河南永威学校教室标语

时间：2023年01月21日

来源：无法无天小苦瓜

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下面是小编为大家整理的河南永威学校教室标语，本文共15篇，仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟!本文原稿由网友“无法无天小苦瓜”提供。

篇1：赴河南永威学校学习心得体会

有幸在校长的带领下前往河南沁阳市永威学校进行考察学习，通过听课、走访、参观、听报告等多种形式，认识了永威学校精细化管理制度，感受到了“先学后教、当堂训练”教学模式的实效性，欣赏到了花园式的校园和深厚的校园文化的育人作用。作为一名新老师，感慨颇多，下面就此次学习谈谈自己的心得体会。

一、校园文化

到达永威学校的当天傍晚，我们带着好奇和疑问在校园里四处观看，给我感触最深的就是永威的校园文化，从学校介绍到校园管理方法的展示，从环保标语到国学文化熏陶，从文明习惯的培养到文化知识的渗透，从校园的围墙、橱窗到教室内外的每一面墙壁，可以说我们是在文化的长廊中探索永威成功的秘诀。

二、自学指导

本次学习，听了三节数学课，一节语文课，一节历史课，采用的都是先学后教的教学模式，教师首先呈现“自学指导”，明确时间（用几分钟），明确内容（学习教材的第几页），明确方法（在自学时要运用什么方法），明确要求（在自学时要思考哪些问题，准备教师检查）。教师呈现“自学指导”后一般也不需要解释，学生一看就明白，马上进行自学，个个都动作迅速、精力集中，就像考试一样紧张。因为时间、任务、要求都已经明确，不抓紧时间，到了规定的时间别人学完了自己没有学完，自尊心就会受到影响。学生自学结束后教师要根据1

“自学指导”的要求检查学生，在学生说和做的过程中，老师就会发现哪些知识学生已经掌握了，哪些知识学生还没有真正明白，或者表述和书写还不规范，教师针对学生存在的问题进行点拨。

三、每堂课的练习都是小考试，要求“堂堂清”

在达标练习时要求学生独立、限时完成，不能抄袭和看别人的作业，不能讨论，书写要规范，要像考试一样紧张。教师在课堂上要及时批改学生做的练习题，教师的卷面批改有两个分数：一个是正确分，一个是工整分，培养学生做题准确迅速而又抄写工整的好习惯。通过当堂批改教师做到了心中有数：哪些学生已经会了，哪些学生还没有会。对于没有掌握的学生教师要在课间或自习时间给学生及时补课，做到“日日清”，这样就保证了每一个学生都不掉队，大面积提高教学质量。并让同桌互批等方式了解学生答题情况，及时对错题进行讲评点拨，确保训练的有效性。

四、教育管理

早上学生跑操结束后，排着整齐的队伍，唱着革命歌曲到餐厅吃饭，在餐厅，打饭同学们自觉排队，没有人插队，没有人大声喧哗；饭后，他们总是把餐具自觉拿到指定位置摆放得整整齐齐的。课间操开始了，同学在班主任老师的带领下，排着整齐的队伍来到操场。队列整齐，动作到位，毫不夸张地说，永威学校的.课间操做到了横看、竖看、斜看都达到了一条直线的程度。在校园里你看不到学生追逐打闹，听不到学生大声吆喝，同学们文明的举止，大方得体的谈吐。在听课的过程中，发现，即使后面的听课教师有上百人，甚至有些听课2

教师在小声的交流，都没有学生回头观望。整个课堂，每个学生都是端正的坐姿，高效的学习状态。不止是在大教室如此，在平时的班级教学也是这样。永威班级的后门永远是敞开的，每个教室的走廊上为来听课的教师准备了椅子，你可以随时进入任何一个班级进行听课，即使你中途进入，也没有学生回头观望，学生始终是在高效的、忘我的学习状态下学习。

同时，在永威学习的这几天里，我也有一些思考和困惑：首先这种模式的指导思想是好的。凸显学生在学习中的主体地位。但是课堂模式整齐划一，课堂气氛沉闷。我不禁想起了“创设情境”对激发激发兴趣的作用；我不禁想起了“教无定法”这句话。

从永威学校回来，更多的是反思自己的教学，觉得自己有很多地方做的不好。比如课堂上教师讲得多，学生练得少，教师总是怀疑学生的自学能力，很多时候替学生做得多，久而久之，形成学生自主学习能力下降，形成恶性循环，导致课堂上教师很累，而学生收效甚微。还有对学生的管理，总是紧一阵松一阵，对差生缺乏足够的耐心，经常出现半途而废，对差生的落实不到位，对优生又存在心慈手软，使优生竞争意识不强。在以后的教学中，要争取改进方法，努力做好工作。

