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《园日涉以成趣》阅读题答案

时间：2022年12月27日

来源：一枚硬币

编辑：本站小编

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这次小编在这里给大家整理了《园日涉以成趣》阅读题答案，本文共10篇，供大家阅读参考。本文原稿由网友“一枚硬币”提供。

篇1：《园日涉以成趣》阅读题答案

《园日涉以成趣》阅读题答案

陶渊明的这句话，照字面翻译就是：这家小园，深得佳趣。但它何以有此佳趣呢？那是因为我天天都去走一圈的缘故。

这样的句子，一点也不漂亮，它究竟有什么好处呢？且听我把它跟现代人的生活连线起来。

前两天偶然在路旁看到一辆货车在运送盆景，原来是家盆景出租店。我好奇，跑去问司机生意好不好，他说：当然好啦，现代人么，好命，查查某人（即女人）不煮饭，买盒饭来吃，查查某人（即男人）开公司，谁要种盆景？公司小姐一个比一个笨惮（即懒惰），谁肯去浇水？谁肯搬盆景去曝日（即晒太阳）?盆景给他们放一个礼拜就变黄。我们拿回来，好好整理，加点肥，晒一晒，又水当当（即漂亮）了。再拿去给他们摆，现在人做生意么，图个吉利。盆景长得好，也代表可以发财的意思哩！

原来如此，陶渊明说园日涉以成趣的时代对某些人而言竟然过去了。现代人不想跟一株植物的生命一起成长，他只想要亮丽的那刻，他只肯回顾翠绿翠绿的那一瞥。

而陶渊明的小园，其好，好在哪里呢？答案是好在每日涉足其间才养成的趣味。你看到小小的种子窜地而生，有模有样地变成两片小芽，复从小芽而抽条。于是你看到叶子，你看到枝干，你惊讶它的分叉，你为它从含苞至盛放的过程而瞠目结舌而不敢置信。然后，你看到它绿叶成阴果实满枝。秋来的时候，你看见它的凋零，甚至它的枝干可能还遭了雷劈，它的沃叶也可能遭了虫蛀，那棵树的枯荣是园主熟知的，他们彼此逐日更成为对方生命的一部分。他们一起走过艳红稠绿，但也一起面对萎黄零落，因而了解生命的盛衰各有其时。不料现代人却骄侈如君王，竟然狂妄到令植物打扮光鲜来为自己站岗。累了就撤下去，换另一批上来继续站。盆景公司因而业务鼎盛，只因现代人尊贵的视网膜上，永远不屑一枚枯叶。

然而，枯叶却是生命的基本教材啊！和蓓蕾一样，它是造物者的上下两册教材啊！

你要贪看繁花似锦的名园吗？这世界会提供给你的。四月的瑞却斯特（美国东部一城名），富豪伊士曼的故居，丁香如狂潮。日本京都的平安神官，垂樱以压倒的优势，开到令人喘不过气来。洛阳的牡丹，硕大顽强，一看就知道是唯一敢抗天颜因而遭贬的叛逆分子（传说武则天曾命百花齐放，惟牡丹不从命，故将之自长安御苑贬至洛阳）。加州的汉廷顿花园，甚至养些无奇不有的吓人一跳的沙漠怪花。英国皇家上苑，则负责提供营养良好的代表皇室荣誉的玫瑰只要一张门票，你就可以置身于不杂一根枯枝不见一片败絮的完美花园。

然而，人活着，还是应该拥有一座自己的小园，可以每日涉足其间。和那些卖门票的展览花园不同，它可能杂草怒生，也可能虫害连连。它丰收无限美丽，也可能徒劳无功。

它充满各种变数，属于生命本身的变数。

小园可以小至只是一钵非洲风仙，或一篮贱价的黄金葛，但其间自有盛衰荣枯，所以，多少也可以视做大化颁给我们的一句耳提面命。

园日涉以成趣，不是因为花好月圆，是因园中有生命，是因为生命时时刻刻分分秒秒在展示在演绎，在迭出奇招而且，也因为我在看，我在参与，我在惊奇，我在受教，我在服气。

13．下面的内容，不符合园日涉以成趣意思的一项是

A.我们每日涉足其间，一起走过艳红稠绿，一起面对萎黄零落。

B.我们置身于不杂一根枯枝不见一片败絮的完美花园尽享亮丽一刻.

