高考英语卷江苏卷点评

小编在这里给大家带来高考英语卷江苏卷点评，本文共7篇，希望大家喜欢!本文原稿由网友“小柒”提供。

篇1：高考英语卷江苏卷点评

关键词：难度适中,梯度明显

纵观江苏英语高考全卷，与去年相比总体难度下降，听力最后一段长对话戛然而止，导致部分考生心态有所影响;单选回归正常;完型难度与往年持平;阅读理解前两篇较容易，后两篇略难;任务型难度稍有下降;作文依旧延续去年新题型—任务型作文，难度适中。

题目设置 ：难易层次分明

听力：“前易后懵”

短对话和前4段长对话或独白难度一般，最后一段长对话或独白听力讲述关于“tea”的话题，但是学生普遍反映还没有捕捉到答案点，听力信息“戛然而止”。

单选：“中规中矩”

今年单选中规中矩，与单选相比，

语法部分：题量和重点语法点基本没变，难度有所下降，只要学生正常发挥，不要被平时难题所影响，应该可以拿满分。

词汇部分：题量减少1题，难度大大下降。其中第31题考到新增词汇“comprehensive”，唯一的难题是第22题词组“perform to”是发挥，激发的意思。

情景交际：难度正常，1题社会交往，1题谚语。

完型填空：“文章简单，选项易混”

普遍学生反映文章较简单，几乎没有生词难词，有些题目选项差异小，易混淆。文章几乎所有的空都能直接填上，文章的词汇较简单，逻辑感很强，只要读懂文章大意，基本都能选出正确答案。文章为记叙文文体，讲述一位癌症患者受一本心灵感化书籍和积极向上的病友的启发，悟出生命的意义—积极生活。

阅读理解：“题量设置沿袭过去两年，难度有所降低”

阅读理解仍旧沿袭去年题量，四篇阅读题目数量分别为2,3,4,6。经过考前训练，对于这样的题型设置，学生已经习惯，接受度较高。D篇难度较大，讲述的是雅典民主下的自由需要责任保证。 篇章易懂，但是难点在于选项设置上，迷惑选项较多，不容易选出正确答案。 时间问题依然比较突出，许多学生反映做完C篇，时间已经很紧，导致D篇没有仔细看，或者先去写任务型或作文了。A篇应用文，讲述新西兰旅游指南，难度系数较低;B篇说明文，讲述关于电子废物的合理利用及政府相关措施，难度系数不大。C篇议论文，分析志愿者参加义务劳动的原因，难度系数不大，D篇社会型说明文，篇幅最长，学生普遍反映难度较大。

任务型阅读：“难度较14年有所下降”

14年是史上最难的任务型，而今年的任务型难度梯度很明显，对于基础扎实的同学而言，做好同意替换，一般可以拿到7分左右。

书面表达：“旧瓶装新酒”

延续“材料作文”。材料给了3段文字，分别为①汽车堵在人行道上，老人无法通行，②电动车违反交通规则，③机动车辆增加。写作要求：①根据材料写出30词左右的概括总结，②分析出现交通问题的原因，③从社会和个人的角度谈启示。话题落入俗套，主体部分需要学生完成分析原因以及谈建议做法。相对比较简单，学生也有话可讲。最难的部分为前30个词概括，因为材料给的文字信息较多，需要学生提炼，概括。

最后，一句话总结2015高考英语江苏卷：总体难度与去年相比略有下降，试卷难易层次分明，全面科学的考察了学生对基础知识的掌握和语言运用的能力。

篇2：江苏卷高考作文题目及点评

今年的作文题仍是材料作文，材料以俗话“有话则长，无话则短”引出“有话则短，无话则长”这一话语，进而拓展到“个性”与“创新意识”。“有话则短”，是不走寻常路、避免无谓的重复之意;“无话则长”，是在众人觉得“无话可说处”独出机杼、充分表达己见，在众人无所发现处有所发现和思考。需要注意的是，“有话则短，无话则长”如果流于表面，不管有理没理都要对着干，那就不是“个性的彰显”而是另一种盲从，不是“创新意识的闪现”而是另一种重复。

【作文点评】

材料切合考生年龄与思维实际，具有较大的发挥空间，考生既可以当作俗话来解读，也可以当作格言来阐释;既可以讨论年轻人所热衷的'“不走寻常路”的个性彰显主题，也可以结合艺术、哲学、科学等领域的例证，总结、升华出对于创新意识的思索。材料适合写不同的体裁：可以就材料所提示的多个维度做辩证思考，写议论文;也可以选择恰当的名人故事或自己的亲身经历作铺陈生发，写记叙文;还可以抒发一些别人所未发之情，写抒情散文……

