课后随笔：小学一年级学生如何养成好习惯

下面是小编整理的课后随笔：小学一年级学生如何养成好习惯，本文共11篇，欢迎大家阅读借鉴，并有积极分享。本文原稿由网友“金陵小嘈子”提供。

篇1：课后随笔：小学一年级学生如何养成好习惯

课后随笔：小学一年级学生如何养成好习惯

小学一年级阶段是儿童形成各种习惯的最佳时期。在这一阶段重视培养良好的学习习惯，不仅直接影响学生的学习成绩，在一定程度上还影响其能力、性格的发展。义务教育小学数学新教材指出：“良好的学习习惯并不能简单地理解为只要求学生上课坐好、举手发言等外在的形式，更重要的是要逐步引导学生独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。”为了进一步培养学生的良好学习习惯，就应充分地关注学生良好学习习/article/惯的养成，并将这一目标贯穿在教学的全过程。那么，应培养学生哪些良好的`学习习惯呢?

一、培养学生专心倾听的习惯

专心倾听是学生主动参与学习过程，积极思考的基础，也是提高课堂学习效率的前提。因此，教师要培养学生上课专心倾听的习惯。上课专心倾听包括看、听、想、做等四个方面.

看：就是看老师演示、板书和动作；

听：就是注意倾听老师的讲解和同学的回答；

想：就是想所学的内容，自己学会了什么，还有什么与别人不同的见解；

做：就是动手操作学具和做练习。

为了培养学生上课专心听讲的习惯，首先要求学生听课时，思想不要开小差或做小动作，注意力要集中；其次，要求认真倾听其他同学回答问题，仔细研究他们回答得是否正确，有没有需要补充的，有没有更好的建议；再次，要仔细观察老师的演示和板书，并按要求认真地操作学具，作好练习。

为了吸引学生的注意力，使他们上课专心听讲，我认为教师讲课时一定要精神饱满，而且语言要生动有趣，条理要分明，方法要灵活多样，力求使课堂教学引人入胜，使每个同学都乐意听。

二、培养学生独立思考、合作交流的习惯

数学是思考性极强的学科。在数学教学中，必须使学生积极开动脑筋，乐于思考，勤于思考，善于思考，逐步养成独立思考并与同伴交流的习惯 。

为了养成独立思考的习惯，在提供思考材料的同时，教师要留给学生足够的思考时间。一般来说，教师提出问题后，智力水平高的同学能很快举手回答，但为了照顾到中、下程度的学生，应多留一些时间让大家思考，待已有相当多的同学举手后，再根据情况，让不同层次的同学回答。有时让那些没有举手的同学回答，让他们说说自己是怎样想的，有什么困难，以促进他们开动脑筋想问题。在提问时，避免仅与个别成绩好的同学对话，而置大多数同学于不顾。要注意调动全班同学的积极性，可利用合作学习、小组讨论、动手操作等多种方法，或在老师的指导下，让一些性格内向、不愿在大庭广众之下提出问题的学生，也有独立思考、提出问题的机会。

引导学生独立思考，还必须鼓励学生质疑问难。其实提出问题有时比解答问题更重要，任何发明创造都是从发现问题、提出问题开始的，学生提出问题是从所学知识中，寻找矛盾和疑问，提出自己的看法和见解，这种提问能力是学生学习活动中的一项重要能力，也是培养学生独立思考的有效途径。因此，教师要多鼓励学生质疑问难。学生经过独立思考，就可能产生新的见解，有了见解就会有交流的愿望，有了交流又可产生新的思考，从而使学生乐于思考、勤于思考、善于思考，逐步养成独立思考的习惯。

三、培养学生从生活中发现数学、应用数学的习惯

数学来源实际生活，教师要培养学生从生活实际中出发，从平时看得见、摸得着的周围事物开始，在具体、形象中感知数学、学习数学、发现数学。教师除了让学生将书本中的知识与生活联系外，还要经常引导学生去发现身边的数学，记下身边的数学。如在学习了数字之后，我布置了“找一找生活中的数”，学生通过寻找发现了生活中有趣的数字。

四、培养学生认真书写的习惯

认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真负责的习惯有积极的意义。书写美观、工整是学生的基本功。做数学作业一般要求学生书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范。对于作业的书写情况，教师要经常讲评，要以典型示范，以表扬为主。一年级小学生在做课堂作业的过程中，经常会做做玩玩，心神不定，教师应要求小组同学共同督促，使学生认真地完成作业。

虽然小学生形成良好的学习习惯非一朝一夕之事，但由于一年级小学生的思维活跃，接受新事物快，因此，只要教师引导得法，训练效果好，就可以使良好的学习习惯形成的速度加快，并使良好的学习习惯在学习中扎根、结果。小学数学教学随笔