篇2：永威学校培训心得体会

永威学校培训心得体会

腊梅卧雪思高洁迎春向阳花先发 ――永威学校培训心得体会 12月12日下午三点，怀着朝圣的心情、拿了行李到永威学校报到，参加沁阳市中小学副校长培训班第一期的培训。在开班仪式上，师训科汪沁桥科长讲了培训期间的学习内容，督导室郝发武科长讲了培训期间的纪律要求，我们这个班取名“扬帆起航”，赋予了积极的意义；蔡林森校长与学员亲切会面，谈了搞素质教育不能忽视教育质量的话题，表示将和希望大家亲密交流，又谦虚地请大家多提宝贵意见；黄先亮局长指出要学习蔡校长全身心投入教育事业的精神、处理问题的方法和追求完美的精神，要求学员学有所获，回去后协助学校一把手搞好工作，为沁阳教育再上台阶而努力。我想，教育局领导非常重视副校长的成长，组织我们来培训，目标是建设教育强市；这是一次极好的学习机会，可以零距离接触永威学校的管理，可以接触蔡校长、阅读蔡校长和感受蔡校长，一定要认真学，多观察、多思考，一定要学有所成！于是开始了12月13日到17日为期五天的培训，每天出操、听课、参观、讨论和访问，踏上了朝圣之旅。在这五天时间里，全国各地的考察学习者潮涌而至，我们每天都在感受着蔡校长严密细致的管理，感叹着蔡校长执著追求的精神…… 一、学习永威学校，关键是学习蔡校长本人从蔡校长身上，我学到了一个好校长应该具备的可贵精神。这些精神好似日月光辉，耀人眼目、令人敬仰。可以说，学习永威学校，只需学习蔡校长一个人就够了。 1、爱岗敬业、以校为家的精神。蔡校长把教育当事业，用毕生精力执著追求。蔡校长20已68岁，家里还90岁的老人，在创造洋思神话之后又来到沁阳永威学校，“此生再向教育行”，老伴哭了一场后跟着蔡校长同到沁阳。蔡校长把学校当作自己的家一样经营，倾注了许多心血。有人说，蔡校长仿佛是为教育而生、为当校长而生。 2、实事求是、求真务实的精神。蔡校长不论干什么工作，总是从实际出发，解决实际问题，从来不摆空架子，只追求实效。他常说：怎样干好，就怎样干。做起工作来，目标明、效率高，不做无效劳动。他来到永威学校看到需要改变环境面貌，就抓校园文化；看到需要提高课堂效果，就抓赛课；看到需要抓学生行为习习惯，就抓各项评比；看到学生基础差，就加强了“四清”工作的落实……各项工作无一不是面对工作实际、为着提高成效抓好质量而开展的。 3、以苦为乐的吃苦精神。蔡校长常说，吃苦是福，吃苦是乐。蔡校长每天早上5点起床，洗漱、读书，安排工作，巡视每一个教室；组织赛课、评课，培训教师、给来宾做报告，了解学生归寝……一位68岁的长者，天天如此，在常人看来确实不容易；可是蔡校人却是精神饱满、充满激情，在辛苦的工作中创造着的光辉的业绩。蔡校长说：我不介意吃什么、穿什么，也不在乎怎么玩乐，更不羡慕别人怎样享受，我整天沉浸在教育工作中，津津有味，享受着战斗的欢乐、成功的喜悦，真是其乐无穷啊！蔡校长的人生经历，无不写着吃苦。因为吃苦，他在少年时代学会了自学、成为好学生；因为吃苦，他在青年时代学会了教书的本领、成为好教师；因为吃苦，他带领教师一步一步地渡过难关、创建了名校；因为吃苦，他在退休年龄又把洋思学校进一步办成现代化名校；因为吃苦，他退休后又来到沁阳永威学校，再创教育神话……蔡校长的人生观是：人活着，就是要吃苦，就是要自学。这样才能成人、成才，才能有所作为，实现人生的价值。一辈子吃苦，一辈子自学，一辈子创新，就一辈子幸福，一辈子快乐。这是怎样一个战天斗地、开创伟业的的人呀！ 4、认真细致、追求完美的精神。蔡校长评课细致入微，教师的一句话、一个用词、一个动作、一个环节的设计、一个知识点点拨是否到位等，都能引起他的关注；常人注意不到的地方，蔡校长总能评出一番道理来，的确让人佩服不已。永威学校的各项工作都有完备的制度，而且非常精细，具体到谁干什么、几点钟完成、一个烟蒂、一人次扣几分；永威学校的校园文化更是一道让人细细品味的亮丽风景，墙壁、走廊、楼梯、柱子和角落，教室、寝室、体育场、校园和草地，没有一处不是经过蔡校长的精心设计，表扬栏、决心书、奋斗目标和教育理念，学习态度、学习方法、行为习惯和安全提醒，古诗熏陶、仪容仪表、文明礼貌和人生理想……真是墙壁楼梯会说话，一草一木也育人；到了那个环境想不接受教育都难，你一到学校里就不自觉地接受着教育。这里面浸透着蔡校长多少心血呀！ 5、勇于创新、永不止步的精神。蔡校长敢于打破传统的方法和制度，在有利于提高工作成效的前提下，大胆改革。他提出了“没有教不好的学生”的教育理念、“先学后教、当堂训练”的高效教学模式、“教书育人责任制”的管理模式和“四清”的优质之路，极大地提高了学校管理效果和教育教学质量，由洋思神话继而创造永威学校神话。同时，他从未停下前进的脚步，他总是在发现问题、思考对策，不停地改进工作方法、完善细化各项制度；实行开放办学，让家长和更多的教育同行来交流工作，进一步提高管理水平；他每一天都在改变旧我、重塑新我。当人们在学习他的时候，他已经不是原来的他；正如当我们第二天踏进奔腾的河流的时候，遇到的已不再是昨天的水流。可以说在蔡校长教改和管理的道路上，只有起点没有终点，没有最好只有更好。 6、坚持原则、敢于批评的精神。在推行教改和强化管理的过程中，在遇到阻力和工作不足的时候，蔡校长总是毫不客气的拿起批评的武器。受过蔡校长批评的人很多，有的是资格很老、有过成就的人，有的是教坛新秀，上自副校长下至一般教师，凡有工作不足，就会受到蔡校长批评，每次都是非常严厉。但我相信，他不会有私敌，因为他做的不是为了自己而是为了工作，这是唯一的目的。蔡校长的批评，使工作欠佳的同志猛醒，大大地促进了工作。 7、关心师生、无私奉献的精神。蔡校长非常关心师生的生活，节假日为住校的师生送上一份关怀，平时帮助家庭困难的学生，中招考试自己负担必要的费用，“5・12”地震时主动提出捐款的意愿。正因为心中有大爱，他才成为一个钟情教育、执著事业的人；同样因为有爱，蔡校长凝聚了人心，吸引了一批批的敬仰者和追随者。 8、长期坚持、锲而不舍的精神。蔡校不仅是一个能观察、会思考和有魄力的.人，而且是一个能行动、能坚守和不达目标誓不罢休的人；他既是一个思想家，又是一个行动家。想好了的事，一坚持就是几年、几十年。也正是有了这种长期坚持的韧劲，蔡校长才取得比其他人更显著的成绩，他安排的一个很平凡的工作也会见出巨大的成效。他是深入钻研的探索者，又是智慧勇敢的思想者，更是行动的巨人，因为他能坚持长期做好一件件细小的工作。每一件事都力求做到精、准和长期坚持、见到效果，是蔡校长极了不起的事。在这个世界上有多少天才般的设想，因为没有长期坚持而夭折！又有多少高深的思想家、理论家，最终只是传播了一点声音、留下了一些文字，却没有能改变这个世界！所以我说，蔡校长的强大精神力量，才是他最宝贵的财富，也是他取得巨大成功的最好基石。一个成功的教育家，既是一个伟大的思想家，又是一个伟大的行动家，还是不辞劳苦长期奋斗的奉献者。学永威，只需学蔡校长。一个教育家，一个好校长，会给人展示一种极高的风范，会传播一种好的思想、教给人好的工作方法，会让人看到一种成功的途径，会带动更多的人去干事创业。他展示给世人的是一种强大精神力量！蔡校长是圣者，是大师。那些“先学后教”“四清”“教书育人责任制”等操作方法，其实只是他强大精神力量的副产品。二、结合实际，学以致用。向蔡校长学习、向永威管理模式学习，引来了众多来访、考察者；学以致用是大家的最终目的。我们要利用学习来的收获提高教学质量，改变学校面貌。我们好比是腊梅，在最困惑的时候造访白雪，为雪的纯洁品质和滋润万物的奉献精神而感动；我们更是迎春花，刚刚沐浴初春的暖阳就想开放理想的花朵，迎接教育春天的到来，为春天的百花园奉献些许微薄之力。这正是：腊梅卧雪思高洁，迎春向日花先发。众星捧月望清辉，人间遍开教改花。（一）在精神上学习蔡校长，成为和他一样的人。做一个钟情教育、激情工作的人，做一个求真务实、能够吃苦的人，做一个精细管理、追求完美的人，做一个探索创新、永不止步的人，做一个敢抓敢管、高度负责的人，做一个勇于奉献、助人成长的人，做一个不仅会思考、而且能行动的人。真如此，或许成功不再遥远！（二）推行“先学后教当堂训练”模式的成效、困惑和打算成效：1、我们在推广过程中，首先加强了宣传，组织教师学习，改变了教师的传统观念；2、分期分批组织教师到永威学校听课学习，组织校内赛课，在听评课中共同提高，绝大多数教师已掌握此种教学模式，并能经常性使用，取得了初步成效；学生初步养成自学习惯。困惑：1、教师平时不能自觉坚持，2、在细节要领上掌握不到位，如：自学指导内容的学法上不明确，检测题不精，巡视时不能有效收集学生的疑难，后教时学生讨论不充分，教师忍不住要讲，讲的时间多影响训练时间。打算：1、继续加强宣传，彻底改变教师观念，2、加强培训，组织教师进驻永威学校，让教师真正掌握各环节的要领，进一步深入学习、领悟高效教学模式的操作细节，提高运用效果，3、健全制度，完善保障措施，保证教师长期坚持，正确使用，4、加强集体备课，检测题要精，5、对教师进行考试，提高教师业务素质，6、校内坚持赛课，继续提高教师掌握这种教学法的熟练程度，校际之间开放课堂，相互促进。（三）公立学校搞“四清”的设想首先是解决思想问题：1、组织教师加强学习，领悟四清工作的巨大威力和科学价值，让广大积极投入到此项工作中来；2、通过教师教育学生，懂得掌握基础知识的重要性，配合老师积极过关；3、多方联系家长，做好家长思想工作，取得家长的理解与支持。第二是解决技术问题：1、精选四清内容，抓基础、抓重点；2、化解任务，每天过关，加强评比，促进学生主动过关；3、打造高效课堂，提高学生当堂掌握知识的程度，

