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顽皮的山雨小学作文

时间：2022年12月18日

来源：无事最好

编辑：本站小编

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下面是小编为大家整理的顽皮的山雨小学作文，本文共17篇，仅供参考，大家一起来看看吧。本文原稿由网友“无事最好”提供。

篇1：顽皮的山雨小学作文

顽皮的山雨小学作文

暑假是快乐的，然而第一次领教山雨的冲刷至今仍历历在目，心中又不免产生一丝无奈。

那是盛夏时节，恰逢暑假，我到爸爸打工的兰州避暑。趁爸爸的工休日，我们一大家6人决定游玩著名的兴隆山景区。

乘车到了景区，我们爬山，我们欣赏原始森林，好不惬意。然而好景不长，一场山雨悄悄地看中了我们。

山雨，来的匆匆，去也匆匆。我们一行人走在山林里，一开始还是晴空万里，可不一会儿空中便乌云密布，电闪雷鸣，只听见“刷刷”的声音，倾盆大雨从空中落了下来，一场壮观的山雨转眼间就出现在我们面前。

“刷刷”——“刷刷”——

原本路上的`人们的鞋子上带着尘土，仿佛在土地里打了一个滚。在山雨降临的那一刹那，路上的灰尘都被雨水给冲到了十万八千里，在路上留下了一个个可爱的小水洼。

每一滴可爱的雨点就像一个个“小伞点”，落到了叶子上，像清晨的露珠，给叶子洗了一个雨水澡。溅到花上，彷佛是为蜜蜂储存的水；落在地上像一个个普通而有特色的喷泉。

顽皮的雨水飞到我们身上，带伞的人立刻撑起了一把把美丽的花伞，而没带伞的人急的满头大汗，但却是哑巴吃黄莲——有苦说不出，只能“坐以待毙”，享受着雨水给他们带来的“服务”。

过了一会儿，雨过天晴，山雨悄悄的停了。

我们一大家6人各自的遭遇不尽相同，但有一点是相同的：山雨呀，你真的好顽皮啊！

篇2：山雨小学作文

放学了，吹来一阵凉爽的风，雨伴随着凤的脚步声，出现了。

先是听见它的声音，从四面八方传来，从天上落下。

滴答答，滴答答……

想雨中玩水的欢快的脚步声，左嗒嗒，上嗒嗒，下嗒嗒，右嗒嗒，由远到近的传到没个人的耳里；又像一首优美的曲子，听起来，非常悦耳。

每一滴雨打下来，溅在叶子上，像清晨滴下的露珠；溅在花朵上，仿佛是为蜜蜂储存的水；打在地上，像一个普通而有特色的喷泉，白色的外表，小草的图形，粗壮的身体，让人想起四不像。

雨大了起来，填满了整条大街，我走了上去，看了下楼顶，满地都是水。阳光下，色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿，翠绿，金黄，也有火一般的颜色。整个城市都融化在水滴滴的嫩绿之中。这雨中的白色，在画家的调色盘上是很难调出来的，然而只有见过这水滴滴的白色便很难忘却。

慢慢地，雨停了。云分散开了，露出一道彩虹，五颜六色的分别有红，黄，紫，蓝，白……。远处，一堆小鸟开始鸣叫，仿佛在谈刚才那场雨的事。近处，叶子和花儿上的雨珠一直往下滴着，滴在水炕中，给大地补充了营养。