篇2：一年级养成好习惯演讲稿

亲爱的老师、同学们：

我的好习惯是不挑食、爱看书。我先来说爱看书的好处吧，从书中我可以知道很多人的经历和知识点，可以了解我们国家的文化;而不挑食的好处是可以让我营养均衡、健康成长。

在来说说我的坏习惯吧。我最大的坏习惯是不爱穿袜子，每次一进门脱了鞋子后就直接把袜子也脱了，它给我带来的麻烦是：好多次上学走的时候鞋子穿上了才发现没有穿袜子，在脱下鞋子重新穿，总是把自己弄得慌慌张张的，为这事也挨了爸爸妈妈好多次训。

以后我要改掉我的坏习惯，而让我的好习惯继续保持下去。

篇3：一年级养成好习惯演讲稿

亲爱的老师、同学们：

我有许多好习惯,饭前洗手,帮忙端菜端饭，饭后收桌子，扫地，拖地，洗碗。业余时间看书，我每天都要看半个小时的课外书，它让我增长了知识，开阔了视野，丰富了我的大脑。这些习惯的培养，让我养成了爱读书，爱劳动，讲卫生的好习惯。

可是我还有一些不足，上学忘带书本，写作业慢，上课不注意听讲。每次放学回家，写作业时不专心，经常写到很晚，让我失去了许多玩的时间。

以后我要写作业时专心，按时完成作业，上课认真听讲，争取改掉这些不好的习惯，做一个品学兼优的好学生。

篇4：一年级养成好习惯演讲稿

亲爱的老师、同学们：

大家好，我有很多好习惯。我就几个重要的说一说吧!

我不挑食，爸爸做的饭我都爱吃，不像小猫一样只吃鱼，所以我不爱生病。外婆经常把我当榜样，教育挑食的舅舅。我还有一个很重要的好习惯：上课能认真听讲，积极发言。在周五的表扬短信中每次都有我的名字。上课时我管住自己不做小动作，仔细听教师讲课。结果回来写作业快多了。

我有一个很不好的习惯，也称得上我的缺点了：害羞。我努力地改正。但又一想一个人有一点坏习惯也没什么，要不多没趣呀!我就没那么在意了。

篇5：一年级养成好习惯演讲稿

亲爱的老师、同学们：

我从小都是爸爸妈妈给我洗衣服.从前几天开始,爸爸要让我自己洗衣服.

爸爸先让我盛一盆水,然后把要洗的衣服放进盆子里,撒上洗衣粉,等洗衣粉溶进衣服里的时候,就开始洗了.刚开始洗的时候,我还不太熟练.爸爸说衣服越洗越熟练,然后爸爸就教我怎样洗衣服才干净,第一次衣服洗好了,可是衣服上还有沫,爸爸就让我再盛一盆凉水,把衣服冲洗干净.经过冲洗,衣服已经很干净了,跟新的一样.以后我的衣服都是自己洗.我终于养成了一个自己的衣服自己洗的好习惯。

养成一个好习惯可真难呀!不过，只要努力，你会觉得养成一个好习惯也是很简单的。

篇6：一年级养成好习惯演讲稿

亲爱的老师、同学们：

以前，上课的时候 我总爱接废话，老师的话对我来说都是耳旁风，直到有一次，老师给我的妈妈发了短信，老师和我的'妈妈长谈了一次，我才暗暗下定决心改正这可恶，讨厌的坏习惯。

现在，我上课比以前文静多了，每天专心听课，不接废话，复习认真，还经常受到老师的表扬，上课说话这个坏习惯在我身上已经不复存在了。上课认真听讲这个种子已经在我的心中发芽了。别人都说我不在那么淘气了。听了这话，我心里别提有多乐了。

现在，我早屋子的门前贴了一张纸，上面记录着我一点一点的进步。同学们，我要改掉身上的坏习惯，养成伴我终身的好习惯。

篇7：明辨是非养成好习惯教育随笔

明辨是非养成好习惯教育随笔

那天午餐后，孩子们和往常一样在小操场上玩，我在教室里写东西，有时候不经意地往外瞧了瞧，看见蹦蹦床那儿思宇和耀文两个人正搬着小椅子往蹦蹦床的出口处的阶梯上放。因为阶梯是一层一层的，椅子放不牢，而他们俩人一次一次的往上放，而小椅子一次一次的放下去，不时的发出掉下来的声音。瞧见他俩那个样子，我真是又气又急：要是被掉下来的椅子碰伤了怎么办？我当时真想把他俩狠狠训一顿。

