语文标点符号常见设错方式

下面就是小编整理的语文标点符号常见设错方式，本文共7篇，希望大家喜欢。本文原稿由网友“老千”提供。

篇1：语文标点符号常见设错方式

高考语文常见标点符号设错方式

1. 概数中间加顿号。例如1995年全国高考题5题A项：

小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。

〔解析〕：根据《关于出版物上数字用法的试行规定》，领近的两个数字并列连用，表示概数，其间不能用顿号隔开。此题邻近两个数字连用表示概数，中间不能加顿号。值得提醒的是这里的数字表示的是概数，如果是数字表示的是确数，则需要加顿号。例如句子：

今天下午一、二组的同学打扫教室，三、四组的同学打扫清洁区。

2. 并列词语之间用逗号。例如：

小道理，是指站在个人的立场，局部的立场，眼前的立场上看，有道理;而大道理，是指站在大多数人的立场，整体的立场，长远的立场上看有道理。

〔解析〕：从顿号的概念可知，句子内部并列词语之间用顿号。因此，“个人的立场”“局部的立场”“眼前的立场”这三个并列词语之间用顿号，下句中的“大多数人的立场”“整体的立场”“长远的立场”之间也应用顿号。注意区分的是较为复杂的句子中，有的看似词语，实则是独立分句，中间不能用顿号，应用逗号隔开。例如全国高考题3题D项：

今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。

3.非疑问用问号。例如1994年全国高考题6题B项：

要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建?那里的近千株树木将怎么办?

〔解析〕：从问号的概念可知，整个句子有疑问才用问号，即需要人回答(或反问中)才用问号。有些句子虽含有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，句末就应该用句号，而不应用问号。该句是陈述语气，因而该句中的前一问号应为逗号，后一问号应为句号。需要注意的是反问句的答案就在问句中，即无疑而问，但常需要表示强调，所以，句末要用问号。例如1995年全国高考题5题D项： “唉!”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗?

4.选择问句用多个问号。例如1993年全国高考6题D项：

今天去呢?还是明天去呢?我实在拿不定主意。

〔解析〕：选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只能在句末用一个问号，句中各项之间应用逗号。需要注意的是，这里强调的是一个完整的句子，如果是由相关的几个疑问句组成的选择关系的句群，则各句的句末都要用问号，例如：站在他们前头领导他们呢?还是站在他们后头指手画脚地批评他们呢?还是站在他们的对面反对他们呢?

5.“某某说(道、讲、问、答)”后标点滥用。其滥用的情形有以下两种类型：

(1)在引用话语间插入动作神态，其后用冒号。例如：

“他说得到做得到，”拿侬嚷道：“先生，你一生一世总得讲一次理吧。”

〔解析〕：在一个人的话语间插入说话人的动作神态，说(道、讲、问、答)后要用逗号，不能用冒号。

(2)在话语的最后用逗号等。例如下面的对话：

他(霍永诚)问：“有事?”

“有事。”高旭初答，这两个字吐得很重，像两块石头，砸得霍永诚有些发蒙。

〔解析〕：在引用的话语结束后，在“说”(道、讲、问、答)之后的标点只能用句号，不能用逗号及其它标点符号。

篇2：科技文“推断和想像”题的设错方式

科技文“推断和想像”题的设错方式

“根据内容进行推断和想像”是阅读能力考查的第四个重点。在近几年的高考中，本题都出现在四个选择题的最后一题。这类题目要求考生在充分理解并正确掌握文意的前提下，根据阅读材料的内容，进行合理的推断和想像。既然是“推断和想像”，所以选项的内容就不再是原材料的句子，而是在原句的基础上，加上了自己的推断或想像形成的新句子；或完全与原句无关，全部是自己推理和想像的全新句子。

