秋天的天地小学作文

以下是小编收集整理的秋天的天地小学作文，本文共16篇，仅供参考，希望对大家有所帮助。本文原稿由网友“青金石”提供。

篇1：秋天的天地小学作文

秋天的天地小学作文

不知不觉中，突然发现秋天就这样子来了。凝望着窗外夹着凉风的漫漫雨幕，世界变得模糊不清。丝丝顽皮的雨珠，跳进窗内，打落在脸庞，顿时感到刺骨的凉，使我猛然想起一话：初秋的雨，冰寒入骨，她的前世是哀伤的泪。

踩着被雨打湿的地面，顶着细丝绵绵，被溅起的雨珠，在半空中不断的跳跃，不断的翻滚。宛如想要飞上天，再次遨游蓝天，与那同伴再次滑落人间。但最终还是摔落在冰凉的地面上，打出一片片水花的痕迹，像水墨画般，一朵朵花又轻又淡，在宣纸般的地面上飘飘欲飞，很是出世，也很是空灵。

空中不时飘落一片片挂着雨珠的.落叶，它们像是做了很大的斗争般，不甘心的，狼狈的，飘落枝头，缓缓的落在地上，铺成一片落叶的海洋，仿佛会下沉般，沉入那无底的深渊，没有尽头的延伸。

雨越下越大，天地寂凉，万物无声，世界仿佛被包裹在一个小小的水晶球里，干净，纯粹，容不下一粒杂质。此时此刻，好像只剩下了那雨落之声和那满天飞舞的秋叶。那不断被溅起的雨花，依旧在空中不断的翻滚，跳跃，依旧一次次地渲染出一幅幅凄凉的水墨画。此情此景，突然让我想起一句佛语：一花一世界，一树一浮生。我想，这秋天的天地，也就是让人如此之感吧！

篇2：小学天地作文600字

四年级时，当我翻开一本书后，我便像一匹小马，踏上了读书的漫漫长路。自那时起，我时而狂奔，时而对路旁的美景流连驻足。我吃着路旁的草，慢慢长成一匹大马，继续在这读书之路上飞驰。

书籍，像一幅精心绘制的画卷，等待着你慢慢去欣赏。桑桑在金色的麦田里飞奔，远处金色的房顶在阳光下格外耀眼。用酒瓶砌成的墙轰然倒塌，在淅淅沥沥的雨中唱着最后一曲颂歌。地洞中散发出霍比特人独特的佳酿，高耸入云的城堡中传来巨龙的咆哮。这一幕幕如诗如画的场景只有在书中才能发现。

书籍，像大海中的灯塔，指引着我人生的航向。遇到挫折时，保尔牵着我的手，拉着我穿过片片荆棘。感到迷茫时，小王子与我一起穿过沙漠寻找生命的本真。遇到挑战时，听到哼哼仍在那里抱怨奶酪的消失，便坚定了信念，直面挑战。人生不可描绘，机遇与挑战永远存在，为何因名利扰乱本心?翻开一本本书，从书页中透出了刺穿红尘的真理之光。

书籍，像一杯冬日的暖茶，滋养着我的灵魂。轻抚那饱经沧桑的断斧，追忆周郎火烧千里赤壁;拾起一截断瓦，想像唐宋千年的繁华;端起一杯酒，邀那影与明月，共谈壮志未酬的曹操、精忠报国的岳飞，共忆隋唐的辉煌，秦汉的沧桑。风雨飘摇，山河不变，几千年的积累，都凝聚在这小小的一本书籍之中，润进我的灵魂之中。

书，就是这样简单不乏深邃，优美又富有哲理。细细品味书中的人物、事件、景物，会使你发现更多的内容。书中，别有天地。

篇3：天地作文

每个人都有自己的小天地

我的小天地，在小学校图书室的后面，每到夏天的时候，我们都会三五成群的去到那里玩，有的时候会在那里读书，写作业，当时学校教室里没有风扇，到下课时我们都会去那里乘凉。

那里的通道很小，容不下多少人。夏天时，我们都是争先恐后的去到那里乘凉。毕竟没有风扇，只有去那里乘凉了。

那里很干净，不过就是太小了，盛不下多少人。在下课时，只能起一会儿，就上课了。

那里很受同学们的欢迎。

每一届学生都知道那里。

前几个星期我又去了一趟小学，那里还是之前的样子，不过，那里没有以前这么热闹了。

看到眼前的.画面，让我想起了很多在这里发生的事情。

我们在这里聊八卦，聊自己的爱豆，甚是开心。

可是一切都过去了。

我的小天地对你们虽然很普通，但对我来说意义非凡。

篇4：天地作文

字是每个人都重视的，俗话说得好，看人要看你字练得怎么样。书法是当今社会流传的一种文化，它具有独特的魅力，一张好的书法需要耐心和仔细去练出来的，还需要用敏锐的眼睛去找出错误并加以改正。