作文题的命题思路延续了江苏高考作文数年来一贯的风格，学生易于上手;材料的开放性既引领不同层次的考生各显神通，也利于考生选择自己擅长的文体写作;材料本身既有内在的辩证性，又指向“个性的彰显”和“创新意识的闪现”，引导考生辩证地看待问题，在此基础上发展个性和培养创新思维，对考生的人生成长有积极意义，体现了鼓励创新、彰显个性的时代特点。

篇3：江苏卷高考作文题目点评

江苏卷高考作文题目点评

【作文题目】

根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，字体不限，诗歌除外。

俗话说，有话则长，无话则短。有人却说，有话则短，无话则长——别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。

【审题分析】

20江苏高考命的这道作文题目颇有特点。文字少，叙述简明，含意丰富，给人联想想象空间大。这似乎是江苏省语文高考命题的一贯风格。今年的作文试题又好像以自说自话的方式总结他们多年来的命题特点，以此形成了作文题目。

“有话则长，无话则短”是一句老俗语，大家已经理解其内容含意。按这个俗语传统，有话的时候就多说，无话的时候就少说。一要看环境抓机会，二要说正确有分寸。作文命题显然不想在这里纠缠，也担心考生在这个角度用功。他们的目的是引导创新。妙在还有下一句，有人说“有话则短，无话则长”，这是打开话题的钥匙。这一提示不得不让人思绪万千。结合后边文字“无话的时候也要说出自己的见解”和“在这个时代，是彰显个性还是提倡创新”的进一步提示之下，作文命题内容意图越来越明显。在这个日新月异、快速发展的新时代，在这个社会开放程度越来越大、发表见解越来越容易的`今天，人们说话的目的到底为了什么?是彰显个性还是提倡创新?这不能不让人思考。在有话可说的时候发表见解不要限于传统、常规，要能够恰如其分，当短则短。而在无话的时候不仅要敢于发表见解，还要能够打破常规，言而有据，言之有理，知无不言，言辞尽意。要明确的是，在彰显个性刷存在感和提倡创新打破常规之间，你可以任意选择，但在话语意义把握方面亦不可丧失价值。也就是说，你要用话语权彰显个性，同时更重要的是，你还要具有运用话语权创新价值和意义的能力。因为，标新未必是创新，个别未必是个性。一切以社会发展、科技进步的价值和意义为指归。

然而不论写什么都必须具有辩证思考的过程和能力，立足点要清晰，思维要全面，要体现辩证思维。“个性”或“创新”这个口袋都很大，什么东西都能往这个筐里放。聪明的考生，知道要把口子切小，重点放在怎样保持个性、怎样创新上。而在这之前，要给“个性”和“创新”要有自己的定义。可从反面的角度说，什么不是个性，什么不是创新，我们要真正的个性，要真正的创新。为了稳妥，考生只可选一个角度深入细说，要么说个性，要么说创新，切不可两者混说，面面俱到，结果弄成四不像，什么都说了，什么都没说清。

创新与个性也是可融合的。把两者结合起来，可以确立“牢牢把握自己的话语权”的观点，小到个人，大到国家，都是如此。“一带一路”的提出，南海风云，只要稍微关心时事，都知道话语权的重要性。由此可以看出，要想把作文写好，不关心时事，是不容易写好的。

“写800字作文”没有限制文体，所以考生可以写成记叙文，议论文，甚至其他文体，如小小说、散文等。不过，一般情况下，写成规范议论文可能更容易些，但正因为如此，写成议论文可能不容易得高分。建议写作基本功强的学生，不妨展示个性，有创新精神，写成记叙文，甚至写成小说、诗歌，也未尝不可。

点评：

江苏卷的作文一直以来都是与其他省份乃至全国卷迥异，人家是材料作文的时候，江苏卷是命题作文，等到今年全国卷开始向材料加命题的方向转变的时候，它却变成纯材料作文了，这就是个性所在吧。本次作文所给的材料是从俗话说起，“有话则长，无话则短”，这是通常思维，也是惯性思维;“有话则短，无话则常”，这是从“别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说”这个角度阐释的。前者是中规中矩，后者是个性的彰显、创新意识的闪现。

现实生活中彰显个性的现象很多，可以从正面解读其展现出的独特魅力，也能从反面显示出其怪异的取向。关键是看待的角度。

立意的时候，考生可以抓住关键句“别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说”“有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现”来确定立意，比如“彰显个性”“创新与守规”等。