要解答好这类题目，首先要做到对材料的熟悉和理解，以便解题时迅速找到其在材料中的相关区域，进而进行比较、分析、推断。其次，要清楚选项都是在文中句子基础上进行的合理的推断和想像，这种推断和想像绝不是凭空进行的，所以找到原来的句子，联系上下文筛选信息、推敲选项是最有效的方法。第三，将选项和原文信息进行比较时，掌握一些常见的设错方式很有必要，这可以使你的思维变得更加敏捷，提高解题速度和准确率。最常见的设错方式有：

1、由或然推出必然。如文章中这样表述：“所有这些主观感受，无不是建筑的序列组合、空间的安排、比例尺度、选型式样、色彩质地、装饰花纹等等外在形式的反映。但是这些感受（美感）又不是抽象的，其中往往包涵着某些特定的内容，因而使得建筑美感有可能突破单纯的形式美的法则而深化发挥。”题目中设计的推断是“建筑美感源于建筑形式，但随着时代向前发展，所有美感必将突破单纯的形式美法则而得以升华”，不难看出由原文到推出的结论，是由或然到必然，程度明显不同，显然是错的。（当然“所有”一词在原文中也无依据。）类似情况是，原文用了“可能”“可以”“能够”“也许”等词语，推断中却用了“必定”“必将”“一定”“定然”“定要”等词语，阅读时多加注意。

2、由未然推出已然。如文章中如此表述：“科学家迄今破译了人体10万个基因中的5000个，目标是破译所有基因，建立完整的遗传信息数据库，这将促进生物学的不同领域或神经生物学、细胞生物学、发育生物学等的发展，也将为医学的发展做出贡献。”题目中设计的推断是“细胞生物学因为人体基因的破译而获得了较大发展”，通过比较，马上可以看出二者的'情状是不同的，原文是预料，推断中却变为事实。再如高考语文卷第20题D项“目前以慢光为基础的应用已经成为现实”，而文中后三节都叙述了研究者使光速变慢的实验及进一步设想，可见，“以慢光为基础的应用”尚处在设想阶段，说“已经成为现实”当然错了。

3、无中生有。即题目根据原文内容有意捏造事实，无中生有，出现一个似是而非的推断，或者出现一个正确判断，但是这一判断不能从原文任何一处找到相关依据。如高考语文卷第10题C项“既然是人为因素加剧了沙尘暴的危害，人类也完全有能力减少这种灾害的发生”，原文中只在后两节提到了这种危害形成的原因，全文均没有推断中后一句的信息。再如该题B项“风将大陆的沙尘吹向海洋，又将水汽吹向大陆，这将会使海平面逐渐升高”，对应的原文是“风是地球上的传送带，它将大陆的沙尘吹向海洋，又将海洋的水汽吹向大陆。沙尘和水汽相遇，便能结合为云，最终化作降水。可见，沙尘不仅在土壤的分布与补充上扮演着重要角色，而且在全球的水循环上也扮演着重要角色”，对比一下，从原文到推断，很难让人信服。

4、恰好说反。如20高考语文卷第20题C项“紫外线的波长短，所以传播的速度慢”，原文第6节提到了“紫外线”：“他们已经在考虑运用这个原理制造一个廉价高效的紫外线源，由于紫外线的波长短，因此可以用来读取刻录在光盘等媒介上的形状更小、排列更紧密的数据。”仅凭这段文字是难以判断C项的对错，还必须看原文第3节的一句话，“同时，两束光的互相作用产生了另外一

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篇3：科技文推断和想像题的设错方式(网友来稿)

科技文推断和想像题的设错方式(网友来稿)

四川省资阳市雁江区伍隍中学 李明隆

“根据内容进行推断和想像”是阅读能力考查的第四个重点。在近几年的高考中，本题都出现在四个选择题的最后一题。这类题目要求考生在充分理解并正确掌握文意的前提下，根据阅读材料的内容，进行合理的推断和想像。既然是“推断和想像”，所以选项的内容就不再是原材料的句子，而是在原句的基础上，加上了自己的推断或想像形成的新句子；或完全与原句无关，全部是自己推理和想像的全新句子。

