到书中去小学生作文

下面是小编帮大家整理的到书中去小学生作文，本文共21篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。本文原稿由网友“啦啦啦走啦”提供。

篇1：到书中去小学生作文

到书中去小学生作文

到书中去作文一：在书中寻找快乐

古人曰：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。“在现在这种知识社会，书完全成了人类的精神食粮。

如果你细细品味书籍，你会不自觉的陷入其中。它好比一坛上好的陈年老酒，打开后，酒香四溢，让你如痴如醉。它犹如时光城中的引导者，让你在漫无目的的时间海洋里，找到一丝籍慰。

我总是喜欢把一本书重复读上好几遍，而我每读一遍，我便对书中的故事情节又有了一次新的了解，给这一本书又重新下了一个与众不同的定义。

陶醉在读书中，你会发现乐趣横生，书中的主人公仿佛是你的一位好友般。缓缓地向你倾诉他的故事。向你传递着一个又一个的人生哲理。

我常常陷在书中，不能自拔，又一次，我睡不着觉，便拿起了床头上的那本《三国演义》，我仿佛乘上了时空隧道，见到了刘关张桃园三结义，为他们的友谊喝彩。关公的败走麦城，让我气愤，也让我深知，做人不能骄傲，不要小瞧敌人。不知不觉，钟表上的时针向前迈两格半了，此时屋里静的出奇，我却浑然不知。

俄国作家高尔基说过“我扑在书上又如饥饿的人扑在面包上”。连伟大的高尔基都把书当成了粮食，我们何尝不能呢？好读书，读好书，一本好书影响人的一生，在书中寻找快乐，在书中品味知识的甘露。

书中的快乐，参次不穷，人生的智慧，人类的情感，都汇集在书中。我喜欢读书，好像长年得不到雨水的人们，迎来了一场倾盆大雨般的喜悦。我热爱读书，好似数学王子高斯解开了数学难题般的激动。

在书中寻找快乐，在快乐中品味。让我们快乐的在书中激游吧!

到书中去作文二：行走在书中

行走在书中，温馨而惬意。拜读古今中外灿烂的文学长卷，卷卷都缀满深深的亲情、友情、爱情，展示书中人物的笑颜，诉说书中人物的悲欢离合。那行云如水的语句、花雨缤纷的意境、真挚动人的情感，倾刻间唤醒我沉睡的心灵，像花瓣绽放在春日中一般。我浮澡的思绪得以安宁，我清淡的日子得以充实，我贫瘠的灵魂得以温润华贵。有书相伴，我快乐，我喜悦，我振奋，我的青春在书的湿润下飞扬。

行走在书中，我渐惭地懂得人生的真谛；行走在书中，我的心灵开始净化，我的情操开始陶冶，我的视野开始广阔，我从中聆听来自浩瀚无际的大千世界的声音。金戈铁马、云卷云舒；波涛风雨、酸甜苦辣；悲欢离合、宁静自如；总会带给我不同的感受。

诗人于谦曾说过：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”书会一直伴随并见证我的成长，每一本书都是我的一个好朋友。行走在书中，我的阅历增长起来；行走在书中，我的人生更加丰富多彩；行走在书中，我愈加清雅脱俗、心胸豁达；行走在书中，我变得睿智深刻、懂礼明志。

到书中去作文三：在书中旅行

荡漾着奇导绿色海水的太平洋岛国“帕劳”。非洲大陆上那活泼的瞪羚在奔驰。那如同摩天大楼的`高耸瀑布。那些仿佛只存在于童话故事里的梦幻城市......

我在爸爸的书柜里偶然间发现了一本约200页的厚书。名字叫《人生要去的50个地方》我看看书名，觉得很有意思，便打开了它，津津有味地读起来。里面讲述了充满城市风情的百年老城：让你看不明白的纽约。在闹中取静的河边还胜过霓虹缤纷夜晚的香港。由水迷人的河道还有小船的天堂___威尼斯......

在野外中探险：最后的伊甸园；有海洋的色彩比彩虹还要瑰丽的巴布亚新几内亚的珊蝴礁海。神秘又原始的亚马逊丛林，纯静的世界南极......

悠闲的人间天堂：简约极美的传统日式旅馆，现代人的人生梦幻古罗马的希腊小岛。紫色的雾，沉静而浪漫的加拿大海滨城市王子岛......让心在沉思中震憾的古典城市：梵蒂冈它是世上最美的地球装饰品，历史与艺术的璀璨的源泉___雅典卫城。失落在云雾里的神舍马丘比丘，因残破和碗廷展示了古老国度的生命力量的长城。网络把地球变成村庄的网络世界。和人们对天空之上渴望的地方___太空。

梦想是一个大而无边的天空。可以放飞多姿多彩的风筝。世界那么大，各国的名胜都会让你心动，大师圣，奥古斯了曾说过___世界好似一本厚书，那些没有旅行过的人仅仅才看了一页。而我们现在还小，要好好学习，长大当一位有个性的人，去用心灵去感受世界，用手去触摸世界，搭乘一辆梦幻旅行的列车，品味......

跟我来，在书中领略快乐___

到书中去作文四：在书中展翅飞翔

泡上一杯香茗，捧着一本书，遨游于书海，品尝书中那淡淡的墨香，吸取书中那永垂不朽的经典。--题记

曾经，想要做一个豪放不羁的文人，行走在羽扇纶巾之间，在落花中独立，看杨柳被风吹拂；曾经，想象李白那样“举杯邀明月”，想学易安居士凄柔幽婉，随手斟杯清酒便能盛满离人泪，曾经还想……

但，那毕竟是曾经，现在，我需要的是书，是人类永远的精神粮食。

忘了是什么时候开始接触书，或许是我呀呀学语时，亦或许是我识字时。可不管什么时候，我想我这辈子都离不开书了，就像鱼儿离不开水那样，书已成为生命中不可缺少的一部分。

穿梭于书海，我读懂了李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈；体会了李清照“只恐双溪蚱蜢舟，载不动许多愁”的无奈，感受了杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的爱国情怀……这一切是书所给予我的，这是书赠予每个读者的粮食。

书是什么？这个问题我想了很久，至今我亦想不清楚该用怎样的一个词才能诠释书的含意。有人说，书是人类进步的阶梯；有人说书是照亮前方路的灯塔；亦有人说，书是引领人类前进的动力，各种这样的说法，说不完的是书的好处，道不尽的是书的赞美。

书把一个无知的我领进了知识的殿堂，所以于书我有一种说不出的情感。同学、朋友每次都开玩笑说：“我看你都可以和书谈场恋爱了。”书恋，其实我也觉得自己是恋上了书，而且是已经深陷其中的那种。因为你寂寞时，书它会一声不吭地陪伴你，你失落时，它会告诉你“柳暗花明又一村”的美好。因此，从书中你可以读懂了人生很多道理，比如：遇到挫折时会想起保尔的坚强，想起他那不服输的精神，在书中找到能让自己坚强的理由。

喜欢独自信步雨中，望着清流，感叹一生逝水匆匆。

喜欢一个人踱步林荫，看着黄叶，悲叹此刻落木萧萧。

更喜欢跑上一杯茶，捧着书，遨游于书的世界，感悟人生的千姿百态。

到书中去作文五：在书中寻找

如果说人生是一打厚厚的问卷，一个成长的孩子所需的答案比他拥有的问题还要多。有时我问自己：为什么人的喜怒哀乐宛若春夏秋冬周而复始，永远不停？为什么美丽总如东风吹开的桃花，仿佛少女娇羞的脸颊，可望不可及，更似绚烂的晚霞，稍纵即逝，留下暗淡的星空？生命是一本博大的书，于是我学会了阅读，阅读中领略了另一个世界，超越了时间。我与书之间有了般的爱情......

