下面是小编收集整理的做工艺品作文，本文共16篇，供大家参考借鉴，欢迎大家分享。本文原稿由网友“deityboy”提供。
篇1：蜜蜂做工
活动目标：
1、学习用轻快、活泼的声音演唱歌曲《蜜蜂做工》，感受歌词的韵律。
2、根据歌词内容排列图片，借助图片顺序记忆歌词。在反复倾听后，大胆匹配旋律。
3、在歌唱表演的过程中，感受“蜜蜂做工”的愉悦心情，体验享受劳动成果的快乐。
活动准备：
1、教师给每句歌词绘制1幅相应的图片。
2、音乐磁带、录音机。
活动过程：
1、幼儿听教师范唱歌曲，回忆歌词并按照歌词的顺序排放图片。
（1）、幼儿在情境中猜测歌曲的主角。
教师（模仿蜜蜂，创设情境）：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡…….你们猜猜我是谁啊？
（2）、幼儿在教师范唱歌曲后，回忆歌词。
幼儿每回忆出一句歌词，教师就将相应的图片按照顺序粘在黑板上。如果幼儿没有听出全部歌词，教师可以再次范唱歌曲，直至幼儿将歌词完整地回忆出来。
教师：小蜜蜂今天要去做工了。你们听听，这首歌曲里的小蜜蜂做了哪些事情？
2、幼儿尝试根据图片的提示学说歌词。
幼儿根据图片的顺序，按照音乐的节奏念歌词，感受歌词中的韵律。
教师：小蜜蜂是怎么做工的呢？我们一起看着图，听着音乐来说说吧！
3、幼儿根据图片提示学唱歌曲。
教师：我们一起来看着图片唱唱蜜蜂做工的事情。
4、幼儿尝试着积极记忆歌词并演唱歌曲。
（1）、幼儿尝试记忆歌词，演唱歌曲。
教师：小蜜蜂们，你们记住自己做的事情了吗？觉得自己能记住的小蜜蜂就闭上眼睛唱歌把！如果觉得还记不住，可以看着图唱。
（2）、幼儿在教师撤掉一副图片后，记忆歌词并演唱。
教师：我把这副图拿走，小蜜蜂们可以唱歌吗？
（3）、幼儿在教师再撤掉两副图片后，记忆歌词并演唱。
（4）、幼儿在教师将图片全部撤掉后尝试自己记忆歌词并演唱。
教师：这次我会把所有的图片都拿走，小蜜蜂们能唱出来吗？
5 、幼儿边表演边唱歌，感受蜜蜂做工的愉悦。
篇2：折纸小工艺品制作方法
玻璃工艺品的文化价值有哪些？
西方玻璃艺术有一个很大的收藏群体，不管是日用玻璃，还是艺术玻璃，优秀的作品总是会有欣赏者购买。玻璃艺术品在中国起步比较晚，玻璃艺术的制作强调技术，以及技术和艺术的平衡。
虽然说技术和艺术是对立的多数艺术创作，但玻璃艺术品确是不一致的。玻璃工艺品和技术是统一的，二者一旦对立，玻璃就断裂了。作为一个材料艺术家，无论是陶瓷还是紫砂或者玉器，艺术家本人首先必须对材质得心应手，能够达到心想、手到、材料跟上的程度，才能创作出好作品。
工艺技术和材料只是艺术家表达美学观念和人生感受的工具，创作的作品会铭刻其传统文化的烙樱玻璃艺术的'真正价值应该来自于创作者内心的审美、力量和高度。这种心灵的感受通过艺术家的技术表达出来，这种技术上的表达必须是与材料的高度和谐统一，且能够引起观者的共鸣。
