下面是小编精心整理的小金鱼逃跑了作文600字，本文共22篇，仅供参考，大家一起来看看吧。本文原稿由网友“李丽珍”提供。
篇1：小金鱼逃跑了作文600字
学校一年一度的跳蚤市场活动又开始了！每个人手里都拿着自己的旧玩具和不想养了的动物。我也拿着大眼睛金鱼来到学校。
在老师的组织下，我们来到大操场。每个人都把自己的东西放在大圆桌子上，我小心翼翼地取出我的小金鱼。我身后有一个小小的池塘，我担心一不留神，小金鱼就从鱼缸里蹦到池塘里去。
我把小金鱼拍成10元。它这么肥，吃了我很多饲料，花了我很多钱，10元应该有很多人来买吧！在这个小小的鱼缸里，大眼睛小金鱼慵懒地漂浮着。过了半个多小时，竟然问都没人问。
我只好把小金鱼拍成5元。5元啊，这么便宜，应该有人会买吧。不一会儿，终于有人朝着我这边走来了，我激动起来。只见他弯下腰，拾起了地上的1元钱，然后转身走了。我像泄了气的气球，耷拉着脑袋。
实在没办法，我又把小金鱼拍成3元。然后我就斜依在我带来的小凳子上，闭目养神。“橙子，我要把你的小金鱼给买了。”我一听，愤愤地说：“你谁啊！竟敢这么称呼我！”忽然，察觉到眼前没了声音，我便慢悠悠地揉了揉眼睛——啊，原来是我们的数学老师！
“刘老师，您是要买我的金鱼么？”我惭愧地说。刘老师说：“对头！”我兴冲冲地拿起鱼网，准备把小金鱼捞起来。就在这时，小金鱼鳞片扇动，紧闭双眼，尾巴左右摇摆，网刚一出鱼缸，它就使劲一蹦，随后跳入了我身后的池塘中。
我眼巴巴地望着小金鱼在池塘中自由自在游动着。池塘里的水草，假山，荷叶，这些新鲜的事物让它如此兴奋。
我愣在那里，手中的网僵持住了。我犹豫着要不要把它捞起来，因为刘老师还等着买我的金鱼呢。抬起头，我的目光和刘老师的目光碰撞在一起，像是一道温暖的光把我照亮了。(原创作文 )
“嗯！我买了它吧，就把它养在这池塘里……”刘老师拿着三张崭新的1元钱，递给我。见我迷惑而木讷地站着不动，刘老师继续说，“喜欢它，就给它比鱼缸更大的自由吧！”
我紧紧地捏着那3元钱，望着刘老师离开的背影，望着校园，忽然觉得整个世界都辽阔起来了。
篇2：小金鱼逃跑了作文600字
小金鱼逃跑了作文600字
学校一年一度的跳蚤市场活动又开始了！每个人手里都拿着自己的旧玩具和不想养了的动物。我也拿着大眼睛金鱼来到学校。
在老师的组织下，我们来到大操场。每个人都把自己的东西放在大圆桌子上，我小心翼翼地取出我的小金鱼。我身后有一个小小的池塘，我担心一不留神，小金鱼就从鱼缸里蹦到池塘里去。
我把小金鱼拍成10元。它这么肥，吃了我很多饲料，花了我很多钱，10元应该有很多人来买吧！在这个小小的鱼缸里，大眼睛小金鱼慵懒地漂浮着。过了半个多小时，竟然问都没人问。
我只好把小金鱼拍成5元。5元啊，这么便宜，应该有人会买吧。不一会儿，终于有人朝着我这边走来了，我激动起来。只见他弯下腰，拾起了地上的1元钱，然后转身走了。我像泄了气的气球，耷拉着脑袋。
实在没办法，我又把小金鱼拍成3元。然后我就斜依在我带来的小凳子上，闭目养神。“橙子，我要把你的小金鱼给买了。”我一听，愤愤地说：“你谁啊！竟敢这么称呼我！”忽然，察觉到眼前没了声音，我便慢悠悠地揉了揉眼睛——啊，原来是我们的数学老师！
“刘老师，您是要买我的.金鱼么？”我惭愧地说。刘老师说：“对头！”我兴冲冲地拿起鱼网，准备把小金鱼捞起来。就在这时，小金鱼鳞片扇动，紧闭双眼，尾巴左右摇摆，网刚一出鱼缸，它就使劲一蹦，随后跳入了我身后的池塘中。
我眼巴巴地望着小金鱼在池塘中自由自在游动着。池塘里的水草，假山，荷叶，这些新鲜的事物让它如此兴奋。
我愣在那里，手中的网僵持住了。我犹豫着要不要把它捞起来，因为刘老师还等着买我的金鱼呢。抬起头，我的目光和刘老师的目光碰撞在一起，像是一道温暖的光把我照亮了。(原创作文 )
“嗯！我买了它吧，就把它养在这池塘里……”刘老师拿着三张崭新的1元钱，递给我。见我迷惑而木讷地站着不动，刘老师继续说，“喜欢它，就给它比鱼缸更大的自由吧！”
我紧紧地捏着那3元钱，望着刘老师离开的背影，望着校园，忽然觉得整个世界都辽阔起来了。
篇3：小金鱼逃跑了作文500字
小金鱼逃跑了作文500字
学校一年一度的跳蚤市场活动又开始了！每个人手里都拿着自己的旧玩具和不想养了的动物。我也拿着大眼睛金鱼来到学校。
在老师的组织下，我们来到大操场。每个人都把自己的东西放在大圆桌子上，我小心翼翼地取出我的.小金鱼。我身后有一个小小的池塘，我担心一不留神，小金鱼就从鱼缸里蹦到池塘里去。
我把小金鱼拍成10元。它这么肥，吃了我很多饲料，花了我很多钱，10元应该有很多人来买吧！在这个小小的鱼缸里，大眼睛小金鱼慵懒地漂浮着。过了半个多小时，竟然问都没人问。
我只好把小金鱼拍成5元。5元啊，这么便宜，应该有人会买吧。不一会儿，终于有人朝着我这边走来了，我激动起来。只见他弯下腰，拾起了地上的1元钱，然后转身走了。我像泄了气的气球，耷拉着脑袋。
实在没办法，我又把小金鱼拍成3元。然后我就斜依在我带来的小凳子上，闭目养神。“橙子，我要把你的小金鱼给买了。”我一听，愤愤地说：“你谁啊！竟敢这么称呼我！”忽然，察觉到眼前没了声音，我便慢悠悠地揉了揉眼睛——啊，原来是我们的数学老师！
