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一位老师的心得体会：孩子，请正视考试

时间：2022年12月11日

来源：方绪九段

编辑：本站小编

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这次小编在这里给大家整理了一位老师的心得体会：孩子，请正视考试，本文共9篇，供大家阅读参考。本文原稿由网友“方绪九段”提供。

篇1：一位老师的心得体会：孩子，请正视考试

孩子，考试是个点，生命是条线。没有人因考试赢得所有，也没有人因考试输掉一生。

孩子，成败转头空，青山依旧在，你又怕什么? 把该答的试题答了，把该忘的功名忘了吧。

孩子，哪有什么一考定终生，人生处处是考场!别紧张，试卷不过一张纸，未来才是一幅画。

孩子，青春不只路一条，何必急于见分晓?只要心中碧空如洗，明天的太阳就会照常升起。

孩子，人生的绝顶聪明，不是机智答题而是从容接纳。你呀，要么光明磊落地赢，要么心悦诚服地输。

孩子，努力了拼搏了，剩下的就是听命了。请相信，如果未能尽如人意，定是上天另有安排。

孩子，爸妈知道每年高考出分的时候，哭一批笑一批，只有上过大学的才知道，四年后的风骚，谁的天下，都别说得太早。

孩子，其实文凭不过是一张火车票，清华的软卧，本科的硬卧，专科的硬座。火车到站，都下车找工作，才发现老板并不太关心你是怎么来的，只关心你会干什么。

孩子，今天让我突然想起比尔盖茨的话：“难道坐头等舱会比坐经济舱先到达目的地吗?”所以，不要对自己提出过于苛刻的要求，尽力就好!站一路也是一种历练……孩子们，加油!

作者：佚名

公众号：中学生优秀作文

篇2：请阿姨看孩子的一点心得体会

请阿姨看孩子的一点心得体会

终于又回到家里把宝宝有交给pp和阿姨带了，可是大家相处才几天，发现问题还是一点也没减少。

1、第一天去上班，回来她们告诉我，宝宝一天不肯吃东西，不肯睡觉，整个白天大概吃了150ml左右的奶吧。我把宝宝抱过来，结果从那刻到他睡觉四个小时里宝宝狂吃了三次奶，还喝了60ml的胡萝卜汁。有点郁闷，宝宝在我妈妈和阿姨带的时候是比我在家的时候还吃得好睡得好的。估计她奶奶还是象以前一样，宝宝一闹就拿个奶给他吃，吃不到一分钟宝宝稍有点闹腾就说吃饱了又收起来了，完全没有规律才会这样吧。唉！

2、抱起宝宝，发现昨天那么闷热的天气，宝宝浑身粘呼呼的.，居然还穿着前天我给换的衣服，屁股上还包着纸尿裤，真的很郁闷，在我妈家就连保姆都知道宝宝热是吃不好睡不好的，必须勤洗澡勤换衣，夏天白天少用纸尿裤以防红屁股。怪不得一个多月前pp帮我照顾宝宝半天就红了屁股！这时候pp居然还跑过来跟我说我应该给宝宝穿长一点的裤子，否则会冻到膝盖！

3、打开冰箱，发现pp竟然是奶瓶都不盖就把剩奶丢到冰箱里的，而冰箱里塞满了青菜、连保鲜膜都没有包的剩饭剩菜等等七七八八的东西！晕！

4、早上六点多，喂过奶带宝宝起床，七点多喂了60ml胡萝卜汁给宝宝，pp老在说胡萝卜太寒了，这样喝太多了，宝宝会受不了，到了8点多，差不多快到宝宝吃奶的时间了，她老人家又拎着被我从冰箱里拿出来说没盖应该倒掉又在外面晾了好一会的半瓶玉米水给宝宝喝，晕，这样喂，宝宝怎么能好好吃奶呢？！

想想这些事情真的很郁闷，pp总是说自己带大了两个儿子为什么这些细节都留意不到呢？我说她她会觉得面子上挂不住，虽然知道她不会害宝宝，看到这些事情我也觉得烦，我LG却好像仍然重点在讨好pp，对这些细节并不关注，我跟他说多了他肯定会觉得我在挑他妈妈的刺，真的有点后悔回到这个家，确切的应该说是她们的家，这早就不象是我的家了！唉！

