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学校参观感想范文

时间：2022年12月18日

来源：泛或或

编辑：本站小编

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以下是小编给大家收集的学校参观感想范文，本文共10篇，欢迎大家前来参阅。本文原稿由网友“泛或或”提供。

篇1：参观学校心得感想

1、注重培养学生的主人翁意识

在学校管理和班级管理的每个细节中都注重了学生的自主管理。每个处室都有一个中层领导分管一个年级,每个中层领导都有自己的“学生秘书团”,这些“学生秘书团”成了学校管理的眼线和落脚点。这在一定程度上减少了老师们和班主任们的工作量,同时也培养了学生的主人翁意识,以至于学校的花草树木在没有任何警示语的情况下,也没有学生进行破坏和采摘。这不能不说是学校管理的最高境界。他们每天第八节自习,老师不进堂,便于培养学生自主学习能力。每周一、三、五第七、八节连堂自习,便于组织周考。反思我们的做法,有太多地方值得商榷。尽管我们也有“学生会”,有“文明站岗”有“值日干部”,但对于学生的自主管理和培养方面力度很不够,尤其是对全体学生的思想教育、品德教育、未来教育太少,以至于难以发挥学生的主人翁精神和学习主动性。我们连午休都是班主任寸步不离地象保姆一样地守护着、监管着,更不用说其他方面了。

2、注重养成教育和常规管理

“习惯形成性格,性格决定命运”。“学生没学好,不是不聪明,而是因为没有形成良好的习惯”。“养成教育就是要让学生知道什么时间做什么事,使学生合理安排学习、生活和锻炼时间,并形成习惯”。朱校长认为,学生在高中时的习惯是完全可以通过教育而得到改变的,但错过了这个阶段就可能无法再改变了。因此,学校狠抓对高一新生的养成教育,“基本上在高一就完成了对新生的养成教育,以后管理就轻松多了。”在常规管理方面,高三与高一高二无区别,作息时间无变化,课间操、眼保操、卫生保洁每天检查,体育活动和课外活动照常进行。朱校长说,学生的活动本来就不多,主要就是运动会和元旦文化节活动。常规管理的放松会导致学习的放松。

3、注重激发师生的竞争意识

朱校长介绍,有竞争才有成绩,学校制度的引领是关键,他们在教育教学方面都有一些常规制度,年级组必须遵照执行。例如,在学生培优补偏方面,双管齐下,一方面,全年级有专门的培优辅导教师和奥赛培训教师,统一培优理科前50名的数学、外语、物理、化学和文科前30名的数学、外语、地理。另一方面,培优补偏目标分指标到班,实行了带“研究生”式的承包优生和后进生方法,每个课任教师承包1-2个学生,包学习,包思想,包生活,承包教师全方位管理自己的承包对象。学生弱科是教学木桶原理中的漏点,纠偏医瘸,使优生扬长,后进生补弱,你追我赶,互相竞争,水涨船高。同时,学校通过对老师的考核和评价激励老师的竞争意识,学校对老师们的考核都是以班级管理和所教班级成绩为依据的。用朱校长的话说,就是让老师们在同班级和学科组的老师们的`竞争和合作中挣扎。只要有成绩,你就有位置,只要成绩好,什么事也不用找。经济待遇、政治待遇、评优树先提干,完全向一线倾斜,完全向成绩倾斜。一直坚持“用崇高的理想激励教师、用学校的发展凝聚教师、用合理的待遇奖励教师、用浓厚的感情留住教师”作为管理教师的总原则。

由于这次学习,未能与xx一中的任课老师们进行直接的交流,因此在学科教学方面没有多少收获,都是教学管理方面的。他们的经验介绍,我们每一位老师都听得认真,想得深入,私下交流中与我们的学校管理制度进行比较分析。也许有些东西是相通的,但是在老师们的体会中肯定有着太多的不同。希望我们每个人能够进行认真的再学习再反思,将这些精髓应用到我们的教学管理中,使我们的学校更加发展壮大。

