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篇1：滕王阁序阅读练习及答案
滕王阁序阅读练习及答案
滕王阁诗
王勃
滕王高阁临江诸，佩玉鸣鸾罢歌舞。
画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。
闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。
阁中帝子今何在?槛外长江空自流。
【注释】
⑴滕王阁：故址在今江西南昌赣江滨，江南三大名楼之一。
⑵江：指赣江。渚：江中小洲。
⑶佩玉鸣鸾：身上佩戴的玉饰、响铃。
⑷南浦：地名，在南昌市西南。浦：水边或河流入海的地方(多用于地名)。
⑸西山：南昌名胜，一名南昌山、厌原山、洪崖山。
⑹日悠悠：每日无拘无束地游荡。
⑺物换星移：形容时代的变迁、万物的更替。物：四季的景物。
⑻帝子：指滕王李元婴。
⑼槛：栏杆。
【译文】
巍峨高耸的滕王阁俯临着江心的沙洲，
佩玉、鸾铃鸣响的华丽歌舞早已停止。
早晨，画栋飞上了南浦的云;
傍晚，珠帘卷入了西山的雨。
悠闲的彩云影子倒映在江水中，整天悠悠然地漂浮着
时光易逝，人事变迁，不知已经度过几个春秋。
昔日游赏于高阁中的滕王如今无处可觅，
只有那栏杆外的滔滔江水空自向远方奔流。
【相关试题及答案】
1、诗歌第一句中的“临”字写出了滕王阁怎样的气势?下文的哪些景物是由“高阁临江渚”引发出来的?(4分)
2、诗人抒发了怎样的感慨?结合诗歌首联的下句和尾联对此做简要分析。(4分)
参考答案：
1、第一句中的“临”字点出了滕王阁的居高之形势，它下临大江，可以远望，可以俯视。(2分)下文的“南浦”、“西山”、“闲云”、“潭影”和“槛外长江”都从第一句“高阁临江渚” 引发出来的。(2分)
2、首联的下句由今及古，遥想当年兴建此阁的滕王，坐着鸾铃马车，挂着琳琅玉佩，来到阁上，举行豪华繁盛的宴会的情景，那种豪华的场面，已经一去不复返了，诗人不禁产生了人生盛衰无常的怅惘。尾联指出物要换，星要移，帝子要死去，而槛外的长江，却是永恒地东流无尽，更进一步抒发了人生盛衰无常而宇宙永恒的感慨，(分析2分，感慨2分)
3.全诗采用的是____________的表现手法，其中前四句写景，描写的是________ 的景象，后四句抒情，表达的是________ 的感情。整首诗的风格是____ 的，最能表现这种风格的诗句是__ 。
4、根据诗歌推知，“阁中帝子今何在”中的“帝子”应该是________ ，理由是 _________。
答案：
3借景抒情，情景交融;滕王阁的位置以及人们在滕王阁上宴乐的情景和滕王阁周围秀美的自然景色;抒发了对物换星移、时光流逝、生命不能长存的感叹;含蓄蕴藉，哀婉低沉;槛外长江空自流。
4、帝子应该是滕王，因为阁的名称是“滕王阁”，可知是以其封号来命名阁的。
5、颔联用了什么艺术手法，有什么作用?(4分)
6、体会颈联中“日悠悠”“几度秋”所蕴涵的诗人的感情?(4分)
答案：
5、颈联借景抒情，融情入景，达到了情景交融的艺术效果，诗人用“画栋”“南浦云”“珠帘”“西山雨”营造冷落凄凉的意境，描绘了滕王阁昔盛今衰的情景，表达了作者对时光易逝，繁华难再的感慨。“飞”“卷”化静为动，赋予静景以动态，增强了画面的生动性和灵动感，。一俯一仰，一高一低，错落有致，紧承首联，营造了冷落凄凉的意境，抒发了盛衰无常的感慨。
6、颈联有空间描写转为时间描写，诗人以博大永恒的景象衬托了人生的短暂，抒发了珍惜光阴、积极进取的感情。
二：
1、对这首诗文句的解说不正确的一项是( )
A.第一句写出滕王阁的居高临江之势，第二句写出了滕王阁意兴阑珊的现状。
B.三、四句运用了比喻的手法进一步写出了滕王阁的高远之势，也写出了今天滕王阁冷落寂寞的情形。
C.五、六句由空间转入时间，诗人生发了光阴流逝的感慨。
D.七、八句的意思是：高阁中的滕王如今在哪里呢?只有那栏杆外的长江空自流淌不息。
2、对这首诗分析不正确的一项是( )
A.三、四两句对仗极为工整和谐。
B.最后一句以景作结，与李白诗句“唯见长江天际流”的意境相似， 有异曲同工之妙。
C.这首诗抒发了诗人对人生盛衰无常，而宇宙永恒的`感慨。
D.这首诗情景交融，诗人精神振奋，全诗基调也昂扬向上。
【答案】1、B;2、D。
【《滕王阁诗》赏析】
《滕王阁诗》是唐代文学家王勃的诗作，原附于《滕王阁序》后，序末“四韵俱成”一句中的“四韵”即指此诗。此诗第一句点出了滕王阁的形势;第二句遥想当年兴建此阁的滕王坐着鸾铃马车来到阁上举行豪华繁盛的宴会的情景;第三、四句紧承第二句，写画栋飞上了南浦的云，珠帘卷入了西山的雨，运用了夸张的手法既写出了滕王阁居高临远之势，又写出了滕王阁如今冷落寂寞的情形。全诗融情于景，寄慨遥深，以凝练、含蓄的文字概括了序的内容，气度高远，境界宏大，与《滕王阁序》真可谓双璧同辉，相得益彰。
此诗第一句开门见山，用质朴苍老的笔法，点出了滕王阁的形势。滕王阁是高祖李渊之子滕王李元婴任洪州都督时所建。故址在今江西新建西章江门上，下临赣江，可以远望，可以俯视，下文的“南浦”、“西山”、“闲云”、“潭影”和“槛外长江”都从第一句“高阁临江渚”生发出来。滕王阁的形势是这样的好，但是如今阁中有谁来游赏呢?想当年建阁的滕王已经死去，坐着鸾铃马车，挂着琳琅玉佩，来到阁上，举行宴会，那种豪华的场面，已经一去不复返了。第一句写空间，第二句写时间，第一句兴致勃勃，第二句意兴阑珊，两两对照。诗人运用“随立随扫”的方法，使读者自然产生盛衰无常的感觉。寥寥两句已把全诗主题包括无余。
三四两句紧承第二句，更加发挥。阁既无人游赏，阁内画栋珠帘当然冷落可怜，只有南浦的云，西山的雨，暮暮朝朝，与它为伴。这两句不但写出滕王阁的寂寞，而且画栋飞上了南浦的云，写出了滕王阁的居高，珠帘卷入了西山的雨，写出了滕王阁的临远，情景交融，寄慨遥深。
至此，诗人的作意已全部包含，但表达方法上，还是比较隐藏而没有点醒写透，所以在前四句用“渚”“舞”“雨”三个比较沉着的韵脚之后，立即转为“悠”“秋”“流”三个漫长柔和的韵脚，利用章节和意义上的配合，在时间方面特别强调，加以发挥，与上半首的偏重空间，有所变化。“闲云”二字有意无意地与上文的“南浦云”衔接，“潭影”二字故意避开了“江”字，而把“江”深化为“潭”。云在天上，潭在地下，一俯一仰，还是在写空间，但接下来用“日悠悠”三字，就立即把空间转入时间，点出了时日的漫长，不是一天两天，而是经年累月，很自然地生出了风物更换季节，星座转移方位的感慨，也很自然地想起了建阁的人而今安在。这里一“几”一“何”，连续发问，表达了紧凑的情绪。最后又从时间转入空间，指出物要换，星要移，帝子要死去，而槛外的长江，却是永恒地东流无尽。“槛”字“江”字回应第一句的高阁临江，神完气足。
这首诗一共只有五十六个字，其中属于空间的有阁、江、栋、帘、云、雨、山、浦、潭影;属于时间的有日悠悠、物换、星移、几度秋、今何在，这些词融混在一起，毫无叠床架屋的感觉。主要的原因，是它们都环绕着一个中心──滕王阁，而各自发挥其众星拱月的作用。
唐诗多用实字(即名词)，这与喜欢多用虚字(尤其是转折词)的宋诗有着明显的区别。例如，三四两句中，除了“飞”字和“卷”字是动词以外，其余十二个字都是实字，但两个虚字就把十二个实字一齐带动带活了，唐人的善用实字，实而不实，于此可见。
另外，诗的结尾用对偶句法作结，很有特色。一般说来，对偶句多用来放在中段，起铺排的作用。这里用来作结束，而且不象两扇门一样地并列(术语称为扇对)，而是一开一合，采取“侧势”，读者只觉其流动，而不觉其为对偶，显出了王勃过人的才力。后来杜甫的七言律诗，甚至七言绝句，也时常采用这种手法，如“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”，“口脂面药随恩泽，翠管银罂下九霄”，“流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”等。可见王勃对唐诗发展的影响。
篇2：滕王阁序练习
滕王阁序练习大全
一、字音
翼轸( ) 瓯( )越 台隍( ) 懿( )范 潦( )水
舸( )舰 彭蠡( ) 遄( )飞 睇眄( ) 帝阍( )
簪( )笏 桑梓( ) 捧袂( )
二、解释括号前的重要词语
1、豫章故( )郡 2、襟( )三江而带( )五湖
3、控蛮荆而引( ) 4、人杰( )地灵，徐孺下( )陈蟠之榻。
5、雄州雾( )列，俊采星( )驰 6、台隍枕( )夷夏之交
7、宾主尽( )东南之美。 8、都督阎公之雅( )望
9、宇文新州之懿( )范，襜帷暂驻( )。10、十旬休假，胜( )友如云
11、时维( )九月，序( )属三秋 12、潦水尽( )而寒潭清
13、俨( )骖騑于上路，访( )风景于崇阿。
14、临( )帝子之长洲，得( )天人之旧馆
15、披( )绣闼，俯雕甍 16、闾阎扑( )地
17、舸舰迷( )津 18、云销( )雨霁，彩彻( )区明
19、响穷( )彭蠡之滨 20、雁阵惊寒，声断( )衡阳之浦。
21、遥( )襟甫( )畅 22、纤歌凝而白云遏( )
23、气凌( )彭泽之樽 24、识盈虚之有数( )。
25、谁悲( )失路之人 26、时运不齐( )，命途多舛
27、屈( )贾谊于长沙 28、所赖君子见机( )
29、等( )终军之弱冠 30、胜地不常，盛筵难再( )
31、路出( )名区 32、宁( )移白首之心
33、极( )娱游于暇日 34、地势极( )而南溟深
35、兰亭已( )也 36、胜( )地不常，盛宴难再( )
37、敢竭( )鄙怀 38、四美具( )，二难并( )
三、通假字
(1)俨骖騑于上路 (“俨”通“ ”) (2)云销雨霁 (“销”通“ “)
(3)所赖君子见机 (“机”通“ ”) (4)俊采星驰 (“采”通 )
四、古今异义词语
1、千里逢迎，高朋满座。逢迎：古义，( ) 2、俨骖騑于上路。上路：古义，( )
五、词类活用
(1)雄州雾列，俊采星驰 ( ) (2)上出重宵，下临无地 ( )
(3)一言均赋 ( ) (4)目吴会于云间 ( )
(5)烟光凝而暮山紫 ( ) (6)梓泽丘墟 ( )
(7)襟三江而带五湖 ( ) (8)四美具，二难并 ( )
(9)宾主尽东南之美 ( ) (10)徐孺下陈蕃之榻 ( )
(11)腾蛟起凤 ( ) (12)川泽纡其骇瞩 ( )
(13)屈贾谊于长沙 ( ) (14)窜梁鸿于海曲 ( )
六、一词多义
1. 尽：
① 宾主尽东南之美 ( ) ② 潦水尽而寒潭清 ( )
③ 聊乘化以归尽(《归去来兮辞》)( ) ④ 一肌一容，尽态极妍(《阿房宫赋》) ( )
2. 胜：
① 胜友如云 ( ) ② 躬逢胜饯 ( )
③ 胜地不常 ( ) ④ 驴不胜怒，蹄之(《黔之驴》) ( )
⑤ 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声(《琵琶行并序》) ( )
⑥ 刑人如恐不胜，天下皆叛之(《鸿门宴》) ( )
3. 穷：
① 响穷彭蠢之滨 ( ) ② 穷睇眄于中天 ( )
③ 穷且益坚 ( ) ④ 岂效穷途之哭 ( )
⑤ 穷则独善其身，达则兼济天下(《孟子•尽心上》)( )
4. 舍：
① 舍簪笏于百龄 ( ) ② 至舍四肢僵劲不能动(《送东阳马生序》)( )
③ 退三舍而避之(《城濮之战》)( ) ④ 夫人请之，吾舍之矣(《毅之战》)( )
5. 临：
① 临别赠言 ( ) ② 临帝子之长洲 ( )
③ 不临深渊，不知地之厚(《劝学》) ( )④ 临视，则虫集冠上(《促织》) ( )
6. 怀：
① 怀帝阍而不见 ( ) ② 有怀投笔 ( )
③ 乃使其从者衣褐，怀其壁从径道亡(《廉颇蔺相如列传》) ( )
7. 序：
① 序属三秋 ( ) ② 滕王阁序 ( )
③ 今功臣名将，雁行有序(《与陈伯之书》)( )④ 序八州而朝同列(《过秦论》) ( )
8、且：
①穷且益坚，不坠青云之志( ) ②臣死且不避，卮酒安足辞( )
③余悲之，且曰( ) ④且北方之人，不习水战( )
⑤存者且偷生，死者长已矣( ) ⑥北山愚公者，年且九十( )
9、而：
①潦水尽而寒潭清( ) ②襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。( )
③潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。( ) ④爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。( )
⑤地势极而南溟深，天柱高而北辰远。( )⑥酌贪泉而觉爽，( )
七、特殊句式
(1)都督阎公之雅望 ( )
(2)宇文新州之懿范 ( )
(3)孟学士之词宗( )
(4)王将军之武库( )
(5)等终军之弱冠( )
(6)慕宗悫之长风( )
(7)童子何知( )
(8)俨骖騑于上路，访风景于崇阿( )
(9)空睇眄于中天，极娱游于暇日( )
(10)是所望于群公(状语后置句)
(11)望长安于日下，目吴会于云间 ( )
(12)窜梁鸿于海曲 ⑥ 屈贾谊于长沙( )
八、名句默写
1、，烟光凝而暮山紫。
2、，即冈峦之体势。
3、，秋水共长天一色。
4、渔舟唱晚， ; ，声断衡阳之浦。
5、爽籁发而清风生， 。
6、天高地迥， ，兴尽悲来， 。
7、，天柱高而北辰远。
8、关山难越， 。
9、老当益壮， ?穷且益坚， 。
10、钟期既遇， 。
九、重要语句翻译：
1、襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。
译：
2、物华天宝，龙光射牛斗之墟;人杰地灵，徐孺下陈蕃之塌。
译：
3、潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。
译：
桂殿兰宫，即冈峦之体势。
译：
5、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
译：
6、渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒，声断衡阳之浦
译：
7、爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。
译：
8、天高地迥，觉宇宙之无穷;兴尽悲来，识盈虚之有数。
译：
9、地势极而南溟深，天柱高而北辰远。
译：
10、关山难越，谁悲失路之人?
