校长创新工作方法

以下是小编帮大家整理的校长创新工作方法，本文共10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。本文原稿由网友“dinuoluoke”提供。

篇1：校长创新工作方法

校长创新工作方法是什么

一、思想观念创新： 变封闭为开放

“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”学校教育是知识创新、塑造创新人才的基地，而培养创新精神和实践能力又是我国深化教育改革，推进素质教育的重点。《领导科学基础》一书中明确指出“任何事物总有改进的余地，唯有创新，唯有及时抓住群众感觉到而没有意识到的东西，你才能带动群众前进。墨守成规，因循守旧，不可能成为好的领导者，即或本人不是一个非常有创见的人，你也应该善于鼓励和运用别人的创造力。”长期以来，有些中小学校长仍习惯于传统的领导方式，故步自封，不愿接受新事物，不去研究新问题，他们所领导的学校信息闭塞，竞争无力。要改变这种现状，就得更新封闭办学的思想观念，只有这样，校长的视野才能开阔，才能把学校办好。

变封闭为开放，校长必须做到：第一，要有勇气，注重实行。改革是领导工作的一项重要内容，实行改革必然要冲击某些陈旧的思想意识，这就会遇到各种困难和阻力，这就要求校长要有勇气，知难而进。(如学校考评制度、聘任制度建立等。) 如果没有勇气，就砸不碎桎梏，冲不破束缚，更不会去开拓创新，锐意进取。要使新思想、新方法源源不断出现的秘诀，那就是尽快地将已形成的新思想、新方法付诸实施，并通过实践检验而不断增生。如果想“改革”，又怕“乱套”，想“开放”，又怕“无缰”，那么即或是再宏伟的蓝图，也不过是一纸空文罢了。因此，一个中小学校长，应该纵览全局，立足当前，大胆创新，注重实行。第二、要有强烈的事业心。这是中小学校长必须具备的心理品质。一旦中小学校长有了强烈的事业心，那么他就会树立起为共产主义事业、为党的教育事业献身的坚强信念，热爱学生、热爱教师、热爱教育工作，一心扑在教育事业上，把学校当作自己的家。校长有了强烈的事业心，能使他增强探索教育新路的责任感和紧迫感，以至于对学校涌现的新事物表现出极强的敏感性，并给予热情的扶持。第三，要有系统的思维方式。系统的思维方式是指将各个环节中有联系的诸因素集合起来，形成一个有机整体，借助于判断和逻辑推理，运筹帷幄。用这种思维方式考虑问题周密而全面，具有连贯性，其显著特点是在安排工作时充分考虑它的“超前”与“预后”。(即体现前瞻性，又考虑到了这样做的后果。)一些工作有方的校长，都是利用这种思维方式考虑问题的，他们大都工作起来井井有条，丝丝入扣，一旦出现棘手问题、突发事件，亦能得心应手的处理。因此，中小学校长必须具备这种系统的思维方式，用以开阔新思路，减少盲目性，从而使教育改革取得突破性进展。

二、管理方法创新： 变独断为民主

现代社会是一个民主社会，民主观念日益深入人心，成功的学校教育是集体智慧的结晶，而集体智慧的发挥，一定程度上依赖于民主观念指导下的民主管理。当今时代单靠一个人的智慧是很难管理好所从事的事业，是无法调动起人们的工作积极性的。民主才反映管理者的文明、开明和英明，民主是时代进步的标志，也是学校发展的基础。

随着改革的不断深入，教职工的思想变得更加活跃，民主意识日渐增强，学校实行民主管理已成为必然趋势。作为学校管理的核心人物校长，很有必要加深对学校实行民主管理的认识和理解。一是校长要从自己认识水平的有限看学校实行民主管理的重要性。校长不可能未卜先知，也不可能无事不知，即便是知之颇多也会有“一失”之时，加上现代社会信息传递快，知识更新快，中小学校长要想高屋建瓴，减少决策失误的风险，就必须广开言路，集思广益，博采现代社会的高信息。二是校长要从自己管理水平的有限看学校实行民主管理的必要性。学校工作，千头万绪。校长对学校工作不可能事无巨细，面面俱到。因此，在管理上要充分运用民主手段和机制实行双向运动，即双向管理。实行双向管理，有助于校长的管理工作，也有利于被管理者自律、自理，从而达到“无为而治”的佳境。 (提倡教职工、学生自己管理自己。) 三是校长要从自己知识水平的有限看学校实行民主管理的可能性。对学生传授文化知识的本身就是一项特殊的管理。现代社会要求学生掌握多方面的知识，而校长所涉猎的知识范围毕竟有限。有效的办法就是充分发动教师，利用他们的长处，弥补自己的短处，实行全面的质量管理。

学校实行民主管理，除加深对其认识和理解外，还存在一个如何决策的问题。决策按其形式可分为常规型决策和非常规型决策，所谓常规型决策，是指决策者在日常工作中经常需要解决的一般性决策问题，它以相同或基本相同的形式重复出现。其产生的背景、特点、内部与外部的有关因素，全部或基本被决策者所掌握，有一定的规律可循，比较容易解决。 (但习惯于决策的校长很容易滋长独断意识，常规型往往“一人说了算，事情大家干”。) 一旦处在信息社会的学校里引进竞争机制，更新的技术，更新的知识，需要更新的环境时，这种决策形式就会受到冲击。这就需要进行那些无先例可循，具有大量不定因素的决策活动，即非常规型决策。如何实行这种决策?答案就是处变应变，处变应变靠什么?一靠学识，二靠优化方案。(学识即知识和修养，优化方案即 90%的情报信息加上 10%的判断所形成的方案。)学识是处变应变的基础，优化方案是处变应变的前提。(学识水平高，对问题的应变能力就强，要想有一定的应变能力，必须得有一定的学识。任何问题如果有好的解决方案，那么问题就容易解决，反之亦然。)实行非常规型决策就必须实行民主管理，民主治校。只有这样，才能博采信息，集思广益，抉择出优化的决策方案。

学校实行民主管理，决非轻而易举之事，为了确保民主管理不流于形式，要做到以下几点：一要建立健全民主管理的机构和制度，切实保障广大教职工参与学校管理的权力和机会。(如教代会、校务委员会、财物监督小组等。) 二要创造和谐融洽的民主氛围，尊重教职工的意愿，充分发扬民主，让教职工畅所欲言，献计献策。(比如，学校制定新政策和重大决策前，可召开教师代表、教研组长会，让大家充分酝酿，在充分发扬民主的基础上，确定实施方案。还可以开展征集合理化建议活动、开展“假如我是校长活动”，设立校长信箱等途径，经常收集教职工的意见和要求。) 三要超越自我。校长要超脱自己的主观意识，善于听取群众的意见和建议，尤其要放下领导架子，真正听得进群众意见。四要自觉接受群众的监督。群众有决策权、管理权，还要有监督权，作为校长要自觉接受群众的监督，做到校务公开，特别要要坚持把学校的重大问题、热点问题、敏感问题进行公开。

学校实行民主管理，不仅可以弥补校长自身能力的局限，减少决策失误的风险，实现决策的民主化、科学化、高效化，而且有助于满足教师自我实现的需要。

三、人际关系创新： 变逆反为相容

人际关系是指人们在物质交往与精神交往中所形成的人与人之间的关系。学校的人际关系，主要是校长与领导成员之间，校长与教师职工之间的关系。要抓好学校工作，就得下真功夫，花大气力来研究、处理这种人际关系。

