首页 > 教学资源 > 优秀作文

望远镜的样子作文

时间：2023年04月14日

来源：野长长夏

编辑：本站小编

收藏本文

下载本文

下面就是小编给大家带来的望远镜的样子作文，本文共10篇，希望大家喜欢阅读!本文原稿由网友“野长长夏”提供。

篇1：望远镜

有一只狗叫聪聪，因为它喜欢看书，每次考试的成绩都很好。

有一天聪聪看见一个同学在看《宝石一样的星球》，它也想去看一看这本书，回家后聪聪来到了它的书房，书房里全是书，它左瞧瞧右看看，终于在第5个书架里找到了这本书。

它在这里坐了下来，津津有味地看着这本书，忽然他看见了书边的盒子里，有个亮亮的东西，它好奇地拿过来一看，原来是一个长长的东西，一边是个大圆镜片，一边是个小圆镜片，它好奇地看看了看大圆的镜片，外面的小汽车变得像小花一样大，聪聪又看了看小镜片，对面的人们像巨人一样大了。

聪聪对这个长东西很好奇，想知道这个东西是什么？这时，这个长东西说话了：“你好，我是一个望远镜，你可以从小圆镜的口往外看星球呢，还有……。”没等望远镜说完，聪聪便开心地笑着说：”原来是望远镜呀！”望远镜接着说：“我会说话的事，你不要和别人说哦。””好的，我答应你。”聪聪开心极了，每天都要看望远镜，慢慢的，聪聪知道了许多关于星球的事，这些都是望远镜用镜片告诉他的。聪聪特别喜欢它。

就在前几天，聪聪不小心把望远镜掉在了地上，镜片碎了，聪聪很伤心，但是她妈妈说：“孩子，我可以帮你修好它。”聪聪说：“谢谢妈妈，我会爱护这个望远镜的。”

篇2：望远镜

“哈利・波特，你不是有超强的魔力吗，你能带人们穿过时空隧道，回到远古时代吗？”。哈利・波特听见我的问话，脸刷地红了起来，惭愧地低下了头。

“我有个好宝贝――时空望远镜，它可以穿过时空隧道，带人们回到远古时代。”我说道。

我的时空望远镜是全世界最先进的。它可从看到一切过去人类和自然生活场景，重现各个时代的历史事件、名胜古迹、优美风光等等。它还有自动讲解功能，可以自动讲解，不用为反复讲解而怨烦。

正说着，时空望远镜带着我和哈利・波特来到了春秋时期，我们拜访了伟大的思想家、教育家孔子。孔子告诉我们：“敏而好学，不耻下问”。后来，这句话被人们所吟诵长达二千多年。

接着，我们来到了唐代，看见著名大诗人李白正在庐山瀑布前饮酒作诗：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川……”。

“是用‘生紫烟’好，还是用‘升紫烟’好？”李白问我。

“哈哈哈……”，我大笑一场，一下子笑醒了。原来，我做了个梦。

梦醒了，我却有了一个梦想：将来我一定要发明出这时空望远镜来。

篇3：望远镜

春天，本该是“烟花三月下扬州”的美妙景色。可是，由于新型冠状病毒导致的疫情，我们始终不能走出屋子，去触碰久违的大自然。于是，我一计不成又生一计――用望远镜！这可是一石二鸟的好办法，既保护了自己，又能模拟踏春。

我拿出尘封已久的望远镜，打开盖子，向远方眺望过去，可是，哪里看到的是盎然春色，只有灰蒙蒙的一片。原来啊望远镜的镜片被灰尘遮住了。我立马把它擦干净，心想：“这可不能坏了我的踏春大计。”

等一切准备就绪，我迫不及待地用望远镜朝远方望去。刹那之间，我看到了莺歌燕舞、树木、草丛一派生机的样子。其优美程度远胜过家里面养的花花草草，没有一句话可以形容，即使是朱自清的《春》也不行。要是你也在场，绝对会和我一模一样地语塞。

一片乌云也跑过来凑热闹，高兴的把自己都化作小水滴，想下来一探究竟。在细雨迷蒙中，春景显得更加妩媚。我不禁吟诵起《春夜喜雨》：“好雨知时节，当春乃发生”

在这个不能去踏春的春天，一个小小的望远镜满足了我对春天的向往。当然，这一次“望远镜踏春”也将会被我永远铭记，毕竟，它是两全其美又不失童趣的踏春嘛。

篇4：望远镜

爸爸给我买了一个望远镜，可以放大好几十倍呢！

望远镜的颜色十分简单，只有一种颜色——黑色。虽然它颜色不好看，可并不代表它不好使呀！你看！所有要看的东西都清晰可见，不信你就亲自看看吧。

爸爸帮我调好支架，把望远镜放好。当时我想：有什么好看的，我才不要看这种无聊的东西呢！爸爸调好了角度让我来看，我无奈的走上前去看。哇！不得了！三百米外的东西都能看得清清楚楚，这让我顿时哑口无语！过了好几分钟，我才说：这望远镜也太牛了吧！爸爸得意洋洋地说：那是当然，这是我买的，肯定给力。

