幼儿园教师随笔集

今天小编在这给大家整理了幼儿园教师随笔集，本文共11篇，我们一起来阅读吧!本文原稿由网友“锦五十”提供。

篇1：幼儿园教师随笔集

幼儿园教师随笔集10篇

我们班的小朋友乐乐有个吮手指的坏习惯，他在家吮，在幼儿园里也吮，就是晚上睡着了手指也在嘴里吮着。为此，家长非常着急，老师也积极的配合教育。耐心的教育不管用，及时的提醒不见效果，最后我甚至使用了吓唬，还是“控制不住。”怎么办?真是伤透了脑筋。可是，就是这个使人万般无奈的难题，我用彩笔轻轻的一画，就顺利的解决了。

那是一天的上午，我班在上美术课，有的小朋友在画完后把自己的小指甲涂的很漂亮，我灵机一动，把乐乐叫了过来，在他的小手指上画上了一朵漂亮的小红花，并反话正说，加以鼓励：“乐乐，小红花知道你不再吮手指了，它很高兴，想和你做朋友，”乐乐看到自己手指上漂亮的小红花，高兴的举着小手翻来覆去的看了很久，忽然对小朋友们说：“我的手指开花了，我的手指开花了”，小朋友们都围过来看，羡慕的不得了，乐乐非常的高兴，就这样，一天过去了。

天长日久积下的劣习，要想一下子该掉是不太现实的，为了巩固成果，防止反复，我每天都变化着画的内容，今天画上一朵漂亮的小红花，明天花上一朵漂亮的小黄花，后天画上一朵漂亮的小紫花，就这样一天一个花样，使孩子每天都有新鲜感，不腻，不烦，也就不会轻易的去擦掉它，这样一来间接的起到了保护手指的作用。每当我给乐乐画画的时候，全班的小朋友都会过来欣赏，这样一来，乐乐更高兴了。一天又一天，一周又一周，反反复复，不断地巩固，这个吮手指的坏习惯终于彻底得到了纠正。

通过这个事件，我总结出一个经验，当你遇到难题的时候，不要只往一处想，有时转个弯，再难的难题也就会迎刃而解了。

积极配合孩子的兴趣

玩水对于孩子来说是一件非常感兴趣的事，因此，这个星期的区角活动我们开设了玩水的区域，给幼儿提供了小盆、针筒、小杯子、饮料瓶等，孩子们把针筒的水抽出来，再打到小的饮料瓶里，小杯子里，把小杯子的水倒进小盆里，真是玩得不亦乐乎，虽然我再三提醒他们玩水时尽量不要把水弄到衣服和桌上，但孩子们仍因为玩得高兴而顾不上这些。

有一天，东东在玩水时不小心把水泼到了地上，他急忙用脚踩，然后又弯下腰用手去擦，突然她高兴地喊“我画了一条鱼了”，她兴奋的声音引来了好几位小朋友，他们也纷纷尝试，哈哈用手指蘸上水在地上画起了花，秋秋用湿手在墙上画起了云，贝贝的湿手在桌子上画起了小朋友的脸蛋……

虽然这样的举动已经离开了老师的目标之外，但是我并未急于纠正，二期课改的学习让我明白：教师应成为孩子生成活动的关注者，支持者、引导者。

第二天，我为孩子准备了毛笔和报纸，孩子们拿着毛笔蘸水在报纸上画呀画，兴奋难抑，敏敏卷起袖子，手撩了一下额头，向同伴炫耀着：“看，我画了一朵小花”，铭铭画了一条毛毛虫，就连平时在教室里不太愿意画画的白云上今天也画得特别起劲……孩子们在轻松、愉快、自由的氛围中尽情地表达着、表现着、创造着……

让孩子自己作主

为了丰富幼儿的课间活动，让孩子在空余时间有事可做，我们鼓励孩子从家里自带一些小玩具到幼儿园来玩。一方面可以让孩子有更多交流的机会，另一方面想以此培养孩子合作、谦让、互助的精神。因此，在孩子带来玩具时，我们都是极力引导孩子相互交换着玩。就这样，我们的自带玩具活动开展了两个多月，原本认为非常适合孩子的活动，带玩具的孩子越来越小。于是，我开始留心观察起来。

午饭过后，孩子们都围坐在一起，一些孩子拿出了自己的玩具，起劲地摆弄着。这时，几个没有带玩具的孩子走过来要求加入，因为玩具比较小，没有共同玩的空间，于是遭到了拒绝。立刻，其中的一个孩子嚷了起来：“你不谦让，老师说的，玩具要大家一起玩，我告诉老师。”几个孩子转身就朝我走来，七嘴八舌地诉说着。总是在倾诉自己的理由，诉说别的孩子的自私、不团结。这一切我都看在眼里，正想按照惯例叫那几个有玩具的孩子把玩具拿出来分享，突然一个念头闪过，于是我说“今天是星期四，是自己的玩具自己玩日。今天，如果孩子们不想把自己的玩具给别人分享的，就自己做主，自己的玩具自己玩。”立刻，这几个孩子傻了眼，原本以为我会支持他们来分享别人的玩具，这时不知该做什么好了。我从教室里拿出一些小玩具、书本，分给没有玩具的孩子，但这些的吸引力明显没有那些新鲜的自带玩具强。