篇3：学校教室标语

学校教室标语50句

1、学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。

2、锲而不舍，存义精思。

3、顽强拼搏，勇夺第一。

4、愉快学习，健康成长。

5、我的绚丽人生从这里起步。

6、独学而无友，则孤陋而寡闻。

7、同心合力，创造辉煌。

8、抓住今天，才能不丢失明天。

9、尊师重道，爱国立德。

10、超越梦想，超越自我。

11、今天的`努力，明天的实力。

12、饮水思源，爱国荣校。

13、班荣我容，班耻我耻。

14、求真尚美，砺志笃行。

15、一分的浮躁，一分的遗憾。

16、耕耘分秒，勤奋造就天才；积蒿力量，实力铸就辉煌。

17、德智双修，全面发展。

18、心中有集体，进步靠自己。

19、学之染人，甚于丹春。

20、古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。

21、大胆挑战，世界总会让步。

22、精研博学，笃行仁德。

23、博观细取，厚积薄发。

24、勇于进取，敢于创新。

25、母恩未报，决不松懈；师恩未报，决不放弃。

26、探索智慧，启迪人生。

27、严谨代替松散，行动代替愿望。

28、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。

29、自信人生二百年，会当水击三千里。

30、习惯改变命运，细节铸就终身。

31、应知学问难，在乎点滴勤。

32、运筹帷幄之中，决胜考场之上。

33、学奥运精神，夺高考金牌。

34、会当凌绝顶，一览众山小。

35、往者不可谏，来者犹可追。

36、不学小溪流泡沫喧嚣，要学大海潜水无穷。

37、守时诚信，勤奋踏实。

38、弱者认命，强者抗命。

39、既然选择了远方，便只顾风雨兼程。

40、全民健身，利国利民。

41、我努力，我坚持，我一定能成功。

42、细节决定成功，点滴铸就辉煌。

43、体验成长过程，享受生命快乐。

44、好方法事半功倍，好习惯受益终身。

45、金戈铁马闻征鼓，只争朝夕启新程。

46、比状态，比干劲，比落实，比毅力。

47、温馨家园，阳光沙场。

48、生命因进取而辉煌，青春因高考而壮美。

49、静中显竞，竞中取胜。

50、播种劳动，收获成功。

篇4：学习参观永威学校心得体会

永威学校，不是神话，但绝对是奇迹。虽然在永威学校考察学习只有半天，但收获良多，使我有了诸多思考。

1、“没有教不好的学生”是永威学校办学的根本理念，蔡林森校长把它写进了校歌。永威学校对后进生的做法是帮其树立信心，教师签订承包责任书，不放弃任何一个基础差的学生。后进生问题是我们面临的严峻的考验，控辍保学工作更是困扰我们农村中学的麻烦问题。事实证明:今天的后进生很可能就是明天的辍学生。而事实也证明:与其控辍不如转差，做好“转差”工作要靠教师扎扎实实地去做。在这一点上，我以及身边的老师们做得还不够。我们有意无意的放纵或者是放弃了一些学生，我们教师应该让学生慢慢进步，而不是让学生慢慢掉队。“转差”工作绝不是某一位或某几位老师的任务，应该是教师齐抓共管、齐心协力的工作，要打持久战，不嫌弃、不抛弃、不放弃，才会收到良好效果。

2、“先学后教”的课堂不精彩但是实在。此次永威之行我听了两节文言文新授课:《狼》和《小石潭记》，还听了一节复习课，可惜没听到其现代文新授课。感觉“先学后教”教学法简单易学，具有很强的操作性，这种课堂注重的是基础知识的学习与巩固，没有过多的拓展与延伸，课堂气氛也不是很活跃，可是这并不精彩的课堂使他们的语文考试平均分高达110分以上，是全市第一。我的理解是:如果把我们的语文课堂分为精品课和常规课的话，这种“先学后教”的教学模式对于我们的常规课教学更具有积极借鉴意义。我们实际的教学现状是教师可以为准备一节精品公开课殚精竭虑、费时数日，却往往对日常教学随意对待，可真正决定最终教学质量的正是这一节节常规课。如何借鉴“先学后教” 教学法上好常规课是我们现在要思考的问题——课不一定上的多么精彩，但是课一定要上的实实在在，有效甚至高效。

3、“先学后教” 教学法教学目标非常具体、简明扼要、通俗易懂，让学生一目了然。反思我们的课堂，教学目标往往形同虚设，甚至目标与教学内容脱节。一节课讲什么、学到哪，教师心中有数，学生却一片茫然。也这因为教师上课随意，这节课讲不完，下节课接着讲，这节课学不会，下节课接着学，也就谈不上“堂堂清”，学生课上没学会，作业完不成，也就谈不上“日日清”。如果每节课目标明确而简洁，让学生明确了学习任务，学有方向，学有动力，其结果不单单是让学生知道学什么，知道学会了没有，更重要的是这样可以使学生越学越有信心。这也使我想到:教师应该让学生知道下一周或下一天的学习内容，以使学生早做学习准备。

4、“先学后教” 教学法在新授前的辅助环节要求导入简洁，直奔主题，强调开门见山直接开讲，而我更倾向于精心设计导入，吸引学生。特别是对于语文课而言，导入精彩，可以达到激起学生学习兴趣的目的。创设一种与教学内容相关的情境，叩开学生的心灵，方可更好的体现语文教学之美。

5、先学是学生的自主学习，而这种先学，不是盲无目的的瞎学，不是教师放手不管，而是学生在教师自学指导下的学习。这就要求我们教师设计恰当的自学指导，要求问题不能太多，太杂，太琐碎，在备课时一定要充分分析分析学生的认识水平和接受能力，同时预设自学中可能出现的问题，并准备好相应的解决方案。我认为让学生先学，关键是要保证学生参与学习，此次永威听课我不幸的听到了一位老师失败的课堂教学，有几个学生不参与老师的问题，偷偷聊无关话题。这使我想到:教师就是课堂的管理者，教师要更加关注班里的学习困难生和学习懒惰者。从这一点上讲，运用这种教学法教师并不轻松，而班主任明显比科任老师更有管理的优势。

6、后教是在学生充分自学后，教师与学生、学生与学生之间互动式的学习。学生在自学时，教师要巡视，准确掌握学生的自学情况，在学生自学结束之后，教师要发动学生讨论、质疑、交流，自行解决自学过程中暴露出的问题。在“兵教兵”之后“师教兵”。而老师一定要努力管住自己习惯于滔滔不绝的讲授的嘴，“教师少讲精讲，只作点拨性的引导”。我的体会是，这样的课堂，教师其实是在和时间“打仗”，争分夺秒，需要教师对课堂有更高的驾驭能力。永威学校每个教室后方都有一块钟表，其实我的教室后方也挂有一块钟表，感觉这样非常有利于教师调控教学时间。

7、“当堂训练”是在“先学”、“后教”之后进行的。我感觉对于语文学科而言，当堂训练可以更灵活。讲现代文可以是文段训练，讲文言文可以是当堂提问。我和老师们过去的做法是一节课讲，一节课练，甚至是讲完一单元才回头作练习，有时候学生交了练习卷来不及讲就等到以后有了时间再说，结果是大大降低训练的针对性和有效性。今后要有意识的改变课堂结构，安排好讲与练的时间。

8、永威学校的“堂堂清”“日日清”“周周清”检测是我们最应该学习的，我们的做法是复习不及时，教学随意性大，而且对学生辅导不及时不到位。没有日日清，也就造成了后来学习和复习的困难。而我们面临的客观困难是辅导时间不如永威学校充分，所以我们教师应该尝试利用自己的正课来做相关的复习与辅导，改变过去平时不复习，期末总复习的低效做法，要做到每日总结、每周复习，温故知新。

9、永威学校的多媒体辅助教学利用的还不够，我认为恰当的使用多媒体辅助教学会更利于学生的学与教师的教。在这一点上，我校教师更有实践经验。

10、永威学校称作业当堂完成，其实就算当堂不能完成，作为私立学校，学生在教师辅导监控下完成作业也有便利条件。我翻看了永威学校学生的作业本和作文本，发现作业批改及时而精细，这就大大确保了对于所学内容的巩固。我校教师的做法是把作业让学生课下完成，于是学生的作业质量就有了差距，有认真做的，但是更有应付作业的，有补作业的还有抄作业的。就我们的教学实际而言，当堂完成作业肯定不现实。那么课下留什么样的作业，留多少才合适，又如何让学生保质保量的完成，这些都需要我们深入思考。

11、我们使用“先学后教，当堂训练”教学法，还要不要预习?要。我认为课前预习更利于学生掌握知识，关键是布置什么样的预习，又如何保证学生的预习，如何对预习进行检测?更要解决好课前预习和课上先学的关系。我想在这一点上可以借鉴导学案，使学生的预习可查可控，而不是流于形式。

12、简单谈一下小组合作学习。先学是每位学生的自学，独立思考，必须保证。在学生先学的基础上才可以适当安排小组合作，所以自学与合作并不矛盾，二者是互补的关系。

13、在去永威学校之前，我看到了网上许多文章称赞其校园文化，在我看来，其校园文化重在突出量化与评比，这是一个讲竞争、重分数的校园，其班级文化更是如此，其教室后黑板上的“谁优秀，谁能干，过关表上比比看”让我欢喜也让我忧，说实话，我更欣赏我的“书香教室”。

14、永威学校很关注教师素质的水平与提高，开展教师的评比:演讲比赛、钢笔字、粉笔字书写比赛，比教师的学生满意率、家长满意率。反思我们教师自己，有时真的是不重视自己素质的提升，我们敢不敢测测自己的学生满意率、家长满意率?

15、教学改革非一人一时之功，对于一个学科而言，充分发挥好集体备课的力量，人人参与，群策群力，才会事半功倍，取得理想的效果。我们的集体教研还好一些，而集体备课显然是空架子。集体备课如何深入开展、如何分工，如何更有实效?这都要从长计议。

正所谓教必有法，而教无定法，对于 “先学后教，当堂训练”教学法，我要结合实际情况创造性地运用，从而更好的完善自己的教育教学，以达到让学生会学、学会、爱学、乐学的目的!