玻璃工艺品是中国传统工艺和现代科学技术相结合，融合了多种工艺技术和文化素养，蕴涵东西方美学思想，集艺术价值、经济价值、收藏价值于一体的工艺美术产品。因此在水晶工艺品设计中应加深对各种工艺技术的认识，扩大设计者自身的知识面，以市尝消费需求为导向，不断探索、采用新工艺和新技术，以期不断取得水晶工艺品在产品设计、开发、生产上的新突破。
篇3：折纸小工艺品制作方法
玻璃一般玻璃原料燃烧溶解后都形成液体粘稠液，要使其冷却成形，大都采用型吹法，使用各种材质的模型，如木材、粘土、金属等预先制成所需要的型器，把融化的玻璃液倒入模型内，待冷却后再将模型打开即成，一般用于吹玻璃无法制成的器具，大部分的工厂都采用此种方法，可以大量生产。
另一种为吹气成型法，即吹玻璃，就是取出适量的玻璃溶液，放于铁吹管的一端，一面吹气，一面旋转，并以熟练的技法，使用剪刀或钳子，使其成型。将熔融的热玻璃膏写入压进已刻好的图纹模中变成块状的一起斑纹也限制好了。将模型压入深度适中的砂喷湿乙炔防止砂模崩落，在将玻璃膏到入砂模内待玻璃稍冷后再取出徐冷后再研磨加工。
吹制是重要一环，以吹管沾取熔融玻璃膏，吹气构成小泡，再运用东西加以热塑外型，再以另一吹管沾取小量玻璃作架桥接底动作，敲下著作徐冷。用耐火石膏包住腊模后，在将玻璃质料与空模一起放入炉内加温，在高温下玻璃逐渐流入模内成型，放置在熔炉中脱腊，徐冷撤除石膏模，再进行研磨刨光加工完结。
篇4：《蜜蜂做工》教案
【活动设计背景】
1、活动延伸:在幼儿掌握基本伴奏的基础上,请幼儿尝试为歌曲创编更多伴奏的节拍动作,使活动更加有趣。
2、领域参透:
(1)在美术活动中,请幼儿画一画小蜜蜂。
(2)在社会活动中,带领幼儿认识蜜蜂并尝尝其味道。
3、家园共育:请家长带幼儿在户外散步的时候,注意观察小蜜蜂的活动。(在观察的同时注意保护自己。
【活动目标】
1、学习用轻快、活波的声音演唱歌曲。
2、感受四拍子歌曲的节拍特点,尝试在第3、4和11、12小结处配上“跺脚、拍手、拍手、拍手”的韵律动作。
3、通过学唱歌曲,学习小蜜蜂爱劳动的好习惯。
【教学重点、难点】
1教师解释歌曲中个别不容易理解的词语,如“做工兴味浓” 。
教师:你知道“做工兴味浓”是什么意思吗?(教师可以先让幼儿自由讲述,最后教师再总结。)
2、根据理解后的歌词,看图练习演唱一次。
3、鼓励幼儿看幼儿用书的图谱,掌握跺脚、拍手、拍手、拍手的伴奏动作。
【活动准备】
1、学习DVD、教学CD、幼儿用书。
2、小蜜蜂手偶一个。
【活动过程】
1请幼儿观察幼儿用书上的图,说说图上的内容。
(1)教师:你觉得这幅图上说了一件什么事?
(2)教师:仔细听听,你听到歌里唱了些什么?
3、鼓励幼儿根据歌词逐句创编动作。
教师:现在呀,你们就是一群小蜜蜂,想和我一起去花园里采蜜吗?小蜜蜂会怎么到花园里去呢?又是怎么采蜜的呢?我来唱歌,请你们来给这首歌编一编动作吧!
