下面就是小编给大家带来的小学一年级新闻范文，本文共15篇，希望大家喜欢阅读!本文原稿由网友“燕子非”提供。
篇1：新闻小学作文
本报记者小乐为您报道鹦鹉趣事，请看-----
一、辣椒事件。
话说一天中午，刚吃过饭的鹦鹉老两口出来遛弯儿，不巧碰见爷爷的朝天椒树。嘴馋的鹦鹉爸挑了个红的，叼在嘴里吃得津津有味（估计还没吃出味来）。鹦鹉妈看见了，气不打一处来：“给-我-尝-尝！！！”说罢，超狠的啄了鹦鹉爸一口，迅速抢过。可刚吃了一口，就：“哇，辣死了！！！水呀水，我要水！好辣呀！Help!”此事过后，鹦鹉的嘴馋大打折扣。
二、水杯事件。
估计这鹦鹉太想在花鸟市场的老家了，一见能映出鸟影的东东就兴奋不已，认为自己回到了鸟鸟天地。
某天，一杯水放在桌上。鹦鹉妈看了看，可这不看不要紧，一看吓一跳，咋有只鸟呢？？？于是，鹦鹉妈立刻在那里不走了。左照照，右照照，脖子伸长长，在歪个头瞧瞧．．．．．．折腾了二十几分钟，它才依依不舍地离开。
三、报纸事件。
一天，爷爷正在看报纸，他把报纸立起来看。嘘!鹦鹉爸也来看报纸啦!只见它如一支离弦之箭，以每秒1000000公里的速度冲了过来。它准备站在报纸上面!可立起来的报纸站的住吗？无奈，它只好飞着动用利嘴。只听“咔嚓哗嚓咔咔“几声，咬文嚼字的鹦鹉爸把一张好好的新报纸弄~烂~了~
由于本报版面太小，本次报道到此结束，欢迎下次订阅!
篇2：新闻小学作文
大家好！我是主持人，小华。对于青少年接触网络这一问题，众说纷云。主要分成学生支持接触网络派和家长、老师禁止接触网络派。两方各持一理，真是公说公有理，婆说婆有理。下面请代表发言。
同学派代表刘佑华：我认为同学可以接触网络。因为网络是双面刃，虽然网络游戏能杀人于无形－－让青少年沉迷游戏，像吸毒一样不能自拔；但也可以救人于水火之中－－在网上查找资料，分清善恶，增加知识，使思想得到升华。还可以在网上共享他人的美文佳作。（呱叽，呱叽……）
老师派代表，孙老师：（气势汹汹），势在必得地说：“刘同学的观点，我不同意。因为现在的学生的主要任务是：学习，学习，再学习！再说，学生接触电脑，无非就是玩那些荒诞无趣、一无所用、荒废学业的破游戏！还有人说要适当的玩电脑游戏。我认为一点都不能玩，那些学生一玩就上瘾了，他们自控能力太差了！我观点是：要严，要严，要封网！”
家长、老师派的领军人物，郭校长，和蔼地说：“我认为学生可以接触网络，但只能查资料！学生的主要任务是学习，而不要玩网络游戏。网络游戏就象方便面、泡泡糖、小人书、垃圾！网络只能查资料！我的观点是：要管，要查，要严！”
一个小时的热烈讨论后……
主持人小华，做最后总结：“网络有利有弊。众说纷纭，无论是学生的阐述，是老师的观点，还是校长的建议，都有一个共同的出发点－－那就是善用网络。总之，我们要善用网络，做网络的主人！”
篇3：新闻小学作文
看！镜头中的我，整装待发，准备开启我的“记者”之旅。
面对第一次“采访”，我这种缺乏经验的“小记者”心中不免激动万分又忐忑不安。
很快，我到达了调查地，第一目标锁定在附近的警察局。刚进去不久，我便愁眉苦脸地挪了出来：“哼，什么服务态度吗？话还没说完就把我赶出来，真是的！”我被当成捣乱的小朋友轰了出来。
无奈，我只好将目光转移到路边的行人身上。由于缺乏勇气，不敢开口，我的采访迟迟不能付诸行动。时间一分一秒过去了，焦急徘徊的我终于鼓足勇气，采访起了第一个路人，“额……您……您好，请问，你有时间接受采……访吗？”“对不起，小朋友，我还有急事。”然后路人匆匆地走了。