篇5：学习参观永威学校心得体会

在教育局郑主任的带领下，12月14日，我随淮上区五所中学部分教师及小学4位校领导一行53人，赴河南省沁阳市永威学校参观学习。大巴车经过七个多小时的飞驰，在夜幕降临时分来到这所神话般的学校。

晚上，正是学生上自习的时间，校园内一片寂静。一个拥有五千人的学校，校园内看不到一个学生，如此严格的管理让我惊叹。漫步校园，就被浓厚的校园文化氛围所包围,举手投足之间，看到的全是精心设计的标语：“请、您好、谢谢、再见”，“踏着夕阳问一问，今天有多少长进?”，“迎着晨风想一想，今天该怎样努力?”，“不以大欺小，不欺辱同学”，“把饭吃饱，不浪费粮食。”，“你能行。”，“抬起头来走路”等等。标语具体、亲切、实在，是暗示、是激励、是安慰，更是信任。学校从行为习惯、文明用语、德育教育，从点滴做起，使学生一走进校门接受教育。

匆匆吃过晚饭，我便急不可耐的走入教学楼，一睹学生晚自习。在教室走廊，每一个方便看到的地方，都印有与学习相关的文字，中学生古诗词名篇、各年级分单元英语词汇及常用句子应有尽有。教室里面的墙壁贴有标语：上课集中精力，积极动脑筋，像考试那样紧张地学习;我一定能学得好，只要狠下功夫，坚持堂堂清、日日清、周周清、月月清;诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心，作业不抄袭，考试不作弊;互相尊重，团结互助，理解宽容，真诚相待，不以大欺小，不欺辱同学，不戏弄他人，发生矛盾，多做自我批评;严守行为规范，养成良好习惯，全面提高素质。每个教室后面的黑板上方，均印着相同的一句话：“谁先进?谁能干?过关表上比比看!”下面还有一行小字：坚持知识点——过关。上面用透明胶带贴有各学科日日清自查和互查表。

教室很安静，每个学生都在学习。他们有的做作业，有的相互小声讨论，有的互批作业，有的进行小组检查。教师坐在讲台前或批作业或抽查学生或个别指导，但没有一个讲课的。我从没见过像永威这样自主学习的学生，也可见教师安排的精细。

每天上午，学校安排3节公开课，他们称之为赛课，一般由年轻教师参加，第节课蔡林森校长必作点评，他对年轻教师培养的重视可见一斑。通过一天的听课(公开课、常态课、辅导课)，给我的总体感觉是高效、实在，没有一丝做秀。课堂模式是统一的，简单导入、明确目标、自学指导展示、学生独立自学、展示学习成果、学习竞赛、课堂作业等环节。教师的“教”更多体现在“导”，语言精练，没有一句多余的话;教学过程体现一个“清”字，步步清、题题清、人人清，细到让人想不到的步骤。自学指导设计紧扣目标，皆从课本知识点出发，务实高效。每个课堂无不体现蔡林森校长的“先学后教，当堂训练”教育理念，我个人认为，永威学校课堂教学有以下几个优点：

1、学生自学能提高教学效率。让学生先自学，再检测，就促使学生不得不深入地动脑去学，仔细得自己去找出解决问题的办法，办法找到了，知识也学会了。

2、有利于培养学生的竞争意意识，变被动学习为主动学习。由于老师规定学生自学几分钟之后就要考一考，学生就有一种紧迫感，如果不努力看书自学就会落后，只有争先恐后的动脑学习。

3、有利于转化落后生，培养优等生，缩短差距。由于教师不讲，学生自学，教师就有了足够的时间去了解落后生，针对个别情况个别辅导。而优等生本身知识就学得牢固，理解得深刻，再加上能给别人做讲解，作别人的老师，更激发了他们的成就感、积极性，会更愿意努力学习，水平也就越来越高。

4、有利于减轻学生的课业负担。课堂上学生由于自主学习，理解深刻，就能当堂完成作业，课下不需要进行大量的题海战术，就能够举一反三，运用自如。

结合我校的教学改革，我认为有如下可鉴之处：

1、导学案设计力求“精”：目标要明确具体，学习指导紧扣课本知识，精选习题(以课本为主)。

2、课堂上教师要充分相信学生，给足自学时间。

3、知识点要做到人人清，不放弃每一个学生。

4、对学生管理精细化，使学生形成良好的学习生活习惯。

总之，永威之行，对我是一种触动，一种启迪，更是一种鞭策，我们将在今后的教学中，更新自己的教学观念，取其精髓，不断实践，大胆创新，形成符合本校学情的教学风格，为推动课堂改革再上一个新台阶而努力。

篇6：学习永威学校经验心得体会

10月24日、25日，杨校长带领学校中层干部、教研组长、备课组长等共40多人，到沁阳市永威学校参观学习。通过听新授课、听评课、看班会、参加座谈会、看课间操、看晚自习、看食堂、看宿舍、看晚自习后学生入寝交接等，尽可能比较全面地了解、认识永威学校，学习永威学校先进的管理经验，收获很大。感觉永威学校在教学管理、学生管理、学校其它方面的管理上，都有自己独特的一套办法，有很多做法都是值得我们学习、借鉴的。一、承包，永威学校的特色。永威学校能走到今天，就是落实了管理上的承包责任制，如今的永威学校已经是“无所不包”：德育负责人“包”全校师德一流、学生品德一流；教学负责人“包”全校的教学常规管理到位和教学质量领先；教科研负责人“包”全校的教科研有特色，人人有科研课题，人人有科研成果；后勤负责人“包”全校的后勤工作，确保有效地为教学服务、为师生服务；各年级负责人“包”本年级的师生管理和教学质量；各备课组长“包”本备课组老师备、讲、改等教学工作按学校规定正常进行，“包”本学科的教学质量与兄弟学校相比居上游位置，“包”本备课组所有教师教学质量均衡发展，差距小；班主任“包”本班学生的思想工作、纪律、卫生等。学校每学期与“承包人”签订项目合同，明确权利和义务，确认奖惩标准。就是这一个“包”字，不仅强化了教师的责任感，而且调动了教师的积极性。如今的永威学校，人人有事干，事事有人干。正是这样全方位承包，才使得永威学校的管理覆盖学校工作的方方面面，没有遗漏、没有脱节。也正是这种全覆盖的管理，才产生管理效果的最优化。

二、紧张学习，课堂高效。永威学校校长蔡林森通过多年的教育实践，认为提高教学质量主要应靠课堂，必须切实提高课堂效率。于是，永威学校领导狠抓了“当堂完成作业”，特别强调“当堂训练”不少于15分钟，逼着老师少讲，并形成制度，严格考核，奖优罚劣。这一改革的具体目标其实很简单，过程却是困难重重的，但永威学校终于坚持下来了，迈出了课改的关键一步，形成了“先学后教，当堂训练”的教学模式。这一模式从根本上提高了永威的课堂教学效率。这一模式的本质内涵就是充分调动学生的主动性，尽可能发掘学生的学习潜力。在我们目前的教育教学中，也存在需要进一步调动全体学生学习积极性、主动性的问题。

三、吃苦奉献是成功的保证。永威学校不但有高效的课堂教学模式，更有规范严格的管理。永威学校以常规管理要求为准则，以教学为中心，制定了各类人员岗位责任制、各项管理考核评比奖惩制度。既有备、讲、改、辅、考的过程管理具体目标，也有学生的合格率、优秀率等“四率”指标，更有学生德育、教师业务进修和传帮带的工作要求；层层承包，人人承包，每个人既是教育的管理者，又是被管理者。永威学校是一所寄宿学校，在与师生的交谈中我们了解到：永威的学生每天早上6：00起床，12分钟内必须洗漱完毕，进入教室上早自习，晚上9：05下自习，9：40休息，老师也是如此，特别是班主任，每天6:00前要到教室，整理教室后，等待学生上早自习，晚上学生休息后，班主任才能离开。所以，我觉得不管是学生，还是老师，如果没有一种吃苦精神，在永威都是呆不下去的。从入学第一天抓起，从最后一名学生抓起，艰苦奋斗、无私奉献、团结协作、创新进取的精神形成了永威浓厚的文化。我想如果没有永威学校教师的奉献精神，没有永威学校学生的遵规守纪，没有上上下下的持之以恒，就不会有“永威效应”。