每当到了星期六，我就会准时在八点以前起来，刷好牙，洗好脸，吃好早饭准备出家门。在前往老师家的路上，我边哼着小曲边拿着毛笔袋散步，悠闲的很。到了老师家里我总会看到几个勤奋的孩子在那专心致志地写书法。我找了个空位子，把家里写的书法拿出来给老师看，老师过来点评一下我就可以进入“暴走状态”。

我拿了张宣纸，然后对折好，用毛笔沾了点墨汁，开始大显身手了。书法讲究的是笔画，只要你每笔写到位了，这字自然也就写的漂亮了。写的过程中要心静，心静了写的每一笔每一画就掌握好了。所以每次老师走到我身边，都不会来打扰到我，只是默默地走了过去，可是，有的时候就是让人觉得很伤感，我写着笔画，结果我总是很马虎，把字写错了。这时我抓耳挠腮，好像整个人都陷入危险当中，然后我无可奈何地跟老师说一声：”老师，我不小心写错字了……“老是为了不让我分心，于是就让我先继续写下去。我再次拿起毛笔，一笔一笔地写了下去，这时我只能平缓一下自己的心理状态我继续写了下去……

当我写完最后的一笔时，松了口气，我整个人感觉轻松了很多，感觉到了心中的石头碎了。老师也像有了瞬间功能一样，一下子走到了我的身边，老师检查了我的书法，一般老师检查的话有几大要求：1先把纸拿起来，看看有没有写歪。2检查我写字的时候有没有写的的不到位的地方。3最后再看一遍我的整体情况。说到这里，我早就已经不合格了，谁叫我写错字了，老师语重心长地说：”写书法讲究的是看你能不能把握住每一个字和写字时的笔画。还有最重要的是：要心平气和，心稳了，写出来的字也能保持平稳。我们每个写书法的人都要具备这样的品质。“老师的话都是重点，它就像无价之宝，无比的宝贵。我点了点头，然后说了句：”恩，知道了”我把纸折好，然后拿了一张新的宣纸开始写。就在这个时候，老师跟我们说了一声，写字的时候一定要认真，这是我才懂得书法写得好是要靠自己的心态，心态平稳了，字自然也很稳。

书法是有趣的，它给人带来了自信心和快乐，给人一种无比的快乐。

篇5：天地作文

那片天地，它不仅丰富多彩，而且生机勃勃，他还五彩缤纷。“淘气”的它每时每刻吸引着我，让我去赞美让我光顾，那片让我快乐的天地。我为了经常光顾那片天地，我不知受了多少“苦”和“骂”。

记得那时一个安静的夜晚，在家中，我妈妈让我睡觉，可我却一遍又一遍地推辞。因为我正要“穿越”到那片丰富多彩的天地。我走进了那里，忘了时间，忘了自我，忘了所有，只有快乐和美妙。不管我妈妈怎样呼唤我，我都没有理会。

终于，我妈妈忍不住爆发了，火冒三丈，把声音提升到万分贝高，将眼睛瞪到铜钟那么大。妈妈一把将我从让我陶醉的天地中“拽”出来，看着我依依不舍地一步一个脚印地“爬”上床去。

虽然经历了这件因它引起的“悲伤事件”，可我并没有放弃那片天地。因为那片天地，它让我快乐，充满欢笑，也让我陶醉。

那片天地则是，大名鼎鼎，家喻户晓，众所周知的书的“海洋”。

高尔基曾说“书籍是人类进步的阶梯。”在那片天地中，我可以进步，可以获得知识，可以得到安慰。

什么是精神？精神就是热爱读书的高尚品质；什么是快乐？快乐就是读书时的心情；什么是读书？读书就是愿意全神贯注一丝不苟地看一本书。

篇6：天地作文

今天我转了天地，我发现虚荣和外表是人类常有的事，我们被外表蒙骗而失去判断失误的本质。

今天的我进入新的家庭，看到街上来来往往已经成了习惯，有的为了美丽的外表竟然失去了生命。看着匆匆来往的人群我沉默着，沉默的对待世界，对待天地。我明白我的将来是不能被别人信服的，是虚无的。到那我也要坚持到底，这个世界对于人类是什么样的？只是一丝丝一点点小缝隙吗？每个人都会这样吗？爱真的有这么神奇吗？他可以创造一切美好的，理想的，主义的，但也不能创造人类，只有自然才能创造人类，信仰中的神更能创造人类。

