锻造作文100字

下面是小编为大家整理的锻造作文100字，本文共10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。本文原稿由网友“火鱼”提供。

篇1：锻造作文100字

锻造作文100字

你曾经问我，待到花红柳绿之日，可会在河堤岸口等你。

我摇摇头，目光望向远方。不知该作何回答。

你明知我的心不属于你这里，却还是硬要我塞给你一个答案。

如果要伤心的话，我想你是不会让我看到的'。正如我伤心的时候，不愿意让他看到一样。

爱一个人，一定是满心欢喜地把自己最好的一面展示给他看，而不是愁眉苦脸惹人讨厌的样子。

我想，我们还要一场漫长的修行，才能把我们锻造成最厉害的样子。

篇2：锻造灵魂

锻造灵魂 -资料

事物有影子，人的心灵也有影子，

绿叶是红花的影子，月亮是太阳的影子，黑夜是白天的影子，灵魂是心灵的影子。

影子是一面镜子，反映出主体的形象。

绿叶在沉默中把红花举过头顶，用自己严肃的底色映照着红花的娇艳妩媚；

阴柔的月亮对影伤神，发出寒寒的冷光，反衬出太阳的阳刚，温暖，热烈；

白天是繁华和热闹的，而黑夜是繁华后的落寞和凄凉；我们常常看得见白天灿放的笑脸，却看不见黑夜暗自垂泪；

灵魂象X光线，它可以扫描出心灵的肿瘤和形体；灵魂是一把刀，切除心灵的肿瘤，修正扭曲的心灵。

你的心灵是纯洁的美好的，你的灵魂就会散发着馨香，

资料

美丽的心灵来自于灵魂的不断解剖。

灵魂有轻重，有的`轻飘飘的，有的沉甸甸的。猪有灵魂吗？我想应该是没有吧。

灵魂是思想的产物，没有思想就没有灵魂。而思想就是与自己的心灵对话。

我想做个有思想的人，有灵魂的人，因此常常尝试着与自己对话，自问自答。于是有时迷茫，困惑，痛苦；有时释然，明朗，快乐。于是，会在迷茫中成长，在释然中成熟；尽管进步甚微，却也陶然。

影子是一片阴影。阴影是泥淖，可以使你深陷毁灭，如掉泥流，尸骨无存；阴影里藏着宝石，就看你会不会将它熔炼、擢取。你得到的宝石越多，灵魂就越沉重。

一个敢于直面自己心灵阴影的人，可以在阴影里获得再重生，那是一次痛苦而美丽的凤凰涅。

痛苦是灵魂的炼狱，痛苦越大，灵魂就越熠熠生辉。是以，我愿意坦然接受痛苦，哪怕这是一条漫漫长路，途中布满荆棘和寂寞。

篇3：锻造生命作文

茫茫大漠，一棵独苗站起来，展现的是一座丰碑的形象；

悠悠河岸，千万棵树站起来，连成的是一条长城的宏伟；

巍巍青山，所有的树站起来，缀成的是一条绞成的雄风！

雷电、狂风、风雪、干旱造就了这强劲的生命。正直青春年华的我们沐浴着春风不断成长。

我们象征着希望与朝气。我们是新世纪的朝阳，展现给别人的应是礼貌谦和的举手投足间散发着青春的英气；塑造的是朝气与活力的化身。同时也应该拥有与命运争斗不屈的狂野。

有人说，生命有一种硬度，气节和尊严是撑起生命硬度的骨骼。“宁为玉碎，不为瓦全”。这是文明古国的传统美德，也是中华儿女良好的气节。而作为时代先锋的我们，是永远沉溺在黑暗之中，永远生长在温室之中，还是在逆境中崛起，做一个顶天立地的热血男儿，成为一朵绽放于风雨之中的铿锵玫瑰？

人的优秀只稍微取决于先天资质。我们生命能否锻造得灿烂辉煌，不决择于我们付出的艰辛。

我们的生活中，往往会遇到痛困苦异常的考验。逆境的打击。痛苦中的挣扎、灾难的卓绝考验，环境的压迫，忧虑担心的折磨、重重困难的阻碍、令人心寒的冷嘲热讽……所有一切的一切，对于一名成功人士都是必不可少的。

人，只有在千锤历炼之后，才会有真正属于生命的光辉。倘若，每一次横灾都会让他痛不欲生，每一次困难都会让他悲痛欲绝，每次嘲笑都会让他丧失自我，每次疾苦都会让他自暴自弃，那就失去了生命的意义，他将变得一无所有。生命，应该具备能经受一切考验的优点和品质。而这些品质则获益于那一次次艰苦卓绝的考验。

在普天之下，有荆棘密布的山径，有波涛汹涌的大海。一路旅程，一路坎坷！这是上天对我们的考验。

让我们记住，历经风雨方见彩虹，拨开云雾得见青天。让我们去体会人生百态，领悟生命的价值，感悟生命的真谛！

让我们擦干眼泪，掸尽尘埃，抬起头，向前出发！既然有白雪皑皑的冬天，就注定有着花红柳绿的春天！一片欢歌，一片亮丽！世界因生命而精彩！

篇4：锻造心灵作文

锻造心灵作文

有位作家说，锻造一颗好的心灵，你便拥有了你自己。人生旅程一路走来，即是一路锻造心灵的过程。或许有的人经不起狂风烈火的吞噬，让自己的心灵慢慢变质；或许有的人经历了尘世的打造，终成一颗坚韧而又柔软的属于自己的心灵。