嘀嗒……。嘀嗒……。

仿佛那是一场梦，一场精彩的梦，一场欢快的梦，一场难以忘怀的梦……

篇3：山雨作文

山雨作文

“沙啦啦，沙啦啦……”山雨跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，悄悄的来了。雨像一位指挥家，它一来山林，山林就奏起了一首首美妙的.乐曲，他一指向岩石，岩石就发出了“滴答，滴答”的声音。它一指向树叶，树叶就发出了“滴、滴、滴”的声音。它一指向小草，小草就发出了：“嘟、嘟、嘟、嘟”的声音……奏起无数曲无字的歌谣。雨，雨又像一位画家，在阳光下把山林的颜色画得多的几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。所有的色彩都融化在这水淋淋的嫩绿之中，把山林画的是多么美丽。这位画家调出来的颜色是多么独特，多么美丽。雨悄悄地停了。鸟儿欢快的在树枝上歌唱。花瓣上，树叶上，都有着晶莹的水珠。树叶在树枝上翩翩起舞。山雨使山林中的一切生物都变的美丽、可爱、生机勃勃！山雨作文300字

小学生作文（中国大学网）

篇4：山雨作文

山雨作文

山雨

山，是个令人憧憬的地方，那儿是小草们，鲜花们的乐园，那儿有最柔和的，有最凉爽的，最优美的，各种各样的雨，正因为有了他们也变得更美了。

春天的雨，是最柔和的。如果春雨来了，你试着让雨水拂拭你的脸，像妈妈给你买的软绵绵的糖，像小羊羔的毛，还像妈妈的手，细腻而温柔的感觉，舒服极了。春雨有时就是你的妈妈，她轻轻地为你唱着春天的第一首歌，轻轻地亲吻你的脸蛋，轻轻地抚摸着你的头，沙沙的雨声让你认为妈妈曾走过你的窗前。而小草们，鲜花们，也喜欢这位妈妈，他们因为得到了春雨的滋润，在飞快地成长。春雨，是你的妈妈，也是小草们，鲜花们的营养师。

夏天的雨，是最有激情的。雨打落在屋檐上，树叶上，地上，变成了一朵朵水花，时大时小，时起时落，时深时浅，让人不禁认为夏雨是一个爱捣蛋的.小男孩，在雨中嬉戏着。夏雨也拭去了植物们的嫩绿，将颜色变得更加翠色欲流。此时此刻，小草们，鲜花们也变得更加好看了，更加耐看了，夏雨是小草们，鲜花们的化妆师。

秋天的雨，是最凉爽的。当雨打在未成熟的果实上，翠绿的叶子上，这时，形成了一幅美丽的山水画，那种画面是令人神往的。可就在这幅画定格在那一刻时，果实换衣服了，叶子换衣服了，山里的一切统统换衣服了，有紫莹莹的，有黄澄澄的，有红彤彤的，山里呈现出了丰收的喜悦和五彩缤纷的世界。秋雨是果实们成熟的见证者。

冬天的雨，是最优美的，她还有一个美丽的名字叫做――雪。雪飞舞着，她飞舞在山中的每一个角落，她在空中飘着，飞着，舞着，跳着，就算你不会跳舞，你也会随着她的舞蹈跳起来。嘘，小声点，小草们，鲜花们已经睡着了，我们别惊动他们，让他们继续做冬天的美梦吧，悄悄地从他们身旁经过，让冬雪为他们穿上银装吧，每一棵小草，每一朵鲜花都不会落下。让山充满恬静。冬雪是小草们，鲜花们的催眠师。

哦，我那和蔼的山妈妈，您是多么伟大，您的身上充满了爱的光辉，您让我深深的爱上了您的一切。我爱您，我的山妈妈，我爱您的春雨，爱您的夏雨，爱您的秋雨和冬雪。

篇5：山雨作文

伴随着一阵阵湿润的空气，伴随着一缕缕轻盈的雾，雨悄悄地来了。

“沙啦啦--沙啦啦”，看，那雨像牛毛，像花针，像细丝。密密的交织着。春天的雨是温柔的。一群人急忙跑出去，有人问：“出去干吗？”答说：“淋雨呗!”人们贪婪的享受着大自然给予他们的恩礼。有一群年轻人甚至变的疯狂起来，打开音响，放起音乐。好象把这里当做一个露天的舞台。越跳越起劲。