匆匆忙忙的人群中，他们要去哪呢，要在什么地方生存呢，要有什么东西呢，为什么我们偏要文化不可，为什么光在乎表面，为什么会让别人觉得自己清高呢，为什么把自己不当人类呢，在生物群中，人类是最高大的，因为人类有思维，千千万条街上，繁华的都市，为什么动物们就没有呢，动物们就这么可怜的被抛弃在悬崖边上吗？人类有动物没有的清晰头脑，人类没有动物贞洁的思想，我们追求的是什么呢？升官，发财，还是外界的某些因素，我们真的需要的是这些吗？一个富人，到最后才知道自己要的并不是财，而是别的什么或许是爱。

篇7：天地作文

正午的风有母亲一样纤细的手，抚摸着来往人的脸颊，从叶隙落下稀稀零零的光，阳光那么耀眼，朦胧了一片天空。

书店门上的铃铛发出“叮铃”的清脆声音，来往的人进进出出。我不太去那家书店，仅有那么一两次，里面放的是琳琅满目的各国名著，名人文集。现在全都清空了，换成一排一排的彩色漫画，让人眼花t乱，进去的人反倒多了一些。

仅有的那几次我去借的书，是《红脖子》和《宾果》，没有刻意去记作者的名字和事迹，我只记得是两篇千字文，也称不上是小说，写的都是人和动物的感人故事。因为相比人的一生，我更愿意去探究动物内心的世界，它们的爱恨情仇。现在再去借书，书架上早已见不到它们的影子，随着那往事一起散去了罢。

宾果在雪地里沉沉瞌去了，就再也没有醒来。这让我想起玉山的老家，风和日丽，和虎儿（以前老家养的狼狗）一起，偷偷跑出去，到家后面的山上去；冬天靠在它的身上，看故事书，写几个属于自己的宁静的故事。可它还是离我而去了，我连再见都未曾说过，我连它的背影都未曾看过，它就这样离我而去了，就再也没有回来过。我在宾果身上看到了它，它们都没有给我一个美好的结局。我感到风中带凉，甚至是彻骨的，那个曾经陪伴过我的它，早已随风散去了罢。

书中的故事让我感到世态炎凉，人性丑恶。红脖子在猎人的枪下，和那只美丽的松鸟躺在一起了。作者写的，还有我看到的，是虚假的，却又是最真实的，就好像人们所追求的那些浮华繁贵，却比不过一颗真挚诚恳的心。动物远要比一些人高尚些。

书店上门的铃铛响了几声，人们进去了，又出来了。那些往事，早已随风散去了罢。

篇8：我的天地小学作文

我的天地小学作文

每个小孩都有一个属于自己的天地，自己是里边的统帅，里边的东西任我处置、摆布。里边属自己最大。父母也侵犯不了，管不了我。里边的摆设由我主宰。周杰伦有条歌唱道：“我的'地盘我听我的。”

我有一个大天地，我可以在里边任意玩耍。里边的墙上贴满了大大小小的海报，都是我喜欢的歌星、影星、作家、天文学家……有帕瓦罗帝，有周杰伦，有冰心奶奶，还有霍金等等，数之不尽。虽然我喜欢他们，但不代表我尊敬他们，在海报中我对霍金即崇敬又喜爱。因为他们的精神感动了我，感动了全世界。需都认都是为了自己，而霍金他为了全世界的未来，所以我崇拜他。我的天地的墙上放着床、电脑、电视、学习桌。我在学习桌上看书、下棋……我在电脑里学习打字、画画、玩游戏，其乐无穷。我的学习桌边有一个书架，书架里的书数不胜数。床下还有我小时候的玩具呢！天花板上吊着一个沙包，我用它来学拳击。地板上没有什么杂物，我在地板上跳舞，做俯卧撑，仰卧起坐……。还有一个画板，我无聊时可以在上面学画画。我的床头的枕头底下海沧着许多好吃的我可以自己独享还有一面“白璧无瑕”的瓷砖墙，我可以在上面“放肆”地涂鸦。在我的大天地里可以让你玩得“晕头转向”，在里边我可以疯狂地舞，自由地飞翔，在天地间遨游，在画墙上放肆，那是多么的自由啊！

我还有一个小天地那就是??某片草地上，我经常去哪儿玩耍，在草地上放声地歌唱，在那里烧烤，在草地上采野花，把荷叶戴在头上，我在那里捉蝴蝶、翻跟头、做游戏……在草地上埋藏了我快乐、悲伤的记忆，记录下我童年的会话，栽培了我的自主能力。这就是我的小天地。