一个懂得锻造心灵的`人，不是只会在安逸宁静的环境中才懂得爱心与施舍，而在兵荒马乱炮火纷飞中却只顾自己不及他人的人。

一个懂得锻造心灵的人，不是只会在朋友面前才会表现的豁达开朗，而在对手面前却变得小肚鸡肠，眼睛里容不下哪怕一点沙子。

一个懂得锻造心灵的人，也不是在母亲节才能想起母亲的无私关爱与付出，而一转眼却又任性顽劣将之抛之脑后的人。

锻造的心灵是一个稳定的心灵，它永远属于你自己，而不受制于他人、环境和其它的一切。曾经在路边看到过一个鞋匠。周围川流不息的车辆令人眼花缭乱，他却依然很悠闲地不紧不慢地一针一线地缝他的鞋底，也不管鞋主的催促声，也不管那行色匆匆的人群。我忽然觉得那一片忙碌中的悠然的一针一线，似乎有了一种神圣的感觉。他在想什么？他在想，我的职责，就是一针一线地把鞋缝好，这便是我的快乐的所在。

西方也有一个类似的故事。一个生活在小岛上的人能制作非常漂亮的帽子。于是一个富商看中了商机，想要订做一万顶。但是他拒绝了这笔财富。“重复一万次同样的工作会让我发疯的。”在他的心中，没有金钱的诱惑，没有名利的困扰，有的只是做自己喜欢的工作。

而很多时候，我们看到的，是一些经不住名利诱惑的“公仆”，是一些经不住诱骗的少年犯。一颗颗心灵在世事变幻中，在浊浪污泥中渐失原来的纯洁，渐失原来的自我。其实归根到底，又怎不是自己的错呢？

心灵的锻造或许是一项艰苦的工作。每个人生来具有一颗透明易碎的心灵，这期间你要试着抹去渣滓，你要让他充满韧性，你还要分辨那种种的美恶丑善。但那其实也是容易的，就如同一个农民知道自己只是要好好地种出高产的庄稼，诗人要表达出自己心中的情感一样简单。你也懂得，做你自己，就是做你想做的事，发扬你的长处，克服你的短处，不会随波逐流，你终有你的目标，这就是你自己。

锻造心灵，你才会如那风中的磐石；锻造心灵，你才不会迷失在途中；锻造心灵，你还是你。

篇5：锻造生命作文

锻造生命作文

在宇宙的角落，有一颗蔚蓝色的星球——地球。这个在浩淼星空中看似微不足道的的小角色，却孕育出了宇宙的奇迹——生命！大自然的造化，令生命变得多种多样。强悍或者弱小，坚韧或者脆弱，不同的生命以不同的形式和不同的意义存在着，维持着地球生命的循环。

人类的强势，使很多物种生活在“人间地狱”中，它们被“苦难”逼出了一些超凡的生存本领。大自然的鬼斧神工，也锻造了许许多多神奇的生命体，它们的肉体和精神迸发出巨大的能量，勇敢地挑战大自然的嬗变和时空的极限。

当我们仰望天空，看到那振翅搏击的'雄鹰，恐怕每个人都会被那对巨大翅膀掀起的烈烈雄风所震慑。但是，我们只看到了它们英姿飒爽的一面，却很难感受它们为此付出的艰辛。鹰巢筑造在在绝壁之上，在雏鹰羽翼刚刚丰满之时，它的父母便会迫使它们从跨出鸟巢，把它们赶下悬崖。突如其来的危险会激发雏鹰流淌在血液中的飞行潜能，这就是鹰击长空的第一课。但它们毕竟年龄尚幼，而且没有经验，能够成功的只占极少数。不知有多少可怜的雏鹰突陷绝境时，还没有来得及展开它稚嫩的羽翼，就再也没有机会了……

成功的雏鹰，在时间的洗礼中会日趋强大。但等到它们生长到四十岁高龄时，昔日锋利如刀的尖爪变钝了，挥洒自如的羽翼因为羽毛过多变得十分沉重，一张铁钩般的嘴喙越来越弯曲，甚至一低头就可能戳伤心脏。此时，它们有两种选择：就此死去，或者“重获新生”。它们通常会义无反顾地选择后者。然而，重生之旅是那么那么的痛苦。首先，它们要用力把自己的嘴喙在岩石上砸断，再等它慢慢长出锐利的新喙；等长出的新喙坚硬起来，它们就要把自己的羽毛一根一根的拔掉，重新长成轻盈有力的羽翼；最后，它们将把自己的钝爪全部拔除，等到它重新拥有铁爪之后，它又成为了天空的主宰，继续翱翔十年，二十年……

我们能够从鹰身上学到什么？是重生的本领吗？不，是它们浴火重生的决心，是它们坚韧不拔的意志，是它们奋勇搏击的精神！身处逆境时，我们应像鹰一样，锻造出属于自己的“新生”。

篇6：宝洁如何锻造英才

很少有企业会像宝洁那样花费大量的时间培育自己的员工队伍，今年，这家消费品公司预计将收到40万份初级管理职位的申请。宝洁公司只录用最有可能契合其企业文化的申请者，录用率不超过5‰。宝洁公司首席运营官罗伯特・麦克唐纳说：“实际上，我们只聘用有价值的人，如果你没有锐意进取的精神，这家公司就不适合你。”

由于进入严格、训练细致、培训系统，企业因此受益匪浅。宝洁公司旗下拥有23个品牌，年销售额至少在10亿美元以上，其清洁剂、尿布和剃须刀等各种产品都在市场上都独占鳌头。当然，公司享誉全球的营销技巧以及雄厚的资金实力确实能够助其一臂之力，但其在人力资源管理上的优势亦不容忽视，它大力引进和提拔有创新思想的人才。

高强度的内部培训

宝洁公司的人才战略从大学校园就开始了。这家位于辛辛那提的企业更多的是让生产线管理人员而非人力资源部门人员来承担招聘任务。他们把目光瞄向那些在宝洁公司表现优异的员工的母校，比如哈佛大学和斯坦福大学，

面试人员看重的是应聘者的“力量”，包括其领导能力及敬业精神。创新技能及人员价值通过一个在线评估系统来衡量。负责全球人才的主管威廉・赖纳说：“我们的经理擅长于识才辨才，他们相中的人在评估中的得分都很高。”