篇2：参观学校心得感想

一、良好的学习氛围和技能实训场室建设

这是我参观这所学校后最大的感触，从参观了xx学校，我看到了学校的文化氛围，教学设施、设备齐全，生活条件良好。我们在学校工作人员的带领下，参观了车工室、数控室、制衣车间和模具室等等。他们的实训区都是标准车间，机器设备总类齐全，工具摆放得井井有条，地面非常干净，这些都是我们应该参考学习的。

二、良好的办学理念

学校本着“就读一人，成才一个，致富一户，幸福一家”的办学宗旨，以人才需求为导向，配备了高素质的“双师型”教师队伍和教学管理队伍，以培养学生文化素质+综合素质能力+特长为目标，坚持质量为本，严格教育、教学管理，突出专业特色，注重学生综合素质的提高和动手能力的培养，增强就业竞争能力和岗位适应能力，把需要工作的人培养成工作需要的人。

三、具有精干的教师干部队伍

xx学校的领导特别注意培养一只过硬的教干队伍，该校的干部教师都能各司其职做好自己的那份工作并且爱岗敬业。这也是他们抓好教学管理的一个好的经验，抓住学校教干队伍的建设，给他们压担子、下责任，提高积极性，一个好的学校不是某一个人可以管理好的，只有抓住这么一支过硬的队伍，群策群力才能使得这所学校精神焕发，一步一个台阶。

四、班主任责任心强和良好的管理方式

在xx学校，通过该校的班主任做报告让我了解到了他们的管理模式。发现他们惠州市宝山职业技术学校里当班主任压力比我们大，基本全天都陪伴在学生身边是老师、是父母、是益友。但他们都将压力变成了动力，做得很好很成功。他们讲的教育管理学生的案例很接近我们的。，但他们的处理方式确实比我们实用且有经验。例如那位汽修班的班主任讲到一点印象很深刻，他说到让学生了解自己读书的目的。确实，现在的很多学生读书没什么目的，早早起来上学，来到学校就渴望早点可以放学、放假，万无目的的过日子。日子过得无聊了，时不时犯一些错误，让老师来教育教育。读书就是为了打基础，在学校的日子里，让学生了解读书的目的：要努力把自己从需要工作的人培养成工作需要的人。为此课余时间多引导学生看书在知识的海洋中寻找生活得方向。从这点看，他们老师对研究怎样教育学生上很是下功夫的。这些爱岗敬业的精神是很值得我们学习的。

以上是我在这次参观学习中的一点体会，我觉得对我的启示很大，结合这次学习，以及我校的实际情况，我将把这次学习体会应用到我实际工作中去。

篇3：参观感想

因周一闭馆，故参观从周二开始。此次参观涉及四所博物馆：首都博物馆、国家博物馆、中国美术馆、中国科技馆。除前两个略显重复，总体来说还是比较丰富多彩的。

首博和去过n次的国博给我的感觉就像是自己在历史的长河中前进。那些看似残破的文物作为历史宝贵的见证者向我们诉说着当年的一草一木、一楼一阁，与此同时很多历史人物浮现在我的脑海之中。从这些展品中我体会到了中华民族的源远流长与博大精深，在了解历史的同时我也对当今世界有了更进一步的认识。首都地大物博自是早就知道，但仅限于一个模糊的概念。这次系统详细的参观了古代玉器艺术精品展、古代瓷器艺术精品展、古代佛像艺术精品展、燕地青铜艺术精品展、古代书法艺术精品展、馆藏京剧文物展、书房珍玩精品展等各项展览，不禁感慨祖国首都的文化底蕴之博，物产资源之博，艺术内涵之博。首都以她博大的胸怀，包容和养育着生活在这里的万人民百姓。

名胜古迹之美，现代建筑之美，自然风光之美，北京的美无处不在。活灵活现的皮影儿和面人儿，独特的传统服饰和民间剪纸，享誉世界的京剧文化，神秘高雅的篆刻和书法，首都北京的文化艺术之美更是魅力无穷。再看从博物馆本身的建筑设计，到展区展品的设置，无处不在的贴心服务，到细心品味的参观人群和天真活泼、认真参观学习的孩子们，也展示了我们首都北京的精神文明之美。