一个单位、组织、领导集体的人际关系如何，决定着整个事业的成败。如果校长与领导成员之间合作关系是长期稳定的、诚挚友好的、相容正常的，那么，这个学校的工作就一定会有起色。要做到这一点，首要的是校长必须尊重信任其他领导成员，建立起同志情谊。其次是领导成员之间彼此尊重、相互依赖、推心置腹、真诚相待。无端的猜忌，各自为政，钩心斗角都是处理正常人际关系的大敌。校长协调好与领导成员的人际关系十分重要，而校长与教师职工的心理相容更不能忽视。校长与教职工的关系从组织上讲是领导与被领导、管理与被管理的关系;从对学生而言，他们又都是在共同教育活动中不同的分工关系，这种分工关系又是彼此平等的同志关系。只有校长对教职工关心爱护、尊重信任、体贴同情，才能赢得教师职工的尊敬、信赖、拥戴。没有最好的教师，只有用好的教师。全体教师同心协力相互补台是学校发展的动力源泉。要建立这种关系，主导的一面在校长，不仅要求校长的组织才能、业务水平和文化素质、管理才能，成为教师职工尊重信赖的条件，还要求校长在以下几方面做出努力：一是要有宽容精神。宽容并不等于放任，也不是搞充耳不闻、视而不见的自由主义，而是以党和国家的方针政策为根本，作为校长，首先要坚持原则，在大是大非面前决不让步;在抓纲定向的决策中，不容得半点马虎，这是党和人民赋予的神圣职责。但在具体工作中，校长应该把自己视为教职工的同志、朋友，对他们要关心爱护、尊重信任、体贴同情。校长还要善于团结一切可以团结的人一道工作，既坚持原则，又注重策略，掌握分寸，从而创造一个宽松和谐的人文环境。二是要能引咎自责，即敢于承担责任。也就是要推功揽过。如果校长在学校的工作有成绩时，功劳就扯到自己名上，工作出现问题时，责任就推到别人身上，这样做就会使教师职工产生逆反心理，反之，则产生相容心理，即领导者与被领导者之间融洽的心理交往状态。具有这种心理状态，才能提高管理效能。三是要有求实的思想作风。其重要的内容之一就是坚持从实际出发，正确评价自己，客观公正，勇于自我批评。要做到这一点，务必消除在大众面前亮真相会“掉底子”，“丢面子”，会失去威信的顾虑。实践证明，越是能正确评价自己越能赢得人心。

当校长必须做好的“三件大事”

一、走对路

这是决定学校发展方向的问题。一所学校要想真正发展起来，必须有一个明确的发展方向，这就要求校长要能够对所在学校进行准确定位，然后制定出适合于自己的发展之路。任何刻意模仿或盲目的创新都是不符合科学发展观的。

我们经常看到这样一种现象：某所学校因为管理得法，很快成为名校，于是前来参观学习的人络绎不绝，而回来后大部分人是模仿甚至照搬，至于学校应该朝哪个方向发展，一定时期应该完成那些目标，自己根本不清楚，或者压根儿就没有思考过，结果十有八九都是半途而废。这种刻意的模仿是一种盲从的表现，结果只能是还画虎不成反类犬。

还有一种现象就是盲目创新。有一所镇办中学，生源比较好，本来应该走质量强校的发展之路，但校长非要搞什么特色办学，开设了军犬繁育基地，结果教学质量逐年下滑，学生大部分流失，最后学校不得不撤并。还有一所农村小学，因为村委会比较富裕，而且非常支持学校的工作，学校招了几个艺术教师，于是该校确定了一条艺术教育发展之路。一时间搞得非常红火，知名度也很高，但由于农村条件相对来说还是比较差，几年后，大部分年轻教师都相继调走了，自然该校的艺术教育也就无疾而终了。相比之下，有一所生源不足200人的农村小学，却迅速地发展起来，原因是他们确定了一条“以德强校”的发展道路。他们认为，在一味强调张扬个性的今天，更应该让孩子懂得知书达理，学会谦恭待人。所以学校把“如何培养学生学习习惯，如何教会学生文明做人”作为办学目标。短短几年，教学质量及学生的文明素质迅速提高，学校也因此走上了一条可持续发展的道路。经验告诉我们，作为校长，一定要确立科学的发展观，走适合自己发展的道路，否则，学校工作就会出现停滞不前的僵化局面或昙花一现的短暂繁荣。

二、用对人。

这是能否科学利用学校人力资源的问题。司马迁在《史记》中记载着汉高祖刘邦说过的话“夫运筹策帷幄之中，决胜于千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。”这段话对于学校管理者来说非常具有启发意义。那就是校长切忌个人英雄主义，而是要挖掘笼络几个甚至一批德才兼备的人才，来和自己一道完成学校的各项工作。尤其是学校的中层管理人员，他们既是校长办学思想的直接贯彻和执行者，同时也是各项工作的部署和落实者。我们平时只是看到他们在作着上传下达的工作，实质上，他们是学校的枢纽和核心。一旦用错人，不仅工作会处于困境，人际关系陷入僵局，心情也经常会疙疙瘩瘩。轻者，校长工作会非常难做;重者，校长的事业和前途会因此而毁掉。

曾经有一位校长，任职前，有一个同事和他关系很好，几乎吃喝不分，而且两人曾经立下了“有福同享，有难同当”的誓言。当了校长后，他立马任用了这位好哥们作了财务主任。而且两人还口头立下了和平友好条约，即“校长管人，财务主任管钱”。结果财务主任和校长在学校几乎没有了上下级的关系，责任没有人承担，但权力却不分上下，最终因为利益的问题分道扬镳。而这位校长也在新一轮的校长竞聘中落聘。还有一位校长，嫉妒心特别强，总怕别人超过自己，所以任用了一个能力平庸的人为副校长，结果事事砸锅。老师们不服，领导们不满，学校管理一团糟，最后校长也因为政绩平平调离了工作岗位。如此说来，校长一定要深谙用人之道，任用干部切忌操之过急，一定要经过认真考量后再做定夺，而一个好助手的标准是，不仅要具备创新工作方法的业务素质，吃苦耐劳的敬业精神，更应该具备令行禁止的忠诚人格。如果校长身边有了一帮出类拔萃且尽心尽力的人，工作中就会如鱼得水，校长自然也就当得滋润。

三、出对招。

这是一个工作策略的问题。作为校长，会不断碰到棘手的事情，大到学校发展，小到学生的磕磕碰碰，处理不好，就会造成工作的困难。所以校长一定要讲究工作策略，而且要在解决问题的过程中培养能力，树立威望。千万不能因为自己是校长，在学校里具有绝对的权威和地位，就高高在上，目中无人，甚至独断专行!而要做到小事中透出大胸怀，平凡中显示大智慧!

