大班英语公开课：This little pig went to the market

下面是小编为大家收集的大班英语公开课：This little pig went to the market，本文共6篇，仅供参考，欢迎大家阅读，一起分享。本文原稿由网友“wangdies”提供。

篇1：大班英语公开课教案《Food》

大班英语公开课教案《Food》

活动目标：

1、学习单词chocolate，ice cream，eggs，pizza，milk，vegetable，bread，dumpling，shrimp，peanut butter，potato chip.（选择性）

2、复习已学食物单词。

活动准备：食物图片（由学生现场画）。录音机一台，磁带一盒。

活动过程：

1、请幼儿把自己最喜欢吃的食物画出来，画得又快又好的同学作品展出，并导入课题。

2、引导学生学习单词。

（1）出示学生画的食物的图片，教师示范读音，幼儿跟读。

（2）教师出示图片，幼儿认读。教师纠音。

（3）教师读出单词，幼儿找出图片。

3、游戏“超市”

请几个幼儿扮收银员，其他幼儿扮顾客到超市购买食品，幼儿先看一看，挑选自己喜欢的`事物，然后，到收银员那儿结账，必须连说三遍食物名称，收银员也连说三遍。等幼儿全都买到食品后，教师再让幼儿说说购买食品名称。

Lesson 1 food活动目标：

1、学习单词chocolate，vegetable，bread，hot—dog，noodles.

2、初步理解“Do you like……”的含义，会做出肯定或否定回答。

3、学习用部分单词作句型替换练习。

活动准备：食物图片。录音机一台，磁带一盒。

活动过程：

1、谈话导入：请幼儿说说自己喜欢吃什么食物。

2、出示图片：教师范读，幼儿跟读。教师出示图片，幼儿认读。教师纠音。教师读出单词，幼儿找出图片。

3、学习句型和对话：

（1）教师讲解句型，示范读音，幼儿跟读。

（2）播放录音磁带，幼儿模仿跟读。

4、引导学生进行句型替换练习。任意出示一张食物图片，请幼儿说出句型。

5、游戏：yes or no。

把学生分成三组，根据教师出示的食物图片，一组幼儿问：Do you like……喜欢吃的幼儿站到yes的那一边，大声说：yes，I do。

不喜欢吃的幼儿站到No的那一组，并大声说：No，I don’t。

篇2：大班英语公开课教案《shoes》

大班英语公开课教案《shoes》

活动目标：

1、学会新单词：orts shoes, sli ers, just right, tight

2、运用新单词简单的组成句型，并适当的进行对话。

活动准备：

运动鞋，拖鞋，磁带

活动过程：

一、Greeting

Hello ,how are you ?

What ‘s the weather like today ?

What the day is today ?

二、Warming

《The sun》、《The moon》

三、新授

1．Gue

What’s in the bag ?

It’s ……

They are ……

2．One by one

3.示范

（1）老师示范：let me try them on.

1. They are tight . They are not my size.

2. They are just right. They are my size.

(2)幼儿示范：

T：how do you feel?

S：They are tight . They are not my size

They are just right. They are my size.

4. Game

幼儿围成圈，把自己的鞋子脱下来放在面前，听音乐，听老师指令。

Do you want to try?

Ok ,take off your shoes

Stand up.

听音乐，幼儿围圈走，音乐停，拿起面前的鞋子穿上。

How do you feel?

多遍游戏，开始可由老师问，幼儿熟练以后可让幼儿问。

5．结尾

Sing a song “The more we get together ”

边唱边继续转圈，演唱结束Find your shoes, put them on.