我来而复去，三千年了，我去而复来，一瞬间。我翻开《诗经》厚重的封皮，淡淡泛黄的纸张里散发的书香，《关睢》最先映入我的眼帘，我重新置身河中小洲之上。我的情丝仿佛被扯成一张失调的琴，触及手指，诉说我的寤寐思夫，辗转反侧。我的思念，被压成一架断弦的瑟，轻手抚摸，眼前还是那青翠的小洲，耳畔还是那关关睢鸠......

我与书之间有了游子与慈母般的亲情...我倦缩在被窝里，凝神看着昏黄的灯光，火光里仿佛如我般倦缩着扭曲的时间。灯下的老母亲还在连夜赶制着孩儿的新衣，明日清晨就是最后的期限，密密的针脚，犹如一串串细碎的泪。鸡报晓了，母亲手一抖，吮了吮手指，加快速度。那是怎样枯老的一双手啊!那是怎样慈爱的一颗心啊!游子身上衣，慈母一生情，寸草之心，怎报三春之晖...我与书之间又有了一日为师终身为父的感情......

我读《论语》知道了孔子的大仁大智，我读了解了孟子的周密尖锐，我读明晓庄生晓梦淡泊。我读《史记》，洞察三千年风云变幻；我读《离骚》，身感了忧国忧思的真挚；我读《孙子》，明了了随机多变的世事。我读李白，瞻仰他高贵脱俗；我读杜甫，尊敬他忧国哀民；我读苏轼，学到了他宽阔豁大；我读易安，知道了离情别绪......生命的问卷宛如题海，读书是帆，为我的远航寻找答案。累了，在《简爱》中寻找港湾；倦了，在《苔丝》中寻找顿悟......

我在书中为自己寻找答案，我找到了爱情，亲情，真情，深情......是书教诲我，指导我，帮助我。我说，起风了，还不扬起帆。

篇2：到大自然中去的作文

关于到大自然中去的作文

我所在幼儿园的附近，有一个公园，每星期我都要带孩子们去公园玩一次，到大自然中去。每次出去时，孩子们都非常激动，欢呼雀跃，像飞出笼的小鸟一样。

初春的时节，孩子们走在松软的干草地上，偶尔发现一点绿，或一个花苞，都会惊喜地叫着蹲下来摸摸、看看。每当看到一条虫子，一只蝴蝶，一朵野花，一个鸟窝，他们就更觉得惊奇、更感兴趣了。转过一个弯，眼前一片黄灿灿，迎春花张开小脸迎接寻找春天的孩子们……

夏天，孩子们在阴凉的林荫小道上指指点点：“这是刺玫瑰，有刺要扎手的。”“那是白杨树，长是最高的。”在郁郁葱葱的小树林里捉迷藏，空气清新，气候凉爽，啊，做个深呼吸，我也要跟孩子一起做游戏了。

秋风吹进了小树林，黄的，红的，半绿半黄的树叶飘飘荡荡落下来，一地的彩色干树叶，踩在上面嚓嚓作响，孩子们追逐着自然飘落的树叶跑跑停停：“老师，我捡了一片白杨树叶，看，一面白色，一面黄色，幼教之友《到大自然中去》。”孩子们争着让我看他们的.“收获”，并向我问这问那：“这些树叶为什么是红色的，为什么都掉下来了？”、“树会不会冻死？”、“小虫都到哪儿去了？”哇，问题真多，让我一个一个地解答吧……

要走了，再唱上一首儿歌：“小树叶，飘呀飘，飘在空中像小鸟；小树叶，飘呀飘，飘到地上睡大觉……”孩子们各自装满一兜自己喜欢的树叶，把秋天带回家。

冬天，雪花又落进公园，孩子们踩着厚厚的积雪，欢快地叫着：“我踩出一条长长的拖拉机印！”“看，我踩出一朵花。”“老师，我用小棒画了一只白兔。”天冷，活动活动吧，打雪仗！地上有现成的“武器”，你团他扔，我投他跑，雪地上闪着孩子们追逐嬉戏的身影。

孩子们轻松愉快地在说说笑笑、跑跑跳跳中，通过自己的眼睛、手、耳朵、认识到大自然是多么五彩缤纷，多么奥妙有趣。

没有打架，没有告状的，更没有不愿玩耍的。噢，大自然才是孩子们喜欢的，也是最好的课堂。

篇3：到世界中去初三作文

到世界中去初三作文

泰戈尔说：“这世界，只对他的爱慕者，揭下他广袤无垠的面具，缩小成一首歌，缩近成永恒的一吻。”爱这个世界，这个世界才会美丽；有爱注入，一首歌可以充满美；有爱注入，万事万物好像一个吻。

年少时的世界，简单也自然。那里的每一个人，每一处地方，甚至一草一木都是我的全世界。那里的人们，日出而作、日落而息，日子过得恬淡而安适。

在这个小小的世界里，我最喜欢的便是那缕缕炊烟，喜欢它的自由自在、无拘无束；喜欢它散发出的淳朴乡情。每每当烟囱冒起了烟，嘴馋的小毛孩就会意地行动起来，尝尝这家的大猪蹄，那家的红烧肉，欢喜得呵呵傻笑。

即使吃得小手脏兮兮的，嘴巴油腻腻的，衣服上还有自己的手掌印，他们也不在乎。村庄的一天在舒心的乘凉中结束了，月亮悄悄地从云层里探出来，似一块璞玉般镶嵌在幕布里。村庄里一片寂静，万物都陷入了沉睡。

渐渐长大的我开始不满足于在这个小世界里安身立命，我渴望如繁星般璀璨夺目的生活。离开村庄的那一天，我背上了包，回过头眺望全村的景色。我问自己：没有了“儿童急走追黄蝶”的欢闹我能快乐吗？没有了“绿杨芳草长亭路”的景致我还能安心吗？尽管有些彷徨，但我还是新奇而无畏地大步迈向远方。我告诉自己：无论去向何方，这里都是我的家，尽情地去生活吧，累了就回家。

当我踏进全新世界的一刻，我被光怪陆离的繁华都市深深震撼。拔地而起的高楼让我咋舌，鳞次栉比的店铺让我流连，日新月异的科技成果让我目眩神迷，喧闹、刺激的夜生活燃烧了我那颗平静已久的心。我享受着这个城市的一切，我想我爱上这样快节奏的生活。

然而我却渐渐发现这里又和我想的不一样。我努力地融入都市生活，付出了满腔热情去对待每一个人，为了梦想奋斗到深夜。可我却遭遇了背叛，遭遇了欺骗，遭遇了困顿，在路途上迷失了方向，跌入了谷底无依无靠。

我逐渐觉得这满城的繁华对我而言，终究是一场镜花水月，欢腾过后，遍地凄凉。在这里，衣衫褴褛的乞丐，格格不入；失魂落魄的少年，数不胜数；尔虞我诈的阴谋，层出不穷；人心的冷漠、人性的黑暗显露无疑。在这里，人情似张薄纸，轻轻一撕便碎了，即使有过一瞬“故穿庭树作飞花”的'美好，却抵不住“花落人亡两不知”的结局。

在这里，似乎没有人在乎你从哪儿来到哪儿去，他们只在乎你能不能站在金字塔上层；似乎没有人在乎你是人生知音还是狐朋狗友，他们只关心你会不会影响他们的利益。

我曾经幻想能够在这里面朝着大海，等待着春暖花开，却被现实敲打着、逼迫着，不停地在城市中奔波、在众人面前伪装。我开始怀念曾经单纯美好的小幸福，我开始怀念坐在田埂上看着那无言地诉说着庄户人家的喜乐哀愁，诉说着一代又一代人的希望和憧憬的炊烟。

