略论文化对于中学英语学习的重要性

时间：2025年03月27日

来源：伈随风飞

编辑：本站小编

下面是小编为大家整理的略论文化对于中学英语学习的重要性，本文共5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。本文原稿由网友“伈随风飞”提供。

篇1：略论文化对于中学英语学习的重要性

英语目前可以说是一种世界语了。我们学习它，就可以更好地与其他国家的人员交流。不同的国家和民族具有不同的传统、文化和价值观，不同的思维和生活方式，以及不同的政治和宗教信仰等。这里所指的文化，并不仅指狭义上的文学艺术等，而是更广泛意义上的一个社会所具有的独特的风俗习惯、典章制度、信仰价值等。在跨文化的交往中，没有对这些方面的深入理解，只是局限地以自己母语文化中所形成的各种思维和行为方式、价值观和世界观与外国人进行交往，必然会形成不同文化观念在某个话题或论点方面的冲突和对抗。

中学英语教学中，英语教师门非常强调英语知识的习得和基本技能培养，而比较忽视对英语国家文化的介绍、分析和渗透。这样，学生在习得语言后，对英语国家的文化及其他诸多方面都知之甚少，造成交往方面的大量隔阂和误会；而且，人为地将语言与种种文化现象分离开来，会在很大程度上给学生的语言学习造成障碍。因为，没有一种语言不与该语言背后有着密不可分的联系。脱离文化学习语言，犹如缘木求鱼，难以获得良好的效果。我们在英语教学中，应尽可能多地全方位体现该语言范畴的文化现象和文化特征。虽然对事物的理解受到年龄、职业、信仰、思维等影响，但对于中学生来说，他们应该可以理解在英、美、加、澳、新等国家语言中所反映出来的文化内涵。

众所周知，英国人通常以其绅士风度闻名于世。反映在语言上，存在大量汉语及其他一些语言所没有的敬语和礼貌用语。如：“How do you do?” “Good day.” “Can I help you?” “A thousand thanks.” “Don’t mention it.”这些话，不是在有些语言中没有对应的译文，就是译成目的语之后失去了原有的强烈谦和、礼仪色彩。在多年的英语教学实践中，我体会到英语大量的礼貌用语对中国学生在语言习惯及行为举止上所产生的潜移默化的影响。举一个常见的例子，老师在上课时向学生借东西时，往往会说：“张三，你有铅笔吗？给我用一下。”而在英语环境中，“Excuse, Tom. Could I borrow your pencil, please?”会显得十分自然、贴切。并且在老师对“could”相对于 “can”更富有委婉、客气的色彩这一区别进行讲解之后，相信学生对于人际交往中文明礼仪的重要性有更加深刻的理解。由此可见，注重在语言教学的同时进行文化内涵的挖掘、分析和教育无论对于学生与英语国家的人的交流，对于他们本身的英语学习，还是对他们自身修养和品德及素质的提高，都具有十分重大和积极的促进作用。

我们要学好一门外语，不能不对这门语言起源国家和地区的历史渊源、风俗习惯、社会组成等有所了解。中国现行中学英语教材充分注重语言交际能力的训练和培养，内容绝大部分为日常用语，尤其是初中阶段。而上个世纪八十年代人民教育出版社出版的那套中学英语教材，内容可谓五花八门、包罗万象，有西方社会生活，最新科技发展，也有人物传记，童话小说，寓言故事等等，应该说还是在很大程度上激发了学生对英语学习的兴趣和英美等发达国家的向往。我以为今后再编写中学英语教材时可以适当增加常见于西方文化中的典故文章作为了解和阅读材料。总之，在语言教学中，我们既要加强语言知识本身的传授和语言能力的培养，也要注重对文化知识的教育，而不能顾此失彼，有失偏颇。

