写语文老师的作文：赵叔

以下是小编整理的写语文老师的作文：赵叔，本文共22篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。本文原稿由网友“丐帮挨打弟子”提供。

篇1：写语文老师的作文：赵叔

我的语文老师名字叫赵国旗，他让我们都叫他赵叔，听起来就觉得很幽默。的确，他就是一个幽默的人。他很爱笑，笑起来眼睛小小的，让人看起来很舒服。他也是一个和蔼可亲的人，从来不喜欢打人，也不喜欢拖课，有这样的老师，我觉得心满意足。

赵叔给我们定了很多规矩，像不能迟到、不能带易碎的玻璃杯子、必须穿校服等。虽然说这些要求我都可以做到，但是有一次我还是迟到了。那天早上，我起得很晚，已经快到时间了，我急的连饭都没吃，让妈妈赶紧把我送到学校，然后我急急忙忙地跑进教室，到了门口一看，赵叔已经来了。我此时内心很恐慌，心怦怦直跳，怕赵叔会“用刑”，便发出一声颤抖的声音：“报告!”赵叔手一招，那意思让我赶快进来。我大吃一惊，难道没迟到，还是他看出来我内心的恐惧?通过这件事情，我感受到，赵叔是个非常亲切的人。

我跟他碰触的并不是很多，但是他给我的印象却很深。他的优点很多，比如工作认真谨慎，做事一丝不苟，。最重要的是他在课上能够让我们全班同学哄堂大笑。有些人认为他是一个很爱玩的老师，但我认为他是个“两面派”。课余时间，他显出的是一种活泼开朗，爱笑的赵叔;上课时候，他又非常严厉，非常认真，精力集中。

同时，赵叔也是一个知识渊博、热爱读书的人。在我们军训的时候他总是随手拿几本书，坐在看台上看。书读多了，写的文章自然也就完美。在我的心目中，赵叔是一位伟大的诗人。平时赵叔的慰问让我们感受到父母般的关心;赵书的严厉让我们觉得他是一个认真的人;教书的和蔼可亲让我们觉得更加亲切;恰到好处的鼓励又让我们更加坚强自信。

赵叔，这就是我们的赵叔，他是辛勤的园丁，日日夜夜浇灌我们;他是勤劳的太阳，无时无刻不给予我们温暖;他是如夜晚的明灯，引导我们走向光明的前方。他让我难以忘怀，我要感谢他——我的语文老师赵叔。

很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。

他们是幼儿园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。

公众号：甘宁界

篇2：初中生难忘的一位老师故事:幽默的赵叔

我的班主任是我遇见的所有老师中最幽默的，只要他一开口，总能让人哈哈大笑。我们都叫他--赵叔。

他个子高高的，体型瘦瘦的，也许是因为每天都锻炼身体，所以看上去胳膊上还有肌肉。他爱好特别广泛，喜欢读书，写东西，旅游，打篮球，唱歌什么的，可以说是十分文艺的“老青年””。

我们为什么要叫他赵叔呢?这是赵叔主动要求的。他告诉我们，他不喜欢学生叫他语文老师，要么叫赵老师，要么叫赵叔，他的前几届学生还叫他小赵呢。有一次他和校长同行时，他的学生看到他跑过来喊到:“小赵!”校长激动的说:“你喊的什么?你给我过来!”赵叔赶紧解释，“不用了，不用了，是我让他们这么叫我的。”我们哄堂大笑。

赵叔最喜欢开玩笑了，也许这就是他都四十多岁了，脸上却没有一丝沧桑感的原因吧!