曾经有一位校长，工作上很是认真负责，就是因为不讲究策略和方法，最后导致学校工作一盘散沙，老师们怨声载道。举一个小例子：他安排一位老师去买台历，这位教师心想校长如此信任自己，一定要把事情办好，于是走了好几家商店，反复对比了质量和价格之后，终于买了回来。结果校长却不冷不热地冒出了一句：“别人买三块钱一本，你怎么花四块钱?”，气得这位老师当场就要把台历烧了。按说，这是一位很会节俭校长，但这种节俭却寒了老师的心，时间长了，不仅削减了教师的工作热情，而且很容易造成敌对情绪。还有一位校长，因为预收学生的书费(前几年是可以预收书费的)，没有向学生说清楚，一位家长来学校询问情况，结果校长没有给好脸色，去找班主任，班主任又说是学校让收的，家长认为被捉弄了，召集了四五十个家长找到教育局，造成了很大的负面影响。本来是一件小事，却因为处理不当造成了很严重的后果，最后校长被撤职。如果当时这位校长能够放下架子耐下心来，给家长做一个解释，或者在收费之前给学生印发一个书面通知，那结果肯定就是另一番局面了。

篇2：企业创新工作方法

1.制度创新

制度创新是指引入新的企业制度安排来代替原来的企业制度，以适应企业面临的新情况或新特点。制度创新的核心是产权制度创新，它涉及为调动经营者和员工的积极性而设计的一整套利益机制。只有先进的企业制度安排，才能调动各类人员的积极性，推动技术创新和管理创新的发展。

2.技术创新

技术创新是指一种新的生产方式的引入，这种新方法可以建立在一种新的科学发现的基础上，也可以是以获利为目的经营某种商品的新方法，还可以是工艺上的创新。新的生产方式，具体是指企业从投入品到产出品的整个物质生产过程中发生的“革命性”的变化，或称“突变”。这种突变与在循环流转中年复一年的同质流动或小步骤调整不同，既包括原材料、能源、设备、产品等硬件创新，也包括工艺程序设计、操作方法改进等软件创新。其中产品创新按新产品的创新和改进程度，可以分为全新新产品、换代新产品、改进新产品和仿造新产品;工艺创新则可以分为独立的工艺创新和伴随性的工艺创新。

3.管理创新

管理创新是指企业把新的管理要素(如新的管理方法、新的管理手段、新的管理模式等)或要素组合引入企业管理系统的创新活动。它通过对企业的各种生产要素(人力、物力、技术)和各项职能(包括生产、市场等)在质和量上进行新的变化或组合安排，以创造出一种新的、更有效的资源整合范式。这种范式既可以是新的有效整合资源以达到企业目标和责任的全过程式管理，也可以是新的具体资源整合及新的目标制定等方面的细节管理。

企业创新的分类 季辉，冯开红主编.管理学原理.中国林业出版社,.8.

创新离不开创新主体，也就是创新者。广义上说，人人都是创新的主体。享誉政界、企业界的著名管理学家和培训师吴甘霖在他所著的《我们都是创新天才》一书中认为，每一个人都可以创新，每个人都可以成为创新者。但现代市场经济中，创新主体往往是企业或一些科研机构等，创新成了集体的劳动过程和成果。但我们看到，任何创新的源头都来自个人心目中萌发的创意。创新的功能就是能给创新者和社会带来福利收益。对于企业而言，创新可以带来利润的增加，带来市场占有率的增加，带来消费者的认可等。我们在“创新”一词前面加上一个词，几乎都能读得通，例如国家创新、企业创新、方法创新、理念创新等。企业是市场经济中创新的主体，对于企业而言，创新可以分为产品创新、技术创新、市场创新、营销创新、思维创新、管理创新(企业文化创新，组织与制度创新)等。

篇3：企业创新工作方法

1.创造性

创新的创造性是指创新所进行的活动与以前所进行的活动相比，具有显著的进步，创新首先是创造性构思的结果。创新的创造性首先表现在其所应用的技术是以前未使用过的新技术和现有技术的改进技术，应用效果有明显提高;其次表现在创新过程中企业家对生产要素进行了新组合。从另一方面来说，创新的创造性体现在：一是新产品、新工艺上或是产品、工艺的显著变化上;二是组织机构、制度、管理方式上的变革。

2.风险性

创新活动涉及许多相关环节和众多影响因素，从而使得创新的结果呈现出不确定性。一个创新方案的提出和实施就是一种决策行为，凡是决策就不可避免地具有一定的风险性。同时创新特别是技术创新需要相当大的投入，这些投入能否顺利实现价值补偿，受到许多不确定因素的影响，既有技术本身的不确定性，也有来自市场、社会、政策的不确定性，这些众多的不确定性，也就意味着创新带有较大的风险。如美国的一份研究报告曾经断言，美国的每10个专利，只有1个能变成创新。企业新产品开发成功率也只有20%一30%。

3.高效益性

企业创新的目的是增加企业的经济效益和社会效益。由于创新具有高风险，而在经济活动中高风险与高收益是并存的，所以企业创新具有高效益性。通过创新来获取高额收益并使自己迅速壮大的最成功的例子就是微软公司。比尔·盖茨于1975年创办微软公司时，仅有3人，年收入仅为1.6万美元，但由于比尔·盖茨等人的不断创新，使得微软公司一跃成为风靡全球的巨型高科技公司，获得了巨大的经济利益，到1995年，其年收入高达60亿美元，所实现的利润比另外十大软件公司的利润总和还多。

4.系统性和综合性

企业是由多种要素构成的综合体，其生产经营过程是由多个环节构成的，企业创新涉及市场调查、预测、决策、研究开发、设计、安装、调试、管理、市场营销等一系列过程的系统活动。同时企业创新是由许多人共同参与、共同努力的结果，创新既需要企业家的冒险精神和组织管理能力，也需要科技人员的理论知识和技术，还需要创新活动具体执行者的密切配合，因此创新具有系统性和综合性。

5.时效性

创新的时效性首先表现在产品的替代过程中，由于消费者的偏好、变化或生产技术更新都会引起产品的更新换代。因此进行产品创新有时效性，其表现在不同创新类型的先后顺序上。由于一种新的市场需求总是首先表现为产品要求，因而，在创新初期，企业的创新活动主要是产品创新，其次为降低生产成本、改进品质、提高生产效率。在该阶段，企业就会集中精力进行工艺创新。当生产有一定规模后，企业的创新注意力逐步转移到市场营销的创新上，以提高市场占有率。在这些创新重点的不同时序上，还会伴随着必要的组织创新。

6.实用性

企业的创新需求必产生于当企业的内部或外部环境发生变化时，企业为适应环境的变化，通过创新将使企业适应新的环境，能够促进企业发展而进步。创新是为了发展进步，只有真正能够促使企业发展和进步的创新，才是真正意义上的创新。

篇4：学校创新工作方法

1在维系亲和力上要有创新

学校就是一个团队,校长就是这个团队的核心和灵魂,能否使整个团队形成一股凝聚力,心往一处想,劲往一处使,直接关系到整个团队的精神状态和工作干劲。俗话说:一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。任何一项管理工作和教学任务的完成都需要多个环节的合作与支持,为了能使整个教学团队团结一心,众志成城,作为校长的人格魅力和人格力量应起着关键作用。

学校的发展,既需要有丰富教学经验的教师骨干起好“传、帮、带”的作用,又要不断发掘教学新秀,培养生力军。发现人才吸引人才留住人才,可以采用多种方法,当前比较普遍的作法有“情感留人、事业留人、待遇留人,本人认为校长应该在情感上多下工夫, 用“温暖工程”为教师减压。我们在工作中发现教师在不同程度存在职业倦怠现象，究其原因是大多数教师存在家庭负担重，生活压力大所致。

针对这种情况，我们不是简单地搞末位淘汰，而是因人而异，有针对性地组织开展各项活动，让教师在活动中调整自己。组织教师开展联欢活动，让他们放松心情;开展讲座、咨询，缓解教师压力，等等。学校聘请健康顾问、心理咨询专家，通过心理疏导等方式，对教师进行有效的心理调适，帮助他们调整心态，确立健康的生活方式。对于个别不适应现岗位工作的教师，我们根据他们的特长，把他们安排到适合的位置上去，让他们在新的工作岗位上做出成绩。同时，我们加大投入，提高教师待遇;订了书刊，为教师提供精神食粮，等等。通过上述一系列做法，有效地克服了教师的职业倦怠感。