对于被录用的少数佼佼者来说，他们的发展提高贯穿于职业生涯的整个过程。在每一阶段，宝洁公司都有不同的“学院”来培训员工，此外，每个部门都拥有自己的“大学”。由麦克唐纳领导的总经理学院每年都会为新提拔的经理举办一届为期一周的学院课程班。进一步深造需要学习50门课程，能够帮助经理们提高技术写作或财务分析能力。

职业教育并不仅限于课堂。宝洁公司促使每位总经理在3到5年中至少要参与一次外派活动。在一项名为“工作融于生活”（“live it, work it”）的实践活动中，即使是高级雇员也要入户走访，观察消费者是如何烹调、打扫卫生以及他们的日常生活起居。经理们也会光顾零售商店，有时甚至会到收银台帮着刷码、装袋，以便更深入地了解消费者。美国哈佛大学商学院的一位商业管理学教授罗萨贝斯・莫斯・坎特称高管层参与这种级别的实践活动是很少见的。但这也正是宝洁公司脱颖而出的秘密所在。

篇7：如何锻造企业内部“小太阳”

内创业的两种诱因

如果说庞大的集团企业群是一个银河系的话，那么内企业家无疑是一颗颗燃烧的小太阳，

大企业如果想升级为基业长青的企业，有很多坎要过，其中最重要的一条，就是要在企业内部培育自我生长的源动力。如何做到这一点？一些西方管理大师给出了这样的建议：那就是在企业内部推行内创业制度，建立健全一套完整孵化机制，培育出更多具有强烈的自我实现需要和动机，热心于所追求的事业，敢于冒风险和承担责任的内企业家。

内创业的诱因最常见的是两种情况：一、内部萌发的强烈冲动；二、外部环境的巨大压力或契机。

在日益壮大的企业集团群里，一些有能力的员工常常会得一种“鸡肋病”――继续呆在企业里工作，已经没有足够的新鲜感与满足感，激情和壮志得不到相应的满足；如果脱离企业的庇护出去创业，又担心自己是否能够承受得住外面的凄风苦雨？一些有远见、有胸怀的企业，便开始推行内企业制度。比如联想集团原高级副总裁陈绍鹏，在离任后，柳传志便安排他出任联想控股下面农业版块的负责人，让这种联想培养出来的杰出人才在母公司内部重新开创出一番新的天地。柳传志致力打造的联想控股平台，已经成为联想内部人才创业的最佳平台，比如之前的朱立南等。

另外一个诱因，便是外部环境带来的巨大压力或契机。对于那些销售额超过千亿元的大企业而言，如何活下来已经不是重点考虑的问题；但如何在变幻莫测的外部环境下保持可持续增长，才是思考的焦点。

在长达40年的稳健增长之后，中国家电制造巨头在今年面临了行业的寒流，面临着巨大的转型压力，其创始人何享健先生在今年8月的内部会议上反复强调，要转型升级，从规模增长第一转变为规模与利润同步发展。而转型期间最重要的一项政策，就是提倡内部创业精神。

内创业制度对于大企业保持可持续增长源动力究竟能带来哪些正面效应？或者我们能从一些天体演化现象得到更多启示：银河系内有1200多亿颗类似太阳这样自我演化的恒星，这些恒星都按照自己节奏发光发热，它们之间彼此独立，却最终还是在一种强大的引力场作用下聚合在银河系中，持续生存燃烧超过上百亿年。

透过这一类比，我们不难得到一个观点：那就是大企业要保持长久活力，最理想的状态就是像银河系那样，在组织内部涌现出无数个类似太阳一样可以独立自主、发光发热的小组织，但银河系的在强大引力场，又吸引着这小太阳能够沿着一个特定轨道运行，不至于脱轨而去。

如何锻造企业内部“小太阳”

“有时候当一家公司成长为价值几十亿美元的巨无霸后，不知不觉就失去了梦想。公司高层和基层员工的奋斗激情消退了。那些充满创意的人，真正有着创新激情的人，不得不说服五个级别的高层后，才能做他们梦想的事。”

大企业为什么要推行内创业制度？对于这一问题，世界高科技企业巨擘苹果创始人乔布斯，有过非常深的感触。在他看来，要推行内创业制度，第一关就是要克服组织内部的官僚化倾向。

企业如何才能去官僚化？在乔布斯看来，一个最有效的办法，就是给予那些有创新精神的潜在内企业家们足够支持，让他们有足够的动力去保持自己梦想。而要做到这点，不可避免要在企业里两种人群内引发冲突：一种是那些已经身居高位的职位权威者，他们开始对市场变化失去了敏锐的洞察力，已经习惯于按固定程序来做事情，此时任何形式的改变都有可能让他们感到不安；而另外一种则是那些还深处第一线，与市场有直接接触，对市场需求变化还非常敏感的创新者，他们虽然意识到可以通过采取一些新措施来提升企业竞争力，却根本找不到合适的门路将这些信息反馈到决策层，而他们自身又不具备足够的权限与资源来推动这一改变的发生。

对于企业而言，如果前者力量大于后者力量，那产生的必然结果就是企业创新精神将逐渐被扼杀，开始失去了对市场敏感度，最后只能像过去的恐龙那样，在行业大变局中，等待被淘汰的命运。

对于创新者而言，如果他们的想法始终得不到认可，在经历了几次挫折之后，他们的工作热情必定会逐渐丧失，最终结果就是要么选择离开，要么留下来但已经被周围同化，开始变得平庸化，这两种可能性都会导致企业人力资源形成巨大的浪费。

此时，最好的选择只能是由企业出面，通过制度化手段，形成对创新者的保护，让他们能够得到来自于职位权威之外的另一种独特的权力，那就是在适度范围内拥有对市场需求变化做出反应的自主权。