下午孩子游戏时间，我特意找了一些天天带玩具来的孩子谈心。“你为什么不愿意把玩具借给别人玩一会呢?”孩子们给我的'回答让我惊讶：“我就一个，给了他们我玩什么呢?”“他天天都不带，都来要我的，我不喜欢给他玩了。”“××上次把我的玩具都弄坏了，我妈妈说不许给别人玩了……”孩子们的理由都很充分，让我找不出什么理由来反驳。这也让我联想到“带玩具的孩子越来越少，带的玩具越来越小”这一现象，是不是也和这有关呢。于是，我特意留心了一下那些不带玩具的孩子，真的有一部分是很少甚至是从来没带过玩具来。我悄悄地问了其中的两个孩子，他们的回答更让我哑口无言。“我们家的玩具带来要弄坏的，我妈妈说玩玩人家的也是一样的。”“我不想给人家玩，所以我就不带了。”

孩子的话，让我对自己平时的教育方式产生了反思。在平时，我们总是教育孩子要知道谦让，有好东西要分享。但却往往忽视了责任、天性方面的考虑。自我为中心是3—6岁孩子的年龄特征，当他只有一个玩具的时候，我们以“谦让”、“分享”的大帽子扣在他们头上，为了得到老师、同伴的肯定，孩子不得不忍痛“分享”自己的玩具。久而久之，为了不“忍痛”，干脆就不带了。而不带的孩子更可以向带玩具的孩子“分享”不同的玩具，这更让一些孩子的责任心越来越淡，带的人越来越少。同伴间的分享，有时难免会造成一些玩具的损坏，于是更让一些家长、孩子不满，就难怪带来的玩具会越来越小了。

于是，在以后的自带玩具玩的活动中，我不再极力鼓励孩子来分享，而是让孩子自己作主，选择是否要分享，和谁分享。并且将星期四定为“玩具自己玩日”，所有带玩具的孩子之间可以交换，不带的孩子由老师提供一些图书和小玩具。这样既给孩子相互交流、分享的空间，也给孩子自己作主的机会，更给孩子提高责任心的空间。

侧面引导更有利

今天下午第一节活动课结束后，我正准备组织户外活动。杨亚妮小朋友急匆匆地跑进来说：“老师，老师，你快去看看，高强拿水喷人。”我赶忙放下手中的东西，疾步跨出办公室，看到高强小朋友正拿着一瓶矿泉水追着几个小朋友满院子跑。可能是我的出现，他立刻停止了恶作剧，接着头像霜打的茄子耷拉下来，站在那里一动不动等待着我的处罚。其他小朋友也一拥而上，从围观小朋友流露出的眼神中我很能读懂他们的心声：“老师，批评他!”我没有遵从孩子们的意愿，却给了他们一个出乎意料的做法。我让全体小朋友蹲下，然后我给他们讲了关于汶川大地震中一段段扣人心弦的故事。

大地震中一个老师被困在废墟中几天几夜，他又饥又渴，为了延续生命，他在黑暗中摸到了一个矿泉水瓶子，像抓到了救命稻草，拿起瓶子接自己的尿喝下去。就这样，他等到了救援人员的到来，成功的将他救出。废墟中的他，多么渴望有一瓶矿泉水。

一个中年妇女地震时被坍塌的楼板死死的卡住了双腿，在饥渴难耐的情况下，她竟然用双手捧住从伤口处流下来的血喝下去，以此保住了自己的性命。那时侯的她，多么希望有人能给她送来一瓶矿泉水。

地震中，一个学校的老师冒着生命危险成功的将71个孩子转移到安全的地方。他们在等待救援部队的时候，孩子们个个饥渴难耐，他们很想痛快地喝一瓶矿泉水，可是当老师把仅有的一瓶矿泉水递到他们手上的时候，孩子们谁也舍不得喝，他们只是轻轻的抿一小口，来润润自己干裂的嘴唇和疼痛的喉咙。他们团结一致，共同度过了难关。……

我的故事感动了在场的很多小朋友，尤其是高强，他竟然失声痛哭起来。看到他伤心的样子，旁边的两个小朋友竟主动伸出手为他擦去脸上的泪水。故事讲完了，一场**就这样过去，却给我留下深刻的感触：孩子们犯错误时，他们迫切想得到的是理解和帮助，而决不是粗暴的批评和惩罚。

让孩子承受点挫折

我班的俊俊小朋友长得文静、乖巧、聪明又懂事，是个很招人喜欢的小孩子。这孩子优点特别多，平时活动课上她总是表现非常积极，事事争先，但她同时也有不少的缺点，比如：她对小朋友说话总是会用命令式的口气，喜欢对小朋友发号施令，特别听不得批评，老师一批评她，她马上就不干了，坐在那里生气，我想这样可不行，孩子在成长的路上不会一帆风顺，遇到困难挫折就受不了，这样是不行的。于是我总是找机会教育她。前些天我园举行了九连环和花样跳绳的比赛，孩子们都积极参与到活动中，练习了一段时间我们全班举行了比赛，结果九连环我班的琪琪小朋友得了第一名，她是第五名，这下她可不干了，又哭又闹，老师怎么哄也不停声，户外活动了孩子们都到室外了，她还坐在那里生气呢。我走过去拍了拍她的头问：“俊俊，你怎么了?是不是因为比赛没有拿到第一名?”她点了点头。我对她说：“你想得第一的想法是很好，可是咱班的小朋友都想得第一，想得第一得经过努力，认真练习，这样你才能得第一，平时不认真练习，比赛的时候想要有好成绩，那是不可能的。”俊俊懂事的点了点头，不哭了，擦了擦眼泪和小朋友们一起玩去了。

这次小挫折还挺管用，现在俊俊很少教训小朋友了，有时受点批评也不哭了。我想：让孩子经受点挫折还是必要的。

表扬孩子请你认真

今天是“九连环”学习的第二节活动课，孩子们在教师的指导下认真的摆弄着九连环，我走到蓉蓉小朋友的面前，只见她正烦躁的揪着环，我轻轻问：“蓉蓉会了没有”。她抬起头望着我“哇”的一声哭了起来，“老师我学不会，我真的不想学了……”其实蓉蓉是我班的一位在各种活动中都表现非常优秀的孩子，她穿着干净、漂亮，嘴巴也很甜，是个人见人爱的好孩子，可她为什么会出现今天的状况呢?