我们必须加强课程改革、更新和完善教学观念和教学方法，尽最大努力调动学生的英语学习兴趣和积极性，为他们今后的语言和交际能力的发展打好基础。我们英语教师更应该深入了解和探究语言与文化的关系，提高自身的文化修养，注重在教学中贯穿跨文化教育。惟其如此，我们才能为我国的中学英语教学作出更大的贡献，推动它走上良性发展的轨道，并最终获得长足的发展。

外语组陈孟旻

篇2：学习计划对于学习的重要性

学习计划对我们来说是很重要的，学习计划更加要在从小开始培养，因为制定了学习计划会让我们的学习更加高效，按照计划，做出最优的学习的计划，不浪费时间，每一步都很好的把控从而提升文明的学习效率学习成绩。

一;

不知不觉，我已经踏入了新学期的门槛，开始了新学期的生活。新学期，收收心，要很快投入到紧张的学习中。为此，我决定列出以下的学习计划，时刻提醒我在今后的学习中努力勤奋：

1：每天都不能松懈。对于知识不能马虎,有不会的问题,要经过一番思考,如果真的不会再去请教老师或同学。

2：每节课都要认真听讲，特别是老师分析题目的时候，更要仔细听，不能心不在焉。

3：上课认真听讲、认真记笔记、回家认真做作业。此外，要每天把当天所学了的课程都复习一遍，还要把第二天要学的课程预习一遍。

4：写作业是一个非常重要的环节，认真仔细完成作业能发现不足并且可以巩固知识。语文作业要字迹工整,仔细分析;数学作业,不能马虎,写完后认真检查并验算;英语作业,书写规范,字迹工整。

5：作为少先队员，不仅要尊老爱幼，尊敬师长，还要乐于帮助，别人时刻紧记遵守规则。

6：扬文明诚信美德,展同望学子风采。想要做一个合格的小学生,就要做到文明诚信美德。

一个学期是辛苦的,但我不能怕辛苦,别人能够做到,我相信自己也一定能做到。所谓“苦后甘来”，只要努力去做，肯定会获得回报。在这个学期里，不仅要好好学习，还要做到文明诚信美德。

二：

第一个学期已经过去了,新的学期已经到来,从现在起,我要把全部精力都放在学习,认真学习,努力学习.所以,从现在起,我要有一份好的计划书来辅导我学习,那就是:

学习前先预习。在认真投入学习之前，先把要学习的内容快速浏览一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容。在重要的地方，稍微放慢学习进程。

充分利用课堂时间。课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维与节奏.

课堂上做的笔记要在课后及时复习，不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些仍感模糊的认识。坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的题目.

找一个安静的、舒适的地方学习。图书馆，安静而没有干扰。开始学习时，应该全神贯注于功课，千万不能“身在曹营心在汉”。

养成良好的学习习惯。改掉以往学习的粗心、边看电视边写作业、边写边问、不独立思考等学习恶习。制定可行的学习计划并严格遵守。

严格按照学校的作息时间和安排自己的学习生活,除了上课时间外,晚自习时间做完各科作业,记5个英语单词,预习下一章的数学课本,复习本章内容,做适量习题,加以巩固.背诵所有科目必背的课文.

利用课外时间多阅读中外名著，加强写作，开阔视野。

上课前预习，找不懂的地方，上课时学习，解决不懂的地方，上课后复习，温故而知新。

认真上每一节课。集中注意力，思考老师讲的每一个问题，没有听懂的地方课后向老师提问，做到当天的知识当天融会贯通。

学习态度端正，认真改正自身的不良学习习惯，对待大小考试的成绩要有正确的认识，深刻的自省，不骄不躁。

积极参加学校和班集体组织的各种活动，团结同学，乐于助人。以优异的成绩考上理想的中学。

这就是我的学习计划书,希望我按照计划书中的去做,期末考试可以取的优异的成绩.