企业要让创新者，像太阳在银河系中所承担的角色那样，通过不断自我燃烧，用自身的激情来带动周围人的变化，逆转组织内形式主义与官僚主义的倾向，就应该给这些人一个足够的安全保障，让他们不至于在与官僚者对抗过程中，成为办公室政治的牺牲品。

如何建立企业内部引力场

企业如果机制完善，那么内创业制度的确可以为企业长远发展带来非常正面推动力，这一点在日本经营之神稻盛和夫的案例中能得到充分体现。

稻盛和夫一生创建了两家公司（京瓷公司和日本第二电话电信公司），这两家公司又都在他的有生之年进入世界500强。而谈及如何创下这一神奇记录的秘诀，稻盛和夫的其中一个解释，就是他本人所独创的“阿米巴”经营哲学：将企业划分为“小集体”，像自由自在的重复进行细胞分裂的“阿米巴”以各个“阿米巴”为核心，自行制订计划，独立核算，持续自主成长，让每一位员工成为主角，“全员参与经营”，打造激情四射的集体，依靠全体智慧和努力完成企业经营目标，实现企业的飞速发展，

但稻盛和夫不是神，一味迷信“日本经营之神”的话，并不能让你的企业也创造神话。推行内企业制度的企业，一定具备足够强大的引力场，也就是企业集团群强大的文化价值观、完善的管理制度、通畅的人才培养甄选机制等，否则，一颗颗小太阳燃烧起来，轻则脱轨而去、重则焚尽一切，变成企业集团群的一颗颗定时炸弹，引发一场又一场的灾难。

在这方面，一个著名的案例就是发生在联想早期的“孙宏斌事件”。

孙宏斌在进入联想后，很快展现出了自己的才干。在他的努力下，他所负责的联想企业部，很短时间内就建立了13个独资分公司，营业额达到了2400万元。

由于业绩突出，最开始的时候，柳传志对孙宏斌非常器重，在每次孙宏斌因为业务权限问题，与那些创业元老产生冲突之时，柳传志都是站到了孙宏斌一边。爱才心切的柳传志甚至为了帮助孙宏斌纠正自己山西口音的问题，专门督促他每天讲一个故事以提高自己的语言表达能力。

可这种局面却随着孙宏斌逐渐显露的独立倾向而发生了反转。在孙宏斌主导的联想企业部出了一份专门的《联想企业报》，在报纸头版刊登的《企业部纲领》里，竟然明确提出“企业部的利益高于一切”，以及企业部经理拥有“分公司经理任命权”等条文。

这种明显的“山头主义”倾向，让视联想如生命的柳传志感到非常不安，在通过正常沟通不能取得实际效果之后，柳传志为了防止公司出现财务失控状况，最终不得不采取果断措施将孙宏斌送到了监狱。

这一案例充分说明了，企业推行内部创业制度时，建立一套完整的企业运作机制的重要性。

创新资源有效化

对美的而言，销售额超1000亿，这仅仅只是一个新的起点。在接下来，美的要做的更多，还是如何在下一个40年延续以往持续稳定的高增长，并始终保持企业的青春与活力，真正实现把自己锻造为一个世界级的基业长青型企业的伟大目标。要实现这一目标，美的要付出的心血与努力，绝对不会少于过去。美的需要做的事情，还是离不开世界级人才的吸纳或培养，以及世界级管理方法与文化理念的进一步提炼与升华。

在截止到10月，美的集团成功实现销售额超1000亿元目标之后，美的就已经明确提出了自己的“十二五”规划：到，将实现销售收入亿元，力争进入世界五百强。

从目前发展态势来看，美的要实现这一目标并不十分困难。截止到10月，美的销售额已经达到了1298亿元，并很有希望在20超越1500亿元这一道大坎。这也就意味着，相比于业绩增长这一看得见的目标，美的集团应该做的更多事情还是健全内部管理与运营机制，为未来更长远持续增长打下更坚实基础。

但在宏大的规模之下，美的感觉到了潜伏的危机。这一挑战的主要体现就是企业在做大了之后，前期主要贡献者在物质奖励与职位晋升方面都获得了足够回报，功成名就的事实必然会削弱本人进取心与创新源动力，使得整个企业开始出现官僚化所带来的种种不良影响。

在这一阶段，过去被证明行之有效的事业部制开始出现局部失灵的状况。而这种状况产生的根本原因就是，企业在各个业务领域占据行业领军地位之后，生存危机感减少，各事业部门由于长期扩张所带来的内部沟通不顺畅的负效应开始积累沉淀，使过去由规模生产所带来的成本优势，逐渐被组织官僚化所产生的规模不协同效应所取代。此时，“大企业病”主要特征可以用一个词来概括，那就是“僵化”。

虽然目前美的“大企业病”症状并不明显，但已经引起了很多人的重视，而美的要解决这一问题的办法似乎也很明确，那就是推动企业由事业部制向内部创业制的升级。

从方向上看，美的选择建立并健全内部创业机制以防止企业走向由官僚化而带来“大企业病”危机，这是一个非常明智的选择。然而，真正在实行过程中，美的如何真正将内部创业机制落实到位，却还是将遇到不少挑战。而其中最大的挑战来自于在推行内部创业机制后，如何将更加分散、独立与扁平化的小组织之间所积累起来的创新资源有效整合起来，促使这些创新资源能够聚合成整个公司不可替代的长期核心竞争力。

从美的推行事业部制的经验来看，美的已经储备了足够多优秀职业经理人资源，这些职业经理人他们已经具备了超强的战术执行力，能够在特定业务领域，用最便捷高效的办法实现既定的业绩目标，但是对于如何激发员工的创业意识，提升员工创新能力方面，还有很多可以提高的地方。

目前，美的在二级集团负责人的企业家精神方面培养方面，已经取得了实际成效，但是在事业部层面要推进领军者由职业经理人向内部创业者的转型与过渡方面还是会遇到一些阻碍。虽然，在事业部层面，还没有出现明显的“诸侯主义”与“山头主义”迹象，但部门与部门之间因为内部竞争而产生的部门“本位主义”还是有是有所显现。