今天早上蓉蓉的妈妈便找过我，因为平常她经常在家中辅导孩子，可是她也不会玩九连环，因此没有教会孩子，为此蓉蓉昨晚哭了好一会儿。原来蓉蓉的妈妈经常在家中教她幼儿书中的各种儿歌以及各种知识，所以孩子在活动课中总是表现很好，她也经常受到老师及小朋友的表扬及赞美。而由于孩子嘴巴甜，穿着干净，她听的最多的便是：这孩子真漂亮、真聪明等等，虽说表扬是让孩子成功的一种有效方式，可是过多的随意的表扬却又会使孩子认不清自己，遇到困难缺乏克服的勇气与耐心，做事浮躁，害怕失败，不善于自己思考而是等待大人的帮助。

蓉蓉小朋友会出现今天这种状况，究其原因就是由于她从小便受到了别人过多的随意的表扬、赞美，她在一片表扬声中长大，这使她错误的认为自己本身是比别人棒的，她不懂得经过努力去超越别人，做事太急于求成。在今天学习九连环时，由于九连环较难懂，她便表现出了不耐烦及害怕自己学不会的恐惧。

多给孩子些表扬这是正确的，但是表扬孩子要适当，在适当的时候给予孩子适当的表扬，在表扬孩子时多加一些鼓励，使她下一次做的更好，并使孩子明确地明白她为什么受的表扬，知道自己受表扬是由于自己的付出，使孩子能够独立勇敢地面对困难。

倾听，让我和孩子共成长

本学期的课程快结束了，回想过去半年来的各种活动，孩子们不仅学到了许多知识，我也在孩子们身上读懂学会了很多。

由于幼儿的年龄小，自制力及自立能力差，我们始终把幼儿的安全放在首位。在幼儿园各项活动中，我总把眼睛睁大，孩子们的一切活动都在我的眼中，孩子们之间无论发生什么事情，我都看的一清二楚，有的孩子来我这儿告状，我总说：“老师知道了”，从不顾及孩子的感受，有时看到孩子失望的眼神，心中也会感到一丝不安。直到有一天，角色互换了，我才深深领悟到了我的失职。那是一次公开课，我以谜语导入活动，谜语未说完，琦琦小朋友就得意的说：“我早就知道了”。我及时用眼光制止了他，而在我接下来的故事中，当我讲到精彩处，孩子们都投入到故事中，他却一连说了两声：“我早就知道了”。他每说一句，孩子们的眼光就投向他，影响了课堂的效果。虽然他表现了自己的聪明，但他的不礼貌，不尊重别人，却让我的心里不好受。事后我反省此事，同时也在检讨自己，试看与幼儿沟通，耐心倾听他们之间发生的故事，收到了意想不到的效果。

孩子们虽小，但他们也有自尊，也希望得到尊重。在今后的岁月中，我要以平视的目光和幼儿交流，倾听他们的喜怒哀乐，走进他们的心里，做他们的知心朋友。让他们有一个开心快乐的童年，在今后的人生道路上，他们会受益匪浅。

“妈妈”真棒

下课后，我跟随孩子们来到院子里，今天天气有些凉，我让小朋友回活动室把自己的衣服穿好，小心感冒。大多数的幼儿都很快穿好了，剩下几位小朋友拿着衣服在手中抖来抖去就是穿不上，我看在眼里。

上课时，我举行了一场穿衣大比赛。结果，在外面没有穿上衣服的小朋友，仍旧没有把衣服穿好，方法就不正确;作为中班的小朋友，应该自己会穿衣服了!我没有批评他们，拿过衣服给孩子们重新展示了穿衣的方法，又叫几个穿的整齐的小朋友再穿一次给小朋友看。几位孩子学的很仔细，但他们能不能把衣服穿好我说不准。我想，再来一次比赛吧，又一想不行，换一种方式会更好。想到这里，我叫几名小朋友到前面来，分几组进行，请穿衣慢的小朋友扮演“妈妈”，再请几位小朋友扮演“宝宝”。

游戏开始了，我说“妈妈”们，今天天气太冷，赶快给你的“宝宝”穿好衣服吧，不然他们会感冒的;我相信我们的“妈妈”会给“宝宝”穿的很好。同时，我用信任的目光看了孩子们一眼，给孩子们增加了信心，每位“妈妈”都穿的很认真、细心。不一会，“妈妈”们把衣服都顺利的穿在了“宝宝”的身上;我把大拇指伸出来，给全班的小朋友做了个手势，孩子们领会了我的意思，一起伸出了大拇指，对这些“妈妈”们说：“嘿!嘿!嘿!“妈妈”真棒!孩子们都开心的笑了。

蟋蟀

今天吃完下午点后，我带着孩子们散步，突然，不知从哪儿中冒出来一只蟋蟀，“嘣嘣嘣”地跳着，我发现了，就把它抓住了。孩子们高兴地围过来，大家都伸着手说：“老师给我玩吧。”可蟋蟀只有一只，给谁也不是。于是我说：“大家都想看到蟋蟀，听到蟋蟀唱歌，对不对呀?”“对!” “那我们把蟋蟀带回教室养着，这样，大家就都能看到蟋蟀，听到蟋蟀唱歌了。”我的提议迅速得到了大家的一致赞同。