译：
11、老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。
译：
12、钟期既遇，奏流水以何惭?
译：
参考答案
一、字音
Zhěn ōu huáng yì lǎo gě Lǐ chuán miǎn hūn zān zǐ mèi
二、重要词语
〔1〕故：以前的 〔2〕襟，带：以----为襟，以----为带。 〔3〕引：连接
〔4〕杰：俊杰。下：下榻〔5〕雾：名词作状语，像雾一样。 〔6〕枕：占据、地处
〔7〕尽：都是 〔8〕雅：崇高 〔9〕懿：美好。 驻：停留
〔10〕胜：才华出众 〔11〕维：在。 序：时序 〔12〕尽：没有，完
〔13〕俨：整齐。访：看 〔14〕临、得：到。 〔15〕披：开
〔16〕扑：满。 〔17〕迷：满。 〔18〕销：同“消”，消散。 彻：通贯。
〔19〕穷：穷尽。 〔20〕断：止。 〔21〕遥：远望。甫：方才。
〔22〕遏：停止。 〔23〕凌：超过。 〔24〕数：命运、定数
〔25〕悲：同情 〔26〕齐：平坦、与----一致。 〔27〕屈：使---屈服
〔28〕机：征兆 〔29〕等：等同。 〔30〕再：再次遇到 〔31〕出：过〔32〕宁：哪
〔33〕极：尽情。 〔34〕极：偏远 〔35〕已：过去〔36〕胜：美好。再：第二次。
〔37〕竭：使动，使„„完全表露出来 〔38〕具：都有。并：聚在一起
三、通假字
(1)“俨”通“严”，整治 (2)“销”通“消”，消失 (3)“机”通“几”，预兆 (4)“采”通“寀”，官吏。
四、古今异义词语
1、迎接 2、高高的路
五、词类活用
(1)名词作状语(2)名词作状语(3)名词作动词(4)名词作动(5)名词作动词
(6)名词作动词(7)名词的意动(8)形容词活用作名词(9)形容词活用作名词
(10)动词的使动用法下，使……放下
(9)(11)动词的使动用法腾，使……腾空;起，使……起飞
(12)动词的使动用法 骇，使……吃惊
(13)动词的使动用法屈，使……受屈
(14)动词的使动用法窜，使……逃匿
六、一词多义
1. 尽：① 全、都。② 形容词，完了、没有。 ③ 动词，死、死亡。④ 副词，最。
2. 胜：① 形容词，才华出众的。② 形容词，盛大的。③ 形容词，美的、美丽的。
④ 动词，能承受、能胜任。 ⑤ 动词，超过。 ⑥ 形容词，尽、完。
3. 穷：① 副词，尽。②副词，尽。③ 名词，因厄、处境艰难。④ 形容词，走到头的。
⑤ 形容词，穷困。
4. 舍： ① 动词，舍弃。 ② 名词，客舍、住所。③ 古代一天行军的路程。
④ 动词，释放、放弃。
5. 临：① 副词，将要。② 动词，面对。③ 俯视，从高处向低处看。④ 到、走近。
6. 怀：① 动词，想念。② 名词，心思。③ 动词，揣着。
7. 序：① 名词，时序。② 序言、序文。③ 动词，安排次序。
9、且：①反而 ②尚且，还 ③并且，而且 ④况且 ⑤姑且，暂且 ⑥将近
10、而：①连词，表并列关系，不译 ②并列 ③并列 ④顺承 ⑤转折 ⑥顺承
七、特殊句式
(1)定语后置句 (2)定语后置句 (3)定语后置句(4)定语后置句
(5)定语后置句 (6)定语后置句 (7)宾语前置句(8)状语后置句
(9)状语后置句(10)状语后置句(11)状语后置句 (12)状语后置句)
(13)状语后置句
八、名句默写
1、潦水尽而寒潭清。 2、桂殿兰宫。 3、落霞与孤鹜齐飞。
4、响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒。 5、纤歌凝而白云遏。
6、觉宇宙之无穷;兴尽悲来，识盈虚之有数。 7、地势极而南溟深。
8、谁悲失路之人? 9、宁移白首之心?不坠青云之志。 10、钟期既遇?
九、重要语句翻译：
1、译： 以三江为衣襟，以五湖为腰带，控制楚地，并连接瓯越。
2、译：物产的精华，乃是天的宝物，宝剑的光气直射牛、斗二星之间区域;人有俊杰，地有灵秀之气，徐孺子竟在太守陈蕃家下榻
3、译：蓄积的雨水已经消尽，潭水寒冷清澈，烟光雾气凝结，傍晚的山峦呈现出紫色。
4、译：桂树与木兰建成的宫殿，随着高低起伏的像山峦态势。
5译：落霞与孤独的野鸭一齐飞翔，秋天的江水和辽阔的天空浑然一色。
6、译：渔船唱着歌傍晚回来，歌声响遍鄱阳湖畔;排成行列的'大雁被寒气惊扰，叫声消失在衡阳的水边。
7、译：排箫发出清脆的声音，引来阵阵清风;纤细的歌声仿佛凝住不散，阻止了白云的飘动。
8、译：天高地远，感到宇宙的无边无际;兴致已尽，悲随之来，认识到事物的兴衰成败有定数。
9、译：地势偏远，南海深不可测;天柱高耸，北极星远远悬挂。
10、译：雄关高山难以越过，有谁同情不得志的人?
11、译：老了应当更有壮志，哪能在白发苍苍时改变自己的心志?处境艰难反而更加坚强，不放弃远大崇高的志向。
12、译：既然遇到钟子期那样的知音，演奏高山流水的乐曲又有什么羞惭呢?
篇3：《滕王阁序》阅读答案
1.给下列加点的字注音。
翼轸( ) 瓯越( ) 棨戟( )
懿范( ) 襜帷( ) 潦水( )
骖 ( ) 绣闼( ) 雕甍( )
舳( ) 孤鹜( ) 彭蠡( )
遄飞( ) 睢园( ) 帝阍( )
多舛( ) 睇眄( ) 簪笏( )
叨陪( ) 捧袂( ) 梓泽( )
2.找出下列句中的通假字并解释。
(1)云销雨霁，彩彻区明
______通______，________
(2)俨骖 于上路
______通______，________
3.指出下列句中加点词的活用现象，并解释其意义。
(1)雄州雾列( )
(2)俊采星驰( )
(3)目吴会于云间( )
(4)梓泽丘墟( )
(5)徐孺下陈蕃之榻( )
(6)襟三江而带五湖( )
(7)腾蛟起凤( )
(8)屈贾谊于长沙( )
(9)窜梁鸿于海曲( )
(10)宾主尽东南之美( )
4.解释下列古今异义词在句中的意思。
(1)千里逢迎
古义：________________;今义：说话做事故意迎合别人的心意。
(2)孟学士之词宗
古义：________________;今义：常用来指学位。
(3)俨骖 于上路
古义：________________;今义：动身走上旅程。
(4)穷且益坚
古义：________________;今义：贫穷。
(5)序属三秋
古义：________________;今义：①秋季，②三年。
5.指出下列句子的句式特点。
(1)童子何知
(2)俨骖 于上路，访风景于崇阿
(3)穷睇眄于中天，极娱游于暇日
(4)望长安于日下，目吴会于云间
(5)奉晨昏于万里
(6)都督阎公之雅望
(7)宇文新州之懿范
(8)渔舟唱晚
6.文学常识填空。
(1)“江南三大名楼”是指________________、____________、____________。
(2)“初唐四杰”是指__________、__________、________、________。
(3)骈文，是魏晋以后产生的一种新文体，又称________，南北朝是其全盛时期。它以四字句、六字句为主，因而又称“________”。
7.名句填空。
(1)时维九月，序属三秋。__________________，____________________。
(2)云销雨霁，彩彻区明。________________，____________________。渔舟唱晚，________________;雁阵惊寒，________________。
(3)__________________，________________?穷且益坚，不坠青云之志。
(4)北海虽赊，扶摇可接;__________________，____________________。
(一)阅读下面的文字，完成1～4题。
时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖 于上路，访风景于崇阿;临帝子之长洲，得天人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄;飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回;桂殿兰宫，即冈峦之体势。
披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家;舸舰弥津，青雀黄龙之舳。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
遥襟甫畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。睢园绿竹，气凌彭泽之樽;邺水朱华，光照临川之笔。四美具，二难并。穷睇眄于中天，极娱游于暇日。天高地迥，觉宇宙之无穷;兴尽悲来，识盈虚之有数。望长安于日下，目吴会于云间。地势极而南溟深，天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路之人?萍水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍而不见，奉宣室以何年?
嗟乎!时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主;窜梁鸿于海曲，岂乏明时?所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。北海虽赊，扶摇可接;东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之情;阮籍猖狂，岂效穷途之哭?
1.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )
A.川泽纡其骇瞩 纡：纡回曲折。
B.云销雨霁 霁：雨过天晴。
C.俨骖 于上路 俨：整齐的样子。
D.飞阁流丹，下临无地 临：靠近。
2.下列对有关语句分析不正确的一项是( )
A.“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”在色彩上，上句淡雅，下句浓重，浓淡对比，突出了秋日景物的特征。
B.“鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回;桂殿兰宫，即冈峦之体势”写滕王阁周围景物，是近景。
先相信你自己，然后别人才会相信你。——屠格涅夫C.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”写彩霞自上而下，写秋水自下而上，相映增辉;青天碧水，天水相接，上下浑然一色，写尽了秋晚暮色之美。
D.“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒，声断衡阳之浦”所写为眼前所见之实景，登高远眺，目之所见，耳之所闻，集于笔端。
3.对文中运用的典故分析不正确的一项是( )
A.“怀帝阍而不见，奉宣室以何年”表明自己怀才不遇，有似屈原和贾谊。
B.“屈贾谊于长沙，非无圣主”表明自己生不逢时，有对皇帝的怨恨之情。
C.“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”表明自己身处逆境，仍然达观看待。
D.“阮籍猖狂，岂效穷途之哭”表明自己不会怨世嫉俗而放任自流。
4.翻译文中画线的句子。
(1)遥襟甫畅，逸兴遄飞。
(2)关山难越，谁悲失路之人?萍水相逢，尽是他乡之客。
(二)阅读下面的文段，完成5～8题。
勃，三尺微命，一介书生。无路请缨，等终军之弱冠;有怀投笔，慕宗悫之长风。舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里。非谢家之宝树，接孟氏之芳邻。他日趋庭，叨陪鲤对;今兹捧袂，喜托龙门。杨意不逢，抚凌云而自惜;钟期既遇，奏流水以何惭?
呜呼!胜地不常，盛筵难再，兰亭已矣，梓泽丘墟。临别赠言，幸承恩于伟饯;登高作赋，是所望于群公。敢竭鄙怀，恭疏短引，一言均赋，四韵俱成。请洒潘江，各倾陆海云尔。
5.下列句中加点词语的解释正确的一项是( )
A.接孟氏之芳邻 接：接待。
B.一言均赋 一言：一句话。
C.恭疏短引 引：序。
D.抚凌云而自惜 凌云：天空。
6.下列句中加点的词语活用类型不同的一项是( )
A.梓泽丘墟 B.窜梁鸿于海曲
C.腾蛟起凤 D.屈贾谊于长沙
7.下列属于定语后置句的一项是( )
A.勃，三尺微命，一介书生
B.奉晨昏于万里
C.都督阎公之雅望
D.童子何知
8.翻译文中画线的句子。
(1)舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里。
(2)请洒潘江，各倾陆海云尔。
基础运用
1.下列句中加点词的解释，不正确的一项是( )
A.逸兴遄飞 遄：迅速。
B.今兹捧袂 袂：衣袖。
C.鹤汀凫渚 凫：游水。
D.访风景于崇阿 崇阿：高大的山陵。
2.下列句中加点的词意义和用法相同的一项是( )
A.①老当益壮，宁移白首之心②精益求精
B.①时维九月，序属三秋②属予作文以记之
C.①豫章故郡，洪都新府②既克，公问其故
D.①宾主尽东南之美②吾妻之美我者
3.下列句中加点的词语不属于词类活用的一项是( )
A.俊采星驰 B.星分翼轸
C.目吴会于云间 D.屈贾谊于长沙
4.下列句中加点的词语古今意义相同的一项是( )
A.千里逢迎 B.俨骖 于上路
C.孟学士之词宗 D.时运不齐
5.找出与例句对偶式结构相同的一项( )
例：披绣闼，俯雕甍
A.东隅已逝，桑榆非晚
B.望长安于日下，目吴会于云间
C.云销雨霁，彩彻区明
D.潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫
阅读鉴赏
(一)阅读下面这首诗歌，完成6～7题。
咏 风
王 勃 肃肃凉风生，加我林壑清。
驱烟寻涧户，卷雾出山楹。
去来固无迹，动息如有情。
日落山水静，为君起松声。
6.写诗立意要有切入点，你认为这首诗的切入点是什么?作者是怎样围绕这一切入点来描写风的?