虽然第一次采访便以失败告终，但我惊喜地发现，采访他人并没有那么可怕，顿时增添了不少信心。于是我开始四处询问，可路人们却以各种理由推脱，有的`不知道“双减政策”是什么？有的有急事，有的直接不理不睬，还有的……
问了一个又一个路人，我很快满头大汗，口干舌燥。终于功夫不负有心人，我采访到了一个阿姨，阿姨是个社区志愿者，所以，她精准流利地回答了采访的问题，“小记者”的任务也圆满完成，“咔”镜头一闪，留下了我采访他人珍贵的一幕。
这次的“记者”之旅，我不仅完成了老师布置的任务，更锻炼了自己与陌生人交流的勇气，真是收获满满！
篇4：新闻小学作文
特大新闻！特大新闻！不知是被饿昏了，还是怎么回事，公元20xx年7月23日中午12时，我们家和平共处了四年的乌龟竟打起来了。
今天中午吃过午饭，我到水池边探望两只乌龟，见它们有气无力趴在脸盆的摸样，我善心大发，拿了几块肉喂它们，我刚把肉扔下去，那两只乌龟就你争我夺起来，然后，各自叼着一块肉狼吞虎咽地吃着，吃完后，两只乌龟在水中游来游去，一会儿，又抬起头来充满渴望地看着我，没办法，我只好又拿了一块肉喂它们，本以为这下它们该会发扬“孔融让梨”的美德了吧，没想到，大乌龟的行为大大出乎我的意料......
我刚一把肉丢下去，那只大乌龟眼疾手快，一下就把肉接住，使劲吞了进去，但是，它还觉得吃不够，看到同伴的尾巴露出来，它便恶狠狠地咬了一口，霎时，小乌龟的尾巴到处是血......
看看小乌龟那受欺负的可怜的摸样，再看看大乌龟那嚣张的气势，我不由怒从心头起，恶向胆边生，挥起拳头，狠狠地揍了大乌龟几拳，把大乌龟的头打得一缩一缩的，久久不敢露面。
揍完大乌龟，我还是不太放心，想了想，我做出了一个重大决定：将它们从此分居。
篇5：新闻小学作文
鲸鱼家族的鲸鱼总是被人说它们是鱼。鲸鱼妈妈就不服气，它连忙到海洋的中心，准备开一场“鲸鱼家族新闻发布会”。
鲸鱼妈妈把现场布置得非常精致，现场有情态各异的珊瑚，还有海底下的海草像许多毛毛虫一样在那舞蹈，最后还有许多零食，如果饿了还能去旁边吃一吃，补充一下能量。
鲸鱼妈妈喊来了海洋里生活的所有生物，鲨鱼说：“你们是怎么变成鲸的呢?”鲸妈妈回答道：“最早，我们的祖先也生活在陆地上，与牛、羊、马等陆地哺乳动物一样，都长着有四条腿。但是在长期的进化过程中，我们慢慢开始习惯水中生活，我们前腿逐渐开始退化为鳍状肢，后腿和臀部消失了。”过后水母问：“你们体重为什么这么重?”鲸妈妈说：“因为我们也是胎生的，是喝妈妈的奶长大的。我们一出生就有六七公斤，一天可长五十公斤，两三年就可以长成肥肥胖胖的大鲸了。”小鱼说：“那你们能活多久呢?”鲸妈妈说：“我们的寿命非常长，一般可活几十年到一百年，有时还能活一百岁以上。”
最后鲸妈妈满怀欢喜地回到了鲸家族。
篇6：新闻小学作文
20xx年8月24日，今天是广州亚运校园通讯员选拔赛复赛前集训的第二天。早上9：00小记者们准时来到教室，安静有序地等候老师的到来。9：30，小记者总编冯主任和张主任来到教室进行分班 ：以满四年级以上(包括初中)分成一班;满三年级一下另分一班，结果两偌大教室的座位还是几乎坐满。
这两个班的学员分别来自越秀、海珠、荔湾、白云、花都、番禺、从化、增城。天河区的学员由于人数众多，今天已经分在天河区进行集训。经过分班、整顿后，使学员们在明亮、宽敞的教室里舒心地学习，保证了总共六天集训有秩序、合理的优越条件，大大提高学习训练的质量。