木心说：“记得早先年时，大家诚诚恳恳，说一句，是一句，清早上火车站，长街黑暗无行人，卖豆浆的小店冒着热气，从前的日色变得很慢。车、马、邮件都慢，一生只够爱一个人。”在这个快节奏的时代里却流传着慢节奏的诗，我似乎懂得了什么——在这里，人人都是身不由己。

我拖着疲惫的身躯回到了我的小世界，在远处，又见到了袅袅炊烟，一时，热泪盈眶、不能自已。原来这袅袅升起的炊烟总能牵扯着远方游子的情丝，如弯弯溪流，剪不断、更不愿断；亦如风筝的线，无论和着风去向哪儿，终归是要回家。

这里一切都没有变。我轻声推门进屋，奶奶惊愕地看着我，手旁的花，手里的剪子，让我泣不成声。我向她诉说着我的遭遇，诉说着那里的人情冷暖。奶奶笑着抚摸着我的头，向我讲述她年轻的故事。

原来她也曾彷徨过，她也曾失望过，她也曾一次次的在边缘挣扎过。那时的她怪怨上帝的不公，命运的不幸，可是岁月教会了她如何强大。

现如今人生况味于她而言是喧阗中平淡，是让一切归于质朴。时间虽无情地在她脸上留下深深的痕迹，却铸造她强大的内心和崇高的信仰。阳光透过尘埃洒在她的脸上，奶奶平静而慈祥。我怎么也不会想到原来她这一生早已跨越千山万水，看尽人间百态。

年轮的循环从不曾在芸芸众生前放慢她的轮回，在一个风和日丽的上午，奶奶走了，了无牵挂。死亡不过是生命走出了时间的尽头，奶奶去了她的世界。临走前她对我说，虽然她遭遇了很多的不幸，她依然感恩上苍，生命中所有出现的人和事物，都是上苍的历练。

奶奶的一生，生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。生命中，那些浅而易见的道理总是要经历一番历练，方能让人彻悟。繁华之中如何再现繁华，梦境之上如何再现梦境，向来都是凡夫俗子的追求。生命中，必有许多是我们无力改变的，有些人，注定会离开，有些山高水长，注定无法跨越。远处的风景美丽，近处的景致同样也旖旎。

人世间本就没有什么是永远，只要信念坚定，一刻便可以是一生；人世间本就是繁华与凄凉相辅相成，内心宁静，身处喧闹之地又何妨，内心温暖，凄凉之地亦可以开出绚烂的花朵。畏惧失败挫折，便不会走得很远；逃避黑暗丑陋，便不会看到人性的真谛。

到世界中去吧，去瞧那些好的、坏的、意想不到的，经历过便是一种圆满，受伤过亦是一种成长，无论经历怎样的大风大浪，努力让自己依然拥有纯净的灵魂，返璞归真。

篇4：到生活中去为题目的作文

到生活中去为题目的作文

从汉字的起源来看，最早的汉字是象形文字，来源于人们的实际生活，应生活需要应运而生。再看我们的，开始也是由这些贴近同学生活实际的象形文字作为同学学习的切入点。不难看出，学习和生活息息相关，二者是密不可分的，哪里有生活，哪里就可以进行语文学习。《语文》中指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养同学的语文实践能力……而培养这种能力的主要途径也是语文实践。”这一新的理念的确立，引导我们走出语文教学死啃书本的误区，走进同学生活，让同学真切的感受到语文就在我们身边，我们的身边就有语文。

新公布的《语文》明确指出：工具性和人文性是语文课程的基本特点，而现代人文教育的根本目标就是让同学做进步的现代人。以往莘莘学子一个个像嗷嗷待哺的小鸟，张大嘴巴等着教师喂食。老师为了完成教学任务，为了所谓的课堂秩序，为了灌输更多的知识，封锁了同学的思维。新课程如同一缕清新的春风，为我们带来新的活力，它更贴近同学，更像一本同学的“学本”，而不是老师的“教本”，内容生动有趣、丰富多彩，具有开放性。这就要求我们要走出原有的误区，跳出，走进同学，走进同学生活，让同学做空中自由飞翔的小鸟，而不是笼中咿呀学舌的'鹦鹉，要让他们结合自身的生活实际，展开思维的想象的翅膀。如：学习“金”字时，有同学说：“老师，我是这样记的，上边一个‘人’，下边一个‘王’多两点，利用熟字记新字。”立刻又有同学说：“老师，我名字里就有这个‘金’字，我就记住了。”“可以……”我的话还没说完，就又有同学举手说：“老师，我还有别的方法，‘一个人，本姓王，兜里装着两块糖’，这是我家长告诉我的。”看！同学不同，他们的生活实际不同，记字的方法也不同。又如：读课文《燕子妈妈笑了》第一自然段（菜园里，冬瓜躺在地上，茄子挂在枝上。）时，有的同学将“冬瓜”和“茄子”读重音；有的同学将“躺”和“挂”读重音；还有的同学将“地上”和“枝上”读重音。请同学说说道理，他们一个个振振有辞：“这句是说‘冬瓜’和‘茄子’的，所以我把‘冬瓜’和‘茄子’读重音”；“冬瓜是‘躺着’的，茄子是‘挂着’的，应该把‘躺着’、‘挂着’读重音”；“我看到冬瓜和茄子不一样，一个在地上，一个在枝上，我觉得‘地上’、‘枝上’应该读重音”。对此，我都一一给予肯定，而不是强调必需用哪一种方法。让同学自身比较、选择用哪种方法，同学针对实际又经历了一次思索。在同学述说自身的想法时，小同学强烈的表示欲得到了满足，得到老师和大家的认可，他会更加畅所欲言，更加留心周围的生活，更乐于学习，因为这样的学习为他带来了愉悦，他可以自由表达自身所知，所见，所感，真正射自身的箭。同学是真正自我，自我感悟，我们应尊重同学独特的感受，使同学充沛经历学习的过程。生活蕴藏着无限的教育价值，“以人为本 走向生活”张扬同学个性，既检验了同学的语文素养，又提高了同学的听说读写能力，切实体现新课程的育人理念。

篇5：将游戏活动融入到作文教学中去

孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。我认为，要想让学生喜欢作文，必须喜欢语文老师，喜欢语文课。为达到这一目的，教学中我努力将游戏活动融入到作文教学中去，力争使每节课都象一个快乐的节日。

语文课上，我们编广告，演小品，猜谜语，让语文与生活联姻，我们战《三国》，赏《红楼》，侃《水浒》，海阔天空，谈天说地，努力拓宽阅读新园地。课下，带领学生走进多姿多彩的生活，让学生在大自然的怀抱中观察、感悟、运思和写作，直接与蓝天对话，与白云对话，去凝听淙淙的小溪，心上动人的野花。享受茂密的绿林。让大山的褶皱撞击他们撞击他们年轻而善感的心灵，让绿油油的麦浪激荡他们灵感的诗行。由于有了生活之“源”，学生作文再也不言之无物或者谈“文”色变了。一草一木，一碑一石，一滴露珠，一多浪花都会成为他们笔下的一首诗。张杰同学曾在作文中这样描述“成语表演”活动课的热闹场面：

“最有趣的要算王斌、郑鹏表演的“以身殉职”这个成语了。郑鹏拿着一个三角板当镐，王斌手握长把扫帚作锹，好象两个筑路工人在凿岩，忽然，郑鹏丢下手中的镐，猛的将王斌往身后一推，口中大叫：“同志们，塌方了，快闪开！”随着他口中模拟的“轰隆”一声，只见他身子摇了几下，白眼翻了几翻，缓缓歪倒在王斌怀中。成语猜出来了，可大家笑的早已是人仰马翻了。