雨后，去后山瞧一瞧。忽然，停了下来。眼前出现了一种绿色。一种水淋淋的绿色，融化在了雾中，仿佛在流动，流进了我的眼睛，我的心底。这是一种在画家的调色板上难以调出来的。揭开一层面纱，你会看见翠竹在春雨的洗礼后变的更加绿，更加耀眼。仿佛是一块碧绿的翡翠。这一座山就是一块绿宝石。

山雨，真的很美。

篇6：山雨作文

山雨，来的匆匆，去也匆匆。我们走在山林里，一开始晴空万里，不一会儿天空忽然暗下来，只听见~~的声音。一场山雨转眼间就出现了。

~啦啦，~啦啦……

原本路上都是人们穿的鞋子上带来的灰尘，可是在山雨降临的那一刹那，路上的灰尘都被雨水冲走了，可是路上却留下了一个一个的小水洼，让行路的人们走路时更加的注意看路，好躲过这些危险的小水洼。

顽皮的雨水飞到我们身上，有的人正准备找买雨伞的商贩，有的人在焦急的寻找附近的避雨亭子，还有的人似乎经历过许多次山雨的降临，正悠闲、若无其事地散步呢！当大家都在寻找避雨的工具的时候。山雨，悄悄地停了。凝聚在树叶上的水珠，一颗一颗地慢慢滴落。

叮一一咚――叮一一咚……

仿佛是一场山雨的余韵。

山雨欲来风满楼

下午，这注定是一个不平静的下午。风呼呼的吹着，呼呼……站在窗边，我仰起头望着天空，它是多么的无瑕，让人不敢去侵犯他，甚至觉得形容的不恰当，也是对他的一种不敬。风就这样吹着，吹着，通过窗户，吹了进来，呼呼，我感受到了丝丝凉意……雨下了起来，这是牛毛细雨吧，不是很大，可地面上却也是湿漉漉的，望向窗外，偶尔有几辆车开过，风吹起了他们的发梢，吹起了他们的雨衣，吹起了他们的所有……

几阵强烈的大风真震的窗户吱吱作响，一声巨响，把我从这声音中带了出来，追寻他的足迹，这才发现，原来还是风在作怪，大风吹动那些原本开着的门，是他们关闭了，这才发出那声巨响。

我伸出手去感受那风的路过，那种感觉，不是文字所能描述出来的，我也不知道那是一种什么感觉，凉凉的，好似有一种冲击力，又或是什么别的，我也不知道……。风中夹杂着雨，是如细毛般的雨，落在手上，有一种说不出的感觉，很舒服，似乎风和雨是天生的一对……他们的组合完美得让人找不出一丝暇眦，打雷了，，这一声雷突如其来，没有任何预兆，来得那么突然，那么的让人惊恐……雷声是雨的前奏吧，暴雨就要来临了吧，山雨欲来风满楼，大概就是这样的情形吧……

篇7：山雨作文

随着风伴随着旋律山雨悄悄地，无声无息地来了。来到这片绿色的山林里，他时常辛苦的工作着，留下了清凉和甘甜，奉献给山林，自己又默默的走了。

它从很远的地方来，路上带这一首神奇的曲子，响彻四面八方，分享给世界万物。它从不求回报，自己默默的走了。

我在和万物一起聆听的时候，我看见了了一个奇妙的世界：大树摆动着身子在给小鸟唱摇篮曲小花跳起了舞蹈，小草被迷倒了。山雨落到水洼了，溅起一个个小酒窝，冷酷的大石头也粗糙的笑了。

山雨改变了山林的颜色，在朦胧的薄雾中，苍翠欲滴的绿色映入我的眼帘。这种绿给人难以忘怀的感受，有神的，有浅的，淡淡的，朦胧的，就如天堂一般。他在雨雾中流动，流进我的眼睛流经我的心胸。