他经常教育我们要注意安全，就连教育我们都不忘开个玩笑。“最近我们学校门口车很多，大家要注意安全!回家的路上，如果你感觉有人跟踪你，或感觉他有不明企图，一定要选人多的路走。那些长得不像坏人的也要有所防备，长得很像坏人的，需要拔腿就跑。”好笑的是他那本来像没睁开的眼睛突然一下子瞪的比鸡蛋还大，就像大眼瞪小眼一样，令人捧腹大笑。

还有一次，他讲到现在社会一定要注意搞好人际关系，还要注意环保，接着做了一个网络潮流手势--三根手指搓了搓，问我们“这是什么意思?”我们异口同声的答道:“MONEY!”赵叔点了点头，笑嘻嘻的告诉我们“在农村，这是搓方便袋的手势。”我们哄堂大笑。

他还要求我们制定一份自己的三年计划。比如赵叔自己，他这三年打算去一次西藏，再出一本书。赵叔又打了一个比方，例如一米四的管强强，三年之内，猛吃猛喝，要努力长到一米八。把我们笑破肚皮。

赵叔文笔特别好，写出的东西都是诗情画意的。记得军训第一天，那是我们和赵叔第一次见面，军训也很累，我筋疲力尽的瘫在沙发上，妈妈告诉我赵叔写了一篇文章，叫《七夕--送给我的三十一个姑娘》。没错的，就是送给班上的三十一个女生。读过之后我被赵叔细腻的情感打动了，立马满血复活了。

赵叔特别喜欢运动，每天都坚持锻炼身体，同时他也要求我们每天锻炼身体，男生五个俯卧撑;女生每天五个仰卧起坐。他还告诉我们，在我们学校的运动会上，他拿到了男子100米的金牌。我们都惊讶的说:“WOW!”

我们班里所有人每天坚持读书半小时，坚持锻炼身体，然后每年有一次机会一起出去旅行，一起看电影，一起写东西，一起努力学习，啊!这些都是多么美好的事情呀!中学时光并不长，但这三年却记录着我们最美好的时光，我相信赵叔会带领我们度过青涩的中学生活。

人生一世，能遇到一位好老师绝对是一件很幸福的事，我相信幽默博学的赵叔将会是我一生最难忘的老师!

作者|山东郯城育才中学级5班 刘俊婉

公众号|甘宁界

篇3：写语文老师作文

贾老师是我们班的语文老师，她讲课语言生动，声调抑扬顿挫，情感真实感人。她的课具有磁铁一样的吸引力。我们喜欢上贾老师的语文课。

贾老师来了，她给我们上的是《桂林山水》。贾老师说：“请同学们一边听我朗读，一边展开想象，一起来欣赏桂林的山水。……漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动……”。我们听着、想着，觉得自己仿佛在随贾老师畅游漓江，在欣赏清澈秀丽的漓江的水。贾老师读完之后，又带我们细细的去观赏桂林的山，贾老师每一句形象生动的话，每一个准确有趣的手势，都在我们的面前描绘出一座座惊险奇秀的桂林的山！连班上最调皮的几个同学，都津津有味地的听着，思考着，想象着，回味着……

贾老师讲课蕴涵着丰富的感情。她给我们讲《小音乐家扬科》一课时，讲着讲着，不由得流下了同情的泪水。小扬科的命运是多么悲惨呀！同学们被贾老师真切的情感感染了。不少同学的眼圈红了。

贾老师教我们《月光曲》时，同学们更是被贝多芬的钢琴曲陶醉了。在我们面前，也仿佛涌起了波涛汹涌的大海，银色的月光正从海天相接的地方升起，升起……好一个美丽的乐境

贾老师的语文课就是这样，她总是以丰富的情感创造出一个具体生动的情景，带领我们在人生知识的海洋中遨游，探索。我们最喜欢贾老师的语文课了。

篇4：写语文老师作文

原谅我称她为你，因为我在她身上，感觉不到那种被时世尘埃熏染的您的感觉。 ——题记

在你们心目中，语文是什么?

