下面是小编整理的老师的不易心情日记，本文共6篇，欢迎大家阅读借鉴，并有积极分享。本文原稿由网友“媛媛瑾”提供。
篇1：老师的不易心情日记
老师的不易心情日记
又是新的一天，按课程表的安排今天下午就要有我的数学课了，说实话还是感到很紧张的，毕竟第一次从学生变成我所敬畏的老师，不知道自己能不能教好，所以我决定用一上午的时间来备课，我面临的主要有两个问题，一个是没有课本，二是不清楚学生们的学习情况，所以我就找来了王校长请求帮助，说到王校长我就特别的.感动，来的这两天里王校长尽心尽力地帮我们买东西熟悉环境，尽自己的最大能力去帮我们，可谓是有求必应，一听到我的问题王校长先是帮我解决了课本的问题，然后又详细地给我介绍孩子们的情况，从她的介绍中我可以体会到他对孩子们的了解程度特别深，一百多个孩子他可以清楚地说出姓名，所在年级和学习情况，有了王老师地介绍心里就有底多了，一上午的时间我都在积极备课等待着下午数学课地到来。
时间过得很快，数学课来了，我在孩子们热情的注视下走进教室，看着孩子们天真的表情，我的紧张感一扫而空，取而代之的是满怀的信心，按照之前的备课，我有序的给孩子们上着课，我所提问的每一个问题孩子们都积极回答，课堂上满是积极回答问题的声音，我感到十分的欣慰和自豪，同时我也体会到了老师的不容易。
篇2：老师不易日记
老师不易日记
太好了，我可以当王智彬的老师了。我快活的骑着自行车，突然我以内速度太快，摔了一跤：“哎呀，还真是乐极生悲呀!”
我坚持着，把自行车推到了家门口，停在门口左边，进了屋，我没看见王智彬的'半个影子，我出屋子后，我看见王智彬慢悠悠的，满脸不情愿，刚到门口，就赖在那不进屋，好一会儿，次进屋，进了屋也不写作业。
“王智彬，来了几写吧!”我怕苦口婆心，手也不闲着，拉着王智彬走。
“没意思，太没意思!”王智彬很不情愿，一下子力大如牛，往后退，我使出了九牛二虎之力，才没让他推走，“干什么呀!真是的”。
我一听这话，马上哈哈大笑：“写作业啊!写作业是事啊!”
“好吧，写!。”王智彬怒气冲冲，打了我一拳。我一看不妙，躲了过去，他更加气势汹汹了。
我一看情况不妙，连忙闪了一下：“你先玩会儿。”
“行。”他一下子就答应了，往外跑去，满脸开心。刚刚外面有的大风，一下子就没，就如我刚刚一样。
最后我终于让他写作文了，但我也不当肖老师了。
通过这件事我知道了老师很不容易，可真是，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
篇3：谢老师心情日记
谢老师心情日记
认识谢老师，已是三年前的事了，那完全是一个偶然。朋友晓林荐来他好友谢老师一篇文章，嘱我一定帮忙，我一听是有关价格学方面的论文，便觉有些为难。不过据说这是谢老师多年来从事物价教学、在市场经济条件下商品流通领域对价格问题的深入钻研而成的心血之作，在作品中，他创立了“反软比订价法则”这一新概念，对宏观指导地区经济开发建设、微观指导企业生产经营具有重大意义，我答应试试看。
稿子拿到手，掂来掂去，让《海南开发报》的积华老弟“关照”。开发报辟有理论版，但内容都是文化类的，价格方面的也有些无奈。我好话说了一箩筐，积华才松了口：好吧，看在老姐的面上，删短了发！
我至今也不知道他究竟将篇六干多字的论文删至多少字发出来的，但很快，文章见报了。晓林说，谢老师为答谢我们大家，要请客。