校长工作的影响力很大程度来自于为人的亲和力。不让自己孤独地高高在上，只把自己的职位看作是为教师和学生服务的职位。在工作中，不仅关心教师的工作业绩，更要关心教师的身体健康及生活状况。使教师有困难就想到领导，不会因为家庭琐事而影响工作的积极性。教师首先是普普通通的人，具有其他人共同需要的情感激发。人的潜能是在积极愉悦的情感状态下发挥尽致的。所以提高工作效率的前提就是注重情感激发。诚信在领导工作中十分重要。它能充分体现一个人的人格魅力。

对于校长来说，教师就是家庭中的重要成员。 家庭氛围是否融洽取决于家长的教育方法，而家长就是学校的校长。一个懂得宽容，懂得体贴，懂得理解的领导才会真正体恤教师的辛苦。教师工作不同于其它职业。这是一个需要付出心血的工作、需要付出爱心的工作、需要不断研究和探索的工作、需要教师拥有一定的恒心和毅力，所以一个和谐的工作氛围和积极快乐的工作心态对教师的健康非常重要。应该减少对教师施加过多的压力，并适时采取方法进行心情放松，情绪疏通。使教师工作能得到认可，使其不断感悟自身的价值存在。

2在行使决断权上要有创新

现在学校都实行了校长负责制，校长代表班子负责决断学校的经济权、人事权、行政管理权。如何才能做到科学决断呢?我认为主要是处理好民主与集中的关系。民主和集中是有机联系、相互制约、相互促进的，民主是集中的前提和基础,集中是民主的必然要求和归宿。

作为校长在民主方面要做到三点：

一、努力拓宽民主渠道,充分倾听各方面的意见和建议。对学校重大问题、重要工作、重大项目的实施决策和人事安排等要坚持倾听学校领导班子的意见,不搞一言堂和个人说了算。

二、要敢于放权,充分发挥班子成员的积极作用。在校领导班子之间要形成一个相互尊重、相互信任、相互支持、相互谅解的良好氛围。

三、要充分尊重广大教职工。校长要经常深入到教职工中去,倾听他们的心声，“千人之诺诺,不如一士之谔谔”。对于校长来说,正面意见要听取,反面意见也要听,能够做到从谏如流,择其善而从之。

3在管理协调性上要有创新

学校就是一个社会的缩影,与各级教育管理部门和机关单位存在着错综复杂的人事关系和工作关系,如果其中某一个环节处理失当,都有可能会对学校的全局工作产生重大影响,学校领导有时作为指挥者角色,有时则充当润滑剂的角色。

校长能够参与一线的教育教学及教科研工作,在业务上起指导作用,更能够做到“以己服人”。管理者在群众中的威信不是短时期能够树立起来的,培养融洽的上下级人际关系必不可少,在工作中要做到不偏不倚,严格按照学校的规章制度办事,不掩盖缺点,不偏袒亲属,直面学校存在的各种问题。

校长还需要树立公仆意识和服务意识。当好服务员的角色,既充当老师们的服务员,又是学生们的服务员。积极为学校的建设筹集资金,加强学校的基础设施;加强教学后勤和总务后勤部门的管理,提高服务质量;积极改善办学条件和教师职工的工作条件,改善福利待遇,运用适当的待遇留人。

篇5：学校创新工作方法

用三个关键词来概括学校的管理特点：严谨、务实、创新。

1.严谨

“严谨”是我们的传统优势。早在上个世纪80年代，学校就形成了”以人为本，循规办学”的理念。历经数十年，”循规办学”的理念已经贯穿到我校办学的整个过程中，成为了我们管理的一个重要特色。现在，无论是学校宏观的办学方向，治校方略，还是微不足道的作息时间表，清洁卫生表等的制定，基本上都体现了严谨和规范的特色。

2.务实

“务实”就是追求一种有效，包括德育的有效性，体育锻炼的有效性，课堂教学的有效性。比如在德育方面，笔者几年来一直坚持让学生进行个人德育评估。采用”加减法”的方式评价一个学生的道德状况，就是”基础分+奖励分-惩罚分=实际分数”。从道德状况看，每一个人是在同一水准，如果做了许多好人好事，则予以加分，如果违规违纪，则要予以减分。每学期结束时，根据班委会，班主任的记载，对每一个学生进行评价，采取这样的方式，有利于引导学生修炼自己的品格，养成良好的习惯，提高个人公民道德素养。

3.创新

在”教学质量是学校生存和发展的生命线”的今天，课堂教学的有效性显得尤为重要，课堂是教育教学的主阵地，更是学校进行教育改革的主阵地，如何追求课堂的有效性?唯有进行课堂教学改革、创新，开展教师教学行为和课堂教学有效性研究，”把时间还给学生，把方法教给学生;让学生自主学习，让课堂充满活力”成为教学改革的主旋律。

我们采用了”三案导学”的课堂教学模式。转变教师教学方式，分配课堂教学时间：40分钟的课堂总体上切分为三部分，20分钟教师创设问题情景，精讲点拨;10分钟师生互动交流探究;10分钟课堂练习，反馈点评。教学方法上以”学案、教案、练案”为一体的三案为载体，师生按”三案”互动教与学，使主导主体作用充分发挥，促使教与学过程的最优化。根据教学内容，采用课前预习导引，情景创设引入，自主探究与讨论，知识升华提炼与示范。课堂教学模式中，在教师创设问题情景精讲点拨的20分钟里，教师以问题情景为切入点，通过各种方式产生新旧认知冲突，引发学生思考，展示知识发生、发展的思维过程，激发学生参与，在主动建构中提高课堂效益。限制讲的时间不是不讲，而是要精讲，让学生体验由”确实如此”到”原来如此”的心理转变，要明确讲的内容：学生知其一不知其二的要讲，学生知其然不知所以然的要讲，学生能举一，但不会反三的要讲。

在师生互动交流探究的10分钟里，师生、生生交流的方式有多种，但核心是讨论，其目的是使学生主体首先掌握先学后讲的转移;其次，注重能力培养，实现由单纯知识传授向知识和能力培养并举的转移;最后是重视学生的个性心理特征。

关于学校管理的几个基本问题

1.教师发展、学生发展、学校发展问题

三者之间是怎样的关系?在这三个发展中，学生发展是目的，学校发展是载体，教师发展是关键。没有教师的发展，学生的发展就成了无源之水，无本之木;没有教师的发展，学校的发展也失去了有形的支撑，成了空中楼阁。另一方面，学校的发展又能为学生的发展和教师的发展提供更大的空间，促进学生发展和教师发展。因此，办学者应该努力实现教师、学生和学校的共同发展。

2.关于学校管理的境界问题

企业管理的境界有三个层次：第一个层次，让员工把事情做规范;第二个层次，让员工成为该职位上的专家;第三个层次，让员工感受到工作是一种生命历程，感受到生命因工作而快乐。学校管理的境界同样有这三个不同的层次：让老师在把工作做规范的基础上，一个个都成为专家型、学者型的教师，进而让全校的这些专家型、学者型教师感受到在学校是快乐的，工作是快乐的，生命的每一天都是快乐的。

3、关于校长在学校管理中的作用问题

校长乃一校之魂，这“魂”便是思想。一所学校可以没有高楼大厦，可以没有先进的设备设施，但是不可以没有思想。唯有科学的个性化的思想才能支撑起一所学校真正意义上的“高楼大厦”。