C.我们惊讶叹服于小园的各种变数，属于生命本身的变故。

D.我们在观看、在参与的过程中收获思想，收获对生命意义的理解。

14.下列对这篇文章的赏析，不正确的一是A．在物欲横流的现代社会，这篇文章无疑是给了现代人一抹清凉油，清醒一下头脑来重新看待生命的本色。

B．本文运用了多种修辞手法，使文章显得生动，有吸引力。比如你看到小小的种子窜地而出，就运用了比喻，显示了一个小生命的'勃勃生机.

c．作者认为盆景公司生意好的真正原因是现代人尊贵的视网膜上，永远不屑一枚枯叶。

D．作者列举那些完美花园的目的作用是为下文铺垫蓄势，使作者的观点表达得更鲜明、有力。

15.阅读文中两处划线的句子，回答问题。

(1)枯叶却是生命的基本教材啊！和蓓蕾一样，它是造物者的上下两册教材，你是如何理解这句活的含义的?(2分)

(2)人活着，还是应该拥有一座自己的小园，结合上下文说说这里的小园指的是什么?(2分)

16.文章结尾说：而且，也因为我在看，我在参与，我在惊奇，我在受教，我在服气。联系生活体验，写出你的感想体会。（4分）

参考答案：

13．（4分）（B）

14.(4分)B（不是比喻，而是拟人）

15.盛衰荣枯才构成生命的全部。(2分，大意对即可。)

(2)小园既是实指属于自己的能每日涉足其间的小小植物园，也是虚指人对生命本原的精神依托。(每小点1分，意思差不多就给分。)

16.答案要点：人生的意义在于参与，（2分）在参与的过程中收获成功的喜悦，体会失败的痛苦，从中学会人生道理。（2分）

篇2：园日涉以成趣(猜谜)地名二

园日涉以成趣(猜谜)地名二

地名谜语谜面：园日涉以成趣提示：地名二

地名谜语谜底：陶乐，于田

篇3：论趣阅读题答案

论趣阅读题答案

论趣

林语堂

记得哪里笔记有一段，说乾隆游江南，有一天登高观海，看见海上几百条船舶，张帆往来，或往北，或往南，颇形热闹，乾隆问左右：“那几百条船到哪里去？”有一位扈从随口答道：“我看见只有两条船。”“怎么说？”皇帝问。那位随行的说：“老天爷，实在只有两条船。一条叫名，一条叫利。”乾隆点头称善。

这话大体上是对的。以名利二字，包括人生一切活动的动机，是快人快语。但是我想有时也不尽然。大禹治水，手足胼胝，三过其门而不入，不见得是为名为利吧。墨子摩顶放踵，而利天下，就显然不为名利。他们是圣人贤人，且不说。我看至少有四条船，叫做名、利、色、权。世上熙熙攘攘，就为这四事。色是指女人，权是指做事的权力，政权在内。不爱江山爱荧人，可见有时美人比江山重要，不能不说是推动人世行为的.大动机大魔力。有能力或权力做出大事业来，不为任何力量所阻挠，为事业成功，也可成为人生宗旨，鞠躬尽瘁做去。为名利死，为情死，为忠君爱国死，前例俱在。

只是有时一人只想做官，不想做事，这就跟一般商贾差不多了，只怕利禄熏心，就失了人的本性。能够通脱自喜，做到适可而止，便是贤人。但是通脱最不容易，以前有位得道的大和尚，面壁坐禅十年，享有盛名。一日有一位徒弟奉承他说：“大师，像你做到这样超凡入圣，一尘不染，全国中怕算你是第一人了。”那大师不禁微微一笑。这也可见名心之难除也。

但是还有一种知其然而不知其所以然的行为动机，叫做趣。袁中郎叙陈正甫《会心集》，曾说到这一层。人生快事莫如趣，而且凡在学问上有成就的，都由趣字得。巴士特（Pasteur）发明微菌，不见得是为名利色权吧。有人冒险探南极北极，或登喜马拉雅山，到过入迹未到之地，不是为慕名，若是只为图个虚名，遇到冰天雪地，凉风刺骨一刮，早就想“不如回家”吧。这平常说是为一种好奇心所驱使。所有科学进步，都在乎这好奇心。好奇心，就是趣。科学发明，就是靠这个趣字而已。哥伦布发现新大陆，科学家发现声光化电，都是穷理至尽求知趣味使然的。