似乎还未出正月，晓林、我、积华，一起来到了谢老师家，这才认识了谢老师。谢老师是汕头人，许多年前来到海南，他皮肤红黑，眉骨高突，眼晴微凹，笑起来显得十分憨厚和质朴。谢老师的家，朴实，整洁，室内养植着吊兰一类的阴生植物，阳台上有各式各样的花草，感觉安宁而温馨，且充满生机。谢老师的爱人是某大公司里的业务科长，精明能干，理家是一把好手，出外出差旅游，则情趣漫生，一对绿毛龟，就是她从黄山带回来的宝物。
觥筹交错之中，谢老师不断地说着感激的话，弄得我们很不好意思。这顿饭吃着吃着，就有了一份情谊，于谢老师，不再是纯粹的答谢之举，于我们，不再是做客式的应酬。在这次普通而又特别的家宴中，我领略到了汕头人的热情好客和厚道，他们一点也不花巧，令我们无法敷衍。
大半年过去了，竟传来一个令人意外的好消息：谢老师那篇论文在全国中专价格教学研讨会上获得了一等奖！此奖四年一次，一等奖四名，可以想见其档次，谢老师高兴不已，我成了“有功之臣”。我当初纯粹是帮朋友晓林的忙，不料却帮了这样一个大忙，我自然也为自己的举荐之功洋洋得意。但是，当谢老师要送我诸如免费的美容美发卡、购买香烟优惠票什么的，我却婉拒了。虽然这时大家已是朋友，但我觉得这些物质的东西一搅和，便会有违于当初的友情之约。
此后有很长一段时间不再与谢老师有来往，只偶尔听晓林说谢老师职称解决了，长工资了，等等。今年暑假，一个闷热的中午，我接到谢老师的电话，说有事请我帮忙。原来他所供职的省供销学校要举行复校15周年校庆，许多现在社会上很有成就的学友、省市有关领导要来参加，很隆重，而他承担了校庆宣传报道的任务，要邀请几家大报、电视台、电台的记者参加。有两家他一个也不认识，想要我去请人。谢老师在电话里象交待一个学生一样，很仔细地阐述校庆意义，记者参加的必要性，以及校庆那天如何接送，校庆节目安排等等，一五一十，唯恐我哪一点弄不清楚。
我本来也是要去参加会议的.。可临到校庆那天，我却因别有他事，无法前往，只得托一个同事去赴会，当同事问及我他去时找谁时，我楞住了，我说不出谢老师的名字，也不知道他的电话号码！而我清楚地记得，当初认识他时，他是给过名片的，他家装电话，也曾特地打电话来告诉我他的电话号码。我心里猛然生出一份愧疚，虽然我明白自己对于人的名字的记忆力时常出错，但怎么也不该忘记一个交往了两年多的朋友的名字……
各家新闻单位的朋友如数到齐，谢老师得以圆满地完成了宣传任务，很高兴，很体面。活动结束后，他特地来致谢。谢老师十分生动地讲述着校庆的盛况，为他的学校培养出了那么多的人才而激动不已。我看他又要发挥开去，便有意的转移话题，并很随意地问起他办公室的电话号码，谢老师哪里知道我在想什么，很快地拿出一张名片。我认真的看一阵，终于记住了这个朋友的名字：谢培才。我歉然一笑，送给谢老师一本书。我在我的散文集扉页上写道：请谢培才先生赐教。
教师节那天，谢老师突然造访，他手里拿着几本红色的证书。我心想，这肯定是教师节的奖品。果然，他兴致勃勃地告诉我，他刚从省商贸厅举办的教师节庆祝会上回来，还未进家门，先来了我这里。他因为那篇在开发报上发过的论文获一等奖而被当选为全国中专学校价格教学研究会常务理事；在今年教师节上又被评为商贸系统的优秀教师。谢老师说着，就翻开他那几本获奖证书给我看，还说，有这些东西，可望今年有希望破格升高级职称。我一本本地看着证书，看到的不仅仅是荣誉，还是一个海南教师孜孜不倦的进取精神，一个教师对精神世界的追求，他总是在不断地完善自己，以期培养出更出色的学生……-->
