大班美术：米勒《拾穗者》

时间：2024年04月17日

来源：南极笨笨熊

编辑：本站小编

以下是小编帮大家整理的大班美术：米勒《拾穗者》，本文共4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。本文原稿由网友“南极笨笨熊”提供。

篇1：大班美术：米勒《拾穗者》

教材分析：就作品本身来说，《拾穗者》是1857年由法国画家米勒创作的一幅经典油画作品。画面描绘了秋收季节三名农妇在金黄色麦田中捡拾麦穗的情景。该作品运用了写实主义的手法，绘画风格简单平淡，却将平凡的事物赋予了一种伟大尊严的美感。画面中几个农妇在一片金黄色的麦田中，穿着粗布衣服，弯腰拾起地上的剩麦穗。远处农夫们忙着将一堆堆麦子装上拖车，大大小小高高低低的人与麦子有一种节奏美，在金黄色阳光的照耀下，勤劳的人们在忙碌工作，体现了一种自然又简朴的田园之美。就其对幼儿的影响来说，幼儿美术教育最基本的一点就是让幼儿喜欢自然界和生活中美的事物并欣赏多种多样的艺术形式和作品，能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。对于大班幼儿来说，他们已经初步具备了对美术作品的欣赏能力，也能透过画面表层看到其中蕴含的思想与情感。通过对《拾穗者》的欣赏，幼儿可以感受到一种简单朴实的自然田园之美，也能体会到其传递的一些主题思想，如勤劳节约的美德、劳动人民生活的艰辛、人与自然的和谐等等。活动目标：1.引导幼儿欣赏米勒作品《拾穗者》，从线条、色彩和构图等着手让幼儿感受画面中温馨朴实的自然美。2.鼓励幼儿大胆欣赏和评价，发展幼儿对艺术作品的解释和评断能力。3.通过欣赏作品让幼儿体会到劳动人民的艰苦生活，并将自己在劳动中的情绪体验表现在美术创作中。活动准备：1.米勒作品《拾穗者》。2.秋收季节金黄色麦田的图片若干。3.人手一套绘画工具，包括纸、笔、颜料等。4.优美抒情的钢琴背景音乐。活动过程：一、谈话导入师出示秋收季节的麦田图片，提问：这是哪里？是什么季节？你想到了什么？如果此时你在金黄色的麦田上，你会做些什么？二、欣赏名画1.简单介绍米勒法国有一个大画家，他的名字叫做米勒。我们可以叫他米勒爷爷。他画了一幅很有名的油画，一起来欣赏一下。（出示作品）2.初步了解作品内容这是在哪里？画面中有谁，她们在干什么？说一说你在画面中还看到了什么？3.从美术角度欣赏作品1）你们觉得这幅画画的好不好看？哪里好看，为什么？2）画面中的线条给你什么感觉，是柔和的还是很生硬的？3）画面整体是什么颜色？三个农妇的头巾以及身上的围裙是什么颜色？这三种颜色在画面中给你什么感觉？（关于对比色调）4）画面近处有什么？远处又有什么？他们的大小有什么区别？整幅画看上去很真实，就像照片一样，这就是写实主义画法，你看到的是什么样子，画出来就是什么样子。4.分析作品的思想感情1）她们为什么要捡地上的麦穗？2）她们是怎么捡的，用什么姿势？手和身体都是怎么做的？谁愿意来学一学她们的动作？你感觉怎么样，是不是很累？3）劳动人民的生活是很艰苦的，她们勤劳节约，不浪费每一份粮食。看了米勒爷爷的这幅作品，你明白了什么？5.作品延伸1）如果让你给这幅画取一个名字，你会取什么？2）米勒爷爷个这幅画取名叫做《拾穗者》。他的很多作品都是描绘农民的劳动和生活。三、幼儿创作1.你在幼儿园或者家里都做过什么劳动？当时的心情怎么样？2.如果让你在这一片金黄的麦田中劳动，你会做些什么，把你想到的画下来。四、幼儿作品展示请个别幼儿说一说自己画了什么。并将全体幼儿的作品展示在主题墙上。

