下面是小编给大家带来网上聊天身旁无友 中学生亲情淡化令人忧，本文共2篇，一起来阅读吧，希望对您有所帮助。本文原稿由网友“昨天的椰黛莉”提供。
篇1：网上聊天身旁无友 中学生亲情淡化令人忧
网上聊天身旁无友 中学生亲情淡化令人忧
人民网-江南时报 -05-18 马龙生
“爸妈问话不耐烦，只愿独居小房间”、“网上聊天好惬意，身旁却没一朋友”……如今，不少中学生感叹“情感失落”。情感素质培养教育受到越来越多的关注与认同。
据率先在全市开展情感素质教育探索研究的广东金山中学的一份调查表明，有近七成高中学生与家庭成员间的“亲情淡化”。
有约8成的中学生家长，感觉与孩子存在“距离”与“隔膜”，有时甚至无从沟通。
一位高一年级学生的母亲忧心忡忡地说：“孩子长大了反觉得母子有点陌生。”原来，她的.儿子现在放学回家后，总喜欢顾自在小房间里上网，与不懂“网络”的母亲越来越谈不拢。
据心理专家指出，“情感失落”容易引发中学生青春期自闭症、青春期孤独症等心理疾病，严重者会引发精神疾病，影响学生的身心健康发育。
某校一位高一学生入学不久便暗暗喜欢上一位同班女孩，可其家里父母管教一向严厉，他既不敢向父母袒露心迹，又怕被同学瞧不起，痛苦不堪，以致成绩直线下降，成天神情恍惚。
关注学生的“情感问题”，培养学生人格健全发展，对传统教育提出新的挑战。
从起，广东汕头金山中学在全社会乃至全省率先开展“高中学生情感教育探索研究”，提出“让学生德才兼备的同时又情爱丰盈”。校长黄晖阳亲自“坐镇”，以亲情教育、友情教育、爱情教育为三大教育核心，开办情感教育系列讲座。
金山中学的情感教育，犹如一石激起千层浪，在广大师生、家长中引起激烈反响。
高一年级的学生家长黄先生是一家拥有400多名员工的外资企业总经理。对黄晖阳校长的情感教育讲座，他不仅每场必到，还特别邀请企业界好友同来倾听。黄先生感触良深：“情感教育不仅对中学生来说至关重要，就是对企业青年员工的综合素质培养与提高，也是意义非同小可。”
类似的故事还很多。正如高二年级的陈晓敏同学在她的《成长》一书中所说：“积藏在心中的情感，就像冰山下的火种，如今爆发。”情感教育，正以一种全新的理念，让人们感受到教育的魅力。
篇2：中学生使用手机令人忧
谭欣
笔者最近在几所高中、初中调查工作时发现，部分学生上课时竟挂着手机。一位知情者吐露，中学生配手机现象正呈愈演愈烈之势，学校大多数领导和教师对这种现象的出现持否定态度，但苦于《中学生守则》等学生纪律没有对持手机现象作出明确规定，学校也不好硬性制止，只好加以适当疏导，但效果很不理想。部分学生中还出现攀比现象。如不采取有效措施予以制止，将会给校园带来新的冲击波。
笔者以为，就目前现状，中学生使用手机弊大于利。其一，不利于学生优良品质的养成。学生是消费者，理应艰苦奋斗，勤俭节约，而过早地进入使用手机的“高消费区”，不利于学生意志的磨炼及良好品德的形成。持手机者大都因其家庭富裕或父母有权有势，有一种优越感，而瞧不起其他同学，使他们正在世界观形成的关键时刻踏上畸形的轨道。
其二，不利于全心投入求学之中。学生的天职是以勤奋学习来获取全面的知识。一旦手机在手，就难免有别人给你打进电话，父母的问寒问暖，朋友的关心或聊天，你自己还不时要与别人通通电话，这些都得花费时间，耗去精力。一学期只有100多天，一天的有效时间也只有10多小时，通话要耗去多少光阴？再说通话的内容五花八门，遇到不高兴的事又必将影响其情绪，情绪不好又将影响其学习。据一位教师吐露，他所任教的班上就有学生在自己不感兴趣的课堂上互发短信息打发课上时间，这岂不是新型的坐堂旷课？
其三，给其他同学造成不必要干扰。一是你在接打手机时给别的同学以声音干扰，甚至影响到课堂。一位教师面带苦涩地告诉我：有一次，他正在讲公开课，讲得正起劲时，突然一个学生的手机铃声大作，搞得师生及听课领导面面相觑，一堂好课就这样给搅了。二是对一些虚荣心强的学生带来负面影响，这些学生中有的向并不富裕的家长提出购买手机的要求，有的甚至产生用不正当手段去谋取手机的念头。
由此看来，中学生使用手机现象令人担忧，不应提倡，希望我们那些“大款”、“大官”的家长们多为子女的将来着想，授之以“渔”，让他们从小养成艰苦朴素、勤奋节俭的良好品质，学会自立、自强，全心求学，掌握过硬本领，将来成为有用之材。(谭欣)
《中国教育报》2003年1月12日第3版
[中学生使用手机令人忧]