7.宋朝计有功在《唐诗纪事》中称此诗“最有余味，真天才也”，请你分析此诗的“余味”在哪里。
(二)阅读下面的文言文，完成8～11题。
勃，字子安，太原人，王通之诸孙也。六岁善辞章。麟德初，刘祥道表其材，对策高第。未及冠，授朝散郎。沛王召署府修撰。时诸王斗鸡，勃戏为文檄英王鸡，高宗闻之怒，斥出府。勃既废，客剑南，登山旷望，慨然思诸葛之功，赋诗见情。又尝匿死罪官奴，恐事泄，辄杀之，事觉当诛，会赦除名。父福畤坐是左迁交趾令。勃往省觐，途过南昌。时都督阎公新修滕王阁成，九月九日，大会宾客，将令其婿作记，以夸盛事。勃至入谒，帅知其才，因请为之。勃欣然对客操觚，顷刻而就，文不加点，满座大惊。酒酣辞别，帅赠百缣，即举帆去。至炎方，舟入洋海溺死，时年二十七。勃属文绮丽，请者甚多，金帛盈积，心织而衣，笔耕而食，然不甚精思。先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧，及寤，援笔成篇，不易一字，人谓之“腹稿”。尝言人子不可不知医，时长安曹元有秘方，勃尽得其术。又以虢州多药草，求补参军。倚才陵藉，僚吏疾之。有集三十卷及《舟中纂序》五卷，今行于世。
(《唐才子传•王勃》)
8.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )
A.六岁善辞章 善：擅长。
B.勃往省觐省：探望、问候。
C.勃至入谒 谒：拜见。
D.僚吏疾之 疾：妒忌。
9.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是
( )
A.①王通之诸孙也②慨然思诸葛之功
B.①刘祥道表其材②勃尽得其术
C.①以夸盛事②又以虢州多药草
D.①心织而衣②顷刻而就
10.与“事觉当诛”句式相同的一项是( )
A.客有吹洞箫者 B.童子何知
C.怀帝阍而不见 D.俨骖 于上路
11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧，及寤，援笔成篇，不易一字，人谓之“腹稿”。
(三)阅读下面的文言文，完成12～16题。
《梅圣俞①诗集》序
欧阳修
予闻世谓诗人少达而多穷，夫岂然哉?盖世所传诗者，多出于古穷人之辞也。凡士之蕴其所有而不得施于世者，多喜自放于山巅水涯之外，见虫鱼草木、风云鸟兽之状类，往往探其奇怪。内有忧思感奋之郁积，其兴于怨刺，以道羁臣寡妇之所叹，而写人情之难言，盖愈穷则愈工。然则非诗之能穷人，殆穷者而后工也。
予友梅圣俞，少以荫补②为吏，累举进士，辄抑于有司。困于州县，凡十余年。年今五十，犹从辟书，为人之佐。郁其所蓄，不得奋见于事业。其家宛陵，幼习于诗，自为童子，出语已惊其长老。既长，学乎六经仁义之说，其为文章，简古纯粹，不求苟说于世，世之人徒知其诗而已。然时无贤愚，语诗者必求之圣俞。圣俞亦自以其不得志者，乐于诗而发之。故其平生所作，于诗尤多。世既知之矣，而未有荐于上者。昔王文康公③尝见而叹曰：“二百年无此作矣!”虽知之深，亦不果荐也。若使其幸得用于朝廷，作为雅、颂，以歌咏大宋之功德，荐之清庙，而追商、周、鲁颂之作者，岂不伟欤!奈何使其老不得志，而为穷者之诗，乃徒发于虫鱼物类、羁愁感叹之言?世徒喜其工，不知其穷之久而将老也，可不惜哉!
圣俞诗既多，不自收拾。其妻之兄子谢景初，惧其多而易失也，取其自洛阳至于吴兴已来所作，次为十卷。予尝嗜圣俞诗，而患不能尽得之，遽喜谢氏之能类次也，辄序而藏之。
其后十五年，圣俞以疾卒于京师，余既哭而铭之，因索于其家，得其遗稿千余篇，并旧所藏，掇其尤者六百七十七篇，为一十五卷。呜呼!吾于圣俞诗，论之详矣，故不复云。
庐陵欧阳修序。
注：①梅圣俞：梅尧臣，字圣俞，北宋诗人。少年举进士不第，仁宗时赐进士出身，多任小吏，仕途上不得志。②荫(yìn)补：子孙因前辈功勋而得官为“荫”，官吏或缺被选充职为“补”。梅尧臣26岁时因叔父梅询荫补为太庙斋郎。③王文康公：王曙，宋仁宗时宰相。
12.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )
A.世谓诗人少达而多穷 达：显达。
B.多喜自放于山巅水涯之外 放：纵情。
C.乐于诗而发之 发：打开。
D.掇其尤者六百七十七篇 掇：选取。
13.下列句子中加点词的意义和用法不相同的一组是 ( )
A.凡士之蕴其所有而不得施于世者
蚓无爪牙之利，筋骨之强
B.然时无贤愚，语诗者必求之圣俞
是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也
C.圣俞亦自以其不得志者，乐于诗而发之
乃入见，问：“何以战?”
D.奈何使其老不得志，而为穷者之诗
因为长句，歌以赠之
14.下列句子编为四组，全能说明梅圣俞“穷”的原因的一组是( )
①累举进士，辄抑于有司
②年今五十，犹从辟书，为人之佐
③其为文章，简古纯粹，不求苟说于世
④故其平生所作，于诗尤多
⑤世既知之矣，而未有荐于上者
⑥昔王文康公尝见而叹曰：“二百年无此作矣!”
A.①③④ B.②④⑥
C.②⑤⑥ D.①③⑤
15.下列对这篇文章的赏析不正确的一项是 …( )
A.作者认为不是写诗造成诗人困窘，而是陷入困境的人往往更能把诗写好。
B.“穷而后工”这一诗歌创作的基本规律说明了生活与创作的关系，这与韩愈的“欢愉之辞难工，而穷苦之言易好”异曲同工。
C.王文康曾高度评价梅圣俞的诗，认为二百年之后也不会出现这样的杰作。梅圣俞诗歌之工可从此话中体味出来。
D.全文并不是主要论述梅圣俞的诗歌艺术，而是借了诗序表达了对梅圣俞未能脱穷得达“得施于世”的命运的悲叹。
16.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)奈何使其老不得志，而为穷者之诗，乃徒发于虫鱼物类、羁愁感叹之言?
(2)予尝嗜圣俞诗，而患不能尽得之，遽喜谢氏之能类次也，辄序而藏之。
17.把下列句子组合成语意连贯的一段话。(只填序号)
①我坐在阁的阶梯上独自听江的声音，江波的皱褶里藏着绝代的才子王勃。
②斜阳拥抱着欲泣的滕王阁，阁影斜斜地躺在江水里荡漾。
③寂寞的.阁上，觥筹交错的场景不复存在，诗弦管乐也只是附和。
④帝王君子犹不见，槛外长江空自流。
⑤站在清冷的滕王阁上，睁眼闭眼间全是王勃清瘦忧郁的神情。
⑥游人的思绪如倔强的秋风，执著地依偎在滕王阁穿越时空的坚强里。
18.江西滕王阁有一副对联，其下联的句序结构已经被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。
上联：兴废总关情，看落霞孤鹜，秋水长天，幸此地湖山无恙
下联：阁中帝子，问江上才人，古今才一瞬，比当年风景如何
下联应改为：____________________________________________________________
________________________________________________________________________
19.年轻的王勃在写就《滕王阁序并诗》时正是怀才不遇之际，他在文中也寄寓了这种感慨，但是他并没有因此而消沉。文中“穷且益坚，不坠青云之志”“东隅已逝，桑榆非晚”等句子均表达出了王勃不因处境困顿而自暴自弃的信念，我们也许曾经或正在遭遇人生的困顿，年轻的我们又该怎样做呢?写一篇300字左右的小短文，要求有排比或对偶性的句子。
答案与解析
基础积累
1.zhěn ōu qǐ yì chān lǎo cān fēi tà méng zhú wù lǐ chuán suī hūn chuǎn dì hù tāo mèi zǐ
2.(1)销 消 消散 (2)俨 严 整齐的样子
3.(1)名词作状语，像雾一样 (2)名词作状语，像星星一样 (3)名词作动词，看，望 (4)名词作动词，成为丘墟 (5)名词的使动用法，使……下来 (6)名词的意动用法，以……为襟，以……为带 (7)动词的使动用法，使……腾飞，使……起舞 (8)动词的使动用法，使……受委屈 (9)动词的使动用法，使……逃走 (10)形容词作名词，俊杰
4.(1)迎接 (2)掌管文学撰述的官
(3)高高的路 (4)困厄，处境艰难 (5)秋天的第三个月，即九月
5.(1)是宾语前置句。(2)、(3)、(4)、(5)是介词结构后置句。(6)、(7)是定语后置句。(8)是省略句，“唱”后省略“于”。
6.(1)岳阳楼 黄鹤楼 滕王阁
(2)王勃 杨炯 卢照邻 骆宾王
(3)骈俪文 四六文
7.(1)潦水尽而寒潭清 烟光凝而暮山紫 (2)落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色 响穷彭蠡之滨 声断衡阳之浦 (3)老当益壮 宁移白首之心 (4)东隅已逝 桑榆非晚
文本研读
(一)1.D 解析：临：从高处往下探望。
2.D 解析：D项为虚实结合，“渔舟”“雁阵”均为实写的眼前之景， “响穷彭蠡之滨”“声断衡阳之浦”为作者想象之景，为虚写。
3.B 解析：B项是从贾谊本身讲，并无对皇帝的怨恨，从“非无圣主”可见。
4.(1)登高望远的胸怀顿时舒畅，飘逸脱俗的兴致油然而生。
(2)关山难以越过，谁可怜不得志的人?萍水相逢，都是客居他乡的人。
(二)5.C 解析：A项“接”应为“结交”;B项“一言”应为“一首诗”;D项“凌云”这里指司马相如的赋。
6.A 解析：名词活用作动词，成为丘墟。B、C、D三项都是动词的使动用法。
7.C 解析：A项是判断句，B项是介词结构后置句，D项是宾语前置句。
8.(1)我宁愿舍弃一生的功名富贵，到万里以外去朝夕侍奉父亲。(2)请各位宾客竭尽文才，写出好作品。
能力提升
1.C 解析：C项“凫”应解释为“野鸭”。
2.A 解析：A项，两个“益”都是“更加”的意思。B项前者当“属于，是”讲;后者通“嘱”，嘱咐。C项前者当“旧”讲;后者当“原因”讲。D项前者是形容词活用作名词，俊杰;后者是形容词的意动用法，以……为美。
3.B 解析：A项，“星”是名词作状语，像星星一样;C项，“目”是名词作动词，看，望;D项，“屈”是动词的使动用法，使……受委屈。
4.D 解析：A项，“逢迎”古义为迎接;今义为说话做事故意迎合别人的心意。B项，“上路”古义为高高的路;今义为动身走上旅程。C项，“学士”古义为掌管文学撰述的官;今义常用来指学位。
5.B 解析：B项与例句均是动宾结构。A项与C项均是由两个主谓式短语构成的;D项是并列结构。
6.参考答案：这首诗的切入点在“有情”二字。开篇从“有情”写其加林壑以清爽，结尾复由“有情”赞其“为君起松声”。作者通过这种拟人化的艺术手法，把风的形象刻画得“善解人意”。
解析：本题实际是问运用什么方法来写风的形象的，风本是无情的，但因为在作者的眼中“有情”，所以风便有了人情味，“加我林壑清”。
7.参考答案：诗人以风喻人，托物言志，着意赞美风的高尚品格和勤奋精神。风不舍昼夜，努力做到对人有益。以风况人，有为之士不正当如此吗?诗人少有才华，而壮志难酬，在这首诗中则是借风咏怀，寄托他的“青云之志”。这就是此诗的“余味”。
解析：这道题具有探究性，答案仅供参考，不是唯一的。余味的体会，因人而异，但要结合本诗谈，要言之有理。风的意象含义，可以允许多元解读，既可以理解为高尚品格的勤奋精神，也可以理解成使人冷静清醒的谆谆教导。
8.D 解析：疾：厌恶。
9.A 解析：A项为结构助词，的。B项①代词，他的，即王勃的;②代词，他的，即曹元的。C项①连词，来;②连词，因为。D项①连词，来;②连词，表修饰，不译。
10.C 解析：本项与例句都是被动句，A项为定语后置句，D项为宾语前置句，D项为介词结构后置句。
11.先磨好几升墨，然后痛快饮酒，躺下拉过被子蒙面大睡，醒来后，提笔就写成，一个字也不需改动，人们称之为“腹稿”。
参考译文：王勃，字子安，太原人，王通的孙儿。王勃六岁时就擅长辞章。麟德初年，刘祥道上表称赞他的才干，以高名次对策及第。还没到二十岁，就授为朝散郎。沛王又把他招入府中做修撰。当时诸王斗鸡，王勃开玩笑写了篇檄文给英王的鸡。高宗知道了很生气，将他赶出沛王府。王勃罢官以后，客居剑南，登山望远，很感慨地想起诸葛亮的功业，写诗表达情思。又曾经隐藏了一个犯了死罪的官奴，怕事情败露，就把这个官奴杀了。事情被发觉该处死，正赶上大赦就只除名。父亲王福畤因为受牵连被贬为交趾县令。王勃前往探望，路过南昌。当时都督阎公新修成滕王阁，九月九日，大宴宾客，准备让他的女婿写篇记，来夸耀这一盛事。王勃到此拜见阎公，阎公知道他的才华，就请他来作记。王勃欣然对客提笔，一会儿就写成了，还不加修改，满座宾客大为惊奇。酒酣辞别，阎公赠送他一百匹缣，他就扬帆离去。到了炎方，船没入大海，王勃被淹死，当时是二十七岁。王勃诗文华丽，请他作文的人很多，家里堆满了帛。靠心织来穿衣，靠笔耕来饮食，但也不用苦心思索。先磨好几升墨，然后痛快饮酒，躺下拉过被子蒙面大睡，醒来后，提笔就写成，一个字也不需改动，人们称之为“腹稿”。他曾说做儿子的不能不懂点医，当时长安有个叫曹元的有秘方，王勃把他的本领统统学到手。又因为虢州多产药草，王勃请求去虢州做参军。他倚仗有才欺凌人家，同事们都很讨厌他。他留下集子三十卷和《舟中纂序》五卷，如今在世上流传。
12.C 解析：“发”应为“抒发”。
13.C 解析：C项，前一个“以”是连词，因为;后一“以”是介词，凭。A项，两个“之”均为助词，定语后置的标志;B项，两个“无”均当“无论”讲;D项，两个“为”均为动词，当“写作”讲。
14.D 解析：②④句为“穷”的结果，不是原因。⑥句是王文康公的赞叹。
15.C 解析：“二百年无此作矣!”是说“二百年以来没有这样的作品”，而不是说二百年后不会出现。
16.(1)为什么让他到老也不得志，只能写不得志者的诗歌，白白地在虫鱼之类上抒发羁旅愁闷的感叹呢?