篇3：老师，请关注孩子的学习生态(网友来稿)

曹化清

一个偶然的机会，我看到了一个同学的一篇日记。日记由一个学生的10张纸条和她的感想构成。觉得有趣，便往下读。

李安是我们班个子很小的一个男孩，又瘦又小，长得“尖嘴猴腮”，远看像一只敏捷的猴子。因为爱说话，被老师调到我们这一组进行“改造”。一天晚上，他又坐不住了，左顾右盼，寻找事情做。安静了一会儿，他塞给我一张纸条。

我不想在咱这大公司当差，我要在另一个公司当差，行吗？

“公司”？这倒是一个新鲜的名词。我一时不懂，便问他：“你什么意思？”没等他开口，我忽然觉悟，“公司”就是小组的意思。我们班分了11个小组，我是第四组的组长，不大不小也是个官。但自己的组员竟然不想在自己的组里呆，我真有点不理解，当然也很不高兴。于是板着面孔说：“你不想在第四组呆，可以，反正你爱去哪去哪，又没人管得着你。”

第二张纸条：我很愿意在这个公司干活，因为你的外语很好，但是我在这个公司很自卑，我感到上每一节课十分空虚，我还是希望能把我分到另一个公司当差。

很显然，他以为我误会了他的意思。我看了这张纸条，心里深思起来。这个平日里淘气顽皮的男孩子，内心世界究竟是怎样的。我怎么看不出他还有自卑心理，他似乎知道了我的心思。

第三张纸条：你发现我在这个公司干活，现在不爱说话了，不爱笑了，但我爱转头，因为我想去另一个公司混口饭吃。

我仔细回想了一下，李安这几星期真的不爱说话了，与前时多嘴多舌，让大家烦得不得了简直有天壤之别。话是不说了，变得沉默寡言，可是回头率却极高，真不知道他在想什么，在看什么。这小子，葫芦里究竟卖的什么药？我想问他这个问题，却没问。只问他去哪个组。

第四张纸条：我考虑好了，只要能到四五行的任一个公司打工，我都愿意。我想最好同这四个人换座位：梁秋燕、侯桃桃、张翠翠、张鹏。

回头一看，这小子真精，这一组有他最好的“哥们儿”。我佯作很想帮这个忙，却又说，“老师肯定不换。”

第五张纸条：正是因为老师不换，但我想会有亿分之一的机会吧，哪怕是亿分之一的机会也非常愿意，也十分珍惜！

看到这，我有点感动了。一个被公认为坏孩子的小男孩，这就是他心中的渴望。不过，我不敢确定这是来真格的还是闹着玩的，因此，不信任地说“你和他们在一起，是想一块玩吧！说完，又有点后悔，自己还没了解情况，就妄下断言，是不是有点太草率了。果然，他的脸涨得通红，争辩了几句。

第六张纸条；真的不是想玩，你看我现在上课比以前安静多了，而且很多时候都不说一句话，但总往后看，就是希望能和他们坐在一起，好好学习呀！你能帮我问问老师吗？我怕老师！

第七张纸条：我现在不想和任何人说一句闲话，我只想和他们四个人说话，求求你帮我告诉老师一声！谢谢！谢谢！非常感谢你！

我真想帮他这个忙。一直和我一起看纸条的前坐的李红霞已经感动得一塌糊涂了，要我看在她的面子上帮李安这个忙。这时，同桌的赵刚发话了。这个平时说话做事老练、深沉得像个大人的胖男孩，用他惯有的对一切事物不屑一顾、教训别人的口气说：“我说你们，太傻了！别人说啥你就信？哎，傻傻咯！”我反驳道：“用你的眼光看世界，所有的人都会变成坏人？”赵刚不紧不慢地说；“现在的人，你不知道，心里想的什么，谁能猜到呢？”这时，我倒有点举棋不定了，到底帮不帮这个忙。

第八张纸条：我发誓，如果真能和他们在一起，我一定奋发向上，好好学习。我现在好怕，我怕别人的成绩赶上我，我十分怕，如果能和他们几个人学习，我就感到充实了，有了充实，我才感到不怕呀！求您告诉老师吧！