至于美术馆，它给我的感觉就是一个文学与艺术的集合体。置身其中，人们会不由自主的变得很文艺，把自己代入到那些字画中，并产生一种身临其境的感觉。那画纸上的面孔或苍老或幼稚、或欢喜或悲哀，那宣纸上的字或大或小、或深或浅、或工整或缭乱，这即是作者内心的表现，它们带给我们的是一种感觉。我们感觉到了在那作品中更深层次的美感。在这里，我们与面前这些作品的主人心灵相通，在这静谧的环境中体会着别样的韵味。

科技馆，和大多数人想象中不同，它并没有什么尖端的高科技展示。它要告诉我们的是基本的物理现象和世界的科技发展史。在那里，我们可以自己动手，亲眼见证光、电、磁等奇妙的物理现象。在那里，我们可以了解到各种日常生活中常见物品的发展路途。在那里，世界当前的重大环境问题呈现在我们眼前，让我们体会到保护环境的重要性。它更倾向于儿童启蒙，但仍对我们有深刻的影响，让我们懂得怎么更好的与大自然和谐相处。

博物馆看多了，它的展品分布，内涵有好多雷同。时间仓促并未有太多的思考。对于不同的展览，千百年文化的沉淀，最最精髓的内容，要把他们系统串联在一起也实属不易，要感悟并且吸纳更是非下一番苦功不可。只能是若干年的某一天，看到某个眼熟的东西，或者感受到某似曾相识的文化时，脑海中偶然浮现出，我是否曾经在哪见过它呢？其实这就足矣！你觉得呢？不虚此行受益匪浅。

篇4：参观感想

7月4日，按照局党组工作部署，我们第三组共40余人前往毛主席的故居――韶山参观学习，接受爱国主义和革命传统教育。

小时候，我们经常唱“东方红，太阳升，中国出了毛泽东ll”，歌声在耳际边回响，期盼在岁月中滋长，伟人在记忆中浮现。

韶山，一个被誉为“红太阳”升起的地方，吸引着千万游客如潮涌纷至。我们怀着崇仰伟人的激动心情，首先来到毛泽东广场瞻仰毛泽东铜像。毛泽东铜像巍然屹立，面带微笑，身着中山装，手执文稿，再现了毛泽东出席开国大典时的风采。据说，这是韶山最具灵气的地方，流传着很多传奇的故事，其中有关于主席铜像的故事。主席铜像高6米，基座高4.1米，通高10.1米，当年运输的时候经过井冈山好好的车子突然抛锚；另一个是铜像揭幕时，天空中竟然出了日月同辉长达八分钟之久；再就是主席雕像落成那天，本来不是映山红开花的时节，却在那天一下全部开花了。这其中太多的激昂，太多的感慨，太多的神奇，太多的典故，使我们一行站在铜像前三鞠躬，以表达我们对一代伟人的无限敬仰之情。

接着我们怀着崇敬的心情参观了毛泽东故居。那是一座普普通通农家泥砖平房，背倚苍松翠竹，土墙黑瓦，卧室、堂屋和厨房各室连通，还有锄犁、谷仓、牛栏和猪圈古朴而凝重，此地留下了不少毛泽东青少年时期求学、生活、劳动及从事革命活动的痕迹。故居的前面是荷花塘和南岸塘，毛泽东一生酷爱游泳，南岸塘就是他年少时“习武练艺”的最好地方。

毛主席故居既是一代伟人毛主席诞生的地方，又是毛主席亲手缔造中国农村最早的党支部之一――韶山党支部的地方。这朴实的故居里毛主席教育亲人要有“舍小家为大家，舍自己为人民”的高尚情怀，在往后的革命战争中，毛泽东先后牺牲了6位亲人，其中有夫人杨开慧被敌人残酷杀害；弟弟毛泽民、毛泽覃、堂妹毛泽建相继被敌人危害，英勇献身；十九岁的侄子毛楚雄也被反动派活埋；新中国成立后，为了保家卫国，毛泽东的长子毛岸英牺牲在异国他乡的朝鲜战场上。为了中国人民的解放事业，这一切无时不在告诉我们，毛主席也有儿女情长，但却更深刻地知道革命事业任重而道远，()他们舍小家为大家，追求革命道路，成就了新中国史的辉煌，建立了坚不可摧的功业。我们也永远记住了一代伟人坚苦卓绝的奋斗史；一代伟人决胜千里的革命史；一代伟人长子风范的教育史。