要解答好这类题目，首先要做到对材料的熟悉和理解，以便解题时迅速找到其在材料中的相关区域，进而进行比较、分析、推断。其次，要清楚选项都是在文中句子基础上进行的合理的推断和想像，这种推断和想像绝不是凭空进行的，所以找到原来的句子，联系上下文筛选信息、推敲选项是最有效的方法。第三，将选项和原文信息进行比较时，掌握一些常见的设错方式很有必要，这可以使你的思维变得更加敏捷，提高解题速度和准确率。最常见的设错方式有：

1、由或然推出必然。如文章中这样表述：“所有这些主观感受，无不是建筑的序列组合、空间的安排、比例尺度、选型式样、色彩质地、装饰花纹等等外在形式的反映。但是这些感受（美感）又不是抽象的，其中往往包涵着某些特定的内容，因而使得建筑美感有可能突破单纯的形式美的法则而深化发挥。”题目中设计的推断是“建筑美感源于建筑形式，但随着时代向前发展，所有美感必将突破单纯的形式美法则而得以升华”，不难看出由原文到推出的结论，是由或然到必然，程度明显不同，显然是错的。（当然“所有”一词在原文中也无依据。）类似情况是，原文用了“可能”“可以”“能够”“也许”等词语，推断中却用了“必定”“必将”“一定”“定然”“定要”等词语，阅读时多加注意。

2、由未然推出已然。如文章中如此表述：“科学家迄今破译了人体10万个基因中的5000个，目标是破译所有基因，建立完整的遗传信息数据库，这将促进生物学的不同领域或神经生物学、细胞生物学、发育生物学等的发展，也将为医学的发展做出贡献。”题目中设计的推断是“细胞生物学因为人体基因的破译而获得了较大发展”，通过比较，马上可以看出二者的情状是不同的，原文是预料，推断中却变为事实。再如年高考语文卷第20题D项“目前以慢光为基础的应用已经成为现实”，而文中后三节都叙述了研究者使光速变慢的实验及进一步设想，可见，“以慢光为基础的应用”尚处在设想阶段，说“已经成为现实”当然错了。

3、无中生有。即题目根据原文内容有意捏造事实，无中生有，出现一个似是而非的推断，或者出现一个正确判断，但是这一判断不能从原文任何一处找到相关依据。如20高考语文卷第10题C项“既然是人为因素加剧了沙尘暴的危害，人类也完全有能力减少这种灾害的发生”，原文中只在后两节提到了这种危害形成的原因，全文均没有推断中后一句的信息。再如该题B项“风将大陆的沙尘吹向海洋，又将水汽吹向大陆，这将会使海平面逐渐升高”，对应的原文是“风是地球上的传送带，它将大陆的沙尘吹向海洋，又将海洋的水汽吹向大陆。沙尘和水汽相遇，便能结合为云，最终化作降水。可见，沙尘不仅在土壤的分布与补充上扮演着重要角色，而且在全球的水循环上也扮演着重要角色”，对比一下，从原文到推断，很难让人信服。

4、恰好说反。如2000年高考语文卷第20题C项“紫外线的波长短，所以传播的速度慢”，原文第6节提到了“紫外线”：“他们已经在考虑运用这个原理制造一个廉价高效的.紫外线源，由于紫外线的波长短，因此可以用来读取刻录在光盘等媒介上的形状更小、排列更紧密的数据。”仅凭这段文字是难以判断C项的对错，还必须看原文第3节的一句话，“同时，两束光的互相作用产生了另外一束波长很长的光，这束光的传播速度比原先两束光的速度慢得多”，才知道光速与波长成反比，那么，紫外线波长短，其速度必然快，这里的推断显然说反了。该题A项也属于这一类型。

5、以偏概全。如文章是如此表述的：“美感也在演变，……到今天，这些具体感觉形式无不包涵着深刻的历史因素，以及整个时代的民族的审美倾向，无不包涵着悬念、感触、素养等主观因素，建筑美感是朦胧的，但又可以是明确的；是抽象的，但又可以是具体的；是无声的空间凝聚，但又可以是有声有色的时间的延伸。”题目设计的推断是“建筑美感终会明确具体，并成为有声有色的时间延伸”，原文阐明建筑美感演变的结果是对立统一的两方面，而推断却只剩下一方面了，这是以偏概全，显然错了。年高考语文第10题A项也属于这一类型。