篇3：大班英语公开课《shake shake shake》活动反思

为了向家长展示幼儿在园的课堂情景，让家长了解幼儿在园的上课情况，更好地达到家园共育。大班于xx年11月25日上午9:40开展了一节英语公开课《shake shake shake》。现就课堂中整个环节来进行反思，总结不足的地方，如下：

一、导入

课堂首先以英语打招呼导入，和幼儿进行简单的英语小短句互动。并调动幼儿的课堂情绪。其次播放英语小短片《shake hands》，通过让幼儿看英语小短片来明白单词shake（摇、摆）的意思，为后面学习律动做准备。在这个环节中，幼儿积极地和老师用英语打招呼来进行互动，对于看英语小短片比较感兴趣。但是看英语小短片幼儿可能只是对其中的动画片很感兴趣，对于里面的对话内容并不懂，所以改为中文的导入可能会更好。看完动画片后的提问如果改到看前提问效果可能会更好，让幼儿带着问题去看视频。

二、单词教学

这个环节首先是出示单词head、shoulder 、knee、foot的英语卡片来进行教学。并通过大小声游戏来让幼儿在课堂中愉快地学习。其次是请幼儿上来玩游戏《转转跳》，让幼儿在游戏中来掌握所学单词head、shoulder 、knee、foot。最后通过摸泰迪熊的头、肩、膝盖、脚让幼儿大声地用英语来说出这些身体部位的名称，来达到巩固验收的效果。幼儿在课堂中积极地参与到游戏中来，在后面验收环节能够用英语说出头、肩、膝盖、脚的名称。但是在这个环节中，英语单词卡片的教授形式过于单一，应该用不同形式的方法来教授幼儿，让幼儿更好更快地掌握和吸收。

三、律动游戏

通过前面学习过了shake和单词head、shoulder 、knee、foot后，这一环节属于一个提升的环节，教师带着幼儿一起做英语律动《shake shake shake》，让幼儿跟着老师一起边唱边跳。在唱跳的环节中，大部分幼儿跟随着教师一起跳，但是没有开口唱，在唱这方面教师应该多加强调。而且在做英语律动时，应该配一些欢快的背景音乐，这样不会显得单调，幼儿的积极性也会高很多。

四、活动延伸

这一环节是在课程结束后，请幼儿和自己的爸爸妈妈shake hands(握手)并用英文说goodbye.既能将刚所学的shake hands运用于日常生活中，也能提醒家长课程结束，可以离开了。在这一环节中老师才开始说和爸爸妈妈shake hands时，有些幼儿没有反应过来，在老师提醒后才知道该怎么做。所以在平时的英语口语训练上还有待加强。

不足：

1、活动目标对于大班的年龄段定的过于简单，应该达到更高层次的一个水平。

2、观看视频前应该让幼儿带着问题去观看，而不是在看后再提问，这样达不到所预想的回答效果。

3、教师和幼儿的英语口语方面有待加强。

4、教具不够充分，没有人手一份的可操作教具。

5、游戏环节课堂常规有些乱，平时要加强课堂常规上的训练。

希望通过不断的反思和总结，不断地进步，在以后的课程中有更大的突破！

篇4：大班英语公开课教案《New house》

大班英语公开课教案《New house》

活动目标：

1．通过游戏活动＂布置新房＂，复习对日常生活中常用单词，介词及句型I need… … I put it… …进一步掌握。

2．通过描述日常生活中幼儿所熟悉的物和事情，激发幼儿学习英语的兴趣。

活动准备：

1．房子图片

2．平面示意图――组合图（1幅）平面示意图――教师示范幼儿操作图（1大6小）

3．小超市所需图片若干

活动过程：

一．幼儿边唱“Happy home”边进教室，并引导幼儿与老师招呼．Today, wehave so many guests in our classroom. Let’s say “ hello” to them. All right!

Sit down, please!

二．（一）引出活动

1．出示房子图片，引起兴趣：＂Look! What’s this?＂

2．复习各种房间的名称：This is the bedroom ( bathroom living room kitchen)

3．以布置房间的形式引起幼儿兴趣．Now, I want to decorate them. First, I want to decorate myliving room. Can you help me?4．请6－7名幼儿先商量布置客厅，引导幼儿去超市购买所需要的物品．I needsomething to decorate it. Can you help me? Look ! The supermarket is beside my

new house. You can get there and buy something we need. Who can help me?

a.要求幼儿通过商量，购置布置客厅所需的.物品。Think about it. What we need! b.复习句型I need……

c.请幼儿将所购买的物品布置到客厅内，并复习句型I put……及各种介词的用法。Are you ready? Come on! You do it!