“表演起来最有难度的当数我和申俊凯抽的“妇抚而乳“这一句了，在角色分配和情节设置上，我俩一开始扭扭捏捏的，总不好意思，但在大家热烈掌声鼓舞下，我俩大大方方的上台，认真地表演了这个词所应体现的生活情景。这一次老师也融入我们这个快乐的海洋里，放下平日的严肃、矜持，与我们一起开怀大笑。笑潮过后，老师又将“乳”的词性和在此的特殊用法给我们讲了讲，使我们在笑声中，巩固了语文知识。”（引自张杰同学的作文）

从学生的作文中回眸我们所经历的快乐生活，真像一部厚厚的影集……

快乐镜头之一：雪中大战

去年冬天下着鹅毛大雪，好厚！坐在教室里，大家早已按捺不住那颗跃跃欲试的心，迫不及待的想去外边疯个够，感谢老师理解我们，允许出去玩半小时，大家欢呼着若脱笼之鹄，冲进银装素裹的世界中。男同学手脚并用，很快筑起一道银色长城，女同学也不示弱，旋即垒起几米长的雪墙。一开始，双方都躲在各自的掩体后，紧张的制造大大小小的炸弹。战斗开始了，还是男同学力气大，颗颗炸弹准确无误的在女同学脑袋上炸开了花。女同学则趁男同学得意忘形开怀大笑之际，迅速反攻，一颗炸弹不偏不倚，正好掷进一男生的口中。“怎么样，数九寒天吃雪糕，爽酷了吧！”清脆的笑声还未落，突然有人大呼：“大事不好，姐妹们马上闪开！”原来“敌军”阵前出现一个特大雪球，而且，在“一，二，三”的齐声呼号中，正向阵地飞来。多亏大家忙作鸟兽散，反应迅速，动作敏捷，未造成人员伤亡。可精心构筑的阵地却成了废墟。弹尽粮绝，女同学干脆一跃而起，冲进“敌营”，与“敌方”展开短兵相接的肉搏战……（摘自魏正路同学作文）

快乐镜头之二：“诗海遨游”――古典诗歌背诵比赛

…… 当老师出完题时，有的蹙眉沉思，思绪在诗海遨游；有的奋袖出臂，跃跃欲试，一副志在必得的样子。“请说出‘商女不知亡国恨’的后半句……”话音未落，一双双手臂已象高楼林立。就这样，有的惟恐老师忽略了自己，忘情的违规离座站起；有的为老师没叫自己而愤愤不平；有的沉默后又意气风发，大有重出江湖横扫天下之豪气。尤其打擂时，挑战者和擂主针锋相对，互不示弱。挑战者一方是是挖空心思极力设障，心里曰：非把你逼上梁山不可。而擂主则是信心百倍，一脸的轻松。大有“普天之下舍我其谁”之势。比赛结束后，胜利者兴高采烈，毕竟“宝剑锋从磨砺出”；失败者暗下决心，期待下次华山论剑时报仇雪恨，扬眉吐气。总之，这次比赛让大家深深领略到古典诗词丰富的内涵诱人的魅力。更激发大家热爱古代文化，背诵古典诗词的兴趣。（摘自孟娌的作文）

此外，我们还开展了“冬至饺子宴会”、“男女篮球对抗赛”、“男女对歌打比拼”、“迎新年晚会”、“中秋吟诗赏明月”、“快乐乐翻天”、“有话好好说”、“黄河湿地鸟类自然保护区考察”等一系列课内外活动，由于有了具体真实的.言语实践情景和愉悦体验，学生的作文不再是缘木求鱼，无病呻吟，有物可写，有话可说也就容易产生一些令人心动的佳作。

快乐镜头之三：男女篮球对抗赛

篮球本是男生的强项,一对一比,女生肯定不是对手，所以我宣布： 五男抵十女，且可任意犯规。这下可有好戏看了：女同学凭着人多的优势，采取“围追堵截”“推拉抓掐”等战术，在球场上，肆无忌惮的驰骋拼杀，可谓摧枯拉朽，所向披靡。张琦同学曾这样描述：刚开场，我们的小个带球后位，有“宫藤良田”之称的张国栋虽然有体小灵活之优势，但终究经受不住十个女生左拦右截的包围，有的从怀中挖球，有的拽衣服，有的扯胳膊……，看着地上“呻吟不止”耶稣受刑般痛苦的“战友”，我在一旁虔诚地祈祷：神圣的主啊，请你保佑这个小生灵吧！然后，发扬“前赴后继”的大无畏革命英雄主义精神，死守篮下……结果，可想而知，女队以38:2的史无前例的悬殊比分大获全胜。

如果天天拥有这样丰富多彩的生活，学生还发愁不会写文章吗？每天的日记，尽管可以写一句，有谁还会只写一句呢！

实践证明，在课堂上或者课下“演示”一个预设的，具有科学性、趣味性、系统性的游戏活动，吸引学生激情参与、展示过程让其观察、然后再行写作的方法，行之有效。

游戏活动可以调动学生的情绪，使学生大力投入，产生表达激情。将游戏的观念引入课堂，是现代教学理论和实践的课题。通过游戏活动，学生积极投入，紧张竞争，忘却作文动机，产生表达需求。正是在这样的心理状况之下，形成了“情动于中而形于言”的氛围，构筑了写作表达的前提与基础。

“把作文教学与学生的生活和游戏融为一体”为学生提供了丰富的写作素材；所以学生对写作是主动的积极的，是充满乐趣的。写作时总是神思飞扬，笔底生辉。每次作文，我都会惊喜的发现，学生的笔下充满一道道独具魅力的风景，一幅幅别有情趣的生活画面，一个个鲜活灵动的新颖观点，一簇簇睿智闪亮的思想火花。我深深的感受到：快乐作文就是一种愉悦的精神旅行，只要我们为学生提供一个阳光灿烂的地带，他们一定会在自己心灵的原野上快乐的起舞，纵情的歌唱。

参考文献：

作文游戏活动教学的几个问题 李白坚语文教学通讯 .7

让学生走进习作的乐园 - 作文教学研究 - 黄莲清

让游戏走进习作课堂 王晓红 小学语文教学.6

让游戏走进课堂 - 中国教育研究与创新 - 周月霞

电脑游戏走进教学――英国Teaching With Game项目简介 - 教育技术导刊 - 付志文

《小议作文教学中的游戏活动的设计》.7 成功 3500 CN42-1560/C

篇6：书到用时作文

雨果说：“书籍是造就灵魂的工具。”可我就像是一个不要灵魂的人，一点都不喜欢阅读，一阅读，我的浑身就不自在起来。

“王斌，别看电视了！赶快看书去。”糟糕，老妈又来叫我去看书了，我得找个理由。突然妈妈走到我面前大声地说：“看书去！”我吞吞吐吐地说：“看……过……了。”老妈说：“让我检查。你给我说你看过的内容。”顿时，我牙口无言只好乖乖承认。于是，我在书房里有气无力[注: 形容说话声音微弱，作事精神不振。也形容体弱无力。]地看书，跟我精神抖擞[注: 抖擞：振动，引伸为振作。形容精神振奋。]地看电视比起来简直换了一个人。

这次暑假回头考，第二题是写规定类型的成语，要多看课外书才能做对，可我怎么也想不出来，我真后悔如果我多看课外书的话，就能轻而易举[注: 形容事情容易做，不费力气。]了。“书到用时方恨少。”

还有几次考试，看意思写成语，我都知道意思但写不出成语，老师说要多看课外书，妈妈说要多读书，可我却把他们的话当耳边风

[注: 比喻对听到的话毫不在意。]，但每次考试以后我都后悔，并发誓，晚上一定要看书，可过了这个晚上又“老油条了。”

唉！我真希望静下心来看书，不再留下遗撼

篇7：书到用时作文

我这个人啊，平时伶牙俐齿，嘻嘻哈哈，大大咧咧，一张嘴就如江河之水滔滔不绝，同学们都认为我有好口才，就连爸爸也这样说：“你就剩下一张嘴巴，能说会道，看你这暑假作文能不能有较大的进步！”