是拼音生字

是古诗文

是中外名人佳句

是阅读题

篇5：写语文老师作文

是主语谓语宾语

……

你一个个认真地听，再一个个写在黑板上。都不是!你用力一敲黑板，在61双诧异的目光下将它们全部擦掉，写上一个大大的魂字。

语文不是阅读，更不是古诗文。语文是中华50文明的魂，是我们民族的魂!语文是中华民族的象征，是我们民族文化的精华!你双手撑在讲台上，你的讲述充满了对语文的热爱，那种足以将人灼伤的热烈感情深深在我们每个人的心中烙下了印。

原本觉得哎呀语文大不了就那些鬼东西，曾经对文字对语言的热爱已经被试题淹没，可是就在我感觉又要和这种感觉再度三年时，你的话语却拯救出了我心中最本真最纯净的语文。

再次对语文产生浓浓喜爱，自然也会去关注语文老师，关注那个为我们打开大门的你。

很喜欢你穿衣的风格，怎么搭配都很有韵味。最难忘的就是你最喜欢穿的旗袍——各种颜色的旗袍时常换，还不忘搭配上好看的耳环，盘在后稍的头发上一定插着一根小簪子，古色古香，浑身上下都散着上世纪40、50年代上海滩女子的韵味。这股韵味一直伴随着你在校园中穿梭，为整个校园添上一抹过目难忘的风采，为整个校园打上了语文的独有韵味。

你得到学生的支持、喜欢肯定有很多原因，但有一条谁都知道——你不是特别严，不会天天板着脸。也是，谁会喜欢天天看着一张毫无表情、偶尔微笑起来让我们毛骨悚然的老师呢?但这样做也不是没有弊端——上课时有爱讲话的人钻空子在下面演讲，你布置的摘抄作业永远没有收齐的时候。每当我们忍着笑告诉你摘抄本的数量时你总会微微皱起眉头，用一种很好玩的语调骂道：这帮人是想造反是吧?连作业都敢不交!即便如此，你也没有大发雷霆过，多数时候还是放过了那些懒家伙。

喜欢你的原因其实还有很多很多，例如你让我们无比羡慕嫉妒恨的超人文笔，被我们这些懒到不行的家伙弄得无语都是可以聊上好长一段时间的话题，呵呵，你总是那么耐心又那么宽容，弄得我们什么都敢跟你说。

一晃眼，一个学期过去了，再一晃眼，这个学期也过半了，不相信时间会过得这么快，从刚开学把我们从错误的认识上拉回，到现在开始一步步将我们引进真正语文的大门。我这个一直不被妈妈和姐姐看好的人，竟然有两篇文章见报了!期中考试，我的语文成绩第一次超过90分!

当你的学生真的是一件很幸福的事，我从来没有遇到过那么好那么善解人意的语文老师。原来有一个好老师是如此的幸福，这是我以前从来不会在意也从来不会去想的事情。

你就是我的语文老师，我初中最喜欢的老师，阿雅老师。

篇6：写语文老师作文

每个人的性格是不一样的，每个老师的教学方法是不一样的，所以，我们这学期刚刚认识的语文老师的教学方法也是不同的，这种教学方法让我的语文进步了许多。

测验读课文的时候，老师先让一个同学读，下面的同学听，听到读的同学读错字、词磕巴了的时候，就站起来接着往下读，刚才读的同学就坐下，但只有第一个发现错误并站起来的人才能读。这样既锻炼了同学们的听力又锻炼检查了同学们的朗读。真是一举两得啊！还有，老师每天第一次上课都检查作业，这样就可以发现那些不爱写作业的人，第二天作业会多写一部分的。这样，同学们也就不敢不写作业了。

我眼中的语文老师是一位好老师，他让学习变得更有趣。

篇7：写语文老师作文

我的语文老师是宋老师，她是一名女老师。她很年轻，留着长发，已经过了肩膀。她很有学问，什么都知道。她教我们语文的时候，教我们一笔一笔的写生词，写出来的字很美。

她开心的时候脸上总是挂着微笑。但是她生气的时候，我不敢看她。我只敢盯着黑板。我想努力学习，不让老师生气。

篇8：写语文老师作文

说起老师，大家一定会想起“张牙舞抓”的魔头可是我们的老师却像小孩子一样，别急待我细细道来。

我们老师有一个习惯，很喜欢跟同学打成一片，有一次，我们班同学带来了一大和月饼，同学们分别冲上去抢月饼，老师看了着场面非但不阻止，还跟同学们上前去抢呢！教室里笑声此起披浮，那个带月饼的个同学还乐意呢！