我想这趣字最好，一面是关于启发心智的事。无论琴棋书画，都是在乎妙发灵机的作用，由蒙昧无知，变为知趣的人，而且不大容易出毛病，不像上举的四端。人有人趣，物有物趣，自然景物有天趣。顾凝远论画，就是以天趣、物趣、人趣包括一切。能够潇洒出群，静观宇宙人生，知趣了，可以画画。名、利、色、权，都可以把人弄得神魂不定。只这趣字，是有益身心的。就做到如米颠或黄大痴，也没有什么大害处。人生必有痴，必有偏好癖嗜。没有癖嗜的人，大半靠不住。而且就变为索然无味的不知趣的一个人了。

青年人读书，最难是动了灵机，能够知趣。灵机一动，读书之趣就来了。无奈我们这种受考试取分数的机械教育，不容易启发人的灵机。我曾问志摩：“你在美国念什么书？”他说：“在克拉克（Clark）大学念心理学。就是按钟点，摇铃上课摇铃下课，念了什么书！后来到剑桥，书才念通了。”这就是导师制的作用。据李考克（Stephen Leacock）说，剑桥的教育是这样的：导师一礼拜请你一次到他家谈学问。就是靠一枝烟斗，一直向你冒烟，冒到把你的灵魂冒出火来。与君一夕话，胜读十年书，就是这个意思。灵犀一点通，真不容易，禅师有时只敞你的头一下，你深思一下，就顿然妙悟了。现代的机械教育，总不肯学思并重，不肯叫人举一反三，所以永远教不出什么来。

顾千里裸体读经，是真知读书之趣的。读书而论钟点，真是无可奈何的事。李考克论大学教育文中，说他问过四年级某生今年选什么课。那位说，他选“掮客术”及“宗教”两课，每周共六小时。因为他只欠这六小时，就可拿到文凭。“掮客术”及“宗教”同时选读，实在妙。但是这六小时添上去，这位就会变为学人了吗？所以读书而论钟点，计时治学，永远必不成器。今日国文好的人，都是于书无所不窥，或违背校规，被中偷看水浒、偷看三国而来的，何尝计时治学？必也废寝忘餐，而后有成。要废寝忘餐，就单靠这趣字。（选自《现代散文选》，人民文学出版社）

阅读题目

1、开篇从往来的“两条船”写到“四条船”，这样写有哪些作用？

2、第三段为什么要写“大师不禁微微一笑”的细节，请作简要分析。

3、结合语境，理解“就是靠一枝烟斗，一直向你冒烟，冒到把你的灵魂冒出火来”这句话中较丰富的内涵。

4、根据文意，说说作者不赞同“读书而论钟点”的根本原因。

参考答案

1、从传说引出所要议论的“趣”的话题，进而指出世俗人生的“动机”里，其实不限于“名利”，同时还说明世上有不在“两条船”与“四条船”上的圣贤。

2、得道大师也喜欢所谓的“盛名”，这一细节生动形象地说明了人要做到“通脱”、除去“名心”，实在不容易。

3、这句话的内涵有这样几个意思：学问要谈，导师善于启人心智；青年与导师一夕话，胜读十年书；青年读书，要讲顿然妙悟。

4、作者认为，读书要“知趣”，现代机械教育“计时”“取分”，不讲学思并重而无“趣”，青年“必不成器”。

篇4：陈涉世家阅读题及答案

陈涉世家阅读题及答案

【原文】

陈涉世家（节选）

吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。

【问题】

8、课文《陈涉世家》选自，作者是西汉的【】（人名）。（2分）

9、用现代汉语翻译下面的`句子。（3分）

王侯将相宁有种乎！

10、下列理解正确的一项是（）（3分）

A、吴广故意喝醉，以此激怒将尉。

B、陈胜率先杀死将尉，揭竿而起。

C、陈胜吴广智勇双全、配合默契。

D、陈胜吴广封官进爵、不思进取。

【参考答案】

8.（2分，各1分）史记

司马迁

9.（3分）王侯将相难道有天生的贵种吗？（“！”亦可。其他标点符号或没有标点符号扣1分）

10.（3分）C

篇5：《陈涉世家》节选阅读题及答案

①攻大泽乡，收而攻蕲。②蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。③攻銍、酂、苦、柘、谯皆下之。④行收兵。⑤比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。⑥攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。⑦弗胜，守丞死，乃入据陈。⑧数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。⑨三老、豪杰皆曰：“【将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦】，复立楚国之社稷，功宜为王。”⑩陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。