4、教师选取幼儿创编的动作带领幼儿集体完整练习。
5、尝试边做动作演唱歌曲。
6、教师边做跺脚、拍手的伴奏动作,边演唱歌曲并引导幼儿观察。
7、教师用较慢的速度演唱,幼儿随着教师的歌声练习动作两次左右。
8、待幼儿熟悉后,可恢复原速度练习一次。
【教学反思】
1、请女孩唱歌,男孩做“跺脚、拍手”的动作。
2、怎么样才能让幼儿更加清楚地学习“跺脚、拍手、拍手、拍手”的动作节奏。
3、故事的内容,怎么样才能正确地将乐曲与图匹配起来。
篇5：《蜜蜂做工》教案
一、活动目标：
（一）学唱歌曲《小蜜蜂》，幼儿理解儿歌的内容，感受儿歌的趣味。
（二）通过学唱歌曲，学习小蜜蜂爱劳动的好习惯。
二、活动准备：
课件、蜜蜂衣服、花、音乐、视频
三、活动过程：
（一）导入：今天，老师请来了一种小动物来做客呢！它的声音很特别，请你竖起耳朵听一听它是谁？嗯，你知道蜜蜂是怎样一种昆虫吗，平常它们要做些什么的呢？（展示春天的、蜜蜂采蜜图片）
（二）初步熟悉音乐，引导幼儿说出歌曲内容。我这里就有一首歌曲，是说关于蜜蜂的，小朋友想不想听，我们一起来听一听好不好（播放《蜜蜂做工》音乐）刚刚在歌曲里面，你听到了什么？你怎么就知道是蜜蜂呢？
（三）结合画面理解歌词，并边教读歌词边解释歌词，增强幼儿的对歌词的印象。过渡语：那小朋友们想不想知道蜜蜂在花园里做工的情景呢？
（四）聆听和观看带视频的音乐，让幼儿感知并加深印象。
（五）幼儿学唱歌曲。幼儿拍手默唱歌曲——轻声跟唱歌曲——自然声演唱歌曲。
（六）结束游戏总结
教师总结
今天啊，小蜜蜂们很勤快，很爱劳动，为人们采了很多的蜜，我们要保护小蜜蜂，还要学习它勤劳、热爱劳动的精神。希望小朋友们在学校里乐于帮助老师、同学做事情，在家也乐于帮助爸爸妈，做他们的小帮手，他们一定会很开心的。小蜜蜂们都劳动了一天了，很累了，我们一起出去休息一会儿吧。（随着《劳动最光荣》的歌曲走出教室。）（播放《劳动最光荣》的歌曲）
小朋友们唱得都很棒，现在老师要请小朋友来表演小蜜蜂和花了。老师示范蜜蜂与花跳舞。请几个小朋友当大蜜蜂，几个小朋友当花儿，我们边一起唱《蜜蜂做工》，一边蜜蜂与花一起玩吧！来吧，我们一起到花园里跳舞吧！
小蜜蜂们都劳动了一天了，很累了，我们一起出去休息一会儿吧。
活动结束。
篇6：《蜜蜂做工》教案
活动目标：
1.会用活泼，轻快的声音演唱歌曲，感受歌词的韵律美。
2.学习密封勤劳做工的精神。
活动准备：
1.蜜蜂头饰，塑料雪花积木插好的花朵。
2.歌曲磁带。
活动流程：
1.猜谜语引出蜜蜂，黄衣服，金翅膀，飞来飞去做工忙，它的本领可真大，还会自己造小房，做出甜甜好吃的，留给大家来品尝，谁若敢来欺负它，请你留神它的枪《蜜蜂》
2.幼儿学唱歌曲，
(1.)幼儿教师示范演唱歌曲，幼儿欣赏并回答问题：歌曲里的小蜜蜂做了哪些事情?
(2.)幼儿跟教师学打节奏，边念歌词，感受歌词的韵律美。
(3.)听着歌曲旋律，尝试回忆歌词并演唱。
(4.)看着教师的动作提示，会用轻快，活泼的歌声演唱歌曲。
3.创编动作，自由表现歌曲。
用塑料积木插好的花朵布置倩景，幼儿戴上蜜蜂头饰，边唱歌边跳舞。
4.总结评价幼儿的表现，引导幼儿学习蜜蜂勤劳做工的精神。
课后小结：
通过学习，幼儿会演唱歌曲，并会用简单的动作表现歌词大意。
活动目标：
1.初步学习歌曲《蜜蜂做工》。
2.能够根据歌曲内容大胆创编动作。
3.体验游戏带来的快乐。
活动过程：
一、导入部分
1.听音乐进场
2.今天老师要给小朋友变一个魔术，请你们闭上眼：一、二、三，变变变，睁开眼睛看看我变成了谁?(小蜜蜂)哦，我是蜜蜂妈妈，小朋友们想不想变呀?请你们闭上眼睛吧!一二三，变变变，睁开眼睛看看，都互相看看有什么变化?你们现在已经是蜜蜂宝宝了。
师：宝宝们好!
幼：妈妈好!
师：我们今天要学习小儿歌，我们先来听一听吧。播放音乐《蜜蜂做工》。提问：你们听到了什么?谁想说说?