韶山行不仅让我们欣赏到了主席家乡清幽俊美的自然风光，更让我们重温了峥嵘的历史，看到了众多的文物，听到了动人的故事，收获甚多。这次红色之旅，虽然只有短短2天时间，却给我们留下了一笔珍贵的精神财富，它必将激励着我们每一名党员同志，要珍惜今天的幸福生活，做好本职工作，立足本职岗位，创新业立新功，创优争先再谱新篇章。

篇5：参观特殊学校感想作文300字

早上，爸爸叫我起床，我迅速的起了床。平时，我可没这么快呢，因为今天跟特殊的好朋友见面，这是吴老师早就安排好的特殊学校之行。

我坐徐诗凌爸爸的车，来到了特殊学校，吴老师让我们排好队伍，带着大家来到了多功能厅，我们的好朋友们已经在等我们了，我们很快的成了好朋友。他叫蔡振格，我和他一起看了我们班的小朋友带来很多精彩的节目，我还送给他精心准备的礼物。

看完节目后，我们还玩了两个游戏，玩的很开心。吴老师又带我们参观了他们的校园，在上课的教室里，我们的好朋友给我们演示了他们是怎么学习的，比如：有的通过摸盲文，来认识的字，有的通过放大投影的字和增加颜色字体等等，他们的学习真的好辛苦，我们有什么理由，不好好学习呢？我要像我们的特殊好朋友一样刻苦学习。

我坐上了回家的车，今天真是又快乐又有意义的一天呀！

篇6：参观特殊学校感想作文600字

20xx年4月17日下午3点，我们一行人来到了鹤壁市特殊学校。在那之前，我对特殊学校是完全陌生的。当踏入特殊学校校门的那一瞬间，我的心灵便被触动了。即使是下课，校园也是那么的清爽和干净。虽然缺少了一般学校的喧嚣，但是那份安静才是最让人深思的。我很快想起了一句话：每人都是上帝手里一个被咬过的苹果，只是咬过的位置不同而已。

在我深思的时候，我们已经到了升旗台前，我连忙调整好状态，准备看节目。刚开始是舞蹈，接着是街舞，第三个节目是乐器串烧，那些学生看得如知如醉，最后一个节目是我们一行表演的手语《感恩的心》，这个节目全体学生都看懂了，他们有的还站起来为我们鼓掌。节目都表演完了，我们开始进行第二个环节：交换礼物。我们拿出亲手制作的贺卡和文具。我惊奇的发现：他们的字都写得非常漂亮！我的这个发现在第三个环节中得到了解答。第三个环节是去参观他们的教学楼，到了二楼，我们二十五个人分别去了两个教室，刚进教室时，我们才放心了下来。在交流中我们了解到，原来他们除了班长，其他的都是聋哑人，他们只能写字和打手语，所以他们的字才写得那么好看……

在特殊学校的志愿活动当中，我们的身心受到了洗礼。我为他们的那种坚强而钦佩，我为他们的那种纯真善良而憧憬，他们自信、乐观、勇敢、独立！他们并不比别人差。作为一名志愿者，我决心尽自己最大的力量去给予他们关怀。既然上帝将他们的一扇窗。让他们真实感到世界的美好！最后我也要深深地祝福他们，祝他们永远幸福快乐。