“刘老师，您是要买我的金鱼么？”我惭愧地说。刘老师说：“对头！”我兴冲冲地拿起鱼网，准备把小金鱼捞起来。就在这时，小金鱼鳞片扇动，紧闭双眼，尾巴左右摇摆，网刚一出鱼缸，它就使劲一蹦，随后跳入了我身后的池塘中。
我眼巴巴地望着小金鱼在池塘中自由自在游动着。池塘里的水草，假山，荷叶，这些新鲜的事物让它如此兴奋。
我愣在那里，手中的网僵持住了。我犹豫着要不要把它捞起来，因为刘老师还等着买我的金鱼呢。抬起头，我的目光和刘老师的目光碰撞在一起，像是一道温暖的光把我照亮了。
“嗯！我买了它吧，就把它养在这池塘里……”刘老师拿着三张崭新的1元钱，递给我。见我迷惑而木讷地站着不动，刘老师继续说，“喜欢它，就给它比鱼缸更大的自由吧！”
我紧紧地捏着那3元钱，望着刘老师离开的背影，望着校园，忽然觉得整个世界都辽阔起来了。
篇4：雪糕“逃跑了”作文
枕头底下的雪糕呢？
在我的记忆宝库中，有各种酸甜苦辣的事儿，使我最难忘的还是我的雪糕“逃跑了”，
这是在我5岁时的夏天，那天烈日炎炎，蝉不停地叫着：“知了，知了……”在回家的路上，奶奶给我买了一块雪糕，我回到家，美滋滋地品尝着。
忽然，门外传来表哥边敲门边叫喊的声音。“呀，不好！表哥是个的馋猫，要是让他看见，准会把我的雪糕一扫而光。”想到这，我急忙把刚咬了几口的雪糕藏在了枕头底下，心里暗暗高兴：“这下你总找不到了吧！”
我若无其事的坐在沙发上，装模作样地看起了电视，
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表哥知道我也是个大馋猫，搜索对象当然是我的房间呗！表哥一下子窜进我的房间，东翻翻，西找找，可一无所获，但我的心还是在怦怦直跳。表哥折腾了一半天，找不到吃的东西，只好出门去和小伙伴玩了。
我见表哥走了，连忙跑进我的房间，翻开枕头，雪糕无影无踪，我号啕大哭起来。奶奶走过来，问：“莹莹，你怎么啦？”“哇！表哥把我的雪糕变没了！”奶奶捂着肚子哈哈大笑。奶奶大方的从钱袋里掏出2元钱：“你再去买2只雪糕，你一块，你表哥一块。”我破涕为笑，拿着钱，向楼下跑去，脸上还挂着一串“金豆豆”呢！
现在，每当大人们提起这件事，我都会害羞地低下头，吐吐舌头，掉头跑进屋子里。
重庆市万州区百安移民小学四年级：陈诗莹
篇5：玩具逃跑了作文
玩具逃跑了作文
一个安静的夜晚，皎洁的月光撒进小主人的房间，此时小主人正在梦乡里玩耍，可万万没想到玩具们发出了哭声。
小熊说：“小主人太重了，还总把我当成坐骑来玩耍，每次都把我压得喘不过气来。”“我比你还惨呢，每天小主人闲着就把我抛到半空玩，还抓着我的`手在墙角上蹭，每天就像世界末日一样可怕。”玩具们七嘴八舌地埋怨着这个只会伤人的小主人。
芭比娃娃突然从玩具盒里一瘸一拐地走了出来，带着生气的表情说：“我受不了这样的日子，每天都闷闷不乐，随时都可能有生命危险，我要逃出这个地狱，你们谁跟我一起？”此时大家都举起了手，准备一起逃出去。
它们商量过后，让飞机老兄把柜子里的锁拔了出来，然后让玩具都爬到了自己的背上，接着飞出了窗外，又停在了房子的后花园里，再让不能自己走路的玩具们都躲在小汽车里，能自己走路的玩具就跟着小汽车和飞机老兄一起跑。
正在大家千方百计准备一举逃离魔掌之际，小主人起床去卫生间，当他看见玩具们正在逃跑时，小主人大吃一惊，目瞪口呆地看着玩具们。愣了一会儿，小主人好像明白了什么，满脸愧疚地说：“我喜欢你们每一个伙伴，你们都是我的宝贝儿，我以后好好对待你们。”看到小主人知道错了，玩具们又乖乖的回到了小主人身边。此后，它们过上了幸福的生活。
我明白了，每个玩具都有生命，要永远爱护它们，珍惜它们。
篇6： 鼻子逃跑了作文
鼻子逃跑了作文
这天我走在大街上，一阵阵难闻的气味被我的鼻子闻到了，这是我不由自主的`捂住了鼻子，反正也不是一次两次，几乎天天都是。烧烤用的煤炭味儿，补房子用得沥青味儿……这是我不用自主的想到了鼻子的痛苦。
这天夜里，我梦到了一个怪事，人类的鼻子失踪了，人人都变成了没有鼻子的动物。怎么回事呢？人类也很高兴，因为从此闻不到难闻的味道了，可是那些饭店可倒霉了，做出的菜闻不出味道，人类都不去吃了，说是没味儿，可让那些饭店的老板破产了，老板们不甘心，集齐更多人员，开始找鼻子，一天，两天，三天……转眼间一年过去了，这天，有个人发现了鼻子们，它们都藏在地下，人们可算找到了鼻子，可是鼻子不愿意回去，原因是那刺鼻的味道，回去还得受罪，还不如在地下逍遥自在，人类知道了错误，从此爱护环境，鼻子们知道他们认识到了错误，便回到了他们身上。
好了，故事讲完了，我上学了，再见。
篇7：小金鱼逃走了教案
活动目标：
1．对观察有兴趣，并能用简单的语言说出小金鱼与周围事物的异同。
2．在看看、说说、找找中体验和老师、同伴游戏的快乐。
活动准备：
故事绘本、波波鱼手偶、音乐、呼啦圈、藏好小鱼的画
活动过程：
一、引题：认识波波鱼（播放水泡声）。
1．今天我们一起来看一本书讲故事。故事里的主角是谁呢？听！它来啦！
2．它是谁啊？（小鱼）你怎么知道是小鱼？（听到水泡声）听到水泡咕噜噜的声音对吗？
3．出示波波鱼手偶。