我有两个天地，那你们呢？我相信在你们的记忆里也将会有两个天地，在天地里你们是快乐的。

篇9：快乐天地鞋小学作文

快乐天地鞋小学作文

今天是我的生日，爸爸刚结交的老博士送给我了一个撒满金色粉末的盒子。我欣喜若狂，就在这时，老博士对我说：“小心点用哦！有点危险。”

我把他拿进屋里，仔细一看，上面有三个弧形七彩卡通字，是“‘天’‘地’鞋”。我打开盒盖，之间有两双鞋放在盒子里，一双是蓝色的，另一双是紫色的.。这时，妈妈对我说：“走！我们带你去海南边吃椰子边过生日。”

我随手拿上一双蓝色的鞋穿上便出发了。一路上，我兴高采烈。不一会儿，我感到身体变轻了。我感到轻松了很多。可过了一会儿，我却飞上了天。老博士叫我按下鞋帮上的按钮，我在慌张之中按了下去，我从空中掉了下去，掉在一张床上。

不一会儿，我换上了紫色的鞋。鞋底又陷入了地下，膝盖也陷进去了。我的妈妈发现我变矮了，就在这时，我被惊醒了。

吃早餐时，我还回忆着梦里发生的一幕幕景象。

篇10：我的创意天地小学作文

生活是一样的，有了改变生活的创意，顿时精彩。

机会是一样的，有了把握机会的创意，顿时新颖。

创意在我的绘画生活中，有着非常重要的地位。我的创意天地，既不华贵，又不高科技，但我知道只要有了创意的思维，无论何时何地，生活都会变得丰富多彩。

我的创意天地仅是几支笔、一块画布与几管颜料。但我可以用它们绘出一幅幅画作。创意，带给了我出色的绘画效果。这一幅幅画作，正是我创意绘画生活的体现。

创意，点意外为亮色。

一次作画，画面是乌云密布的海滩景色。完稿后，我发现整体色调呈灰色，十分压抑。单调的海浪似乎凝固着，画面显得空荡荡的。整幅画仿佛少了些什么。我正努力思索着该如何修改，可是却想不出对策。

突然，一只皮球从我脚边滚过，我家的猫飞奔着冲向皮球，竟把我的画架打翻了！架在画架上的画倒在了地上，一块红色的颜料被蹭到了海浪间。我绝望地以为画被毁了。还差几步修改，这幅画就可以完成了啊！这下岂不是前功尽弃了么？可是，无巧不成书，我发现，这一块红色的颜料竟使原本灰色调的画面变得生动了，海浪也逼真了。这是由于暖色系的颜料与冷色系颜料搭配的结果。我灵机一动，将这块红色颜料改为了一个浮标。结果老师对这幅画大加赞赏，说这浮标是点睛之笔，可以让整幅画充实、生动起来，是创意之妙作。

面对意料之外的情况，我们常退缩甚至放弃。可谁曾想到，一个小小的创意举动竟会逆转现状，使这幅画大受好评？世界上，没有绝对的糟糕或一帆风顺，但即使处于逆境，只要勇于突破不放弃，大胆创想求突破，就可以“点败笔为亮色”。

创意，化复杂为简单。

对于画池塘，为了表现出水波荡漾，我常常调和许多颜色画出很多笔，还得用小笔一笔笔勾勒。那天，我想先打个底稿直接不调颜料画上去，然后再细化。于是就直接不调和颜色用粗厚的颜料涂在画布上。结果发现，这种画法使颜料近看毛糙不均，可远看时，水面似乎真的荡漾起来了。原来，只需如此简单，就可以得到更好的效果。

后来，我才知道，印象派画家莫奈，也曾用色块的方式画过《池塘》。

所以，面对问题，走常规路是一种方式，可也难免复杂。这时，一个小创意无意间便可带来出乎意料的简单。换个思路，发挥创意，就可以“化复杂为简单”。

我的创意天地，虽平凡，却创造不凡。

我的创意绘画生活，虽简易，却与众不同。

工具与素材是一样的，有了开拓思路的创意，顿时给生活抹上了一道别样的色彩！

篇11：小学语文天地二教案

小学语文天地二教案模板

教材分析：

语文园地二由口语交际、我的发现、习作、日积月累、趣味语文这五部分组成。

通过本单元的学习，学生已经对诚实守信、自尊自爱、尊重他人这些美好的品质有了初步的认识和向往，所以园地二的学习可以促使学生将所学转化为所用。口语交际的主题是以诚待人，这与本单元的学习主题是一致的。可以结合课文，进一步体会真诚待人、处事的重要性。教师在教学中要调动学生的生活积累，为学生创设一吐为快的宽松环境，使学生通过师生之间无拘束的对话，学生与学生之间的交流等，把自己心里想说的话说出来。这可为成功写作作好准备。