篇7：新闻小学作文
我班于9月12日开展了一次“书海遨游”朗读比赛，经过一节课的激烈角逐，终于落下帷幕。朱佳丽以2分的微弱优势险胜施思，获得冠军，施思屈居第二。
比赛还未开始，同学们就已经个个摩拳擦掌，跃跃欲试了。大家朗读的文章内容都各不相同：有幽默搞笑的，有激情澎湃的，还有悠扬抒情的'……
篇8：新闻小学作文
在紧张激烈的比赛中，朱佳丽表现最为突出。她朗读的《辣子班长》，以她特有的滑稽语调和丰富的表情变化，逗得同学们捧腹大笑。施思也毫不逊色，她的《晨之歌》于宁静中带有几分激昂，和谐中又有几分活跃，柔美的音色让人如痴如醉，尤其是最后的拖音，更让人意犹未尽。
与施思并列第二的还有徐佩妍，她的实力也不可小视。她带来的《假如我是一只小海鸥》，声情并茂，抑扬顿挫，或热血沸腾，或平静舒缓，让人仿佛变成了一只小海鸥，置身于变幻莫测的大海之上。
参加这次比赛的共有14位同学，获得第三名的有：周飞、徐晨琳、陈思宇。大家的特点各有千秋，充分发挥出了自己的水平，本次活动也取得了圆满的成功。
篇9：新闻小学作文
10月15日至16日，五年级（3）班组织了一个小小营业员-社会实践活动，在H&J名牌直销中心担任一个实习营业员。大家在担任营业员的时候虽然都是第一次，可能有很多都不懂，但还是很热情，很投入，顾客一来便会微笑的迎接问好，接着为顾客一一介绍，好像自己就是一个真正的营业员，真实地体验了一把做店员的工作。
同学们在这次活动中都体验了营业员的感受，而且还有很多收获。在这里我们知道了工作的辛苦，而我们在这里收获的不仅仅是卖出了几件衣服，而是让我们认识到了外面的世界。一句话就是外面的一切就是课堂。
篇10：小学校园新闻广播稿
李：秀才不出门，知晓家事、国事、天下事，事事关心。下面带大家一起走进校园直通车。
1、诚信是做人的一种品质，是为人处世之本。它不仅是中华民族的传统美德，也是现代文明的基石，是处理人与人、人与社会之间的基础性道德规范。我校各班级于周一下午第二节班会课，开展了以诚信为主题的班会课。各位班主任老师对此次班会进行了充分的准备，结合本班学生的实际情况，通过讲诚信故事、诵诚信名言、演诚信小品等多种形式对学生进行了诚信教育。此次主题班会，课堂形式多样，气氛热烈，学生参与度高，取得了较好的教育效果。
2、6月12日下午，黄埔小学开展了一次“大手拉小手，勇闯识字关”的自主识字检测活动。看，操场上，五年级的学生正认真而热情地给一年级的学生进行着自主识字的过关检测。识字对一年级学生来说，是每个小学生必须闯过的难关。为突破识字教学的瓶颈，激发孩子识字的兴趣，学校积极参与了全国教育科学“十一五”规划教育部规划课题——《小学低年级“自主识字，同步读写”实验研究》。
老师和家长引导孩子们通过看图猜测、折叠确认、星级检测等一系列游戏活动，轻松闯过识字关，绝大多数一年级的孩子已经掌握了—2500个常用字，孩子们阅读兴趣的大门也被打开了。本次验收活动，既是对课题研究的反馈调研，又是对孩子们自主识字的充分肯定，必将有助于我校识字课题研究的进一步开展。
3、背诵也疯狂!为了提高学生学习英语的积极性与英语运用能力，丰富学生的课余生活，给学生一个展示自我的舞台和自我提高的机会，本周四举行四年级英语背诵比赛，同学们积极参加、表现出色。本次比赛，不仅给同学们提供了一个良好的展示自己的平台，也展示了我校良好的英语教育水平，极大地促进了同学们学习英语的积极性。
4、魏：开心乐园，我们的苗苗农场!