今天故事的主角就是这条小鱼，，它叫波波鱼。你喜欢波波鱼吗？你喜欢它什么呢？（身体、颜色、眼睛、尾巴、嘴巴）
教师小结：波波鱼穿粉衣，圆圆身体小尾巴，黑黑眼珠白眼眶，张着嘴巴吐泡泡。
二、和波波鱼捉迷藏
师：今天我们要一起讲波波鱼的故事。
1．教师讲述波波鱼的故事。
师：波波鱼很想念大海里的朋友，很想念大海里自由自在的生活，于是，波波鱼怎么了？（幼儿回答）
师：波波鱼用力把小尾巴一甩，跳出了鱼缸，我们也来像波波鱼扭一扭、跳一跳。
2．律动：小鱼跳（播放音乐《小金鱼捉迷藏》）。
（1）师：你们看，后面有许许多多的小鱼缸，来！我们一人找一个，站在中间，当听到音乐唱“跳跳”的时候，每个宝宝就要像波波鱼一样用力向外跳。注意听音乐哦！
（2）幼儿律动。
3．找找波波鱼。
（1）师：波波鱼跳出了鱼缸，真快乐，它说：“我要和你们做游戏，做什么游戏呢？捉迷藏！”
玩过吗？怎么玩？（幼儿回答）
小结：要有人藏，有人找！怎么藏怎么找呢？（幼儿回答）
（2）幼儿找波波鱼。
第一次：出示窗帘图：告诉我，你是怎么找到波波鱼的？（幼儿回答）
教师小结：因为波波鱼有小尾巴，黑黑眼珠白眼眶，窗帘上的圆点没有！
第二次：出示糖果罐图：
波波鱼说你们的眼睛真亮马上就找到了，我们再来一次。
你是怎么找到的？
教师小结：因为波波鱼有黑黑眼珠白眼眶，糖果没有黑黑眼珠白眼眶。
第三次：请幼儿到藏有波波鱼的图中找，找到以后贴在自己身上。
波波鱼说这次它请了很多的朋友和你们一起来玩捉迷藏的游戏，它们藏在游乐园里，快去找吧！
三、尾声。
在你们的帮助下，波波鱼玩的很开心，和朋友们回到了大海，瞧！它蹦蹦跳跳的回到了大海里，和它的朋友们在一起！一起跳舞、做游戏！你们还认识波波鱼吗？请你告诉我在那么多小鱼当中哪一条是波波鱼？为什么？你看到了什么？（黑黑眼珠白眼眶）
教师小结：小鱼长的都很像，只有波波鱼有白眼眶。波波鱼找到了朋友，真开心，再也不逃走了！
篇8：仓鼠逃跑了四年级作文
仓鼠逃跑了四年级作文
“啊！妈妈，仓鼠逃跑了！“一大清早，我去看望小仓鼠，可没想到，仓鼠竟然把纸盒咬了个洞逃走了。
妈妈听到叫声，连忙从床上爬起来，衣服也顾不上穿，拿着拖鞋就往客厅跑。
“啊？什么？仓鼠逃跑了？”妈妈望着空空“鼠”也的笼子，不敢相信。我像小鸡啄米一样的连连点头，失望的看着妈妈。妈妈说：“你去吃早饭，我……“话还没说完，我又尖叫起来：“啊！仓鼠！在沙发底下！”听到我这样歇斯底里地叫喊，妈妈赶紧把沙发移开，我也趴在了地上。
找了半天，我俩没找着，妈妈只好带着我去上兴趣班了。
晚上我和妈妈带着“助手老爸“回来啦，爸爸将客厅翻了个底朝天，什么也没发现，“怎么办，别把新沙发咬烂了”，妈妈心疼着客厅的'沙发，我却心疼着我的仓鼠，“小仓鼠，你可别冻坏了饿坏了呀“！
爸爸把纸笼子翻了一下，兴奋地说：“仓鼠在这呢，它可能是在外面饥寒交迫，实在不行了，就自己回来了吧！”我和妈妈看见仓鼠回来，都松了一口气。为防止仓鼠再次逃跑，除了它高高的头顶留着的一个小洞，让它透气，我将画纸，报纸，广告纸，胶布，透明胶，双面胶将纸盒包得严严实实，随后我把仓鼠和它窝里的东西一股脑的全部倒进去，仓鼠就无路可逃了。
最后我和爸爸还对仓鼠喊了一句：“耶，看你怎么逃！“说着还对仓鼠做了个鬼脸。仓鼠吱吱的叫着，好像在说：“你们等着，我一定会出去的！”
篇9：三线逃跑了三年级作文
三线逃跑了三年级作文
早上,我一睁开眼,就听见爸爸说:“‘三线’不见啦！”“啊？”我迅速起床，“‘三线’你跑哪儿了？”我一边自言自语一边在仓鼠窝里找。
奶奶说：“是不是掉进马桶去了？”我立即反驳道：“不可能！虽然从马桶上可以爬进去，但是马桶盖是合上的.！”奶奶嘀咕：“也是啊。但是它又能跑哪儿呢？”
我转过身来看见沙发突然想到：是啊，上次“三线”跑了，就是奶奶在沙发下找到的，还差点踩到了呢！
我拿着小手电小心翼翼地在沙发下面照着，生怕错过了什么动静。“你已经在沙发下找了5分钟了，已经找不到了，不用找了吧!”爸爸说。“NO,NO,NO！我要找！”在我软磨硬泡下，爸爸终于答应了。“哦，它有可能在阳台哦！”爸爸提醒道。我飞快地跑到阳台上仔仔细细地把阳台翻了个遍，但还是没有找到。我急得像热锅上的蚂蚁，到处翻找。爷爷突发奇想说：“是不是找水喝？不对啊，我昨晚才给它喂水喝了呢！那它跑哪儿了？是不是要看‘牛肉’给它生的四只小仓鼠？”不!不！不！我实在想不出“三线”跑哪儿了，也想不出它为什么要跑。
我崩溃了，“三线”你到底跑哪儿了？
篇10：假如数字都逃跑了作文
假如数字都逃跑了作文
小明是一位四年级的小学生，他最讨厌数学。他一看见数学题，头就会昏，做数学题，超过十分钟，就会想睡觉……总之，他很讨厌数学。
有一天晚上，他做完作业，躺在床上自言自语：“如果数字都逃跑了，那该多好呀！”正巧，一位神仙路过，听了他说的话，心想：好吧，我满足你的愿望。
第二天清早，小鸟的叫醒了小明。小明醒来发现平时叫他起床的`小闹钟“罢工”了，而且钟面上的数字都消失得无影无踪了，“怎么回事？”小明心想。不想当小明把早上必须做的“功课”做完，走出家门，又遇到了一连串的怪事：公交车上的路牌显示器上的数字没有了，使大家不知道这是几路车；到了学校，班级牌找不到；上课、下课的铃不响了，让课上得很长还没结束……