是的，李安上一次考试破天荒的升到班上11名，他很聪明，但不用功。我发现纸条上一个细微的变化，他将你换成了“您”。他说，他要是能够如愿以偿，一定不捣蛋。可是我想，一个孩子哪能有那么大的控制力呢？我不信任地摇摇头。

第九张纸条：如果我做不到的话，我就是一头猪，我真的很希望和他们在一起，求求您！

“但是就算我对老师说了，老师也不一定同意。”

第十张纸条：我想是老师误解我了。我在初一的时候，十分贪玩，不知道学习干什么，现在我知道学习是干什么的了，我想和他们在一起，但我知道可能性不大了，我以前的贪玩给老师留下了坏印象，我好想哭一场！

我们安慰他说：“没啥，李安。只要你努力，给老师一个好印象，你还会有机会的。心里有什么不痛快，说出来，别憋在心里。”李安看了看我们，使劲地眨巴了一下眼睛，刚一转身，眼泪就涌了出来。他头埋在衣服里，双肩微微地耸动，他在无声地哽咽着。我们三个互相看看，我觉得有什么东西塞在胸口。心里却悄悄地说：“哭吧，男儿哭不是罪，李安，鼓起勇气，记住，你永远都是最棒的！你的愿望一定会变成现实。”

过了一些日子，李安换了座位，不过没能如愿以偿，他被换到了教室最后面的一个角落里。原因是他为了和朋友们坐一块，便先去疏通一个年龄、个子与他相仿的小男孩，准备好之后再告诉老师。但碰到了钉子。那个学生不答应，李安一时冲动，吓唬说要是不答应，就小心挨揍。那个学生吓坏了，忙报告了老师。老师质问李安，李安觉得这是个机会，就告诉老师他的愿望。谁知老师正在气头上，一气之下，将李安“发配”到了“边疆”。不过，李安在后面学习特别认真，上课积极发言，不久，又因为表现突出被分到了第九组，如愿以偿地跟朋友坐在了一起。

后来，我从班主任老师那里了解到，李安从小父母离异，与爷爷奶奶生活在一起。他长大一些后，爸爸又结婚了。李安从小缺少母爱，一直很自卑，但又极其自尊。数学老师因为他吸烟而训斥了几句，并告诉了李安的爸爸，李安很讨厌数学老师的告状，但他不像别人那样开始厌烦数学，而是更加勤奋地学习数学。他说，他一定要把数学考满分，让老师对他刮目相看。

事实证明，李安是个有意志力的学生，期末考试，他一跃进入了第六名，他的努力真让老师和学生刮目相看。

日记读完了。要是往常，我也许就忽略了，但不久前我刚参加了一个培训。培训的内容是课堂管理技巧，培训的方式是参与式，培训者的拿手办法是分组。刚开始的一组我并不十分满意，但很快就进入了角色，我的发言受到大家的赞扬，组员都很支持我，推选我当组长，我们一组配合得默契，不几个回合，我们组就成了备受全体学员推崇的“名星组”。再一次分组，我们合作得很好的组被拆散了。我到了一个新组。这个组有一个女同志，说不到点子上，但又说个不停，恰好有几个她的熟人，成了她的听众，我完全成了另类，讨论没有兴致，发言找不到灵感，很快地，我们这一组成了“淘汰组”。对照这则日记里的那个同学。我有点惭愧，我是个成年人，又是老教师，就这么容易情绪化，就这么缺乏自控力,在某些方面还真不如他呢。由此，我才清楚地意识到，一个学生的“生存”环境、“学习”环境，即“友”的环境是多么重要。李安是个聪明的孩子，他渴望和他的朋友们在一起学习，在那个和谐的、融洽的、适于他“发展”的环境里学习，他肯定会找到良好的感觉，也会得到良好的学习成绩。时下，几乎所有的教师都关注学生的成绩，因为，成绩是地面上的“建筑物”，老师容易看到，学生的需求是“地基”，老师不易觉察到，这样就造成了学生学习的障碍。如果老师细心一点、智慧一点，给学生营造一种良好的“学习生态”，学生获得的就不仅仅是良好的成绩，还有健全的人格。

（甘肃省渭源县教师进修学校 748200

Email:gswyddgzz@163.com）

作者邮箱： chq650914@163.com

[老师，请关注孩子的学习生态(网友来稿)]