我把全班幼儿叫进来了活动室，若在往常我会当众来一番训话。这时有一个想法在我的脑海里一闪：何不换个方法试试？于是我说：“刚才思宇和耀文两位小朋友自己动脑筋想出了一个新的游戏的玩法，老师请小朋友讨论一下，这样玩好不好呢？”小朋友分头讨论一下，家怡举手了：“这样玩不好，要是小椅子摔下来，砸在身上会很危险的！”张政说：“这样玩会把小椅子弄坏的。”其他小朋友也说这样玩不好。我把目光转向思宇和耀文问：“你们这样玩好吗？”他俩异口同声地说：“这样玩不好，我们以后再也不这样玩了。”我趁热打铁：“老师喜欢动脑筋的'小朋友，可是在玩之前，小朋友应先想一想，这样玩好不好。” 通过这件事，我认为幼儿好动，辨别是非的能力差，简单的训斥对制止幼儿的出格行为未必能奏效，而如果采用讨论的方式，让更多的孩子发表意见，更能接近幼儿的思维水平，帮助他们明辨是非，以形成良好的习惯。

篇8：关于养成好习惯的故事随笔：过程

“哪有那么多一夜成名，其实都是百炼成钢。”

我不止一次地被这句话吸引了!刘琛同学不止一次的在不同的场合写下了这句话，我想这也许是她最喜欢的一句座右铭吧!

我想到了一本从没有读过的名著《钢铁是怎样炼成的》，我决心要在合适的时候读读它了。我开始品味刘琛同学的这句话了，一夜成名几乎是不存在的，其实都是经历了千百次的磨砺和训练。

这让我想到了过程的重要，记得学习FLASH动画制作的时候，满天飘舞的雪花背后是复杂的程序语句，更何况震撼的电影大片，背后一定集结了各路人马的倾情付出。想着周五的纪念“一二·九运动”演讲比赛中参赛选手刘珏和李由两位同学一定会有精彩的表现，也可以想到精彩展现的背后是两位同学这几天大量的付出。想着昨天的英语单词听写中于是琦同学得到了满分，我都替他高兴，高兴地不仅仅是满分的结果，更是可以想象的他在之前的付出，他一定是在听写之前进行了认真地准备，在反反复复背记准备之后，取得了满分的成绩，是一种美好的体验。最近几天的值日班长在班级日记中不止一次地提到班里爱学习的同学，在这些爱学习的同学中间，总会提到王天一同学，她在期中测试中实现了自己的目标，现在正在为新的目标而努力，她充分利用乘坐班车的时间，每一个课间，可以想象她在家的学习也一定有条不紊，她的周末也一定十分的充实，我想为了自己的目标而付出努力的过程是最有意义的，比结果还要重要得多。

今天我看到了一段视频，是北京大学的曹文轩老师给中小学生讲作文秘法的一段，他说写作文的诀窍之一是“折腾”，他展示了一个图案，说一棵柿子树上叶子都掉光了，只剩下了一个柿子，围绕着这个场景，他示范着写了一个故事，这个故事没完没了地可以讲下去。曹文轩老师说，写作文，写到一个人要干什么的时候，不要让他立即去干，要有一个来回，要折腾。我随即想到了去电影院看两个多小时的电影，其实就一件事，一个主题，可以演两个多小时。我又想到了小时候看的电视剧《西游记》，就一个师徒四人西天取经，搞了个名著出来，厚厚的一本名著，就写了取经两个字，其实不然，这个取经的过程远比取到的真经还要重要。

数学解题中也要重视过程，我经常见到部分同学在作业中只有一个结果，问及解题过程时，同学会告诉我，过程写在草稿纸上了，这是不对的。过程要写在正式的作业本上，要体现出解答的过程，过程的每一步都会体现出你的意图，体现出你运用知识的过程。假如你不小心做错了，可以从过程中清晰地看到失误的原因。

同学们，要重视过程，在学数学的过程中要养成尽量多运用自己身体感官的习惯，有的同学在听数学课的过程中，只用耳朵听，美其名曰“认真听讲”，实际上，真正有效的听讲是不但用耳朵听，还要用眼睛看，这还不够，还要练就一双勤快的手，随时记录要点或暂时没有听懂的地方，这还不够，还要勤于动口，要积极回答老师的提问，有的时候老师希望大家一起回答解题步骤的时候，你的声音也会有集中自己注意力的作用。同学们，上课的时候，眼、耳、口、手多方联动，你的听课效果一定会好起来，初中时代，学习还不算特别的辛苦，要在这个阶段养成一个学习的好习惯，好的听课习惯对学习成绩的提高是有很大的益处的，好习惯成就好未来!