篇3：学习英语对于我们有什么重要性

学习英语对于我们有什么重要性

在当今这个学习英语风潮盛行的社会，英语似乎已经成为了我们生活中不可或缺的一部分，那学习英语对于我们有什么重要性，下面是关于学习英语对于我们重要性。

学习英语的重要性①英语是当今世界上主要的国际通用语言这一，也是世界上最广泛使用的语言。

据1986年的统计，世界上以英语为母语的人近4亿，差不多每十个人中就有一个人讲英语。

英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等国家的人都讲英语。

世界上约有20国家把英语作为官方语言或第二语言使用，共计约有8亿人。

也就是说，世界上差不多每五个人中有一个人至少在一定程度上懂英语。

若加了世界各国中小学生学习英语的人数，懂英语的人就更多了。

学习英语的重要性②英语的使用范围非常广泛。

世界上70%以上的邮件是用英文写或用英文写地址的。

全世界的广播节目中，有60%是用英语进行的。

国际上的资料绝大部分是用英语发表的。

绝大部分的国际会议是以英语为第一通用语言,它也是联合国的正式工作语言之一。

总之，在国际政治、军事、经济、科技、文化、贸易、交通运输等领域，英语是一个重要的交际工具。

随着我国对外开放的'不断扩大化,科技术的不断进步,国际地位的不断提高,迫切需要造就一大批精通外语的专门人才,以加速我国“四化”进程，使我国在国际事务中发挥更大更积极的作用。

因此，学好英语对实现上述目标具有重要大的现实意义和深远的历史意义。

我们需要学习别人的先进技术

中国在近几十年的确发生了翻天覆地的变化，各方面都发展得很快。

但是，不容置疑的是，我们在很多技术方面仍然落后于西方先进国家。

要发展，要进步，要在较短的时间内掌握各种技术，我们不可能单靠自己搞研究，必须学习别人先进的技术。

而学习的必要前提便是要掌握世界通用技术交流语言，我们的工具-英语。

学习英语的重要性就计算机程序开发为例:虽然目前的计算机操作系统已经有中文版，但要进行应用程序开发，程序还是用英语编写的。

高新技术资料大部分都是以英语编写。

印度虽然在很多方面的发展比不上中国，但印度的软件开发业却比中国发达很多。

造成这种差距，其中一个重要原因就是印度程序员普遍英语应用水平比中国程序员高。

与世界各国合作需要英语

我们在学习别人先进技术，经验的同时，也需要与世界各国展开各种技术上和经济上的合作。

如果不懂英语，便无法与合作方沟通交流，也更谈不上合作了。

譬如某公司开发了一个具有世界水平的产品，如果能打开国际市场，前途将是一片光明。

但偏偏公司人员不懂英语，无法很好地与国外客户沟通，无法将产品的优良性能展示出来，这将是一个惨重的损失。

如何学好英语

了解了学习英语的重要性，那么我们到底要如何才能学好英文呢?