还有一次，我们班考试没考好，老师训了我们班一顿，回头还跟大家说对不起，有一位同学说：“老师你发火的时候像个魔头。”“哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈……”全班一阵哄笑，老师还孩子气地捏捏那为同学的鼻子。

你说我语文的老师可爱不？

篇9：写语文老师作文

我的`老师姓刘。她是我们的语文老师。她很高，弯弯的眉毛，尖尖的鼻子上戴着一副眼镜。

刘小姐最美丽的地方是她金色美丽的头发。只要他一摇头，就会闪耀出五颜六色的光环。

老师上课的时候，会给我们认真讲课。下课后，我们看到刘老师还在认真批改我们的作业。我们的刘老师多努力啊！

这是我的语文老师，一个对学生认真负责的好老师。

篇10：写语文老师作文

我的老师姓刘。她是我们的语文老师。她很高，弯弯的眉毛，尖尖的鼻子上戴着一副眼镜。

刘小姐最美丽的地方是她金色美丽的头发。只要他一摇头，就会闪耀出五颜六色的光环。

老师上课的时候，会给我们认真讲课。下课后，我们看到刘老师还在认真批改我们的作业。我们的刘老师多努力啊！

这是我的语文老师，一个对学生认真负责的好老师。

篇11：写语文老师作文

我的语文老师姓王，圆圆的脸，白白的皮肤，眼睛大大的，可漂亮了。她的笑容总是那末灿烂，对待每一位同学又总是那末耐心、细致。

在学习上，我不是一个自觉的学生。总是让老师头痛，让父母操心。有时候我上课不听讲，作业不认真完成，王老师就会及时给爸爸妈妈联系说明情况，同时，还会对我进行严厉的批评。每当我有进步，哪怕是一点点进步，王老师都会很开心，她会在我的脸上亲一下。想到这里，我感到很惭愧。

学习了《将心比心》这篇课文，我的心里很不平静。王老师用她那颗爱心、真心，时时刻刻地温暖着每一位同学的心，特别是对我，更是倾注了大量的心血，而我却一次次地让她失望。

我下决心一定要做王老师心中的了学生，唯一能够报答她的就是好好学习，天天向上。

篇12：写语文老师作文

我的语文老师姓凌，她戴着一副眼镜，头发短短的，脸上总是带着和蔼的笑容，让人感到非常的亲切。

凌老师讲课生动有趣，声音清脆，我们都喜欢听她讲课。凌老师不仅认真教我们知识，鼓励我们努力学习，还教我们怎样做人，为将来迎接挑战做准备。

“叮铃铃”“叮铃铃！”上课铃声响了，同学们立刻跑回自己的座位。紧接着，凌老师跟着来了，她满脸笑容地进了教室。上课了，有几个同学开始小声说话了，凌老师转过头来，看见了，说：“ 认真一点，专心听课！”那些同学听见了，急忙坐得端端正正，认真听凌老师讲课，也不再小声地说话了。

课余时间，凌老师常常和我们一起做游戏。这时候的凌老师就像小孩子一样，跟我们一起打打闹闹，玩累了，我们就站在她身边，和她聊天，听她讲动人的故事。

凌老师像妈妈一样，冬天提醒我们加衣服，夏天提醒我们防暑，对我们的.照顾无微不至。

这就是我可爱可敬的凌老师。

篇13：写语文老师作文

我的语文老师是个女老师，她的个字不是很高，脸蛋胖乎乎的。后面有一簇辫子，辫子小小的，还有一点卷，脸蛋上有一双炯炯有神的眼睛，还有一个振振有辞的嘴巴，还有一双辛勤工作的手。