师：我们再来听一听，播放音乐《蜜蜂做工》。提问：它们在做什么?请幼儿回答。
3.师示范歌曲。
4.请幼儿跟着老师学一学儿歌《蜜蜂做工》。
5.请幼儿跟着音乐唱一遍歌曲《蜜蜂做工》。
二、采蜂蜜。
1.今天天气可真好，我们唱着歌跳着舞一起去采蜜吧!大家要排好队，不能掉队哦。(好)那你们先跳跳舞，让妈妈看看你们是怎样跳的?让幼儿自由做动作，找几个幼儿来示范一下，让宝宝们都学学，并及时表扬。(真棒)
2.宝宝们，我们出发吧!
3.听音乐，一起去采蜂蜜。在教室里自由做动作，一边跳舞一边采蜂蜜。哦，材料这么多蜂蜜，闻一闻，香不香，尝尝什么味道的?宝宝们累了吧?那我们就休息一下吧。(坐地上)
4.勤劳的蜜蜂宝宝每天都要飞到花园里采蜜，这样打咯冬天，它们就可以吃到蜂蜜了，我们一要采很多的蜂蜜，这样才好过冬。那我们现在就去花园里采蜜吧?(好)
三、听音乐
带着蜜蜂宝宝去花园采蜂蜜，围着花朵一边唱歌一边跳舞。把我们采到的蜂蜜送给客人老师尝尝吧!跳着舞唱着歌结束。
【《蜜蜂做工》教案15篇】
篇7： 《蜜蜂做工》教案
活动目标；
1、认知目标：初步学习看图谱
2、技能目标：初步学会根据图谱进行节奏练习
3、情感目标：乐意与同伴一起进行节奏活动
活动准备；
节奏图谱一张，指挥棒一根，贴绒小红花若干朵。半圆形座位，进退场音乐
活动过程：
一、进场《火车快飞》。
“天气真好，让我们一起坐着火车去旅行吧。”
二、律动：《生活模仿动作》要求幼儿动作合拍。
三、节奏练习《蜜蜂做工》。
1、出示图谱。
2、幼儿看图谱，有节奏地拍手。
A．“小蜜蜂说你们能把这上面的节奏拍对了，它就把这些花送给小朋友。”
B、“一朵红花拍一下手，一朵红花拍一下手。”
C、“花儿在笑了，我们来做一下，拍一下手，打开。”（两手拍一下打开。）
D、“呀，这是什么呀？”（指毛毛虫）“毛毛虫来吃花了，怎么办？”（教师暗示性地用力拍一下手）“我们和小蜜蜂一起来拍，这么多呢，快。”教师和幼儿一起拍这四小节节奏。（练习2遍）
E、“毛毛虫拍死了，花儿又开了。”拍最后四小节。
3、完整练习2-3遍。
“小朋友真能干，小蜜蜂要把这几朵花送给这几位小朋友。（对个别能力弱的幼儿要求它们能跟上集体的节奏，并能根据老师的指挥灵活变换节奏。及时鼓励，把花都送给幼儿。）
四、结束部分
”小朋友得到了小蜜蜂送的花高兴吗？我们应该对小蜜蜂说什么？“（谢谢）”现在小蜜蜂又要去采花蜜了，我们和它一起去好吗？快，拿好你的小花，我们和小蜜蜂一起去吧！“（随音乐做小鸟飞出场。）
篇8：ThinkPad X1C做工如何？
ThinkPad X1C可以说是ThinkPad的变革之作，为消费者奉献了一款具备颠覆工艺的产品，在拆机之前，我们先来了解下这款笔记本的硬件配置。 硬件方面，ThinkPad X1C (高配版)笔记本采用14英寸2K超清屏幕，搭载Intel酷睿i7-5500U处理器，内置8GB内存和256GB固态硬盘，作为一款轻薄商务本，这款笔记本并没有配备独立显卡，但CPU内置性能不错的HD5500核心显卡。扩展方面，则配备HDMI、DJ45转换接口、USB3.0、高清摄像头等。 2015款的ThinkPad X1C融合了前两代产品的诸多元素，可谓是一款合二为一的产品。它的顶盖依旧采用碳纤维材质打造，在保证安全性的同时还兼顾了整机重量的平衡，可谓一举两得。 