校长的思想从哪里来?思想来自对学校系统发展的思考，校长的思想决定着对学校发展的谋划，谋划决定着学校的发展，同时在谋划学校发展的过程中又会迸发出思想的火花;思想来自和谐从容的团队精神。校长的思想，不仅仅是他个人智慧的成果，还是团队精神在碰撞、交流中达到的融合、积累与提升。

当然，作为一名校长，有思想是前提，更重要的是实践。校长期待着“智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠，文武并用，垂拱而治”的可喜局面。校长期待着每一位教职员工能像“法家”一样依法行事，行政人员能像“儒家”一样调和关系，而校长则如“道家”一般进入到顺其自然无为而治的境界。

4、关于学校竞争及竞争后果问题

(1)九义教育学校竞争的核心——是无形资源的竞争

智力及创造潜能、信息、学校形象、学校品牌、学校文化等方面的竞争

(2)竞争的后果

“强者更强，弱者更弱”——竞争的一般规律

强者之争——追求双赢

弱者变强——竞争中的常见现象

强者变弱——竞争中的常变现象

5、学校发展差距问题

(1)硬件方面的差距在缩小

———教学设备设施差距在缩小

———农村地区义务教育阶段的教育经费的解决。

(2)软件方面的差距越来越大

——教师素质、能力差距在拉大

——学校领导的素质，能力差距在拉大

——教育思想、管理理念上的差距在拉大

——微观政策环境的差距在拉大(校内规章制度)

——学校品牌、形象差距在拉大

管理追求的境界是什么

治理、清理、料理是管的过程

条理、合理、在理是管的结果

管理的科学性在于让人高效地做事，管理的艺术性在于让人愉快地做事，管理的战略性在于让人做正确的事，管理是一门化腐朽为神奇的综合艺术，如：点石成金，扭亏为盈;运筹帷幄，决胜千里。

管理的理念要与时俱进，管理手段要日新月异

管理者要有相当的沉淀和积累

管理的魅力在于：既要从“性本善”出发，抓住人心，也要从“性本恶”出发强化制度建设，实施法治，营造惩恶扬善的环境，锻造团队的核心竞争力。

管理要建立外部支持系统：是“走出去”的交流系统;是获取利用校外的优秀教学思想和资源的系统。

篇6：企业改制呼唤思想政治工作方法创新

企业改制呼唤思想政治工作方法创新

企业改制是对人的思想、观念、利益和行为方式的'一次大触动、大调整,无疑要引发大量思想、情绪等方面的矛盾问题.在当代信息社会,能否科学地把握改革的“人气”并加以引导转化,正是企业思想政治工作面临的新课题并且是创新的历史机遇.

作 者：陈子平 作者单位：湖北省电力勘测设计院 刊 名：湖北电业 英文刊名：HUBEI ELECTRIC POWER 年，卷(期)： “”(2) 分类号： 关键词： 

篇7：社会管理综治工作方法和理念创新思考

社会管理综治工作方法和理念创新思考

于阳1 都晓敏2（1.天津社会科学院法学研究所，天津300191；2.天津市人民检察院第二分院，天津300210）

【摘要】社会管理创新的理念与当前国内时代背景高度契合。创新社会管理，建立完善科学合理、高效民主的社会管理模式，社会管理实现效率与公平，才能使国家长治久安，社会稳定。党中央决定将社会治安综合治理委员会正式更名为中央社会管理综合治理委员会，正是管理理念和工作思路创新的具体体现。以创新社会管理方法为依托，以更新社会管理理念为主导，社会管理精髓在于以人为本和为民服务。

【关键词】社会治安社会管理管理方法管理理念

【中国分类号】 C916【文献标识码】A【文章编号】 1672-4828（ ）11-0029-03

DOI: 10. 3969/j. issn. 1672-4828. 2012.11.007

当前，各地维稳压力高涨、社会治安形势严峻、恶性刑事案件时有发生，而这些影响社会和谐稳定的违法犯罪问题是多种原因综合所致。从长远看，预防和解决这些问题需要组织、协调多个政府管理职能部门加强联动，需要引导各方社会力量（包括非政府组织、民间社团、基层群众自治组织、社会公众志愿者等）参与其中。而原先应对这些问题的组织机构――中央社会治安综合治理委员会由于受其所涉及的工作任务、职责范围和成员单位所限，在开展具体的社会治安综合治理工作时亟需增设新的职能，以应对当前面临的社会维稳工作和治安形势的严峻挑战。

创新社会管理就是要以解决这些影响社会和谐稳定的突出问题为突破口。建立与完善科学合理、高效民主的社会管理运行模式，实现社会管理的效率与水平，才能使国家长治久安，社会稳定和谐（张蔚然，2012）。基于此，9月16日，党中央决定将“社会治安综合治理委员会”正式更名为“社会管理综合治理委员会”，并对其有关职责、任务、成员单位进行相应调整和明确。中央社会管理综合治理委员会是中共中央、国务院的协调机构，将担负推动加强和创新社会管理工作向纵深发展的重责。可以说，成立中央社会管理综合治理委员会是加强社会建设、创新社会管理的一项重大决策。实践证明，更名一年多来，各地在开展社会管理的综合治理工作时基本适应时代的需求，也契合最广大人民群众的切身利益，并尽可能满足社会各界的利益和诉求。

一、社会管理创新提出的时代背景

改革开放以来，随着经济社会的迅猛发展，不同社会群体在承担改革成本、获得改革收益方面差异极大，主要社会阶层对于改革的公正性产生疑问，不同社会群体之间愿意协商妥协的空间有限，这就使得推进改革十分艰难（万军，:26）。(管理科学论文 )与此同时，随着国家经济、政治、文化、教育等各项事业和工作的飞速发展，现代化的进程和步伐不断加快，我国的经济体制改革不断深化，并且政治体制改革被提上议程，城乡二元的原有社会结构被不断打破，各方利益博弈格局在发生深刻转换，整个国家和公民的思想观念也在发生深刻变化。这样一来，社会管理工作就面临许多亟待解决的新事物和新问题，而原有的社会管理在理念创新、机制运行、方法手段更新层面存在许多新问题，在有的学者看来，原有的社会运行机制，包括社会管理的手段、方法，已不能满足时代所需（李恩树，2012）。这就对于党和国家提升社会管理能力，加强和创新社会管理提出更高要求。特别是近五年来，党中央、国务院对社会管理和社会建设工作体现出高度重视。截至目前看，从十七大以来，“创新社会管理”已成为我国各项工作，特别是政治活动中的一个热门话题（孙艳敏，2011）。

在党的十七大报告中，党中央明确提出要完善社会管理，维护社会安定团结。

3月举行的全国人大和政协会议上，国务院总理在《政府工作报告》中指出，要适应新形势，推进社会管理体制改革和创新，合理调节社会利益关系。

20，在政策层面上，社会管理创新实现大的跨越，在中央领导的一些讲话和中央出台的相关文件中，加强和创新社会管理成为政治热词。

胡锦涛在省部级主要领导干部社会管理及其创新专题研讨班开班式上特别强调，“要加强和创新社会管理，扎扎实实提高社会管理科学化水平，建设中国特色社会主义社会管理体系，确保社会既充满活力又和谐稳定。”同时指出，“当前我国既处于发展的重要战略机遇期，又处于社会矛盾凸显期，社会管理领域存在的问题还不少。从总体上看，我国社会管理领域存在的问题，是我国经济社会发展水平和阶段性特征的集中反映。”