本文作者：乐水(来源公众号：乐水微言)

篇9：一年级的学习方法：五种好习惯的养成

一年级学生的学习观念淡薄，还不知道知识和学好知识对自己意味着什么，尚未形成良好的学习习惯。一方面，他们已经习惯了三年的幼儿园生活，玩玩乐乐、跳跳蹦蹦;另一方面，由于独生子女关系，娇惯自由。因此，对于一年级孩子来说，养成良好的学习习惯就显得尤为重要。根据教材内容和一年级学生年龄特点，我觉得应着重培养以下几个方面的好习惯。

一、培养学生课前预习习惯的习惯

小学语文课程标准中强调：“学生是学习的主人，语文教学活动应激发学生的学习兴趣，注重培养学生的自主学习意识和习惯。”对于学生来说预习是自主学习的起始阶段，培养学生的预习习惯是非常重要的。针对一年级的特点，学生预习时要做到以下几点：

1、熟读课文，能够在课前把语句读顺，做到不丢字、不多字。圈画生字、词语。

2、识记生字，由于现行教材的识字量特别大，仅靠课堂的时间是无法达到教学的效果，所以预习时要求学生运用多种方法自己记字音、字形。让课堂教学成为学生检查、提高的过程。

3、扩词。用生字组多个词，鼓励学生组四字成语，丰富学生语言的积累。

4、再读文，想想课文主要写了谁?干什么?让学生自己用简练的语言概括课文的主要内容。同时想想还有什么不明白的地方?训练学生自我质疑的能力。

一年级学生能够做到这些就可以了，随着年级的升高在逐渐提高预习的要求。

二、培养学生专心倾听的习惯

一年级学生好动、注意力不易集中，尤其是刚入学时，40分钟的语文课对于他们来说一时很不习惯，在这种情况下，我们更应想方设法运用各种手段来激发学生认真倾听的好习惯。

首先是认真倾听老师的讲课。他们的注意力持久性较差，要他们象高年级学生那样认真地听讲40分钟很是困难，这就要求我们教师根据学生的情感变化及时采取相应的措施，教师讲课要充满激情，语言要儿童化。创设学生喜爱的情境，指导学生认真倾听老师的讲课、提问，认真思考，作出积极的反应，对于参与得特别认真、积极的小朋友要及时鼓励，并建立个人红星榜，开展“谁得的红星多”等活动，通过一次次的活动、一次次的激励，学生认真听讲的兴趣大大增强了。

其次是认真倾听同学的发言。一年级小朋友刚入学时最大的一个弱点就是当别人发表意见时，不懂得如何人认真倾听。有的一心想表现自己，他高高地站起来，边举手边不停地喊“我来，我来”，有的随心所欲地看书，有的搞小动作。如果任其自由散漫，课堂的学习效率将大打折扣，而且会滋长某些不良习惯的蔓延。当这种情况出现时，我就示意发言的同学停一下，并说：“还有几个小朋友没准备好呢!比比谁听得最认真!”“比一比，他的说法跟你是不是一样，欢迎发表不同的意见。”这样多次及时的提醒与交流评价，学生能逐渐养成认真倾听教师和同学发言的好习惯。

三、培养学生认真阅读课本的习惯

课本是学生无声的“老师”，要充分发挥它作为“老师”的作用。良好的看书、用书习惯应从一年级起培养。课本根据儿童特点编了朗朗上口的儿歌，从中识字学句，一年级学生学儿歌很快，他们能背出来，但指几个字给他却不认识，原因是他们还没学会阅读课本。我常用讲故事、做游戏的方法引导他们阅读课本，如从课本中找生字宝宝、比比谁认的字最多。在教学中我还发现学生不善于用手，我引导学生用手指字，看清字音字形，效果不错，为孩子们所喜欢的方法。

除了指导学生读课本外，还要鼓励学生多读课外书，如有注音的儿童读物，成语故事等，利用每天中午的读书时间，让学生读后交流自己的读书收获，大大增加了读书兴趣。扩大识字量，培养阅读能力。

四、培养学生的审题能力

解决问题的前提是需要学生理解题意，明确题意，审题能力是至关重要的。没有审题的能力，就谈不上解决问题 ，更会影响学生的应试能力的培养。教会学生审题是很关键的。如：认真地( )我教学生想“怎样地干什么”又如：雪白的棉花，我让学生想“什么样的什么”孩子们会想了 ，自然也就会做了，能力也形成了。我认为一年级教知识是次要的，教会学生审题的方法是重要的，学会一种方法，形成一种能力才是重要的，终身受益。我觉得这样作，对于考试也是非常有利的。学生做题时一定要先弄明题意，再根据题意回答问题。