学习英语的重要性根据实际应用需要学习

既然我们先前讨论过英语实际上只是一门工具而已，那么，在学习之前，我们首先要清楚了解自己学习英语的目的。

是文学创作，还是某项实际工作需要?相信大部分人都是因为工作需要而学习英语，那么英语只是一个让我们可以与西方国家交流，学习西方先进技术的工具。

以往中国的英语教育以阅读大量文学作品为主，但实际上这种做法对与英语初学者来说弊大于利。

例如一个空中小姐，她所需要掌握的只是口头上询问客人需要什么，或者报告当地天气等简单信息。

阅读文学作品可以说对她的工作毫无帮助。

我们学习英语之前应该反复强调把英语作为一门工具，并且要清楚知道我们究竟需要用这门工具来干什么。

根据具体的需要来决定学习的内容和方法。

如果您的职业是空中小姐，那么很明显，您并不需要看懂莎士比亚的著作。

篇4：自主学习对于我们有什么重要性

自主学习对于我们有什么重要性

当今社会是一个科学技术日新月异，处处充满科技的社会。那自主学习对于我们有什么重要性，下面是自主学习对于我们重要性。

(一)培养自主学习能力是社会发展的需要

面对新世纪的挑战，适应科学技术飞速发展的形势，适应职业转换和知识更新频率加快的要求，一个人仅仅靠在学校学的知识已远远不够，每个人都必须终身学习。

终身学习能力成为一个人必须具备的基本素质。

在未来发展中，我们的学生是否具有竞争力，是否具有巨大潜力，是否具有在信息时代轻车熟路地驾驭知识的本领，从根本上讲，都取决于学生是否具有终身学习的能力，使学生在基础教育阶段学会学习已经成为当今世界诸多国家都十分重视的一个问题。

正如联合国教科文组织出版的《学会生存》一书中所讲的:“未来的文盲不是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人”而终身学习一般不在学校里进行，也没有教师陪伴在身边，全靠一个人的自主学习能力。

可见，自主学习能力已成为21世纪人类生存的基本能力。

同时作为教育者，我们更清醒地知道在当今知识大爆炸的时代,任何教育都不可能将所有人类知识传授给学习者，教育的任务必然要由使学生学到知识转成培养学生的学习能力，培养学生的学习能力是学习的本质。

(二)培养自主学习能力是课程改革的首要目标

《基础教育课程改革纲要》在谈及新一轮课程改革的具体目标时，首要的一条是:“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程，同时成为学会学习和形成正确价值观的过程”这一目标使“改变学习方式，倡导自主学习”成了这场改革的亮点。

传统学习方式过分突出和强调接受和掌握,冷落和忽视发现和探索,从而在实践中导致了对学生认识过程的极端处理,使学生学习书本知识变成仅仅是直接接受书本知识(死记硬背书本知识),学生学习成了被动地接受、记忆的过程。

这种学习窒息人的思维和智慧,摧残人的自主学习兴趣和热情。

它不仅不能促进学生发展,反而成为学生发展的阻力。

是把学习建立在人的客观性、受动性、依赖性的一面上，导致了人的主动性、能动性、独立性不断被销蚀，严重压抑了学生的学习兴趣和热情，影响到了新生一代的健康成长，已到了非改不可的地步。

基于此，《基础教育课程改革纲要》提出要“改变课程实施过于强调接受，死记硬背，机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集、处理信息的能力，获取新知识的能力，分析解决问题的能力，以及交流与合作的能力。”就是要转变这种他主的、被动的学习状态，提倡以弘扬人的主体性、能动性、独立性为宗旨的自主学习。

因此，培养自主学习能力成为课程改革的首要目标。

目前，随着新课程改革的深入进行，新教材的广泛使用，我们体会到课程改革为培养学生的自主学习能力提供了条件和操作平台，同时培养学生的自主学习能力也成为课程改革对教学提出的要求。

在新教材中，有很多部分是要求学生去自主探究，去收集整理分析资料，自主地去获取新知识，去分析解决问题等，这些都要求学生有较高的.自主学习能力。

那么，怎样使学生学会自主学习，提高学生的自主学习能力就成为教学中有待解决的问题。

(三)培养自主学习能力是学生个体发展的需要

首先，自主学习提高了学生在校学习的质量。

经过检验，高成绩的学生也是自主学习能力较强的学生，因为自主学习能够促进学生对所学内容的深度理解，符合深度学习的特征。

其次，自主学习能力是创新人才必备的基本功。

据我国学者调查研究，在1992年“中国大学生实用科技发明大奖赛”中获奖的学生的学习活动都具有很强的独立性、自主性、自律性，表明学生的创造性与他们的自主学习是密切相关的。

也正如著名的数学家华罗庚的论述一样:“一切创造发明，都不是靠别人教会的，而是靠自己想，自己做，不断取得进步。”

再次，自主学习能力是个体终生发展的需要。

自主学习是个体走出学校后采取的主要学习方式，而没有自主学习能力，个体的终生发展会受到极大的限制。