篇4：一年级家长会发言稿：为了孩子，请紧跟老师

一年级家长会发言稿：为了孩子，请紧跟老师

尊敬的一（3）班的各位家长：

下午好！

时隔一个月，我们一3班的家长为了我们的孩子又聚拢到了一起。

首先，请允许老师表达自己的感激之情：感谢您入学一个多月以来的辛勤付出！是您的付出，使一3班孩子的学习习惯渐渐养成；是您的付出，使一3班的班级秩序慢慢建立；是您的付出，让孩子跟上了班级的步伐。

但同时，老师心中也有些许担忧：总会有家长没有紧跟老师步伐。国庆前夕，老师给大家发了信，作业在信的最后一页，老师已经带着孩子将作业读了一遍。笔头作业两项：第一在字母簿第24页默写“声母表”“韵母表”“整体认读音节表”，但国庆回来后，有5个学生根本没有做，有3个学生少做。别的孩子下课可以去玩了，而您的孩子却需要补做作业，有的甚至到吃午饭前还没有补完，老师就只能让孩子回去补了。没有做作业，孩子有很大的责任，因为老师已经在课堂上布置了，家长也有责任，因为您没有认真读信。第二项作业，是把预测卷擦了，重新做一次，但老师一眼就能看出有很大一部分没有督促孩子做这项作业，因为错的还是错的，书写马虎仍然书写马虎。

记得在第二封信中，老师提到：

优秀孩子的家长，对于教师从来都是步步紧跟，所以他们的孩子越来越好。

有时候，那最需要认真读信、步步紧跟的，却偏偏不读，不跟，所以孩子就越来越弱。

老师能做到的是，一方面将分内之事圆满扎实地完成，竭尽全力不让一个学生掉队；另一方面为愿意与孩子一起爬坡的家长指出努力方向。同一个班级，孩子之间的竞争，归根结底，是家长综合素质和付出心力的竞争。

因此，我今天发言的主题是--为了孩子，请紧跟老师。

（一）但愿

从辅导孩子完成《黄冈小状元》的情况看，家长都有为一年级孩子提供学习帮助的能力，学生在起始年段需要家长帮扶。一个良好稳定的开端--也即优良稳定的成绩，能给予孩子稳固的自信和正面的自我确认。这种信心和确认，慢慢会内化为孩子自己要求上进的动力，所以开始帮扶到位的家长不必一直劳累下去；所以家教起步早的父母，轻松的日子相对来得也早。

“有心”的家长需要得到指导，“无心”的家长需要受到警示。每周一封信是指导，也是警示。

课间，语数老师在教室闲话，点数着班上的灵孩子，疼惜着班上的弱孩子，焦急懒孩子的懒家长。当我说到某生很灵很有前程的时候，数学老师摇摇头：“靠不住！父母根本不配合，慢慢的灵也不灵了。灵光程度差不多的孩子在一班，比的就是家庭环境。”

“但愿我的每周一信有用！”老师在心中祈祷。但老师知道：信件可能非但不能缩小反而会拉大学生之间的差距。然而我更知道，对于无心的少数人，发信不发信一个样；对于有心的大多数，发不发信大不一样了。所以，对于这个班来说，信件的作用还是巨大的！这笔帐，老师明细着呢。所以，老师不会奢望所有的家长都会紧跟，只要有大部分跟上，老师就心满意足了。

“一个天赋好的孩子，如果托生在没文化又不重视教育的家庭，真是可惜了！”

“是啊，孩子好比种子，老师是阳光雨露，父母是土壤。一粒饱满的种子，落到盐碱地里，确实令人惋惜！”

但愿我是充足的阳光和雨水，但愿信件能起到改良土壤的作用。

因此，为了孩子，您一定要认真、仔细并且反复读每一封信，认真按信中老师的要求做好每一件事。老师给你们的每一封信，你们都要好好保存，如果有丢失，自己找同学复印。

（二）班级图书建立了

“书香班级少是非”，这一点，是老师坚信不移的。关于“亲子阅读”的重要性以及如何开展“亲子阅读”，老师已经在第四封信里说得非常清楚，请您再次阅读并付诸行动。

根据大家的推荐以及老师的阅读经验，在大家自愿的基础上，我们购买了班级图书。

在这里，老师首先要感谢大家，在老师发放的回条上，除了极个别家长外，都认真地推荐了书目，并且大多数愿意并能够为建立班级图书服务。这次，老师拜托了郭思贤的家长购买了图书，本来安排了朱信盈、刘浩然两位家长协助，可思贤的家长独自做好了书的目录，给书贴好了标签。让我们用掌声表示感谢！