五、培养学生认真作业的习惯

一年级学生尚未养成认真作业的习惯，而这一习惯对于学生以后的发展是必不可少的。首先要培养学生认真写字的习惯，我为了指导学生写字，做了一块专用的小黑板，画有四线格和田字格，教学生把字写规范。我经常组织学生展开比赛，展出写得漂亮的作业。训练学生要把作业写干干净、漂亮，培养学生认真书写的习惯。

每个孩子是一本书，是一朵需要悉心浇灌的花，是一支需要点燃的火把。良好的学习习惯是学生成长必不可少的内在因素，同时也将伴随他们一生的学习与生活。培养他们良好的学习习惯是我们小学教师、特别是低年级老师义不容辞的职责，吾将不厌其烦地悉心指导。

篇10：养成好习惯一年级国旗下演讲稿

尊敬的各位领导，老师们，同学们：

大家好！我今天讲话的题目是：“养成良好习惯，共建和谐校园”。

“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。纵观历史，大凡获得成功的人，他们的良好行为是长期坚持，养成习惯，形成自然。小时候的鲁迅先生，就养成不迟到的习惯，他小时候曾在自己的书桌上刻了一个“早”字来时时提醒自己，他要求自己抓紧时间，时时刻刻地叮嘱自己凡事都要早做，他这样长时间地坚持下去，就形成了习惯。这位以“小跑走完一生”的作家，在中国以至世界文学史上留下了辉煌的业绩。可见，行为习惯对一个人的成长起了决定性的作用。良好的习惯对我们小学生来讲，尤为重要。

良好的行为习惯会让我们终身受用，而要养成良好的行为习惯，就需历久弥坚，贵在坚持。所谓的“少成若天性，习惯成自然”，所以对于良好习惯的养成，坚持才是最关键的。

对于我们中学生来说，以下的一些好习惯既能营造和谐有序的校园氛围，也能提升我们自身的修养和素质。

第一，同学们自觉遵规守纪，才使得我们的校园井然有序。早上到校不迟到；进班早读精神饱满；见到老师或同学时能主动问声好；课间不追跑打斗；午间校园秩序井然；出操时保持安静，听从指挥，做操认真有力；中午文明进餐。大家才能够在遵规守纪、严格自律中体会到良好的秩序带给我们的真正的自由。

第二，养成良好的学习习惯，课前做好预习；课上认真听讲，踊跃回答问题；课下积极提问，解决疑难；课后认真完成作业。长期坚持这样的好习惯，在阶段性的检测中一定能收获好的成绩。

在这里，我呼吁同学们行动起来吧！在我们的日常生活中，昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。让我们从现在做起，从今天做起，培养良好的行为习惯，人人争当好学生。谢谢大家！

篇11：小学一年级好习惯预览表，你养成了吗？

小学一年级好习惯预览表，你养成了吗？

好习惯决定好未来！一直以来，老师都在强调习惯的重要性，但却很少有家长重视。在家长眼中，好成绩才是教育的重点，才是孩子的未来，但是没有一个良好的习惯，怎么要求孩子学习成绩优秀，品格素质无忧呢？

好习惯的养成是艰难的，甚至比提高学习成绩更为困难。一个习惯的.养成不仅需要孩子处在一个懵懂的年龄段，更需要家长花费大量时间进行培养。但是好习惯给孩子带来的作用也是巨大的，无论是学习，生活亦或者是未来的工作，相信好的习惯一定让孩子受益终生！

下面是一份小学一年级好习惯培养一览表，具体介绍每个年级孩子应该具备什么样的习惯素养，而小学也是孩子的基础阶段，好习惯培养必不可少，家长必收！

一年级习惯项目内容学习习惯按时完成作业 养成正确的读书写字姿势 能阅读拼音小故事生活习惯每晚准备好第二天的学习用品 早睡早起 按时吃饭、不吃零食、爱惜粮食 爱护书本、爱惜学习用品 自己穿衣服、系鞋带交友习惯同学之间友好相处、不打架、不骂人 乐于帮助同学 不与陌生人交往健康习惯早晚刷牙 饭前便后要洗手 不买小摊食品 按时做两操行为习惯见到老师和客人主动问好 不乱扔果皮纸屑 公共场合不大声喧哗其他习惯对他人的帮助要心存感激

好习惯养成的心得

作文：养成好习惯

养成好习惯作文

《养成好习惯》教学设计

养成好习惯六年级作文

课后随笔：小学一年级学生如何养成好习惯.doc

将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档