Tell us, where do you put it?

(二)幼儿分组操作，教师指导。

1．a .引起幼儿布置其他房间的兴趣。I sobelieve you. Look at my bedroom, bathroom and kitchen. They are almost empty．

Let’s decorate them, ok? b.引导幼儿布置其他房间。This is bedroom. (bathroom kitchen)

What we need?

2．引导幼儿自由组合并讨论怎样布置其他房间,并学习去超市购买所需物品。If you want to decorate thebedroom ( bathroom kitchen). You can go there and here. The supermarket is

beside you. You can get there and buy something you need.

3．幼儿分组操作，教师巡回指导．Youdo it! It’s up to you!

4．引导幼儿把图纸讲述给客人老师听．Say something about your picture to

our guests.

5．听音乐安静入座。

三．通过竞赛的形式进一步复习巩固介词的用法及句型I need… I put it…任意选1－2组讲述。

Come on! Let’s have a race. Tell us something about your picture. (we need… …I put it… …)

四．结束活动

1．鞭炮起，教师发糖Welcome to my new house

2．Song:出教室。

篇5：幼儿园大班英语公开课教案《Kangaroo》

幼儿园大班英语公开课教案《Kangaroo》

活动目的：

1、初步学习谜语儿歌“pig”，能用“I have…”大声地讲述猪的主要特征。

2、能较正确地讲述谜语儿歌“Kangaroo”.

活动准备：在黑板的底部画一条长长的栅栏，中间画一条直线将农场一分为二，在农场的`左上方分别画太阳和月亮的标记，袋鼠图片。

活动过程：

1、复习儿歌“Horse”，仿编儿歌“Mouse”，练习horse和mouse的发音。

2、复习谜语儿歌“Kangaroo”.

T：（边做动作边念谜语儿歌）I am grey，I have a big pocket…What am I？

T：（出示袋鼠图片）Now，Let is read the rhyme“Kangaroo”.

C：I have a big pocket，I am …（两遍）

3、边念谜语儿歌“Pig”，边用简笔画的形式画出猪的特征，让幼儿初步了解儿歌的内容。

T：Now，listen to me carefully and look at the blackboard.

（画两只耳朵）I have two big ears.

（画两只眼睛）I have two small eyes.

（画一个鼻子）I have one big nose.

（画打勾的标记）I say“Oink，Oink”.

What am I？Yes,pig.Follow me,please.

4、音乐游戏“On the farm”

篇6：大班英语公开课教案《grey、pocket》

大班英语公开课教案《grey、pocket》

活动目的：

1、初步学习谜语儿歌“Kangaroo”，能够讲述袋鼠的基本特征。

2、学习单词grey、pocket，正确认读和区分grey和green的发音。

活动准备：

大布袋一只，彩盒一个。袋鼠图片以及彩色的袋鼠词性拼图。

预设活动过程：

1、出示大口袋，带领幼儿学习pocket。

T：What is this？

T：Pocket，This is a pocket。

T&；am C：Pocket，Pocket，This is a pocket。

2、取出口袋中的大彩盒，引导幼儿抛彩盒，学习grey。

T：This is a color square。There are many colors on

It。What color is it？

C：WhiteBrownBlueBlackGreen。

T：What color is it？

T：Yes，grey，grey，grey，grey。

T：I see…Who will try？

3、复习韵律儿歌“I see…”

T：We see green，black，grey…Now，Let is read the rhyme“I see…”，One，two，start。

4、引导幼儿学习谜语儿歌“Kangaroo”，初步感知和理解儿歌的内容。

T：I am grey。I can jump，What am I？

T：I am grey，I have a big pocket。I can jump，What am I？

5、猜谜游戏活动：

T：What are you？

T&；am C：I am grey，I have a big pocket，I am…What am I？

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