雾更浓了想先认使的幻术一般。这雾好比朵朵白云，如果能在白云上漫步穿梭，感受着细腻的山雨，那该多好啊！

山雨“沙沙……”声音越来越轻了，雨也渐渐没了。大概是山雨姑娘累了吧！沉醉其中的我一时半会还回不过神来。鸟儿在啼啭着，似乎跟我一样，也在回味着这场山雨；树叶上露珠一滴一滴掉下来，似乎是被山雨无私的精神感动了；小草耷拉着脑袋，似乎对这场山雨感到留恋。

一言以蔽之：这场山雨我无法忘记。

篇8：山雨作文

天地之大，何处无雨，一处山水一片雨。江南的雨，是软媚腻人的，多了脂粉味道，磨了人的心志，霓虹闹事之区，高楼大厦，灯红绿酒，永远无法见到雨的极致。雨，该是青山绿水最美的点缀，是山林旷野最真挚的呼唤，是山川大地最动听的乐章，

绵延无边的山区，每到雨季，万里群山，蜿蜒起伏，全都包裹在细沙般的密雨中。

大雨似珍珠。“叮咚”“叮咚”…``”不急不慢地敲在树上。花中。草间……雨一定是莹亮的。圆润的，顺着花叶，委婉地流淌到地上，把细沙松软的山路勾勒出弯弯曲曲的线条来。那实在是世上最优美的线条。

疾雨也有几番味道哦。天布墨云，一片阴暗，整装待发。松枝由青翠变深绿，犹如大片浓墨泼在树上。一刹那，“哗啦哗啦哗啦”的号子拔地而起，山风呼啸而过，合着调子，颇有畅快淋漓之感。彼时，万里山林随着雨欢快地扭动。

这些固然美，而是最令人心仪的，还数那迷蒙细雨。

那时候，整个山野就是一个神奇世界。雨不大，刚能被凤吹起，舞动斜斜的，恰能被撕成丝条，他能把这分寸拿捏得恰到好处，把最好的一面细细展观。抬眼望去，满目绿障斜飞一层薄纱，淡淡的、浅浅的，连山也跟着柔和起来。细雨软声低诉，似有玉人倚在肩头细诉。山也很默契，此刻正静默无语，用心倾听，细心品味。想此时，多少人临楼远望，秋水望穿，心惆怅，愿明朝雁足疾风过，把心事诉。

那雨丝，密密麻麻的，从四面八方，捶打山林的上空，仿佛永远不再止息，止不住从天心落下，直落人间，落到心底，落到水面，落到树梢，落在双唇，落在指尖，落在风中，落在睁眼闭眼的梦中。

山雨夹杂着低沉的脚步声，从西边遥远的山头，穿过树林，越过山间，踩过水田。有时候，微风斜雨，竟荡出三两清脆悦耳的山笛声，和着雨。水墨画里闪出一两个农民，赤足牵牛，蓑衣笼着水雾，牛尾一甩，清凉的水滴飞溅。“沙沙声，沙沙声”细细山林，云雾稍起，沐浴灵气，妖娆动人。微微清风中，感觉身心进入一种澄明的心境，想的雨住风轻，茶女们倩影飘动，纤手翻飞。

慢慢下把，把这片空灵秀水描写得更加纯净，更加迷人哦。

篇9：山雨作文

来得突然――随着一阵微风拂过，树顶嫩叶跟风打招呼的“沙沙”声，跟着清晨小鸟在枝头读课文的“叽叽喳喳”的声音，雨，悄悄地来了。先是从天上开始，“轰隆隆”的打雷声，似乎是老天爷在咳嗽，再是乌云滚滚，像打翻了砚台似的。接着，远处的乌云空隙之间一下闪电过去，把天边照得通亮――这个调皮的小男孩，一眨眼间又不见了踪影。最后，千万滴雨水终于脱离了云妈妈的怀抱，纵身跳入大地之中。