四、思考。现代心理学认为，智力的核心是思维能力，教师必须要善于发现和挖掘蕴藏在学科知识及其结构中前人创造知识的思维方式和规律，并能将其移植到学生的认知结构之中。为此，课堂教学不能仅仅是简单的达标教学，不是让学生简单地“解决问题”，还应善于鼓励学生去“发现问题”。如果用这样的智育观去考察永威学校，它似乎缺少了学生思维能力、创造能力和社会适应力的内容；从教师发展的角度来说，教学要有统一的要求，但无需也不该要统一的方法。学科教学也有自身的特点，绚丽多姿的课堂需要个性飞扬的'教师，我们还是应鼓励教师在教学方法、教学技巧、教学手段上标新立异。“先学后教”对学生自学能力的培养无疑有促进作用，但永威学校为我们提供的绝不仅仅是一个简单的课堂教学模式，更不能把永威的经验简单地说成“一堂课只讲5分钟”。永威学校短短几年就取得了令人瞩目的骄人成绩，充分印证了永威学校管理模式的强大威力，虽然每所学校的自身情况有所不同，但永威学校与众不同的管理模式，无疑是值得我们认真学习思考的。

今天我们学习永威经验，应对照永威学校的管理方式反思我们的学校管理，借鉴永威学校的课堂教学模式优化我们的课堂教学，制定符合我校情况的各项管理措施，全校上下共同努力，全体师生积极参与，持之以恒，坚持不懈，全面推进我校的教育教学改革，进而大面积提高教育教学成绩，促进我校各项工作的全面发展。