最让小明奇怪的非数学课莫属，老师在黑板上一边演算一边讲解，但老师讲的只有文字，而老师写在黑板上的没有一个数字！无奈之下，老师只好让大家自己去做习题，小明打开数学书，只见里面的数字一片空白，整本数学书中只有几个字，成了“文字书”！
好不容易熬到了放学，小明在回家的路上才想起来，大叫“坏了，坏了，是因为我，是我让数字逃跑了！我错了，数字是必不可少的呀！！！”。
“铃，铃，铃…”小闹钟唤醒了小明，一丝阳光透过窗帘，照在小闹钟清晰的数字上。
从此，小明变了。变得很喜欢数学了，因为小明知道了数学是一门非常重要、必不可少的学科。
篇11：杜老师的小棍儿逃跑了作文
杜老师的小棍儿逃跑了作文
我是一名一年级小学生，杜老师是我们的生活老师。她有一根木头小棍儿，大家不要误会，可不是用来敲打我们的。小棍儿它有一个任务，那就是发出“咣咣咣”的`敲床声提醒中午睡觉时不守纪律的同学。每当杜老师拿着小棍出现，大家就悄悄的捂住耳朵，翻来翻去睡不着觉，我很讨厌那根小棍儿。
突然有一天中午，“咣咣咣”的敲床声不见了！屋里到处是呼呼大睡的声音，我也美美地睡了起来。在梦里，杜老师的小棍儿悄悄从门口逃跑了，我猜它是怕吵到我们，自己偷偷的躲了起来；也有可能是老师把它打疼了，它实在不能忍受，就离家出走了。
我想给小棍儿打个电话告诉它：你走了以后，我们已经适应了小学生活，也知道遵守纪律，还懂事啦，你的任务已经结束，希望你以后找到更适合自己的任务，不会被杜老师发现，不过没关系，就算发现了你，杜老师应该也不会再敲你了。
篇12：小金鱼逃走了小班教案
【活动目标】
1、通过观察认识金鱼的外形特征及生活习性。
2、学会由头至尾地观察金鱼。
3、懂得观赏金鱼，了解爱护和饲养金鱼的基本方法。
【活动准备】
每组一个玻璃缸，鱼缸中至少有一条金鱼、鱼食若干、幼儿用书。
【活动过程】
一、幼儿观察金鱼，初步认识金鱼。提问：
1、鱼缸里有什么?金鱼是什么样的?
2、你喜欢它吗?为什么?小朋友怎样去看金鱼呢?
教师提醒幼儿不用手触碰鱼缸中的金鱼。
二、知道幼儿有序地观察金鱼，了解金鱼的主要特征。提问：
1、金鱼的头在哪里?头上有什么?是什么样的?
2、金鱼的所以身体上有什么?它身上一片一片的东西叫什么?
3、金鱼身体后面是什么?它的尾巴像什么?
鼓励幼儿大胆地讲述自己观察到的金鱼的外形特征，教师进行简单的小结。
三、请幼儿给金鱼喂食，观察金鱼吃食，了解其甚或习性。
提问：
1、金鱼爱吃什么?它是怎么吃事物的?
2、金鱼喜欢住在哪里?它是怎样游的?
师：在喂金鱼吃事物的时候，必须注意每天不能给鲸鱼喂许多事物，否则，金鱼吃得太多，会撑死的。接着，让幼儿模仿金鱼嘴一张一合地吃东西以及在水中摆动尾巴游来游去的样子。
四、教师带领幼儿阅读幼儿用书。
1、让幼儿看图说说：画面上的金鱼是什么样子的?启发幼儿想一想，你还看见过什么样子的金鱼?
2、教师念儿歌《金鱼》，并带领幼儿看图念一念儿歌。
五、欣赏歌曲《小金鱼》，并带领幼儿随着音乐，在教室里游来游去。
在活动中，指导幼儿有序地观察金鱼，了解金鱼的主要特征。有步骤的指导幼儿探索过程。不把答案直接告诉幼儿，而是引导幼儿积极思考、操作。
【活动反思】
小班幼儿具有天生的好奇心，对周围世界充满了惊奇，不仅喜欢触摸、摆弄、操作，还会提出种种问题，表现他们渴望认识周围世界和学习科学的需要。班级的自然角里养了金鱼，幼儿已有了一些对金鱼的了解，但了解的较肤浅，不全面，较分散。活动中将采用比较丰富多样的方式来帮助幼儿学习内容。将根据幼儿自己的独特的认知特点，采用让幼儿看看、给金鱼喂食，观察金鱼吃食，模仿小金鱼在教师里游来游去等活动认识金鱼的外形特征及生活习性。
篇13：小金鱼逃走了小班教案
【活动设计】
孤单的小金鱼逃出鱼缸，跑到哪里去了呢?小金鱼竟然躲到窗帘的图案中，唉呀!又逃走了，小金鱼躲在哪里呢?躲在糖果罐、玩具堆里、花丛间……;最后躲进大鱼池里!找到了，找到了，小金鱼不再逃走了，因为在这里找到了好多好同伴啰。日本知名童书作家五味太郎的作品，除了传达故事的深意，更充满设计的巧思，能引领孩子观察环境，学习辨认形状和色彩。五味太郎用他一贯轻松、活泼的`画风，带领小朋友进入童趣的故事。
“玩”是小朋友生活中不可或缺的一部份，在小金鱼逃跑了一书中，小金鱼就像小朋友玩捉迷藏一样，利用“玩”的过程，让小朋友练习视觉辨识能力，认识日常生活用品，同时也展现幼儿语言表达能力，这是一本可以一玩再玩的好书，比较适合低年龄小班幼儿的特点。因此，整个活动设计包含了律动“小鱼跳”和“小鱼捉迷藏”的游戏。通过玩、操作，让孩子在看看、说说、找找中引领孩子的观察，学习辨认形状，帮助孩子创设了多种的阅读途径。
【活动目标】
1、对观察有兴趣，并能用简单的语言说出小金鱼与周围事物的异同。
2、在看看、说说、找找中体验和老师、同伴游戏的快乐。
【活动准备】
故事绘本、波波鱼手偶、音乐、呼啦圈、藏好小鱼的画。
【活动过程】
一、引题：认识波波鱼(播放水泡声)。
1、今天我们一起来看一本书讲故事。故事里的主角是谁呢?听!它来啦!