说到写作文，我就头疼，每次老师布置作文，我都会绞尽脑汁地想啊想，可思路怎么也打不开，就那么点现成的材料，写出来也是干巴巴的，学校的要求五六年级写的作文篇幅，要在500字，为了延长篇幅，我尽量把字写得特别大，而且写在白纸上，尽量不用方格纸，以免辅导我作文的舅舅一眼就看穿，说我作文太马虎。可是在舅舅的眼里我这种“骗术”过不了几分钟，就被识破了，他好几次笑着批评我说：“字写得箩筐大，就是没几担好挑！”一次两次批评我，我没什么感觉，渐渐地，我开始羞愧起来。

我当时翻来覆去地想，为什么我写的作文，材料不够充实，语言不够生动，难以打动别人呢？哦，原来是因为我的知识面不够开阔，真是书到用时方恨少啊！

杜甫有句诗说得好：“读书破万卷，下笔如有神。”暑假里，我一有空就给自己施加压力，玩游戏的时间少了，看书的时间多了，《青少年百科全书》、《三国演义》我都看得津津有味，并做了好几篇读书笔记，我要是自己的学习生活充实起来，我相信我的作文也能充实而生动！

篇8：书到用时作文

“书到用时方恨少”这是我三年级时学过一句俗语，这次，我可真是尝到了这滋味。

这天，我一回到家里，便下书包，一头扎进了作业堆里。过了好一会儿，当我基本上把这些作业“清理”干净了，就拿起“学习点点点”看了看，一眼瞥见最后一条语文作业：这次写得一片周记的题目自拟。我叹了口气：“还要写一篇周记那！”我从书包里拿出周记本，摊在书桌上，然后开始思考周记：“这次的`周记没题目，就没有了思路，这叫我则么写啊！”我从我的房间走到客厅，又从客厅走到厨房，还是没有头绪。咋么办呢？突然，我眼睛一亮：“去问问！”我走到妈妈那儿，让妈妈给我定个题目，好让我有写作头绪。妈妈让我写我们家的小乌龟。于是我从书架上取出一本厚厚的《动物趣味小百科》，我仔细找了一遍，可是没有。我急了，连忙从书架上拿出所有有关动物方面的书。咳！我要找的资料都少得可怜，一共才只有几句话。

这时，妈妈走过来，她看了看我的周记本，对我说：“咋么了？是不是为作文犯愁了？”“你给我定的题目怎么这么难写？我找了半天都没找着！”我不高兴地嘟囔着。

“哈哈，这就叫‘书到用时方恨少’，你平时去校图书馆没看过这类的书吗？”是呀，我平时去图书馆从来不看科学方面的书，我十分后悔，小声对妈妈说：“妈妈，您还是教教我作文吧！”最后，在妈妈的指导下，我终于完成了周记。

篇9：书到用时作文

大人们常常教育我说：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”我虽然知道这是颜真卿写的非常有名的一句话，但是我却不能深刻的体会它。

有一天晚上，我飞快的做完做了所有作业，非常高兴。我准备收拾书包的时候，却突然发现还有一篇作文没写。我赶紧把本子拿出来准备写老师布置的作业。但是我发现我不知从何写起，也不知道该写些什么。当我绞尽脑汁想作业怎么写时，突然想起还有一个救星，那就是《优秀作文》。

急忙打开书，一页，两页，我一目十行的饥渴的看着，即使我看了许多优秀作文，可我还是没有一点灵感。

抬头看看桌子上的钟，已经十点了，我看着窗外一片漆黑，很多人已经关灯睡觉了。一种烦操的感觉涌上心头，有了一种砸东西的冲动。我使劲的挠挠脑袋，不知所措的看着我的作文本。随着时间的流逝，我的挫败感越来越强，最终我垂头丧气的坐在椅子上。

突然想起那一句格言“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，我不正是因为平时没有多读书，缺少一双观察的眼睛和一幅勤记得头脑，所以在学作文时没有材料可写，不知从何入手、展开事件。

从这以后，我会多阅读一些像《西游记》《皮皮鲁和鲁鲁西》这样的名著和科幻书籍，这些书籍不仅故事情节极具吸引力而且还包含很多优美动人的语词。所以我现在的作文水平有了突飞猛进般的提高。

我会时时刻刻记住这句话以及它给我的启示，相信我以后不会再出现“书到用时方恨少”的情况了。

篇10：书到用时作文

每一句名言警句只有亲身经历过才能领略其中所蕴含的道理。

一天，老师布置了家庭作业，一篇自由题目的作文，在我看来，这可能是世界上最简单的事了。更何况我几天前就想写一篇关于“含羞草”的文章了，这更见笑了作业的难度，我便没放在心上。回到了家中，我打开了作文本，先写上了题目，在心中打起了草稿，说起含羞草，人们第一时间就会想起它会收缩的奇妙特性，可这是为什么呢？

于是，我便查起资料起来。我在书堆里翻来覆去，终于找到了三年前买的一本《十万个为什么》，我如获珍宝，心想这里肯定能查到，可结果令我大失所望，我并没有查到任何关于含羞草的内容。我绝望了，因为除了含羞草我想不起任何可写的，便生起气来，把书扔到了一边，把自己独自关在房间里，我着急地哭了起来，一会儿用手敲打着门，一会儿挠着自己头皮，一会儿在床上滚来滚去，心里不知道在和谁斗气，世界变成了灰色，不！是黑色的，黑得令人畏惧，好似陷入了一个无边无际黑洞，找不到出口和仍何可以依靠的东西。

我可能只有在那时才能了解到什么才是“书到用时方恨少”，自己要认真的对待每一篇老师布置地习作，无论它有多么简单！

篇11：书小学生作文

“书籍是人类进步的阶梯。”正如高尔基爷爷说的，读书是人生中的一大快事。我读过许多书，然而，最让我记忆犹新不是什么世界名著，而是《查理九世》系列。

你一定认为读书使我高兴才记忆犹新吧？其实也有可能正好相反！

一次，妈妈在我的软磨硬泡中给我买了一大堆《查理九世》系列的书。我非常高兴，一直都在看书。这时候，妈妈说：“都晚上了，你就别看书了，晚上看书伤眼睛。快睡觉吧！”我说：“知道了！”接着我就假装去睡觉了，我心里想：我可以等爸爸妈妈都睡觉之后，再偷偷地在被子里看书。之后，我就用手电在被子里认真地看书。过了好几个晚上，我竟然长了黑眼圈！

还有一次中午，我在看书，妈妈喊我吃饭，那时我沉迷在“书海”之中，根本没有听见。妈妈找到我，生气地对我说：“我喊了这么多次，你为什么不去吃饭？”妈妈说完，我才从“书海”中出来。我对妈妈说：“我不饿，你们先去吃饭吧！”妈妈只好无奈的使用了她的招式“降龙十八掌”。我坚持了很久，妈妈只好走出了我的房门。之后，我又进入了“书海”。不知道过了多久，我有一点儿口渴了就去喝水。我从房间出来之后，妈妈看见我后哭笑不得。我十分好奇就问妈妈：“妈妈你为什么一直都在笑呀？”她说：“因为你的嘴角都是墨水。”我这才恍然大悟，我刚刚口渴随手拿起的没有水的“水杯”是墨水瓶！

读书有时让我很高兴，有时让我哑巴吃黄连——有苦说不出，现在你知道为什么结果有可能是相反了吧！

篇12：书小学生作文

亲爱的爸爸妈妈：

你们的身体怎么样了?我的《暑假生活》作业已经全部做完了，就是英语练习卷不知放到哪里去了。我最近学会了很多东西，例如拖地、洗衣服……我最大的进步就是我的字漂亮多了，因为我天天练字。现在我的小伙伴也很多，我最喜欢施子坤，因为他是我们班的班长，我是我们班的副班长。他们和我一起玩、训练、睡觉……我们还玩了真人CS。我一共打死了26个人，不过没有实弹。

我也有了个好习惯，就是每天很早就能起床训练。每天的早饭、中饭和晚饭也很好吃，早饭有馒头、鸡蛋和牛奶，中饭有米饭和黄瓜，晚饭有黄瓜和肉。而每天晚上都要洗澡，有时有活动，有时写日记，我们还看了电影。

我们的活动还有军事拓展：士兵突击、军营一家人、我是谁、齐眉棍、流动云梯、强渡亚马逊、抢种抢收、一寸光阴一寸金、杯水传情、大渔网、盲人方阵、木桶原理、无敌风火轮、雷区取水、历奇训练、野外定向穿越……

时间总是过得很快，已经到了第13天了，还有两天就要回上海了，真想多训练几天啊!