篇7：参观圆明园感想

10月16日下午，我们七彩虹小组一行人来到了位于西郊的圆明园。在我很小的时候，我和父母曾到北京旅游，也来过圆明园游览。不过那时候还不懂事，只知道这里是一个皇家园林的遗址，并不知道她的背后埋藏着怎样的历史，更不明白她的历史中包含着怎样的耻辱。时隔十多年之久，我再次来到这个曾经辉煌无比的皇家宫苑，心里的感受甚是复杂，有惊叹，也有痛心。我惊叹于在300多年前，我国古代的劳动人民的智慧和高超的技艺，痛心的是那段屈辱的历史留给我们的思考。小学的时候就学过一篇课文叫《圆明园的毁灭》，至今课文里那张圆明园遗迹的插图仍然清楚地记得。今天来到这里，看着眼前的一草一木、断壁残垣，眼前浮现曾经看过的图片，脑中想象着当年圆明园的壮观景象。1986年英法联军侵入北京，闯进圆明园，不仅抢走了大量的珍贵文物，而且任意的`破坏园内带不走的文物，为了销毁罪证，他们还放火烧了圆明园，大火连烧三天，因此产生的烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华就这样化为了灰烬。我在上学期的时候看过那部电影《圆明园》，看着当时的胜景用现在的高科技手段恢复了原貌，我再次感受到，这是中华民族的巨大损失，也是中国历史上的一个奇耻大辱。法国著名作家雨果先生曾写文章这样评价圆明园“在世界的某个角落，有一个世界奇迹，这个奇迹叫圆明园”，他讽刺英法联军“有一天，两个强盗进入了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放火”。如今当年圆明园里的好多文物仍然流落在世界各地，我国政府也正在尽一切努力让那些国宝可以重回故里，作为中国人，我们当然希望现在的

篇8：参观感想怎么写

周斌老师和出版社播音主持编辑部李副编审带我们参观了中国传媒大学出版社，通过这次参观，我对自己的专业有了更深的体会，也坚定了我做一个优秀出版人的决心。

首先，李副编审给我们播放了中国传媒大学出版社的宣传片，里面包含了出版社的人员构成、机构构成、文化、社徽LOGO的含义、成就以及出版社的发展方向。看了宣传片，同学们对出版社有了一定的了解。

接下来，出版社播音主持编辑部李副编审讲话。她介绍了当前出版业现状：大学出版社出书的目的是“服务教学，服务教育”，要去调研高校的需求；虽然转企改制之后，体制内的出版社和非体制内的出版社差别缩小，但是，现在书号还是没有放开，可以说，书号是体制的最后一道防线。目前，只有578家正规的出版社能拿到书号，没有书号的书是不合规定的，所以出版公司只能跟正规出版社合作出书。图书公司竞争激烈，但是赚钱，做几本畅销书一年就有好几十万：传统出版社比较稳定，但收入不容易高。李副编审建议，有较强业务能力的编辑可以去图书公司闯一闯。听到这里，我对未来的编辑生涯有了一些憧憬，未来我会在哪里，现在还说不准，但是，我想做出好书，我想做出对这个社会有所裨益的书，人生的价值不在于赚钱，而是在于对社会的贡献，对全人类的贡献，要追求一种人文情怀，将来成为一个有文化、有担当、有悲天悯人情怀的一个出版人。一个出版人，在充分掌握了自己的专业知识的前提下，加以坚定行动，将来必大有所成，成为对出版事业有贡献的人。

李副编审还讲了图书编辑的流程和相关注意事项，编辑大体流程是这样的：采集相关资料――策划（读者对象、开本、印张、定价）――找人推荐合适的作者――和作者洽谈相关事宜――营销方案――审稿，审稿方面，二审的要有相关资格，三审必须由主编来进行，主要是审读政治定向。所以，我们要擦亮双眼，不要去选择那些“下笔千言，离题万里”的作者，写文章之前要搜集好相关资料，了解相关背景，阅读参考文献，编辑要前期介入，在作者拿出部分作品之后就开始介入，去解决一些问题，监督写作进度，作者的思想动态，不能耽误双方，要保持沟通（考验情商），编辑要用个人魅力打动作者，与作者之间要互相信任，能成为交心的'朋友最好，要选择有一定的学术能力、有担当、不拖稿的作者，编辑该如何说服作者接受改动甚至是删减文章呢？晓之以理，动之以情，在出版社实习中，上司最看重的是沟通能力和人际交往能力，学习的能力，融会贯通的能力。