2、它是谁啊?(小鱼)你怎么知道是小鱼?(听到水泡声)听到水泡咕噜噜的声音对吗?
3、出示波波鱼手偶。
今天故事的主角就是这条小鱼，它叫波波鱼。你喜欢波波鱼吗?你喜欢它什么呢?(身体、颜色、眼睛、尾巴、嘴巴)
教师小结：波波鱼穿粉衣，圆圆身体小尾巴，黑黑眼珠白眼眶，张着嘴巴吐泡泡。
二、和波波鱼捉迷藏。
师：今天我们要一起讲波波鱼的故事。
1、教师讲述波波鱼的故事。
师：波波鱼很想念大海里的朋友，很想念大海里自由自在的生活，于是，波波鱼怎么了?(幼儿回答)
师：波波鱼用力把小尾巴一甩，跳出了鱼缸，我们也来像波波鱼扭一扭、跳一跳。
2、律动：小鱼跳(播放音乐《小金鱼捉迷藏》)。
(1)师：你们看，后面有许许多多的小鱼缸，来!我们一人找一个，站在中间，当听到音乐唱“跳跳”的时候，每个宝宝就要像波波鱼一样用力向外跳。注意听音乐哦!
(2)幼儿律动。
3、找找波波鱼。
(1)师：波波鱼跳出了鱼缸，真快乐，它说：“我要和你们做游戏，做什么游戏呢?捉迷藏!”玩过吗?怎么玩?(幼儿回答)
小结：要有人藏，有人找!怎么藏怎么找呢?(幼儿回答)
(2)幼儿找波波鱼。
第一次：出示窗帘图：告诉我，你是怎么找到波波鱼的?(幼儿回答)
教师小结：因为波波鱼有小尾巴，黑黑眼珠白眼眶，窗帘上的圆点没有!
第二次：出示糖果罐图：
波波鱼说你们的眼睛真亮马上就找到了，我们再来一次。
你是怎么找到的?
教师小结：因为波波鱼有黑黑眼珠白眼眶，糖果没有黑黑眼珠白眼眶。
第三次：请幼儿到藏有波波鱼的图中找，找到以后贴在自己身上。
波波鱼说这次它请了很多的朋友和你们一起来玩捉迷藏的游戏，它们藏在游乐园里，快去找吧!
三、尾声。
在你们的帮助下，波波鱼玩的很开心，和朋友们回到了大海，瞧!它蹦蹦跳跳的回到了大海里，和它的朋友们在一起!一起跳舞、做游戏!你们还认识波波鱼吗?请你告诉我在那么多小鱼当中哪一条是波波鱼?为什么?你看到了什么?(黑黑眼珠白眼眶)
教师小结：小鱼长的都很像，只有波波鱼有白眼眶。波波鱼找到了朋友，真开心，再也不逃走了!
篇14：小金鱼逃走了绘本教案
活动目标：
1、观察绘本画面理解故事，体验绘本故事的的童趣。
2、尝试画圆并添加线乐于用绘画的方式大条组合画成小鱼等图像。
3、培养幼儿细致观察与大胆想象的能力。
活动准备：
油画棒、绘本《小鱼逃走了》，卡纸制成的小鱼一条。
活动过程：
一、导入活动。
出示小鱼，激兴趣：你们看，这是谁呀？原来是一条美丽的小鱼。它长得什么模样呀？
教师小结：圆圆的大身体，圆圆的小眼睛，还有一条肉骨头似的小尾巴真可爱。小鱼的样子小朋友一定要记住呀。（教师边总结边在白纸上将特征画出来）
二、在观察、理解中体验发现的乐趣。
1、引导幼儿看看，说说自己的发现。
（1）师出示（鱼缸画面）：你们记住小鱼的样子了吗？这条小鱼却一点都不开心，他为什么不开心呀？（鱼儿说：我一个人在鱼缸里没有朋友，太寂寞了，我决定逃走，去找朋友！”）小鱼不见了。请小朋友去找找吧，看看小鱼躲在哪儿了？
（2）幼儿自由分组观察画面，教师指导。
2、集中交流，引导幼儿说说，讲讲体验发现的乐趣。
（窗帘画面）小鱼会逃到哪儿呢？（窗帘上）他为什么要躲在窗帘上呀？
（花盆画面）呀，小金鱼又逃走了，这回躲在哪儿了呢？他为什么要躲在花盆里呢？
（瓶子画面）哎呀，哎呀，小金鱼又逃走了。这回躲在哪儿了？他为什么要躲在糖罐里呢？
（玩具屋画面）小鱼又从糖果盖的缝隙里逃走了，这回他会躲在哪呢？
3、引导幼儿想像。
导语：小朋友刚才说的真棒，小鱼又逃走了，它还会躲到哪儿呢？（幼儿想象）？（引导幼儿说完整句小鱼躲在××）
三、画小鱼
1、教师根据幼儿的回答小结：小鱼会躲在××，会躲在××，还会躲在××。小朋友讲得真好。小鱼想请你们帮他躲起来。
2、老师提出作画的方法：先画小鱼再画小鱼的朋友。
3、幼儿大胆作画。
四、欣赏作品
1、欣赏幼儿作品，从画面上边说说猜猜小鱼躲在哪儿？那里还有谁？
2、（欣赏大鱼池画面）：小鱼又逃走了，逃去了大鱼池，小鱼说：我回家了，这里有我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，大家在一起是多么的快乐，我再也不逃走了。请小朋友找找那只小金鱼在哪？
五、延伸
老师这里有一本书名字叫《小金鱼逃走了》，讲的就是小鱼逃来逃去这个好玩的故事。小朋友可以到图书角去看看小金鱼还逃到哪里去了，请你把它找出来。
篇15：小金鱼逃走了绘本教案
目标预设：
1、观察比较、发现画面中与小鱼相似的形象，能在越来越复杂的图画中找到逃跑的小鱼。
2、发挥孩子想象力，想到生活中还有哪些和小金鱼长得很像的圆圆的红红的东西，创编故事情节。
3、知道朋友越多越快乐的道理。
重点：观察比较、发现画面中与小鱼相似的形象，能在越来越复杂的图画中找到逃跑的小鱼。
难点：发挥孩子想象力，想到生活中还有哪些和小金鱼长得很像的圆圆的红红的东西，创编故事情节——小金鱼还会逃到哪里？
设计理念：
在我反复阅读绘本时发现了以下几个问题：
1、小金鱼能离开水逃走吗？