美的要解决“本位主义”带来的部门协调问题，一个很重要需要解决的问题就是要调整内部竞争机制，由现在相对封闭式内部竞争机制转型为相对开放式内部竞争机制。要建立这一开放式竞争机制，有三个方面可以考虑，第一个方面是在部门考核机制上，应该在注重营业额、利润、市场份额这些可量化目标之外，还要开始注重能反应部门长期竞争力相关的非可量化目标；第二个方面就是要培养部门负责人整体观与全局观，培养他们多元化思维能力，并给他们更多、更大的自主决策空间，并鼓励他们以更加主动态度去渐进式尝试新兴领域；第三个方面，则是要在各部门做各种创新尝试时，要有专门的部门对他们创新尝试过程中可能占用的资源进行跟踪评估，并考虑如何将这些分散创新资源有机组合起来。

总而言之，美的要在推行内部创业机制取得成功，如何使企业内部沉淀下来的创新资源被有效开发是其中一个关键。

篇8：锻造工程师简历

个人简历

个人概况

姓 名：

出生年月：1986年9月

毕业院校：河北省秦皇岛职业技术学院

学    历：大专

联系电话：

性 别：男

政治面貌：团员

专 业：机械设计制造及其自动化

手    机：

电子邮件：

教育经历

河北省秦皇岛职业技术学院

机械制图/机械设计/机械原理 班级成绩名列前茅！曾担任机械制图课代表！

在校奖励情况

秦皇岛各大院校机械设计制造比赛获得第五名；

校期间制图比赛曾获得第三名；

校期间曾担任学生会成员，曾荣获“三好学生”、“优秀共青团员”、“实习积极分子”称号

实践经验

1月―07年2月，平泉矿山机械厂实习；

07年7月―07年8月，维修厂实习，练习基本技能；

3月―08年6月，学校实习车间实习，

技能水平

熟练掌握数控机床及普车的操作，能够独立完成作业！对CAD课程有一定认知！

自我评价

本人性格开朗，易与人交往，具有丰富的沟通技巧，并具备强烈的团队意识，

锻造工程师简历

，

对机械设计制造等相关工作有极大爱好，希望能够从事自己感兴趣的工作，更好的发挥才能！

通过在校实习经历，我对该行业有了更进一步的学习和认知，从事此类工作的渴望也更浓烈！因此，希望贵公司能给我一个发挥的平台，相信我一定会做的更好，相信我也相信的您自己的眼光，谢谢！

求职意向

铸造/锻造工程师/技师,维修工程师,铸造/锻造工程师/技师

篇9：如何锻造高素质教师队伍

如何锻造高素质教师队伍

――浙江省诸暨市滨江小学以学习型组织引领教师专业发展剖析 一所建校只有三年的学校，在浙江省不久前举行的“省级校本教研示范学校”评比中脱颖而出，据浙江省教育学院教科所的卢真金教授介绍，此次共评比出50所学校，诸暨市滨江小学是其中办学历史最短的一所小学。建校只三年，何以获此肯定？而且还是诸暨市新课程实验示范学校，并承担了省级课题一个，市级课题三个，近百篇教学论文在省级以上的刊物发表，二十多个课件在省市级获奖，历年来家长满意率99%……

7月，夏日的风吹起，穿过喧嚣的街道与楼群，带着疑问，记者走进了滨江小学，探询成功背后隐藏的答案。“有关教育与教学问题中，大多是与师资培养问题有联系。如果没有足够数量的合格教师，任何最使人钦佩的改革也势必要在实践中失败。”骆燕琼校长一语中的。

左边是有着悠久历史的江东小学，右边是久负盛名的暨阳小学，新建的滨江小学如何在压力之下平稳而快速地发展？首要的就是要造就一支高素质的教师队伍，但面对整体基础薄弱的现实，该怎么办？

问卷调查 追问教师专业成长之路

滨江小学是一所新兴学校，教师又绝大部分来自农村，不可避免地存在办学经验缺乏、教师队伍水平参差不齐。当时，许多人说：瞧，那是一所什么学校，学校教师队伍基础那么薄弱，生源又那么差，不出两年肯定垮掉。

发展，需要找准定位，如何发展，需要决策层的清晰思路。没有过多的犹豫与彷徨，学校的领导们顶着嘲笑和压力，果断地在学校教师队伍中展开了教师专业发展情况调查。内容涉及教师职业情感、课堂教学理念、教育科研水平、个人发展设想及所需帮助、对学校教科研工作的满意率等多个维度。调查共收到28份有效问卷，他们对有效问卷进行了SPSS统计分析。

有效问卷显示出有效信息：学校新手型教师在职业情感上逊于老教师和青年教师，科研能力相对很弱，但他们教学观念新，科研意识强，渴望从团队中汲取营养，接受新观念、新思想比较快，在工作上有一种创新的冲动，思想中受束缚的东西少。

此外，在课堂教学上，这一群体中有91%的教师希望迅速把先进的理念转化为教学行为，77%的教师对自己的教科研现状不满，需要有一整套的科研方法。青年教师有新教师的干劲、胆识，又过了磨合期，在课堂教学、教学科研方面也有了实战经验。虽然这一群体在教学、科研能力上都有明显优于其他教师，但他们也有制约自身发展的问题――理论功底尚浅，科研能力有待于进一步提高，这也正是这一群体中有38%的教师所意识到的“希望能与专家合作”。