我把蟋蟀放到一个纸盒里，给它放上些草。开始，蟋蟀在盒子里蹦来跳去，一刻也不安静，放上的草一点也不吃。过了一会儿，大概是蟋蟀蹦累了，安静了下来。就在我给孩子们江蟋蟀的生活习性时，他发出了“吱吱吱吱”的叫声，声音听上去有点悲惨。王琦小朋友说：“老师，咱们把蟋蟀放了吧，它想妈妈呢!”他的话一出，立刻有一个严厉的声音喊道：“老师，不能放掉蟋蟀，我听爸爸说蟋蟀是害虫，它破坏庄稼。”是方广昌小朋友的声音，这小家伙，他的爸爸是老师，所以他从爸爸那儿学到了不少知识。

一个主张放掉蟋蟀，一个不让放掉，怎么办呢?正在我左右危难之际，我们的“机灵鬼”说话了：“老师，我有个主意，用这只蟋蟀把他的妈妈引来，这样他就不想妈妈了，也不会危害庄稼了。”小朋友们都说“好，就这么办”。我按照孩子们说的，在纸盒上留了一个小孔，一来便于蟋蟀呼吸，二来可以让它的妈妈蹦进来。

第二天，孩子们来园后没听到蟋蟀叫，有的说它的妈妈来了，有的说蟋蟀跑了。我打开盒子一看，蟋蟀死了。孩子们的表情不一，有的高兴，有的难过，有的无所谓。

小小的一只蟋蟀，让我看到了孩子的爱心和智慧。

随机教育

飞飞是个既调皮又聪明的孩子，思维能力和表现力都很强，除此之外的最大特点就是顽皮、好动。

他有一项特别的爱好就是搭积木，每次自由活动的时间便是他大显身手的时候，他的作品也非常有创意，是其他小朋友无法比拟的。但他有一个弱点，就是每次玩积木时总是把积木撒一地，而对撒在地上的积木他从来就不去捡拾，而是去和别的小朋友抢积木。我们两位老师对他用尽各种方法，包括禁止他玩积木，可都无济于事。

今天我带班，在孩子们玩完积木要收拾时，由于有一点小事要办，而另一位老师又不在身边，我便让飞飞组织其他小朋友收拾积木，几分钟以后我回来看到的情景让我大吃一惊，飞飞正在认真得捡拾积木。我表扬了他并交给了他一项任务——把“积木宝宝”送回家，我的“委以重任”使他感到无上的很自豪，责任感也增强了，以后每当他看见积木掉到了地上，总是能自觉地捡起并送其回家。

每个孩子都有不同的兴趣，兴趣需要老师好好的利用，因为它随时可以变成你生成教育的一种契机。寿光市侯镇春晖幼儿园教师随笔 朱爱芳

篇2：五年级随笔集

五年级随笔集

有些事情想做的，

就要勇敢的去做。

不要在乎结果如何，

重要的'是享受过程。

不要待长大后才后悔，

说如果当初我怎样做了，就不会有这样的一个结局。

这正是我最害怕的一点，

梦的舞台永远会因你而更精彩，

因你的梦而等待你的到来。

输了想哭泣，

不管泪水的宝贵，

卧在被窝里大哭一场。

或许直爽一点，

输了就输了。

何必哭泣呢？

就当是一个恶梦。

泪水流露，

不管你是男孩还是女孩，

都请好好的珍惜你的泪水。

每个孩子都是世界上的唯一的，

绝不会再有第二个。

都是世界的未来。

需要的是长辈们的关心和鼓励，

而不是更多的责骂和批评。

篇3：250字随笔集

有些事，我们明知道是错的，也要去坚持，因为不甘心;有些人，我们明知道是爱的，也要去放弃，因为没结局;有时候，我们明知道没路了，却还在前行，因为习惯了。

以为蒙上了眼睛，就可以看不见这个世界;以为捂住了耳朵，就可以听不到所有的烦恼;以为脚步停了下来，心就可以不再远行;以为我需要的爱情，只是一个拥抱。

那些已经犯过的错误，有一些是因为来不及，有一些是因为刻意躲避，更多的时候是茫然地站到了一边。我们就这样错了一次又一次，却从不晓得从中汲取教训，做一些反省。

你不知道我在想你，是因为你不爱我，我明明知道你不想我，却还爱你，是因为我太傻。也许有时候，逃避不是因为害怕去面对什么，而是在等待什么。

篇4：300字随笔集

正午过后，阳光依旧灿烂，一树一树的桂花开了。如果随便把一朵放在眼前，你都可以闻到精致的花瓣里隐隐跃动的香气是那样的迷人，触手可及。蝴蝶在花与花的间隙里游出来。透明的羽翼悬在秋天的骨节上……

寻着花香而来，在最好的时光里寻找一生一世的爱情——因为一朵花就职一只蝴蝶的今生。

这们的下午，用心倾听，你可以看见流动的日子像老式的水车，木制的轮子滑过缎子般的水面，是那样一种漫不经心……时间的花就这样开在华丽的水纹里，长盛不衰。流年和背影因此被一遍一遍洗涤干净。幻化成怀想的容颜和经的的影子。