选用文体的时候，考生可以选择记叙文，从正面彰显人的个性魅力和创新意识，也可以从反面用讽喻的形式发人深思;同样考生也可以选择议论文，借助论述阐述“创新”和个性的魅力。

点评：

今年的作文题仍是材料作文，材料以俗话“有话则长，无话则短”引出“有话则短，无话则长”这一话语，进而拓展到“个性”与“创新意识”。“有话则短”，是不走寻常路、避免无谓的重复之意;“无话则长”，是在众人觉得“无话可说处”独出机杼、充分表达己见，在众人无所发现处有所发现和思考。需要注意的是，“有话则短，无话则长”如果流于表面，不管有理没理都要对着干，那就不是“个性的彰显”而是另一种盲从，不是“创新意识的闪现”而是另一种重复。

材料切合考生年龄与思维实际，具有较大的发挥空间，考生既可以当作俗话来解读，也可以当作格言来阐释;既可以讨论年轻人所热衷的“不走寻常路”的个性彰显主题，也可以结合艺术、哲学、科学等领域的例证，总结、升华出对于创新意识的思索。材料适合写不同的体裁：可以就材料所提示的多个维度做辩证思考，写议论文;也可以选择恰当的名人故事或自己的亲身经历作铺陈生发，写记叙文;还可以抒发一些别人所未发之情，写抒情散文……

作文题的命题思路延续了江苏高考(精品课)作文数年来一贯的风格，学生易于上手;材料的开放性既引领不同层次的考生各显神通，也利于考生选择自己擅长的文体写作;材料本身既有内在的辩证性，又指向“个性的彰显”和“创新意识的闪现”，引导考生辩证地看待问题，在此基础上发展个性和培养创新思维，对考生的人生成长有积极意义，体现了鼓励创新、彰显个性的时代特点。

篇4：专家点评江苏卷高考作文题目

【作文题目】

根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章;文体不限，诗歌除外。

俗话说，有话则长，无话则短。有人却说，有话则短，无话则长——别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。

篇5：专家点评江苏卷高考作文题目

高考是一部大片，剧中没有配角。除了考生是绝对主角外，殷殷期盼的家人，诲人不倦的老师，还有为考生营造良好考试环境的'社会各方力量，他们同样是高考大片 的主角。对了，还有我们扬子招考部落的“鲤鱼姐姐”们，为了给家长考生提供第一手的高考咨询，她们也是拼了!

我们想说，那些高考的面孔，每一张都值得尊重。

高考作文题及专家点评：

仍是材料作文，有较大发挥空间

江苏高考作文题

根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章;问题不限，诗歌除外。俗话说：有话则长，无话则短。有人却说：有话则短，无话则长——别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。

今年的作文题仍是材料作文，材料以俗话“有话则长，无话则短”引出“有话则短，无话则长”这一话语，进而拓展到“个性”与“创新意识”。“有话 则短”，是不走寻常路、避免无谓的重复之意;“无话则长”，是在众人觉得“无话可说处”独出机杼、充分表达己见，在众人无所发现处有所发现和思考。需要注 意的是， “有话则短，无话则长”如果流于表面，不管有理没理都要对着干，那就不是“个性的彰显”而是另一种盲从，不是“创新意识的闪现”而是另一种重复。

材料切合考生年龄与思维实际，具有较大的发挥空间，考生既可以当作俗话来解读，也可以当作格言来阐释;既可以讨论年轻人所热衷的“不走寻常路” 的个性彰显主题，也可以结合艺术、哲学、科学等领域的例证，总结、升华出对于创新意识的思索。材料适合写不同的体裁：可以就材料所提示的多个维度做辩证思 考，写议论文;也可以选择恰当的名人故事或自己的亲身经历作铺陈生发，写记叙文;还可以抒发一些别人所未发之情，写抒情散文……

作文题的命题思路延续了江苏高考作文数年来一贯的风格，学生易于上手;材料的开放性既引领不同层次的考生各显神通，也利于考生选择自己擅长的文 体写作;材料本身既有内在的辩证性，又指向“个性的彰显”和“创新意识的闪现”，引导考生辩证地看待问题，在此基础上发展个性和培养创新思维，对考生的人 生成长有积极意义，体现了鼓励创新、彰显个性的时代特点。

篇6：权威专家评析江苏高考英语卷

权威专家评析20江苏高考英语卷：凸显思维能力

文化元素丰富 凸显思维能力

南报网讯 (融媒体记者 谈洁) “选材均围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题，依据高考评价体系的总体要求，考查英语主干知识和关键能力。”昨天，英语高考考试结束后，南京市第一中学特级教师宗凤昌在评析时表示，试卷注重体现文化元素，更加凸显思维及学习能力。