(2)我曾经酷爱圣俞的诗作，担心不能全部得到它，十分高兴谢氏能为它分类编排，就为之作序并保存起来。
参考译文：我听到世人常说：诗人仕途畅达的少，不得志的多。难道真是这样吗?大概是由于世上所流传的诗歌，多是古代不得志者的言辞。大凡胸藏才智而又不能充分施展于世的读书人，大都喜爱到山头水边去放浪形骸，看见虫鱼草木、风云鸟兽等事物，往往探究它们的奇特怪异之处。内心有着忧愁感慨愤激的郁积，这些情感化为诗兴，即寄托在怨恨讽刺之中，道出了逐臣寡妇的慨叹，而写出了人所难于言传的感受来。大概越是不得志诗就越能写得工巧。这样看来，那么不是写诗能够使人不得志，恐怕是人不得志之后才能写出好诗来。
我的朋友梅圣俞，年轻时因父辈的恩荫补授为小官，屡次被推荐去考进士，总是遭到主考部门的压制，在地方上被困了十多年。五十岁了，还去应地方官的招聘，去当人家的办事员。郁积着自己的才能智慧，不能在事业上充分地表现出来。他家乡在宛陵，幼年时就学习诗歌，从他还是个孩童时起，写出诗句来就已使得父老长辈惊异了。等到长大，学习了六经仁义的学问，他写出的文章简古纯正，不希求苟且取悦于世人，因此世人只知道他会写诗罢了。然而当时人不论贤愚，谈论诗歌必然会向圣俞请教。圣俞也因为自己不得志，喜欢通过诗歌来发泄，因此他平时所写的东西，其中诗歌就特别多。社会上已经知道他了，却没有人向朝廷推荐他。从前王文康公曾看到他的诗作，慨叹地说：“二百年没有这样的作品了!”虽然对他了解很深，可还是没有加以推荐。假使他有幸得到朝廷的任用，写出如《诗经》中雅、颂那样的作品，来歌颂大宋的功业恩德，献给宗庙，使他类似于商颂、周颂、鲁颂等作者，难道不是很壮伟的吗?为什么让他到老也不得志，只能写不得志者的诗歌，白白地在虫鱼之类上抒发羁旅愁闷的感叹呢?社会上只喜爱他诗歌的工巧，却不知道他长久不得志将要老死了，这难道不值得叹息吗!
梅圣俞的诗很多，自己却不整理。他的内侄谢景初，担心它太多容易散失，选取他从洛阳到吴兴这段时间的作品，编为十卷。我曾经酷爱圣俞的诗作，担心不能全部得到它，十分高兴谢氏能为它分类编排，就为之作序并保存起来。
从那以后过了十五年，圣俞因病在京师去世，我已痛哭着为他写好了墓志铭，便向他家索求，得到他的遗稿一千多篇，连同先前所保存的，选取其中特别好的共六百七十七篇，分为十五卷。唉，我对圣俞的诗歌已经评论得很多了，所以不再重复。
庐陵欧阳修作序。
语言表达
17.参考答案：⑥⑤②④③①
解析：本题总体思路为“思绪”到“眼前之景”，再到“所听之声”，其中④为过渡句。
18.参考答案：古今才一瞬，问江上才人，阁中帝子，比当年风景如何
解析：解答时首先分析上联的特点，然后根据上下联字数相同、句式一致、词性相对的原则调整。
轻松练笔
写作提示：人生在世，殊为不易，在看似平坦的人生旅途中充满了荆棘与障碍。有的人面对挫折放大痛苦，甚至痛不欲生。其实挫折之于人生，犹如自然界中的风雨雷电一样普通。古今中外又有多少人在逆境中奋起，愈挫愈勇。写作时，可以先提出观点，然后再根据这两方面举例论证;或者通过正反对比之后，归纳出自己的观点。
答案示例：遭遇挫折是人生中的必然，但有的人在挫折面前屈服、倒下，有的人却不弃不馁，不妄自菲薄，在困难面前反而愈加认识到自己的价值。
“时运不齐，命途多舛”的王勃，勇于面对挫折，笑看人生。试想，如果没有王勃开朗阔达的胸襟，哪能有他吟诵出“海内存知己，天涯若比邻”的千古绝唱?
“诗仙”李白，在遭遇仕途不顺的挫折后，拂袖而去，发出“安能摧眉折腰事权贵”的慨叹，于是遍访名山，终于成就了他千古飘逸的浪漫情怀!
刘备面对失去二弟的挫折，因兄弟之情无法释怀，放大痛苦，结果在痛苦中作出错误决定，贸然出兵伐吴，落得“白帝托孤”的千古悲剧。可悲，可悲!
前事不忘，后事之师。古人已经为我们做出了太多的榜样，也留下了太多的遗恨。在现在竞争日益加剧的社会里，挫折无处不在。若因一时受挫而放大痛苦，将会终身遗憾。遭遇挫折，就当它是一阵清风，让它从你耳边轻轻吹过;遭遇挫折，就当它是一个微不足道的浪头，不要让它在你心中激起惊涛骇浪;遭遇挫折，就当痛苦是你眼中的一颗尘粒，眨一眨眼，流一滴泪，就足以将它淹没。
篇4：滕王阁序节选阅读答案
王勃
时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖騑于上路，访风景于崇阿;临帝子之长洲，得天人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄;飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回;桂殿兰宫，即冈峦之体势。
披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家;舸舰弥津，青雀黄龙之舳。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
遥襟甫畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。睢园绿竹，气凌彭泽之樽;邺水朱华，光照临川之笔。四美具，二难并。穷睇眄于中天，极娱游于暇日。天高地迥，觉宇宙之无穷;兴尽悲来，识盈虚之有数。望长安于日下，目吴会于云间。地势极而南溟深，天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路之人?萍水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍而不见，奉宣室以何年?
嗟乎!时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主;窜梁鸿于海曲，岂乏明时?所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。北海虽赊，扶摇可接;东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之情;阮籍猖狂，岂效穷途之哭?
1.下列各组加点词语含义和用法全不相同的一组是( )
A.时维九月，序属三秋/有良田美池桑竹之属/ 若属皆且为所虏
B.潦水尽而寒潭清/萍水相逢，尽是他乡之客/满城尽带黄金甲
C.极娱游于暇日/地势极而南溟深/物极必反
D.穷岛屿之萦回/ 穷且益坚/觉宇宙之无穷
2.下列对文章中有关语句分析，不正确的一项是( )
A.“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”，在色彩上，上句淡雅，下句浓重，浓淡对比，突出了秋日景物的特征。
B.“鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回;桂殿兰宫，即冈峦之体势”，写滕王阁周围景物，是近景。
C.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，写彩霞自上而下，写孤鹜自下而上，相映增辉;青天碧水，天水相接，上下浑然一色，写出了秋天暮色之美。
D.“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒，声断衡阳之浦”，所写为眼前所见之实景，登高远眺，目之所见，耳之所闻，集于笔端。
3.下面对文章中有关内容的分析和理解，不恰当的一项是( )
A.在对滕王阁景色正面描写中，将秋日特有的清寒景色以非常感性的方式精确地描绘出来。在这样的田光水色中，滕王阁静静面对高入云霄的'翠峰，四周是架空的阁道丹漆，鲜艳欲滴，恍如画中。
B.第三节开首远近结合，先是说身处滕王阁之高，点出了滕王阁的高度，因为站在滕王阁上，可以轻易的俯视别人的屋背，也为以后的极目远望留下了伏笔。
C.“所赖君子见机，达人知命”，写出了作者那种既存希望却又失望的无奈心态。至此刻，王勃当时的迷惘心态可谓是一览无余。
D.作者在着意铺叙美景之后，以腾挪跌宕的笔势，由逸游的豪兴，陡然引出自己仕途坎坷的感慨，表达了作者报国无门却壮志不坠、笑对人生的执著态度。
4.将文言文阅读材料中画横线的语句翻译成现代汉语。
⑴穷且益坚，不坠青云之志
⑵阮籍猖狂，岂效穷途之哭?
答案
1.C 2.D 3.D
4.⑴境遇虽然困苦，但节操应当更加坚定，决不能抛弃自己的凌云壮志
⑵阮籍为人放纵不羁，我们怎能学他那种穷途的哭泣!
1.A、前一个“属”意为“ 属于”，后两个“ 属”意为“ 类，等辈”。B、第一个“ 尽”意为“完”，后两个“尽”为副词，意为“ 全”。D、第二个“ 穷”意为“ 困厄”，另两个“ 穷”意为“穷尽”。C 项中“极”的意思分别为：尽情地，偏远，达到顶点。
2.D 项应为虚实结合。“ 渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨”，为眼前实景，为实写。“ 雁阵惊寒，声断衡阳之浦”，为想象之景，是虚写。
3.D无笑对人生之意。
[知识拓展]
篇5：《滕王阁序》阅读练习及参考答案
《滕王阁序》阅读练习及参考答案
滕王阁序
一、在括号内写出下面句中加点字的通假字。
云销雨霁，彩彻区明( )
二、写出下列句中加点词语的古义。
1.
穷且益坚 今义：贫穷 古义：__________
2. 盛筵难再
今义：相当于“又”
古义：__________
3. 孟学士之词宗
今义：学位的最低一级
古义：__________
4. 千里逢迎
今义：奉承迎合
古义：__________
5. 阮籍猖狂
今义：肆无忌惮
古义：__________
6. 所赖君子见机
今义：看机会，看形势
古义：__________
三、解释下列句中加点的多义词。
1. 尽
宾主尽东南之美( )
潦水尽而寒潭清( )
则智者尽其谋( )
聊乘化以归尽( )
2. 穷
穷岛屿之萦回( )
日暮穷途( )
穷且益坚( )
若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者( )
子孙习其家风，今多穷困( )
3. 且
穷且益坚，不坠青云之志( )
北山愚公者，年且九十( )
存者且偷生，死者长已矣( )
不者，若属皆且为所虏( )
臣死且不避，卮酒安足辞( )
四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。
1. 襟三江而带五湖( )
2. 目吴会于云间( )
3. 雄州雾列，俊采星驰( )
4. 宾主尽东南之美( )
5. 腾蛟起凤( )
6. 窜梁鸿于海曲( )
五、指出下列句子的句式特点并翻译。
1. 纤歌凝而白云遏。( )
2. 俨骖于上路，访风景于崇阿。( )
参考答案
一、“销”通“消”。
二、1. 困厄，处境艰难；2. 第二次；3. 掌管文学撰述的官；4. 迎接；5. 狂放、不拘礼法；6. 事前洞察事物的动向。
三、1. 副词，全、都/没、干/全部用出/名词，死；2. 动词，穷尽/阻塞不通，与“通”相对/困厄，处境艰难/尽、止/生活困难；3. 却/将近/姑且，暂且/将要/尚且。
四、1. 襟、带，名词的'意动用法，以……为衣襟、以……为衣带；2. 目，名词用作动词，看、望；3. 雾、星，名词做状语，像雾一样，像星星一样；4. 美，形容词用作名词，俊杰、人才；5. 腾、起，动词的使动用法，使……腾空、使……起舞；6. 窜，动词的使动用法，使……逃。
五、1. 被动句 柔美的歌声缭绕不散，遏止了白云飞动。
2. 状语后置句 驾着车在高高的道路上行驶，到崇山峻岭中观望风景。
篇6：王勃《滕王阁序》阅读练习答案及翻译
王勃《滕王阁序》阅读练习答案及翻译
滕王阁序
王勃
豫章故郡，洪都新府。星分翼轸(zhěn)，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯(ōu)越。物华天宝，龙光射牛斗之墟;人杰地灵，徐孺下陈蕃(fān)之榻。雄州雾列，俊采星驰，台隍(huáng)枕夷夏之交，宾主尽东南之美。都督阎公之雅望，棨(qǐ )戟遥临;宇文新州之懿(yì)范，襜(chān )帷(wéi)暂驻。十旬休假，胜友如云;千里逢迎，高朋满座。腾蛟起凤，孟学士之词宗;紫电清霜，王将军之武库。家君作宰，路出名区;童子何知，躬逢胜饯。
时维九月，序属三秋。潦(lǎo)水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨(yǎn)骖騑(cān fēi)于上路，访风景于崇阿(ē)。临帝子之长洲，得天人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄;飞阁流(一作 翔)丹，下临无地。鹤汀(tīng)凫(fú )渚(zhǔ)，穷岛屿之萦(yíng)回;桂殿兰宫，即(一作 列)冈峦之体势。
披绣闼(tà)，俯雕甍(méng )。山原旷其盈视，川泽纡(yū)其骇瞩。闾(lǘ)阎(yán) 扑地，钟鸣鼎食之家;舸(gě)舰弥津，青雀黄龙之舳(zhú)。云销雨霁(jì)，彩彻区明(或作 虹销雨霁，彩彻云衢 qú)。落霞与孤鹜(wù)齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡(l ǐ)之滨;雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
遥襟甫畅，逸兴遄(chuán)飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏(è)。睢(suī)园绿竹，气凌彭泽之樽;邺(yè)水朱华，光照临川之笔。四美具，二难并。穷睇眄(dì miǎn)于中天，极娱游于暇日。天高地迥(jiǒng)，觉宇宙之无穷;兴尽悲来，识盈虚之有数。望长安于日下，目吴会(kuài)于云间。地势极而南溟(míng)深，天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路之人;萍水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍(hūn)而不见，奉宣室以何年。
嗟(jiē)乎!时运不齐，命途多舛(chuǎn);冯唐易老，李广难封。屈贾谊(yì)于长沙，非无圣主;窜梁鸿于海曲，岂乏明时?所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙(hé zhé)以犹欢。北海虽赊(shē)，扶摇可接;东隅(yú)已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之情;阮籍猖狂，岂效穷途之哭!