20xx年xx月xx日

xxxxx

篇13：小学生作文：从“?”到“!”

小学生作文：从“?”到“!”

大家都知道“?”表示疑问,而“!”表示惊叹。在漫长的成长道路上,我们会遇到许许多多的问题,那么,在遇到问题时,你是怎么做的呢?

如果你问我这个问题,我会毫不犹豫地告诉你:“当然是问啦!”

那是一天中午,妈妈拎着刚买的鸡蛋回到家,让我把鸡蛋放到冰箱里。我把鸡蛋拎到厨房的水池边,刚准备将它们放进冰箱时,我发现鸡蛋上粘了一些脏物,很不干净。我想:如果把鸡蛋洗得干干净净再放到冰箱里岂不更好?于是,我把鸡蛋放到水池里清洗起来。我边洗边想:等我把鸡蛋洗干净了,妈妈一定会很高兴的。想着想着,我开心地哼起歌来,这时,妈妈走了过来。“妈妈,您看……”我还没说完,妈妈便叫了起来:“啊!女儿,你怎么把鸡蛋洗了?快别洗了,再洗鸡蛋会臭的!”本想得到妈妈表扬的.我顿时目瞪口呆,但更多的却是疑问:“妈妈,为什么鸡蛋洗了会变臭?”妈妈只顾“抢救”她的鸡蛋,头也不抬地对我说:“不知道,就是这样的道理!”说完,她抬起头却没看到我,嘻嘻,我早跑去问爸爸了。

爸爸正在忙,待我提出问题后,他对我笑了笑,慢条斯理地说:“这个嘛……”“这个您知道!”我迫不及待地问,爸爸接着说:“这个我不知道!不过我建议你去查一查《十万个为什么》,一定会有所收获哦!”对呀!我怎么忘了通过查书来解决问题呢?“哈哈!我找到了!嗯,原来是这样。”其实,这个问题很简单,鸡蛋壳上本身有一层薄膜,当薄膜遇到水时,会遭到破坏,这样,鸡蛋就容易受到细菌的侵害,当然就会变臭了!

得到这个答案后,我很是惊讶,原来是这样!我将结果向爸爸妈妈“宣布”时,他们都夸我是个不懂就问、刨根问底的好孩子,我心里甜滋滋的。

其实,每个人都会遇到许多的难题,一开始是疑问,如果你是个不懂就问的孩子,当找到答案后,你会十分惊奇,惊叹这个奇妙的世界,这时,“?”就会变成“!”。

篇14：春节到小学生作文

“砰！”“啪！”随着一阵阵喜庆的鞭炮声，旧的一岁过去了，新的一年到来了。春节到喽！

今天一大早，妈妈就起床了，说要去贴门神。我也迷迷糊糊地跟了上去，想帮妈妈点儿忙。妈妈踮起脚，把饱经风霜且褪了色的一对门神从大门上揭了下来，换上了一副崭新的门神。还挑了一个大大的“福”字，倒过来贴在了门上，告诉我：“把‘福’倒过来贴，是为了取音‘福倒（到）’。”我一边把旧门神塞进塑料袋里，一边想：但愿门神真的能在新的一年中保我们平安，呵呵。没想到桃符中的知识还真不少哪！

中午，我到亲戚家去吃饭，呵，人还真不少，好不热闹！开饭了，大家一边闲扯着家常，一边品尝着丰富的菜肴。大人们还有一个任务—发红包。回到家，我数了数，嘿，不多不少，正好三百！哦耶！

晚上，我在家里和大家热热闹闹地吃了一顿丰盛的年夜饭。饭后，我们便放起了烟花。瞧，多美啊！“银雨”烟花真是名副其实哪，多么像一场迷你型流星雨啊！还有那“夜明珠”，像花儿一样“盛开”，真令人赏心悦目……

快乐的时光总是那么短暂，完美的一天竟这么快就过去了。真希望时间老人能停一下匆匆的脚步，让我细细地体会一下快乐的滋味。不过尽管如此，我还是想大喊：“春节万岁！哦耶！”

篇15：春节到小学生作文

时间如水，光阴似箭，一年又一年飞快地过去了。马上我们就要“告别”20xx年，向20xx年的春节迈进。我心里可是高兴得不得了。

人们忙得不亦乐乎，贴了对联又挂年画；噼哩啪啦的鞭炮声就像在锅里炒芝麻似的接连不断；啪啪啪的焰火声就像北京天安门举行盛大的.庆祝会似的，穿过了大街小巷，穿过了高楼大厦，把漆黑的夜晚照着得如同白昼。家乡的除夕之夜到处洋溢着一派喜气洋洋的景象。

夜幕降临了！等候多时的我和姐姐高兴地拿出了“万花筒”。我兴冲冲地拿了焰火和打火机，准备实施我除夕之夜的第一个计划——放焰火。我们放的第一炮是“一啸冲天”，随着一声巨响，天空顿时如同白昼，好壮观哦！紧接着是“天女散花”，所谓天女散花，顾名思义，那一定是非常漂亮的场面。

篇16：春节到小学生作文

春节快到了！城市和街道都发生了变化，原来死气沉沉的气氛发生了变化。

春节快到了！大街小巷里都建好了黄色帐篷——烟花临时销售点。可是，一到春节，那些小店就接二连三的关门，要是想中午去吃个饭，可能走一千米也找不到一家饭店，这让人们感到苦恼。但是，也有让人心情舒畅，变得高兴的——在春节来临之际，很多服装店都为了迎接新年，在门口都贴上了喜气洋洋的对联和“福”字，店内也装饰的如宫殿一般，让人看了心旷神怡，自己都会不禁走进去看看。家家户户门前都挂上了喜庆的对联，家家户户饮食的条件与平时相比，简直是天壤之别。

春节快到了！原本人一点也不多的大商场，现在已经人山人海。而火车着汽车站的挤满了人，公路上也自然到处都堵车，让公路水泄不通。天府广场用花装饰得非常美丽，吸引来了不少的游客，理所当然，走到那里后更是寸步难移。而正是这种热闹，才让城市从一个“木头人”，变成一个栩栩如生的“大活人”。而那些因为最近发生了不愉快的事，而愁眉苦脸的人，也被那欢快的气氛给感染，脸上也露出了微笑，忘记了不开心的事。

春节快到了！它让平凡的街道变得热闹；它让死气沉沉的气氛变得热闹！

篇17：春节到小学生作文

哇！喜气洋洋春节到了，我会回一次老家，我的家乡在四川，这里的过年风俗是吃饺子、贴春联、去亲戚家拜年。

过年了，要吃饺子，首先在一个大木板上放一点点水，放些适量的面粉，用手揉一揉，搓一搓，形成了大面团之后，等半个小时，再把面团切成一条一条粗的“面条”，再切一个个小面团，然后用擀面杖把面团擀成面皮，随后在面皮上放上馅儿，最后用手把面皮捏好，饺子就做好了。等饺子熟了，全家就坐在一起吃饺子。