6、夸大其词。这种设题，或在范围上将原文的部分变为全部，或在程度上将原文轻的变为重的。如原文这样说：“这就有其神秘性，事实上，有些自然之谜，即使科学发展到今天，也很难破解……”题目设计的推断是“即使到今天，自然之谜也完全不可破解”，显然这个推断在范围与程度上都对原文进行夸大，当然错了。

7、条件互混。就是由必要条件推出充分条件，或由充分条件推出必要条件。如原文是：“我想，每个人的青年时代都要面临着这样的考验，在青年时代就走得很稳的人几乎没有。有人说《青铜时代》是罗丹青年时期的自塑像，即使像他这样的大艺术家，显然也相当长久的挣扎，没有青铜时代的挣扎与试炼，就没有后来的罗丹。”题目设计的推断是“人们青春时期往往会经历坎坷和挫折，只要不断锤炼，见证自我，就能有所成就”，原文是必要条件，推断则成了充分条件，错了。

8、故意曲解。即题目抓住文中某一关键信息，故意曲解，以此考查考生辨别是非的能力。如高考第10题将“昔日绕道而行的台风”设错成“台风将远离日本”。

9、乱设因果、假设、条件等关系，使得选项表面上仍与原文意思一样，其实相去已远。

作者邮箱： minglong8866@sina.com

篇4：高考语文常见易错成语

高考语文常见易错成语

良莠不齐：一群人中有好有坏，侧重于品质。不用于水平、成绩等。

无所不至：什么坏事都干。与无微不至有天壤之别。

明日黄花 ：过时的新闻报道或事物不能写作昨日黄花。

评头品足 ：比喻在小节上过分挑剔与中性的评议不同。

休戚与共 ：同欢乐共悲哀， 与患难与共不同 。

置之度外 ：不把生死利害等放在心上，与置之不理不同。

翻云覆雨： 比喻反复无常或玩弄手段，不能表示气势宏伟。

弹冠相庆： 贬义，常被误解为中性的互相庆贺。

期期艾艾： 口吃，不理解为懦弱犹豫等。

无可厚非 ：不必作过严厉的批评，与无可非议程度不同。

不胫而走： 消息传得很快，表示东西丢失用不翼而飞。

身临其境 ：常误用为代替设身处地。

茕茕孑立： 孑然一身 ，处境孤单,无依无靠，指一生，而不指某时。

耿耿于怀 ：形容心存怨恨。

因人成事： 依靠别人把事情办好，只能表贬义或自谦。

耳提面命 ：表示长辈的谆谆教导，不用于同辈之间和贬义。

耸人听闻 ：故意夸张使人震惊，强调主观目的。

骇人听闻： 多指社会上发生的坏事使人听了吃惊，强调客观效果。

咬文嚼字： 一般用于贬义,除非贬词褒用。

处心积虑： 贬义，褒义用殚精竭虑。

火中取栗： 比喻冒险为别人出力而不知上当。

忍俊不禁： 不能说忍俊不禁地笑起来。

责无旁贷： 不能说责无旁贷的责任。

参差不齐： 长短高低大小水平不一致,不用于时间等。

绘声绘色： 形容描写生动逼真,常误用作代替有声有色

危言危行 ：讲正直的话,做正直的事，褒义。

不可思议： 不可想象,不能理解,强调神秘奥妙。

不可理喻 ：不能用道理使之明白,形容愚昧或蛮横。

不可向迩 ：不能接近。

不可终日： 形容形势危急或心中惶恐。

一发而不可收 ：行为不受控制或无法停住。

一发不可收拾： 更加无法整顿。

如丧考妣 ：像死了父母一样,贬义。

汗牛充栋： 只形容藏书很多,不用于其他事物。

叹为观止： 主语是人，如果主语是物,耍说令人叹为观止。