【问题】

17．解释文段中加点的字。（4分）

①下：

②乃：

③兵：

④刑：

18．翻译文段中画线的句子。（2分）

将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，……

翻译：

19．起义军从“至陈”到“计事立王”的.这部分内容可分为四个阶段，请从文段中找出能高度概括另外两个阶段的词组，并依次填写在下面方框内。（每空两字）（2分）

至陈→【】→【】→【】→计事立王

20．在《陈涉世家》一文中，陈胜在起义前分析天下各种形势时，提出了“诈自称公子扶苏、项燕”的策略，得出了起义“宜多应者”的判断。文段中的哪两句话可以证明陈胜的这个判断是正确的？（写出句子的序号即可）（4分）

答：

【参考答案】

17．（4分）①下：攻下，攻克

②乃：于是，就

③兵：兵员，士兵

④刑：惩罚

18．（2分）将军您亲自披甲上阵，手拿武器，讨伐残暴无道的秦国。

19．（2分）攻陈据陈

20.（4分）

（1）⑤

（2）11

篇6：《说园》阅读题及答案

《说园》阅读题及答案

我国造园具有悠久的历史，在世界园林中树立着独特风格，自来学者从各方面进行分析研究，各抒高见，如今就我在接触园林中所见闻掇拾到的，提出来谈谈，姑名说园。

园有静观、动观之分，这一点我们在造园之先，首要考虑。何谓静观，就是园中予游者多驻足的观赏点；动观就是要有较长的游览线。二者说来，小园应以静观为主，动观为辅。大园则以动观为主，静观为辅。前者如苏州网师园，后者则苏州拙政园差可似之。人们进入网师园宜坐宜留之建筑多，绕池一周，有槛前细数游鱼，有亭中待月迎风，而轩外花影移墙，峰峦当窗，宛然如画，静中生趣。至于拙政园径缘池转，廊引人随，与日午画船桥下过，衣香人影太匆匆的瘦西湖相仿佛，妙在移步换影，这是动观。A

中国园林是由建筑、山水、花木等组合而成的一个综合艺术品，富有诗情画意。叠山理水要造成虽由人作，宛自天开的境界。山与水的关系究竟如何呢？简言之，模山范水，用局部之景而非缩小，处理原则悉符画本。山贵有脉，水贵有源，脉源贯通，全园生动。我曾经用水随山转，山因水活与溪水因山成曲折，山蹊随地作低平说明山水之间的关系，也就是从真山真水中所得到的启示。明末清初叠山家张南垣主张用平冈小陂、陵阜陂阪，也就是要使园林山水接近自然。如果我们能初步理解这个道理，就不至于离自然太远，多少能呈现水石交融的美妙境界。

中国园林的树木栽植，不仅为了绿化，要具有画意。窗外花树一角，即折枝尺幅；山间古树三五，幽篁一丛，乃模拟枯木竹石图。重姿态，不讲品种，和盆栽一样，能入画。拙政园的枫杨、网师园的古柏，都是一园之胜，左右大局，如果这些饶有画意的`古木去了，一园景色顿减。树木品种又多有特色，如苏州留园原多白皮松，怡园多松、梅，沧浪亭满种箬竹，各具风貌。一个地方的园林应该有那个地方的植物特色，并且土生土长的树木存活率大，成长得快，几年可茂然成林。它与植物园有别，是以观赏为主，而非以种多斗奇。要能做到园以景胜，景因园异，那真是不容易。同中求不同，不同中求同，我国园林是各具风格的。古代园林在这方面下过功夫，虽亭台楼阁，山石水池，而能做到风花雪月，光景常新。我们民族在欣赏艺术上存乎一种特性，花木重姿态，音乐重旋律，书画重笔意等，都表现了要用水磨功夫，才能达到耐看耐听，经得起细细的推敲，蕴藉有余味。在民族形式的探讨上，这些似乎对我们有所启发。