勃，三尺微命，一介书生。无路请缨，等终军之弱冠(guàn);有怀投笔，慕宗悫(què)之长风。舍簪(zān)笏(hù)于百龄，奉晨昏于万里。非谢家之宝树，接孟氏之芳邻。他日趋庭，叨(tāo)陪鲤对;今兹捧袂(mèi)，喜托龙门。杨意不逢，抚凌云而自惜;钟期既遇，奏流水以何惭?
呜呼!胜地不常，盛筵(yán)难再;兰亭已矣，梓(zǐ) 泽丘墟。临别赠言，幸承恩于伟饯;登高作赋，是所望于群公。敢竭鄙怀，恭疏短引;一言均赋，四韵俱成。请洒潘江，各倾陆海云尔。
滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。
画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。
闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。
阁中帝子今何在?槛外长江空自流。
翻译：
这里是早先的豫章郡，郡治就是新设的洪州都督府。星空与翼、轸二星相属，地形与衡、庐两山相接。三江是它的衣襟，五湖是它的衣带，控制着荆楚，接连着瓯越。物产的精华化为天上的宝气，宝剑的光芒直射牛星和斗星的区域。人中的俊杰凝聚着大地的灵气，徐孺子使得陈蕃专为他设下床榻。雄伟的州城如在云雾中罗列，有才能的官吏象群星在奔驰。亭台和城池处在蛮夷和中原的交界，宾客和主人都是东南一带的名流。都督阎公有着崇高的声望，大驾遥临;宇文刺史有着美好的风范，车驾暂停。正逢十天一次的休假，俊雅的人士象云一般地聚合;喜迎千里外的来宾，高贵的朋友坐满了宴席。孟学士是词章的宗师，文章能使蛟龙腾飞、凤凰起舞;王将军是武林的宝库，韬略闪着紫电和青霜宝剑的光辉。家父在交趾作县令，我省亲路过这名胜之地;一个年幼无知的少年，居然亲逢这难得的盛宴。
时光正值九月，节序已是深秋。积水退尽，寒冷的潭水变得分外清澈;烟霭凝聚，傍晚的山峦呈现出一派紫色。整治车马，登上大路;寻访美景，驰向高山。来到帝子建阁的沙洲，得见滕王昔日的亭馆。楼台层叠。象高耸的青山，向上直插云霄;阁檐飞架，如流动的色彩，下视不见地面。栖息着白鹤和野鸭的河洲沙滩，极尽岛屿萦回之能事;用桂树和木兰建筑的殿堂楼馆，排列成冈峦起伏的形势。推开雕刻精致的门扇，俯瞰装饰华美的屋脊。山原辽阔，尽收眼底;江湖盘曲，望之心寒。住宅遍布大地，全都是钟鸣鼎食的人家;船只挤满渡口，尽雕成青雀黄龙的形状。云气消散，雨过天晴，彩虹贯天，长空明朗。落霞伴着孤鸟一齐向天边飞去;秋水映着长空融成一片澄碧。傍晚的渔船响起悠扬的歌声，歌声直飘到鄱阳湖的彼岸;秋凉的天空传来雁群的惊叫，叫声延续到回雁峰的水边。
远望的胸襟刚开始舒畅，奔放的兴致又急剧飞扬。箫管齐鸣，鼓荡起清风阵阵，歌声纤柔，逗引得白云依依。仿佛在睢园的绿竹丛中宴饮，豪气盖过了善饮的彭泽县令;又如在邺水的荷花池畔吟咏，文笔辉映着擅诗的临川才子。良辰、美景、赏心、乐事四美俱全，贤主、嘉宾难得一起聚会。极目长天，畅游假日。天高地远，令人觉得宇宙无穷无尽;兴尽悲来，感到命运皆有定数。遥望夕阳映照下的长安，指点云雾飘渺中的江南。大地的尽头南海最深，天柱虽高而北极星更远。关山难以逾越，有谁同情迷路的游子?偶然沟水相逢，人人都是异乡的来客。怀念天子而不得朝见，奉召到宣室殿更不知在何年。唉!命运不好，遭遇坎坷。冯唐容易衰老，李广难以封侯。使贾谊屈居长沙，并非没有圣明的君主;让梁鸿逃隐海滨，又难道不在清明的时代?所可仗恃的是君子安于贫贱，而达人懂得天命。年纪老了应当更加豪壮，哪能在白头时改变初衷?境遇不好应当更加坚定，决不能抛弃凌云的壮志。喝了贪泉的水，神志更觉得清爽;处在干涸的车辙内，心情却依然欢乐。北海虽然遥远，乘大风可以到达;晨光虽已逝去，日暮为时未晚。孟尝品德高洁，空留下报国的热情;阮籍行为狂放，能学他无路便痛哭?
我年龄幼小，身份低微，只是个读书人。没有门路去请求赐予长缨，尽管已到了与终军相同的年龄;只有怀着抛下笔墨的决心，去羡慕宗悫那乘风破浪的豪情。我舍弃了一生的富贵前程，不远万里去朝夕侍奉父亲。我不是谢家宝树般的子弟，却有幸结交孟母芳邻般的诸君。不久我将到父亲身边，惭愧地比附孔鲤的庭对;今天我拱手请谒，高兴地得以托身于龙门。遇不到杨得意，只好手抚《大人赋》般的文章而空自叹惜;见到了钟子期，奏出《高山流水》的乐曲又有什么羞惭!啊!名胜之地不会长存，盛大的宴会也难以再逢。兰亭的宴集已是陈迹，梓泽名园也成了废墟。临别赠言，承蒙阎公的盛意;登高作诗，只有借重在座诸公。我冒昧地尽情倾吐，恭敬地写下短序。按照规定的韵字大家作诗，我的一首也同时也成。请诸位展露潘岳般的`文采，各自倾泻陆机般的才华吧。
阅读练习题
1.下列各句中加点字注音无误的一项是( )
A.翼轸(zhěn) 瓯越(ōu) 台隍(huánɡ) 棨戟(qì)
B.下榻(tà) 襜帷(chān) 懿范(yì) 潦水(lǎo)
C.骖 (cān fēi) 凫渚(fū zǔ) 雕甍(ménɡ)
D.遄(chuán) 船舳(zhú) 睢园(suí) 绣闼(dá)
答案：B
解析：A棨qǐ;C凫渚fú zhǔ;D睢suī，闼tà。
2.下列加点词解释错误的一项是( )
A.宇文新州之懿范(美好的风范)
胜友如云(才华出众的友人)
B.童子何知(晚辈)
俨骖 于上路(高高的道路)
C.访风景于崇阿(崇敬奉迎)
山原旷其盈视(满眼)
D.钟鸣鼎食之家(大家世族)
等终军之弱冠(二十岁)
答案：C
解析：崇河：高大的丘陵，盈视：极目遥望，满眼都是。
3.下列各项中加点词含义与其他不同的一项是( )
A.穷岛屿之萦回 B.响穷彭蠡之滨
C.穷睇眄于中天 &; D.觉宇宙之无穷
E.岂效穷途之哭
答案：D
解析：D边际，其余为“极尽”。
4.找出与例句对偶句式结构相同的一项( )
例：披绣闼，俯雕甍
A.东隅已逝，桑榆非晚 B.潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫
C.云销雨霁，彩彻区明 D.望长安于日下，目吴会于云间
答案：D
解析：例句与D句都是动宾结构。
5.把下列名句补充完整。
(1)落霞与孤鹜齐飞，____________________________________。
(2)老当益壮，_______________?穷且益坚，________________。
答案：(1)秋水共长天一色 (2)宁移白首之心，不坠青云之志
巩固提高
想一想,设问题
6.“滕王阁序”之序，指的是叙述和说明。
①文章首先写滕王阁的 ：____________________________________。
②作者略写了当地的物，详写了当地的人才，若各用文字加以概括，它们分别是：
A.关于“物”：__________________________，__________________________。
B.关于“人”：__________________________，__________________________。
③上述描写，对滕王阁来说，属于__________________________。
答案：①写滕王阁的地理位置：地处洪都，与上天翼、轸二星相映，以江为带，南昌城处在荆楚和扬州接壤的地方。 ②a.关于“物”：雄州雾列，物华天宝b.关于“人”：俊采星驰，人杰地灵③属于侧面烘托
7.作者对滕王阁怎样做正面描写?
①请摘出原句:_______________。
②为上述描写滕王阁的语言分类。
A.属于直接描写其高大的，是 __________________________ ;
B.属于侧面烘托其高大的，是 __________________________ 。
答案：①层峦耸翠，上出重霄;飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回;桂殿兰宫，即冈峦之体势。②a.上出重霄 b.下临无地
请赏析课文5、6段，体味其内涵与言外之意，筛选信息，完成8—9题。
8.这二段寄寓了自己怀才不遇的感慨，也抒发了羁旅之情。
①直接剖露怀才不遇心迹的语言，请摘录出两组骈句，它们是：__________________________ ; __________________________ 。(限前后各9字包括标点)
②间接抒发这种感慨的骈句，也请摘出两组。
a. __________________________ 。(限9字)
b. __________________________;(限前后各11字)
9.王勃虽深感“时运不齐，命途多舛”，却丝毫不见悲观。文段中能够充分表述这种思想境界的骈句，请准确地摘录4组。
①______________________________
②_______________________________________________
③______________________________
④______________________
8.答案：①时运不齐，命途多舛;有怀投笔，无路请缨②a.冯唐易老，李广难封b.屈贾谊于长沙，非无圣主 窜梁鸿于海曲，岂乏明时
9.答案：
①老当益壮，宁移白首之心?
穷且益坚，不坠青云之志。
②酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。
③舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里。
④杨意不逢，抚凌云而自惜;钟期既遇，奏流水以何惭?