赏心悦目： 主浯是人，如果主语是物,要说令人赏心悦目。

不可开交 ：无法摆脱或结束，前面加忙得打得等。

不亦乐乎： 不一定非乐不可,常用来表示达到极点的意思 。

无所不为 ：什么坏事都干。

无所不至 ：什么地方都去,什么坏事都干。

息息相关 ：呼吸相关连,比喻关系密切。

休戚相关 ：比喻彼此间祸福互相关连。

休戚与共： 同甘共苦。

相濡以沫： 患难中互相救助，而相依为命只有互相依靠的意思。

改弦更张 ：比喻改革制度或变更方法。

改弦易辙 ：比喻改变方法或态度。以上两词都不代替改邪归正。

面目全非 ：事物的样子变得很厉害,贬义，指变得很糟。

见异思迁 ：意志不坚定,喜爱不专一，不表示选择时犹豫不定。

不足为训 ：不值得作为准则，与教训无关。

平铺直叙： 可用为褒义,指文章不讲究修辞,只把意思直接叙述出来。

不耻下问 ：不可用于比自己高明的人。

见仁见智： 意见不统一，使用中要注意防止前后矛盾。

水落石出： 事情的真像已经弄清，不表示追求正确答案或道理。

望尘莫及： 比喻远远地落后,与鞭长莫及不同 。

投桃报李 ：报答他人的好处,除非特意幽默,不表示报复。

改头换面 ：只改形式,不换内容,贬义。

语重心长 ：言辞诚恳,情意深长。

意味深长： 话语含蓄,带有深意。

一蹴而就： 一步就成功,不要误解为一气呵成。

苦心孤诣： 苦心钻研或经营,达刭了很高造诣,常误当作苦口婆心。

按部就班： 按照一定的条理,遵循一定的程序。

循序渐进： 强调由浅入深的程序。

耳闻目睹： 不能代替耳濡目染。

光怪陆离： 色彩纷繁,现象奇异,中性,不要误认为贬义 。

如履薄冰 ：强调主观心态之谨慎小心,而非客观情况之危急。

奇文共赏 ：原是褒义,现多用于讽刺。

不以为然： 不赞同。

不以为意： 不放在心上。

不知所云： 指说话人说得不好,而非听者不理解。

左右逢源： 既指处世圆滑,又指做事得心应手。

情不自禁： 无法控制感情,与不由自主易于混淆。

振振有词 ：贬义,理由似乎很充分,其实是强词夺理。

目无全牛： 技艺十分纯熟，常误解为没有全局观念。

石破天惊 ：比喻文章议论新奇惊人,媒体多用于惊人消息,误。

相敬如宾： 用于夫妻之间,常与举案齐眉连用。

信笔涂鸦： 随手乱画,不表示画得又快又好 。

心有余悸： 只用于对过去发生过的事还感到害怕。

上行下效 ：贬义,不用于表示群众以干部为榜样。

意气用事： 凭感情办事，缺乏理智，不表示讲义气重感情。

敝帚自珍：比喻东西虽然不好，但自己非常珍惜。

不刊之论：不可删改或修订的言论。形容言论或文章的精当，无懈可击。

不稂不莠：原意指禾苗中没有野草。现多用于来比喻人不成材，没有出息。

差强人意：原意是：很能振奋人的'意志。现多用来表示还算比较能让人满意。

耳濡目染：指经常听到、看到，无形中受到影响(熏陶)。

繁文缛节：繁琐过多的礼节、仪式。现也用来比喻繁琐多余的手续。

附庸风雅：依附于有才学的人。旧时指有些官僚、地主、商人为了装点门面而结交名士，从事有关文化社交活动。

高屋建瓴：从高屋上用瓶子向下倒水。形容居高临下的不可阻挡之势。

功败垂成：指事业在将要成功的时候遭到了失败，含有惋惜之意。