本次习作的要求贴近学生生活，是说说自己成长过程中的心里话。在表达方式和内容上要给学生以充分的自由。我的发现是对习作方法的指点。

日积月累的的内容也是关于诚信的名句。有几句学生已有耳闻，如精诚所加，金石为开。与朋友交，言而有信。有几句较难理解，要作解释，让学生会在适当的语文环境中运用。趣味语文是说信，这项训练的目的是让学生感受祖国语言的丰富，培养热爱祖国语言的情感，是进行词语积累与辨析的好练习，可让学生用上这些词作一填空练习。

教学目标：

1.学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。

2.学会在合作中说真话，告诉别人心里话。

3.积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。

教学重点难点：

积累有关诚信的名句名言。

在作文中能表达自己的真情实感。

教学时间：四课时。

第一课时

一、启发谈话，揭示课题。

1.以诚待人是一种美德，它既体现了一个人的道德修养，又能使人与人之间和睦相处增进友谊。

揭题：以诚待人

2.回忆第二单元的课文，你能谈谈你的想法吗？

3.教师讲述班级同学的一个以诚待人的故事启发学生的话题。

二、创设情境，明辨是非。

1.观看几个学生表演的小品：一学生在校园里乱扔纸屑，另两个学生据理劝导。

2.你看了后有什么话想说？

面对这样的情况，你该怎么办？

是简单地批评几句，还是用更好的'办法去说服他？

3.想一想，平时你有没有遇到过类似这样的事，如果有，你是怎样对待的？

三、联系生活，感受以诚相待。

1、日常生活中，我们常常会遇到这些情况，你该怎么办？

①家里来了客人，当时父母不在家

②班里的一位同学病了，好几天不能来学校上课。

2.指名交流：

热情地招待，打电话问候，帮他补习，这些都是以诚相待的表现。

3.我们生活中还有哪些情况，也是以诚待人呢？

你有没有真诚待人的经历或者是别人以诚相待的经历？

四人小组交流（尽量用一两句话概括出来）

4. 派代表向全班汇报

四、再创情境，实践以诚待人

1.在我们与人交往的时候，到底该怎么说，怎样做才能让人感觉到你的诚意呢？请同桌选择你们感兴趣的一个情境进行表演。

2.全班交流：表演情境

①路上，有人向你问路，你真诚地告诉他怎么走。

②劝告小同学不要乱摘花草树木。

③搀扶同学到医务室擦药。

④诚恳严肃地帮同学指出缺点。

3.同学评价：哪些语言，哪些行动做到了以诚待人。

教师进行适时的点拨，并随机规范其语言。

五、总结经验，交流建议。

1.通过学习，联系你的生活，就做到以诚待人，你可以提供哪些建议？

2.交流：共同板书温馨提示：

用语礼貌

态度诚恳

真诚助人

以理服人

3.作业：写12条以诚待人的建议。

第二、三课时

一、学习我的发现

1.读读小林和小东的对话，说说小东说了关于习作的哪些经验。

2.小结过渡：要写好作文，除了留心观察，多看课外书、勤奋于动笔之外，还要善于把自己心里想的事，或者想对别人说的话写下来，表达自己的真情实感。

③学生酝酿交流、师生个别谈话；

根据习作要求，学生自行酝酿，指名个别交流，启发学生的习作思路。教师随机与个别学生轻声交谈。

二、明确本次习作要求，启发思路

1.阅读习作提示：想想这段话告诉我们从哪些方面来说心里话？向谁说？除此之外，还有哪些要求？

2.学习，让学生明确：

①写的是自己想说的心里话，要真实，不说假话。

②思考表达的内容。先要想好，最想对谁说；再考虑要说的话，可以是欢心的事，也可以是烦恼的事、难受的事

③可自由选择第一人称我，也可以用第二人称你、您。体裁上可以用书信、日记或其他形式。

3.学生酝酿交流、师生个别谈话。

根据习作要求，学生自行酝酿，指名个别交流，启发学生的习作思路。

教师随机与个别学生轻声交谈。

三、学生动笔，教师巡视。

四、评议：

对照本次习作的要求，选择学生例交交流，师生共同评议，修改。

第四课时

一、日积月累

1.今天我们要继续学习一些名言，它们都是从古诗文中选取的名句，每句话都包含着深刻的道理，告诉我们应该如何为人处事。