篇7：《滕王阁序》同步练习
《滕王阁序》同步练习
1、注意下列字的读音。
瓯(ōu)越 翼轸(zhěn)睇眄(miǎn)捧袂(mèi)台隍(huáng) 舸(gě)舰 遄(chuán)飞 潦(láo)水 簪(zān)笏 桑梓(zǐ) 帝阍(hūn) 懿(yì)范 彭蠡(lǐ) 虢(guó)州
2、注意下列括号内的词语的意义。
地(接)衡庐(接壤。)
(极)娱游于暇日(尽情。)
所(赖)君子见机(依赖。)
今兹(捧袂)(举起双袖，表示恭敬的姿势。)
等终军之(弱冠)(古人二十岁行冠礼，表示成年。)
处(涸辙)以犹欢(比喻困厄的处境。)
(三秋)(古人称七、八、九月为孟秋、仲秋、季秋，三秋即季秋，九月。)
兰亭(已)矣(过去。)
文学常识积累
1. 王勃及文章写作背景
王勃(649~675)，字子安，降州龙门(现在山西河津)人，初唐文学家。与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。王勃才华早露，六岁即善写文章，十四岁便科举中第。被司刑太常伯刘祥道赞为神童，向朝廷表荐，对策高第，援朝散郎。沛王李贤闻其名声，邀请他作王府侍读，两年后因一篇《檄英王鸡》的游戏文章触怒了唐高宗，被逐出沛王府。后因擅杀官奴而犯罪，父亲也受连累贬为交趾令。上元二年(公元675)，王勃前往交趾省亲，途经南昌，正赶上当地都督阎某在滕王阁上欢宴群僚和宾客。王勃在宴会上赋诗并写了这篇著名的《滕王阁序》。两个月后，王勃渡海溺水，英年早逝。
2. 序，文体的一种。有书序、赠序、宴集序等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，如南朝梁萧统的《〈文选〉序》。赠序，是指亲友间以作文相赠，表达惜别、祝愿、劝勉之意，如韩愈《送李愿归盘古序》，明宋濂《送东阳马生序》等。宴集序，是指古人宴集时，常同赋诗，诗成后公推一人作序，这样的序叫宴集序，如王羲之《兰亭集序》。本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。
3. 骈文，是魏晋后产生的一种新文体，又称骈俪文。南北朝是骈体文的全盛时期。骈体文的表达方式与一般的散文有所不同，语言上有三方面的特点：第一是语句方面的特点，即骈偶和“四六”;第二是语音方面的特点，即平仄相对;第三是用词方面的特点，即用典和藻饰。
文言文知识积累
(一)、重点字词
1、枕：台隍枕夷夏之交(动词，倚，据)
2、维：时维九月(介词，在)
3、序：序属三秋(名词，时序)
4、上：俨骖騑于上路(形容词，高)
5、披、闼：披绣闼(开，小门)
6、旷：山原旷其盈视(形容词，远)
7、浦：声断衡阳之浦(名词，水滨)
8、甫：遥襟甫畅(副词，刚，顿时)
9、遄：逸兴遄飞(副词，迅速)
10、凌：气凌彭泽之樽(动词，超过)
11、迥：天高地迥(形容词，远)
12、数：识盈虚之有数(名词，定数)
13、舛：命途多舛(形容词，乖违，不顺)
14、疏、引：恭疏短引(书写，撰写;序)
15、赋：一言均赋(动词，铺陈)
(二)、一词多义
1、故：
①豫章故郡，洪者新府(形容词，旧)
②故天将降大任于是人也(连词，所以)
③桓侯故使人问之(副词，特意)
④既克，公问其故(名词，原因)
2、尽：
①宾主尽东南之美(副词，全，都)
②潦水尽而寒潭清(动词，没，干涸)
③则智者尽其谋(动词，全部用出)
④聊乘化以归尽(动词，完，尽头)
3、属：
①时维九月，序属三秋(动词，是，属于)
②有良田美池桑竹之属(名词，类)
③在骨髓，司命之所属(动词，在，掌管)
4、即：
①桂殿兰宫，即冈峦之体势(动词，依附)
②胡天八月即飞雪(副词，就)
③且壮士不死即已，死即举大名耳(连词，则，就)
5、引：
①控蛮荆而引瓯越(动词，连接)
②恭疏短引(名词，序)
③司马懿引二十万军(动词，带领)
④初一交战，操军不利，引次江北(动词，后退，退却)
6、穷：
①穷岛屿之萦回(动词，穷尽)
②穷且益坚(名词，困厄，处境困难)
③日暮途穷(动词，阻塞不通)
④不忍穷竟其事(动词，穷究，追究到底)
7、数：
A、shù ①识盈虚之有数(名词，定数)
②一曲红绡不知数(名词，数量)
③今夫弈之为数，小数也(名词，技术)
B、shǔ 数吕师孟叔侄为逆(动词，数落，列举罪状)
C、shuò 而公子亲数存之(副词，屡次)
8、趋：
①他日趋庭(动词，快走)
②入而徐趋(动词，小步快走，表示尊敬)
③今背本而趋末(动词，趋向，奔向)
④使者驰传督趋(动词，通“促”，催促)
⑤趋令销印(副词，通“促”，赶快)
9、且：
①穷且益坚，不坠青云之志(连词，可是)
②北愚公者，年且九十(副词，将近)
③存者且偷生，死者长已矣(副词，姑且，暂且)
④臣死且不避，卮酒安足辞哉(连词，尚且)
⑤不者，若属皆且为所虏(副词，将要)
10、矣：
①兰亭已矣，梓泽丘墟(语气词，相当于“了”)
②前人之述备矣(语气词，相当于“了”)
③太后曰：“敬诺，年几何矣?”(语气词，表示疑问)
三、词类活用
1、襟、带：襟三江而带五湖(意动用法，以……为襟，以……为带)
2、下：徐孺下陈蕃之榻(使动用法，使……放下来)
3、腾、起：腾蛟起凤(使动用法，使……腾空，使……起舞)
4、屈：屈贾谊于长沙(使动用法，使……受委屈)
5、窜：窜梁鸿于海曲(使动用法，使……出走)
6、星：雄州雾列，俊采星驰(名作状，像流星一样)
7、目：望长安于日下，目吴会于云间(名作动，看，望)
8、尽：宾主尽东南之美(副作动，都包括)
9、美：宾主尽东南之美(形作名，才俊)
四、句式
1、物(有)华天(有)宝(省略句)
2、十旬休假，胜友如云(聚集)(省略句)
3、渔舟唱(于)晚，响穷彭蠡之滨(省略句)
4、所赖君子安(于)贫(省略句)
5、童子何知(宾语前置)
6、纤歌凝而白云遏(被动句)
7、怀帝阍而不见(被动句)
8、俨骖騑于上路，访风景于崇阿(介词结构后置)
9、望长安于日下，目吴会于云间(介宾结构后置)
五、成语
渔舟唱晚 雁阵惊寒 萍水相逢 兴尽悲来 高朋满座 命运多舛 达人知命 天高地迥 人杰地灵 老当益壮
能力训练大本营
每课练一练
1、下列词语中的字的读音没有错误的一组是( )
A.徐孺(rǔ)棨(qǐ)戟 襜帷(wéi) 星分翼轸(zhēn)
B.萦(yíng)回 胜饯(jiān) 涸(hé)辙 钟鸣鼎(dǐng)食
C.东隅(yú) 请缨(yīng) 猖(chāng)狂 衡阳之浦(fǔ)
D.暇(xiá)日 雨霁(jì) 邺(yè)水 遥襟甫(fǔ)畅
答案：D(A.轸zhěn;B.饯jiàn;C.浦pǔ。)
2、从语音角度看，下列读音规律都相同的一组是
A 逦迤 伛偻 扶摇 B 参差 窈窕 霹雳
C 舳舻 徘徊 逡巡 D 沆砀 涟漪 睇眄
答案： C (都是叠韵词)
3、下列词语书写有错的一组是( )
A.鹤汀凫渚 睢园绿竹东隅已逝
B.落霞孤骛 舸舰迷津萍水相逢
C.棨戟遥临 躬逢胜饯逸兴遄飞
D.无路请缨 星分翼轸青云之志
答案：B(“骛”应为“鹜”。)
4、下列各组加点实词含义相同的一组是( )
答案：A(A.旧、过去的;B.声望，期望;C.撰写，古代一种文体;D.才华出众的，盛大的。)
5、下面两组虚词的含义和用法分析正确的一项是( )
①穷(且)益坚
②若属皆(且)为所虏
③宾主尽东南(之)美
④臣(之)壮也，犹不如人
A.①句与②句相同，③句与④句不同。
B.①句与②句相同，③句与④句也相同。
C.①句与②句不同，③句与④句也不同。
D.①句与②句不同，③句与④句相同。
答案：C
6、下列各句中标点符号使用正确的一项是( )
A.他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我知道的就这些。
B.她爱买许多零碎的东西，什么黄花呀、木耳呀、干笋呀、蘑菇呀，满满地装了一篮。
C.什么是说明文的科学性呢?就是如实地反映客观事物，反映正确就是科学的。反之，就是不科学的。
D.高考是人生一次严峻的挑战，对此，你是懦弱地等待和逃避呢?还是勇敢地迎接和应对呢?
答案： A(B项顿号改为逗号。C项“客观事物”后逗号改为句号，“科学的”后句号改为分号。D项将第一个问号改为逗号。)
7、下列没有语病的一句是( )
A.这个县的水稻生产，由于合理密植，加强管理，一般长势良好。
B.有没有远大的抱负和顽强的意志，是一个人取得成功的关键。
C.由于在美洲松鼠等冬眠动物体内找到了控制冬眠的遗传基因，因此人们对冬眠奥秘的传统解释产生了怀疑。
D.就学生的课业负担而言，老师们一年四季埋在作业堆里，太辛苦了。
答案：C(A.“生产”与“长势良好”不能构成主谓关系，应将“生产”删掉，使“水稻”作为主语。B.一面与两面搭配不当。D.反客为主。前一句没有说完，就被第二句打断了，换成了另一个话题。)
8、《滕王阁序》多处用典，表意精练含蓄，根据文意，分析有误的一项是()
A 物华天宝，龙光射牛斗之墟;人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻两处用典，赞美了滕王阁所在地的物华人杰。其中，“龙光”“徐孺”还是词语的减缩。
B 有怀投笔，慕宗悫之长风
作者用班超投笔从戎典故暗示自己想要从军。其中，“投笔”是词语的减缩。
C 非谢家之宝树，接孟氏之芳邻
“谢家之宝树”、“孟氏之芳邻”两个典故说明自己并没有谢玄那样的才华，因此也找不到孟母寻找的好邻居。
D 他日趋庭，叨陪鲤对
典出《论语·季氏》，王勃在这里是说自己过些时候要到父亲那里聆听教诲。
答案：C (“谢家之宝树”、“孟氏之芳邻”两个典故说明自己并没有谢玄那样的才华，却能在今天的宴会上结识各位名士)
9、下面有关作家作品的说法不正确的一项是( )
A 王勃，字子安，初唐文学家。少有才名，被举为神童，不到二十岁就出仕。《滕王阁序》是上元二年(675年)重九日，王勃在滕王阁的一次宴会上即席写作的。两个月后，他渡海溺水，不幸英年早逝。
B 诗风旷达，酷似杜甫，与晚唐的另一诗人李商隐齐名，被人称“小李杜”之一的杜牧，字牧之，号樊川，京兆万年人，晚唐著名诗人。杜牧的代表诗作有《清明》《赤壁》等，他的赋和古文也很有名。
C 王维，字摩诘，唐代开元九年(7)进士，官至尚书右丞，世称王右丞。王维擅长写山水田园诗，散文也很有特色。《山中与裴秀才迪书》这篇散文是写给友人裴迪的一封信，充满了诗情画意。
D “我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”是龚自珍《己亥杂诗》中的名句。龚自珍，浙江仁和人，清代著名的思想家、文学家。他的散文《病梅馆记》同样抒发了对清朝统治者压抑、摧残人才的不满。
答案：B (诗风酷似李白)
10、下面有关文体常识的.说法不正确的一项是( )
A 序是一种体裁，常常是作者就眼前的人或事抒发感慨或讨论某个问题，此外还要说到作序的缘由。《滕王阁序》就是这样一篇序。
B 词的最初全称是“曲子词”。“词曲本不相离，惟词以文言，曲以声耳”。所以，“曲子”或“辞”都是它的简称。后来成为韵文中的一体。
C 赋的写作，除歌功颂德外，大多带有讽喻的目的。讽喻，就是用委婉的方式来说明事物的道理，使人醒悟后自动弃旧图新，改恶从善。
D 笔记是一种文体名称，泛指随笔记录、不拘体例的作品。它的题材非常广泛，其铺写故事，以人物为中心而较有结构的，称为笔记小说。
答案： B (“词”与“辞”，是两种不同的文体)
阅读理解练习
(一)阅读下文，回答后面的问题。
时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖 于上路，访风景于崇阿;临帝子之长洲，得天人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄;飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回;桂殿兰宫，即冈峦之体势。
披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家;舸舰弥津，青雀黄龙之舳。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
遥襟甫畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。睢园绿竹，气凌彭泽之樽;邺水朱华，光照临川之笔。四美具，二难并。穷睇眄于中天，极娱游于暇日。天高地迥，觉宇宙之无穷;兴尽悲来，识盈虚之有数。望长安于日下，目吴会于云间。地势极而南溟深，天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路之人?萍水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍而不见，奉宣室以何年?
嗟乎!时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主;窜梁鸿于海曲，岂乏明时?所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。北海虽赊，扶摇可接;东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之情;阮籍猖狂，岂效穷途之哭?
11.对下面句中括号内的词的解说错误的是( )
A. (睢园)绿竹 睢园：西汉梁孝王在睢水旁修建的竹园
B.气凌(彭泽)之樽 彭泽：指陶渊明，他做过彭泽县令
C.邺水(朱华) 朱华：曹丕诗中有“朱华昌绿池”的句子
D.光照(临川之笔) 临川之笔：指谢灵运，他曾任临川内史
答案：C C项中“曹丕”应为“曹植”。
12.指出下面句子中“而”字用法与其他句不同的一项( )
A.爽籁发而清风生
B.控蛮荆而引瓯越
C.天柱高而北辰远
D.蟹六跪而二螯
答案：A A项中“而”表示承接，连词。B、C、D三项中“而”均表示并列，连词。
13.对文中下列典故分析不正确的一项是( )
A.“怀帝阍而不见，奉宣室以何年”表明自己怀才不遇，有似屈原和贾谊。
B.“屈贾谊于长沙，非无圣主”表明自己生不逢时，有对皇帝的怨恨之情。
C.“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”表明自己身处逆境，仍能达观看待。
D.“阮籍猖狂，岂效穷途之哭”表明自己不会怨世恨俗而放任自流。
答案： B(无恨主之意。)
14.找出与例句对偶句式结构相同的一项( )
例：披绣闼，俯雕甍
A.东隅已逝，桑榆非晚
B.潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫
C.云销雨霁，彩彻区明
D.望长安于日下，目吴会于云间
答案： D(动宾结构。)
15.下列对有关语句分析不正确的一项是( )
A.“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”，本句在色彩上，上句淡雅，下句浓重，浓淡对比，突出了秋日景物的特征。
B.“鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回;桂殿兰宫，即冈峦之体势”写滕王阁周围景物，是近景。
C.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”写彩霞自上而下，写孤鹜自下而上，相映增辉;青天碧水，天水相接，上下浑然一色，写尽了秋晚暮色之美。
D.“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒，声断衡阳之浦”，此句所写为眼前所见之实景，登高远眺，目之所见，耳之所闻，集于笔端。
答案： D(虚实结合。)
阅读下文，回答16—20题。
登楼赋
王 粲
登兹楼以四望兮，聊暇日以销忧。览斯宇之所处兮，实显敞而寡仇。挟清漳之通浦兮，倚曲沮之长洲。背坟衍之广陆兮，临皋隰之沃流。北弥陶牧，西接昭丘。华实蔽野，黍稷盈畴。虽信美而非吾土兮，曾何足以少留?