秋天是人生的下午茶。

到了秋天，喧嚣的岁月已经宁静下来。变得和蔼可亲。彼时，安详心灵更像一件晾在窗台外面尚未干透的衣裳，秋风抚过，不露声色，却怀藏着青春的体温和梦想。

在那么那么静谧的柔软里，我们想去再次抚摸那棵开花的树，或者坐进时光里想象……

其实，一生仅有一次花开的时间。一个人就是一只蝴蝶，一直在寻找自己前世今生的爱情。也许我们刚刚出发，也许我们正在来的路上。

篇5：300字随笔集

宁静的湖泊，无一点嘈杂，此番美景唯秋天才能观赏到。缓缓流进的湖水不掀起一点波澜，柔和的暖光普照着大地，也使湖面泛起白光。流动的湖水软绵绵的，清爽也十分平静，偶尔掉落的枯叶轻轻触击着水面，荡起小小的涟漪，后似一帆金黄色小船一般，浮在祥和的水面上。秋季的湖水不似春时的朝气，不似夏时的奔腾不息，也不似冬时的冰冷无情，它是沉稳的，它是平静的，它是与秋一样略带伤感，带着苦涩味道的，秋赋予了它悲伤，抹去了它的野性，它的冷酷，它变得通晓人情世故更加平静和伤感。四季，它总在不停的变化性格，可秋的它格外使人触景生情。

篇6：300字随笔集

月色很美，星星挂在天边，一轮明月透过窗户在卧室的墙上留下一个倩影，我抬头望向玉盘，用不着像诗仙那样思念故乡，我本在故乡温暖怀抱之中。青蛙和一些不知名的昆虫奏着交响乐，很满足，不知在什么时候睡着了。朦胧中，仿佛看到一个人正透过虚掩的门向里张望，耳畔依稀听到轻轻地脚步声，有一个人走了进来，她替我盖好被子，又蹑手蹑脚地退出去，我感觉额头享受到一个属于妈妈的轻吻。亲情是一股轻柔的暖流，流进爱的河流之中，溅起层层涟漪，跃动着光，闪着金色，散发出幸福的温暖光芒。

幸福如此简单，为何不捡拾?

转眼流逝的十五年，花样年华沉淀了我心中的那份幸福，幸福近在咫尺，幸福很简单，张开双臂，拥抱幸福，捡拾幸福。

篇7：生活随笔集

早晚的体育运动，给身心很多快乐！感觉真好，在运动中，找回许多美好的东西。如一个退休的医生球友所说，只要做好三个方面：营养、运动、心态，就没有什么可怕的。是的，这三条一定要做好，而自己的这些年，做得太不好，尤其是心态，好在现在明白也不晚，一定要有毅力，一定要坚持坚持，再坚持。

女儿去看她表姐，送她去车站，虽然我没去，但那份关爱也在女儿那里一并带去。与女儿在一起，很多时候，妈妈的感觉，女儿认为是OUT，也可能是真的那样吧。一个人的思维是无法改变的。   送走女儿，特意买礼物，去看一个生病的同事。

来到这所学校，除同教材同事外，李老师是最早接触我的，来这所学校的九年时里，她给我很多的关心和帮助，心里对她很感激。女人到四十五左右，总是有一个过度期吧，生病的机率太大。

这个暑假，去看过表姐，今天又再一次去看李老师，因为在春天里她因为喉部已经做过一个手术，这次又在腹部做一个手术，一年里，两个手术，够身体吃得消的。哎，人，尤其是女人，总是要受很多磨难的。陪她聊聊天，但愿她的心情达到最好的境界，早点恢复好，再次在羽毛球场上做我的老师。

下午，进修时的同学，也是我所有经历磨难时，帮我度过难关的她，开车带我去地里，把我种的西瓜，纯天然，原生态的，因为既没打过药，也没打过杈，没压过，更不用说抹药，种下种子之后，除给它拔草之外，没动过它。虽然结的不多，也可能不如别人的好看，甜，但它绝

对环保，吃着绝对放心，所以我把它们都送给我的好同学。种近两年的地，就是种点吃的东西，让我的好同学分享，让我心里感觉到无限的快乐。因为这里面有我对她的友爱，有我对她们的感激，因为在我的生活中，她们给予我太多，尤其是这些年，我能回报她们的太少。感谢这纯真的美好。

生活真的很美好，此生收获真的很多。快乐的度过每一天，一定要有一个好的心态。

有一个好的心态，才能让自己的亲人放心，才能让自己的亲人少些牵挂，多些宽慰！

记得魏书生说过，一个人的贡献就是：你一生的付出所收获的物质与精神上财富，减去你享受的，剩下的就是人生的意义。我很平庸，创造的不多，所以一定要少享受一些，让自己的人生更有意义，让自己给别人多留下点什么。

快乐的过每一天，让这种心态，伴我们每一天！

篇8：生活随笔集

公司很远，所以跟某老总说今天的饭局可不可以不参加，某老总说当然可以，这是情理之中的事，日本人也表示这种情况在日本是很常见的，况且我们这还有一个翻译，日本人也自己带来翻译。可谁知道这次的不参加造成今后什么事情都不让我参与，起初开会的时候还叫上我，但是晚上某老总就主动并很热情的跟我说让我早点回家，一个人晚上回去路上不安全。

我其实心里已经明白，本来就觉得我是多余的，借着上次的机会正好把我彻底排出来，因为另一个翻译是某老总的手下，我在另一个老总手下工作，所以某老总是比较中意自己部下的。可是我的直接上司却没有意思培养我，这是我第一次对自己上司的不满。

我一直以为我的上司是没时间，或者说还没计划好如何对我进行培养。因为我刚来他对我可能也不太解。抱着这种心态过有两个月左右，我还是没有看到我的上司对我有什么建设进行的工作建议，或者对我下达工作任务。一直都是他手下一个小处长对我指手画脚的。当时我心里想，公司一口一个重视人才就是这么重视的吗？

心中非常的生气，来到这个公司非但什么都没学到，更是感觉自己之前的拿手本领一点用武之地都没有，慢慢的被淡化，我发现自己走下坡路。心里想怎么办好？

离职？我才刚来不可能离职，可是照这样下去，自己曾经的斗志在这种环境下会被慢慢吞噬掉的（后来真的应验我的这个担心）。还有一次我从侧面消息中得知，这几天我的直接上司见几次日本客户，中午的时候和他们有饭局，但是我的上司完全没有交上我，这是多好的一个锻炼的机会呀，为什么不叫上我？