2.逐句自读。

3.说说自己能读懂的句子，提出不理解的。

4.释疑。

①言必信，行必果。《论语?子路》

说话一定要守信用，做事一定要果放。

②与朋友交，言而有信。《论语?学而》

交朋友，说话要算话。

③己所不欲，勿施于人。《论语?颜渊》

自己不愿做的，不要强加给别人。

④精诚所加，金石为开。《后汉书?广陵思王荆传》

以至诚之心做事，任何困难都能克服。

⑤爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子?离娄下》

爱别人的人，别人总会爱他，尊敬别人的人，别人总会尊敬他。

⑥老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子?粱惠王上》

尊敬自己家里的长辈，从而推广到尊敬别人家里的长辈，爱护自己家里的儿女，从而推广到爱护别人家里的儿女。

5.熟读、背诵。

二、趣味语文

1.自读这些句子。

2.根据自己的认识，或举例，或造句理解，理解、运用这些由信字组成的词语。

3.采用游戏法记忆。

4.练习：读短文，在文中的括号中填上带信的词语。

早年，尼泊尔的喜马拉雅山南麓很少有外国人涉足。后来，许多日本人到这里观光旅游，据说这是源于一位少年的（ ）。

一天，几位日本摄影师请当地一位少年代买啤酒，这位少年为之跑了3个多小时。第二天，那个少年又自告奋勇地再替他们买啤酒。这次摄影师们给了他很多钱，但直到第三天下午那个少年还没回来。于是，摄影师们议论纷纷，都（ ）那个少年把钱骗走了。第三天夜里，那个少年却敲开了摄影师的门。原来，他在一个地方只购得4瓶啤酒，于是，他又翻了一座山，趟过一条河才购得另外6瓶，返回时摔坏了3瓶。他哭着拿着碎玻璃片，向摄影师交回零钱，（ ）摄影师会原谅他的。在场的人知道后无不动容，都说这儿的人办事很（ ）。

后来，到这儿的游客就越来越多。

三、词语盘点

1.学生自读、同桌互查。

2.学生质疑，选择造句。

3.听写批改。

4.练习：

搭配填空。

维持（ ）精湛的（ ）（ ）的财富

款待（ ）赞赏的（ ）（ ）的情形

耽误（ ）熟练的（ ）（ ）的眼神

讲究（ ）沉重的（ ）（ ）的教导

写出近义词。

例外（ ）抱怨（ ）鼓励（ ）赞赏（ ）拮据（ ）

写出反义词。

熟练（ ）沉重（ ）朴实（ ）善良（ ）僵硬（ ）

先把词语补充完整，再照样子写词语。

（ ）不解 （ ）不堪（ ）（ ）

狼吞虎咽 走街串巷（ ）（ ）

篇12：无愧天地作文

无愧天地作文

“仰不愧于天，俯不怍于人”，拥有内心的平静与安宁，也就达到了幸福的境界。

立身处世，快乐不在于自己拥有的财富和夺取的名誉地位，而在于内心的平静与安宁。倘若一生只为金钱，一辈子只为一个名利，那生活还有何意义？不过是金钱权贵的骷髅，行尸走肉一样的人罢了，哪里还会有什么幸福快乐呢？一个人只要堂堂正正做人，踏踏实实做事，心地洁净，良心无愧，吃得下，睡得好，那就是人生最大的快乐。

诚信做事，是良心的考验。带着26万民工工钱的孙水林，因车祸不幸遇难。弟弟孙东林满怀失去亲人的伤痛，赶在大年三十前一天将工钱送到了农民工的手中，完成了哥哥的遗愿。他们为尊严承诺，为良心奔波。大地上一场悲情接力。雪夜里的好兄弟，最终只剩孤单一个。雪落无声，情义打在雪地上铿锵有力。他们用诚信做到了问心无愧，倘若当初他们私吞26万元的.血汗钱，现在他们就不会是让人们所敬重的好兄弟了，他们就会成为世人所辱骂的对象。

宁静安详，是幸福的境界。有这样一个职业，不为人所知，有这样一群人，在人们熟睡的时候工作。他们就是听漏工。这个名词也是我刚刚才知道的，在一个大城市里仅有十几个听漏工，他们的职业是在深夜，将井盖一个个掀起，听是否漏水。不止一次的被误认为是小偷。他们的工作从不间断，甚至在除夕之夜，在全家团圆之际，他们依旧守在岗位上。有位记者采访一位听漏工时。他说了这样一句话：“如果运气好的话，一晚上可以掀七八十次井盖，运气不好时，仅翻两三次。”在他们眼中，运气好是能听到漏水，他们为人民服务，为人民的安全着想。他们只是一些最平凡的人，他们内心宁静而安详，在最黑暗的时候做着最光明的事。