篇7：学校教室的标语

学校教室的标语

1、历史是人写出来的，路是人踏出来的。

2、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

3、命运自己主宰，奇迹自己创造。

4、做人要厚道，求学要严谨。

5、人之为学，不日进，则日退。

6、自强不息，厚德载物。

7、一生之苦今日吃，三年之乐来日享。

8、困难是我们的恩人，兴趣是我们的天堂。

9、凌翅九霄，问鼎苍穹。

10、勤奋是最好的方法，兴趣是最佳的老师；

11、莫为失败找借口，多为成功找理由。

12、不要让昨天的沮丧令明天的梦想黯然失色。

13、横绝学海，笑傲苍穹。

14、立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。

15、以宇宙为教室，牵自然为宗师。

16、求实踏实，落实诚实。

17、千淘万漉虽辛苦，千锤百炼始成金。

18、自律，民主，团结，和谐。

19、往者不可谏，来者犹可追。

20、理想+信念+反思+意志+效率=大学。

21、自尊自爱，自重自强。

22、我拼我搏，付出定有回报；为复兴中华，誓读名牌大学。

23、锲而不舍，存义精思。

24、为了梦想，我们不懈努力。

25、德能勤绩，彰显青春。

26、耕耘分秒，勤奋造就天才；积蒿力量，实力铸就辉煌。

27、学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。

28、十年寒窗寂寞伴，一朝成名幸福随。

29、静中显竞，竞中取胜。

30、不夺桂冠誓不回，那怕销得人憔悴。

31、人生能有几回搏，今日不搏何时搏。

32、博学敏思，立志共兴。

33、求真尚美，砺志笃行。

34、汗水浇灌希望，奋斗决定命运。

35、失败的尽头是成功，努力的终点是辉煌。

36、生命因进取而辉煌，青春因高考而壮美。

37、驰骋于自己的天下，奔腾在碧绿的山间，――成功在于不断地超越。

38、抓住今天，才能不丢失明天。

39、学则智，不学则愚；学则治，不学则乱。

40、光有知识是不够的，还应当应用；光有愿望是不够的，还应当行动。

41、努力造就实力，态度决定高度。

42、十年铸剑，只为炉火纯青；一朝出鞘，定当倚天长鸣。

43、笔耕书上除勤奋无他，舟行学海有远志领航。

44、要争就能赢，要拼才能赢。

45、博学慎思，明辨笃行。

46、逢一必争，逢冠必夺。

47、含泪播种，含笑收获。

48、青霄有路终须到，金榜无名誓不归。

49、每一次努力都是最优的亲近，每一滴汗水都是机遇的滋润。

50、效率资奔？成绩能力+勤奋=效率知识+方法=能力

51、拼搏铸辉煌，状态定命运。

52、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。

53、书是人类进步的阶梯。

54、诚信，诚实守信也。

55、分分秒秒，构筑辉煌。

56、比状态，比干劲，比落实，比毅力。

57、千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到玺。

58、应知学问难，在乎点滴勤。

59、我用拥有的争取未来的。

60、短暂辛苦，终身幸福。

61、读书在于造就完美的人格。

62、立志漫长清华园，刻苦方能未明湖。

63、学习，学习，再学习；努力，努力，再努力。

64、我心一片磁针石，不读清华不肯休。

65、耕耘于分秒，收获于细微。

66、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

67、埋头读书，抬头做人。

68、守时诚信，勤奋踏实。

69、知识改变命运，奋斗成就未来。

70、黑发不识勤学早，白首方悔读书迟。

71、没有播种，何来收获。

72、志高造就辉煌。

73、今天的努力，明天的实力。

74、博学审问慎思明辨笃行

75、土时先有节，至凌云处仍虚心。

76、最美的年龄为最纯的梦想尽最大的努力。

77、想要壮志凌云，干要脚踏实地。

78、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

79、励志照亮人生，创业改变命运。

80、明日复明日，明日何其多，我生待明月，万事成蹉跎。

81、尊师重道，爱国立德。

82、鹰击天风壮，鹏飞海浪清。

83、但求日积月累，收获于细微；不要左顾右盼，专注于自我。

84、人到万难须放胆，模棱两可平常心。

85、精研博学，笃行仁德。

86、革命尚未成功，同志仍需努力。

87、志不坚者智不达，言不信者行不果。

88、勤奋铸就辉煌。

89、特别有礼貌，特别守纪律，特别能吃苦，特别能忍耐，特别有志气，特别有作为。

90、生命中最值得投资的是自己，给自己最佳的投资是学习。

91、知识+能力=方法能力+勤奋=效率效率资奔？能力

92、人生没有彩排，每一天都是现场直播。

93、学之染人，甚于丹春。

94、精诚所至，金石为开。

95、明确的目标是前进的.动力。

96、课堂是学习的阵地，宿舍是心灵的港湾。

97、学在苦中求，勤中练；不怕学问浅，怕志短。

98、不学小溪流泡沫喧嚣，要学大海潜水无穷。

99、超越自我防分化，挑战极限谱新高。

100、勤奋踏实，诚实守信。

101、超越梦想，超越自我。

102、不要让你的舌头超越你的思想。

103、功崇惟志，业广为勤。

104、把握一个今天，胜似两个明天。

105、志强智达，言行行果。

106、惟理想点亮生命的精彩。

107、青春须早为，岂能长少年。

108、播种劳动，收获成功。

109、独木不成林，单丝不成线。

110、天道酬勤，宁静致远。

111、放弃时间的人时间也在放弃他。

112、行胜于言，超越自我，知识启迪智慧。

113、博学而笃志，切问而近。

114、学习如着起之茴，不见其增，日有所长。

115、耕耘今天，收获明天。

116、在人生旅途中没有到达终点，我不会提前下来。

117、运筹帷幄之中，决胜考场之上。

118、竞争不是比谁努力，而是比谁更努力。

119、懒惰等于将自己淘汰！勤劳的蜜蜂没有时间悲哀！

120、志存高远，心系天下。

121、灵感+珍惜时间+少说空话+埋头苦干=成功。

122、成功来自坚持，执著创造奇迹。

123、鲲鹏展翅自兹始。

124、不读清华不肯休，我心一片磁针石。

125、做一个有实力的人，不要让今天的懒惰成为明天的痛。

126、独学而无友，则孤陋而寡闻。

127、不要让今天的懈怠成为一生的痛。

128、非学无以成才，非志无以成学。

129、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。

130、安逸的环境造就不出时代的英才。

131、知识改变命运。

132、生无所息，斗无所止。

133、慎而思之，勤而行之。

134、含泪播种的人一定能含笑收获。

135、古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。

136、蓄势待发，有备无患。

137、教室洁净，清风送爽。身居斗室，心怀天下。

138、文学来自勤奋，高分源自拼搏。

139、自信人生二百年，会当水击三千里。

140、不为后退找借口，要为前进创条件。

141、知识+方法=能力，能力+勤奋=效率，效率*时间=成功。

142、无一事不学，无一时不学，无一处不学，成功之路也。

143、不经一番寒彻骨，怎得考试高分来。

144、少年辛苦终身事，莫向光阴隋寸功。

145、只有愚者才等待机会，而智者则造就机会。

146、身无半亩，心忧天下。读书万卷，志在中华。

147、烈火铸就真心英雄，不经历风雨怎见彩虹。

148、分数铸就辉煌，汗水凝聚实力。

149、十年寒窗无人闻，一朝成名天下知。

150、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。

151、知识就是力量。

152、博观细取，厚积薄发。

153、自主自律，自强自信。

154、孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。

155、弱者等待时机，强者争取时机，智者创造时机。

156、吾志所向，一往无前；愈挫愈勇，再接再厉。

157、团结拼搏，求实进取。

158、勤奋求学，熬墨蓄势。

159、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

160、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

161、志在千里，壮心不已。

162、人的一生是漫长的，但关键的只有几步。

163、先做该做的事，再做喜欢的事。

164、一分的浮躁，一分的遗憾。

165、厚德博学，自强不息。

166、自古圣贤成大业，未有不由学而成者。

167、生命的绝唱来机只争朝夕，如诗的年华更需惜时如金。

168、宏图报党恩，志远为国强。

169、知人者智，自知者明。

170、弱者认命，强者抗命。

篇8：学校教学楼教室标语

学校教学楼教室标语

教室

1、道德的分量有多重，人生留下的脚印就有多深

2、顽强的毅力可以征服世界上任何一座山峰

3、千里始足下，高山起微尘

4、大海的`浪花靠劲风吹起，生活的浪花靠理想鼓起

5、汗水是滋润灵魂的甘露，双手是理想飞翔的翅膀

办公楼

1、捧着一颗心来，不带半根草去。 ——陶行知

2、教师的威信首先建立在责任心上。 ——马卡连柯

3、教育是以造就人的品质为其目标。——英国哲学家斯宾塞

4、理想的教育,激活生命的潜能；教育的理想,提升生命的意义

5、用一生的工夫准备每一节课

6、没有无德育的教育，没有无情感的管理

7、做好各项常规工作全面提升服务质量

8、厚积薄发深入浅出

9、学为人师行为世范

10、聚精会神抓质量一心一意谋发展

11、学而不厌诲人不倦生命有限学问无限

12、促进人发展人塑造人

13、因材施教丹心一片为人师表满腔热血

14、想，要壮志凌云；干，要脚踏实地

15、少说空话，多做工作，扎扎实实，埋头苦干

16、创新是一个民族进步的灵魂

篇9：学校教室的标语

学校教室的标语

1、知识就是力量。

2、博学敏思，立志共兴。

3、志强智达，言行行果。

4、耕耘分秒，勤奋造就天才；积蒿力量，实力铸就辉煌。

5、人生不接受平淡，命运只收藏精彩。

6、吃苦耐劳，英勇顽强，摘冠扛旗，振我班威。

7、尊师重道，爱国立德。

8、志高造就辉煌。

9、知人者智，自知者明。

10、全民健身，利国利民。

11、埋头读书，抬头做人。

12、超越自我防分化，挑战极限谱新高。

13、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

14、德能勤绩，彰显青春。

15、我努力，我进步，我自信，我成功。

16、静能生慧，细节决定命运。

17、运筹帷幄之中，决胜考场之上。

18、学习，学习，再学习；努力，努力，再努力。

19、真挚的`感情不是用勾肩搭背来表现的。

20、拼搏奋进，永远进步。

21、生无所息，斗无所止。

22、勤奋学习，顽强拼搏。

23、千淘万漉虽辛苦，千锤百炼始成金。

24、不学小溪流泡沫喧嚣，要学大海潜水无穷。

25、含泪播种的人一定能含笑收获。

26、滴水之恩，当涌泉相报。

27、只要努力，一切皆有可能；相信自已，终能创造奇迹。

28、志存高远，心系天下。

29、顽强拼搏，勇夺第一。

30、学则智，不学则愚；学则治，不学则乱。

31、业精于勤疏于嬉，行成于思毁于随。

32、不要让今天的懈怠成为一生的痛。

33、独木不成林，单丝不成线。

34、应知学问难，在乎点滴勤。

35、学在苦中求，勤中练；不怕学问浅，怕志短。

36、不比智力比努力。

37、海到尽头天作岸山登绝顶我为峰。

38、开拓创新，争优进取。

39、每一次努力都是最优的亲近，每一滴汗水都是机遇的滋润。

40、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

41、我自律我自信，不放弃能成功。

42、人生能有几回搏，此时不搏何时搏。

43、人心齐，班风正，学习优，榜有名。

44、班荣我容，班耻我耻。

45、懒惰厌学难成器勤奋博学出状元。

46、安逸的环境造就不出时代的英才。

47、学之染人，甚于丹春。

48、北大清华少年心，花香鸟语春天事。

49、分数铸就辉煌，汗水凝聚实力。

50、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。

51、非学无以成才，非志无以成学。

52、书山有路勤为径学海无涯苦作舟。

53、乐学苦思，敏锐创新。

54、在人生旅途中没有到达终点，我不会提前下来。

55、十年寒窗无人闻，一朝成名天下知。

56、一分的浮躁，一分的遗憾。

57、明亮教室是我家，宽敞整洁靠大家。

58、无一事不学，无一时不学，无一处不学，成功之路也。

59、查漏补缺，萃取知识精华，争分夺秒，成就三年梦想。

60、文明勤奋，竞争超越。

篇10：学校教室标语格言

关于学校教室标语格言推荐

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原

与有肝胆人共事，从无字句处读书。——周恩来

出淤泥而不染，濯清涟而不妖。——周敦颐

生活的理想，就是为了理想的生活。—— 张闻天

静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

走自己的路，让别人说去！——但丁

海纳百川有容乃大；壁立千仞无欲则刚。——林则徐

书是人类进步的阶梯。 ——高尔基

要成就一件大事业，必须从小事做起。 ——列宁

欲穷千里目，更上一层楼。——王之焕