问卷帮助学校决策层打开了思路：把学校创建成为学习型组织，建立有利于教师发展的交流合作式学校，将是不断提升学校竞争力的有效选择。

一所学校的发展离不开高素质的教师队伍，而锻造高素质教师队伍，必然要牵动许多“脉络”，理顺它，改革是必然的。作为新兴学校，必须不断对自身进行调整，不仅要对教学过程或结构等外在的要素进行调整，而且要对影响组织运行的各种内在因素，包括学校的价值观、思维模式、基本假设乃至根本目标，进行改革。简言之，就是要求学校不断引领教师进行学习，才能不断为社会提供优质服务，并获得公众的认可，从而为学校在更大的空间发展拓宽渠道。

学习型组织系统纷繁而庞杂，如何在学习型组织的建立与教师专业成长之间找到适切点？面对这样一种新型的组织，一所新兴学校靠什么去促使它的形成？

最佳切入点 实现理论向可操作层面转化

建立一所学习型校园，让学校在个人与整体发展间形成学习――持续改进――建立竞争优势的良性循环机制，以寻求一种动态的、可持续的发展平衡，从而达到学校育人效益的最大化。要实现这些目标对一所新兴的小学谈何容易！因为，学习型组织由改善心智、自我超越、参与梦想、系统思考、团队学习五种模式构筑，环环相扣，系统复杂。

“找出最佳切入点，把学习型组织的概念从理论层面向可操作层面转化”。骆燕琼校长对记者说。在的夏秋两季，学校领导几乎没过一个完整的休息日，学校还特别邀请了浙江省教育学院教科所的卢真金教授及一些地方教育专家一起探讨。在一次次方案的建立和推翻中，骆校长和她的领导团队思路渐清：学习型组织是一种新型的平等、开放和研究性的组织。作为一个扁平型的横向系统，与原来的行政组织相比，它应该更强调平等，没有绝对的领导与权威；多依靠成员间的互动，没有既定的命令；能容忍组织相对的松散与自由，没有硬性的强迫。

毫无疑问，要促进这样一种新型组织的形成，需要科学的制度建设，更需要变革一定的制度规范。

在对学校通常的管理模式方法与手段进行重新的审视与梳理后，一种共识在决策中廓清：要以学习型组织引领教师专业成长，必须意识到学校管理的主要职责要由原来的规范、限制、统一转变为催生、引导、促进，从微观层面到宏观层面开发制度管理新功能。

如变革原有的备课制度，倡导集体备课，将教学设计的实用、适切，有个性以及实际的教学效果与学生发展结合，减少无效劳动；变革原有的会议制度，减少不必要的会议，会议中用来布置工作的时间不得超过半小时，将剩下的时间用于学习和反思；创建新制度，挖掘时间潜力，制定科室协调制度，对日常工作或重大活动进行统一协调，避免不必要的重复劳动；制定图书补贴制度，除学校投入大量经费完善学校图书室配置外，为参加学习型组织的教师每学年提供500元书贴，同时也要求各位教师把自购的书单上交学校，构建成一个流动书库，以便教师之间共享。

“在变革和制定有关制度过程中，学校有没有用一种可持续发展的思维去度量制度的生命力呢？”记者在学校的图书室门口向骆校长“发出”问题。骆校长带着记者，来到了一个“共享柜”前说道：“为了让教师在学习中更好地互动起来，同时，让知识资源形成有效循环，增强教师的可持续的学习力，我们建立了共享机制。”“哦”，记者不由得审视着共享柜，共享柜里的东西可真不少：有各类相关的教学资料；教师制作的数学、自然、英语等教具与学具；分类存放的来自各学科教师的文摘卡，据学校教导处的钟老师介绍，教师每学月都要向图书室上交5张自己认为最有价值的文摘卡，放到学校图书室的共享柜中，方便其他教师查阅。

“只一个共享柜就能让知识资源达到合作与共享的良性循环，并显示可持续发展的力量吗？”记者困惑了。“面对知识爆炸时代每天不计其数的信息，怎样让教师利用最少的时间接触到最前沿有效信息是学校一直在探讨的问题。”骆校长刚说完，学校的袁老师热情地介绍道：“我们教师之间还有一个你荐我读制度，每个教师定期为大家推荐自己认为最值得了解的信息，在推荐的同时，推荐者要撰写推荐理由，以我自己的感受来说，这是一个非常有益的制度，因为推荐的过程也是自己思考和大家交流的过程，彼此能不断地碰撞出智慧火花。另外，我们还有发布会制度，信息资源库的建设制度……”

“人之蕴蓄，由学而大。”随着了解的深入，记者渐渐体会到一种来自“共享”的活力，而这样的.活力氛围，能让教师始终在思想着的成长的状态中享受智慧，感悟、品味教育。记者也同时感受到滨江小学的一切大小制度是为学习型组织萌生，为教师专业发展提供适宜土壤。

学校发展主线与变革主旋律越来越明晰，“学校终于可以点亮照耀它远行的灯塔，但要让学校“载着”老师更加顺利“航行”，我们更加需要具体而有效的操作策略和可执行机制。”骆校长对记者如是说。

制度建设过程不应是刚性的规定，而应是人性化的吸引与呼唤，应该创建什么样的有效机制，为学习型组织的形成和教师的专业成长推波助澜？

鼓励与激励 构建教师专业发展生态链条

“面对新课程，如果我们的教师只有被动改变的痛苦，而没有成长的快乐，结果只能是失败。”骆校长认为，要唤起教师对工作的热情，充分调动教师的积极性，由被动到主动，这就需要建立有效的激励机制。

由此，滨江小学以学习型组织中的五项修练为依托，提出应以学习为核心构建教师专业发展链，这条链上依次是教师的学习动力(要不要学习)、学习愿景(学习什么)、学习能力(怎么学习)、学习效力(学得怎样)。这是一条生态链，因为上面维系着鼓励与激励。鼓励教师学会自我超越，学会系统反思，学会团体合作，学会协同探究，学会共同创新。

激励机制中，评价制度是衡量的基准。

与以往单纯以学生成绩来评价教师不同，滨江小学建立了发展性的评价机制与促进性的奖励办法。发展性评价包括分层评价、软硬结合评价、多向互动评价；促进性的奖励办法有骨干教师认定制度、学习奖励制度、创新活动认定制度。