含英咀华：把花朵含在嘴里慢慢咀嚼。比喻欣赏、领会诗文的精华。

怀瑾握瑜：怀里揣着瑾，手里握着瑜。比喻人具有纯洁而优美的品德。

失之交臂：指相距很近，擦肩而过。形容好机会离得很近，却又当面错过了。

苦心孤诣：指精心研究学问或技艺，很有独到之处。也指辛苦经营，为寻求解决问题的方法而煞费苦心。

人微言轻：指地位低微，言论主张不受重视，不起作用。

如椽之笔;像椽子一样的大笔。多指大著作或重要的文字，也用以比喻比力雄健。

拾人牙慧：拾取别人说过的片言只语作为自己的话来说，多用来形容一味重复别人而缺乏主见。

韬光养晦：比喻暂且隐蔽自己的锋芒或才能，不使表现出来。

一傅众咻：一个人教，许多人在旁扰乱。

正本清源：从根本上加以整顿、清理。形容彻底解决问题。

趋之如鹜：像鸭子一样成群的争先恐后的跑去。比喻成群的人争着去，多含贬义。

篇5：语文作文开头的常见方式

1、夏日炎炎，悠闲的漫步，伴随着美妙的阳光度过，轻柔而自在。不经意间，淡淡的空气中多了一丝甜甜的味道，风的造化。风的姿态多变，但更爱展现出慈母的温柔，像一位身着云一样飘逸的白色长裙的女子像一位身着云一样飘逸的白色长裙的女子，让舐动的裙摆轻轻抚裟你的脸庞，让你涅馨得好象要依偎在母亲的怀抱里甜甜地熟睡。母爱的感觉，这般美丽和谐。

2、母亲，有丰富的素养，说到这你一定会想，那您的母亲一定是很职业的女性吧?不!母亲，只是个普通的农村妇女，但是她给我的却是我用几辈子也消化不完的。我并不觉得农村人有什么可不好意思的，因为他们更勤劳更善良，我爱我的故乡，我爱我的母亲。

3、母爱不在于惊天动地的壮举，只深深地浸透在每一份思念，每一份叮咛，甚至是每一道目光中。

4、母爱是润物的细雨，母爱是醉人的春风。母爱之伟大，难以言表。但是，即便是芳香四溢的玫瑰也会带着棘手的的毒刺。巴尔扎克曾经说过：母爱是女人心中是简单、自然、丰硕、永不衰竭的东西，就像是生命的一大要素。的确，母爱是不需要任何付出就能得到的，所以我们便有些不知怜惜。

5、母爱是无私的，对于任何一种动物而言，当自己繁育自己的下一代后，他会本能的承担养育后代的责任，并且用自己最大能力范围类去呵护自己的孩子，并且，尽量让自己的后代生活在一个相对安全有利于幼崽生存舒适安全的环境当中。母亲会用自己最大能力和自己的性命去呵护自己孩子襁褓中的幼崽。这一点是母爱的最具光辉的事物。

6、母爱是天涯游子的最终归宿，是润泽儿女心灵的一眼清泉，它伴随儿女的一饮一啜，丝丝缕缕，绵绵不绝，于是，在儿女的笑声泪影中便融入了母爱的缠绵。

篇6：语文作文开头的常见方式

1、天越来越亮了，太阳也升了起来，不久，雾散了，那裸露的岩石、建筑物，都被朝霞染成红色，又渐渐变成了古铜色，与绿树相互映衬，显得分外壮观。静静的城里现在活跃起来了，传出了汽车的喇叭声，人们的叫卖声，自行车的车铃声.这一切组成了一首清晨的交响曲。新的一天就这样开始了。

2、雷雨是夏日的一大特点。下雨时，空气中略带泥土气息，大概是雨点溅着泥土的缘故吧可能就在几秒钟之间，天已不像白天，唯有打在地上的水花是白的，亮的。雨“嶙里叭啦”地打在地上，路上行人渐渐稀少，路上的雨水也汇成条条小溪，屋搪下的水珠也似窗上的帘子一般……