她的性格属于急噪这一类，在同学心中的印象不是很好，有大部份的同学不喜欢她。

我非常敬佩老师的写作能力，每周一老师都会在升旗仪式后举行一次教育讲话，每一次都会使我们深受教育，每一次讲话都非常的精彩，表达内容丰富，表达方法新颖。

老师对工作兢兢业业。有一次，我去泉州参加乒乓球比赛，拉下了一整星期的课，回来的时候，老师耐心的为我补课，把我这单元不懂的知识补过来。

参加补考后，我只考了88.5分，这对我来说是一个很差的成绩，但老师还安慰我说不要灰心，一个星期没上课已经很不错了。

虽然我也有讨厌过我的语文老师，但是我还是很喜欢她；虽然她有点急噪但她并没有恶意，只是想让我们能更丰富更多的知识！

篇14：写语文老师作文

我眼中的语文老师，是平易近人，但又很严厉。

我的语文老师，头发是西瓜型的，一副黑色镜框，总是穿一条连衣裙，一脸的淡定。

我们的语文老师，口才超好，说起话来滔滔不绝，“大家好，今天我们上第一课，每个人都有自己的理想，你们的理想是什么呢？这位同学，你来回答。哦你想当一名老师，很好。嗯，这位同学，你来，呀！你想当律师。”这还真有点把第一排同学“淋湿”的感觉！

语文老师改作业，连凳子也不用，一直站着，只见她左手翻开作业本，再推一下眼镜，眼睛看了看作业本，右手红笔就在上面跳起了舞蹈，忽然停下了笔，然后合上作业本，放在一边，拿起下一本，这种“功夫”我可是练不成的呀！

老师很严厉。听写，五花八门，近义词，生词，拼音全是老师听写的范围；默写不许错一个。

这就是我们的语文老师，我眼中的语文老师！

篇15：写语文老师作文

我们班有一位帅气的语文老师，他就是宓老师。宓老师中等身材，微胖，一头乌黑的头发，一双炯炯有神的大眼睛上戴着一副明亮的眼镜，上课的时候，我们的一举一动他都能看到。

宓老师平时喜欢穿休闲装，运动鞋，帅极了！宓老师上课的时候很严肃。有一次宓老师在课上讲试题卷的时候，王泰珺和宋锦含讲话，不认真听讲，宓老师看到后非常生气，于是就把他们拉出来好好地训了一顿，宓老师严肃的时候好可怕！宓老师爱好广泛，他爱看书、喜欢骑自行车、善于观察身边的景物，有一次我去上学的路上，看到宓老师骑着一辆死飞上班，可威风了！还有一次宓老师在课上给我们讲了他在校园里的观察日记，写得可好了，教会了我们如何去用心观察身边的人、事、物。这就是我们班帅气的语文老师——宓老师。

篇16：语文老师写人作文

语文老师写人作文

我们语文老师是陆老师，她是一位年轻的女教师，我非常敬佩她。她有两个最大的特点，一个是幽默一个是健忘。

陆老师的`头上披着乌黑发亮的长发，她的鼻子小小，耳朵小小的，淡淡的眉毛下长着一双锐利的眼睛，而且还带着一副眼镜，充满了智慧。

记得在一次斗蛋比赛中，陈家林的大鹅蛋在战斗中所向无敌，没有谁的蛋可以和他的蛋一较高下。于是陆老师就宣布本届斗蛋比赛陈家林同学夺冠，并把他的手举了起来，像拳击比赛中裁判把胜者的手举起来那样，引得在场的同学捧腹大笑，并一度称他为斗蛋王。你看，我们的老师多幽默啊！

陆老师不但幽默，而且也很健忘。有一次，陆老师布置好语文作业就让我们把抄写本发下去，可她找来找去都找不到抄写本去哪里了。这时候，我们班同学刘家胜说在办公室里，她一听就派人去找，果真找到了。真是个健忘的老师。