（节选自《陈从周园林随笔》）

13.下面的内容，不能直接体现静中生趣的一项是（）（3分）

A.绕池一周，有时走走，有时可驻足。

B.止步槛前，细数清水中游动的鱼儿。

C.坐在亭中，迎着清风等待欣赏月色。

D.透过轩窗，注视墙上花影随风摇曳。

14.下面对文段的理解和分析，正确的一项是（）（3分）

A.作者从我国造园历史发展过程的角度，介绍中国园林独树一帜的艺术风格。

B.用拙政园和瘦西湖的例子作对比，说明中国园林移步换影和动中生趣之妙。

C.用平冈小陂、陵阜陂阪的例子，说明中国园林的建造要与大自然完全一致。

D.中国园林的亭台楼阁和山水花木余味悠长，符合传统的民族欣赏艺术特性。

15.文中说中国园林是一个综合艺术品，其艺术性具体体现在哪些方面？（4分）

[参考答案]

13.A（3分）

14.D（3分）

15.（4分）①亭阁建筑富有诗意；②山水交融显美妙；③花木布局有画意。

篇7：汗趣的阅读题答案

汗趣的阅读题答案

【原文】

汗趣

一年四季，人每日每时都在出汗。尤其是夏天，人是通过出汗来调节体温的。平时出汗也能排泄废物，调整体液，正所谓“人不出汗会憋死”。

人体除嘴唇等极少数部位没有汗腺外，金身有200-250万个汗腺，将其连接起来，长达20-30千米。热汗由胸、颈、背等处排出，冷汗则是由手心、脚心、腋下排出。人体这些部位汗腺发达，平均每平方厘米有400-600个汗毛孔。据实验测定，每出1千克汗，可降低体温15°C左右。

自古以来；人类就十分重视出汗，“出汗、排气、打喷嚏”，称为人体三件宝。古埃及人早上见面，不问：“您好！”而是问：“您出汗多吗？”因为他们认为出汗多是人体健康的标志，为此至今一些地方仍盛行这一“文明语言”。

汗水主要是水，在1千克汗水内含有1.5-3克盐，因而汗水是咸的。出汗过多的人，体内不仅水分丢失，盐分也随之减少。人们在出汗多的情况下，不要光喝白开水，还要在饮水中加适量的盐，或多吃稍带咸味的食物，以满足人体对水和盐的需要，达到“收支平衡”。

一般人的汗是无色的，也可以略带淡黄色，这是正常人的汗色。患有不同疾病的人，汗色会因病而异，恰如病症的指示剂。例如，炼钢工人常患“铜中毒”职业病，所出的汗，含铜盐量较高，呈淡蓝色。更有趣的是，人若服用了氯化钾后，汗液会呈红色。吃蛋黄、胡萝卜过量，汗液却呈深黄色。目前国外还发现过灰、紫、黑等颜色的汗液。我国医学认为，时时出汗，动则溢甚者为自汗；睡中出汗，醒来即止者为盗汗；大汗淋漓或汗出如油，肢冷息微者为脱汗；急性外感热病中突然恶寒战栗，而后出汗者为战汗。

因此，有人把汗及汗色，称之为“反映人体内部情况的绝妙信号”，看来是颇有道理的。

【问题】

10、这篇文章侧重说明了哪些汗的知识？（2分）

11、①.第③段加点的词“文明语言”指代什么？②.第④段中“收支平衡”一词如何理解？（2分）

12、本文的标题是“汗趣”请围绕题目“趣”字设计一道试题，并做解答。（3分）

问题：

解答：

13、阅读［材料链接］，回答下面问题（2分）

在夏日的早晨，我们会在许多植物的叶子上看到流出的滴滴汗珠，亮晶晶的，犹如光芒四射的珍珠一般。许多人会说，难道这不是露水吗，怎能把露珠当汗珠呢？其实，露水固然有，但植物的汗水也是名副其实的。

白天，植物在阳光下进行光合作用，叶面上的气孔张开着，既要进行气体交换，也要不断蒸发出水分。可到晚上，气孔关闭了，而根仍在吸水。这样，植物体内的水分就会过剩，过剩的水从衰老的、失去关闭本领的`气孔冒出来，这种现象，植物学上就叫做“吐水”。除此之外，植物还有一种排水腺，叫它“汗腺”也可以。这里也是排放植物体内多余水分的渠道。