篇2：大班美术活动：拾穗者

大班美术活动：拾穗者

活动目标：

1.欣赏米勒的作品《拾穗》，感受农民的劳动的艰辛以及画面中色彩的灰暗，远景、近景，光线明暗的强烈对比。

2.通过对比欣赏，观察、模仿画面中人物的身体姿势，知道作品表现的是农民的穷苦生活，对劳动人民有深切的同情心。

3.将自己在劳动中的情绪体验表现在自己的'作品中。

活动准备：

1.教学挂图：《拾穗》（米勒的作品和朱尔.布贺顿的作品）

2.记号笔、油画棒、纸

活动过程

1.出示教学挂图，教师和幼儿一起欣赏米勒的作品《拾穗》

#引导幼儿观察画面。

教师：你看到了什么？远处有什么？近处有什么？他们是谁？他们在干什么？

#引导幼儿感受农民劳动的艰辛。

教师：她们为什么要捡拾地上的麦穗？他们是怎么捡拾的呢？手是什么样的？身体是什么样的？谁愿意来学一学他们的动作？坚持一会儿，你会感觉到怎么样？

#引导幼儿感受画面中色彩的灰暗。

教师：画面中的人物穿的衣服是什么颜色的呢？这种颜色的衣服给你什么感觉？

2.再出示朱尔.布贺顿的作品《拾穗》，引导幼儿对比欣赏。

#教师：这里还有一幅关于劳动的画，这两幅画有什么不同？你喜欢哪一幅？为什么？

#请幼儿分别为两幅画起名字，并简单介绍画家米勒。

教师：这两腐幅画是不同的画家画的。前面的是法国画家米勒所画，米勒很喜欢以农民的劳动与生活为素材，所以他有很多的作品都是描写农民的劳动与生活。

3.幼儿创作，教师鼓励幼儿在作品中表现出劳动时的情绪体验

教师：你们在家里、在幼儿园都进行过哪些劳动呢？你喜欢做这些事情吗？请你画一幅你自己或者和朋友和爸爸妈妈劳动的画面。你在劳动的时候是高兴呢？还是不开心呢？

4.展览幼儿作品，鼓励幼儿在集体中大胆介绍自己的作品内容和创作意图。

篇3：幼儿园大班美术欣赏《拾穗者》幼师教案

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幼儿园大班美术欣赏《拾穗者》幼师教案

活动目标:

1.欣赏米勒作品《拾穗者》，从线条、色彩和构图等着手让幼儿感受画面中温馨朴实的自然美。

2.鼓励幼儿大胆欣赏和评价，发展幼儿对艺术作品的解释和评断能力。

3.通过欣赏作品让幼儿体会到劳动人民的艰苦生活，并将自己在劳动中的'情绪体验表现在美术创作中。

活动准备:

PPT、人手一套绘画工具，包括纸、笔、颜料等，优美抒情的钢琴背景音乐。

活动过程:

一、欣赏秋收麦田图片，激发活动兴趣。

1.出示秋收季节的麦田图片，提问:这是哪里?是什么季节?你想到了什么?

2.如果此时你在金黄色的麦田上，你会做些什么?

二、欣赏名画《拾穗者》，欣赏感受画面中温馨朴实的自然美。

1.简单介绍米勒：法国有一个大画家，他的名字叫做米勒。我们可以叫他米勒爷爷。他画了一幅很有名的油画，一起来欣赏一下。

2.初步了解作品内容。

（1）这是在哪里?画面中有谁，她们在干什么?

（2）你在画面中还看到了什么?

3.从美术角度欣赏作品。

（1）你们觉得这幅画好不好看?哪里好看，为什么?

（2）画面中的线条给你什么感觉，是柔和的还是很生硬的?

（3）画面整体是什么颜色?三个农妇的头巾以及身上的围裙是什么颜色?这三种颜色在画面中给你什么感觉?

（4）画面近处有什么?远处又有什么?他们的大小有什么区别?

（5）小结：整幅画看上去很真实，就像照片一样，这就是写实主义画法，你看到的是什么样子，画出来就是什么样子。

4.分析作品的思想感情。

（1）她们为什么要捡地上的麦穗?

（2）她们是怎么捡的，用什么姿势?手和身体都是怎么做的?谁愿意来学学她们的动作?你感觉怎么样，是不是很累?

（3）劳动人民的生活是很艰苦的，她们勤劳节约，不浪费每一份粮食。看了米勒爷爷的这幅作品，你明白了什么?

5.了解作品名称。

（1）如果让你给这幅画取一个名字，你会取什么?

（2）米勒爷爷个这幅画取名叫做《拾穗者》。他的很多只都是描绘农民的劳动和生活。

三、幼儿创作。

1.幼儿自由分组合作作画。

2.幼儿作画，教师巡回指导。

3.作品展示：每组派出一个代表介绍本组的作品，自己画了什么？如何分工合作的，画面想表达什么？

篇4：大班艺术《拾穗者》教学反思

大班艺术《拾穗者》教学反思

《拾穗者》是一节美术活动，在活动中我向小朋友简单的介绍了米勒的这幅画，并让寻找秋天的主色调，为接下来的操作起好铺垫。值得肯定的是幼儿对挂图观察很是细心。在我讲述这幅画的背景时幼儿们听的也饶有兴致，《拾穗者》是法国画家米勒在1857年创作的著名油画――金色的阳光照在广阔的'田野上，洒在前面三位妇女的身上，她们正低头弯腰捡落在田里剩余麦穗的情景；或许长时间的弯腰劳作已经使她们感到很累了，可她们仍在坚持。幼儿在边听背景边看挂图时，很是为挂图里的人物感到=工作的很辛苦。

小朋友认真听完画背后的故事后，我让每个小朋友一起做了拾穗的动作，体验弯腰的动作，并告之爱惜粮食和坚持的道理。我在黑板上示范了个弯腰拾稻穗的人，一个步骤一个步骤的提示幼儿，先画一个头，脑袋是椭圆形的，画上头发，然后画身体弯腰的动作，画上脚，然后画上手的动作，最后画上小朋友手里的稻穗。当我提问主色调的时候，几乎没一个说是黄色，金色以外的颜色，都听的非常认真。在幼儿操作绘画的时候，特别强调的布局，如果画小了，那么在空白处就多画一个拾穗者，如果画大了，那么就充实背景。

本次美术活动相对来说幼儿完成情况还是较不错的，但还是缺少主观性，师幼间交流对教学的想法还需沟通完善，还需进一步激励鼓舞幼儿的自信心，让他们大胆的自由的想象创作而非限于些许思维。

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