这就是我敬佩的老师，她很幽默，虽然有时候有些健忘，但我依然深深地喜爱着她。

篇17：初三语文老师作文怎么写

我从小到大教过我的老师很多，如严厉的体育老师，有趣的美术老师，和蔼的数学老师，但我最喜欢的还是那把我从一年级带到四年级的语文老师——马燕。

马老师身材高大，大约有一米七左右，站在我们面前时，我们必须得90度抬头仰视她才能看到她的脸。长长的头发随便一束，吊在脑后，淡淡的眉毛投射出一道道严厉的目光。

批作业时只要有一点笔画不工整，她都会给圈出来，而且她还会使用偷袭。就拿那次事件来说吧，马老师在上课时突然说要去拿教案，我们全班都在等马老师走，这样我们就可以聊天了，果不其然，老师一走班里就炸开了锅，我也聊的不亦乐乎。突然，后门重重地打开了，“看我抓你们一个现行!”马老师大喊一声，我们还没反应过来。就被马老师吓傻了，于是我们全班同学都被多加了一倍作业。

还有一次，老师在上课时手机突然响了起来，老师出去接电话，我看着老师走了，顺手拿起一本漫画看了起来，过了一会儿，原本吵闹的班级突然静了下来，我觉得不对劲儿抬头一看，不看不知道，一看吓一跳，老师竟怒目圆睁地站在我身后，两手背在身后，趁我不注意，把漫画书拿走了，后果你想想也知道了。

升五年级后，老师换了同学们也换了我想念我的好同学，更想念我的马老师。也正因为马老师的严厉，才有了我现在的成绩，正所谓“严师出高徒”嘛!

篇18：语文老师高一作文怎么写

我有一位特别好的语文老师，她就是我们高一(6)班的张老师。张老师中等的身材，一头卷卷的长发，只要你仔细观察，就会发现张老师的头顶已经有一缕缕白发了。鼻梁上架着一副眼镜，一眼看上去就感觉她是一位知识渊博的人，两只眼睛总是闪烁着智慧而又严格的光芒。

张老师平时对我们的学习总是要求很严格。记得高一的时候，我把《补充习题》上的一道题目做错了，我直接“刷刷刷”地在错题上修改了一下，急急忙忙地交给张老师，然后飞快地跑出教室想和同学们玩儿。当我快要出教室门的时候，张老师突然叫住了我严厉地说：“这道题目还是错的，回去继续订正!”我只好无可奈何地回到座位上继续订正。于是我又仔细地看了看题目，原来我把“永远”的“永”的下半部份写成了“水”，虽然相差那么一点点，但还是被张老师细心地发现了。我想：张老师头顶的那一缕缕白发，肯定就是为我们这样的小错误一次次操心而生的吧!

张老师不仅对我们的学习要求很严格，而且对我们的品德成长也很关心。记得有一次，值日时组长叫我下楼扔垃圾，我因为想早点完成任务回家，所以匆忙地跑到垃圾桶旁边随手一扔。这时恰好被张老师给发现了，她严肃地对我说：“垃圾怎么能随便扔呢?如果每个人都像你一样没把垃圾按规定扔到垃圾桶，那么我们的学校将会是什么样呢?”听了张老师的话，我的脸顿时红了，连忙把地上的垃圾重新捡起来丢进垃圾桶。张老师夸我是个知错就改的好孩子。

张老师就是这样一位对我们学习严格、品德关心的好老师。我想：我只有好好学习，努力吸收老师教给我的知识，才能不辜负老师的那一缕缕白发!

篇19：高一语文老师作文怎么写

我非常喜欢文老师，不仅因为她上课上得非常生动，而且她的教学方法和其他老师的教学方法不一样。其他老师教生字只会叫学生死记硬背，而文老师却不一样，每教一个生字都会讲一个小故事给我们听，让我们更容易记住这个生字。

记得在二年级有一次文老师讲这个“富”字的时候，有很多同学记不住，文老师就讲了一个小故事给我们听：从前，有一个穷人家的儿子找了一份工作，他每天努力工作。十几年后，他成为了有钱人，他就买了一个有盖的大房子和一个很大的田地。所以“富”字就是这么来的了。这样一来，大家就都记住这个字了。

文老师不禁在教学上有自己独特的方法，而且在教育学生上也有自己的魅力。有些老师遇到同学打架这些事情，只会严厉地批评他们，但是这样只是治标不治本，而文老师却又与他们不一样，文老师每次遇到这种问题都会用非常有教育-的故事来高速我们打架是不对的。