我想一个3、4岁的孩子一定在很早之前已经不断地听长辈们告诉他“鱼是不能离开水”的不变真理，所以，尽管是阅读一个生成在童话背景下的故事，我们还是应该在奇妙的故事发生之前给于孩子们一个明确的交代，因为他们毕竟还是孩子，他们无法很好的拉近童话世界和现实之间的差异，他们甚至不知道这只是一个故事而已。为的是让孩子们的担忧不会出现，让故事情节在孩子心中的展开有一个比较合理的理由，交代这是一条“神奇”的小鱼。
2、精选四张图片，提高教学的有效性。
进入了故事主体阅读，我们在十多幅图中选择了四幅，这四幅分别是：小金鱼逃到了窗帘上、小金鱼逃到了糖果罐里、小金鱼逃到了草莓和花朵里。之所以在众多的图片中选择这四幅，而大胆舍弃了其他的图片是因为我们考虑到这四幅图片有序的表现了小金鱼寻找朋友的过程——从有一点像的朋友到非常像的朋友；从整体像的朋友到局部像的朋友；从仅仅只有形状像的朋友到了颜色、形状、甚至细节像的朋友，生动再现了小金鱼不断积累寻找经验，顺利找到朋友的复杂过程。而舍弃其他的画面是因为我们考虑到集体教学的有效性，避免过多重复平列的故事情节影响活动的节奏，给孩子自主梳理内在经验带来干扰。所以我们大胆地进行了删减。
3、合理运用设问的策略，引发孩子们逆向思维的方式，帮助他们打开思路，大胆想象。
在阅读了绘本中所有精选出的画面后，我觉得应该发挥一下孩子们的想象力，让他们想象小金鱼还会逃到哪里？在备课时，我就有了这样的担心：孩子年龄比较小，他们会想到哪些和小金鱼长得一样的红红的、圆圆的东西呢？孩子们的经验有限，这个问题对于他们来说比较困难，那如何解决这个难点呢？在上这节课之前，必须给一些时间让孩子将经验迁移，让孩子们去找一找生活中红红的圆圆的东西，通过看、听、说，给孩子们一些感性经验。
孩子有了这些知识准备，当在课堂中教师问道这个最关键的一个提问——小金鱼还会逃到哪儿去，还会找到谁做朋友呢？这个问题就会迎刃而解了。
设计思路：
整个活动从认识小鱼开始，然后在孩子们共同寻找小鱼的过程中引导他们观察比较小鱼四次逃走后所选择的.藏身之处，最后鼓励孩子大胆想象小鱼还可能逃往的地方，通过绘画的方式续编故事情节。从而体验到阅读创作的快乐，带着这个方案，我与小班孩子们共享了一段阅读的时光。
活动准备：
物质准备：
1、PPT《小鱼红红逃走了》
2、背景图：草地、蓝天白云、大树。
3、红色圆形卡片若干。
经验准备：找找生活中哪些是红红的，圆圆的东西活动过程：
一、神奇的小鱼
1．观察小鱼的外形特征（图1）：你们看，这是谁？
师：原来是一条小鱼，它长什么样子？
小结：红红的身体，圆圆的眼睛，还有一条爱心似的尾巴，真可爱。你们喜欢它吗？猜猜它叫什么名字。
（听小鱼录音：大家好，我叫红红！）小鱼叫什么名字？
（评：在这个环节中让孩子们仔细观察小鱼的外形特征——红红的、圆圆的，帮助孩子记忆小鱼的样子，以便在接下来的图片中孩子能快速地找到它。在此，我给小鱼起了个名字“红红”，这样会更加拉近小鱼和孩子之间的距离。）
2．小鱼红红真神奇师交代：这是一条神奇的小鱼，它不仅能在水里生活，还能跳出水面，游到草地上，游到天空中，游到它想去任何的地方。
（评：经验告诉我们，鱼是离不开水的，所以在这个环节里我事先交代了这是一条神奇的小鱼，为的是让孩子们的担忧不会出现，让故事情节在孩子心中的展开有一个比较合理的理由。）
二、小鱼逃走了。
孤单的小鱼（图2）提问：小鱼红红生活在哪里？你觉得小鱼心情怎么样？它为什么不高兴？
篇16：鸡蛋碎了我逃跑了初一作文
鸡蛋碎了我逃跑了初一作文
太阳慢慢西沉，又到了我买菜的时候了。几乎在每天的这时候，买菜成了我的“必修课”，妈妈大人这样做也许是为了锻炼我的能力吧。
“阿萍，该去买菜啦！”妈妈照例在楼下叫着。偏偏这时，动画片《哈姆太郎》磁铁般地吸引着我，真不是时候！可是母命难违，还是买菜去吧！
我跟着购物的人流走进“惠尔康”商场，径直走到鸡蛋柜前，左挑右选。但意想不到的事发生了，一个顽皮的鸡蛋从我手里“溜”了出来，“跳”到地上，鲜嫩的蛋黄从脆弱的蛋壳里“蹦”出来，四分五裂！鸡蛋柜在商场的角落里，这事只有天知地知我知，怎么办？我一时六神无主。
这时，一位售票员阿姨走过来亲切地我需要什么。我吞吞吐吐地说：“请问，有没有垃圾铲？”
“你要“辣鸡肠”？请跟我来。”阿姨不由分说把我带到一大堆“辣鸡肠”跟前。天哪，原来他把“垃圾铲”听成了“辣鸡肠”！我一边吱吱唔唔地说：“阿姨，您，弄错了。”一边来了个“金蝉脱壳”，一边想：付钱时多付一个鸡蛋的`钱就行了。
我来到收银台前，战战兢兢地说：“阿姨，请问，一个鸡蛋多少钱？”不料，这位阿姨没好气地说：“不知道鸡蛋是一斤一斤地卖吗？真笨！”嘿！我这不是自讨没趣吗？被她这一说，我的脸“唰”的一下红到脖子根。我瞪了她一眼，心里想：“哪有你这样不讲文明的？我就不给你！”我赶紧付了钱，拼命“逃”出商场。
我走在回家的路上，总觉得有人指着我的脊梁说：“不是个好孩子！……”我心里真不是滋味，好像偷了人家一个鸡蛋似的。回到家里，我一屁股坐在床上，真想大哭一场……
篇17：小金鱼作文600字