罗：一分耕耘一分收获，在全校师生的共同努力下，校园农场里的各种蔬菜已经全部成熟。在收获的季节里，让我们一起共同分享劳动成果吧。
魏：看，青翠翠，圆滚滚、胖乎乎的西瓜一个个冒出了小脑袋，争着展露自己的笑颜。
罗：玉米色泽鲜亮，子粒饱满
魏：农场里金色的向日葵笑得像个孩子，金色的太阳花，在太阳下是多么的美丽呀!
罗：丝瓜、番茄、茄子长势喜人，看，都已经结果成形了。
魏：哇塞，这些纯天然的蔬菜尝起来肯定味道很美味。
罗：你这个嘴馋的家伙。我们期待苗苗农场迎来更大的收获!
三、美文欣赏
请您欣赏来自四(1)班曾咏欣同学的来稿：《美丽的校园》
说起身边的风景，在我眼里，我们的校园是最美的。
走进我们的校园，正上方有四个金色大字——黄埔小学。当走进校园里，嗯，一阵香味扑鼻而来，这是中心花园的花朵散发出的香味。
中心花园里有许多花，非常美丽。花园里的花可真好看啊!像一幅美丽的画卷，使人神清气爽。微风吹过，花儿频频点头，就好像在向我们招手、微笑，还仿佛在说：“同学们，你们好啊!”
离开中心花园向前走，就到了操场，操场真大啊!中间是一片大草坪，周围是红白相间的跑道。躺在那柔软的草坪上，阳光照射着，多么舒服啊!操场上，还有最引人注目的升旗台，学校每周一都会举行升旗仪式，每次听到国歌，看着缓缓升起的国旗，我就会下定决心要好好学习，长大做一个对社会有用的人。
大家听啊!那朗朗的读书声多好听啊!这是我们的教学楼，一个知识的海洋，同学们都在刻苦地学习呢!
校园，美丽的校园，我爱你!
篇11：《新闻》
《新闻两则》
教学目的：
一 了解新闻的特点和结构。
二 体会本文语言简明、准确的特点。
三 了解渡江战役的经过，接受革命教育。
教学设想：
一 学生初学新闻这种体裁，有必要弄清楚新闻的基本特点和结构。
二 为了便于学生尽快了解新闻的特点和结构，在教学方法上遵循由感性到理性这样的认识规律，不从知识概念切入，而从对课文内容的复述和概括入手，完成教学内容，达到教学目的。
三 本文语言简洁、准确，是学生学习语言的好教材，因此，语言的学习与训练列为教学重点之一。
课时安排：一课时。
教学过程：
一、学生自读课文（包括读“预习提示”，以了解背景知识）。读书时，画出生字词（或自己查字典解决）。
［说明］熟悉历史背景，大致了解全文内容。
二、朗读课文，或听朗读录音。对照书上的示意图，进一步了解三路大军渡江战役的经过。提出要求：对照示意图，能够复述渡江战役的大致过程。
三、两位学生一组，彼此照着示意图复述渡江战役的经过。教师巡视，注意发现复述较好的同学，准备请他（她）上黑板前面复述。
四、教师出示一张较大些的渡江战役示意图（照教材绘制即可），请刚才发现的复述较好的一位同学指图复述，其他同学静听。然后，指出其复述的不确之处。
［说明］利用复述这一方法，引导学生理清三路大军渡江的情况，从而认清本则新闻主体部分的内容。学生指图复述时，教师可随之板书如下：
中路军
西路军
东路军
增强学生认识本文内容的条理性。
五、借助问题，传授新闻结构的知识。
1.文中哪两句话概括了同学们刚才复述的`内容？
［参考答案］
（第1句、第2句）
2.有没有哪一句能够概括全文主要内容？
［参考答案］
（标题：人民解放军百万大军横渡长江）
教师讲知识：
1.这则新闻的前两句是“导语”（板书），它一般是对事件或事件中心的概述。导语在新闻的开头，一般不长，往往是一两句话，有时也用一段话。
2.新闻报道的主要内容，称为“主体”，刚才同学们复述内容就是这则新闻的“主体”。评述三路大军渡江战斗的经过，指出我军胜利渡江的重大意义。