过年了，要贴春联。这让我想起一首诗句：“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”。起先把旧的一年的春联给全部撕下来，再拿新的一年的春联用胶布粘上去，这样，就会觉得这个家非常得喜气洋洋、生龙活虎，也会觉得很热闹。

过年了，要去亲戚家拜年。到了那儿，要说吉祥话，比如祝某某某身体健康，万事如意；恭喜发财，好运常来。当然了，也少不了大人给小孩压岁钱，有的时候亲戚还会给我们做一顿丰富的饭菜。

我喜欢过年，因为过年有风俗，可以放炮，包饺子，贴春联，去亲戚家拜年。

篇18：小学生秋天到作文

小学生秋天到作文

【秋天到作文1】

秋天的天，高远而纯净;秋天的风，清新而凉爽;秋天的雨;绵密而灵逸;秋天的色彩，缤纷而绚丽;秋天的气氛，成熟而迷人不得不让人陶醉在秋的仙境之中。

秋天的来临让小草换上了黄色的衣裳，这时的小草虽然已不是春天的那个嫩娃娃了，也不是夏天那个穿着绿色衣服的小伙子了，但小草依然挺立着，风儿轻轻一吹，它们便把身体扭向一边，以优美的舞姿博得人们的赞赏。

秋天，树叶呈现出绚丽的色彩。枫叶好像一个个红色的小手掌，在风中轻轻摆动，仿佛在挥手与游人作别。梧桐树叶恍如一顶顶金色的皇冠，在枝头招摇。秋天是树林，地上落满了树叶，有红的;黄的;绿的五彩缤纷，美丽极了。一阵风吹来，树叶纷纷落在地上，给大地披上了厚厚的“棉衣”。脚踩在枯叶上，发出吱吱的响声。奏响了深秋的“交响乐”。

红艳艳的大苹果，撩开绿叶往外瞧，金灿灿的柿子像正月十五的灯笼压弯了枝头;小红灯似的枣子在枝头上一闪一闪的;玛瑙般的葡萄一串串地挂在葡萄架上荡秋千;有的荔枝太胖了，把衣服撑破了，露出白白的肚皮;玉米特意换了一件金色的新衣，咧开了嘴笑了，露出满口金黄的牙齿;大豆也许太兴奋了，有的竟然笑破了肚皮;西红柿为了让自己更漂亮，便把口红涂在了脸上稻田里一片片黄澄澄的稻谷随着秋风泛起了金波。绿油油的菜地里，肥嫩的菜叶上闪耀着晶莹的露珠。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似翻滚着千层波浪;近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。

你难道不喜欢五彩缤纷的秋天吗?

【秋天到作文2】

我喜欢万物复苏，鸟语花香，充满生机的春天;喜欢知了不停地叫，可以肆意嬉水的炎炎夏日;喜欢雪花漫天飞舞，大地一片银白的寒冷冬季;但我更喜欢硕果累累，一片丰收景象的秋天。

秋天的田野像金色的海洋，稻子金灿灿的，像撒了一地的金子，又像一条又长又宽的黄地毯;沉甸甸的谷穗笑弯了腰，像是在和人们敬礼;胖乎乎的棉桃吐出了一团团棉絮，像羊毛一样柔软;颗粒饱满的高粱涨红了脸，等待着人们来收获。

秋天的果园瓜果飘香，苹果通红通红的，像一个个高高挂起的红灯笼;梨子金黄金黄的，像一个个又大又圆的金元宝;葡萄紫红紫红的，像一粒粒晶莹剔透的水晶球;还有那笑得合不拢嘴的石榴，也等着人们去摘呢!

秋天的树林五彩缤纷，挺拔的常青树变成了深绿色，像一个个威武的大将军;渐渐变黄的梧桐树叶随风舞动，像是在和人们招手;火红火红的枫叶红得像晚霞，又像一只只美丽的蝴蝶在空中翩翩起舞。

秋天的花园争奇斗艳，散发着淡淡清香的桂花，远远望去，像是在绿色的绣花布上点缀着一粒粒金子;最美的还是那怒放的菊花，黄的赛金，白的如雪，粉的似霞，红的似火，有的像珠帘，似发丝，如仙女下凡;有的.像圆盘，又仿佛一个个金灿灿的小太阳。

蓝蓝的天上飘着几片薄纱似的白云，一群大雁往南飞，它们一会排成“人”字形，一会排成“一”字形，又整齐又好看。散发着泥土芳香的大地上，小松鼠东蹦蹦西跳跳，寻找着松果当做冬天的食物;笨笨的狗熊也大吃特吃，准备美美地睡到明年春天。勤劳的农民伯伯在田野里忙碌地收割着庄稼，农场上堆满了一座座小山似的谷堆和地瓜，人们喜笑 颜开，欢呼着：“丰收了!丰收了!”

我喜欢这收获的季节，喜欢这充满希望的秋天。

【秋天到作文3】

秋天是我最喜欢的季节，因为秋天的色彩非常迷人，能给人美的享受。

秋天是彩色的，看那红彤彤的柿子挂满枝头，黄灿灿的鸭梨随风荡漾，噘着嘴的石榴不情愿地被装进了竹筐。待到这丰收的喜悦过后，大自然的神笔一挥，又一幅色彩斑斓的画面呈现在我们面前，树上的叶子由绿变红变黄，随着习习秋风，柔柔秋雨飘落而下，给大地铺上一层厚厚的花地毯。秋菊更是别具一格，它们穿着红的、紫的、粉的、黄的、各色秋装，抬着笑眯眯的脸，扭着纤细的腰，跳着优美的舞蹈，装扮秋色、欢庆秋色。

秋天的小溪也独具韵味，喧闹了一个夏天，如今也渐渐静闲下来，你来到溪边，太阳已不像昔日那样热情了，溪边的石头已不再会烫屁股了，溪水很清，清得可以看见溪底石子的花纹，水比较凉，但凉的舒心，你坐在溪边的石头上，把脚放入水中，一股清凉柔软的感觉随即而来，惊得溪旁的青蛙们纷纷跳入水中，而那些不懂事的小鱼们则成群结队地在你的脚边游来游去，和着溪边的小树，水中的倒影，使你不由得陶醉在这诗情画意里…

秋天的山上更是热闹非凡，各类果树毫不吝啬的向人们奉献出自己的礼物：野葡萄，猕猴桃，五味子，那酷似地瓜的是“八月香”，味似香蕉，香甜可口，在这绿海的相衬下果实显得尤为艳美。

那些森林居民们更是忙得不可开交—松鼠窜上跳下，忙着收集过冬的粮食，野鸡、飞鸟们飞来飞去为争抢食物又吵又闹，还是野兔生性腼腆，探头探脑而出，一见有人，飞速撤离…

山路弯弯，秋风送爽，站在山顶上仰望如画的蓝天，俯视丰收美景，身处清新凉爽之中，使人精神倍增，心旷神怡，真想面对苍穹、田野大喊一声：“真爽啊!”

这就是秋天，色彩斑斓的秋天。我爱秋天，我爱色彩斑斓的秋天。

【秋天到作文4】

春天是充满生机的，它生机勃勃，鸟语花香;夏天是充满炎热的，它绿树成荫，骄阳似火;冬天是寒冷的，它银装素裹，粉妆玉砌。但我却爱那金黄的秋，那迷人的秋天，那瓜果飘香的秋。

夏姑娘悄无声息的走了，收走了炽热的光芒，而秋姑娘却不知不觉中来到了校园。秋姑娘穿着金色的薄纱，如金子般闪耀的长发倾泻而下，在阳光的照耀下生辉，多么美丽的秋天，多么迷人的秋!此时的校园披上了金黄的衣装，漫步在校园中，一股扑鼻而来的香气，撩乱了我绵长的思绪，一路追寻过去，展现在我眼前的是一幅独特的校园秋景图。校园的秋天，没有冷清，没有悲凉，而是充满了生机，充满了活力。向前望去，那一簇簇菊花争奇斗艳，分外妖娆。在这萧瑟的秋里，百花尽凋零，只有这傲骨的菊尽情绽放。那边的白菊花，似雪，如云，纯洁，高雅;那边的粉菊花，似蝶，如霞，艳丽，迷人;那边的黄菊花，似金，如叶，高贵，雅致。在这空旷的校园，被秋菊们装点出了生机，装点出了活力。那一丛丛，一簇簇的秋菊争芳斗艳，细长而微卷的花瓣一伸一缩，格外美丽。这傲骨的菊呀，这不畏风雪的菊!