我家有几条可爱的小金鱼，它们身上的颜色非常好看，有的是红色的，像石榴子似的；有的是金黄色的，在水里闪着金光；有的是黑色的，像酷酷的飞行员，不过金鱼是在鱼缸里“飞”；还有的是红白相间的，穿梭在鱼群里像是在变魔术似的。它们五颜六色的真是好看。
金鱼很喜欢成群结队地在水里玩耍、追逐，好像是运动员在赛跑。金鱼们经常吐泡泡，那是因为它们在呼吸。泡泡像气球一样，飞向天空，最后消失。它们在水里是那么的自由和快乐，摆动着鳍和尾巴就像是美人鱼，是否有一天，它们也会变成美人鱼呢？
它们的外形很特别，金鱼的头上有个小红斑，像一顶小红帽。它们的两只又黑又圆的眼睛突了出来，像是一不小心就会掉了下来，小鱼的眼睛在水里一下也不眨；它的肚子鼓鼓的，肯定是贪吃的缘故吧；鱼的嘴在水里一张一合，吹着泡泡；尾巴很长，像燕子的尾巴一样从中间开了个叉，不过它的尾巴很柔软的样子，像彩色的飘带在空中摆来摆去，美丽极了。
记得有一次，我想抓一条出来玩玩，就伸手去抓，虽然把它抓住了，可是它身上很滑，一下子掉到了水了，溅得我一脸的水，它肯定是在报复我吧，我再一次把它抓了起来，可是被妈妈发现了，生气地对我说：“你这样做，鱼会因为没有水而死掉的。”我只能不情愿地把它放了回去。但知道它会因为没有水而死，我再也没敢捞它们出来玩了。
我的小金鱼可爱吧！
篇18：小金鱼作文600字
夏天小金鱼非常活跃，一会游到这边，一会游到那边。所以人们非常喜欢小金鱼。
小金鱼的头是圆圆的，上面长着一双锐利的眼睛，一有东西放进水面它就马上躲起来，观察片刻觉得安全了才又出来活动。它的身上披着金色的绸缎，非常美丽；还有的是红色的，像一团火焰。它的尾巴很大很长，有的是蝴蝶形的，有的是扇形的，游动起来时大尾巴一摇一摆的，既美丽又神气！
每次我给金鱼喂食时，它们都会在食物的旁边转几圈又沉到水里，好像在想：哼！我才不会上当。可过了一会，它们就抵挡不住美食的诱惑，当中一些胆大的会先游上去闻一下碰一下并马上后退，然后又碰一下闻一下，又后退，直到觉得真真没危险了再开始吃。其它金鱼看见了也上来挣先恐后地抢着吃了。有的还来不及嚼就吞了下去。有的追赶其它的鱼不让它们吃，还有的把食物搬到角落里慢慢吃。
吃饱了它们又开始玩耍，有的在吐泡泡，说：“你们看这是什么？”一只回答说：“是零！”“错了，这是英文字母O！”可过了一会儿，它又吐一窜泡泡，问：“这是什么？”刚才那一只赶紧回答说“我知道了，是英文字母O。”可它又狡猾地指正说“这次的是零！哈哈哈……”它们开始你追我赶起来，玩着躲猫猫的游戏。还有的做起了清洁工，把水底下的石头舔得干干净净。
玩累了，它们有的在水面上做自己的美梦，有的在水中张大眼睛观察四周，有的在水底做快乐的梦……
篇19：小金鱼作文600字
前天，爸爸给我买了三条小金鱼。我给他们找了一个舒适的家——装满鹅卵石的鱼缸。它们在里面游来游去，很开心，像是很喜欢这个“新家”似的。
最大的一条是金色的。它全身金光闪闪，像是披上了一件金色的大衣，他不太喜欢观察周围的东西，只是在那里慢慢的游，高傲的抬着头，就像是一位美丽的皇后，所以我给它取名叫“小皇后”。
第二条是黑色的。它不停的游来游去，像是在说：“嘿！你捉不到我，我是很机灵的！”我试着去捉它，还真捉不到，可把我气坏了！这时，它好像朝着我吐泡泡，说：“小主人，不要生气了，我是跟你闹着玩的！”我哈哈大笑起来。就因为它机灵，所以我给它取名叫“机灵鬼”。
最小的一条，是我最喜欢的啦！它游时很轻柔，而且它还很胆小哩！我一伸手想捉它，它躲在“小皇后”和“机灵鬼”的身后半天才出来。真是一位既温柔又胆小的小仙女，它的名字就叫“小仙女”吧！
过了一会儿，它们可能饿了，我拿来一些馒头渣给它们喂食。“机灵鬼”就是机灵，馒头渣都让它独吞了，“小皇后”和“小仙女”一点儿也没吃着！我又放了一点，但这次，“机灵鬼”没吃，还推到了“小仙女”那儿。“小皇后”可不乐意了，游过来一口就吞了下去，“机灵鬼”生气的顶了一下“小皇后”，剩下的馒头渣可都是“小仙女”的啦！
后来几天，“机灵鬼”和“小皇后”谁也不理谁，还是在“小仙女”的调解下，他们才和好如初了！
这三条小金鱼，可真惹人喜爱呀！
篇20：小金鱼作文600字
我们家有三条可爱的小金鱼，它们不是我们买的，而是我和哥哥在一个废弃的小池塘里费尽周折打捞上来的。最大的.那条全身黑亮，连凸起的眼睛都发出贼亮贼亮的光。最小的是条灰色的小鱼，只有一厘米的长度。黄色的金鱼最漂亮，金灿灿的皮肤晶莹如玉。
我们把小金鱼装在一个饮料瓶里带回家，放进鱼缸里。或许是因为缺氧的缘故，大黑鱼病恹恹地，一点精神也没有了，在鱼缸里上上下下地翻滚，肚皮都朝上了，真可怜！没想到两天以后大黑鱼居然熬过来了，恢复了它原来的样子，在水里游来游去，穿梭自如，一点不减英雄本色。更有趣的是几天后我们惊奇地发现，大黑鱼身上的黑色在逐渐退去，换上了金色的外衣，变成了一条名符其实的金鱼公主！多么奇妙的事情啊，金鱼也会变色！
三条小金鱼非常淘气。它们在鱼缸里自由自在地追逐嬉戏，有时好像在比赛游泳，速度快得惊人；有时又像在捉迷藏，一会儿前一会儿后；有时候它们又成了陌生人， 谁也不理谁。我给它们喂食的时候最有意思，几条小鱼争先恐后地上窜下跳，那种迫不及待的样子让人忍俊不禁。
