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语文活动大观园周记

时间：2022年12月11日

来源：嘻嘻嘻哈哈哈

编辑：本站小编

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下面就是小编给大家整理的语文活动大观园周记，本文共14篇，希望您能喜欢！本文原稿由网友“嘻嘻嘻哈哈哈”提供。

篇1：语文活动大观园周记400字

语文活动大观园周记400字

今天是3月28日，又是我们学校一年一度的趣味语文学科节。在学科节的活动现场，摆设了许多不同年级班级的歇后语、古诗等。关于语文学科节，就是当你回答对了五题时，就可以获得一个印花，满十个印花可以换一个奖品。这次活动的.目的就是想让大家多一点增长知识，与同学之间的交流，大家可以互相猜对方的题目。例如一年级可以以抽奖方式抽古诗，抽到哪首古诗，就把古诗背出来，还有机器人电脑展览等等。

活动开始了，大家都沉浸在忙碌的答题中。我还算是一个见识多广的人，我将自己觉得容易的题目写在我的课堂练习本上，不出我的意料，我的答案写了满满的三页纸，大家都争着要看我的答案，我便出于好心，顺便辅导了一下他们。

这次活动举办得很热闹，比上一年的情况好多了，几乎全校同学都参加了这次活动，虽然我的战绩没过涨了5个印花的成绩，但是，我觉得这次趣味语文的学科节，还真让我增长了不少见识，懂得了几名最难的歇后语，例如，挨了刀的肥猪―――不怕开水烫等，大家的题目出得不错，版面也设计得挺漂亮。活动在下午差不多5点钟的时候结束了，整个校园回荡着欢乐声，答题声，在这些欢呼声中大家又过了一次有意义的活动。

篇2：语文大观园活动作文50字

语文大观园活动作文50字

今天，是一年一度的语文大观园活动，同学们都兴致勃勃的.参加了这一次的活动。不仅获得了丰富的奖品，还增长了知识许多呢。。。。。。

我一共获得了35个印章嘞！！！！！（旁白：嫉妒羡慕恨！）

本次大赛一共有13个项目，但其中有好几个我没看见，真是遗憾啊!

其中只有“七巧板“＆”蒙眼敲锣，一个是数学老师举办的，一个是英语老师举办的。（旁白：额(⊙o⊙)…那你应该是因为老师才去的吧!)

哈哈~我最喜欢学科节了！

篇3：趣味语文大观园

趣味语文大观园

一、请将括号中不恰当的.字划去. (尊遵)守 (坐座)位兴高(采彩)烈曲(折拆) 形(状壮) 波(涛滔)汹涌二、修改病句. 1.小姑娘唱着动听的歌声. 2.我目不转睛地听老师讲课. 3.楼顶上插着五颜六色的红旗.

作者：陈雪玲作者单位：刊名：素质教育博览（中高年级版）英文刊名：SUZHI JIAOYU BOLAN（ZHONGGAO BAN）年，卷(期)： “”(9) 分类号：关键词：

篇4：趣味语文大观园

一、各科老师的经典语句。

教学中，各科老师都有自己的经典语句。下面的话语，分别录自语文、化学、几何、代数、地理、物理、政治、历史等八种学科老师之口，请你在括号内填出是何种学科。

1、不可靠延长劳动时间来榨取剩余价值——

2、各个学科如同一篇散文，形散而神不散——（）

3、落下课程是负数，提前预习是正数——（）

4、记注历史的耻辱，创造明天的辉煌——（）

5、宇宙无限大，地球只不过是其中极小的一部分罢了——（）

二、巧添标点

大双和小双是孪生兄弟，又是中学生。这天，他俩放学回家，见桌上放着一张订阅发票和一张爸爸没有标点的留言条。

先订一份中学课程辅导是订给大双看的不是订跟小双看的小双一定要看明天再订一份这份就订给大双看

读罢留言，兄弟来争了起来，都说这份《中学课程辅导》是爸爸订给自己看的，其理由是各人的标点添得不一样。如果你是大双或是小双，你能通过标点来争得这份先订的《中学课程辅导》吗？

三、教师节巧算“9.10”