为什么不对我进行培养？我一心一意的想在这里发展下去，为什么你要扼杀我的这个目标，为什么要阻挡我前进的道路？（我的上司也会一点点日语，是出于初级阶段的那种）有我在不是更号沟通吗？虽然人家带翻译。通过这件事让我对这个领导失望透，根本就没把我当回事。 年底，我们部门有很多项目，公司会分给我们部门一些分红。

这个事情有事令我声望的一个点，是对领导的贪心，还有一些事情上处理的不够公平。我不知道这几个领导是怎么当的。过一阶段听说我们部门的一些处室涨工资，开始却没有我，我还是被蒙在鼓里的（其实这件事我是过大半年以后从一个同事口中听到的）。

我有很失望，本来我进来的时候工资就不高，一个人干着N个人的活，处长的工作也帮忙做，为什么涨工资的事情我连知道的权利都没有。这是什么领导，就是这么重视人才的吗？心中更是生气，慢慢的产生一种不平衡。

之后与日本来往的邮件或者相关事宜都找另一个翻译，我连知道都不知道，我的直接上司受邀去日本也没有让我办理手续，也没有带我去。这个也许带我去不方便吧。

第二年9月份，公司组织部分员工去贵州旅游，本来我就没打算能有我的名字。因为这次是给直接接触生产的一线员工的福利，但是呢，另一个翻译的老总给他争取到这个出去旅游

的机会，而我的这个领导连问我都没问，人员名额都定下来，根本没把我列入候选名单中（虽然推荐我去我也不会去的）。这让我自尊心非常的受伤害。为什么？凭什么？我心中的这个怒火不断地在烧，心好累，在这里我到底是为什么而工作？（和其他几个同事谈心，他们也是这样被忽视过来的，都觉得反正给工资，就混着呗，也不正经工作，能推卸的就推卸掉）我不想和其他同事一样每天干着流水线一样的工作，没有意义，所以我决定辞职。

这些天一直在想这件事，在网上也找几家和我专业对口的职位，但仔细想想，现在还不能走，出于一种自私的心里（在这个公司别的没锻炼出来，自私倒是培养出来），我决定暂时不离开，因为我马上要结婚，出在这各阶段是不好找工作的，况且我在这个公司随出去的份子也不少，我的收回来。

篇9：古风的随笔集

古风的随笔集

1： 以情研墨，执笔写下你我，曾经的许诺，已被时光淹没，当初你我为何没有擦肩而过，如今铸成了这场花田错!

2：杯酒灯光，戏说几世沧桑，饮酒断肠，回忆洛阳花香，当初的那一方荷塘，如今只余满池惆怅!

3：十月看雪，引得佳人愉悦，我漫步在轮回桥上看月圆月缺，为你写下这不朽缘字诀!

4：搁笔停歇，杨柳青青送离别，情意谁窃，你走之后回忆怎么叠，把酒醉看落阳斜!

5：傲剑谁舞，初次见你在江边小路，我送你一纸护身符，与你笑傲江湖，你却不屑一顾!

6：你抚琴泛舟在水一方，我吹笛应和于城楼上，你曲中的伤，我低吟浅唱，你我邂逅是幻想!

7：昙花一现，你翩翩轻舞来到我眼前，伴我共闯九重天，最后你我长安城下眠，徒留手中红线!

8：腊月寒梅开，你独自一人走在这片雪白，凄美笑颜惹人怜爱，转身一瞥你已不在，独留这情愫难猜!

9：前世相遇你在洛阳街头，今生初见你在那小竹楼，那温柔似水的眼眸，相视而笑前世今生的看透，情意却难以相守!

10：听风言话，笑饮一壶你沏的茶，回忆青春年华，如今你我已各自成家，可否还会想起当初我的回答，消散于天涯!

11：思念成伤，积郁断肠，如今你已嫁入谁的房，花落小巷，三生石上，可还留有你我纠缠不清的旧账，一幕幕绕在心房!

12：那一季的雨落长安，你撑伞走过江南，当初问你借的纸伞，如今忘了去还，却成了你我一生的牵绊!

13：你是姑苏曼陀山庄女主，我是云南大理皇室君褚，与你相遇于西蜀，许你此生不负，却相忘于江湖!

14：桃花开了又谢，在这个季节，你却与我分别，怪我浪荡多情如花恋蝶，此情绝不灭，而我却已陷入这一劫!

15：城外清风落，何人从此经过，拾走花几朵，留下一句许诺，从此再无结果!

16：夜已深，秋来天冷，梧桐庭院绕枯藤，我还在等，你这一世的认真，等来的却是残忍，再不过问!

17：往事如烟，难寻从前，多想与你在西湖边一生相伴，你给的誓言，不过是敷衍，伤心难断!

18：一支笔墨绘，描不尽山水，你已出征杀敌未归，我在闺中等你回，生死相随!

19：窗外谁的花，落在我家，谁在低吟浅唱诉说风雅，愿与你心意相通共创天涯，你却独恋那杯茶，随风见晚霞!

20：前世情债谁赊，今生纠缠不清的拉扯，三生石上誓言谁刻，你的眼眸如湖水般清澈，却不为我所得!

21：你的薄情寡义，令我独守空闺一人哭泣，明知你在外逍遥与她一起，但却是始终不渝不肯放弃，空留泪滴!

22：我一生戎马，执剑与敌厮杀，最后班师回家，终老华山下，可惜你已远去天涯，不能伴我花前月下，共赏年华!