我喜欢我的望远镜。

篇5：望远镜

望远镜

班级姓名

美籍华人薛华菁女士还来不及细看一眼她眷恋的故国大地，还来不及再细看一眼那位送行的老将军，便在耳膜一胀之际，被飞机送上广袤的天空……

她下意识地摸一下那只皮包，那只纤巧神秘的小皮包――那件老将军带给台北旧友的奇异的礼物。

多幸运啊！一位辛亥革命已故元老是侄孙女，一位纽约普通的汉语老师，应邀参加辛亥革命70周年纪念活动。还由那位纪念活动筹备组成员之一的老将军亲自接待，赴国宴，有长城……临别，听说她转道台北探亲访友，又嘱以重托，多么亲切、多么信任啊！

可是为什么这只皮包不上锁？还说“是一件旧物，可以随便看的……”到底是什么？连临座那位外交官都盯着看。

薛华菁轻轻打开拉锁。奇怪，是一只破旧的皮盒子。她又打开盒子，不由怔住了，原来是一只破旧的、只能送进历史博物馆的望远镜！

玩笑，天大的玩笑！千里迢迢，竟送去一架半个世纪前制造的望远镜！

……且慢，一位在中国近代革命战争史中著名的将领，怎么会把一件毫无意义的东西，唐突地送给孤岛那位显要的将军！这到底是怎样的一架望远镜呢？

薛华菁边思忖边仔细看望远镜。突然，她在镜筒发现一行影影绰绰的小字：国军上尉：S.W 。

“S.W”――是台北那位将军名字的英文缩写呀！薛华菁一下子明白了谁是望远镜是主人。

可这架望远镜又是何时何地到了大陆那位老将军手里？是黄埔军校毕业时的临别赠品？是北伐会师时的记念物？是第二次国共合作时携手驱敌的馈赠？抑或是有着其他意义的什么……但为什么要此时此刻“完璧归赵”？是怀友？是叙旧？是传情？……薛华菁简直缀入了五里云雾。

飞机平稳地行进在一片湛蓝的海洋上空。薛华菁无意中把望远镜举到眼前，啊！大陆在伸展，孤岛在漂移，海峡两岸的.距离缩得那么小……倏地，她灵犀的火花一闪，想到孤岛上的那位将军，不正需要这架望远镜么？

一、读一读

zhuì mào kuì zhàn qiān shū

坠入广袤馈赠湛蓝纤巧倏地

二、比一比，组词

卷（）膜（）征（）壁（）

眷（）模（）怔（）璧（）

三、根据意思写词语。

1、比喻原物完好无损地归还本人。（）

2、形容路途遥远。（）

3、模模糊糊，不真切。（）

四、用“/”表示恰当的停顿，朗读下面的句子。

1、美籍华人薛华菁女士还来不及细看一眼她眷恋的故国大地。

2、可这架望远镜又是何时何地到了大陆那位老将军手里？

3、原来是一只破旧的，只能送给历史博物馆的望远镜。

五、填空。

本文通过美籍华人薛华菁女士临行前受托将一架送还给台北

某将军的故事，表达了老一辈革命家期盼。

六、按下列提示把本文分为三部分，用“ ∥ ”表示。

（1）打开皮包前

（2）打开皮包观看

（3）看后的遐思

七、文中画线部分运用了的修辞手法。

A、比喻 B、拟人 C、排比

八、“不正需要这架望远镜么？”与“正需要这架望远镜”在表情达意上有何区别？本文为什么用前一句而不用后一句？

九、成语“完璧归赵”是什么意思？你认为文中望远镜“完璧归赵”的含义是什么？

篇6：望远镜作文

我一回到家,爸爸就给了我一个意外的惊喜.

爸爸出差回来,带回来一架很大的望远镜.我拿起来往窗外望,啊!对面屋顶上的鸽子就像在我的鼻子底下,一伸手就能抓到;我把望远镜倒过来看,站在我眼前的爸爸突然跑远了,变小了.望远镜真好玩!