我们用1,658.90元从当当网上买到了三千多元的优质图画书（即绘本）220本。（说明：每人收取40元，剩下的140元，用于购买标签、书立等）这样，每天每个孩子手里始终有一本书。看完就换，快的可以一天读两三本，同学之间也可以交换。

家长要督促孩子爱惜图书，勤借好还。老师不做借阅登记。那个额外的负担太重、太碎、太没意义！那样也会耽搁孩子时间。班级图书有统一识别印章，万一书丢了，交一本优质图书，盖上统一印章归入班级书库，便可接着借阅。一年或两年后，图书发给孩子或捐赠给贫困学校的同龄人。

也许有人会问：我的孩子功课跟不上，有能力读“课外书”吗？

答曰：功课跟不上是因为学前阅读准备不足。他们需要在诵读、朗读和阅读上加倍努力才能追上大部队。教育家苏霍姆林斯基说：“唤醒思维沉睡最重要的方法是丰富、有趣的阅读。”

也许有人会问：我家书很多，有必要参加班级书库建设吗？

答曰：“老师的书是最好的。”“老师的书读起来最有劲儿。”这是儿童心理。同学每天都高高兴兴地换书，没有参加的孩子，必然承受失落和自卑。独学而无友，孤陋而寡闻。请父母不要让孩子痛苦，让老师为难。

也许有人还会问：班级图书和家里书重合怎么办？答曰：真正的爱书人，都有很多百读不厌的书。父母要鼓励孩子建立自己的个人藏书，鼓励孩子一本好书反复读。经典的书就是要“反复”“重合”。

班级图书无论如何也不能代替学生个人藏书的作用。没有书柜的房屋，无论多么气派，也是没有灵魂的躯壳；没有书卷气息的人，无论多么有钱，也是没有窗户的房屋。没有窗户的房屋是什么？碉堡而已啦。

因此，建议：对于孩子特别喜欢的绘本，望父母有心为孩子收藏，给孩子建立自己的书柜。

班级图书的目录已经印制给大家，孩子每读完一本，就在后面打个勾，然后督促孩子借阅其它的书。

（三）汉语拼音要反复巩固

汉语拼音小学阶段一直要考。关于汉语拼音的复习方法以及考点，老师已经在第五封信中详细讲解过，请您反复阅读老师的信件中的考点，对照自己的孩子的实际情况，查漏补缺。

这里要重点提醒的有两点：

1，第43页的“汉语拼音总表”能背能默是基本要求，以后每隔一段时间老师就会默写一次。

2，家长可以利用140页的生字表（一）让孩子通过拼读音节来反复巩固所认识的字，反过来，把字写在“汉语拼音本”上，让孩子在四线格里写出这个字的拼音，这个方法“一举两得”，既巩固拼音，又巩固识字。

明天，进行第一次单元测验。现在老师没有看到卷，估计会像的预测卷，第一二题是口试。如果有口试，老师就要一个一个测试。测试的方法是，老师拿20张拼音卡片，有两拼音、三拼音以及整体认读音节，拼对一个给0.5分。

备注：根据实际情况评讲第二次预测卷。

第二题：重点是考察j q x 与u相拼省略两点的规则。错的有1，5，8，10，12，17，18，19，20，21，22，24，25，26，28，29，32，33，34，40，43，45

第三、四、五题主要靠学生的书写。

存在问题：（1）漏声调；（2）在四线格中的格式不对。有的出格，有的“顶天立地”；（3）抄写音节时，字母与字母挨着；（4）标调时，调号挨着字母；（5）有标错调，抄错字母的，比如有个别学生把t写反了。