篇4：老师您好心情日记
老师您好心情日记
开学了，看着校园里意气风发的学生和穿梭忙碌的老师，一些熟悉的情景像子夜里的电闪雷鸣，突然直击我浮泛无根的游梦。
我的表叔公，小学二年级的语文教师。上课的时候，喜欢叫我到黑板前写字，看着我够不着就会把我高高举起。课间，会从门背后拿出一根水烟筒吧嗒吧嗒地抽，站在花圃外笑眯眯地看我们跳绳、踢毽子、打游击……冬天的时候，习惯拎着一个火罐到教室来巡查我们早读。他一边慢慢地“巡查”，一边眯着眼睛摇头晃脑地跟着我们背书，后面的同学却趁此机会将一双冻得通红的'小手偷偷靠近火罐取暖。一节早读过去，每双冻得通红的小手都“偷偷”地取了暖，然后觉得整天都温暖起来。
小学五年级的语文老师，当年满头银发，两眼深陷，炯炯的目光却又像盛满了葡萄美酒，手上已清晰可见老人斑，瘦弱得走路没有一丁点声音。总觉得他太善良，“教训”叛逆少年时那些文绉绉的语句显得他丹田里的底气很不足。上课时，我坐在前面看着他上课时澎湃的激情，看着他无法抗争的年老，总担心他会在眉飞色舞的一节课中倒下去。但有一次，一位女同学脸青唇白地倒在教室中，他在情急之中使用出了气功，救醒了那位女生。此后，我每见到他就有一个“仙风道骨”的词语在脑海中浮现，对武打小说更是痴迷不已。
初中的数学老师，当时，他很年轻，很高大，常见他在篮球上挥洒自如地运球，然后是一招接一招气贯长虹的灌篮。习惯拿着木制的三角板、直尺等在讲台上气宇轩昂地指点江山，教室立长方形的门、窗户上三角形的支架、圆柱体的旗杆、长方体的课桌……教室里的一板一木皆是他的“兵”，而我们这些小士兵更是跟在他身后对着抽象的几何题海冲杀，让人突然觉得青年时光无比酣畅淋漓。
师范一年级时的语文老师，脑袋似乎被四书五经浸泡过多，女同学被他渊博的知识所折服，夜巡时被他抓到的男同学却牙痒痒地说他“绝顶聪明”过头。他喜欢推荐一些美文和书籍给学生，喜欢让同学写随笔、写作文，喜欢宣读学生的每一篇佳作。戴着一副深度近视眼镜，除了上课时候古今中外、名人典故如滔滔江水般自口中奔腾而出时，平常很少言笑，神情严肃得像“思想者”。在讲李煜亡国之作《虞美人》时，台上他神情肃穆低低地沉吟：“春花秋月何时了……”台下的我们已经是泪流满面。
岁月如江河之水，奔流不息，留存在岁月深处里的老师还有很多很多，多得我还没来得及整理这些记忆的碎片时，我也成为一名站在三尺讲台上的教师。今夜，一人独坐房中，回想起那些和蔼可亲的老师时，电话蓦然响起，是八年前教过的一个学生，“老师，您好吗？教师节快到了，借妈妈手机祝您节日快乐！”放下电话的一刹那，我就迸出了眼泪。我的老师，天下所有的老师们啊，教师节祝你们健康快乐！
篇5：老师的笑容心情日记
老师的笑容心情日记
初见政治老师，他笑容满面的样子总让我觉得，他应该属于和蔼可亲的类型。
因为他“聪明绝顶”的样子很有郭德纲的喜感，一双本来就不大的眼睛笑起来就看不见光了，鼻子上的小眼镜也随之一振。他说话时眉头一挑一挑的，挺逗。若光看他的外貌，绝对是一副乐天外向好说话的模样。
可是，相处的时间一长，他“笑面虎”的本性就原形毕露了。
他总让我们背这背那，恨不得把整本书都塞到我们脑子里，还不定期地来个突袭——默写。
他的行为着实令学业繁重的我们深恶痛嫉。原本，我并不在意，背书对于我来说不算难事，只不过在此之前，他因我抄政治作业扣了我两分，这我认了，毕竟是我不对。但在之后他找了几个人去背书，而我也在其间。说他“笑面虎”一点也没错，就连教训我们时都面带微笑，可字字句句犀利无比。