在雨中，山里的一切，都看不清了，像是拉开的纱帘，故意挡着美丽的画面，不让我看。但是，这一切都难不倒我。我走近树身旁，它仿佛在对我说：“哎，真舒服，雨真好，给我洗了一个澡，全身上下凉凉爽爽的，又让我喝足了水呢!”我走近小草面前，小草那干干的绿色变得水淋淋。清新的了。嫩绿的叶苞里，雨珠滴在上面，，晶莹剔透的水珠又从叶苞里流出来，非常透明。我又走近小花面前，只见刚才还垂头丧气的化儿，现在竟开放了它那灿烂的笑脸，弯着腰，迎接着雨的.到来。小河里，水也唱起了歌，还跳着舞。青蛙高兴得手舞足蹈，好像在说：“哦，下雨喽，下雨喽！”

不知什么时候，雨姑娘连声招呼不打，就悄悄的走了，风小伙子也屏住了呼吸。山中一下子变得非常幽静，山谷里传来几声犬吠，温暖的阳光照耀着大地，彩虹就像织女织的七彩丝绸一样挂在天边，若隐若现。远处，停在树上的布谷鸟唱着清脆的歌：

布谷――布谷――布谷――

一场山雨就这样停了下来。

篇10：“小顽皮”小学作文

在一月，我家添丁了，你们可别误会，它可不是一个人，而是一只巴西龟，是我爸用10元买来的`。

它很淘气，每次在鱼缸里都不安宁，爬来爬去，还有一次撞在了玻璃上。我没有办法，只好把它抓了出来，擦擦干净放在我的桌上让它看我写作业，它看着我的笔在飞舞，便慢慢地走了过来。走到了我的笔旁，又抬头看看我，好像在说：“小主人，我可不可以看你写作业呀？”我向他吐了吐舌头，他竟然跳了一下，还把我吓了一跳呢！所以呢，我给他起名叫小顽皮。

突然有一天，我想，小顽皮也该吃东西啊，便赶紧在电脑上查了查它喜欢吃什么。原来啊，它喜欢吃虾。可是过了好几天，那那缸里的虾巴西龟要在五月吃东西，现在呢，有点像是处于冬眠状态，什么也不吃。”听了爸妈这话，我心里悬着的一块大石头可落了下来。

时间可过的真快，一转眼五月就到了，我连忙把一只虾剥壳、去头，放进了鱼缸内。盯着它，想看它吃。可是她死活也不吃啊。我便失望了，去看电视了。吃完饭，我再看了看小顽皮，谁知那虾已经没有了。我高兴得都快疯了，我家的小顽皮也懂得吃饭了！

一转眼，我已经六年级了，那小顽皮还十分的活泼。特别可爱。我真的十分喜欢这只小顽皮。

篇11：“小顽皮”小学作文

我家里有条小狗，它很顽皮，所以我和爸爸妈妈就给它取了一个名儿，叫小顽皮。

它有着小扇子似的大大的耳朵，水汪汪的眼睛，小小的鼻子，樱桃似的小嘴巴，可爱极了!

小顽皮的嗅觉非常灵敏。有一次，我把一块肉放在离家大约100的郊外，它都能找回来。

告诉你个小秘密，如果它鼻子湿润，就说明它很开心。如果干燥，就说明它生气了或者遇到什么不开心的事情了.

小顽皮特别贪玩，一次，我正在书房看书，忽然听到卧室传来“汪，汪，汪”的叫声，我一想：不好，大事不妙。我连忙向厨房跑去，只见小顽皮被毛线缠得动弹不得。我赶紧上前一拽，它在地上跳起舞来，好不容易才帮它解开毛线团。

我喜欢吃肉，小顽皮也喜欢吃肉，我俩都喜欢吃肉，但因这吃肉，我俩也发生了不少争斗。有一次，我在吃排骨，小顽皮大概闻到了香味，迅速跑过来，扒到我身上，又跳到桌子上，头伸进碗里，津津有味地吃了起来。我见了，无可奈何地笑了笑，谁让咱俩都喜欢吃肉呢？