化验一下就知道，植物的汗水里含有少量的无机盐和其它物质，它与露水是有区别的。

植物出汗是一种生理现象，是为了保持植物体内的水分平衡，是为了使植物能正常生长。

这段材料放在上文中你认为合适吗？说一说你的见解和理由。

【参考答案】

10、（2分）（1）人体出汗的作用（好处），（出汗过量要适当补充盐分）；（2）汗有各种颜色，由出汗多少能判断身体状况。

11、（2分）指代“您出汗多吗？”；人体流失的盐份与获取的盐份要平衡（相当）。

12、（3分）（例如：文章在内容上、语言上如何体现“趣”字的？答：内容上：举古埃及人早上见面问“您出汗多吗？”的例子来说明人类很重视出汗，很生动有趣；再如文章最后说汗液呈各种颜色及人出汗的各种形态，有趣传神。语言上，如：“文明语言”、“收支平衡”“绝妙信号”等词的使用生动诙谐。（设题1分，解答2分）

13、（2分）合适。文章标题是汗趣，这段材料是趣谈植物的出汗，内容与文章标题吻合一致。不合适。因为上文主要趣谈人体出汗，而这段材料是说植物出汗，所以不很合适。

篇8：闲情记趣阅读题及答案

闲情记趣阅读题及答案

苏城有南园、北园二处，菜花黄时，苦无酒家小饮。携盒而往，对花而饮，殊无意味。或议就近觅饮者，或议看花归饮者，终不如对花热饮为快……街头有鲍姓者，卖馄饨为业，以百钱雇其担，约以明日午后。鲍欣然允议。明日看花者至，余告以故，众咸叹服。饭后同往，并带席垫，至南园，择柳阴下团坐。先烹茗，饮毕，然后暖酒烹肴。是时风和日丽，遍地黄金，青衫红袖，越阡度陌，蝶蜂乱飞，令人不饮自醉。既而酒肴俱熟，坐地大嚼。担者颇不俗，拉与同饮。游人见之，莫不羡为奇想。杯盘狼藉，各已陶然，或坐或卧，或歌或啸。红日将颓余思粥担者即为买米煮之果腹而归。

（节选自《浮生六记?闲情记趣》）

18.用“／”为下面的句子断句。（限断三处）（2分）

红日将颓余思粥担者即为买米煮之果腹而归。

19.下列加点词的解释不正确的一项是（）（2分）

A．殊无意味（很，非常） B．或议就近觅饮者（寻找）

C．择柳阴下团坐（围坐在一起） D．各已陶然（熏陶）

20.根据文中画线的'句子，用现代汉语描绘你眼前所呈现的画面。（2分）

21.你从文中感受到了哪些生活情趣？（2分）

（8分）

答案

18.红日将颓／余思粥担者即为买米煮之／果腹而归。（2分，对三处2分，两处1分，一处不得分）

19．D（2分）

20.【示例】这是一个春风和煦阳光明媚的日子，油菜花一片金黄，蝴蝶蜜蜂到处飞，男男女女穿着漂亮衣服，纷纷出来游玩赏春。面对美好春光，人们深深陶醉。（2分，表达流畅，意思符合即可）

21.热爱自然，喜欢和朋友相处，自由自在，闲适快乐（2分，答出两点即可）

篇9：陈涉世家文言文阅读题答案

陈涉世家文言文阅读题答案

陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”

二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

【小题1】解释下列字词在文中的意思。

（1）会天大雨会：

（2）以数谏故数：

（3）楚人怜之怜：

（4）所罾鱼腹中罾：

【小题2】翻译下列句子。

燕雀安知鸿鹄之志哉！

又间令吴广之次所旁丛祠中

【小题3】“燕雀”“鸿鹄”各比喻什么？

【小题4】导致陈胜吴广农民起义的根本原因和直接原因分别是什么？（用原文回答）

【小题5】陈胜吴广为什么要鱼腹藏书、篝火狐鸣？对这种做法你是如何评价的？

答案

【小题1】(1)适逢，恰巧遇到 (2)屡次 (3)爱怜 (4)用网捕

【小题2】(1)燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢？

(2)又暗地里派吴广到驻地旁边的丛林里的神庙中

【小题3】(1)“燕雀”比喻见识短浅的人。“鸿鹄”比喻有远大抱负的人。

【小题4】根本原因：天下苦秦久矣；

直接原因：失期，法皆斩。

【小题5】(1)制造舆论，鼓动人心，树立威信，让士卒相信“大楚兴，陈胜王”的必然趋势。(2)利用当时普遍存在的敬奉鬼神的习俗来制造舆论，达到了很好的宣传效果，这样做显出了陈胜等组织起义的足智多谋。