一次，我没有及时去背书，他便把我叫到办公室。一开始旁敲侧击地询问我课本上的知识点，由于我没能答上来，他又旧事重提，道：“上次借作业给你抄的人还没说出来，这次又不背书，你是想怎样？”
我没回答，心里却暗想：上次的事，你训也训了，分也扣了，你还想怎样？见我不说话，他收起笑容，正色道：“我一直觉得你有人品问题，上次你袒护给你作业抄的人，就是知情不报！”
接下来，他又给我列举出了诸多“人品问题”，都可以写一本《七宗罪》了。那次之后，我很恼火，怎么能因为一个人做过的错事去怀疑一个人的本质！
我与“笑面虎”老师的梁子就是这么结下的。
所以，每次当他旁征博引来的“题外话”惹得大家捧腹大笑时，我都隐忍不发，闷闷地做着笔记。他不标准的普通话跟蹩脚的英文，常常被同学们取笑，而我也在其中，往往笑过之后，心中还有一丝快感。
快期中考试时，他就许诺我们：“考得好买苹果奖励你们，外加两分；考得不好，嘿嘿……咔嚓！”说着做了个手刃的架势，底下一片唏嘘。“笑面虎”老师总把“学分制”挂在嘴边，以此来“要挟”我们，这也是大家所反感的。
庆幸的是，我总算为自己争了口气，成绩有了进步。此后，“笑面虎”老师再也没有找过我麻烦，我也落了个清静。但他“笑面虎”老师的面目已经在我脑海中根深蒂固。
一次，我拉着一个女生第一个冲出教室后门，碰上了刚出前门的“笑面虎”老师。他一手拿着教案，一手按着左腿，笑盈盈地走来。那个女生打趣地问：“老师，你腿怎么啦？”
他笑得眼睛都没了，朗声道：“被人打的呗！”
“谁敢打你呀！”
他没回答，只一瘸一拐地向办公室走去，后面几个同学便幸灾乐祸地笑。我也跟着笑，看着他落寞的背影，一种心酸油然而生。忽然想起我初中时的地理老师，一米八几的'魁梧个子往讲台上一站，第一句话竟是：“我有心脏病，所以上我的课，你们最好安分点，不然出了事你们可要负责。”再闹腾的人听了他的话，上他的课也收敛了些。可是“笑面虎”老师默默地上完课，什么也没说。
在班主任出去学习的两天，他顺理成章地成为了代理班主任。听到这个噩耗，班上顿时一片哀号。一名“活宝”嬉皮笑脸地说道：“老师，你可得手下留分，我们100分可不够你扣的。”此话一出，立即得到许多附和的援声。“笑面虎”老师推了推眼镜，露出和善的笑容，拿起粉笔在黑板上重重地写了一个加号，并说道：“谁表现好就给谁加分。”原本的鬼哭狼嚎换作一阵欢呼。
“笑面虎”老师当代理班主任的头一天，就是我晨扫。那天，我较以往早些到了教室，在楼梯的拐口便碰到了正要去打水的他。
于是，我说：“老师好。”
“哎！你好！”始终底气十足的回答着实让脑子昏昏沉沉的我为之一振。
放下书包我便开始打扫，接着陆续来了人。教室里热闹起来，而“笑面虎”老师的到来无疑是一支镇定剂，刹那间一片沉默。
“老师，你怎么来这么早啊！”
“我一直都这时候来呀！”他又笑了。
可是，我往常到教室的时候，办公室的门好像还没开吧！我想笑，却怎么也笑不出来。
“笑面虎”老师走到正在拖地的我的身旁，问：“你拖哪组？”
我有些莫名其妙，指了指身前的两组，他“哦”了一声就走开了。等我拖好一二两组，准备拖另外两组时，才猛然发现他已经帮我打扫好了。
看着他躬腰拖地的身影，我才想起，几乎每次我们班的团体活动都有他的参与。周一除草时他偶尔来帮忙；第一次扫大街他也拿着劳动工具清扫，还不忘跟我们开个小玩笑；每天晨跑时他总会陪着我们班跑。这样想来，“笑面虎”老师也有好的一面，可为什么之前没觉得？