3、离小路不远处，就是一方静谧的池塘。月亮将池塘里的幼草的影，全都清晰地投射在了水面上。池塘里，淡淡地飘来阵阵清香;池塘旁，泥土黏黏的。青蛙们欢快地唱着歌，累了，它们就喝点儿“饮料”。偶尔，还有几条贪玩的小鱼，像少女们嬉戏于田野之中。至今，我还记得小时候发生的一件事情。

4、落红还没完全化作春泥，石榴已有了笑意。接踵而来的是销声匿迹已久的第一声蝉鸣。夏天，就这样来了。夏天像一个，灼热的阳光是他灿烂的笑脸，迸发的热量是他蓬勃的气息，葱茏的草木是他厚密的头发，水涨潮急的山洪是他的力量，速来忽去的骤雨是他的脾气。

5、朦胧的月光下，那一池挨挨挤挤的荷花，样子千姿百态：有的像害羞的小姑娘，红着脸，躲在碧绿的荷叶下;有的像俊俏的仙姑，对着平静的湖面梳妆打扮……荷叶上的水珠像一粒粒珍珠，来回滚动着。我被这美丽的荷花迷住了。我似乎变成了一只蝴蝶在空中飞来飞去，一会儿瞧瞧这朵，一会儿又看看那朵，觉得一朵比一朵美丽。一阵晚风吹过，仙女般的荷花翩翩起舞，我也不由自主地跳了起来。

篇7：2022高考语文常见易错成语有哪些

一、常见常易望文生义的成语

明日黄花 火中取栗 万人空巷

不刊之论 不为己甚 望洋兴叹

不足为训 因人成事 弹冠相庆

久假不归 司马青衫 数典忘祖

大动干戈 高山流水 不绝如缕

不翼而飞 不孚众望 含英咀华

罪不容诛 空穴来风 目无全牛

侧目而视 江河日下 惨淡经营

如履薄冰 石破天惊 一言九鼎

曾几何时 可圈可点 河清海晏

微言大义 量入为出 不忍卒读

谈笑自若 文不加点 不赞一词

五风十雨 危言危行 高山仰止

七月流火 屡试不爽 首当其冲

耳提面命 叹为观止 差强人意

登堂入室 细大不捐 三人成虎

二、常见容易褒贬误用的成语

1、褒词误用贬义

别出机杼 蔚然成风 雨后春笋

毁家纾难 耳提面命 胸无城府

洋洋大观 拭目以待 神机妙算

名不虚传 凤毛麟角 洋洋大观

沁人心脾 沁人肺腑 别有天地

有头有脸 有口无心 惨淡经营

来日方长 狐死首丘 侃侃而谈

苦心孤诣 安之若素 风流人物

2、贬义误用褒义

满城风雨 形形色色 无独有偶

无所不为 长此以往 趋之若鹜

半斤八两 费尽心机 大而无当

大言不惭 明目张胆 明哲保身

忘乎所以 高谈阔论 始作俑者

好高骛远 邯郸学步 评头论足

一丘之貉 咄咄逼人 虎视眈眈

别有用心 梁上君子 道貌岸然

衣冠楚楚 巧言令色 人模人样

好为人师 神气活现 趾高气扬

为所欲为 一命呜呼 呜呼哀哉

天花乱坠 上行下效 一团和气

改头换面 处心积虑 上下其手

无所不至 弹冠相庆 亦步亦趋

削足适履 谨小慎微 推波助澜

巧立名目 忘乎所以 蠢蠢欲动

风雨如晦 巧舌如簧 舞文弄墨

粉墨登场 拾人牙慧 暴虎冯河

以邻为壑 长篇大论 附庸风雅

膏粱子弟 色厉内荏

三、容易用错对象的成语

1、只用于女性的成语

豆蔻年华 及笄年华 待字闺中

天桃秾李 人老珠黄 糟糠之妻

大家闺秀 小家碧玉 金枝玉叶

巾帼英雄 才貌双全 窈窕淑女

秀外慧中 蕙心纨质 林干风气(致)