2011年7月份出台《中共中央国务院关于加强和创新社会管理的意见》，这份文件也被国内主流媒体看作是我国第一份关于加强和创新社会管理的正式文件。

由以上可见，社会管理创新在2011年被提到空前高度，加强和创新社会管理已经成为国家经济社会建设的一项突出任务和经济社会改革新的重点。有学者指出，究其原因无外乎两方面：一是中央从时代发展高度清醒认识并准确把握社会发展的脉搏；二是现实社会各类矛盾问题频发需要社会管理创新（齐艳红，2012）。社会管理是人们对于社会管理活动的一种理性认识，或者说是对社会管理活动一种观念的把握。社会管理创新需要的是敢于对过去不合理的事物进行反思和否定，更需要对现实乃至未来进行科学合理思考和行动的智慧。

当前我国的社会管理模式是中国共产党执政下政治文明的产物。加强和创新社会管理，这是中央从推进中国特色社会主义事业战略作出的重大决策部署，对于促进社会主义和谐社会建设，实现国家长治久安具有重要的意义。

二、社会管理综治工作方法和理念的创新

应当指出，“更名”是加强社会建设工作、创新社会管理的一项重大政治决策，适应了当前构建和谐社会，科学发展的时代需求。“更名”是创新、发掘社会管理的新方式，凸显了社会管理工作中的服务为民和以人为本。而从社会治安到社会管理，也不应简单的理解为仅仅只是一个名称或语词的变化。正如有学者所指出，更名意味着其由原来单纯的社会治安管理、打击犯罪功能，向社会管理综合治理功能转变，其内涵更加丰富，工作范围进一步扩大。更加强调社会管理工作，体现了中央对加强社会管理工作的高度重视（孙艳敏，2011）。以笔者所见，更名标志着今后的综治工作会以创新社会管理方法为依托，以更新社会管理理念为主导，树立为民服务作为社会管理的思想精髓。同时受更名影响，今后的'综治工作也会在这些方面发生实质性转变（或日转向），当然也可以理解为是在原有的综治工作基础上更进一步的去加以深化和具体落实。

（一）创新社会管理方法、注重社会管理实效

要在社会管理创新中取得切实效果，还需要在思维模式和工作方式、方法上寻求新的突破，特别是需要对原有的管理模式和管理方法适时加以创新。正式更名后，中央综治委组织专门力量，集中做好八个方面相关的专项工作，而这些专项工作的持续、深入开展需要体系化的运作模式来支撑，需要创新现有的社会管理方式和方法，而非原有的“社会治安综合治理”可以独自涵盖和完成。由此可见，创新社会管理方法而不落俗套，才能确保和满足由社会治安综合治理转变为社会管理综合治理的客观实质需要。在某种意义上，更名只是形式，而创新社会管理的方法或方式，才是在社会治安这一领域实现社会管理创新目标的重要手段。

此外，中央综治委在原有40个成员单位的基础上，又新增加11个部门为成员单位，下设办公室和五个专门工作领导小组。对此杨宏山副教授认为，当前社会管理出现一些阶段性矛盾，有些是相关部门履职不到位、越位造成，有些则是部门履职出现空白地带、互相交错造成，需要改过去的“川”字型管理结构为“卅”字型，强化综合协调，从制度上将大量社会管理和公共服务机构都纳入其中，中央综治委增加成员单位意在构建无缝隙的社会管理体系（张蔚然，2012）。可以说，综合治理成员单位的进一步加强，也为社会管理创新工作体系化的运作提供充足的人力支持和后勤保障，以及更加机动灵活的部门联动。

此外，基于社会管理方法的创新，当前的综治工作在价值取向上也发生重大转变，即更加注重实效化。综治工作不能像以前一样，为了追求眼前的功绩和利益而不计成本的投入。毕竟国家投入，社会资源和社会管理的经费都是非常有限。当前要全面提高社会管理能力和水平，就要把社会管理创新工作抓紧、抓好，抓出成绩、抓出成效。要对社会公正与工作效率进行缜密的分析与权衡，坚守“公正优先、兼顾效率”的基本原则，在保证相对公正的前提下，以最小的成本和投入、换取最大的产出和社会效益。各级综治委要加强自身建设，建立健全社会管理综合治理工作机制和考核评价体系，形成奖优罚劣的责任体系，要分工负责，密切配合，协调做好源头治理、监管服务、应急处置工作，形成工作合力。要把更多的注意力放到社会建设和社会管理上来，使本地区社会管理服务水平有较大幅度的提升，让人民群众真正看到发生的变化，并切身感受到取得的实效。

（二）更新社会管理理念、推动社会管理创新向纵深发展

从社会治安到社会管理，显示中央政府在社会管理方面的政策倾向。更名不仅拓宽了综治委的功能，也进一步拓宽社会管理思路，确认综治委社会管理的宽口径，为今后发挥社会建设和社会管理方面重大决策的功能提供坚实的组织保障。同时，从社会治安到社会管理，还可以认为是战略思维方式的转变，而这种转变则包含着系统论、大系统观等哲学方法论层面深层次的思考。这次更名表明今后的社会管理理念和思路发生重要变化，体现的是社会管理理念的全新转变。

理念决定行为的方法和方式，而理念的实现通常需要观念的转变和与时俱进，社会管理工作方法的改进和理念的创新也概莫能外，需要将管理的理念向服务的意识方面转变。在当前市场化的经济转型过程中，与经济转型相适应的社会转型也在积极推进和发挥应有作用。因此，无论是在实践层面还是在理论层面，都需要对社会管理理念进行更新，并不断创新工作方式和方法。

对于社会管理理念的更新，蔡拓教授指出，当前中国社会管理理念的更新需要实现以下四个方面的转变：首先，要实现“国家本位”向“社会本位”的转变。当前的社会“管理”主要还是国家管理社会、管理人民这种老的思路，这种思路是以国家、政府为主导，由这种思路向社会的自我管理转变现在来看已经非常重要；其次，要实现“维稳”向“维权”的转变。应该意识到维稳与维权并不冲突，而是密切相关，二者维护稳定的根本目的还是维权。要切实维护和保障人民的基本权利，维护好人民的基本权利才能更好的实现科学的社会管理；再次，要实现“单一视角”向“全球化视角”转变。研究中国的社会管理问题不能就中国而讨论中国，应当看到社会管理问题其实是全球化时代日益突出的问题之一，是后工业社会出现的比较棘手的问题。需要从后工业文明的大视角来全面看待，并认真加以对待；最后，就是要实现“利益导向”向“价值观念导向”的转变。在市场经济条件下，需要强化价值观念的导向作用，以正确的价值观念作为引导，这有利于防止创新社会管理工作中各种问题的发生（齐艳红，2012）。

最后，将社会治安综治工作纳入（或提升）到社会管理综治工作之中，正是社会管理理念更新的具体体现，某种意义上也是在契合上述四个转变。社会治安问题从大的方向上讲，说到底还是一个“社会管理”的问题，上述社会管理理念更新需要实现的四个转变对于解决当前国内社会治安、维稳社会稳定具有重要启示和借鉴。当前，还要继续深入研究、准确把握社会管理规律，更加注重理念的更新和转变，同时还需要整合各种社会资源，提炼具体工作的新方法，不断改进工作方式，有力推动社会管理创新各项工作向纵深发展。