3.新闻还要有“标题”。“人民解放军百万大军横渡长江”就是本文标题。标题以凝炼的语言，概述全篇的要旨，醒目有力。
标题、导语、主体是一则新闻不可缺少的三个部分（如有条件，教师可适当增加些知识给学生，如副标题、结语等）。一则新闻，往往由这三部分构成。
［说明］教师随着讲解，板书：标题、导语、主体。这是传授知识的环节。作为学生新接触的一种体裁，讲些必要的知识是有用的，不能忽视。在学生对本文内容和构成有了初步感知的基础上传授有关知识，显得自然，学生接受起来也不太困难。
六、通过比较，传授新闻特点的知识。
1.这则新闻起始，括号里的内容表明这则新闻报道的单位、时间。这些内容去掉与保留有没有不同？
［参考答案］
（括号及其中的内容属于新闻的“电头”──学生答题后教师再讲，这些内容表明所报道的材料的真实性，报道的及时。“预习提示”介绍“22日夜，毛泽东同志又撰写了这一则全面报道前线最新战况的新闻稿”，证明了报道的及时。）
2.从这里我们能看出“新闻”具有怎样的一个特点？
［参考答案］
（材料真实，报道及时）
3.主体部分中，有两处写到“至发电时止”。这样写说明了什么？
［参考答案］
（报道准确）
教师板书：真实、及时、准确
这是新闻的三个特点。此外，简明也是新闻的一个重要特点（板书“简明”）。渡江战役头绪多，战线广，但这则新闻却写得简明扼要，并及时报道，使广大人民群众尽快了解到战役的进展。关于简明扼要问题，课后有短文专门讲解，课下阅读。
［说明］以上完成了教学的第一个内容，即了解新闻的特点和结构。
七、体会本文语言表达的一些特点。
1.题目是“百万大军横渡长江”。这“百万”是实数，还是虚数？
［参考答案］
（是实数。中路军30万人；西路军35万人；东路军35万人）
人数的确切，更体现了报道的真实、准确、严密。
2.“西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。”其中，“不含”有什么作用？去掉它，行不行？
［参考答案］
（“不含”在这个表明地点的句子里，准确反映了当时的情况，因为九江尚未解放）
3.本文是一则新闻，客观、真实地报道渡江战役的经过，但是，字里行间流露出作者的感情。请你找出一两处带有较强感情色彩的语句，读一读。
［说明］以上是体会本文语言上的一些特点。鉴于学生实际情况，条件好的，教师还可以将练习四的部分练习题在课上讨论。
八、正音、正字。
教师出示已制好的字词卡片（或写好词语的小黑板），正音、正字。
荻港锐不可当歼灭要塞
［说明］可同时进行字音、字形的比较。如：荻获歼阡纤（要）塞（阻）塞（堵）塞
布置作业
一、课后练习二、三。口头完成。
二、课后练习六。书面完成。
课后记：
新闻文体知识教学，如何能与新闻的内容结合起来，是本文教案设计时思考的一个问题。结果是：先引导启发学生找出能够概括全文内容的语句，而后讲授有关“导语”的知识，因为“导语”在全文之首，作用就是能够概括表述全文内容。学生既练习了辨析关键语句的能力，又对“导语”的位置和作用留下较为清晰的印象，传授知识与培养能力自然结合在一起。实践证明教学效果较好。
篇12：新闻
新闻
新闻xīn wén[释义]①（名）报纸、广播电台等报道的消息。
②（名）泛指社会上最近发生的新事情。
[构成] 偏正式：新（闻[例句] 报告～。（作宾语）[同义] 消息①篇13：关于新闻的小学日记600字
201X月X日 星期X 晴
9月7日八一班采访者闫路瑶报道自20起，我校欲以施行 自学模式 ，该类方案受到了同学和老师的一致肯定，并提高了学生的学习效率和积极性，得到了全校师生的推崇。