世上无难事,只要肯登攀。——毛泽东

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——鲁迅

君子爱财，取之有道。 ——孔子

一言既出，驷马难追。——佚名

虚心使人进步，骄傲使人落后。——毛泽东

苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。——林则徐

我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功；这种道德既适用于国家，也适用于个人。 ——罗素

两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 ——秦观

不想当将军的士兵，不是好士兵。——拿破仑

生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，二者皆可抛。——裴多菲

那最神圣恒久而又日新月异的，那最使我们感到惊奇和震撼的两件东西，是天上的星空和我们心中的道德律。 ——康德

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。 ——但丁

仰不愧天，俯不愧人，内不愧心。——韩愈

虚荣的人注视着自己的名字；光荣的人注视着祖国的事业。 ——何塞·马蒂

天下兴亡，匹夫有责。 ——顾炎武

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥

知识就是力量。 ——培根

如果错过太阳时你流了泪，那么你也要错过群星。——泰戈尔

人最宝贵的是生命。生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。” ——奥斯特洛夫斯基

古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。——苏轼

立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程。 ——巴斯德

盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明

三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔子

吾爱吾师，吾更爱真理。——亚里士多德

为中华之崛起而读书。——周恩来

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。 ——《周易》

只有在那崎岖的小路上不畏艰险奋勇攀登的人, 才有希望达到光辉的.顶点。

——马克思

要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。 ——罗曼·罗兰

少壮不努力，老大徒伤悲。——乐府《长歌行》

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 ——蒲松龄

学无止境。 ——荀子

己所不欲，勿施于人。 ——孔子

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——孟子

美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。 ——罗丹

你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ——歌德

时间像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的。 ——鲁迅

老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。——孟子

富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。 ——孟子

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 ——韩愈

三人行,必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。 ——孔子

人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去！ ——雷锋

我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。生活是这样美好，活他一千辈子吧！ ——贝多芬

人的差异在于业余时间。——爱因斯坦

世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。

——雨果

衡量一个人的真正品格，是看他在知道没人看见的时候干些什么。——孟德斯鸠

读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德

天才就是百分之二的灵感，百分之九十八的汗水。 ——爱迪生

千里之行，始于足下。 ——老子

人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ——托尔斯泰

给我一个支点，我可以撬起地球。——阿基米德

历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。 ——李商隐

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 ——佚名

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。—— 刘备

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子

如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。 ——高尔基

天生我才必有用。——李白

良好的开端是成功的一半。——亚里士多德

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ——陆游

人不是为失败而生的，一个人可以被消灭，但不能被打败。 ——海明威

机遇只偏爱那些有准备的头脑。——巴斯德

人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！

——奥斯特洛夫斯基

鞠躬尽瘁，死而后已。 ——诸葛亮

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ——李白

骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——荀子

人无远虑,必有近忧。 ——孔子

人不可有傲气，但不可无傲骨。——徐悲鸿

失败乃成功之母。 ——牛顿

人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。 ——爱因斯坦

物竞天择，适者生存。 ——赫胥黎

穷则独善其身，达则兼济天下。——孟子

岂能尽如人意，但求无愧我心！——林则徐

不要问你的国家能够为你做些什么，而要问你可以为国家做些什么。——林肯

有很多良友，胜于有很多财富。——莎士比亚

由俭入奢易，由奢入俭难。——司马光

如果说我比别人看得要远一点，那是因为我站在巨人的肩上。 ——牛顿

吾生也有涯，而知也无涯。——庄子

我的最高原则是：不论对任何困难都绝不屈服。——居里夫人

生于忧患，死于安乐。 ——孟子

人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰

古之成大事业大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”此第三境也。

——王国维

夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。 ——孔子

希望是生命的源泉，失去它生命就会枯竭。 ——富兰克林

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 ——韩愈

一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。

——高尔基

劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。 ——达·芬奇

世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。 ——苏格拉底

（二）

学如逆水行舟，不进则退；心似平原野马，易放难收。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

自学好学勤学学而自用；无思厌思废思思而无功。

玉不琢不成器；人不学不知道。

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

书山有路勤为径,学海无崖苦作舟。

读一书，增一智。

不吃饭则饥，不读书则愚。

不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。

树不修，长不直；人不学，没知识。

用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。

劳动是知识的源泉；知识是生活的指南。

知识是智慧的火炬。

宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。

茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习。

星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。造烛求明，读书求理。

粮食补身体，书籍丰富智慧。世界上三种东西最宝贵——知识、粮食和友谊。

书籍备而不读如废纸。

积累知识，胜过积蓄金银。

谦虚是学习的朋友。

泰山不是垒的，学问不是吹的。天不言自高，地不语自厚。

水满则溢，月满则亏；自满则败，自矜则愚。

包子有肉，不在皮上；人有学问，不挂嘴上。

不实心不成事，不虚心不知事。不自是者博闻，不自满者受益。

虚心的人，常想己之短；骄傲的人，常夸己之长。

自赞就是自轻。自满是智慧的尽头。

如果有了胡子就算学识渊博，那么，山羊也可以讲课了。

成就是谦虚者前进的阶梯，也是骄傲者后退的滑梯。

吹嘘自己有知识的人，等于在宣扬自己的无知。

言过其实，终无大用。知识愈浅，自信愈深。

讷讷寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。

宽阔的河平静，博学的人谦虚。秀才不怕衣衫破，就怕肚子没有货。

山不厌高，水不厌深。骄傲是跌跤的前奏。

骄傲来自浅薄，狂妄出于无知。骄傲是失败的开头，自满是智慧的尽头。

说大话的人像爆竹，响一声就完了。鉴难明，始能照物；衡唯平，始能权物。

谦虚是学习的朋友，自满是学习的敌人。

赶脚的对头是脚懒，学习的对头是自满。

虚心使人进步，骄傲使人落后。虚心的人学十算一，骄傲的人学一当十。

强中更有强中手，莫向人前自夸口。满足现在的成就，就窒息了未来。

喜欢吹嘘的人犹如一面大鼓，响声大腹中空。

人唯虚，始能知人。满招损，谦受益。满必溢，骄必败。

知识贮藏在谦虚的大海中。

学问多深也别满足，过失多小也别忽略。

懂得自己无知，说明已有收获。

学问学问，不懂就问。

刀钝石上磨，人笨人前学。以人为师能进步。

试试并非受罪，问问并不吃亏。善于发问的人，知识丰富。

不听指点，多绕弯弯。不懂装懂，永世饭桶。

智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。

不能则学，不知则问，耻于问人，决无长进。

学问渊博的人，懂了还要问；学问浅薄的人，不懂也不问。

井淘三遍吃好水，人从三师武艺高。

手指有长有短，知识有高有低。学无前后，达者为师。

边学边问，才有学问。若要精，人前听。

只要是有益的话，小孩的话也要听。

要学蜜蜂采百花，问遍百家成行家。

老姜辣味大，老人经验多。请教别人不折本，舌头打个滚。

一分耕耘，一分收获。一艺之成，当尽毕生力。怕问路，要迷路。嘴勤不走冤枉路。

玉不啄，不成器；人不学，不知道。

吾生也有涯，而知也无涯。

少壮不努力，老大徒伤悲。

书到用时方恨少，事非经过不知难。

（三）

1.一人立志，万夫莫敌

2.志不立，天下无可成之事

3.天才无非是长久的忍耐，努力吧！

4.不思，故有惑；不求，故无得；不问，故不知。

5.没有目标，哪来的劲头？

6.人生的最大悲痛莫过于辜负青春。

7.朴素而天下莫能与之争美。

8.天行健，君子以自强不息。

9.个人最大的胜利就是战胜自己。

10.思考是人类最大的乐趣之一。

（四）

1.节决定成败，态度决定一切。

2. 小事成就大事，细节成就完美。

3.习惯决定成绩，细节决定命运。

4.习惯改变命运，细节铸就终身。

5. 细节决定成功，点滴铸就辉煌。

6. 彩虹风雨后，成功细节中。

7. 要成就大事，先做好小事。

8. 莫放松点，莫轻视微。

9. 绳锯木断，水滴石穿。

10. 不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。

11. 一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。

12. 天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。

13. 态度决定一切，习惯成就未来。