与大多数笔记本一样，ThinkPad X1C拆机依旧是从底面板开始的，使用螺丝刀将底部固定螺丝先拆卸下来，如图， 拆掉底部的固定螺丝后，就可以打开后盖了。纤薄，是ThinkPad X1C最大的卖点，所以可以看到它的内部结构布局非常紧凑，不浪费一丝空间。 电池占据了ThinkPad X1C内部超过三分之二的面积，这也为X1C提供超长续航提供了基础。 ThinkPad X1C散热出风口位于机身左侧，也就是图中所示的右上角，可将热量传递到底面，释放热量。 ThinkPad X1C只有这一层结构，掀开地面版之后就可以一目了然了，所以本次的拆解应该算是极为简单的。 电池依然是拆解笔记本的第一步，ThinkPad X1C虽然电池面积很大，不过由于电池厚度比较薄，所以他的容量只有50Wh，这并不算大，因此ThinkPad X1C笔记本日常使用续航4小时左右也是可以理解的。 图为拆卸下来的ThinkPad X1C电池背面特色。 ThinkPad X1C笔记本电池中标注有详细信息，包括工作电压、电流以及容量信息等等。 下图为ThinkPad X1C笔记本内置的M.2规格固态硬盘位特写。
篇9：蜜蜂做工绕口令
蜜蜂做工
嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，
大家—齐勤做工，
来匆匆，去匆匆，
别学懒惰虫。
天暖花好不做工，
将来哪里好过冬，
嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，
别学懒惰虫。
娃娃插花穿花褂
娃娃插花穿花褂，
手拿仁果仨虾仁蛤蟆，
八月爬山看爸爸。
巴铺山高巴路滑，
雨大风刮树枝扎。
瓜哭虾跳蛤蟆叫，
累死蛤蟆累瘪瓜。
爸爸翻山修公路，
路通山富家发达。
娃捧仨虾见爸爸，
礼轻情重爸爸夸。
买
哭哭笑笑，买块方糕;
方糕甜，买把盐;
盐未咸，买只篮;
篮要漏，买粒豆;
豆未香，买块姜;
姜味辣，买只鸭;
鸭要叫，买只鸟：
鸟要飞，买只鸡，
养在家里喔喔啼。
拉大锯，扯大锯
拉大锯，扯大锯，
锯木头，盖房子，
姥姥家，娶娘子，
搭大棚，唱大戏，
接姑娘，请女婿，
小外甥，你也去。
没风要扇扇子
没风要扇扇子，
有风不扇扇子。
不扇扇子没风，
扇扇子时有风。
不扇扇子有风，
扇扇子也有风。
红孩子和黄孩子换鞋子
红孩子穿双黄鞋子，
黄孩子穿双红鞋子。
红孩子用黄鞋子换黄孩子的红鞋子，
黄孩子用红鞋子换红孩子的黄鞋子。
红孩子穿上了红鞋子，
黄孩子穿上了黄鞋子。
红孩子和黄孩子，
换过鞋子乐滋滋。
于琳琳爱捏泥
于琳琳爱捏泥，
揉揉泥，团团泥，
揉来揉去不起急。
捏了一只小狐狸，
又捏七只小小鸡。
小狐狸、小小鸡，
全都送给小弟弟。
秃鼻梁骨白猫咬住了白鼻梁骨秃猫
山上有座庙，庙里卧俩猫。
一个白鼻梁骨秃猫，
一个秃鼻梁骨白猫。
两只猫“喵喵喵”，
你翻我滚把架吵。
秃鼻梁骨白猫咬住了白鼻梁骨秃猫的白鼻梁骨，
白鼻梁骨秃猫咬住了秃鼻梁骨白猫的白尾巴毛。
马大妈的儿子马大哈买麻花
马大妈的儿子马大哈，
马大哈的妈妈是马大妈。
马大妈让马大哈买麻花，
马大哈给马大妈买西瓜。
马大妈叫马大哈割芝麻，
马大哈给马大妈摘棉花。
马大妈告诉马大哈：
以后不能再马大哈;
马大哈不改马大哈，
马大妈就不要马大哈。
花猫爪子扒枣子
灶上摆着凿子和枣子，
花猫早起用前爪子扒枣子。
花猫前爪子没有扒着枣子，
反叫凿子凿了前爪子。
前爪子扒枣子，
凿子凿了前爪子;
后爪子没扒枣子，