无论是孙氏兄弟，还是辛劳的听漏工，他们都是问心无愧的人，是内心的坦荡和自得其乐带给他们快乐。

“不义而富且贵，于我如浮云”。的确，富贵无法给人们带来真正的快乐，一个人要想得到精神上的满足，唯有保持内心的平静与安宁，无愧天地，坦荡一生。

篇13：天地初中作文

这个世界很奇妙，天空、大地、各种植物、各种动物都有着不同的特征，各种动物有着不同的生活方式，鱼儿可以去到深蓝色的的大海深处，鸟儿可以去到天空之上，人们可以用双脚踏遍大地亦或是去到天涯海角。

拥有翅膀，自由飞翔或许是每个人的梦想，威武的老鹰拥有翅膀，可以飞到高山之巅眺望远方；灵巧麻雀拥有翅膀，可以飞到茂盛的大树上筑巢安家；美丽的蝴蝶拥有翅膀，可以飞到漂亮的花儿上仔细欣赏；优雅的蜻蜓拥有翅膀，可以飞到水草丛中任意穿梭；假如我们拥有一双翅膀，可以让我们脱离地心引力，任意遨游天空，自由的飞翔，那该多好。

或许我们可以尝试去造就一双能带我们遨游天空的翅膀，找一种合适的材料，按照翅膀标本，去发明，去创造，坚持就会成功，或许能载人飞翔翅膀并不是那么容易就可以造就的，但只要坚持不懈，我相信，没有什么是不可能的，用双手制造一双翅膀，自由翱翔天际！

或许我们可以用一种不易撕裂的树叶，利用一定的方式，让它牢固地粘在一起，就这样，无数片的汇集在一起，让它在扇动时，产生一种气体压力，利用空气中的气流，就像鸟儿们扇动翅膀时一样，庞大的树叶翅膀或许真的可以载我们飞向天空。

又或许，我们可以用一种特殊的橡胶，制作一种橡胶翅膀，就像蝙蝠没有羽毛的“翅膀”，先用一种特别坚固的棍棒做出支架，每两个支架之间黏上两层橡胶，就犹如蝙蝠的“翼手”上的皮膜，再根据蝙蝠“翼手”的标本所示的形状做出来，一双橡胶翅膀就造就出来了，仍然利用气流与气压，滑翔亦或是飞翔或许可以实现。

也许可以用一种坚韧的木材，厚重一点的作为支架，轻薄一点的，放在支架中间，用一种特殊的方法，让他在比较大的气流下不会散架，这样就造就了一种木质翅膀，用力扇动，或许也可以带我们遨游天际。

假如我有一双翅膀，我将会飞到天涯海角，环游世界，看波涛汹涌的大海，看白雪皑皑的高山，看五彩缤纷的花海，看绿意盎然的草原，我将飞向高空，躺在柔软的白云之上，向下望，遥望大地。

我将会造就一双翅膀，可以载人任意飞翔的翅膀，载人翱翔天际，飞向天空，飞向人们所向往的云朵之上，飞往宇宙，飞往遥远的太空。

篇14：知识天地作文

约翰逊曾说过：“唯一真正的胜利在于战胜无知。” 一开始，我并不理解这句话的含义，但经过一件事后，我才恍然大悟。

那是三年级的事了。一个星期六的中午，我的作业写完后，闲着没事干，便从书包里找出一本《综合阅读》来看。我随便翻了一页，题目是《神奇的纳米技术》，我看到这个题目，心想：纳米？什么是纳米呢？好奇心促使我看下面的内容。

我把整篇文章读完了，它讲的是在不久的将来，人们的衣服，塑料制品等，都会改成用纸来做。人们运用纳米技术，使衣服可以防水、耐磨。文中还介绍，纳米是比毫米还要小的长度单位。我心想：居然还有比毫米还小的长度单位啊，那得多小啊，小得看都看不清呢！

正当我发愣时，邻居家的刘园突然跳到我面前，我连忙回过神。刘园得意洋洋地说：“刘婧文，你知道比毫米还要小的长度单位是什么吗？”我听后惊讶万分，天下怎么可能有这么巧的.事啊？我刚读完关于这方面的文章呢！不过，我又暗自发笑：嘻嘻！你绝对想不到我能回答这个问题，而且百分之百正确！