记得有一次王运同学和任多多同学打架，于是，文老师就讲了一个非常有教育-的故事给我们听：301房和302房着两户人家的关系很好。一天，301房家的孩子小明去找302房家的孩子小刚玩。他们在房间玩的时候，小明在仍玩具时，不小心把一根铁丝也给扔了出去，而那根铁丝竟正好扎在了小刚的眼睛里。小明和小刚吓坏了，他们俩怕被爸爸妈妈发现，就多、躲了起来。一直到晚上才敢回家。小刚的妈妈看见儿子的一只眼睛受伤了，就问儿子。儿子说出真相之后，小刚的家长就找到301房的家长吵了起来。最后，就……文老师说到这里，问：“王运、任多多，我想你们应该知道故事的结局吧?”他们异口同声的说：“知道。”“那你们还敢这样做吗?”文老师生气地说。王运和任多多都低下了头，不好意思地说：“我们不敢了!”从此，王运和任多多，乃至全班就再也没有出现打架的事情了。

我非常喜欢文老师的教学、教育方法。她让我懂得了更多的课外知识。

篇20：语文老师高一作文怎么写

每个人的心目中都会有一位喜欢的老师。不管是说话轻声细语的音乐老师，还是行如风的数学老师，再或者是带着孩子气的女体育老师……

但我最喜欢的，还是我们的语文程老师。

瞧，他中等个儿，鹅蛋脸，两鬓斑白，一双明亮的眼睛下面鼻梁高挺，显得很有精神。再配上一件黑色的T恤，可神气了!

在我看来，程老师和蔼可亲，幽默风趣，是一个很受大家欢迎的爷爷老师。每次语文课，程老师总是用他的“程式幽默”，让我们进入到那种美妙的境界中，总是能把我们逗得捧腹大笑。

程老师很会讲故事。上《白鹭》这一课，老师就结合自己的儿时经历，给我们讲述与鸟同乐的趣事;上《冀中的地道战》一课，老师绘声绘色地给我们讲述他和小伙伴如何在看完电影后，拿着铁锹去菜地挖地道，结果出来的全是水，最后失败的糗事……这个学期程老师开始教我们语文，已经讲了许多个故事。这些个故事有如春雨点点，在我们幼小的心灵里撒播下希望的种子，滋润着我们的心田。

程老师也很喜欢拍照。他有一部心爱的相机，课余时间，他总是把镜头瞄准我们，同学们也会送给老师一个迷人的微笑。

“来，看这里，来一张!”郑雯曦和陈俊霖到办公室交作业，老师拍了一张;“笑一个!”我们被评为语文学习明星的时候，老师又把我们召集到一起拍照。每次打开老师的QQ空间，我们都能看到大家灿烂的笑脸。老师在用心记录着我们的精彩瞬间，也在留住我们快乐的童年。

不仅如此，程老师还时常和我们眼神对话，在精神上给予我们鼓励。记得有次上课时，我在开小差，程老师立即给我们了一个“上课认真听讲”的眼神。我看懂了，马上乖乖地抬起头，双手叠在课桌上，回给老师一个“好的”眼神。老师笑了，我也笑了。我们和老师真是心连心啊!

我真的好喜欢这个年过半百，幽默风趣，热情开朗，关心爱护我们的语文程老师!

篇21：语文老师作文评语怎么写

语文老师作文评语怎么写

1.事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点.可见你是个生活的有心人.文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理

2.全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作

3.文中描绘的…清新活泼,欢快明朗.字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力

4.文章虽短,但叙述生动.描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神

5.文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强.以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分

6.本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强

7.能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣

8.文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻.全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃

9.本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味.大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏.结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长

10.这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼.字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣

11.文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融

12.文章自始自终充满着对…的尊敬与感激,…情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在

13.通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手

14.全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡

15.朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息

16.这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞

17.本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求,完整地写了…的过程.2,结构严谨,重点突出.3,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确