遭纷浊而迁逝兮，漫逾纪以迄今。情眷眷而怀归兮，孰忧思之可任!凭轩槛以遥望兮，向北风而开襟。平原远而极目兮，蔽荆山之高岑。路逶迤而修回兮，川既漾而济深。悲旧乡之壅隔兮，涕横坠而弗禁。昔尼父之在陈兮，有归欤之叹音。钟仪幽而楚奏兮，庄舄(xì)显而越吟。人情同于怀土兮，岂穷达而异心。
惟日月之逾迈兮，俟河清其未极。冀王道之一平兮，假高衢而骋力。惧匏瓜之徒悬兮，畏井渫(xiè，除去污秽)之莫食。步栖迟以徙倚兮，白日忽其将匿。风萧瑟而并兴兮，天惨惨而无色。兽狂顾以求群兮，鸟相鸣而举翼。原野阒(qù，寂静)其无人兮，征夫行而未息。心凄怆以感发兮，意忉怛(D āoD á，悲痛)而(C ǎn，惨痛)恻。循阶除而下降兮，气交愤于胸臆。夜参半而不寐兮，怅盘桓以反侧。
16.对下列各句中解释有错误的一项是( )
A 实显敞而寡仇 仇：仇恨
B 钟仪幽而楚奏兮
幽：拘禁
C 路逶迤而修回兮
修：长
D 循阶除而下降兮
除：台阶
答案： A (仇，匹配，比得上)
17.对下列各句中的虚词意义判断不正确的一项是( )
A 聊暇日以销忧
聊：姑且
B 虽信美而非吾土兮
虽：即使
C 曾何足以少留
少：稍微
D 漫逾纪以迄今
漫：长久
答案：B (虽，虽然)
18.下列各句中括号内的的虚词意义和用法相同的一项是( )
A ①聊暇日( 以)销忧
②漫逾纪(以 )迄今
B ①蔽荆(之)高岑
②悲旧乡(之)壅隔兮
C ①人情同(于)怀土兮
②气交愤(于)胸
D ①虽信美(而)非吾土兮臆 ②假高衢(而)骋力
答案： C (A ①连词，用来。②连词，相当于“而”。B ①助词，定语后置的标志。②助词，的。C ①②都是介词，在。D ①连词，表转折。②连词，表顺承)
19.下列各句在文中意思理解不正确的一项是( )
A 孰忧思之可任──谁又能禁得起这种忧愁幽思呢
B 岂穷达而异心──哪里是因为处于逆境或处于顺境而心情有别呢
C 冀王道之一平兮──希望王朝的政权能够统一稳固啊
D 怅盘桓以反侧──惆怅得想来想去，翻来覆去不能入睡
答案： D (惆怅得走来走去，身体翻来覆去不能入睡)
20.对文章写作手法理解有误的一项是( )
A 文章第一段中连用四个动词“挟”“倚”“背”“临”领起一组排比句子，交代了此楼的位置。
B 文章引用尼父、钟仪、庄舄的典故，意在反衬作者对自己故土的眷恋之情。
C 作者用“惧匏瓜之徒悬兮，畏井渫之莫食”两句比喻自己被长期弃置埋没的处境。
D 文章写景很有层次，由开始的“通浦”“长洲”“广陆”等到第二段“平原远”“路逶迤”等，再到第三段的“风萧瑟”“天惨惨”，与作者的情绪发展紧密相关。
答案： B (尼父、钟仪的典故性质与作者同，属于正衬，而庄舄的典故性质相反，属于反衬)
写作表达练习
从张思德到黄继光，从焦裕禄到孔繁森，从钟南山到叶欣，这些英雄式的人物为我们树立了各种各样的榜样。但这些榜样离我们并不遥远，他们也是普普通通的人，也和普通人一样，默默地工作，不断地奉献。可以说，榜样就在我们的生活中，更在我们的心中。
你对榜样是如何理解的?你是否也曾有过榜样并从他的身上汲取过力量?请你以“榜样”
为话题写一篇文章，或叙述故事，或发表看法。题目自拟，文体不限，800字左右。
同步教学大课堂
同步学案
“学习目标”
1、通过诵读初步领略骈体文形式上的三个特点：①全篇用骈偶句法(个别统领字、叹词和句末助词不包括在内);②特殊的用典方式(通过比喻、衬托含蓄而委婉地表达作者的意思);③平仄协调。
2、体味文章写景、叙事、抒情融为一炉的特点。分析并学习本文的抒情方式。
3、理解作者交织于内心的希望与失望、追求与痛苦、奋进与失意的复杂的思想感情。
“学法指南”
1、情节结构的把握
本文全题为《秋日登洪府滕王阁饯别序》，此序当为赠序而非书序。
全文由地及人，由人及景，由景及情，步步递进，紧扣题旨。文因饯别而作，但对于宴会之盛仅略叙数笔带过，而倾全力写登阁所见之景，因景而生情，这就脱去了一般饯别文章颂扬、应酬的窠臼，辟出了自家新径。全文可分为四部分：
第一部分(第1段)概写洪州地势与人才：地势雄伟、物产珍异、人才杰出、宾主尊贵。
第二部分(第2、3段)描写自然景观与非凡建筑：楼阁壮丽、山川胜景，秋景特色，流光溢彩。
第三部分(第4、5段)写盛宴娱乐，叹人生际遇，抒乐观情怀：宴会胜况，人生遇合，借古勉今，穷且益坚。
第四部分(第6、7段)述记身世与苦闷，叹盛宴难再：自叙遭际，谢主引宾。
2、艺术特色的鉴赏
《滕王阁序》的写景颇有特色，作者精心构画，苦苦经营，运用灵活多变的手法描写山水，体现了一定的美学特征。
1).色彩变化之美。文章不惜笔墨，浓墨重彩，极写景物的色彩变化。如“紫电清霜”中的“紫电”，“飞阁流丹”中的“流丹”，“层峦耸翠”中的“耸翠”， “青雀黄龙之轴”中的“青雀”“黄龙”无不色彩缤纷，摇曳生辉。尤其“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”一句，不囿于静止画面色彩，着力表现水光山色之变化，上句朴素淡雅，下句设色凝重，被前人誉为“写尽九月之景”之句。
2).远近变化之美。作者采用恰当的方法，犹如电影的拍摄技术，由近及远，构成一幅富有层次感和纵深感的全景图。“鹤汀凫渚”四句写阁四周景物，是近景; “山原旷其盈视”二句写山峦、平原和河流、湖泽，是中景;“虹销雨霁”以下则是水田浩淼的远景。这种写法，是《滕王阁序》写景的最突出特点，体现了作者立体化的审美观，把作者带进了如诗如画的江南胜境，读者和景物融为一体，人在景中，景中有人。
3).上下浑成之美。“层峦耸翠”四句，借视角变化，使上下相映成趣，天上地下，城里城外，相与为一，不可分离，体现了作者整齐划一的审美观。而“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”更是写景名句，水天相接，浑然天成，构成一幅色彩明丽的美妙图画。
4).虚实相衬之美。“渔舟唱晚”四句，即凭借听觉联想，用虚实手法传达远方的景观，使读者开阔眼界，视通万里。实写虚写，相互谐调，相互映衬，极尽铺叙写景之能事。
总之，《滕王阁序》一文的写景颇具匠心，字字珠玑，句句生辉，章章华彩，一气呵成，使人读完后犹如身临江南水乡，难怪韩愈情不自禁地称赞说：“江南多临观之类，而滕王阁独为第一。”
“课文精讲”
1.第一段作者是如何写洪州的地理风貌的?突出了什么特点?
提示：“豫章故郡，洪都新府。”由古及今，写名称的沿革，兼顾历史与现实，道出历史的久远;“星分翼轸，地接衡庐”，由天及地，写界域的广大，可见辖境的辽阔。“襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越”具体写地理位置，写出了地势之雄。
2.第二、三段描写了滕王阁的宏伟构筑及周围美丽秋景。本部分是怎样将叙事、写景与抒情融合在一起的?
提示：本部分作者带着读者趋名楼，登高阁，览观楼台的壮丽、山川的旷远、市井的繁华、舟楫的众多，点缀以渔歌、雁声，描绘出一幅色彩鲜明、情景交融的图画。“潦水尽而寒潭清”，清澈的潭水给人清爽的感觉。高耸入云，溢彩流丹的滕王阁令人叹为观止。“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的朦胧秋景，“闾阎扑地，钟鸣鼎食之家;舸舰弥津，青雀黄龙之舳”的富庶祥和都洋溢着作者无比愉悦的心情。作者写自己的喜悦心情毫不张扬，而是寓情于事于景，含蓄婉转地表达出来的，给人天衣无缝、妙合无垠之感。
3.第四、五段的思路是如何安排的?作者的情感有何变化?
提示：本部分写由欢乐的宴饮娱乐引发的人生感慨。“遥襟甫畅”以下八句，铺叙欢饮娱乐的场景：管弦之盛，歌声之美，人才之多。“四美具，二难并”之后于诗酒歌管之中，忽发深沉的感伤。“穷睇眄于中天”引出“天高地迥”二句;“极娱游于暇日”，引出“兴尽悲来”二句，表露出对人生短暂和功业未就的伤感以及自己在“命运”面前的无能为力，即以直抒的方式吐露内心深层的孤独感。“望长安于日下”以下十句，联系个人身世，以直抒的方式吐露内心深层的孤独感。其中既包含其父被贬交趾之痛，又有个人宦途失意之悲。“嗟乎”发端，转为更强烈的抒情。“时运不齐”以下十句，引用四个典故，借以自慨年时易往，功业难成。流露出嗟卑叹老的伤感和见机知命的消极心理。“老当益壮”之后引典，全力抒写壮志决不因老迈困顿而稍有变易，透露出乐观向上的伟大情怀。
“质疑探究”
1、课文用了大量的典故，这些典故是如何运用的?起到了什么作用?
文中所用典故，简练而含蓄。用典除了有加强论证的作用外,还能以古比今、借古写怀,可以使文章内容充实,联想丰富,语言简练,风格典雅。这篇序文用了大量典故来叙事抒情,有的是历史故事,有的是前人文句。而运用的手法又有所不同,有的是明用,如“冯唐易老,李广难封”;有的是暗用,如“酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢”;有的是正用,如“孟尝高洁,空余报国之情”;有的是反用,如“阮籍猖狂,岂效穷途之哭”。典故的运用,加强了文章的表达效果。
2、你如何理解《滕王阁序》的主题及其独特写法?
《滕王阁序》作为一篇赠序文，借登高之会感怀时事，慨叹身世，是富于时代精神和个人特点的真情流露。王勃一生虽连遭挫折，不免产生人生无常、命运偃蹇的怨叹，但我们在文中更多地体验到的却是作者渴望用世的抱负和强自振作的意志。希望和失望兼有，追求和痛苦交织，这正是文章的动人之处。作为一篇优秀的骈文，作者调动了对偶、用典等艺术手段，在精美严整的形式之中，表现了自然变化之趣;尤其是景物描写部分，文笔瑰丽，手法多样，以或浓或淡、或俯或仰、时远时近、有声有色的画面，把秋日风光描绘得神采飞动，令人击节叹赏。
3、如何理解作者在文中流露的思想感情?
作者在着意铺叙美景之后，以腾挪跌宕的笔势，由逸游的豪兴，陡然引出自己仕途坎坷的感慨，表白了报国无门却壮志不坠的执著态度。“望长安于日下”四句抒写了远离京城，失意流落之情，接着从关山难越，念及英雄失路，连用屈原、贾谊、冯唐、李广四人的典故，借怀才不遇的人物表达自己有志难伸的悲愤。至“所赖” 一提，振起全篇。“老当益壮”几句，勉励同仁不要因年华易逝和处境困顿而自暴自弃，为全篇警策。接着又以“大鹏”作比，表明凌云之志，又用“失之东隅，收之桑榆”的成句，表明自己信心未泯。同时，又反用“贪泉”“涸辙”、阮籍之典，说明处困顿而情操不移，逆境中壮志弥坚。
作者就是如此展示了其抑扬升沉的情感发展轨迹，披露了交织于内心的希望与失望、追求与痛苦、奋进与失意的复杂情感。
篇8：《滕王阁序》预习练习
《滕王阁序》预习练习
一、王勃，字 ，唐代诗人，与 、、同以诗文齐名，称为“初唐四杰”，其诗作多为五言律诗和绝句，名作有《送杜少府之任蜀州》等，《滕》被认为是“当垂不朽”的天才之作。
二、字音
翼轸 瓯越 台隍 棨戟 襜帷 潦水 骖騑
绣闼 雕甍 舸舰 遄飞 睇眄 宗悫
三、字形
翼轸 瓯越 陈 之榻 范 潦水 骖騑 鹤汀渚 绣闼 阎扑地
云雨霁 孤阵惊寒 逸兴 彭泽之 睇眄 帝
命途多 东 已逝 叨陪 对 无路清
四、释义
1、襟三江而带五湖南
2、引瓯越
3、龙光射牛斗之墟
4、物华天宝
5、雄州雾列
6、俊采星驰
7、台隍枕夷夏之交
8、尽东南之美
9、阎公之雅望
10、棨戟遥临
11、紫电清霜
12、家君作宰
13、时维九月
14、潦水尽
15、俨骖騑于上路
16、桂殿兰宫
17、即冈峦之体势
18、披绣闼
19、川泽纡其骇瞩
20、闾阎扑地
21、云销雨霁
22、彩彻区明
23、落霞与孤骛齐飞
24、声断衡阳之浦
篇9：滕王阁序知识点练习
滕王阁序知识点练习
序是一种体裁，常常是作者就眼前的人或事抒发感慨或讨论某个问题，此外还要说到作序的缘由。《滕王阁序》就是这样一篇序。
一、通假宇
①所赖君子见机(“机”通“几”,预兆.句意：不过由于君子看到细微的预兆.)
②俨骖騑于上路(“俨”通“严”,整治.句意：驾着车在高高的道路上前行.)
③云销雨霁,彩彻区明(“销”通“消”,消散.句意：云消雨停,阳光普照,天空明朗.)
二、古今异义
① 穷且益坚(穷：困厄,处境艰难.今常用于穷困的意思.句意：处境艰难,而意志更坚.)
② 一介书生(一介：一个.“介”量词.今常用于“介绍”“介于”等意.句意：一个书生.)
③ 无路请缨,等终军之弱冠(弱冠,指二十岁,古代以二十岁为弱年.今无此意.句意：自己和终军的年龄相同,却没有请缨报国的机会.)
④ 盛筵难再(再：第二次.今相当于“又”.旬意：难有第二次遇到.)
⑤ 请洒潘江,各倾陆海云尔(云尔：语气词,用在句尾,表示述说完了.今无此意.句意：请各位宾客竭尽文才,写出像潘岳、陆机那样的好作品.)
⑥ 腾蛟起凤,孟学士之词宗(学士,掌管文学撰述的官.今常用来指学位.句意：文坛上众望所归的孟学士,文章的辞采有如蛟龙腾空,凤凰飞起那样灿烂夺目.)
⑦ 阮籍猖狂(猖狂,狂放,不拘礼节;今指狂妄而放肆.)
⑧ 千里逢迎(逢迎,迎接;今指说话做事故意迎合别人的心意.)
⑨ 童子何知(童子,谦辞,晚辈,后生;今指儿童.)
⑩ 彩彻区明(彩,日光;今指彩色.)