凿子凿不了后爪子。
王家黄毛猫偷吃汪家灌汤包
王家有只黄毛猫，
偷吃汪家灌汤包，
汪家打死王家的黄毛猫，
王家要汪家赔王家的黄毛猫，
汪家要王家赔汪家的灌汤包。
盆要瓶赔瓶不肯
路陌人挑了乌盆来卖，
有个妈妈手提着醋瓶来，
上桥时相撞着，
骨碌碌瓶盆都打坏。
盆要瓶赔瓶不肯，
瓶要盆赔盆不肯，
盆要瓶赔瓶要盆赔，
那时瓶盆都要买。
篇10：蜜蜂做工教案
蜜蜂做工教案
活动目标：
1、初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。
2、乐意与同伴一起进行节奏活动。
3、指导能力弱的幼儿能跟上节奏，并能根据指挥灵活变换节奏。
活动准备：
节奏图谱一张，指挥棒一根，贴绒小红花若干朵。半圆形座位，进退场音乐，录音机。
活动过程：
一、进场《火车快飞》。 “天气真好，让我们一起坐着火车去旅行吧。”
二、律动：《生活模仿动作》 要求幼儿动作合拍。
三、节奏练习《蜜蜂做工》。
1、出示图谱。
2、幼儿看图谱，有节奏地拍手。
A．“小蜜蜂说你们能把这上面的节奏拍对了，它就把这些花送给小朋友。”
B、“一朵红花拍一下手，一朵红花拍一下手。”
C、“花儿在笑了，我们来做一下，拍一下手，打开。”（两手拍一下打开。）
D、“呀，这是什么呀？”（指毛毛虫）“毛毛虫来吃花了，怎么办？” （教师暗示性地用力拍一下手）“我们和小蜜蜂一起来拍，这么多呢，快。”教师和幼儿一起拍这四小节节奏。（练习2遍）
E、“毛毛虫拍死了，花儿又开了。”拍最后四小节。
3、完整练习2-3遍。 “小朋友真能干，小蜜蜂要把这几朵花送给这几位小朋友。（对个别能力弱的'幼儿要求它们能跟上集体的节奏，并能根据老师的指挥灵活变换节奏。及时鼓励，把花都送给幼儿。）
四、 结束部分
“小朋友得到了小蜜蜂送的花高兴吗？我们应该对小蜜蜂说什么？” （谢谢）“现在小蜜蜂又要去采花蜜了，我们和它一起去好吗？快，拿好你的小花，我们和小蜜蜂一起去吧！”（随音乐做小鸟飞出场。）
篇11：帮爷爷做工作文
我爷爷奶奶家在装修，每天都要打扫卫生。今天上午爷爷在扫地，我也去凑凑热闹。
我拿了一把扫帚扫啊扫，扫出了一个一个的'小山堆。但是灰尘都飘起来了。只见爷爷拿了个盆去阳台上不知道干什么，回到客厅时，爷爷手里拿着一个盆，是刚才那个盆，而且盆里还装满了水，爷爷把手伸进盆里，然后把手上的水甩到地上，爷爷说，这样可以防止灰尘飘起来。现在扫起地来不灰了。
地上不灰了，泥沙都扫干净了，我成了一个小大人，为爷爷做好事儿，不是给他们添麻烦。
篇12：帮爷爷做工作文
一天早上，小刚背着书包高高兴兴地去上学。
走着走着，看见一位白发苍苍的老爷爷正拉着满满的一车水果吃力地向前走。小刚看见了，心想：老师平时教育我们要学雷锋做好事，再说马上要上坡了，老爷爷肯定累坏了，我应该去帮老爷爷推车。于是，小刚连忙跑过去使劲推起了车。突然，老爷爷轻松了许多，他觉得很奇怪，转过头一看，原来是一个小男孩正在帮自己使劲往前推。老爷爷气喘吁吁地对小刚说：“谢谢你，真是个懂事的孩子。”小刚笑眯眯地说：“不用谢，这是我应该做的。”这时车子已经上了坡路，老爷爷就急切地说：“好孩子，你不用推了，赶快去上学吧！别迟到了。”于是，小刚挥手和老爷爷告别，就匆匆忙忙地向学校跑去。
篇13：真花工艺品的制作
真花工艺品的制作
真花工艺品是利用大自然中的各种花草树叶、蝴蝶蜻蜓及其他小昆虫,经过干燥覆膜制作而成的真花产品.
