回家呢！

时间到了，我们依依不舍地回家了。我想，假如我有一只马良的神笔，我就把漂亮的花朵画下来。假如我有一副美妙的歌喉，我就把迷人的景色唱出来。假如我有一双会弹钢琴的手，我就把美妙的间符弹出来！

篇12：三年级状物作文：赞菊

“秋霜造就菊城花，不尽风流写晚霞”。你知道这是描写什么的诗句吗？对了，这就是用来描写花中君子菊花的。菊花素雅坚贞高尚情操使人赞美。曾有许多诗人来用诗句赞美它。今天，我也和爸爸妈妈兴致勃勃地来到江滨公园和龙山公园观看菊展。

哇！来到菊展现场，真是犹如进入到菊花的海洋。各种颜色的菊花展现在我们的眼前，有红的、有黄的、有白的、有橙的、还有紫的……红的似火、黄的似金、白的似雪。菊花千姿百态的开放着，有的含苞待放、有的开得正茂盛、有的刚开放。菊花还组成了许多美丽的景点，有跃动的长龙、有书山花海、有飞舞的凤凰，还有十二生肖的图案……其中牧童菊趣给我留下了深刻的印象。看着牧童菊趣使我联想到秋天迷人的风景。在蓝天白云的映照下，远处红花翠绿、白鸽轻放，近处一个牧童正在玩耍河里，牛儿也不时哞叫为笛声伴奏。这是劳作一天后最为恬静的时候，纯自然的环境令人心驰神往。这时，我耳边仿佛回荡起《牧童短笛》。嘴上也吟起： “牧童骑黄牛，歌声振林樾”。吟到这里不禁使我又联想到一句古诗：“寒花已开尽，菊蕊独盈枝”。从中可以体会到菊花在和寒冷战斗，这种顽强的精神是值得我们学习的。

这次菊展不仅漂亮，而且每一个构图还包含有各自的意思。真是耐人寻味呀！如果你有兴趣，也不妨去参观一下吧。

篇13：臭菊小学生作文

臭菊小学生作文

臭菊！极其平常的花，它比不上雍容华贵的牡丹，清丽多姿的荷花，更比不上神秘的.昙花，如血的杜鹃，臭菊作文。但它独有的品格却使我终身难忘。

舅舅家遍地是花，而臭菊却寥寥无几，一家人幸幸福福的生活着。

舅舅黑生生的脸，一眼就可以看得出他饱经风霜，炯炯有神的眼睛里总是闪着异样的光，小小的耳朵很灵敏，鼻子向前翘着，一看就是个正宗的农民大汉。

舅舅有个外号是我起的叫“憨老头”，是因为那次我问他为什么臭菊那么臭？这一连串的问题脱口而出，他却只是微微一笑，让我猜猜看，啊！不珍惜我的劳动成果，我就给他起了个外号“憨老头”。

舅舅还有一段悲惨的经历。舅舅以前是专门管林场的，他对工作勤勤恳恳，不酬工资多少，只要不闲着就行，他虽然管木材，但是家里的柜子却没有什么希奇的。

有一天，各种花遭到虫子的袭击都枯萎了，而臭菊却依然亭亭玉立，花朵开得那么艳，颜色比以前更浓，我见此情况便问舅舅这作何解释，舅舅依然笑着说自己猜猜看，嘿！这憨老头！

就在这一天的晚上，舅舅愁眉苦脸的回到家坐在板凳上，突然来了几个邻居来安慰舅舅，我从他们的话中得知：舅舅被调到别的地方干活，原来舅舅的领导因旅游为由，要舅舅开发票，舅舅见事不符合逻辑，没有开，他的领导一气之下就把他……舅舅真可怜，我过去安慰他“舅舅不要难过，天下之大，哪都有你的容身之地。”舅舅笑着说：“现在我告诉你，臭菊这所以还那样旺盛是因为，它有一种独有的香味，这种气味并不像别的花一样找蜂引碟，但是它那种味道也会使那些害虫敬而远之，再加上他生性刚强，简直是交辉相映！”听了他的一番话我的五脏六腑好像用泉水洗过一样舒畅，顿时我也闻到了臭菊那独有的香味。

第二天，舅舅一早就起来了，要上班了，我问：“舅舅…您？”舅舅说：“在哪不是一样，反正都是为人民服务。”他向远处走了，还是第一次在我眼里印象这么高大，渐渐地消失了……

舅舅不正具有臭菊的品格吗？毫不利己，专门利人，他真是一个忠实的憨老头。

篇14：六年级中华文明赞作文

1中华文明赞

各位尊敬的老师同学们大家好：

在浩瀚的历史长河中，中华民族五千年明，书写着永不停息、对美好幸福的追求，展示着永不磨灭、对民主富强的探寻。

文明礼仪的内容涵盖着社会生活的各个方面。乘车让座是文明，遵守排队秩序是文明，爱护公共财产是文明……

站在时代的今天，让我们暮然回首：一个民族，要独立、要生存、要发展，不仅需要强大的民族经济、需要坚实的物质基础，还需要强烈的民族自信心与自尊心，更需要一种博大深沉的民族精神。这是支撑一个民族存在与发展的强大精神动力与精神支柱。千百年来，中华民族之所以能够历经磨难而不衰，饱尝艰辛而不屈，千锤百炼而愈加坚强，一个重要原因就是在历史的长河中，形成了以爱国主义为核心的伟大民族精神。