自学模式类似于孔子的 因材施教法 。其相同之处在于因材施教法是跟据个人自身的特质而教授知识的方法，其结果与自学是相同的。而不同之处则是自学所学习的范围比因材施教法广得多，毕竟是自己的学习，别人所教授的是在他认为你可以接受的范围内，远不足以自学，到底是自己的学习啊。
而经多次采访老师与同学后才总结出这样的结论：从前的教学，老师在讲台上剑客，所遇处，若简，都明白;若难，只有部分理解。则效率是不得而知的了。现在，老师只要提出问题，领导同学解开今天所学的内容即可。
经我亲身体验多次后，觉得这种学习方式既捡时又简单并且能抓住课文的中心内容以及在学习讨论中学会团结合作。
自然，这也有一个缓冲期，开始也可能会有不赞成的同学，而他们不同意的根本原因就是：他们习惯于听，而不想思考 !这与前面所提到多的 自学 与 因材施教法 是异曲同工的，就像是两种不同种类的花，一种是靠主人施养的家花，一种则是自己吸收阳光和水露的野花。
可看出同学们学习的积极性与自主性大大提高的，学习成绩也呈上升趋势。这样一来， 自学模式 还是成功的。
篇14：描写新闻的小学作文
今天表姑在店里跟我说她昨天在林业大厦看报纸上看见人家开店门放鞭炮，鞭炮从理发店的门缝里钻进去，一个人刚好坐在那里，肚子炸开，当场死亡。我听了马上去看看。挂在那里有四本：有今日千岛湖、都市快报、杭州日报、钱江晚报。我一一浏览过去，没看见那条新闻。不过还是有收获：
英国一位十三岁男孩和十六岁的女孩生了一个三公斤的小宝宝。男孩的爸爸妈妈离婚了，还有七八个兄弟姐们，男孩说要当个好爸爸。希望男孩有钱能把小宝宝养起来。
美国一架飞机坠落到小村庄，五十人死亡还有一个中国工民。有人怀疑飞机的坠落与分子恐怖有关。
印度东部火车出轨，14节车厢，至少16人死亡，161人受伤，目前数据还在增加。
篇15：小学六年级新闻大求真观后感
今天，学校给我们布置了一个不同寻常的作业——看电视。你可别想得太美，之所以让我们看湖南卫视的《新闻大求真》，是因为今天是全国中小学生安全教育日。学校想让我们通过看电视，学到自我安全保护和认识生活中的危险。
我们的生活表面上看起来云淡风轻，事实上却处处隐藏着“陷阱”。像过马路、吃东西、玩耍，这样的事都有可能让我们发生意外。虽然老师和父母再而三地强调我们过马路时注意安全，可在一年中，全国因为过马路而身亡的儿童还是不计其数。“过马路时看清车再过。”“不要横穿马路。”“注意红绿灯，走斑马线……”这样的话我们早已烂熟于心，可为什么生活中还是会发生那样的惨剧呢?我们一定要记住，过马路时注意安全，注意车辆，注意走斑马线。
还有玩耍时不小心坠楼，这样的结果想想就令人害怕。当然，我们还要注意别误吃了异物。因为我们不知道这些异物有没有细菌，对我们的身体有没有伤害。
在观看中，我印象最深的就是踩踏对我们造成的伤害。特别是在人潮拥挤的地方，最容易发生。这时，可能你一个弯腰，或捡起一个东西，都有可能让你身陷踩踏，甚至危及你的生命。东西没有了可以再买，可如果我们的生命没了，那一切就结束了，生命不可能再有第二次。曾经在上海就发生了一起非常严重的踩踏事件：在跨年夜活动中，因很多人进出和退出黄浦区外滩陈毅广场，致使人流对冲，发生踩踏事件。造成了36人死亡，49人受伤，多么可怕的数字!
看了这期节目，我才知道自己对安全知识懂得的是多么浅薄，以后，为了对自己的生命负责，我一定会好好学习安全教育。因为我深深地体会到了生命只有一次，是不售回程票的。对我们来说，生命是美丽的，而美丽的生命不可能与健康成长分开。