篇8：高校思想政治教育工作方法与创新论文

高校思想政治教育工作方法与创新论文

摘要：随着国家对人口素质的重视，高校也处于不断的扩招中，学生越来越多，高校教育的很多问题也就凸显出来，特别是目前最为冷门的思想政治教育课，作为高校对学生思想道德建设进行引导的一门公共课程，学校和教师教都面临着很大的压力，首先是学生对思想政治教育课不重视，教师教学方法落后，教学内容不科学等带来的压力。因此，通过对当下高校思想政治课的问题进行研究，阐述了高校思想政治理论课的重要性和积极作用，提出了几点对策，最终目的是希望解决目前我国高校思想政治课难以顺利开展的问题。

关键词：高校思政教育；创新；方法

文章编号：ISSN2095-6711/Z01--01-0108

高校的思想政治课是一门具有悠久历史的课程，是一门高校各专业必修的公共课。长期以来，党和国家一直高度重视高校思想政治教育。然而，在现实社会生活中，随着世界大环境的改变、经济全球化和社会转型、各种思想文化大爆发，使改革开放后各种社会矛盾日益凸显，热点难点问题越来越多。这些都给高校思想政治课和马克思主义价值观的教育带来了沉重的打击，高校思政课教师在教学过程中，体会不到教育的成果，面对不同价值观念和新旧观念的冲突，不能及时调整适应，让学生也对高校思想政治课教育的社会价值及产生了怀疑和看法。这就要求教师要适应时代发展，提高自身专业素养和坚定政治立场，把创新思想运用到教学活动中。

一、高校思政教育工作中遇到的问题

1.高校思想政治教学内容的单一，教师教学水平偏低。高校的思想政治教育理论课一直享有较高的政治地位，并且建立了一级学科，包括心理学、社会学、道德修养、法律法规、政治经济、哲学文化等，但实际上，高校思想政治课的教学内容一成不变，马克思主义哲学占了绝大部分。而教师在课堂上原封不动照读课本，不引入实际生活，使理论和实际生活脱离，教师和学生沟通互动比较少，单调死板的教学模式更无法满足大学生的需求，教师在课堂上只顾完成自己的教学任务，不关注学生所关心的问题，对热点难点问题置之不理，不能及时跟上时代的步伐，也无法引起学生的兴趣和学习热情。2.高校、高校学生对思想政治教育课不重视。受到社会大环境的冲击，加上就业形势越来越严峻，基于务实性的考虑，高校对思想政治教育课的重视度降低，对于思想政治教育只是停留在表面和理论层面，极少有针对加强学生思想政治道德建设而开展的活动。而部分学生、家长对高校思想政治课也存有偏见，常以“有没有实际作用”来判断是否应该学习思想政治课，所以在高校的思想政治理论课上，或者零星的几个学生散落在教师的角落里，或者就是坐在课堂上永远低着头，即便是教师努力调动课堂气氛也显得有心无力。

二、高校思政教育工作创新的方法与途径

1.加强高校思想政治教师的队伍建设。在当今社会的物欲不断膨胀,急功近利、缺乏应有的信仰和道德准则的情况下,高校学生还处于人生观价值观的初步形成阶段，要把他们培养成对社会做出贡献的人才离不开思想政治教育。要求高校思想政治教育课的教师要有强烈的社会道德责任感和教学专业知识，为学生做出表率,作为一个优秀的思想政治教师，要有无私奉献的精神、良好的个人修养、高尚的道德情操和坚定的信仰支撑，树立起良师益友的形象,用自身的人格魅力影响学生。在思想政治理论课的教学过程中,要将教学、科研、创新相结合，提高教学业务能力和综合素质，在教学中主动发现问题，积极寻求解决问题的办法。2.重视思想政治教育。学校方面，要充分重视思想政治教师的工作，鼓励教师使用科学先进的教学方法，在教育资源上给予更多的帮助，对课程的.宣传全面深入，利用开展活动的方式吸引学生参与到思想政治教育活动中，让学生和教师、教学三者之间产生互动关联，使高校学生通过思想政治教育和优秀教师的引导下，形成健康、正确的世界观，学习基本的道德规范。3.在教学内容上创新。首先，要深入了解不同阶段学生的需求，如对于刚刚入校的大一年级新生，课堂上教师应该指导一些为人处事的道理和解决问题的办法；对于大学即将毕业的学生，教授他们求职的技巧，了解走上社会将会遇到的问题，以及对国家的经济走向和形式分析等，组织学生和教师之前对热点问题的讨论，沟通交流中分享知识，尽可能去了解学生的基本特征和个体差异,尊重每一位学生、平等民主地对待学生。教学内容要贴近现状、贴近生活、贴近大众学生,在回答学生问题时，研究大学生在学习生活中所关注的热点问题、抓住学生问题的根源，切合实际解答学生疑惑。4.在教学方法上创新。据调查发现，我国高校在校学生81.1%的学生有笔记本电脑，而智能手机的使用率达到100%，有31%的学生空闲时间选择上网聊天，或者打游戏，遇到学习上的难题或者生活问题，63.7%的学生会上网解决，大学生获取知识的途径更多、更广，引起学生兴趣的教学方法尤为重要。在课堂上多采用研究、启发、共同参与、专题讨论的教学方法，合理利用互联网优势和多媒体教学来体现教学手段的先进性、多样性，以便更好地激发大学生对思想政治课的学习兴趣和参与热情，教学中，要深入浅出，少用深奥的专业术语，要多用通俗易懂、生动、活泼语言来启发学生，增强教学效果。总之，在教学内容、教学方法上创新是提高高校思想政治教育教学质量的有效途径，也是时代的要求，但要达到高校思想政治教育的目标不是一蹴而就的，也不是靠教师单方面能完成的，学校要重视起思想政治教育课，积极开展相关活动。而大学生作为一个独立的个体，也要加强自身品德建设，学会辨别是非，有独立思考的能力。

参考文献：

[1]顾海良.高校思想政治教育面临的新课题[J].中国人民大学报，

[2]顾海良.世纪新阶段高校思想道德教育的理论纲领[J].思想理论教育导刊，2012

[3]赵艳.全球化背景中思想政治教育的三个难题[J].思想理论教育，2011

篇9：创新维稳信息工作方法探索维稳工作新思路

创新维稳信息工作方法探索维稳工作新思路

创新维稳信息工作方法探索维稳工作新思路

口李雪奇 李晓

底，新疆油田公司百口泉采油厂成立政工员队伍，发挥政工员具有的传递信息及时、准确两大优点，强化维稳信息工作力度，着力提升发现问题和解决问题的速度和力度。通过创新维稳信息工作方法，积极探索维稳工作新思路，确保了员工队伍的和谐稳定，为企业的持续稳定健康发展奠定了坚实的基础。

一、政工员队伍成立的背景

20底，百口泉采油厂发现在信息传递过程中存在信息层层衰减和失真的现象。为解决这个问题，厂里经过多方讨论，决定强化信息工作。由于基层政工员与一线员工接触交流多，收集信息及时，可准确地甄别信息的真伪，决定在各基层单位明确一名政工员，成立政工员队伍，做好上情下达和下情上报工作。通过强化政工员队伍的管理，摸清了各单位存在的主要问题和员工的关注点；同时针对存在的问题和员工思想上的负面情绪，及时开展一人一事思想政治工作，将问题化解在初期阶段，避免了不稳定事件的发生。