望远镜作文100字

小学生作文（中国大学网）

篇7：望远镜作文

20xx年10月24日星期五天气小雨

最近，爸爸在淘宝网上买了一个望远镜，所以我家就拥有了一个专属的望远镜了哦好耶。

我一看十分有趣，那望远镜很是好玩它是Bushnell牌的，这个望远镜是由两个孔组成的，一面可以把很远地方的风景放大，而另一面可以把景物缩小。我突然想到这么厉害的东西一定是需要电的吧!我问爸爸，爸爸说这个望远镜不需要电十分的环保。爸爸还告诉我，望远镜这么厉害是因为他有2组镜头 1组负责汇聚光线，使物体更明亮 2组负责放大，适合眼睛的需要多片镜片可以具备调整焦距，屈光度，减少色散，减少眩光，红外等功能。啊!听了爸爸的解释我顿时觉得这个望远镜多么的好啊!而且，我又增长知识了。

从那以后，每天放学我都要拿望远镜玩一玩，望远镜给我带来了许多新的乐趣。我爱我家的望远镜，因为它有神奇的魔力!

篇8：望远镜作文

有这样一则小故事，讲的是两栋相对的楼里住着两个人，他们都有特殊的.生活习惯。住在东边的那个人喜欢拿着望远镜看远处，使得西边的那个人认为他在看自己；住在西边的那个人喜欢举着放大镜，使得东边的那个人认为他是在照自己。

时间久了，两人都很不得其解，终于有一天，他们碰到了一起。

东边的那个人问：“你怎么老是举着放大镜呢？是不是我穿的不整齐？”西边的那个人说：“没有啊！我举着放大镜是在看自己呢。也许在别人眼里，我的缺点不多，但是举着放大镜看自己，就可以放大自己的缺点，就能更好的要求自己。对了，你呢？你天天拿着望远镜看我干什么？”在东边的人恍然大悟[注: 恍然：猛然清醒的样子；悟：心里明白。形容一下子明白过来。]，说：“原来如此。说起来我们倒是差不多。我是一个挑剔的人，如果用放大镜看别人，别人会显得很小，就看不见她的缺点了，只有这样，我才不会看不起别人。”

用放大镜看自己，放大自己的缺点；用望远镜看别人，缩小别人的缺点。多有趣的方法呀！我们在生活中不是也应该这样吗？不要老是注意着别人的缺点，斤斤计较[注: 斤斤：形容明察，引伸为琐碎细小。只对无关紧要的事过分计较。]挑挑剔剔，这样你会觉得所有人都不值得你交朋友。人不是完美的，如果用太高的眼光看是不行的。但是，对于自己的缺点，我们就需要放大。不要以为一点小毛病就不是毛病，也许这个毛病会影响你。比如说考试时，由于你写字写的不清楚，就被扣了分多么冤枉呀！所以，我们要特别注意自己的毛病缺点，好像用放大镜一样，把每一个小细节都改过来，这样你就会变得很好，很接近完美。

所以，我们要用望远镜看别人，用放大镜看自己

篇9：显微镜和望远镜

[教学设计]

望远镜和显微镜是透镜的重要应用，不需要学生对他们的原理了解很深入，重点在于能够动手制作望远镜和凸透镜，提高实际解决问题的能力。

（1）课前调查。

要求学生在课前查阅有关望远镜、显微镜的知识，激发他们的好奇心和学习欲望。

（2）课堂猜想，实验探究。

教师引导学生自主探究，自己在实验过程中发现了如何制作望远镜、显微镜。而且还有多种途径，使学生获得成功感，激发学习热情。

[教学目标］

1．知道望远镜，显微镜的有关常识。

2．会利用透镜自制望远镜，显微镜。

3．对透镜的应用产生强烈的兴趣，激发学生的操作愿望，体会物理知识和生活实际相联系。

[教具、学具、实验器材］

1．学生用器材：（每桌一套）凹透镜一只，两个焦距不同的凸透镜，透明的塑料架一个，

2．教师演示用：望远镜，显微镜（实物）。

［教学重点］

能够利用透镜自制望远镜，显微镜。

［课前研究课题］

1．调查望远镜、显微镜的发展史。

2．调查望远镜、显微镜的应用。

[教学过程 ]

共同探索过程教师导航学生活动说明

一、投石问路

师问:我们前面学习透镜有那些作用呢?

生答: (1)可以用凸透镜制作照相机,它是利用凸透镜能成缩小的实像制成的。(2) 用凸透镜可以将物体放大。（3）用凹透镜来矫正人的视力。（为本节课作铺垫。）

师说：神话故事《葫芦娃》中有一位葫芦娃有特殊的本领,他有千里眼,能够看到很远以外的东西.设问:大家想不想拥有和他有一样的本领呢?

生答:想!