我们是华夏儿女，炎黄子孙，是中华民族的新一代。黄河在我们的血脉中流淌，长城让我们永远刚强，“神舟”载人飞船使我们的天地无限宽广。传承了五千年的民族精神，正等待我们去发扬光大。“团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息”，我们的民族精神蓬勃向上，我们的明天更加辉煌。

谢谢大家我的演讲到此结束。

2中华文明赞

在这里，我们赞颂我们祖**亲的无疆大地；赞颂我们经久不衰的中华文明；赞颂我们“长江后浪推前浪，一浪更比一浪强”的炎黄子孙！

那滔滔不竭的黄河流水，滋养我们中华民族世世代代；那巍峨屹立的雄伟泰山，撑起中华民族顶天立地的脊梁；那被尊称为世界屋脊的青藏高原，让中华民族的眼界开阔目光长久，思想永不狭隘；幽静恬然，宛若仙境的桂林山水，时刻使中华民族受到心灵的洗礼……中国屹立于世界的东方，是一条腾飞的神龙，中华民族，是龙的传人！

在中华文明五千年的浩瀚历史长河中，看“学而时习之，不亦说乎”的孔子；看“鞠躬尽瘁死而后已”的诸葛亮；看“老骥伏枥，志在千里”的曹操；看“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的杜甫；看“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹……现在，看我们尊敬的毛主席；看“导弹之父”钱学森，看“水稻之父”袁隆平……中国人杰地灵，中华民族，是受天眷顾的`民族！

儒家经典的四书五经，道家经典的“庄子”“老子”，成就中华人民深厚的文化底蕴。将古时中西商贸联合在一起的丝绸之路，诉说着我国当年经济上的强大。体现了我国航海术的先进的郑和下西洋，永久不倒的万里长城，令世人折服的四大发明……我们品析那些经典佳作，回忆那些光荣的历史，赞颂我国古代劳动人民的智慧才干！

我们的祖国拥有悠久的历史，我们看到中华民族昔日的辉煌，今朝的美好，让中华民族的未来变得更加灿烂阳光！

3中华文明赞

各位尊敬的老师同学们大家好：

在浩瀚的历史长河中，中华民族五千年明，书写着永不停息、对美好幸福的追求，展示着永不磨灭、对民主富强的探寻。绵延的历史、灿烂的文明，从来就没有中断过。

中华民族本来就是礼仪之邦，温文尔雅，谦恭礼让，是华夏儿女世代相传的美德；在现代的社会中，我们更加要讲文明，懂礼貌，提高文明素养。

文明礼仪的内容涵盖着社会生活的各个方面。乘车让座是文明，遵守排队秩序是文明，爱护公共财产是文明。文明礼仪贯穿在我们日常生活的点滴小事之中。所以我们更应该时刻注意自己的言行举止，让文明礼仪贯穿于我们心中。

站在时代的今天，让我们蓦然回首：一个民族，要独立、要生存、要发展，不仅需要强大的民族经济、需要坚实的物质基础，还需要强烈的民族自信心与自尊心，更需要一种博大深沉的民族精神。这是支撑一个民族存在与发展的强大精神动力与精神支柱。千百年来，中华民族之所以能够历经磨难而不衰，饱尝艰辛而不屈，千锤百炼而愈加坚强，一个重要原因就是在历史的长河中，形成了以爱国主义为核心的伟大民族精神。

“国家荣辱，匹夫有责”，做为二十一世纪的小学生，我们有责任做中华文明的传承者，用“谦谦君子”的标准要求自己，宏扬礼仪之邦的优良传统，从我做起，从小事做起，用我们的行动去感染身边的人，用我们的真诚去打动他人的心。希望大家一路留下的不仅是欢声笑语，更有我们中华学子的文明素养和儒雅风度。未来属于我们，世界属于我们，让我们在中华民族伟大精神的熏陶下，刻苦学习，顽强拼搏，时刻准备着为全面建设小康社会，为中华民族的伟大复兴而努力奋斗！

谢谢大家我的演讲到此结束。

4中华文明赞

从中国传统的古文字学来看长城也是非常有意思的。实际上长城的概念是到了秦以后才出现的。城防以前就有，城的雏形在商代就有，它最早基本上是一种疆界的划分。真正长城雏形的概念，一个字就是“疆”。从象形来讲，疆字里的“田”就是被夯实的土块，中间那两横是板，或者就象我们汉长城看到的那种用芦苇或木块垫起来，一层一层。板筑是中国最传统的筑城方式。70年代农村打墙时，还用这种最古老的方法，两个门板，一层一层地夯实，放上芦阶节，一层一层，那么这个疆，也就是中国最早、最传统的墙。疆、墙一声，从文字学来讲，也是一音之转。那些与疆相关的概念包括田地的田、城垣的垣，都是板筑的形式。所以，板，后来又称为版图。版图的意思就是以墙为界，你所控制的范围和地域。可以说，从我们先辈在文字中创造的东西就可以看出我们最早长城建设当中的文化意涵。甚至包括边关的边，繁写的“边”也指敌楼很高，下面是土方，还可以绵延不绝。古老的长城，西方翻译成“GREET WALL”，非常准确的翻译。长城最早就是墙，后来变成疆界，界的意思是上面夯实的土，下面用木头搭建的一种结构。所以，现在我们边界的界也是与夯土建墙直接相关的。