小顽皮很善良，不会咬人，它有着猫的优雅，却不失它本身的忠诚，非常乖巧。

我爱小顽皮。

篇12：小学语文《山雨》说课稿

一、说教材

1.教材分析

《山雨》是六年制小学语文第八册第五单元的一篇略读课文。课文用优美抒情的语言，为我们描绘了一幅多姿多彩、清幽雅致而又不失妖娆的山林雨景图，展示了雨中山林的千般秀美和令人神往的意境，处处洋溢着对山雨、对大自然那份浓浓的爱和深深的眷恋，体现出作者清雅脱俗的审美情趣。课文按照雨前、雨中、雨后的顺序写山雨的。先写山雨悄然而至，描绘了由远而近的歌谣般动听的雨声，接着突出描写雨中山林那令人难以忘怀的绿色，最后写山雨悄悄地停了，山林中留下了山雨的`余韵。

第五单元训练重点是“分清文章的主次”。《山雨》在表达上，文章首尾呼应，重点写了山雨的声音和雨中山雨的颜色，主次分明，摹声状物细致入微，遣词造句形象生动，突出了山雨和雨中山林的主要特点;寄情于景、情景交融，字字句句委婉动人，极富感染力。

2.教学目标

(1)知识和技能方向。

①认识本课2个生字。

②有感情朗读课文，在读中想象课文所描绘的景色，在读中体会作者对山雨、对大自然的情感。

(2)能力方面

培养学生对文学作品初步的鉴赏能力。

(3)思想品德方面

从阅读中感受语言文字的魅力，感受大自然的秀美，陶冶学生的性情。

3.教学重难点

(l)理解课文内容，想象课文描述的情景。

(2)从阅读中感受大自然的秀美，体会作者对山雨的那份情感。

二、说教法

这篇课文的教学重点在引导学生有感情地朗读、个性化地感悟上。正如阅读提示里说的“学习这篇课文，要多读，多想，多感受”，利用课件，让学生在读中想象如诗如画的山林雨景，欣赏优美抒情的语言，归纳其中蕴涵的情感，并通过朗读来展示学习的体会，朗读的形式多样：竞赛读、个人读、男女分读、分组读……不指导朗读技巧，如急缓轻重、抑扬顿挫，只要求学生读出自己对课文内容和作者的感受就行，促进学生朗读和感悟的水平，

教具准备：山雨课件。

三、说学法

按照阅读提示里提示的学习方法“学习这篇课文，要多读，多想，多感受”，让学生在读中想象如诗如画的山林雨景，欣赏优美抒情的语言，归纳其中蕴涵的情感，运用不同方式进行交流，可以用自己的话谈阅读感受，可以想象，也可以用声情并茂的朗读展示自己的阅读体验。

四、说教学过程

(一)大家看看窗外，地上湿漉漉的，昨晚一定是——生接。

那你们喜欢下雨吗?(多个学生说)

看来大家对雨有着不同的看法，今天我们一起去欣赏一场奇妙的雨——山雨(板书)

学生写课题。把自己写的课题读一读。欣赏了这场雨，也许你对雨会多一份新的感受。

(二)打开书，自己读读阅读提示，(点课件)看看你能读懂什么?

(三)初读感知。

我们跟着作者一起走进这场山雨，用你喜欢的阅读方式，把课文读正确，读流利。想想作者是按怎样的顺序把这场山雨介绍给我们的，主要介绍了山雨的哪两个方面?