精心挑选的试题语料富含很高比例的文化元素，尤其是来自中国的要素。比如线上教学、大湾桥、垃圾分类、新冠肺炎、6G、张仲景、成功、武汉、英国邮筒、锻炼、血糖、发现、幽默、BBC、CCTV 9、杜甫、中国故事等等。“相信这将促使以后的英语教学更多引导学生汲取文化精华，坚定文化自信，树立人类命运共同体意识，思考人类面临的共同挑战并作出行为选择。”

完形填空小节介绍了一名身残志坚的学生帮助数千万人避免失明厄运的故事，引导考生树立正确的人生观、价值观。阅读理解A篇内容来自《抗击新冠肺炎疫情的中国行动》白皮书，全文以大事记的方式，列举了我国疫情防控中的部分重要事件。阅读理解C篇是体育健康类文本，介绍了一项晨练之前是否用餐的科学研究，引导考生树立健康第一的理念。阅读理解D篇里，作者介绍了自己在亚马孙雨林的亲身经历和有关思考，鼓励考生充分尊重世间万物，勇于探索未知世界。任务型阅读话题为幽默，这是我们品质生活不可或缺的原料。书面表达部分，以中国题材纪录片为写作话题，要求学生分析中国题材纪录片受到外国朋友欢迎的原因。有利于拓宽考生的国际视野，增强考生的民族自信和文化自信。

今年高考英语试题版面设计仍是16页，尽管阅读量较往年略有减少，但容量大、内容杂还是其显著特色。书面表达部分继续延续江苏卷“读写结合”的试题形式，用30个字对一段对话进行概括并谈谈中国故事受到国外欢迎的原因，这对学生在有限的时间内高质量完成确实是挑战。

“我们可以清晰地发现绝大部分题目需考生通过获取、概括、整合、比较、分析、批判等体现逻辑性、批判性和创新性的思维活动，获得知识、理解涵义并作出正确选择或表达观点。”宗凤昌说。

高考英语作文写作万能句子素材

1.A case in point is ... 一个典型的例子是...

2.As is often the case...由于通常情况下...

3.As stated in the previous paragraph 如前段所述

4.But the problem is not so simple. Therefore 然而问题并非如此简单，所以……

5.But it's a pity that... 但遗憾的是…

6.For all that...对于这一切...... In spite of the fact that...尽管事实......

7.Further, we hold opinion that... 此外，我们坚持认为，...

8.However , the difficulty lies in...然而，困难在于…

9.Similarly, we should pay attention to... 同样，我们要注意...

10.not(that)...but(that)...不是，而是

11.In view of the present station.鉴于目前形势

12.As has been mentioned above...正如上面所提到的…

13.In this respect, we may as well (say) 从这个角度上我们可以说

14.However, we have to look at the other side of the coin, that is... 然而我们还得看到事物的另一方面，即 …

高考英语作文名人名言素材模板：财富篇

All the splendor in the world is not worth a good friend .(Voltaire , French thinker)

人世间所有的荣华富贵不如一个好朋友。 (法国思想家 伏尔泰)

Creditors have better memories than debtors . (Benjamin Franklin , American president )

放债的比借债的记忆好。( 美国总统 富兰克林. B.)

If you would know the value of money , go and try to borrow some .

(Benjamin Franklin , American president )

要想知道钱的价值，就想办法去借钱试试。( 美国总统 富兰克林. B.)

If your Riches are yours , why don't you take them with you to the other world ?(Benjamin Franklin , American president )

如果财富是你的，那么你为什么不把它们和你一起带到另一个世界去呢?(

美国总统 富兰克林. B.)

Money is a good servant and a bad master .(Francis Bacon , British philosopher )

金钱是善仆，也是恶主。( 英国哲学家 培根. F. )

Money is like muck , not good except it be spread .(Francis Bacon , British philosopher)

金钱好比粪肥，只有撒到在大地才是有用之物。(英国哲学家 培根. F.)

No country , however rich , can afford the waste of its human resources .(Franklin Roosevelt , American president)

任何一个国家，不管它多么富裕，都浪费不起人力资源。(美国总统 罗斯富. F.)

Sometimes one pays most for the things one gets for nothing .(Albert Einstein , American scientist )

有时候一个人为不花钱得到的东西付出的代价。(美国科学家 爱因斯坦. A.)