接着，李副编审和同学们展开了关于编辑英语水平问题的讨论，现今出版业的趋势是与国际接轨，多引进外来书，提高引进书的质量（翻译、编辑），还有那些最好的教材都在国外，当前出版业相关的专业的翻译人才是匮乏的，也是急需的，出版业其实还有很多空白点，而不是已经做满了，广阔天地，大有作为。关于译者和编辑的问题，李副编审介绍，当前图书市场，很多署名相关翻译专家的译本其实都是由并不太专业的学生们来完成的，这是一个出版业的普遍现象，编辑要做到对书稿整体提高，整体优化，整体润色，如果能够看懂外文原著，就能更好地编辑该书稿，提高出版书的质量。

然后，李副编审阐述了编辑的基本素养，即有扎实的专业知识，提高学习的能力，通过工作积累知识，不断学习，终身学习，有较强的选题策划能力。策划编辑是图书编辑的核心，出版业将来倚靠的就是策划编辑，就是选题策划。还有，编辑要多跟着发行去跑一跑，到基层去，到第一线去，去了解出版业到底缺什么，读者到底需要什么，跑个两三年就能了解这个行业了，关注图书市场动态，灵活周旋，争取把一次性作者变成御用作者，文字加工是编辑的基本功，要学会看框架、逻辑、体例、规范、目录结构、标题与文章是否相称等。

最后，李副编审提出了对同学们的一点建议和期待，浅阅读（微信朋友圈、空间的说说等）是无用的，我们要拒绝浅阅读、碎片化阅读，因为这些信息都不是原始的，而是过滤过的信息了，已经不能反映一个事情的事实和真相了，这是混淆视听的，编辑们要提高判断能力，独立判断，不从众，多读读好书，坚持原阅读，文本阅读，不要沉溺于被加工过的二手资料（书评，影评等），大学四年是读书的黄金时间，出来工作之后就没那么多时间读书了，不要刷手机了，没有用，学会接受不同形态的东西，沉下心来，提高文字敏感度，当然，有时候，文字敏感度是天生的，有些人就是天生的编辑，有些人不适合做编辑，这时就应该去寻找一条更适合自己的路了。

这次参观出版社，我的感触很深。文字作为文化和意识形态的载体，决定了出版人的责任感，已经不能够局限于某人某事，乃至于某家某国，而是要着眼于全社会全人类。恩师在课上曾说，“出版业是引导文化，引导社会声音的行业，具有强大的文化力和精神力”，因而，出版人的责任感实在是非常重要，出版人在关注经济利益的同时，多关注社会，民生，人权等，这个社会因此会变得不同。但如果出版人专注于传播那些封建的、落后的、腐朽的文化，这个社会的沉渣也会浮起。

也许，将来的我没有能力拿出一百万来拍像《穹顶之下》这样有影响力的片子，更成为不了像柴静那样有号召力的公众人物，但是，只要我作为出版人的一天，我都会坚守我的底线，保持我的本色，不忘初心，为民请命，做一个优秀的出版人。

篇9：参观感想怎么写

近年来医改的重点放到了三级医疗分层就诊，目标是大病不出省、小病不出县。国家的医疗投入逐渐放到了县级医疗机构，但仍有很多地州县的患者抱怨县医院的不好，这些就是我们想实地考察一下县医院的初衷。

我们看了两家县级中医院，两家县中医院都盖了新楼，有了核磁共振等一些设备，初步印象还不错。紧接着看到各科室的分布和分科情况，隐隐地透露出了一些弊端。有的普外突出，有的只有骨科顺带接诊外科的病人，内科均没有细分。也都有相对特色的科室，比如老年病科、风湿免疫科、皮肤科。从这里可以看出，内科、外科的医疗力量薄弱，有可能是人员不足，也有人才匮乏的可能。通过医院里熟识的医生透露，虽然大楼和相关设备有所改善，但相应的人员水平不能与之匹配，所以有些问题仍旧得向上级医院转院治疗。