(四)自主学习。

1、(课件出示雨前景象)请看

!你能用文中的语句描述一下你所看到的景象吗?学生朗读一段。

听了他的朗读，你感受到了什么?(抓住词、读体会)让我们一起用读书声请出山雨，让他悄然无声地来到、让大家都无法发觉。(学生读)

2、(自学雨中)

听了你们的朗读，我已经感受到了山雨飘然而至，孩子们让我们一起走进雨中，你可以去听听山雨的声音，也可以去欣赏雨中的颜色，通过朗读把你听到的声音或者欣赏到的颜色美美地展现出来。

3、小组交流。(把你听到的山雨的声音或欣赏到的颜色在小组里读一读，再说说你的感受。)

4、集体汇报。说到哪句点哪句。

(1)沙啦啦，沙啦啦……

篇13：山雨小学语文教案

本课的学习目标：

1.认识本课2个生字。

2.有感情地朗读课文，在读中想象课文所描绘的景色，在读中体会作者对山雨、对大自然的情感。

3.培养对文学作品初步的欣赏能力。

我在设计本课时，把这节课分为七个版块。

一、导入。

让学生欣赏一段大自然的音乐，想象画面，让学生在音乐中充分感受大自然的美，导入新课。

二、通过谈预习收获检查学生的预习情况。

三、明确阅读要求

指名读课文前面的“阅读提示”，明确本课的阅读要求，提出本课的学习方法：多读、多想、多感受。

四、读课文，感受山雨之美

这一部分是本课教学的重点。

1．初读课文，浅谈感受。

让学生自由读课文，画出认为美的句子，多读几遍。汇报朗读，谈谈自己的感受。

2．熟读课文，感受山雨之美。

四人小组合作读课文，交流感受。小组汇报朗读，谈感受。

3．回顾课文主要内容，作者从哪几方面描写了山雨？谈对声音、颜色的描写的感受，根据学生的感受选一个最佳词语板书。

4．指名配乐读课文，想象画面。汇报仿佛看见了什么。

五、品读，体会作者情感

1．展开读书竞赛，体会作者情感

男女同学分段比赛读课文，读出自己的感受，体会作者对大自然的热爱之情。

2．自由朗读自己喜欢的部分。

六、回顾，小结。

七、自主设计作业

篇14：顽皮的小兔小学作文

顽皮的小兔小学作文

早上，我刚从梦中醒来，一个白白的、胖胖的小家伙就钻进我的被窝里。它是谁？它就是我家的“一号明星”——小白兔嘟嘟。

瞧瞧它，一双乌溜溜的小眼睛不时地望着你；一对大耳朵不停地动来东去；一个粉红色的鼻子在菜叶间嗅来嗅去，好像菜叶里有什么新奇的东西；最有特点的是它满身的白色绒毛，既柔软又保暖。

别看它很可爱，其实它是一只“暴力兔”。一次，我买回一袋菜叶给它吃，没想到它居然在吃菜叶时咬了我一口，我生气极了。这个小家伙还真坏，看我被咬疼了，便乘胜追击，又咬了一口。我气急败坏地对它吼道：“你这只小兔崽子还真坏！这个星期我不给你吃东西了！”那小家伙好像听懂了我的话，只见它眼巴巴地望着我，一会儿舔我的手，一会儿爬到我的腿上，温顺极了。看我怒气渐消，又爬到我的怀里撒娇……真是令人又生气又好笑。

嘟嘟不仅是“暴力兔”，还是一个“鬼精灵”。有一次，我带着它去陕西，那里风景优美，野菜也十分多，嘟嘟高兴极了！还没等我们下车，嘟嘟就连蹦带跳地钻进了菜园。可是，从茫茫的菜园中找出一只兔子犹如大海捞针，我只能不停地呼喊“嘟嘟！嘟嘟！……”正当我准备放弃时，一团白乎乎的小东西突然出现在我的脚下。“啊，嘟嘟！”我兴奋极了，原来这个小家伙在跟我玩捉迷藏呢！

你有这样可爱的.兔兔吗？如果有就赶快加入我们的“兔兔群”吧！

点评：读罢此文，这只顽皮的小兔着实讨人喜爱，也特别羡慕小作者有这样一只可爱的小兔。能用活泼流畅的语言把与小兔子之间的故事娓娓道来，可见小作者真是有心人，老师希望能看到你与小兔之间更多的精彩故事。