解析【小题1】

试题分析：“会”与“怜”是古今异义字词，“会”古义是“恰逢”，“怜”古义是“爱”。“数”是一词多义，有“多”有“几”有“计算”等义，句中是“多次”。“ 罾”，课文注释中注明，要记忆，本义是鱼网，句中作用动词：用网捕。

考点：文言字词解释

点评：本题不难，这几个字词，学习中老师都会讲到。学习古文，首先要记课文注释中对生僻字的解释，注意古文中一词多义和古今异义现象。

【小题2】

试题分析：这是一句名句，“燕雀”是小鸟，“鸿鹄”是天鹅，“安”表示疑问语气：怎么，“志”，指“志向”，“哉”是古文中常见的语气词：呢。第二句中的“间”是古今异义字词，古义有“一会儿”“挑拨”“私下”的意思，本句中是“私下”，“之”是动词“去往”，“次”是“驻扎”，“所”是“地方”，“丛”是树林。

考点：翻译文言句子

点评：本题有难度，对于名篇中的名句，学生熟悉，但第二句中很多字词学生不好理解。对于名篇中名句，不能死记硬背，理解其意义时，也只理解其文字表现的`意思，要深刻理解其含义。翻译，一方面是为了学习文言语言，一方面也为了理解其含义。

【小题3】

试题分析：先理解“燕雀”“鸿鹄”是什么鸟，从它们的形象和特点上即可理解作者的比喻义，从句中含义理解也可以。

考点：句子含义理解

点评：本题不难，句意明确。古人说理抒情，常用比喻，古诗中更常见，比如“落花不是无情物”“蜡炬成灰泪始干”等。要注意学习这种方法，多积累这样的句子，作写作的材料。

【小题4】

试题分析：“根本原因”指向的是矛盾双方对立的根源，即阶级矛盾，“直接原因”指的是引起事件发生的导火线，即某一起因，据此了解在文中找到相关的句子。

考点：文意分析

点评：本题不难，这是学习中老师重点讲授的问题，学生可以不用多加思考或组织语言即能作答。此类题，虽然考的是阅读题，其实学生根本不用阅读文段，凭记忆回答，所以，这样的题没什么意义。

【小题5】

试题分析：要从历史背景和文章写作的时代去理解，从背景来说，中国百姓有“愚昧”的思想，“尊君”思想重要，不敢反抗，而又相信天意，从时代来说，几千年前，人们确实没有高度的智慧，只有用这各上“盅惹”的办法来起事，这是从“评价”的角度说，要回答陈胜“为什么这样做”，还要从其机智上再加以说明（这也是现代人的理解）。

考点：人物形象理解

点评：本题有难度，学生回答此题一般很简单：陈胜很聪明，但本文的作者司马迁所反映的问题不是这么简单，有很多历史和传统思想方面的问题，当然对学生不必要求太高。

篇10：成与功阅读题和答案

成与功阅读题和答案

失败者于，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子殊不知成功是由“成”与“功”两宇组成的，成是功的积累，叫做“功到自然成”。

晋代大书法家王羲之，20年临池学书。洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣功是成的基础，一个人要想取得成功，必须要经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。

一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。然而，经过一年，两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿。

如果成功很容易，无需奋斗就能达到的话，如果成功不是需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，成功就失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干吗？

李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地搜集整理，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的'间世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。

在通向成功的路上，（）无捷径，（）没有宝葫芦，所以与其坐着羡慕别人“成”，倒不如站起来积累自己的“功”。须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章，都要成功者付出相应的代价。成功是自私的□它绝不会将辉煌施舍给懒汉□成功又是公平的□它会毫无保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上□

1．在文章最后一自然段的方框处加上合适的标点符号。

2．在文章最后一自然段的括号里补充合适的关联词语，使文意通顺。

3．“然而，经过一年，两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿。”可以用一个成语来概括这句话，这个成语是（）。

4．文章举了哪几个“功到自然成”的例子？

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5．你有没有“功到自然成”的例子？请写一个。

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6．你读了这篇短文，想到了哪句名言？写下来。

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参考答案：

1．，：，。

2．既……也……