二、开展的主要工作

（一）规范制度完善体系

为强化政工员在维稳信息报送工作中的作用，制定了（佰口泉采油厂政工员工作职责》和佰口泉采油厂政工例会制度》，明确要求政工员开展调查研究，收集掌握员工思想动态，抓好跟踪教育和动态管理，做到周有汇报，月有调研，季报职工思想动态分析。政工员除了做好信息的上传下达外，还要有针对性地开展一人一事思想政治工作，处理基层单位层面能够解决的问题，避免激化小矛盾，力求将问题解决在萌芽状态；对于作业区不能解决的问题，及时上报厂并配合解决。厂里利用每月一次的政工员例会，讨论并制定有关问题的解决办法；同时根据维稳工作要求，交流各单位工作开展情况，分析当前形势，做好下一步工作部署。

（二）借力用力 主动出击

政工员所在岗位大多为综合岗位，工作内容涉及厂党群各个部门，可及时掌握员工信息和基层班组反映的信息，借助多方资源，主动开展工作。今年5月，百21采油作业区部分员工反映食堂伙食存在问题，作业区政工员掌握情况后及时上报了该信息，并进一步调查研究，写出了详细的调查报告。厂里在掌握大量信息的基础上，迅速组织力量，将政工例会开到综合服务站并要求该站相关负责人参加，现场讨论拿出解决办法，并要求相关部门会后积极落实。第二天厂工会组织四区三站职工代表对饭菜现场定量。百21采油作业区、综合服务站在随后的一周分别到四区三站走访调研。综合服务站对高温期间的解暑配送工作也做了调整。从调查的情况来看，各站员工对食堂工作普遍满意。该问题从发现到解决仅仅历时两周。

（三）当轻骑兵作主战场

在每月一次的政工例会上，政工员要提出近期各单位存在的主要问题和热点、难点问题，相关部门领导要当场答复落实。因信息传递准确、及时，政工员成了名副其实的“轻骑兵”。在政工例会上现场讨论、答复问题，将问题解决在萌芽状态，这里成了处理问题的主战场。油田地质所在例会中提出科研人员工作压力大，长期伏案工作，颈椎易出问题。由于地质所租用报社的房屋办公，因此建议就近共用报社健身房。相关领导会上答复，将积极与报社沟通协商，落实共用健身房之事。又如，采油作业区在政工例会上提出通勤车窗帘有缺失，从百口泉到克市有一小时的车程，天气炎热，员工工作一天十分疲乏，不愿坐在没有窗帘的位置，建议将窗帘配齐并换成遮阳效果好的布料。领导当场答复生产运行科与车辆服务单位沟通解决。会后第三天生产运行科答复，缺失的窗帘已经配齐。通过这种方式，及时有效地解决了厂员工工作中遇到的各种问题，避免了负面情绪的滋生。

三、工作中的几点思考

（一）他山之石 可以攻玉

因事项单一，维稳工作的开展很难找到立足点和突破口。如果善于和其他工作结合起来，将工作做到位，将不稳定因素提前铲除，自然会收到事半功倍的效果。我们在开展维护稳定工作的过程中，注重与民主管理、扶贫帮困、民族团结等工作相结合，利用这些工作之“石”，攻取维护稳定工作之“玉”。(本网网 )一是深化以厂务公开为重要形式的民主管理，调动各族员工当家做主的积极性，企业管理呈现出上下互动、和谐稳定的'良好局面。二是厂党委把为各族员工排忧解难作为工作的出发点和落脚点，努力推动解决各族职工最关心、最直接、最现实的问题，暖人心、得人心、稳人心，营造出了一个和谐大家庭的氛围。三是坚持以现代文化为引领，深入开展“热爱伟大祖国、建设美好家园”、民族团结进步等主题教育，唱响和弘扬新疆精神、克拉玛依精神，筑牢各民族互助包容、团结奋斗的思想基础。四是积极做好有偿解除劳动合同人员、未就业子女、内退人员和“精神异常”等重点人员的稳控工作，确保人人在组织中，时时在管理中，事事在关心中。

（二）兵马未动粮草先行

一项工作能否有效落实，很大程度上取决于员工思想上对工作的认知程度。厂着力培养员工的学习意识，提高员工的思想道德素质和岗位技能素质。多用学习之“粮草”，取代维护稳定之“兵马”。一是制定每周学习目录和讨论题，厂党委中心组成员集中必学习，学习必讨论，讨论必形成记录，并将学习结果通过OA下发全厂各党支部。各基层党支部与中心组学习同步，每周完成相同的学习任务，结合实际情况开展讨论，力求学习出成果，讨论出方案，材料出实效。二是利用每月政工例会分享政工经验，分析基层单位中问题处理得好的案例，促进大家共同提高。三是基层单位通过开展谈心活动掌握员工的思想节点，适时开展教育引导，及时疏导负面情绪，不让小情绪引发大问题。在年初开展的“大干60天”会战中，面对各种困难和压力，全厂员工保持较高的觉悟，加快上产脚步，在老区稳产、产能建设攻坚战、滚动开发进攻战中取得显著成绩。这得益于对员工正面的教育引导，在全厂上下形成了健康向上的浓厚氛围。

（三）星星之火 可以燎原

只有深刻认识维护稳定工作的内涵与外延，积极拓宽工作渠道，创新工作方法，才能充分利用各类载体开展维稳工作。加强宣传教育，做到处处有宣传，时时有教育，利用多渠道宣传之“火”，营造和谐稳定的“燎原之势”。一是积极开展“宪法、法律宣传月”活动，通过深化反腐倡廉教育，进一步提高全员法律素质和管理人员依法行政的能力和水平，避免因违法违纪问题引发上访事件。二是加强与各级宣传部门的联系沟通，组织舆论引导，利用宣传栏、横幅、报刊、广电媒体等营造爱党、爱国、爱社会主义的浓厚舆论氛围，营造加强民族团结、维护社会稳定、反对民族分裂的浓厚舆论氛围，营造抓住机遇、攻坚克难、加快发展的浓厚舆论氛围。三是利用厂七大文体协会等，大力开展群众性文化体育活动，将企业文化融入各类活动中，丰富职工精神文化生活。只要各族职工心往一处想、劲往一处使，就会形成强大精神力量和高效的执行力，促进各项工作的持续稳定健康发展。

（作者单位：新疆油田公司百口泉采油厂）

篇10：网络发展与高职学生思想工作方法创新研究

网络发展与高职学生思想工作方法创新研究

随着信息技术的不断发展,互联网日益成为人们生活中必不可少的一部分.互联网以其交互性、虚拟性、学习性为主要标志的运作模式在给我们生活带来精彩的`同时也潜藏着负面的东西.广大青年大学生又对新事物具有极其敏锐的洞察力,因而他们成为较先接触和使用互联网的青年群体,并以特有的魅力改变着高职学生的行为模式及生活方式,从而为高校的思想工作带来的严峻的考验.高校思想政治工作者应该认识到网络对大学生的负面影响,剖析负面影响产生的原因,深入研究网络时代思想政治教育工作创新的手段与方法,加强高校网络德育工作,把握“网上”主动权,营造网上精神家园,与时俱进地促进思想政治工作不断创新和发展.本文力图从高职教育层面探讨网络新时代背景下,高职学生思想政治工作的新方法和新思路.

作 者：刘毅  作者单位：安徽邮电职业技术学院经济管理系,安徽・合肥,230031 刊 名：科教文汇 英文刊名：THE SCIENCE EDUCATION ARTICLE COLLECTS 年，卷(期)：2009 “”(12) 分类号：G711 关键词：互联网   网络   学生思想政治工作  

企业创新工作方法

时间管理与工作方法

党委会的工作方法读后感

财务工作方法的总结

监理工作方法和措施

校长创新工作方法.doc

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