篇15：顽皮的小兔小学作文

早上，我刚从梦中醒来，一个白白的、胖胖的小家伙就钻进我的被窝里。它是谁？它就是我家的“一号明星”——小白兔嘟嘟。

你有这样可爱的兔兔吗？如果有就赶快加入我们的“兔兔群”吧！

篇16：顽皮的表弟小学作文

顽皮的表弟小学作文

我有一个顽皮的表弟，他叫蔡雨森，他圆圆的脸蛋上镶嵌着一双炯炯有神的大眼睛，再瞧瞧他的眉毛，淡的像忘了长出来，弟弟还有一个特点：能吃。别看他嘴巴小，里面能塞不少货呢!

有一次，表弟想去我家住，妈妈就把他带了过来，推开没，弟弟就冲向厨房，因为妈妈有事办就出去了，走的时候叮嘱我看好弟弟。

我到屋子里写作业去了，过了一会儿，弟弟在厨房里叫“哥哥，过来给我拿个东西。”

我没理他继续写作业，可谁知弟弟却在厨房里大发雷霆哭了起来，我连忙跑到厨房，发现弟弟在装哭，我没理他，趴在厨房梦风力看他想干什么，弟弟的好像不耐烦了在厨房看着柜子，左转转，右转转，我这时才发现，原来弟弟都是被柜子上的一碗饭所吸引了，过了一会让，弟弟挠了挠头，然后向椅子那边走去，他搬住椅子，放在柜子下，然后才上去，小心翼翼的将饭取下来，他看见饭里面有一个香肠和愈多肉丝面条，口水便不由自主的从嘴角流了下来，然后他拿起筷子狼吞虎咽的往嘴里塞，看到他吃饭的'样子，我忍不住捧腹大笑，弟弟听到我的笑声，走到门口看着我说：“看什么看，切”门外传来了敲门声，我把门打开看见妈妈来了，这是弟弟马上把饭藏到背后，我把事情告诉了妈妈。妈妈说：“那是猫刚吃过的饭啊!”

我的表弟，是不是很贪吃?

篇17：一个顽皮的人小学作文

一个顽皮的人小学作文

我有一个弟弟，他今年五岁，却非常顽皮。

有一次，弟弟到我家来玩。那时，我正在做作业。我走进我的房间，看到我拿着笔在做作业。他就向我要铅笔玩。我想把笔给你，叫我拿什么做作业呢？而且，他不管拿到什么就往地上摔。很多东西只要一到他手上，就一定会被摔坏弄塌。我就对他说：“好弟弟，哥哥现在在写字做作业，等我做好了作业就把铅笔给你，好吗？”“不好，不好，我现在就要玩！”“我给你去找一个玩具。”弟弟同意了。我就站起来到自己的小房间里面去找玩具了。

等到我好不容易在自己的小房间里面找到了一辆玩具车，拿着车子来到做作业的客厅。我一跨进门，就看到弟弟已经在玩我的铅笔了。我连忙走过去把车子给他，把铅笔从他手里抢了过来。

他玩车子，只玩了一会儿就不要玩了，好象又在打我的`铅笔的鬼主意了。他把车子拿到头顶然后让它掉到地上。这一辆旧车子不经他摔打，散了架。他就走过来说要我的铅笔了。我不给他，他就坐在地上哭了起来。这个弟弟真烦人，害我作业都做不成了。这时，我想到自己有一支没有用的铅笔，就去把它找了出来。我看到找到的铅笔还是一支铁皮制成的，心想这一次他应该玩得久一点了。

弟弟拿了铅笔还向我要一张纸，然后到一旁去写他的字了。好了，我得抓紧时间做作业了。否则又得给我添麻烦了。

唉，我终于把这个臭小子给甩掉了，再这样下去，我可要给累死了。