九月十日是我国的教师节。下面是由九个“9”组成的两个算式，请你在每个算式里添上合适的运算符号，使等式成立（有两种算法），试试看。

999999999=9

999999999=10

四、猜偏旁连唐诗。

同学们，请你在右图中的五个汉字上各填上

一个四笔的偏旁部首，使之成为另一个汉字，并

且连起来成为一句五言唐诗。想一想，添一添，

错了再来，图得是个乐。

五、下面这些对联，指的是哪些名人，你知道吗？

1、何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，清湘应识九歌心。

2、诗史数千言，秋天一鹄先生骨；草堂三五里，春水群鸥野老心。

3、长安市上酒家眠，醉后敢将天子傲；采石矶头明月好，当年犹说谪仙归。

4、铁板铜琶，继东坡高唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。

5、大明湖畔，趵突泉边，故居在垂深处；漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风。

6、智谋隆中对，天下三分；壮烈出师表，一片丹心。

7、写鬼写妖，高人一等；刺贪刺虐，入骨三分。

8、译书尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊？先生已作古，通忆旧鱼，文坛从此感彷徨！

9、翁去八百载，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。

10、青山有幸埋忠骨；白铁无辜铸佞臣。

11、生死一知己；存亡两妇人。

12、刚直不阿，留将正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。

13、开辟荆榛千秋大业；驱除荷虏一代英雄。

14、覆地翻天，纪元重开新史；空前绝后，人物且看今朝。

六、巧排座位

一张圆桌，周围要坐五个人。甲是中国人，会英语；

乙是法国人，会日语；丙是英国人，会法语；丁是

日本人，会汉语；戊是美国人，会法语。应该怎样坐，

才能彼此交谈？

七、火柴与柴火

火柴这个词语是指盒装的生火用具，而柴火是指烧火用的材料，木柴，草柴都是柴火。“火柴”和“柴火”这两个词，用的字刚好在排列上颠倒，意思不同。生活中类似的词不少，你能猜出几对这样的词语来吗？

（火柴）和（柴火）（）和（）（）和（）（）和（）

（）和（）（）和（）（）和（）（）和（）

八、动物如何叫

吼、啼、吠、唳、鸣、噪、嘶、吟、啸、嗥，这十个字都是用来描写各种动物叫声的，请你准确地把它们填进动物右面的括号里去。

鹿（）犬（）虎（）狮（）鹤（）

龙（）狼（）鸦（）马（）猿（）

九、填成语猜省市名

照样子把下面的成语补充完整，所填的字应组成我国省、市的名称。

1、重于泰（山）（东）山再起2、同舟共（）（）征北战3、人山人（）（）辕北辙

4、五湖四（）（）是心非5、跃然纸（）（）阔天空6、人定胜（）（）津乐道

7、掌上明（）（）市蜃楼8、一技之（）（）华秋实9、口若悬（）（）腔北调

10、万古长（）（）枯石烂11、见多识（）（）张西望12、风卷残（）（）柯一梦

13、不三不（）（）流不息14、声东击（）（）居乐业15、来日方（）（）里淘金

16、荣华富（）（）春白雪

十、成语趣释

1、说话不明不白（）

2、说话不负责任叫（）

3、说话不合情理叫（）

4、说话理直气壮叫（）

5、说话连续不断叫（）

6、说话毫无根据叫（）

7、说话不切合实际叫（）

8、说话没有新意叫（）

9、自我辩护叫（）

10、吹捧自己叫（）

11、非议别人的话叫（）

12、欺骗别人的话叫（）

十一、“打”字何意请你猜

“打”字在表示动作时有下面一些意思：敲击、发射、砍伐、撑、编织、制作、挖凿、玩、购买、写、掀、破碎、通、捆扎……以下每句话中都有一个“打”字，请你选择上面的一个最恰当的意思，填在句后的括号里。