作 者： 作者单位： 刊 名：大众商务（创业版） 英文刊名：POPULAR BUSINESS 年，卷(期)： ”“(4) 分类号： 关键词：篇14： 音乐《蜜蜂做工》教案
活动名称：
中班音乐《蜜蜂做工》（歌唱）
设计意图：
中班幼儿虽然在生活自理能力上有所提高，但自我意识越来越强，往往喜欢以自我为中心，很难为他人着想，体验他人的情感。中班幼儿虽然对小动物比较感兴趣，但对保护动物的意识比较淡薄。还有部分幼儿由于家庭条件优越，在家里过着衣来伸手，饭来张口的生活，比较自我中心化，懒惰，不爱劳动，依赖他人，并且不愿意为家庭或为他人服务，在这种情况下，我选择了这首大家比较熟悉的歌曲-----《蜜蜂做工》，它描写了勤劳的蜜蜂为了采花蜜而辛勤劳动的情景。整首歌曲旋律欢快，歌词琅琅上口，始终以蜜蜂劳动的场景贯穿。从而激发幼儿对歌唱的兴趣，培养幼儿要学精神，从而让幼儿明白蜜蜂采蜜很辛苦，培养幼儿爱护小蜜蜂的情感。，活动目标：
1、情感目标：懂得要学 能够根据歌词内容情境，大胆地进行创造性的表演活动。
活动准备：
1、课件春天图片一张,上面绘有蜜蜂正在采蜜的情景。 2．蜜蜂和花的头饰、《蜜蜂做工》音乐、歌曲视频活动过程：
（一）开始部分
出示春天的图片一张,小蜜蜂(小朋友，你认识它是谁吗？蜜蜂的样子非常可爱，它有毛茸茸的身体、圆圆的脑袋。谁来学学小蜜蜂是怎样飞的？小手放在腰上，一前一后动一动，小脚尖踮起来，轻轻地飞。)以及小蜜蜂正在采蜜的画面,教师：“春天来了,花园里好多花都开了，小蜜蜂正忙着采蜜呢，让我们用歌声的旋律为它们加油吧！（放《蜜蜂做工》的音乐）
（二）基本部分
1．熟悉乐曲一遍：刚才是什么歌曲？《蜜蜂做工》的歌曲。提问：“刚才你们听到了什么？”引导幼儿说出歌曲内容。（嗡嗡嗡的蜜蜂正在做工）过渡语：那蜜蜂为什么要做工呢？来，我们一起来学 （三）结束部分创编表演活动：《蜜蜂找花》一部分幼儿扮演“蜜蜂”，一部分幼儿扮演“花”，“蜜蜂”按乐句飞舞到花旁采蜜，一句换一朵花。提示：在表演前要提醒幼儿表演时要认真的劳动，争取能采到很多花
总结：
今天啊，小蜜蜂们很勤快，很爱劳动，为人们采了很多的蜜，我们要保护小蜜蜂，还要学精神。希望小朋友们在学校里乐于帮助老师、同学做事情，在家也乐于帮助爸爸妈，做他们的小帮手，他们一定会很开心的。小蜜蜂们都劳动了一天了，很累了，我们一起出去休息一会儿吧。（一个接着一个走出去）（播放《劳动最光荣》的歌曲）活动反思：在本次活动中，整个活动的设计都是以幼儿的兴趣为出发点，采取了听、看、唱相结合的方式，再加上这首歌的歌词朗朗上口，深受小朋友的喜欢，小朋友学的也很快，大部分幼儿参与活动都比较的积极，体验到了活动的乐趣，不足方面是：还有及个别幼儿不太积极。有时在环节的过渡和衔接方面更自然些就更好了！
篇15：音乐蜜蜂做工教案
活动目标：
1、学唱歌曲，初步唱清歌词，唱准曲调。
2、观察蜜蜂飞舞、采蜜图片的基础上，探索边唱歌边做蜜蜂飞的动作。
3、懂得爱护小蜜蜂，学习小蜜蜂，做个爱劳动的好孩子。
活动准备：
1、在日常生活中观察、认识小蜜蜂。
2、PPT课件。
活动重难点：
重点：学习用清楚、自然的声音演唱歌曲。
难点：能够根据歌词内容情境，大胆地进行创造性的表演活动。
活动过程：
一、复习歌曲《大树妈妈》。
教师带领幼儿随着优美的音乐，进一步学习有表情的演唱歌曲。
二、熟悉歌曲旋律。
1、猜声音，观察春天和蜜蜂采蜜的图片。
教师：春天到了，花园里的花儿都开了，小动物们闻到了花的香味，也都飞来了。今天，老师还请来了一种小动物来做客呢!它的声音很特别，请你竖起耳朵听一听它是谁?