师:我们只需要借用一特殊的工具就可以实现大家的愿望,那就是我们今天要共同学习的------望远镜!(板书)-----故事引入，激发学生兴趣。

二、进行新课：

（一）望远镜（telescope）引出与望远镜相关的物理名称

这是大家平时见到的双筒望远镜（展示实物）。我们注意观察它有几个透镜构成的？什么样的透镜呢？（展示望远镜的框架图）这两个透镜有特定的名称，靠近眼睛的透镜，我们叫它目镜；另一个叫物镜，因为靠近被观察物体。

生：有两个，都是凸透镜。

实物给学生一个立体的印象，再用课件展示双筒望远镜的框架图（突出透镜，忽略其他的器件，避免新的难点出现）。

师问：哪位同学用过望远镜的？用过的举手。哪位同学能够给大家介绍以一下你所知道望远镜的知识呢？

大多数同学都举手学生积极踊跃的发言。介绍自己找到的信息资料。

课前让学生把收集的资料用课件的形式展现。

学生探究实践营造探究氛围

师：同学们介绍的都很好！如果我们身边有透镜，自己能不能用透镜来组成望远镜呢？如果能，哪怎么样组合呢？首先大家观察一下你身边有那些透镜，有几个？大家按照我的要求组合透镜观察物体，注意透镜的变化和每个透镜的位子！

1．先取用一只凸透镜和凹透镜，凹透镜作为目镜，以凸透镜作为物镜，缓慢调节两个透镜间的距离，直到看的最清楚为止。你看到远处的物体有什么变化？它的作用和什么使一样的呢！我们可不可以用透镜自己做望远镜呢？怎么做？我们凹透镜作为目镜，以凸透镜作为物镜，可以制造望远镜，那么，把两个透镜调换位子，凹透镜作为物镜，以凸透镜作为目镜可以么？大家试一试！那么两个凸透镜可不可以制作望远镜呢？如果可以怎么组合呢？我们按照前面的做法来试一试，看看到底是否可行？可以作成望远镜么？认为可以的，你是如何组合两块不同的凸透镜的呢？其他同学试一试，以焦距较小的的凸透镜代替凹透镜作为目镜，焦距较大的作为物镜，缓慢调节两透镜的距离。看行不行？谁能总结一下，我们有几种方法来自制望远镜？

生：两个大小不一样的凸透镜，一个凹透镜。学生动手操作

生：远处的物体变近了！生：望远镜生：可以！凹透镜作为目镜，以凸透镜作为物镜。学生操作。生：一片模糊，不可以学生操作生：可以！还有说：不可以！生：以焦距较小的的凸透镜代替凹透镜作为目镜，焦距较大的作为物镜，调节两透镜的距离就可以了。

学生按要求操作。生：远处的物体变近了！生：两种1．凹透镜作为目镜，以凸透镜作为物镜。2．以焦距较小的的凸透镜作为目镜，焦距较大的作为物镜。

设疑，激发学生兴趣。两透镜之间移动不能快，使人头晕！让学生获得成功感，激发学生的探索热情。教师不断提问，引导学生逐步探索。

（二）显微镜（microscope）

在用两凸透镜做望远镜试，看不清的同学你试如何摆放凸透镜的`？大家按照这样的方法组合透镜，来看你们头发丝，你会有什么发现？恭喜大家，你们制造出了一个显微镜。以焦距较大的凸透镜作为目镜，焦距较小的作为物镜。我们不可以看见远处的物体，但是我们可以看见细小得物体。这就变成了显微镜。现在手边只有一只凸透镜能不能制作凸透镜呢？

生：以焦距较大的凸透镜作为目镜，焦距较小的作为物镜。学生操作

生：头发丝变的很粗。

（用学生的矛盾和疑问引入显微镜。让学生再次获得成功的感觉，激发探索的欲望！设疑、学生思考）

小小发现

大家在这个透明的塑料盒上滴一滴水，在把旁边带有小箭头的纸片放到它的正下方，看箭头有什么变化？这个水滴的作用和什么是一样的？我们再试着用大凸透镜作为目镜来观看水滴，缓慢调节透镜和水滴的距离，你回看到什么现象？我们把箭头换成头发丝，观察一下？在我们缺少凸透镜的条件下，怎么制作显微镜呢？

小结：

原来自物体的光先通过物镜形成一个放大的实像，通过目镜又一次被放大，这样显微镜观察到的像比实物大很多倍。（展示显微镜实物）这个就是我们生物实验室用的显微镜，哪为同学给大家详细介绍一下关于显微镜的有关知识。

生：变大了。生：凸透镜。生：箭头变的特别大。生：头发变的很粗。生：可以用小水滴等代替凸透镜。学生介绍。（锻炼学生解决问题的能力。）

结合课件叙述。

学生总结：这节课你学会了那些知识？

生：学会了制作望远镜和显微镜。

1．凹透镜作为目镜，以凸透镜作为物镜，可以作成望远镜。