18.开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力

19.这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永

20.语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙.本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂

21.文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好

22.本文采用了第一人称的写法,使得…具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信.思路清晰,节奏明快

23.文章简洁明了,语言平淡朴实

24.全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣

25.能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象

26.文章头尾照应,中心明确,结构完整

27.文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想

28.作者对…观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意

29.全文语言朴实,结构自然.…文章结构严谨,首尾呼应

30.全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人

31.通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出

32.语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚

33.…要求通过虚构的故事来表达一种哲理

34.本文很好体现了…的特点,深刻的主题与新颖的构思相得益彰

35.巧用伏笔是文章的一大特点.文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的`铺垫.这种构思非常巧妙,可以借鉴

36.这是一篇很有新意的…文章构思巧妙,语言朴实自然

37.作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅.想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力

38.想象力较丰富,极具新意.开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐

39.本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了…

40.作者观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣

41.借景抒情,托物咏志,很特色

42.文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味

43.本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果

44.文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷

45.文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作用

46.文章真实生动,情真意切,特别是…使用权文章极具感染力,发人深思

47.情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼

48.你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了…,文笔间渗透了情感

49.文章很有说服力,也发人深思.从写作上来说,情节生动,文章有波澜,读起来深受教益

50.主题凝炼,集中,议论深刻,有力,震撼人心

51.本文用词准确,严密,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞的运用更使文章锦上添花

52.这篇作文的主要特色是叙述具体,细节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比喻,拟人等修辞手法,把…写得非常传神,同时表达了…对…的喜爱

53.文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作用

54.文章真实生动,情真意切,特别是…使用权文章极具感染力,发人深思

55.叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动.献计献策读后能从中受到教育

56.文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力

57.通过仔细观察,采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣

58.对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色.结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了

59.叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动.献计献策读后能从中受到教育

60.朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息

61.这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞

62.本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求,完整地写了…的过程.2,结构严谨,重点突出.3,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确

63.开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力

64.这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永

65.文中描绘的…清新活泼,欢快明朗.字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力

66.文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前

67.文章不长,但过程叙述得很清楚,人物的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅

68.文章将…写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界

69.音乐是美的,而本文的语言同样优美.诗一般的语言梦一般的想象,多美啊

70.文章的“读”与“感”联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感

71.作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味.语言活泼明快,富有情趣. 故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人. 文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉

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篇22：写语文老师的作文

写语文老师的作文

幽默的语文老师

新学期到来了，我的语文老师也随之更换了。老师外表很普通，但是，他很有内涵，还很幽默，在这方面，他可是“个性鲜明”哦。他个子不高，卷卷的头发看起来乱乱的，但样子很时髦。他双眼炯炯有神，眼睛瞪大时和大葡萄一般大。他的耳朵小巧玲珑、嘴巴能说会道。嘿嘿，这就是我的语文老师――彭峰老师。

今天，淘气包徐铭又按捺不住了，准备打同学们的主意，趁老师不注意，一会儿骚扰同学，一会儿在桌子里不知道干些什么，忙得不可开交，不时还发出“嘻嘻嘻”的笑声。他旁边的徐一一不耐烦了，一下子揭发了徐铭所干的“坏事”――在桌子里玩纸飞机，还用飞机扔我们。彭老师坏笑一声，做了个砍头的姿势，说：“徐铭，你再开小差，就把你拖出去斩了。”彭老师假装坚定的话让同学们捧腹大笑，几乎笑得四脚朝天了。徐铭脸红得像苹果。通过这件事徐铭以后上课再也不开小差了。

虽然徐铭认真了，可是胖乎乎的虞杰却“继承”了徐铭的“事业”：上课的'时候，他东问问西说说，影响了许多同学。彭老师对他说：“你的大腿这么肥，让我想起了红烧猪蹄。”说的时候，手上仿佛拿着猪蹄，流着口水。一下子教室里炸开了锅，笑声传出很远很远。

我的语文老师幽默吧。啊呀，别抢嘛，这可是我的语文老师呀！

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