教师：小蜜蜂飞到了花园里，猜猜看它喜欢干什么呢?
2、欣赏音乐，创编动作。
教师：小蜜蜂采蜜的时候可开心啦!嘴里还长着好听的歌呢!我们一起来听一听吧!
教师：小蜜蜂有一对翅膀，谁能来模仿一下小蜜蜂飞舞的动作?
三、教师范唱歌曲，帮助幼儿理解歌词内容。
1、教师：小蜜蜂唱的歌真好听，我们一起来学一学吧!
教师范唱一遍，请幼儿仔细听。
2、用提问的方式帮助幼儿掌握歌词内容。
教师：你听到了哪些歌词?
3、帮助幼儿理解”匆匆“、”兴味浓“、”春暖花开“等词的含义。
4、在歌曲旋律的伴奏下，教师带领幼儿完整念歌词。
四、完整学唱歌曲。
练习过程中，注意唱准曲调，唱清歌词，唱歌时的坐姿。
五、边唱歌边表演。
六、讨论：你喜欢小蜜蜂吗?为什么?
教师鼓励幼儿大胆讲述自己的想法，教育幼儿要爱护小蜜蜂，要像小蜜蜂一样不懒惰，爱学习，爱劳动，做个勤劳的好孩子。
总结：小蜜蜂们很勤快，很爱劳动，为人们采了很多的蜜。我们要保护小蜜蜂，还要学习它勤劳，热爱劳动的精神。希望小朋友们在学校能乐于帮助老师，小朋友做事情，在家也乐于帮助爸爸妈妈，做他们的小帮手，他们一定会很开心的!
篇16：美丽的工雕艺品300字作文
美丽的工雕艺品300字作文
前段日子，妈妈在仙游坝下开了一家工艺品。刚开业就很受顾客的喜爱。我便慕名来坝下看看。
一来到坝下，我就惊叹不已，哇！整条街都是仿古家私、工雕品之类的店。与传闻中的真是名不虚传。
不一会儿，我就来到了一条小巷。这时我看见了一家新开的店。店门外摆放着两蹲木像——老鹰像。那老鹰的眼珠子是那么敏捷，那爪子就更像了，锋利的爪子。你用手去触摸过它的爪子就会感到疼痛了，真是栩栩如生。这时我才知道，原来这家店是妈妈开的啊！！我进屋子一看，哇塞！！我仿佛来到了仙界一样那！！看到了蹲光彩耀眼的'”音菩萨\",她身上的衣着刻的是那么井井有条，她的手脚是那么柔美。再看看一展‘八仙会’立面的主人公是那样的惟妙惟肖。期中最吸引我的便是似荷花的笔筒，上方雕塑着一只只蜻蜓垂入三尺，水中的鱼儿嬉戏，俏皮的吹着一个个小泡泡……
真是目不暇接，雕刻的形态是那么逼真啊！真是鬼斧神工，古色古香啊！！
多么精乃的工艺啊。我真佩服那些能工巧匠，把我们的生活装扮得如此生动活跃！