现在，中国处于一种发展状态，同时，受到国际环境的影响。顾炎武在《驭戎论》中讲过三段话，很有启发意义。他说：“宏大公之度，以开其向化之心。”虽然你修了长城，但有的时候，你要敞开胸怀，要怀柔的政策，包括对待世界的文明，你要开“向化之心”，要“宏大公之度”。第二句话是“蓄不测之威，以消其先事之诈。”就是积极的防御。你没有防御，有不测之威，你就要受人欺负，长城也有这方面的作用。第三句话：“严必然之防，以绥其窥伺之祸。”我个人认为，我们新的长城精神，首先是中华民族50连绵不断的精神价值；第二，我们民族新的长城精神应该是我们综合国力和综合国防的强大；第三，我们新的长城精神，应该是一种开放的、包容的，一种多元的，一种融合现代世界文明发展的精神。

篇15：祖国赞六年级作文

祖国赞六年级作文

在世界的东方魏然屹立着一个历史悠久，文化灿烂的文明古国，她就是举世闻名的“东方之珠”——中国，我们伟大的母亲。

我们祖国有九百六十万平方公里的辽阔疆土；有五千年光辉灿烂文化的历史；有三山五岳的秀丽风光；有满山遍野丰富的宝藏……。。再看我们祖国的历史，几十年前的中国，确实落后贫穷得很啊，那“烽火连三月”的'日子，人们叫苦连天，遍野饿民……原来祖国曾受尽了痛苦折磨。可再看现在——新世纪的中国。55年过去了，弹子一挥间，旧中国的千疮百孔、民不聊生已经成了过去，我们的经济高速发展；我们的科技硕果累累；我们的教育日新月异；人们的生活焕然一新……。。

你看，昔日的穷乡僻壤，今天的一幢幢高楼大厦遍地林立；一条条宽阔的水泥大道，阡陌交通；汽车来来往往；牛羊肥，粮满仓；告别了贫穷，迈步小康。更震惊的是曾经使用“洋货”的中国人，在短短几十年。靠自己的双手制造出了世界级先进的飞机、卫星，还发射“神州五号”载人飞船上太空呢！这是多么伟大的壮举……。这些，都是在向世人展示中国是腾飞的蛟龙！是屹立的巨人！是举世闻名的“东方之珠”。

55年的中国啊，翻天覆地的变化，使人间变成了天堂，使祖国挺立在世界的东方。社会主义的航船正在乘风破浪，昂首向前！

祖国，伟大的母亲，我们的骄傲，我们将会刻苦求知，潜心向学，将满腔的爱国热情化成报国力量，把祖国打扮得更美丽、更兴旺、更发达、更昌盛、繁荣。

篇16：赞榕树六年级作文

赞榕树六年级作文

在酷热的阳光下，是谁用高大的身躯为我们纳凉？在汹涌的洪水里，是谁用庞大的根系为我们阻挡？除了他们，还是他们，一位位慈祥的榕树爷爷们。

阳光带锋利而又无形的宝剑，无声无息地刺进人们光滑的皮肤，让大家感到火辣辣的疼。太阳公公不知为什么火气十足，使人大汗淋漓。榕树爷爷们茂盛的树冠抖动着，形成了一处处天然的防护网。阳光曾多次进犯，可都无功而返。不管是谁都来到榕树爷爷的阴影都能得到凉爽。呵！一丝凉风吹过，浑身的热气顿时无影无踪，多么惬意！

咆哮的山洪仿佛千军万马，势不可挡地冲走了沿途的房屋沙石。榕树爷爷们看见了又心疼又气愤。他们手拉手，心连心，变成了一道绿色的.防护网。他们用锐利的目光狠狠地盯着山洪。山洪不再咆哮，不再狂妄。山洪开始畏惧，开始止步不前。可他仍不甘心，像发怒的狮子朝榕树爷爷们冲去。榕树爷爷们用高大威猛的身躯把山洪击溃，把他击得一败涂地，并用根须把他永远地踩在脚下。

狠毒的阳光走了，狂妄的山洪也走了，狂风带着前两位的无限遗憾来了。狂风肆虐着人们，并立势击溃榕树。榕树爷爷们毫不畏惧，他们严阵以待。面对狂风的张牙舞爪，榕树仍毫不动摇。他们把狂风的力量一再减弱，直到狂风溃不成军，灰溜溜地逃走了。

啊！可歌可敬的榕树爷爷们，你不顾一切击退了阳光、山洪、狂风的来犯，可却不曾索求什么。你的无私将会作为我努力学习的目标。