三、词类活用
(一)名词的活用
1.名词作状语
① 雄州雾列,俊采星驰 “雾”“星”均为名词作状语,译为“像雾一样”“像星一样”.
② 上出重宵,下临无地 “上”“下” 均为名词作状语,译为“向上”“向下”.
2.名词作动词
① 一言均赋 “赋”,名词活用作动词,意为“铺陈”.
② 目吴会于云间 “目”,名词作动词,用眼睛看
③ 烟光凝而暮山紫 “紫”,呈现出紫色
④ 梓泽丘墟 “丘墟”,成为荒丘废墟
3.名词的意动
襟三江而带五湖 “襟”“带”均为名词的意动用法,分别解释为“以……为衣襟”和“以……为束带”.
(二)形容词的活用
① 四美具,二难并 “美” “难”为形容词活用作名词.“美”指“美好的事物”,“难”指“难得的人”.
② 宾主尽东南之美 “美”指俊杰
(三)动词的使动用法
① 徐孺下陈蕃之榻 下,使……放下
② 腾蛟起凤 腾,使……腾空;起,使……起飞
③ 川泽纡其骇瞩 骇,使……吃惊
④ 屈贾谊于长沙 屈,使……受屈
⑤ 窜梁鸿于海曲 窜,使……逃匿
四、一词多义
1.尽：
① 宾主尽东南之美 副词,全、都.
② 潦水尽而寒潭清 形容词,完了、没有.
③ 聊乘化以归尽(《归去来兮辞》) 动词,死、死亡.
④ 一肌一容,尽态极妍(《阿房宫赋》) 副词,最.
2.胜：
① 胜友如云 形容词,才华出众的.
② 躬逢胜饯 形容词,盛大的.
③ 胜地不常 形容词,美的、美丽的.
④ 驴不胜怒,蹄之(《黔之驴》) 动词,能承受、能胜任.
⑤ 别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声(《琵琶行并序》) 动词,超过.
⑥ 刑人如恐不胜,天下皆叛之(《鸿门宴》) 形容词,尽、完.
篇10：滕王阁序跟踪练习
滕王阁序精品跟踪练习
【跟踪练习题】
一. 选择题：
1. 下列加点词注音全都正确 的一组是：
A.翼轸(zhen) 骖(can)騑 睇眄(mian) 捧袂(mei)
B.瓯(ou)越 潦(liao)水 簪(zhan)笏 桑梓(zi)
C.台隍(huan) 舸(ge)舰 帝阍(hun) 叨(dao)陪
D.懿(yi)范 彭蠡(ni) 虢(guo)州 遄(chang)飞
2. 下列几组成语没有错别字的一组是：
A.物华天宝 钟明鼎食 老当益壮 高山流水
B.人杰地灵 鱼舟唱晚 穷且益坚 清云之志
C.千里逢迎 天高地迥 桑榆非晚 白首之心
D.高朋满座 萍水相逢 一介书生 俊采星弛
3. 下面两组虚词的含义和用法分析正确的一项是：
①穷且益坚不坠青云之志 ③兰亭已矣，梓泽丘墟
②存者且偷生，死者长已矣 ④太后曰：“敬诺，年几何矣?”
A.①句与②句的“且”字相同，③句与④句的“矣”字不同。
B.①句与②句的“且”字相同，③句与④句的“矣”字也相同。
C.①句与②句的“且”字不同，③句与④句的“矣”字也不同。
D.①句与②句的“且”字不同，③句与④句的“矣”字相同。
4. 下列各组加点实词含义相同的一组是：
A.豫章故郡，洪都新府/六国灭亡之故事
B.都督阎公之雅望/登高作赋，是所望于群公
C.十旬休假，胜友如云/童子何知，躬逢胜饯
D.敢竭鄙怀，恭疏短引/《谏太宗十思疏》
二. 填空题
5. 江南三大名楼是指______________、____________、____________;初唐四杰是指_________、________、__________、__________;王勃，字________，有《______________》文集存世。
6. 默写填空：
①________________________，烟光凝而暮山紫。
②________________________，秋水共长天一色。
③渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨;__________________________________。
④________________________，兴尽悲来，识盈虚之有数。
⑤老当益壮，宁移白首之心;_____________________________。
⑥北海虽赊，扶摇可接;_______________________________。
【提高试题】
三. 阅读下面一段文言文完成7-10题：
时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖 于上路，访风景于崇阿。临帝子之长洲，得天人之旧馆，层峦耸翠，上出重霄;飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回;桂殿兰宫，即冈峦之体势。
披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家;舸舰弥津，青雀黄龙之轴。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
遥襟甫畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。睢园绿竹，气凌彭泽之樽;邺水朱华，光照临川之笔。四美具，二难并。穷睇眄于中天，极娱游于暇日。天高地迥，觉宇宙之无穷;兴尽悲来，识盈虚之有数;望长安于日下，目吴会于云间。地势极而南溟深，天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路之人?萍水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍而不见，奉宣室以何年?
嗟乎!时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主;窜梁鸿于海曲，岂乏明时?所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。北海虽赊，扶摇可接;东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之情;阮籍猖狂，岂效穷途之哭?
7.下列各组加点词语含义和用法全不相同的一组是：
A 、时维九月，序属三秋/有良田美池桑竹之属/若属皆且为所虏
B、潦水尽/宾主尽东南之美/满城尽带黄金甲
C、即冈峦之体势/胡天八月即飞雪/即日因留沛公与饮
D、穷岛屿之萦回/穷且益坚/觉宇宙之无穷
8、找出与例句对偶句式结构相同的一项
例：披绣闼，俯雕甍
A、东隅已逝，桑榆非晚
B、潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫
C、云销雨霁，彩彻区明
D、望长安于日下，目吴会于云间
9、下列对有关语句分析不正确着的一项是：
A.“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”本句在色彩上，上句淡雅，下句浓
重，浓淡对比，突出了秋日景物的特征。
B.“鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回;桂殿兰宫，即冈峦之体势”写滕王阁周围景
物，是近景。
C.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”写彩霞自上而下，写孤鹜自下而上，相
映增辉;青天碧水，天水相接，上下浑然一色，写尽了秋晚暮色之美。
D.“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒，声断衡阳之浦”此句所写为眼前所见
之实景，登高远眺，目之所见，耳之所闻，集于笔端。
10.对文中下列典故分析不正确的一项是：
A.“怀帝阍而不见，奉宣室以何年”表明自己怀才不遇，有似屈原和贾谊。
B.“屈贾谊于长沙，非无圣主”表明自己生不逢时，有对皇帝的怨恨之情。
C.“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”表明自己身处逆境，仍能达观看待。
D.“阮籍猖狂，岂效穷途之哭”表明自己不会怨世恨俗而放任自流。
四. 阅读下面一段文字，完成11-14题：
黄鹤楼记 阎伯理
州城西南隅，有黄鹤楼者，《图经》云：“费讳登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。观其耸构巍峨，高标宠苁，上倚河汉，下临江流;重檐翼馆，四闼霞敞;坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。何必濑乡九柱①、东阳八咏②，乃可赏观时物、会集灵仙者哉。
刺史兼侍御史、淮西租庸使、荆岳沔等州都团练使，河南穆公名宁，下车而乱绳皆理，发号而庶政其凝。或逶迤退公，或登车送远，游必于是，宴必于是。极长川之浩浩，见众山之累累。王室载怀，思仲宣③之能赋;仙踪可揖，嘉叔伟④之芳尘。乃喟然曰⑤：“黄鹤来时，歌城郭之并是;浮云一去，惜人世之俱非。”有命抽毫，纪兹贞石。时皇唐永泰元年，岁次大荒落，月孟夏，日庚寅也。
(注)①濑乡九柱：指位于懒乡的老子祠，故址在今河南鹿邑.柱，屋柱，代指屋宇.九，泛指多数.②东阳八咏：指南齐文学家沈约任东阳太守时所建八咏楼.楼原名元畅楼，沈约有《登台望秋月》等诗八首，称八咏诗，故称.③仲宣：汉文学家王粲(177—217)，善诗赋。所作《登楼赋》颇有名。④叔伟：荀叔伟，曾于黄鹤楼上见到仙人驾鹤而至。⑤“乃喟然曰”五句：传说汉辽东人丁令威学道成仙，化鹤归来，落城门华表柱上，有少年欲射之，鹤乃飞鸣作人言：“有鸟有鸟丁令威，去家千年今始归，城郭如故人民非，何不学仙冢累累.”
11.下列各句翻译正确的一项是：
A.遂以名楼---于是就用这件事来给楼命名
B.亦荆吴形胜之最也----也是荆吴一带最美好的风景。
C.下车而乱绳皆理---从车上一下来就先整理混乱的绳子。
D.游必于是，宴必于是---游玩和集宴一定都在这里。
12.下列各句的理解不正确的一项是：
A.“州城西南隅，有黄鹤楼者”点明黄鹤楼所在的位置在城的西南角。
B.“观其耸构巍峨，高标宠苁”是刻划黄鹤楼的整体形象，着重突出了楼高。
C.“何必濑乡九柱、东阳八咏”用典说明黄鹤楼可代替这些楼以观景集仙。
D.“或逶迤退公，或登车送远”指来往的过客行人都在这里经过停留。
13.下列两句理解正确的一项是：
①坐窥井邑，俯拍云烟 ②月孟夏，日庚寅
A.“井邑”即有“闾阎”之意，“孟夏”指夏季的'第一个月。
B.“井邑”即有“舸舰”之意，“孟夏”指夏季的第二个月。
C.“坐窥”是讲抬眼看市容，“日庚寅”是用干支纪日。
D.“俯拍云烟”可见楼之高，“日庚寅”是指当时天气良好。
14.对本文的内容解说不当的一项是：
A.第一段写景，有上有下，有远有近，有内有外，有虚有实。
B.“荆吴形胜”一句对楼的重要性作了极为简明扼要而又极有分量的概括。
C.第二段点出曾在黄鹤楼活动的历史人物，表达了历史的苍桑感。
D.本文取材得当，层次分明，有掌故，有事实，有议论，也有感慨，情辞并茂。
【创新试题】
五.阅读下面三首唐诗，完成15-16题。
滕 王 阁 诗 王勃
滕王高阁临江渚， 佩玉鸣鸾罢歌舞。
画栋朝飞南浦云， 珠帘暮卷西山雨。
闲云潭影日悠悠， 物换星移几度秋。
阁中帝子今何在? 槛外长江空自流。
黄 鹤 楼 崔颢
昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲?
日暮乡关何处是? 烟波江上使人愁。
登 岳 阳 楼 杜甫
昔闻洞庭水， 今上岳阳楼。
吴楚东南坼， 乾坤日夜浮。
亲朋无一字， 老病有孤舟。
戎马关山北， 凭轩涕泗流。
15. 从上述三首诗中各找出一句与“爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏”同属主谓结构的对偶句：
王诗：
崔诗：
杜诗：
16.理解三诗内容，简要回答下列问题(要简述理由)：
① 从诗的格律形式来看，三诗有何共同之处?_____________________________
② 从诗的立意内容来看，哪两首更为接近?_______________________________
③ 从诗的主题来看，哪一首更切近现实?_________________________________
④ 你比较喜欢哪一首，理由何在?________________________________________
【参考答案】
1.A 2.C 3.C 4.A 5.岳阳楼、黄鹤楼、滕王阁;王勃、卢照邻、杨炯、骆宾王;子安、《王子安集》 6.略 7.C 8.D(动宾结构) 9.D(虚实结合) 10 .B(无恨主之意)
11. C(刚上任就治理得好) 12.D(只指穆公) 13.A 14.C
15. 阁中帝子今何在? 槛外长江空自流/黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠/吴楚东南坼， 乾坤日夜浮
16.①三首都是律诗。八句四联，双句末尾押韵。②王诗和崔诗更为接近。因为都表达出了物是人亡、繁华不再的感慨。③杜诗更接近现实。写出了自己的贫病交加和国家战乱的忧患。④略
篇11：《滕王阁序》阅读题及答案
《滕王阁序》阅读题及答案
阅读下文，完成1～5题。
时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖騑于上路，访风景于崇阿；临帝子之长洲，得天人之旧馆。层峦耸翠，上出重 霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦 之体势。
披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之轴。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
遥襟甫畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔 。四美具，二难并。穷睇眄于中天，极娱游于暇日。天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。望长安于日下，目吴会于云间。地势极而南溟深，天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客 。怀帝阍而不见，奉宣室以何年？
嗟乎!时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时?所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭？
1. 下列句子中，加线字与其他三个意思不同的是（ ）
A. 山原旷其盈视
B. 川泽纡其骇瞩
C. 闾阎扑地
D. 舸舰弥津
2. 下列语句都含有“穷”字，下列判断正确的是（ ）
①响穷彭蠡之滨
②穷且益坚
③穷睇眄于中天
④岂效穷途之哭
A. ① 与②相同，③与④也相同
B. ①与④相同，②与③不相同
C. ①与③相同，②与④也相同
D. ①②③④均不相同
3. 找出与例句对偶句结构相同的一项（ ）
例句：披绣闼，俯雕甍
A. 东隅已逝，桑榆非晚
B. 潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫
C. 云销雨霁，彩彻区明
D. 望长安于日下，目吴会于云间
4. 对下列语句分析不正确的一项是（ ）
A. “潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。”本句在色彩上，上句淡雅，下句浓重，浓淡对比，突出了秋日景物的`特征。
B. “鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。”写滕王阁周围景物，是近景。
C. “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”写彩霞自上而下，写孤鹜自下而上，相映增辉；青云碧水，天水相接，上下浑然一色，写尽了秋日暮色之美。
D. “渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。”此句所写为眼前所见之实景，登高远眺，目之所见，耳之所闻，集于笔端。
5. 翻译下列句子。
（1）山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。
译文：_________________________________________________________________________
（2）老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。
译文：________________________________________________________________________
参考答案：1. B
2. C
3. D
4. D
5. （1）放眼远望，辽阔的山原充满视野，迂回的河流湖泊使人 看了惊叹。
（2）老了应当更有壮志，哪能在白发苍苍时改变自己的心志？处境艰难反而更加坚强，不放弃远大崇高的志向。
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