23：看山不似山，望穿秋水不见伊人露水沾，我化身这清湖河畔，只为与你相见，却伤了流年，风月无关!

24：浅问泪痕，是谁留下的悔恨，又令了谁心疼，这一生为了谁浪迹红尘，辗转一生!

25：我行走半生于这塞外，辗转几生情史为谁改，这一世的等待，空写了暗语留你猜，可还会爱？

26：闲庭信步婉转在这爱晚亭，落叶红枫诉说着安宁，还是会想起你我的曾经，怀念那一抹风情，以及你的座右铭!

27：清湖水微荡，你在水边彷徨，一脸惆怅，我在远处观望，猜想你受的伤，细细品尝!

28：一日不见如隔三秋不足以表达我对你的表白，望穿秋水伊人何在，你我相遇不过是一场美好的意外，徒留等待!

29：你红袖曼舞与我眼前，一笑倾城，我一曲箫声伴你一世，音动撩人!

30：谁的琴声，倾了谁的城，惹下的祸根，由谁为谁医伤痕，再诉情深，却又经历残忍，可还愿跟，这一生一世的永恒!

31：你说想与我归隐山林与世隔绝，我却想与你一起同游三山五岳，共赏明月白雪，你却失约!

32：我为你弃了天下，不顾他人闲话，你却选了他，与他远走天涯，留我满世牵挂!

33：你的漫不经心，令我一生被禁，为你所擒，他一曲琴音，令你忘了情，回忆怎么拼？

34：那一刀倾水，辗转怎轮回，墨帝清淩纸上绘，清水黄泉只一杯，却令鸢浅独醉!

35：斜阳晚照，庭院何人清扫，你的温柔似刀，轻轻在我心头环绕，愿与你一生终老，可好？

36：月色被谁打碎，谁在思念轮回，与君共饮清水黄泉酒一杯，倾国倾城不及刀倾水，怎么会，难以入睡!

37：诗词几阙，绘写人世风花雪月，我翻看几页，缺了你那一抹婉约，我为你写的缘字诀，真迹已绝!

38：我愿与你携手共看人世繁华，却错点了她，我已无法给你要的回答，你伤心离去哪？天涯？

39：提笔写轮回，却闻墨帝清淩兄已醉，他的诗词无人可绘，诉尽沧桑何人憔悴，酒醒谁归？

40：写尽人间烟火唯美，却写不出你的泪，人世可悲，白玉环你可曾佩，鸢浅，魅!

41：日落山间，我与你在这桃源，耕地几亩良田，织绣锦布几千，逍遥平淡一生相牵，只羡鸳鸯不羡仙!

42：是这情深缘浅，令我诗词为你填，是这爱恨之间，令我辗转问沧海桑田，是这情意绵绵，令我每夜想你不能眠!

43：我苦读十载文史只为金榜题名回乡娶你为妻，你在乡浣纱轻洗只为等我扬眉吐气，最后你我都会错了意，谁泣？

44：我是西湖撑船郎，每日游船在水一方，你是雷峰塔下白蛇娘，每日塔下凄凄唱，你的思念太长，令我不能忘!

45：在没有你的季节，我用画笔画一出江南烟雨斜，凄凄冷遇怎分别，我爱你不过是为你挡下那一劫，你却不屑，我为你画下的`一撇，谁怯？

46：秋若天寒，你约我桃林月下见，一剑了尘缘，揭下你的面，却想起你我当年不悔的誓言，怎会生死执剑，相恋？

47：谁在寒山寺外斑驳，我望着古佛，经文点化不了我对你的执着，怎能将红尘看破，沉默!

48：踏尽山河，找不到破碎的琴瑟，尝尽苦涩，品不回你要的负责，是我还等在这，你却不知去哪了，难舍？

49：苦苦寻你一生，心似一盏斑驳的残灯，身上满是伤痕，找到的却是离分，你让我别等，空留天真，饮恨!

50：我点燃了经纶，却误伤了谁的魂，漂泊一生怎安顿，定情信物谁存？为你酿酒香醇，等来一字滚，情殉!

51：诗词几阙，与你共听二泉映月，天冷寒觉，伴你共赏断桥残雪，书画一绝，回眸一笑你婉约!

52：桥边红药黄，乌蓬何人唱，由记儿时庐州月光，风吹芦苇荡，你是否等我归来风景共赏!

53：这一场战争，祸害了多少人，我听闻，你在漠北孤城，我在乱箭中狂奔，却只换我一身伤痕，最终见你紧闭的双唇，说爱我都不肯，心疼!

54：上半生我风流无痕留下太多恨，下半生我青灯古佛赎我这一生，空门深，枯藤，能？

55：我负了你一生的年华，你却并未远去天涯，且为我煮了一壶茶，共饮折煞，黄泉路上已无她，彼岸花!

56：我愿归隐采菊东篱下，日出而作晚来还家，午后庭前一壶菊花茶，悠闲自在远离繁华，可惜无她!

57：烽火起边疆，我持枪离乡别井上战场，英姿飒爽何人可挡,半生戎马半身伤，一壶烈酒一惆怅，回乡!

58：漂泊无定一生，随我飘荡红尘，历尽繁华求安稳，你心内却荡起水纹，离我而去寻永恒，留我浅问，山棱!

59：你的流苏裙，舞一曲黄昏，心动的那一瞬，吻一口红唇，你我爱情无人允，手拿画笔葬青春!

60：我写诗词为了谁，我画山河等谁归，我饮酒为谁醉，我等你等到崩溃，你可知我心碎，不悔!