例：小朋友不要打鸟玩。（射杀）

1、打起锣敲起鼓。（）2、妈妈给我打了一件毛衣。（）3、今年要多打几眼井。（）

4、解放军叔叔往敌人阵地上打炮（）5、奶奶家新打了一套组合家具。（）

6、老樵夫又上打柴去了。（）7、我们作文时可以先打个草稿。（）

8、我不小心把碗打了。（）9、雨下起来了，快把雨伞打开。（）

10、乘公共汽车时要自觉地打票。（）11、课外活动时，我们去打乒乓球。（）

12、我给爸爸打了个电话。（）

十二、仿句练习

课文中有些句子运用了一些表现力强的语句，仿照这些句子，做词语替换练习，可以收到丰富词汇、锻炼思维能力的效果。你试试看。

例1原句：整个（乡村）沉浸在一片（恬静）的气氛中。

仿句：整个（校园）沉浸在一片（欢乐）的气氛中。

例2原句：（屋子）里寂静无声，只有（墙上的钟摆，滴答滴答）地响着。

仿句：（）里寂静无声，只有（）地响着。

例3原句：这（喷泉），这（杏花），给（旅客们）带来了温暖的春意。

仿句：这（），这（），给（）带来了温暖的春意。

例4原句：大自然真是杰出的（雕塑）家，（塑造）出如此（惟妙惟肖的动物形象），我不禁为之惊叹。

仿句：大自然真是杰出的（）家，（）出如此（），我不禁为之惊叹。

附加：古作品命名方式简例

古人作品命名一般有以下几种方式：

一、以地名命名

《柳河东集》作者柳宗元，山西河东人，世称柳河东。

《昌黎先生集》作者韩愈，自称祖籍河北昌黎，世称韩昌黎。

《临川先生文集》作者王安石，江西临川人。

二、以“书室”命名

《聊斋志异》作者蒲松龄，“聊斋”是其书房。

《饮冰室》作者梁启超，“饮冰室”是其书房。

三、以“谥号”命名

《欧阳文忠公文集》作者欧阳修，谥号“文忠”。

《范文正公集》作者范仲淹，谥号“文正”。

四、以“名号”命名

《诚斋集》作者杨万里，别号“诚斋”。

《稼轩长短句》作者辛弃疾，号稼轩。

五、以“字”命名

《李太白全集》作者李白，字太白。

《王子安集》作者王勃，字子安。

六、以“官职”命名

《王右丞集》作者王维，官至尚书右丞。

《杜工部集》作者杜甫，官至工部员外郎。

七、以“年号”命名

《白石长庆集》作者白居易，该集为唐穆宗长庆年间编辑。

《嘉祐集》作者苏洵，该集为宋仁宗嘉祐年间编辑。

篇5：语文周记

春天来了，公园里可热闹了！小草探出了绿油油的身子，迎春花开出了黄黄的小花，好像在说：“春天来了，春天来了！”柳树阿姨长出了嫩嫩的嫩芽，大树妈妈长出了又绿又大的小叶子，小花们也不亦乐乎，开出了五颜六色的小花，有黄的、紫的、红的、粉红的。小燕子在空中欢快地飞来飞去。小松鼠忙着找又大又甜的松果，小蜜蜂在花丛里转来转去，看得我眼花缭乱。不一会儿，一群蝴蝶迎面飞来，正和蜜蜂比美呢。

小朋友在公园里跳绳、玩游戏。有的在玩猫捉老鼠，有的在玩老鹰捉小鸡，还有的在玩手绢，老人在公园里休息。一丝丝的春风轻轻吹过，蒲公英妈妈的宝宝就像一个个小降落伞，迎着春风纷纷出发了。我在公园里滑滑梯、跳蹦床，我坐在滑滑梯上，用手一推，转眼间就滑了下来，我滑了一次又一次，玩得爱不释手。

春天来了！公园美得就像春姑娘画得一副画，画出了春天公园的景象，不仅仅这样，人们也很开心呢！

篇6：语文周记

最使我难忘的，是我以前的语文老师张老师，也是我们以前的班主任，她刚刚调离我们的校区，我们非常想念她。

张老师是一位温柔而艳丽的老师。平时她总是装出很严肃的样子，其实不然，他很爱笑的，也喜欢和我们讲笑话。

张老师是一个很认真的老师，上课时有同学不认真听讲她会很生气，我们的语文成绩不好，她总是很着急。为了使我们的写作能力和阅读能力有所提高，她把她儿子以前看过的课外书都带到了学校，让我们阅读。他也愿意为成绩差的同学补课，牺牲自己的下班时间。她对我们的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！像这样的老师我们这么不喜欢呢？

他经常教导我们要认真学习，长大后成为对社会有用的人，他的每一句话都打动着我们的心弦，像春雨，像小溪，流入我的心田。老师的爱，像一把熊熊燃烧的火炬，照亮我学习的前程，我将终生难忘。

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篇7：语文周记

还是在我读幼儿园的时候，我参加过一次朗读表演，那是一个个人表演节目，表演完了以后受到好评，都说我读得“字正腔圆”，大人的稿子写的也很好。我问大人：“稿子是什么？”大人说：“稿子就是纸上写的字。”我又问“我什么时候能会写字？”大人回答：“等你上了学，学了语文就会写字了。”大人还告诉我，“字正腔圆”就是夸我朗读很棒呀！从此以后，“语文”两个字就印在我的脑海里，我猜想，语文一定是个很奇妙的东西，学好了语文我就能写最好看的字，说最好听的话，编出最动听的童话和故事。