“分层评价是以教师的工龄、年龄以及资历为标准吗？”记者提出了质疑。骆校长解释说：“由于各种各样的原因，学校教师的发展起点存在差异。特别是面对新课标更是如此，如果不考虑到这种客观存在的现实差异，那么很可能挫伤一大部分教师的积极性。”滨江小学在每学期的考核中，都设置了合格奖、优质奖、发展奖，只要教师在原来的基础上有提高，都可以获奖。采访中，记者得知，学校有一位年轻女教师，从下面村小调入，普通话不好，新课程理念很落后，来到滨江小学，起初对自己的教学缺乏自信，一直都郁郁寡欢。可是，学校并没有放弃对她的塑造，从堂堂课蹲点指教到每一次进步的赞扬，使她渐渐找回了自信。学期结束时，虽然她和其他教师还是有很大的差距，但她却出乎意料地获得了发展奖，随后，她变得开朗了，在教学的探索上积极而主动起来。

有一位老教师，根据自己的实际情况，制订了适合自己的发展规划，并且较好地达到自己认定的目标，尽管与青年教师相比，发展的步伐慢了一些，但学校还是给予一定的学分和奖励。与她一样，在滨小，每个教师都可以依据个人情况制定自我发展规划，学校根据教师的自我发展规划进行考核，只要教师完成自我发展规划设计的学习任务，就可以获得学分与奖励。

“那什么样的评价是软评价呢？”记者来到学校的教学办公室，一进二年级办公室，迎面就看见墙上挂着这样一句话：“为自己鼓掌为别人鼓掌”。再到相邻的几个办公室，看见了不同的话：“微笑，是我成长的空气”，“欣赏，是发现绿洲的快乐”……记者明白了，一次表扬，一次交谈，一堂课的点评……软评价在学校中可以无处不在。“让教师体验成功，让教师生活在欣赏中，让教师更好地把握今天与明天”成了评价与激励的主要目标。采访中一位教师说：“在滨江小学工作很苦很累，可是，我不愿离开，因为在这里，我寻找到了奋斗的价值，体味到了成长的乐趣。”

学习型学校的构建和学习型教师的形成都是不断提升、动态发展的过程，谁都永远不能说自己已经是一个学习型组织或是一个学习型教师了。如果说滨江小学三年来的深入思考与成功摸索只是发展的前奏，那展望未来，如何引领着学习型教师向更快、更好、更强的目标前进将是滨江小学永远的追寻。

篇10： 锻造实习报告

为期两周的金工实习就这样轻轻的落下帷幕，回忆这两周的点点滴滴，真可谓是收获多多，感慨多多，在这里，我体会到很多成功的喜悦，也让我明了成功的背后都得付出心酸的汗水，在这个浩瀚的大千世界，才发现大学生有太多的不足，有太多的东西值得去学习，并且不管什么时候，我们都得抱着虚心的态度去学习。

金工实习是一门实践性的技术基础课，是高等院校工科学生学习机械制造的基本工艺方法和技术。经过这次的金工实习，我很多方面得到了很大的提高，最主要的就是动手能力，学校只是给我们灌输理论知识的海洋，此次的金工就是让我们的理论重归与实践，使我们能更贴近生活，更贴近社会，此外团队合作能力这是相当重要的，很多事情单靠我们自己的力量是很难完成的，就算能完成也得花很多的时间，常言道，三人行必有我师焉，以前很多时候我都是个独来独往的人，到了大学，稍稍得到少许改善，实习过后，我的团队精神进一步得到了升华。

另外，通过此次实习，让我更有时间观念了，每天上午8：00上班11：30下班，让我改善了以前睡懒觉的习惯，实习期间，每天车子7：15开，也让我们不得不6点多点就得起床，开始时个人有点小小的抱怨，后来渐渐的成了习惯，实习一结束，心里也有少许怀念实习的生活，虽然实习过程中有的工种很累，每天早上吃饭后几百号人一起坐车去北校，差不多半小时吧，到那差不多也上班，下午就是2：30上班5：30下班再又坐车回来，不管是上班还是坐车，时间观念都得很强不然吃亏的是自己。

第一天，坐车怀着喜悦的心情来到了北校，迫切的想满足自己的动手能力，老师把我们所有的人召集道一个不是很大的课室，进行安全知识以及事故的视频，让我知道了做什么事都得谨慎，一个小小的失误都可能导致难于挽回的事故，屏幕上一幕一幕惊心动魄的事故重重的撞击我的心坎，老师说的对，不管做什么，安全第一，光是视频教育就花了将近两个小时，可见安全的重要性，两个小时后，上午也就为时不多了呀!班长立刻带我们去到工业控制工种的机室，之前听学校这边老师说什么实习老师很严肃，很严格，当我们和第一位实习老师接触会才知道，原来实习老师是这么幽默，是这么和蔼，紧接着老师给我们演示了齿轮变速原理和机器人操作过程，让我们这些初出牛犊同学迫不及待的想上前去自己操作，很顺利的我们每个人都如愿以偿，但这让我知道，很多看似简单的东西如若真正操作起来的话还是会遇到很多阻碍，这就需要我们的耐心以及敏锐的观察力，就在这样一个环境中我们第一天就快接近尾声，后来老师给我们死命的提问，谁回答对就加分，那个气氛，太high了呀，同学们都是管知不知道就抢答，真可谓是加分就是王道，第一天快乐的结束，但相对来这的目的心中还是有点小小的失望，毕竟今天动手的地方不多。