14. 一朝习惯，万事易办。

15. 良好的习惯是成功的保证。

16. 好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。

17. 好方法事半功倍，好习惯受益终身。

18. 用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。

19. 北大清华少年心，花香鸟语春天事。

20. 心态决定命运，自信走向成功。

21. 每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。

22. 自信人生二百年，会当水击三千里。

23. 远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。

24. 励志照亮人生，创业改变命运。

25. 龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。

26. 非学无以成才，非志无以成学。

27. 志强智达，言行行果。

28. 立志漫长清华园，刻苦方能未明湖。

29. 我心一片磁针石，不读清华不肯休。

30. 孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。

31. 青霄有路终须到，金榜无名誓不归。

32. 不夺桂冠誓不回，那怕销得人憔悴。

33. 立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。

34. 古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。

35. 志存高远，心系天下。

36. 志在千里，壮心不已。

37. 求真尚美，砺志笃行。

38. 惟理想点亮生命的精彩。

39. 志不坚者智不达，言不信者行不果。

40. 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。

41. “想”要壮志凌云，“干”要脚踏实地。

42. 吾志所向，一往无前；愈挫愈勇，再接再厉。

43. 志高造就辉煌。

44. 明确的目标是前进的动力。

45. 功崇惟志，业广为勤。

46. 不读清华不肯休，我心一片磁针石。

47. 拼搏铸辉煌，状态定命运。

48. 要争就能赢，要拼才能赢。

49. 团结拼搏，求实进取。

50. 人生能有几回搏，今日不搏何时搏。

51．失败的尽头是成功，努力的终点是辉煌。

52. 努力造就实力，态度决定高度。

53. no sweat，no sweet。

54. 每一次努力都是最优的亲近，每一滴汗水都是机遇的滋润。

55. 最美的年龄为最纯的梦想尽最大的努力。

56. 为了梦想，我们不懈努力。

57. 锲而不舍，存义精思。

58. 今天的努力，明天的实力。

59. 竞争不是比谁努力，而是比谁更努力。

60. 革命尚未成功，同志仍需努力。

61. 鲲鹏展翅自兹始。

62. 笔耕书上除勤奋无他，舟行学海有远志领航。

63. 勤奋求学，熬墨蓄势。

64. 勤奋铸就辉煌。

65. 慎而思之，勤而行之。

66. 文学来自勤奋，高分源自拼搏。

67. 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

68. 学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。

69. 天道酬勤，宁静致远。

70. 应知学问难，在乎点滴勤。

71. 耕耘分秒，勤奋造就天才；积蒿力量，实力铸就辉煌。

72. 汗水浇灌希望，奋斗决定命运。

73. 分数铸就辉煌，汗水凝聚实力。

74. 耕耘于分秒，收获于细微。

75. 耕耘今天，收获明天。

76. 没有播种，何来收获。

77. 播种劳动，收获成功。

78. 但求日积月累，收获于细微；不要左顾右盼，专注于自我。

79. 学在苦中求，勤中练；不怕学问浅，怕志短。

80. 生无所息，斗无所止。

81. 十年寒窗无人闻，一朝成名天下知。

82. 千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到玺。

83. 千淘万漉虽辛苦，千锤百炼始成金。

84. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

85. 含泪播种，含笑收获。

86. 短暂辛苦，终身幸福。

87. 少年辛苦终身事，莫向光阴隋寸功。

88. 不经一番寒彻骨，怎得考试高分来。

89. 安逸的环境造就不出时代的英才。

90. 烈火铸就真心英雄，不经历风雨怎见彩虹。

91. 含泪播种的人一定能含笑收获。

92. 十年寒窗寂寞伴，一朝成名幸福随。

93. 一生之苦今日吃，三年之乐来日享。

94. 十年铸剑，只为炉火纯青；一朝出鞘，定当倚天长鸣。

95. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

96. 精诚所至，金石为开。

97. 知识改变命运。

98. 知识就是力量。

99. 光有知识是不够的，还应当应用；光有愿望是不够的，还应当行动。

100. 行胜于言，超越自我，知识启迪智慧。

篇11：学校教室的标语

关于学校教室的标语

1、历史是人写出来的，路是人踏出来的。

2、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

3、命运自己主宰，奇迹自己创造。

4、做人要厚道，求学要严谨。

5、人之为学，不日进，则日退。

6、自强不息，厚德载物。

7、一生之苦今日吃，三年之乐来日享。

8、困难是我们的恩人，兴趣是我们的天堂。

9、凌翅九霄，问鼎苍穹。

10、勤奋是最好的方法，兴趣是最佳的老师；

11、莫为失败找借口，多为成功找理由。

12、不要让昨天的沮丧令明天的梦想黯然失色。

13、横绝学海，笑傲苍穹。

14、立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。

15、以宇宙为教室，牵自然为宗师。

16、求实踏实，落实诚实。

17、逢一必争，逢冠必夺。

18、静中显竞，竞中取胜。

19、谁能掌握今天，谁就能拥有未来。

20、培养良好习惯，塑造健康人格。

21、不惜寸金于今日，必留遗憾于明朝。

22、要迎着晨光实干，不要面对晚霞幻想。

23、珍爱生命，立志成材，教育成就未来。

24、感恩父母，奋发图强，知识改变命运

25、带着深深的感恩，倾听老师的教诲；带着无限的`激情投入到学习中去。

26、不要害怕失败，摔倒多少次不要紧，要紧的是你能多少次爬起来。

27、课堂因互动而精彩，学生因自主而发展。

28、付出就有收获，尝试就能成功。

29、学则智，不学则愚；学则治，不学则乱。

30、光有知识是不够的，还应当应用；光有愿望是不够的，还应当行动。

31、努力造就实力，态度决定高度。

32、十年铸剑，只为炉火纯青；一朝出鞘，定当倚天长鸣。

33、笔耕书上除勤奋无他，舟行学海有远志领航。

篇12：关于学校教室的标语

1. 历史是人写出来的，路是人踏出来的。

2. 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!

3. 命运自己主宰，奇迹自己创造。

4. 做人要厚道，求学要严谨。

5. 人之为学，不日进，则日退。

6. 自强不息，厚德载物。

7. 一生之苦今日吃，三年之乐来日享。

8. 困难是我们的恩人，兴趣是我们的天堂。

9. 凌翅九霄，问鼎苍穹。

10. 勤奋是最好的方法，兴趣是最佳的老师;

11. 莫为失败找借口，多为成功找理由。

12. 不要让昨天的沮丧令明天的梦想黯然失色。

13. 横绝学海，笑傲苍穹。

14. 立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。

15. 以宇宙为教室，牵自然为宗师。

篇13：关于学校教室的标语

1. 努力造就实力，态度决定高度。

2. 十年铸剑，只为炉火纯青;一朝出鞘，定当倚天长鸣。

3. 笔耕书上除勤奋无他，舟行学海有远志领航。

4. 莫等闲,白了少年头,空悲切!(岳飞)

5. 谁要游戏人生，他就一事无成，谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。(歌德)

6. 白日莫闲过，青春不再来。(林宽)

7. 树木树人千秋大业，爱国爱校一片丹心。

8. 你希望别人怎样对待自己，你就应该怎样对待别人。(马克思)

9. 外表美只能取悦一时，内心美方能经久不衰。

10. 对待同志要像春天般的温暖。(雷锋)

11. 传家有训凭厚道，处世无奇靠诚心。

12. 人间无莫教之人但恐诚心未至，事里少难为之事须防立志不坚。

13. 山美不在于高，而在于景;人美不在于貌，而在于心。

14. 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。(苏轼)

15. 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚，苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。(蒲松龄)

16. 有志者自有千方百计，无志者只觉千难万难。

17. 天生我材必有用，千金散尽还复来。(李白)

18. 谁自重，谁就会得到尊重。(巴尔扎克)

19. 自立自强自珍自重自爱自信，互帮互助互勉互励互敬互学。

20. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。(狄更斯)

篇14：关于学校教室的标语

1. 求实踏实，落实诚实。

2. 逢一必争，逢冠必夺。

3. 静中显竞，竞中取胜。

4. 谁能掌握今天，谁就能拥有未来。

5. 培养良好习惯，塑造健康人格。

6. 不惜寸金于今日，必留遗憾于明朝。

7. 要迎着晨光实干，不要面对晚霞幻想。

8. 珍爱生命，立志成材，教育成就未来。

9. 感恩父母，奋发图强，知识改变命运

10. 带着深深的感恩，倾听老师的教诲;带着无限的激情投入到学习中去。

11. 不要害怕失败，摔倒多少次不要紧，要紧的是你能多少次爬起来。

12. 课堂因互动而精彩，学生因自主而发展。

13. 付出就有收获，尝试就能成功。

14. 学则智，不学则愚;学则治，不学则乱。

15. 光有知识是不够的，还应当应用;光有愿望是不够的，还应当行动。

篇15：参观《永威学校先学后教》心得体会

参观《永威学校先学后教》心得体会

20xx年12月18日，我们丁庄初中9位班主任在樊校长的带领下乘坐大巴车，从社旗出发，奔赴焦作市沁阳永威学校。我们怀着一颗虔诚、敬仰之心，来到这所早已名扬四面八方的永威名校，亲自感受“先学后教，当堂训练”的教学模式的精髓。这次听了七年级《余角和补角》和八年级《分式的加减》两节课以及三个报告会，下面是我的心得体会：

一、对“先学后教，当堂训练”教学模式的认识:

我总是认为，教师讲得越细，学生学得就越容易，课堂教学效率会更高。但是这样做会养成许多学生不动脑筋的习惯，只是被动地听课，不愿主动地学习。而“先学后教”的学习中，学生自学几分钟就开始根据自学提示完成自学检测，不会的再回头看例题或相互讨论，最后完成当堂测试。这样，学生自学积极性更大，效率更高，真正地突出了学生的主体地位。通过听永威老师两节课的学习，我体会到“先学后教，当堂训练”这种教学模式有以下几个优点:

1、使师生得到了解脱。从上课到下课，学习的全过程都是让学生自学，教师由原来的讲授者变成了组织者，不但解放了学生，而且解放了老师，解决了老师讲得累、学生听得苦，老师满堂灌、学生不想学的问题。

2、学生自学能提高教学效率。以前我们总是惟恐学生学不会，就细讲、细讲、再细讲，重复了一遍又一遍，耽误了许多时间，效率当然谈不上。而让学生先自学，再检测，就促使学生不得不深入地动脑去学，自己去找出解决问题的'办法，办法找到了，知识也学会了。

3、有利于培养学生的竞争意识，变被动学习为主动学习。由于老师规定学生自学几分钟之后就要自己做出练习题，学生就有一种紧迫感，如果不努力看书自学就会落后，只有争先恐后地动脑学习。

4、有利于转化落后生，培养优等生，缩短差距。由于教师不讲，学生自学，教师就有了足够的时间去了解落后生，针对个别情况个别辅导。而优等生本身知识就学得牢固，理解得深刻，再加上能给别人做讲解，做别人的老师，更激发了他们的成就感、积极性，会更愿意努力学习。

5、有利于减轻学生的课下负担。课堂上学生由于自主学习，理解深刻，就能当堂完成作业，课下不需要进行大量的题海战术，就能够举一反三，运用自如，节省出的时间还可以进行其它方面的练习

二、“四清”（即堂堂清、日日清、周周清、月月清）落实到位

“能在课堂上掌握的东西不留到课后”、“今日事今日毕”、“适时温故知新，巩固提高”。课本上所学的知识达到人人过关，人人满分。把老师讲学生听变为学生先学，等于给学生建了四道防线，教师、学校都认真把关，认真对待每天没学好的知识，就不会出现平时不注意，考试时发现问题严重，积重难改。行知识传授时，实行“四清”，即堂堂清、日日清、周周清、月月清。严格要求师生做到“能在课堂上掌握的东西不留到课后”、“今日事今日毕”、“适时温故知新，巩固提高”。课本上所学的知识达到人人过关，人人满分。把老师讲学生听变为学生先学，等于给学生建了四道防线，教师、学校都认真把关，认真对待每天没学好的知识，就不会出现平时不注意，考试时发现问题严重，积重难改。

总之，“先学后教，当堂训练”这种教学模式如果能够恰当的掌握、运用，不但能体现新课程标准要求的充分发挥学生的主观能动性，让学生自主学习的理念，还能全方位的提升学生素质，值得我们学习运用。