终于，我迎来了上小学的日子，从此，语文伴着我度过了六年快乐的童年时光。老师告诉我，语文是学习的工具，是读书的基础，就像盖楼房需要打基础一样。数学是自然科学的基础，而语文则是这个基础的基础。如果学不好语文，就不能理解解答数学题，如果不学好语文以后长大工作了也会遇到困难。懂得了学习语文的重要性，我就很重视语文课。语文就像一把钥匙，带我走进了知识殿堂的大门。在语文课堂上，听老师一丝不苟的讲解，我学会了拼音、朗读、认字、造句、成语、标点，这些都为我学习各门文化课打下牢固的语言基础；听老师深入浅出的讲解课文，我学会了语法修辞，诗词韵律；听老师声情并茂地朗读中外名篇佳作，我既开阔了眼界，增加了知识，又学习了诗文朗诵的基本功；听老师给我讲书法，我的钢笔字和毛笔字都在不断进步；听老师讲作文基础和写作技巧，加上同步进行课堂作文训练，我的作文有了很大的长进，甚至还做起了天真的文学梦。回眸小学六年打下的深厚语文基础，将使我终生受益。

语文是我在小学期间成长的良师益友，你以奇特的魅力，带我在茫茫书海里遨游。我要特别感谢语文，是你帮助我和书交上了朋友。我喜欢看民族英雄为国尽忠的故事，使我铭记“人生自古谁无死，留取丹心照汉青”；我喜欢看名人楷模的励志故事，使我懂得“宝剑锋自磨励出，梅花香自苦寒来”。书籍是人类进步的阶梯，是知识的源泉，读书能陶冶人的心灵，是人生的指路明灯。因为读书，人生才更精彩！

转眼间小学毕业。当我要和小学语文轻声说再见的时候，一股难以割舍的情结萦绕在心头。语文，我学习进步的好帮手，我人生路上形影不离的好伙伴，我的生活中不能没有你。

篇8：语文周记

今天，我上了一节语文课。今天主要讲夸夸我的同学。

老师说：“每个同学都有自己的长处，有的人刻苦练习，能写一手好字；有的人喜欢看书，知道的特别多；有的人心灵手巧，会做各种手工；有的人热心肠，别人一有困难，就尽力相助······说完后，老师提了一个问题：你们猜一猜这是谁啊！她能写出一手好字、成绩很好、上课认真听讲是谁？’’我们全班说：“是黄健莹！”老师说：“对极了。”然后老师又说：“你们四人小组各自说一个头同学的优点时间是一分钟。”一分钟过去了，老师说：“停了现在举手。”黄健莹同学举手了，老师说：“就黄健莹同学回答吧。”黄健莹说：“漆婉君同学的她优点是刻苦练习、还有能写一手好字！”

下课了，老师说：“下课了同学们再见！”我们也说：“再见老师！”

篇9：语文周记

一个星期六的下午，我、弟弟和爸爸在院子里玩起了捉迷藏。

我们先商定好规则：游戏分捉与藏。用“石头”、“剪刀”、“布”的方式来决先后。输了的一个人负责捉，站在原地，蒙上双眼，数五十下。赢了的人负责藏，在输了的人数数的时候，赢了的人就赶紧找个地方把自己藏起来。谁先被捉到，下一轮就该谁捉。

规则定好后，我们就开始了。我给了弟弟一个“石头”的暗示，机灵的弟弟马上就领会了。第一轮出拳，我和弟弟出的“石头”就赢了爸爸的“剪刀”。我们要爸爸站在原地，并蒙上他的眼睛。爸爸开始数数了“一、二、三……”爸爸刚数到二十，我就找到了一个不错的藏身之地。弟弟还在左顾右盼，不知躲在哪里好。等爸爸数到“四十九”的时候，弟弟发现了我，便躲在了我的前面。“五十 ”爸爸数完最后一个数字就拿掉蒙眼布，开始找我们了。他一会儿走到院子的东头，一会儿走到西头，就是没发现我们。这时，他开始一边喊着我们的名字，一边找。一分钟过去了，他还是没发现我们的影子。弟弟有点呆不住了，就把头伸出来看了看，没想到，被爸爸锐利的眼睛看到。他飞快地跑过来。捉住弟弟，说：“该你了！”弟弟这才恍然大悟。

我喜爱捉迷藏。这游戏虽然很简单，但也会有不少的乐趣在里面。我们百玩不厌。

篇10：语文周记

大年三十，在爷爷家呆了一整天，吃得非常累，睡得也非常累，爸爸妈妈都在干自己的事情，根本顾不上我。

大家都说过年好，可是我觉得过年一点意思也没有。爸爸是独生子，妈妈是独生女，我也是家里的惟一的孩子，每年大年三十我就跟爸爸妈妈在爷爷奶奶家看电视，大年初一又跟他们去姥姥姥爷家看他们打麻将。接下来的几天，不是爸爸妈妈去他们朋友家，就是他们来我们家里玩，可是他们总是忘记我。每到这时，我就呆在茶几旁吃水果与零食。他们玩的东西我都不懂，我就想看动画片，想打游戏，想与同学说话聊天。