我最佩服小金鱼的游泳本领了！给它们换水是一件最难也最有趣的事情，我们好像在斗智斗勇呢!我的手刚下到水里，它们就知道了我的来意似的，东躲西藏，一次次从我的手指缝里溜走。我只好用双手去捧，可是他们忽上忽下，忽左忽右，好像在嘲笑我的无能。我轻轻的把双手放在水底，等到它们游到我的手心的时候，我猛地合拢，手指紧紧地并在一起，终于把它们一个个地捉住，放进小瓶子。然后把鱼缸里的脏水倒掉，换上清水。最后再把小鱼倒入鱼缸。水变得清澈了，小鱼也显得更漂亮了，他们不时地从水中伸出头来，仿佛在感谢我呢！
多么可爱的小金鱼！
5两位小仙女小金鱼
两位小仙女从天而降，掉落在水里，变成了两条美丽的小金鱼，来到我们的课堂上，吸引了我们这些爱凑热闹的，都挤着来看。
只见金鱼是由头？身体？尾巴组成。乌黑发亮的圆眼睛，像一颗闪光的大珠子。浅黄而宽阔的嘴巴，一张一合的在吐泡泡。淡黄色的鱼鳃，看起来像一把剪刀一样锋利。在它的身体上，银白色的鱼鳞整整齐齐的，像一排排整齐的士兵。它的背鳍透明，象船的帆一样高大挺直；胸鳍象桨一样来回摆动。最美丽迷人的要数它的尾巴了，通透发红，象扇子一样。游动的时候，尾巴摆动着，好美！
金鱼的腮不停的一张一合，仿佛要和嘴比赛似的。它俩嬉戏时，象在相互追赶一样；若给它们喂食，他们便争先恐后地来抢夺；拍拍鱼缸，他们惊恐的四处乱窜，以为有敌人来了；自由自在游的时候，象被解放的鸟儿一样自由翱翔。
用耳朵细细听，它那玲珑的小嘴吐着泡泡，只听“咕咚”一声，泡泡破了，清脆响亮。美丽的尾巴“哗——”地划过，“扑扑”跃出水面，“扑通”又潜入水中，象在表演杂技一样。
和所有的鱼类一样，浑身散发一种腥味。鱼鳞粘粘的，滑溜溜的，。硬邦邦的当然是鱼头了，谁的头不硬呢？尖的东西是鱼刺，象锋利的针一样。
金鱼常常作为观赏鱼类，有“鲜活的艺术品”之称。用来陶冶情操，美化家居，回归自然。另外，金鱼也可以用来作为一种商标，如金鱼牌暖壶，金鱼牌铅笔等。
我喜爱金鱼，它是我的好伙伴，——小金鱼。
篇21：小金鱼作文600字
金鱼的故乡在中国，是由野生鲫鱼变异而来。小金鱼是深受世人喜爱的观赏鱼类。
小金鱼的眼睛是凸出来的，。一对圆溜溜的眼睛像两个玻璃球。一张宽阔的大嘴巴一张一合，不时的吐出一些泡泡，有的鱼的嘴唇是红色的，像涂了口红一样，非常漂亮美丽。小金鱼的鳃像小贝壳一样一张一合，呼吸着新鲜氧气。鱼鳍是透明的，像小白帆一样。鱼鳍上还镶嵌着黑色的花边，非常美丽。鱼鳞整整齐齐地排列在鱼身上，像威武的士兵一样在保护着鱼儿的身体。小金鱼的尾巴是透明的，像一把扇子一样随着鱼儿的游动来回的摆动着。
来到美丽的小公园，公园的池塘里有成千上百条供人观赏的小金鱼。突然，不知谁扔了一块白白胖胖的大面包。顿时成千上百的鱼蜂拥而来，你挤我我挤你，互不相让，好像在说：“这是我的，你不能动，我要全吃了。”它们悠闲的时候，在水中游来游去，像是在玩捉迷藏。这一条向前直冲过去，突然来了一个360度大转弯，跑进了海草里，另一条还不知道是那一条鱼的阴谋，还是一直向前冲，那一条鱼又马上跑出来，说你就是捉不住我，捉不着。有调皮的小孩子拿着棍子在水中搅来搅去，鱼儿吓得四处乱窜，好像在说：刚地震过，怎么又来了!
金鱼在中国古代就被赋以美好的象征，寄托人财两旺，所以很多家都养有金鱼。鱼缸里的水时间太长不换，就会散发出腥腥的难闻的气味。如果顺着摸鱼鳞很光滑，但要反着摸会很粗糙。
小金鱼为人类带来了很多乐趣，它不仅能美化家居，陶冶情操，还是吉祥如意和平幸福的象征，更是活的艺术品。
篇22：小金鱼作文600字
小金鱼们都长着鼓鼓的，大大的眼睛，圆滚滚的肚皮，裙子似的大尾巴，它们有的全身金黄，有的黑白相间，有的红白交叉，是那么鲜艳美丽。看，那只全身金色的小金鱼，正在鱼缸里游来游去，大尾巴摆来摆去，好象正在找它的同伴，那双灯泡似的大眼睛在四处扫视，“小美丽”红白相间，尾巴和头都是红色的，像戴了一顶红色的皇冠，穿了一条红色的裙子，搭配起来格外美丽，它碰见了小金鱼便一起嬉戏着，玩耍着。
有一只小鱼让我十分喜欢，它的头部是褐色的，游得特别快，穿梭自如，显得可精神了，我管它叫“匆匆”，这只小金鱼可得意了，银纱似的长尾游在水里，姿态格外优美，时而倒着游，时而尾巴在水里扇得特别快，时而在鱼群里游来游去，眼看就要撞着了，小神速也改变了方向。
最有趣的要数金鱼抢鱼食的样子了，小名“小精灵”全身几乎成黑色，只有头部一点白，游起来别有一番绅士风度，见到鱼食就游去，一张口一粒，动作特别敏捷，它的嘴吃食时活像个“O”，这时最厉害的小霸主也来了，大家齐心协力地对付它，跟它抢食，这时“小霸主”一个鱼尾扇，把“小金鱼”打成了一可嘴啃泥，又一个高速撞把“小美丽”撞了个四脚朝天，“匆匆”围着“小霸主”转来转去，“小霸主”抓住时机，一个健步冲了上去，来了个大撞击，真不愧是“小霸主”呀，“小霸主”见大家都甘拜下风，自己也去分享那诱人的鱼食去了，它吃得津津有味，一会鱼食就被消灭掉了。而“小霸主”，又在一边休息着那滚圆的肚皮，真滑稽。
活波的小金鱼老在一起，追逐打闹，真是玩皮可爱。
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