第二天，我们实习的工种是铸造，一听这名有点吓人，后来一走进此工种工厂，眼前看到的全是沙土，心里抱着十分的好奇这是些啥玩意，还沉静在这种好奇中时，一个滑稽的老师一走了进来，三下两下就飞出了一大堆粤语，我勒了个去了，让我听的云里雾里呀，后续老师给我们讲了今天的任务也就是作业，老师讲完后立刻给我们操作演习，让我见识了什么是人才。这个铸造就是弄出模型出来，老实交代完后，同学们各自找好组员，进行作业，我和另外两大男生手脚灵活的把沙土灌进木框里，死命的用棒子锤，以及一些其他的，不久我们就做出了一个模型，之后用作了跟看是夹心饼干的东东，哈哈哈，最后我们小组得了a，之后就是全身发软，四肢疼痛呀，可见大学生身体是多么脆弱，是多么缺少锻炼，同时也让我知道什么是三个臭皮匠赛过诸葛亮，团队合作谨慎的重要性以及做事要有耐心。

第三天，当我看到焊接这个工种时，我内心就有种压不住的兴奋，因为我之前就玩过电焊，觉得相当好玩，也知到这么工作有很大的技术性，老师先跟我们讲解了一遍在演示了一遍，我早就耐不住了带上面具以及手套等，从老师的讲解中我了解到：焊条的角度一般在七十到八十之间，焊条的速度，要求当然是匀速，然而在实际操作中，我们往往是不快则慢，很难保持匀速，因此焊出来的结果是很不流畅的，有的地方停留时间短则当然没有焊好，还有裂纹，停留时间长的地方，则经常会出现被焊透的毛病，出现了漏洞;焊条的高度要求保持在二至四毫米，听似简单的这些话，操作起来那是相当的苦难呀，一次一次焊的不均匀，一次一次焊出个洞，一次次的失败差点蒙闭了头脑，这是老师走到我身边，跟我说，没事，金工实习就这样，想在一天完全学会那是不可能的，主要是让你们体验体验，实践实践，再后来单独演示了一遍给我，在我百般尝试下，最后终于弄出个，自己满意的作品，也让我体会到了成功的喜悦。

第四天我们学习的工种是汽车，让我明白了很多贴近我们生活的东西我们很少会去深层次的去研究他们，很多东西都是想当然，通过这天的`学习，我对汽车减速，加速以及倒档，有了一定的了解，让我以后看东西能够更深一个层次，用不同的角度去认识它了解它。还有就是理工学校的学生对这种东西发自内心的喜欢，为我们理工学生以后看问题有很大的帮助。

第五天，加工中心，让我明白了什么是卧式加工中心，什么事立式加工中心，也对电脑上一些没见过的软件有了一定的了解，在电脑上操作能力也有了一定的提高，老师给我们布置了作业，先编程出一个的程序，最后加工，再一次一次失败，一次一次重来的时候，最终我加工好了自己名中的鹏，也就在那一刻，我内心是多么自豪，是多么高兴，让我明白，成功其实并不难。

第六天，塑料加工，我们在机室看到的机器都是很少见过的，都是很昂贵的，让我不禁感慨人类聪明的大脑，跟让我深刻体会到很多东西回收作用是那么大，也让我不禁想到自己的渺小，自己所懂的东西是那么微不足道，让自己以后的路有了更大的动力。

第七天.钳工，这一天是我印象最深的一天，注定要在我记忆中长留，在这里让我相信了什么是只要有恒心铁杵都能磨成针，一根长长的铁棒是怎样被磨成一个精巧的五边形螺帽，靠的是咱们的耐心，靠的是咱们的毅力，什么锯呀，什么锉呀，什么锤呀，一整天同学们都沉醉在这些东西跟铁杵抨击的天籁之声中，尽管这个工种是这几天做辛苦的一天，尽管手中磨出了几个泡，尽管汗水一直在亲吻桌面，同学们还是用尽全力的交了张自己满意的答卷，这种精神深深的感染了我，尽管这种方法在现在生产中基本上没用，但对磨练我们这样的大学生有着不可估计的积极作用，对我们以后的道路也有相当大的益处，因为这样的辛酸都会给我们留下深深的印象，提高咱们大学生积极上下，吃苦耐劳的意志等。

第八天，铣工，又是一项让我不禁大赞的工种，这天相对钳工那天要很轻松许多，同样也是一根铁杵，先固定在车床的夹子上，等把一切位置都调好后，咔咔的就开始，降温的油在齿轮间像嬉水的小孩一样，是那么有活力，经过我们一层一层的打磨。最后出来个银光闪闪的长方体铁柱，这个工种主要是让我们学习机械的操作能力，也正是这个工艺让我明白做什么事都得细心，此工艺要求的精度很高，要在游标卡尺反复测量确诊无误后才能过老师那关，更能过自己内心的那关，同时这项工艺得一人控制开关一人控制操作台，这也就需要很强的团队合作精神，才能确保我们能在规定的时间胜利完成任务等。

第九天，磨床齿轮，今天主要是听老师讲课，还有介绍了一下那个先进的磨床。在老师的指导下，每个人操作了一回，其实也就是按了几个按键，由于是周四只有上午要上班，下午就返校，之后来时又叫我们画个图，巩固下差不多也就结束了。

第十天，线切割，也就是最后一天，内心不免生起一种失落，线切割，也是分两个部分，现在电脑上操作，画个闭合的图案，再编辑程序，然后再到机械上加工自己编程的图案，我是画了个娃娃头，由于机器的原因很多人没去加工，还好我占到个位置，成功的把我那图案加工出来，这一点我还是相当庆幸的，在下午2点半，我们进行的这几天所学东西理论知识的考试，实习就这样结束了。

总结，尽管这短短的几天很难让我们完全学会某种东西，但这次实习都将在我们内心里留下美好的回忆，在这些天有各种酸甜苦辣，但也只有亲身体会过才知道这其中的美，在此，非常感谢学校能够给我们提供一个这样的平台，让我们的理论重归于实践，最后这次实习将永远留在我的记忆里，让我更积极向往未来的人生之路。

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