下面就是小编给大家带来的苏科版9年级《机械能和内能》单元同步探究试题精编，本文共3篇，希望大家喜欢，可以帮助到有需要的朋友!本文原稿由网友“信著姐不泡妞”提供。
篇1：苏科版9年级《机械能和内能》单元同步探究试题精编
苏科版9年级《机械能和内能》单元同步探究试题精编
一、动能 势能 机械能
课前热身
你尝试过“蹦极”吗？有何感受？人从高处下落到最低点的过程中能量是如何转化的'？又是什么力量使你由最低处反弹的？
同步探究
一、 选择题
1．如图所示，滚摆在下降的过程中越转越快，它在下降过程中（ ）
A．动能增加，势能增加 B．动能增加，势能减少
C．动能减少，势能减少 D．动能减少，势能增加
2．学生在做模拟“蹦极”的小实验（如图所示）。一根橡皮筋一端系一个小石块，另一端固定在a点，b点是橡皮筋不系小石块自然下垂时下端所在的位置，c点是小石块从a点自由下落所能到达的最低点。在小石块
从a点到c点运动的过程中，以下说法正确的是・ （ ）
A.小石块动能一直在增加
B．小石块减少的重力势能全部转化为动能
C．小石块经过b点时，橡皮筋具有弹性势能
D．小石块到达c点时，动能为零
3．上紧发条的玩具车在水平面上跑动时
文件大小： 230K文件格式： rar 下载地址： 击本地免费下载地址篇2：苏科版九年级上 第十二章 机械能与内能 教案
苏科版九年级上 第十二章 机械能与内能 教案
课标内容:1．能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。能用实例说明机械能和其它形式的能的转化。2．了解内能的概念。能简单描述温度和内能的关系。3．结合实例认识功的概念。知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。4．了解热量的概念。5．了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。6．从能量转化的角度认识燃料的热值。7．能通过具体事例，说出能源与人类生存和社会发展的关系。一、动能 势能 机械能
l 通过实例分析，理解运动的物体能做功，具有动能。l 认识到动能的大小与物体的质量和运动速度有关，并能解释简单的现象。l 理解弹性势能和重力势能的`概念和决定因素，并能解释简单的现象。l 通过观察和实验理解动能和势能的转化过程，能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单的物理现象。l 能够运用控制变量法进行实验设计；逐步养成在实验中认真观察、勤于思考的习惯 文件大小： 14K文件格式： rar 下载地址： 击本地免费下载地址
篇3：苏科版八年级下册数学同步测试题：频数和频率
苏科版八年级下册数学同步测试题：频数和频率
1.一组数据的最大值与最小值之差为80，若取组距为9，则分成的组数应是()
A.7B.8C.9D.10
2.某中学数学教研组有25名教师，将他们按年龄分组，在38~45岁组内的教师有8名教师，那么这个小组的频率是()
3.已知样本：71081497121110813108111091291311，那么样本数据落在范围8.5～11.5内的`频率是()
4.在“Welikemaths.”这个句子的所有字母中，字母“e”出现的频率约为()(精确到0.01)
5.某校初中三年级共有学生400人，为了解这些学生的视力情况，抽查了20名学生的视力，对所得数据进行整理.在得到的频数分布表中，若数据在0.95~1.15这一小组频率为0.3，则可估计该校初中三年级学生视力在0.95~1.15范围内的人数约为()
A.6人B.30人C.60人D.120人
6.某地区为了增强市民的法制观念，抽调了一部分市民进行了一次知识竞赛，竞赛成绩(得分取整数)进行整理后分成五组，并绘制成频数分布直方图，请结合直方图提供的信息填空：
(1)抽取了()人参赛.
(2)60.5~70.5这一分数段的频数是()，频率是().
第八单元：加和减（一）5 教案教学设计(苏教国标版一年级上册)
- 小学数学下册第六单元加法和减法（二）2 学案(苏教国标版一年级下册)2025-05-01