篇10：著名外国随笔集

有妻与子的人已经向命运之神交了抵押品了;因为妻与子是大事底阻挠物，无论是大善举或大恶行。无疑地，最好，最有功于公众的事业是出自无妻或无子的人的;这些人在情感和金钱两方面都可说是娶了公众并给以奁资了。然而依理似乎有子嗣的人应当最关心将来，他们知道他们一定得把自己最贵重的保证交代给将来的。有些人虽然过的是独身生活，他们的思想却仅限于自身，把将来认为无关紧要。并且有些人把妻与子认为仅仅是几项开销。尤有甚者，有些愚而富的悭吝人竟以无子嗣自豪，以为如此则他们在别人眼中更显得富有了。也许他们听过这样的话：一人说，“某某人是个大富翁”，而另一人不同意地说，“是的，可是他有很大的儿女之累”，好象儿女是那人底财富底削减似的。然而独身生活底最普通的原因则是自由，尤其在某种自喜而且任性的人们方面为然，这些人对于各种的约束都很敏感，所以差不多连腰带袜带都觉得是锁链似的。独身的人是最好的朋友，最好的主人，最好的仆人，但是并非最好的臣民;因为他们很容易逃跑，差不多所有的逃人都是独身的。独身生活适于僧侣之流，因为慈善之举若先须注满一池，则难于灌溉地面也。独身于法官和知事则无甚关系，因为假如他们是易欺而贪污的，则一个仆人之恶将五倍于一位夫人之恶也。至于军人，窃见将帅激厉士卒时，多使他们忆及他们底妻子儿女;又窃以为土耳其人之不尊重婚姻使一般士兵更为卑贱也。妻子和儿女对于人类确是一种训练;而独身的人，虽然他们往往很慷慨好施，因为他们底钱财不易消耗，然而在另一方面他们较为残酷狠心(作审问官甚好)，因为他们不常有用仁慈之处也。庄重的人，常受风俗引导，因而心志不移，所以多是情爱甚笃的丈夫;如古人谓攸立西斯：“他宁要他底老妻而不要长生”者是也。贞节的妇人往往骄傲不逊，一若她们是自恃贞节也者。假如一个妇人相信她底丈夫是聪慧的，那就是最好的使她保持贞操及柔顺的维系;然而假如这妇人发现丈夫妒忌心重，她就永不会以为他是聪慧的了。妻子是青年人底情人，中年人底伴侣，老年人底看护。所以一个人只要他愿意，任何时候都有娶妻底理由。

然而有一个人，人家问他，人应当在什么时候结婚?他答道：“年青的人还不应当，年老的人全不应当”。这位也被人称为智者之一。常见不良的丈夫多有很好的妻子;其原因也许是因为这种丈夫底好处在偶尔出现的时候更显得可贵，也许是因为做妻子的以自己底耐心自豪。但是这一点是永远不错的，就是这些不良的丈夫必须是做妻子的不顾亲友之可否而自己选择的，因为如此她们就一定非补救自己底失策不可也。

篇11：著名外国随笔集

父母底欢欣是秘而不宣的，他们底忧愁与畏惧亦是如此。他们底欢欣他们不能说，他们底忧惧他们也不肯说。子嗣使劳苦变甜，但是也使不幸更苦。他们增加人生底忧虑，但是他们减轻关于死亡的记忆。由生殖而传种是动物同有的;但是名声、德行与功业则是人类特有的;而最伟大的事业是从无后嗣的人来的这种事实也是确实可见的;这些人是在他们底躯体底影象无从表现之后努力想表现他们精神底影象的。所以，无后代的人倒是最关心后代的人了。首先树立家业的人们是对于他们底子嗣最为纵容的;他们把子嗣看做不但是本族底继嗣，而且也是自己事业底继续;因此，他们对自己底子嗣与自己所造的事物都是一样的看法。

父母对子嗣之间的慈爱往往是不平均的，而且有时是不合理的。尤其以母亲底爱为然;如所罗门所说：“智慧之子使父亲欢乐，愚昧之子使母亲蒙羞”。常见在一子嗣满堂的家中，有一两个最长的受尊重，还有最幼的受过度的纵容;但是居中的几个则好象被人忘却了似的，而他们却往往成为最好的子嗣。父母在对儿子应给的银钱上吝啬，是一种有害的错误;这使得他们卑贱;使他们学会取巧;使他们与下流人为伍;使他们到了富饶的时候容易贪欲无度。因此为父母者若对他们底子嗣在管理上严密，而在钱包上宽松，则其结果是最好的。人们(父母，师傅，仆役皆然)有一种不智的习惯，就是当弟兄们在童年的时候，在他们之间养成一种的争竞。其结果往往在他们成人的时候，弟兄不和，并且扰乱家庭。意大利人在自己底子女及侄甥或近亲之间无所分别;只要他们是本族，即令非己身所出，亦不介意。说真的，在自然界亦大类此;我们看见有时侄子象伯父或叔父或某位近亲而不甚象自己底父亲，这是血气使然。由此可见以上所言之不谬也。为父母者当及时选择在他们意中他们底子嗣所当从事的职业及训练;因为在那个时候他们最易训导;同时为父母者亦不可过于注意子嗣底倾向，以为他们心中所最好的他们会最为乐就。如果子嗣底所好和能力是超群的，那末最好不要拂逆他，这是真的;但是就一般而言，下面这句话是很好的：就是“选择最好的(职业或训练)，习惯会使它成为合适而且容易的”。兄弟中为幼弟者多半结局良好，但假如长兄辈被剥夺或削除继承权，则鲜有或永无如是者矣。

学校教师随笔集序言

随笔集

教学随笔集

旧书随笔集

蒙田随笔集读书笔记

幼儿园教师随笔集.doc

将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档