高考优秀英语作文开头结尾句子

1. No doubt, unless we take effective measures, it is very likely that ……(毫无疑问，除非我们采取有效措施，否则我们很可能会……)

2. It is urgent that immediate measures should be taken to stop the situation(很紧迫的是应立即采取措施阻止这一事态的发展)

3. From my point of view, it is more reasonable to support the first opinion rather than the second.(在我看来，支持第一种观点比第二种更有道理)

4. I cannot entirely agree with the idea that……(我无法完全同意这一观点)

5. As far as I am concerned/In my opinion,……(就我来说……)

6. I sincerely believe that……==I am greatly convinced (that)子句.(我真诚地相信……)

7. Finally, to speak frankly, there is also a more practical reason why ……(最后，坦率地说，还有另外一个实际的原因……)

8. The reason why + 句子 ~~~ is that + 句子 (...的原因是...)

9. This phenomenon exists for a number of reasons .First,…….Second,…….Third，……。这一现象存在有很多原因的，第一……第二……第三……

2020高考英语作文开头句子素材

1. In a world that’s growing more and more (competitive …, the ability to do … has never beenmore important. 在一个竞争越来越激烈的世界，做 ……的能力从来没有像现在这样重要。

2. It has often been remarked that … 常常有人论及 ……

3. A lot of people seem to think that … 许多人似乎认为 ……

4. It is believed that … 人们认为 ……

5. Although it is commonly held that …, it is quite unlikely that … 虽然人们一般认为 ……，但 …… 不大可能。

6. Although it is generally agreed that …, it is unlikely to be true that … 虽然大家普遍认同 ……，但 …… 不大可能是正确的。

7. Although the (common (belief is that …. A recent (discovery (shows that … 虽然一般的观点认为 ……， 但最近的发现表明 ……

篇7：江苏卷高考作文真题及点评

本作文题的形式仍是材料作文。材料从日常生活切入，日常生活为材料作文命题提供了更多的选择空间。

材料共三句话。第一句话，“生活中离不开车”，是生活的常识，也是题目的引子，引导学生将目光投向生活，进而聚焦生活中的车。第二句话，从“种类”和“形态”两个方面加以提示和引导，意在帮助学生展开联想。种类繁多、形态各异的车，如童车、碰碰车、自行车、三轮车、汽车、动车等，又如共享单车、网约车、无人驾驶汽车等，车的.速度有快有慢，车的容量有大有小，车的使用方式有新有旧，或是寻常日用之所需，或是科技进步之成果，体现不同生活理念，蕴藏各自时代记忆。各种车都能写，地区发展的差异，个体体验的独特，恰恰是写作的宝贵资源。第三句话，是材料的关键所在。“车来车往”既可以是现实中观察到的车流来往，也可以虚化为与车有关的记忆、思考和体悟。“车来车往”是本句中四个分句的共同主语，也是不同写作角度的相同出发点。四个分句提示了不同的写作角度：可由古及今，勾勒时代发展，如过去家庭以拥有自行车而自豪，到现在汽车走入千家万户;可以小观大，捕捉人间真情，如父母用车接送孩子发生的亲情故事;可观往知来，讨论变迁的生活理念，如从追求快捷到重视环保的转变;也可由表及里，咀嚼暗藏的人生哲理，如“火车跑得快，全靠车头带”。前两个角度侧重感性，后两个角度侧重理性。这几个角度，既可以单写，也可以交叉，还可以综合，给考生提供了充分施展写作才华的空间。

材料的三句话构成一个有机整体，表达凝练，意蕴丰厚。材料立足现实生活，立足学生实际，积极引导学生关注时代发展，采撷生活浪花，选取适当文体，抒写真挚情怀。尚奇者可追热点之新，敏察者可展刻画之长，情笃者可吐肺腑之真，思深者可发独到之论。人人眼中有车，故上手容易;个个感受不同，故精彩纷呈。本题既有力地彰显了公平原则，又有效地保证了试题的区分度，对中学作文教学也具有良好的导向作用。

目勾连预测行为的久远性和现代生活的新趋势，一方面既可以让考生调动积累，又可以让考生从身边提炼事例;另一方面，由于内容与考生生活具有一定关联度，较容易激发考生的思维主动性，让考生有话可说，使得测量更集中于考查考生的思维品质和表达水平。

从对考生思维品质的测量来看，作文题目为考生的写作内容提供了丰富的逻辑关系与层次。即使当考生在某一观点上立足站定，对他所选定观点的思考仍有纵向深入的可能空间，这使得本题目能很好完成对思维品质的考查。另外，本题贴近考情，与考生的年龄和心理特点有较强的契合性。题目表述平白浅近，但其提示的思考内涵丰富：考生正处在树立正确世界观、人生观、价值观的关键时期，对考题的思考不仅能考查他们的作文水平，而且还有利于培养他们的理性精神，增加生活中的理性因素。

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