也许是下夜课他那步履蹒跚的背影感动了我吧！总之，我渐渐发现，不管上一秒我们对他再多怨言，下一秒也会与他打成一片。
“笑面虎”老师绝对与和蔼可亲搭不上边，但也绝对是个好老师！
篇6：只为那一声声老师心情日记
只为那一声声老师心情日记
选择教师这个职业是我从小的梦想。
四年前我的梦想成为现实，我成了一名乡村教师。当我背着行囊前往那个陌生的村庄时，一种孤独感油然而生。汽车在山路上颠簸着，我不敢往下看，山路下就是金沙江，我害怕极了。在三个小时的颠簸之后依山而落的村庄出现在了我的眼前，那里没有一片平地。在离村庄很远很远的地方汽车停了下来，因为到这里已经没有了公路，到学校还需要靠双脚。
这时我看到老校长带着全校的孩子来接我，孩子们别提多高兴了，我的行李还没着地就被他们争先恐后地“抢走”了。
那是2006年的秋初，整个村庄都飘着果实的'香味，爬到学校已快傍晚了，老校长为我收拾好了一间宿舍。我的宿舍在村公所，因为学校校舍太简陋，7月份雨季时倒塌了，但还好那时孩子们都放假了。那一晚是那么地漫长，我点着许多蜡烛希望把房间弄亮一点。想了很多，想到读书时和朋友在一起的快乐时光，想到和家人在一起时的每时每刻，我从未如此孤独过，从未如此整夜未眠过。
接手的第一个班是一群16、17岁的孩子，当时我只比这群孩子大一两岁。我对我的学生们总是很严格，从拼音、笔画，直到一篇篇课文能大声地读出来。每天早上6点不到孩子们总会站在我的宿舍门口大声地读前一天所学的课文，声音很大，整个村庄布满了回声。
那一年我的生活是如此平静，我没有什么伟大的理想，只希望我的这群孩子能在小考中考出好成绩，让他们有继续想读书的愿望。孩子们没有辜负我，平安毕业了，我不知道那是一种什么滋味？至少我为自己努力一年的成果，感到欣慰。
第二年的9月份很快到了，走在山路上我再也没有去年刚进村里时的心情。山路并不那么漫长，我认识了那里所有的村民，他们都和我热情地打招呼，我觉得这里就是我的第二个家。
不知不觉三年过去了，我将离开这座美丽的村庄，离开我的学校，离开我的孩子们了。我再一次收拾好行囊准备走向我人生的第二个驿站。
“老师（lǎoshǐ）”，这是那里孩子独有的发音，也许是因为民族语言的影响，我刚到那里时孩子们都是这样喊我。三年里孩子们的发音也有了变化，他们再也不那样喊了，也像城里的孩子一样会说：“老师好！”
离开的那天早晨，24个孩子站在村里能看到公路最高的地方对着远方喊着：“老师，老师，老师……”
我泣不成声，但我还得继续往下走，因为还有另一群孩子在等着我，等着我带领他们开始人生的第一步。于是我来到了现在的工作岗位——迪庆州幼儿园。第一次来到幼儿园时我的心里一下子变得明快起来，色彩分明的建筑，墙上可爱的彩画，校园里漂亮的儿童游乐设施，天啊，这是一个童话的世界。想到自己今后要在这里带着孩子们玩乐，教会他们知识，我很高兴。
以后的日子，每天早上当孩子们进入幼儿园大门的那一刻；当孩子欢呼雀跃的在活动场玩乐时，都能见到我关切的神情，看着幼儿走进知识的殿堂，在专心操作、探索的时候，我都为他们的不断前行而加油喝彩！
这半年来我深深感悟到了“幼儿教育事业是奠基的事业”的真正内涵，它使孩子拥有第一份认知，第一份锻炼，第一次体验，在这短短半年里我已爱上这份职业并由衷为我在这个重要事业中扮演的角色而欣喜。
我要在每一座花园里辛勤耕作，让每一朵花在我爱的光芒下茁壮成长，只为了那一声声：“老师！”