今年又一样，到了姥姥姥爷家，给过我压岁钱，他们就垒起了“长城”。于是，我就安心地一个人出门了，反正他们是不会发现我的“失踪”的。

姥爷家街区里的人非常少，也非常安静，偶尔有划拳声传出。出了街区门，我开始留心街边的小店，几乎都是“铁将军把门”。到了超市，我问能不能买到鞭炮，可别人非常干脆地回答我“没有”。

一阵垂头丧气后，我想打电话与几个朋友聊聊，可不是没人接，就是接通了一片嘈杂，听不清楚他们在说什么。我想一个人去玩，可又不知道该去哪，酒吧不让去，网吧不让进，少年宫又不知道在哪里？唉，我的年怎么就高兴不起来呢？

最后，我终于买到了几个“小摔炮”，扔到下水井口里，倒也声音挺大，我高兴了好一阵。

篇11：语文周记

初一刚开学，我怀着激动的心情，等待新语文老师的到来，预备铃终于敲响啦，只见一位身材魁梧、戴着眼镜的男人推开门，迈步而入，潇洒的推了推鼻子上的眼镜，自我介绍起来：“各位同学好，我是你们的语文老师，我叫刘洪泽，你们可以叫我刘老师，好，现在上课。”就这样，初中第一节语文课就这么愉快的开始了。

刘老师用鹰般尖锐的眼睛扫视教室，教室里瞬间鸦雀无声，老师开始用时而高亢洪亮时而低音吟咏的声音读《理想》这篇文章，那郎朗的声音，使我久久不能忘怀，我的思绪随着刘老师的声音我仿佛看到了余勋坦爷爷……

他像一位手法高明的魔术师，总让我们进入他设置的情景中，不愿出来。我仿佛又听到他那铿锵有力的《观沧海》、还有他读的那篇清新优美的《未选择的路》……

可是相处不久，老师的“本性”浮出水面，他对我们好严厉啊！一天，我们班有一个同学没写语文作业，他的脸色像白垩纪的土壤，脸像山路般扭曲，声色俱厉的怒吼：“为什么不写？原因是什么？你对的起你的父母吗？你……”那同学根本不可能抬头，羞啊！这么多为什么，谁还敢不完成作业！

刘老师讲课灵活，课下也不古板。课堂上他爱用一些生动形象的词语来描绘文章中的“风景”，原本认为语文枯燥的我，一下子在“风景”中玩耍，欣赏美景，陶冶心灵。课下他没事还教我们做数学题，探讨解题方法，他说学科是相同的。他还特别喜欢打篮球，在操场上准能看到他那敏捷矫健的身影，一个三步跨篮，球就能乖乖的进入球篮，羡慕的我，嘴快塞下一个鸡蛋啦，哈哈！

刘老师非常有办法的。他让我们每天做五件事：上课讲的内容要积极复习；要预习要讲的课文；要睡觉前读作业；要完成作业后练字；作业要又好又快的.完成。

语文老师是不是非常有趣。在这儿，我用“高端语言”说一句：我喜欢我的语文老师，你怎么看！

篇12：语文周记

迎着春日的阳光，我开始进行为期七周的正式实习。我来到东莞市塘厦镇实验小学，被分到三年级（3）班进行实习。我的指导老师是三（3）班班主任邢老师，看到我的指导老师，我不禁想起当年教我的语文老师，如今我也即将踏上教育之路，感觉有点不可思议。我在指导老师的带领下来到三班门口，我看到教室里的学生已经炸开一团，有的交头接耳，有的一个劲地东张西望。邢老师向学生介绍了下我，我点头微笑，底下几十双眼睛齐刷刷地盯着我看，我感觉被人一直打量着。作为一名初来乍到的实习老师，怎么快速了解学生情况成为首要解决的问题。回到办公室，我决定向邢老师寻求帮助。邢老师很热情地帮助我，给我播放班上每位学生的照片，并且对照相片分析其家庭背景情况，让我从侧面了解每个学生的个性。

接着，我请班主任给我一份名单，因为我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，如果记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位。觉得老师不关心自己，甚至会产生隔阂。而后我便找了个机会认识了全班同学，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说：“老师，你怎么才来就知道我们的名字呀？好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。”这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。认识一个人，首先要记住对方的名字。

实习的第一周，我主要是熟悉学生，加强与学生的交流，让他们喜欢上自己。