漫步在校园的小径上，两旁全是一颗颗高大挺拔的树，一阵秋风扫过，又有几片黄叶飘落下来，陷入泥土中，这不由使我想起：“落红不是无情物，化作春泥更护花”，这千古名句。在这众多的落叶，我却更喜欢那枫树的叶子，

当一地黄叶遍布时，那火红的枫叶便彰显出它不一样的风采，只需一片，便足以燃烧我们的视野。那火红的枫叶是那样精致小巧，清晰的脉络一目了然，光滑的叶面，绚丽的色彩，如同熊熊烈火，愈燃愈烈，点燃了枯黄的秋色。这可真是“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”啊!

我爱秋天，爱她的天高气爽;爱她的云淡日丽;爱她的香飘四野。我爱这秋天的韵味!

篇19：到大自然的怀抱中去读秘密花园有感600字作文

到大自然的怀抱中去读秘密花园有感600字作文

最近，我读了一本名叫秘密花园的书，它的作者是美国作家弗霍伯内特女士。这本书讲述了这样一个故事：

一场霍乱袭击了尤，玛丽身边的人接连死去，幸存的她被送往英格兰的米塞尔斯威特庄园与姑父科拉文先生一起生活。

那是一个令人忧伤的怪地方。十年前，年轻漂亮的`姑妈突然死去，姑父从此阴郁古怪。他关闭了庄园所有的门，以及那个妻子深爱的、长满玫瑰的花园，钥匙也被深深埋进土中。

玛丽在旅鸫的指引下发现并打开了花园的门，与女佣人玛莎的弟弟狄肯一起将花园弄得生机勃勃。同时，玛丽与庄园小主人柯林一起在花园中成长，变得开朗、活泼起来。

克拉文先生封闭的心在一个奇妙的梦中得到释放，那个声音使他回到了米塞尔斯威特庄园。从此，这座庄园便洋溢着歌声与笑声。

从前的玛丽是个面黄肌瘦而专横霸道的“犟小姐”，对身边的任何一件事情都提不起精神，甚至连饭也不想吃。自从来到了米塞尔斯威特庄园，沼泽地上的新鲜空气使她胃口大开，她学会了自己穿衣服、穿鞋子，学会了奔跑、跳跃。

从前的柯林从来没有笑声。这孩子从小体弱多病，所有人都认为他离死不远，甚至连他自己都这么认为。玛丽的故事使他爱上了大自然，在大自然的怀抱中变强壮，变健康。他想到要当一名科学家，并且“要永远活下去”。

大自然的力量是多么大呀！它改变了两个孩子。当我们在大自然中玩耍时，大自然教给我们知识，陶冶我们的情操，让我们茁壮成长。我们需要自由，需要阳光，需要新鲜空气，而大自然把这些无私地给予我们。

来吧，让我们一起奔跑，一起跳跃，一起到大自然的怀抱中去吧!

篇20：书到用时主题初二作文

陆游有一句话：“书到用时方恨少，事非经过不知难。”这句话一直激励着我读书。

有一本书让我至今难忘，那本书名字叫《假如给我三天光明》，《假如给我三天光明》主要讲了：主人公海伦·凯勒在不到两周岁的时候，由于一场疾病而失明了。在她七岁的时候，有一位老师安妮·莎莉文老师，这个老师教会了海伦朗诵和英语。海伦在求学生涯中，遇到了许多困难，但她以不屈不挠的精神学会了写作和法语等。终于，她学会了好多语言，也以优异的成绩毕业。

这本书让我最难忘的是海伦学说话的那一章和信心与希望那一章。海伦学说话那一章写了：海伦学说话，可是安妮老师怎样也教不会。最后安妮老师说：“如你学会了就可以和别人说话玩乐了。”海伦听了就又认真的学了起来。信心与希望这章写了：海伦学会了说简单的语言，可是不太流利，她灰心了，老师一边安慰她一边鼓励她。最后海伦说话就边流利了。

《假如给我三天光明》里海伦·凯勒是一个不屈不挠的一个小女孩。她很善良、天真和可爱。而安妮·莎莉文小姐她很有耐心，而且很聪明的一位好老师。我读这本书时，我的心情总是那样激动，这本让我懂得了：做人不要因为那么一点点挫折就退缩。而我们要做一个不屈不挠的人。

书，就像知识的海洋，书，就像一把钥匙，书，就像人类的长生果。莎士比亚曾经说过一句话：“书籍是全世界的营养品。”那就让我们一起与书为伴，一起来品味这全世界的营养品吧!

篇21：书到用时主题初二作文

星期六下午，我又照例去了图书馆。

看的第一本书是科普知识《人体器官》。看完此书，我知道了人可以控制身体一些部份，但有些部份又控制不了，比如胃、肠等。那些不能控制的器官，会在不经意中受伤，所以我们对它们要爱护，不能今天海吃猛喝，明天滴水不进;吃的食物不能忽冷忽热，一会儿喝热的奶茶，一会儿又吃冷饮，如果暴饮暴食，冷热刺激，很容易就把肠胃吃坏。

我忽然想到有位老爷爷，时常天蒙蒙亮便下地干活，早餐也顾不上吃，中午回家又累又饿，便就夹着冷饭、冷菜囫囵吞枣。家里的冰箱放满冷饮，老爷爷经常满头大汗地喝冷饮解渴。日复一日，年复一年，终于有一天，老爷爷的胃疼痛难忍，到医院查看，严重胃溃疡。医生嘱咐要改变生活习惯，保护好自己的肠胃，并配了一些药给他。过些时日，老爷爷感觉胃没那么难受了，便又外甥打灯笼-----照旧(舅)。老爷爷六十岁那年，我看见他头发花白，眼睛凹陷，脸上布满皱纹，妈妈告诉我老爷爷得了胃癌，是绝症，没办法医了……想到那一刻，我便潸然泪下。如果我能早点看到这本书，就能给老爷爷科普一下，那该多好……

收拾完眼泪，接着看第二本书，那是法布尔的《昆虫记》译本。从书中我知道了在虫世界中，一向威猛的螳螂也有天敌，在小螳螂刚出生不久，双“刀”不够硬时，容易被大批蚂蚁咬杀，当成食物搬回洞。蚂蚁是小螳螂的天敌，对小螳螂有很大的威胁，一起出生的小螳螂大难之后，活的只剩四五只。在虫世界数一数二的螳螂，想不到竟会被小小的蚂蚁打得损失惨重，这让我懂了动物成年时再强，幼时也需要呵护。

刚翻开第三本书，一位同学拍起了我的肩膀，我转过头，那位同学说:“嗨，朋友!已经5点多了，图书馆阿姨要下班了。”我愣了一下，说了声“谢谢!”抬头看看天不知不觉已暗了。我默默地放好书本，依依不舍地走出图书馆。

伤心时看看笑话书，无聊时看看小说，失望时看看《心灵鸡汤》。一本本心爱的书，都是我的好伙伴。

书!我愿把时间交给你!

到大自然中去的作文

到世界中去初三作文

我送书到山区

书_小学生四年级作文

书的自诉小学生作文

到书中去小学生作文.doc

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