绰约多姿 仪态万方 天生尤物

倾国倾城 国色天香 沉鱼落雁

闭月羞花 丰韵娉婷 丰姿冶丽

珠围翠绕 珠光宝气 秋波微转

含情脉脉 齿若编贝 莺声燕语

楚楚动人 河东狮吼

2、夫妻、男女类的成语

白头偕老 相敬如宾 举案齐眉

秦晋之好 青梅竹马 瑟瑟失调

琴瑟和同 两小无猜 比翼双飞

别鹤孤鸾 恩断义绝 覆水难收

鸾飘凤泊 牛郎织女 牛衣对泣

破镜重圆 天伦之乐 挈妇将雏

3、书法类的成语

笔走龙蛇 初写黄庭 春蚓秋蛇

剑拔弩张 力透纸背 龙飞凤舞

龙蛇飞动 一挥而就 行云流水

4、文学、艺术的成语

脍炙人口 洛阳纸贵 文不加点

鸿篇巨制 力透纸背 倚马可待

一挥而就

四、容易谦敬错位的成语

1、常见谦辞：

抛砖引玉 敝帚自珍 才疏学浅

千虑一得 雕虫小技 绠短汲深

笨鸟先飞 狗尾续貂 班门弄斧

姑妄言之 信笔涂鸦 一孔之见

一得之见 不情之请 蓬荜生辉

敬谢不敏 管窥蠡测 德薄才疏

聊表寸心 贻笑大方 挂一漏万

忝列门墙

2、常见敬辞：

不耻下问 当之无愧 屈尊下顾

崭露头角 鼎力相助 高抬贵手

卓尔不群 高朋满座 心向往之

大材小用 洗耳恭听 不吝赐教

后起之秀 汗马功劳 金玉良言

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高考前注意事项细节

1、调整作息时间，早睡早起养足精神

这个绝对是第一重要的大事，拒绝熬夜，用平常心，也一定要保护自己的身体健康。

2、注意饮食健康，忌吃辛辣等重口味食物

对于肠胃问题非常大的人来说，饮食绝对是重中之重。如果吃多了不干净的东西，考试突然腹痛头晕影响考试发挥。

3、拒绝长时间学习，适当放松

物极必反，慧极必伤，什么事情都得有个度。学习、生活都是这样，不要连续看书超过4个小时，一定要给自己安排合理的休息时间，做到张弛有度。

4、复习专注查漏补缺

最后的一段时间里就不要再去学什么新知识啦，也不要使劲刷题刷卷子啦。如果错过的又错了，你写再多也是没有意义的。所以，多总结多运用!

5、准备好相关证件(身份证，准考证等)、符合考场规定的文具

相关仔细检查不要遗漏，不要等到了考场发现遗忘了，容易引起心里紧张情绪。身份证、准考证等证件一定要准备齐全，决不能落下，需要用到的文具一定要准备好，不要携带不符合考场规定的文具。

6、提前订好高考住宿处，准备充足

高考考场是有规定的，不是你想在哪考就在哪考，所以要提前选好住宿的地方，给自己创造一个安逸舒适的环境!

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高考进考场前要怎么调节心理

1、听舒缓的轻音乐

在进入考试场之前，最好不要和同学有过多的接触，以免其中有人把紧张的情绪传染给你，在考试考试前半个小时左右可以听听舒缓的轻音乐，放松一下。

2、调节情绪

有很多同学在高考之前选择突击复习，这样使自己的大脑过度疲劳，加上紧张的情绪，在高考的考场上很容易发挥失常，所以，只要我们在高考之前进行了系统的复习，高考之前就不需要过度的去复习了，这个时候要做的就是尽量放松自己，保持一个愉悦的心态，迎接高考。

3、要自信

在面临高考的时候，很多的同学会产生焦虑、紧张的情绪，其实完全不需要这样，放轻松，相信自己多年苦读的积累，用平常心去对待高考，高考并不一定会决定我们的人生，即使最不好的情况发生，我们还可以选择复读，所以我们要保持一个轻松的状态，稳定住自己的情绪，发挥出自己的水平就可以了。

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