随着生活水平的改善，交通更为便捷。很多病人与其层层转院至省级医院，还不如直接开车到昆明看病来得方便。小病不出县，以现在县级医疗的水平有些困难。一些诸如血气分析，管道氧供给，急诊CT均没有配备，某些常见的危急重症就难以识别、诊断、干预，医疗的风险较高。待遇和生活环境的问题，造成了人才聚集在了上层的医院，更加剧了县级医院医疗水平低的趋势和现状。

但从另一个方面来看，县级医疗机构，特别是县中医院，没有强大的辅助检查，医院的医疗水准几乎完全依赖于医生的诊疗水平，也是提高年轻医生诊疗技术的绝佳场所。抛开生活水平和城市资源等外在条件，就诊疗技法来说，县中医院才是规范化培养中医大家的好地方。可是外部的原因和大医院的科研、资源、名气的问题，县医院难有人才，难培养人才，难留住人才，与县医院的医疗水平形成了一个恶性循环。基层医疗的现状担忧，最近云南省五年中医药发展规划在试图改变这些问题，但缺乏一个留住人才的好环境，这个发展终究是有“虚火”的。

篇10：参观医院感想

2008年7月17日我们抵达贵阳，来到湘雅医学院在抗战时期办学的旧址，这里叫做湘雅村。70年后，原来的贵阳中央医院已经演变成为贵阳市第四人民医院，另外一个显眼的名称是贵阳市骨科专科医院。

我们接着来到医院接待室，医院院长向我们简单介绍了一下医院：400多张病床，几乎一半属于骨科;年门诊量大概12万左右;方圆2公里的范围内就有两家三甲医院，两家二甲医院，竞争异常激烈，医院现在是狭缝里求生存，必须走上专科特色发展道路等。然后我们在他们内科主任带领下随杨天伦教授及拍摄组来到内科病房查房。这才是最令人感慨的时刻，偌大的大内科，在长沙一般的大医院起码应该有五六个病房(湘雅医院至少10个)的大内科，在这里只有2个病房。看来还确实是继承了老中央医院的特点，擅长外科，而内科相对较弱。进到病房里面，习惯了在湘雅病房走廊里侧身走路的我，觉得眼前豁然开朗，视野开阔。不仅如此，在两边的病房里面，大部分床位是空着的，不论房间大小，一个房间基本上仅住一个病人，粗略计算一下，入住率小于50%。尽管病人少，但我看到跟我一样级别的住院医生和实习医生工作学习仍然十分卖力认真，让有限的资源发挥最大的效果，使我心里不由产生一缕敬意。我庆幸自己在湘雅医院实习也付出了同样的努力，但我学到的和见识到的内容却要丰富得多，不仅是病人数量多，疾病种类多，还能跟着老教授查房，带着我们病史采集和体格检查，最后一起作病例分析讨论，传授他们的经验和实践知识，答疑解惑，这些都是从书本中学不到的。老师们常说，两个能力相同的人，站在较高平台起步的人，更容易取得成功;反之，从较低平台起步的人，取得成功的过程则要会艰辛和曲折一些，这一点我算是明白了，我为我自己在实习中的付出的努力感到庆幸，我没有白费这一年。

我希望自己的师弟师妹们也一定要好好珍惜这一年在湘雅实习的宝贵时间，认真努力，不要因为任何原因而去耽误临床实习，哪怕是为了考研。最后一点想法，现在全国的状况是，医院之间、科室之间竞争越来越激烈，不论是地方中央、不论是大医院小医院，为了生存的利益，医院科室都开始倾向走专科特色发展路线，我在想这种趋势发展下去，会不会影响到医生个人，导致后面培养的医生只会诊治专科的疾病，其他疾病根本就不会看。带着困惑我们去询问杨天伦教授，他就这个现状提了自己的两条我认为可以指导我们年轻医师发展的看法：第一，医院和科室为了生存走上专科特色发展路线是必然趋势，也是可以理解的;第二，医院可以专科发展，科室可以专科发展，唯独医生的培养不能太专科，太专就成了偏科，这对医生个人素质能力培养来讲只有坏处、没有好处，尤其是我们湘雅出去的学生，一定要全面发展，哪怕这种影响客观存在，我们也要自觉地去培养自己的医学综合素质，最终才能真正成为救死扶伤的有用之才。

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