刘园看我半天不说话，就更神气了：“哈哈！答不上来吧？需要我把答案告诉你吗”我坚定地说：“不需要！”“哼！好啊，那你说啊。”“纳——米。”我故意用一字一顿的声音说，让她心服口服。刘园听完我的答案，顿时目瞪口呆，差点摔倒呢！

“不可能！这是我们刚学的，你怎么知道啊？”

我自豪地说：“我是从《综合阅读》这本书里学到的，怎么样？”

她羞愧地说：“再见，我得回去看课外书了。”

就这样，我们一见面就互相交流自己新学的知识，渐渐地，我俩的成绩也突飞猛进。啊！知识真好！

篇15：那片天地作文

那片天地作文

校园当然是极热闹的。这个大家庭里可真是人口众多，且增长率居高不下，几乎校园中的每个角落都已被“探索者”涉足，在这人来人往、热闹沸腾的校园里，却有一片小天地，显得格外静谧宜人。

校园最南边拐角的深处，有一处并不起眼的小园子。找到它，需要穿过一条神秘的“隧道”，就可以发现一扇小小的铁门，推开铁门，就是一片新的天地。已在校生活了一年的我，竟然在一次偶然的机会，让我像发现新大陆一样发现了他。

我开始细细观察它，首先注意到的是：那扇小门旁边的“劳动实践基地”的牌子！铁牌虽然已不再闪闪发亮，却让我为之欣喜不已。原来这就是去年初二哥哥姐姐们的“劳动实践基地”。

他虽然没有浓郁的花香，但泥土的芬芳却更让人倍感清爽。这里被绿树环绕，栅栏外长着一畦名贵的中药材，虽然时近深秋，只有矮矮的小绿苗，依然让人感到生机勃勃！周围许多高大挺拔的绿树，依然苍翠，在秋风中飒飒作响，仿佛在守卫着矮小的药材，期盼他们快快成才。

打开满是锈迹的铁门，眼前豁然开朗。不同的'方格里生长着不同的蔬菜，青石小路穿插其间，为原本就可爱的蔬菜宝宝们增添了一份活泼与灵动。尤其是在雨后，漫步在小路上，看蔬菜沾着雨露的蓬勃，赏小路带着积水的润泽，一切的烦恼忧愁都烟消云散。废弃的水槽，成了牡丹的家园；破旧的垃圾桶，也被松柏占领。宿管爷爷辛勤照料，像呵护孩子般用心伺候着它们！习习微风混合着雨后泥土的清香，沁人心脾。此情此景，不禁让人感慨万千，竟然脱口而出：“实是欲界之仙都！”

这里偏僻隐蔽，没有监控探头，自然成了那些逃课同学们的“好去处”。我想：如果这里在上课时不再出现闯入者，保持自己该有的纯洁宁静。这片天地，一定会更加美丽！

篇16：和谐天地作文

和谐天地作文

祖国，一个多么亲切而神圣的字眼。它像父亲，给了我们山一般伟岸的爱；它更像母亲，用甘甜的乳汁哺育我们茁壮成长。我们的祖国，历史悠久，地大物博，是世界四大文明古国之一。在这桂花飘香、硕果累累的日子里。我们迎来了祖国五十五岁的生日。

自一九四九年十月一日，新中国成立的那一天起，55年来，我们的祖国走过了多少风雨。经历了多少磨难。它由一个一穷二白的贫穷弱国。一跃成为拥有960万平方公里的辽阔土地、十三亿勤劳勇敢的`炎黄子孙的世界强国。我们的祖国。创造了多少奇迹，制造了多少神话啊！港澳回归，加入世贸、北京申奥、“神州五号”、雅典奥运……哪一件不为世人所瞩目。哪一桩不为世人所敬佩！我们又怎能不为自己生活在这样一个神奇而伟大的国度里感到骄傲呢？可是，在我们日常生活中，要构建和谐。

记得有一次，放晚学时。看见马路边有两位大人吵架，顿时，围观的人越来越多。交通变得无法通畅，通过旁人诉说：先是一位年轻人骑车不小心，撞到了一位大人的手出了血。那位年轻人对那位大人说了声对不起，可是，那位大人不领情。骂了骂年轻人，就走了。但是他又回过头来，骂了几句年轻人。年轻人眼里含着眼泪……和谐有那么难吗？

其实，和谐是一种文明、忍让。在生活中只要人人迈出忍让一小步，就会使社会迈出一大步；文明只不过离我们有十几厘米的长度；有时，文明只不过是一张纸的厚度。只要人人都忍让一步，就会大事化小，小事化了。

秋天小学作文

天地的成语

爱如春雨满天地小学作文

图书长廊天地宽小学作文400字

参观岭南天地作文

秋天的天地小学作文.doc

将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档