第四题还考察学生准确判断整体认读音节，没有学生弄错。

第五题，有个别拼读有困难，还有些方法不对。做题方法是：先拼音节，再找到相对应的图片填下来。

第六、七题有错误的.同学不多，但个别学生漏做，还有个别学生因为识字不过关、拼读不过关而连错。

补充解释：拼音纸er duo ，ěr没有标声调，请补上声调，yī fu 衣服的“服”单独读的时候，读作“fú”，一起的时候，读轻声。

（四）识字很重要

汉语拼音过后，我们进入识字教学。

识字，是低年级的重点！识字量大，是低年级的难点！

在整个小学阶段，要求“认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。”而1~2年级就要求“认1600~1800个常用汉字，其中800~1000个会写”，这差不多占了整个小学阶段识字任务的2/3。

比如，一年级第一个学期，在学习汉语拼音的同时就安排了认识70个字的任务。进入识字课和阅读课后就更突出了，每课需识记9~14个。全册识记400个其中100个要求会写。

再算算我们这个学期的时间，现在是第7周，周三测验完之后，周四就必须开始识字教学。因为元旦过后，1月5日、6日就是期末考试，还剩下11个星期，这11个星期我们的学习内容包括：识字8课，课文20篇，语文园地六个，口语交际六个，再加上三次单元测验以及测验之前的预测，接下来我们的学习进度是每个星期至少4课，基本上是一天一课。这将是一个什么概念呢？就是您的孩子每天最基本的任务是至少要认字13个左右。

记得8年前，老师也是教一年级。记得上午教完《小小竹排画中游》这课后，下午托管班时，我抽学生来认，12个生字，有个学生就只认识其中的一个“中”字了，另外还有两个个学生也只认识两三个。是呀，一个班几十个学生，来自不同的家庭，学前教育有着较大的差异，有的学前已经认识几百甚至几千个字，有的只认识十几个字，学生自身的智力因素、非智力因素也存在差异，有的孩子读几遍就记住了，有的读十几遍也难以记住。

因此，希望大家紧跟老师，首先要调整好自己的心态，尊重孩子的这种差异，学前差异学后补，课上差异课后补，这是不得已的下策。

接下来，我们来看看《语文课程标准》所提出的在“识字与写字”方面的一个显著特点就是：实行“多认少写、认写分开”，提出“认识”和“学会”两种要求。

要求认识的400个字，只要求认识--在本课认识，放到其他语言环境中也认识，不抄，不默。

投影语文书45、48、50页两条蓝色线内的就是要“认识”的字。

生字表（一）列出了400个要“认识”的字。

如何巩固识字？

（1）利用字卡反复巩固识字。--每学一课就把这一课地字卡剪下来。

（2）利用《小熊过桥》同步阅读巩固拼音和识字。--每天拼读一课。

（3）做有心人，引导孩子在生活中识字。

（4）巩固识字最有效的的方法还是大量阅读：《日有所诵》《全阅读》以及班级图书。

要求学会的100个字，就要求学生会读，会写，了解字词在语言环境中的意思，逐步做到能在口头和书面表达中运用。

每一课后面田字格中就是要“学会”的字。

生字表（二）列出了100个要“学会”的字。

要“学会”的字的学习要点：

（1）认识汉字基本笔画名称：语文书148页《汉字笔画名称表》

（2）掌握汉字的基本笔顺：从上到下，从左到右，先中间后两边，先里头后封口。

（3）能在田字格里规范工整地写汉字。（田字格、汉语拼音簿）

每个要写的生字，老师在课堂上的教学程序是：弄清笔顺，在书上的田字格里描红一个，然后再在“汉语拼音簿”上写3个，剩下的3个回家写。

带2个“汉语拼音簿”，1号本堂上写，2号本家听。（老师会在本子上盖上数字1、2）

接下来每天的作业基本是固定的：

1,读书。

课文（在堂上，通过各种形式的读，至少会有十几二十遍，因此，短小的要求熟读成诵）

《小熊过桥》每天一课（用不透明的尺子遮住汉字，先拼读，再认字，不认识的字再借助拼音，到了后面长的课文，就可以先圈出前后鼻音、翘舌音、三拼音、鼻音、整体认读音节等，拼读之后再读文章。）

2，做《黄冈小状元》。

学到哪，做到哪。

3，家听。

每天学了哪课，听写哪课，周末，就听写本周所学得生字。

4，周末布置《日有所诵》《全阅读》。

书写很重要。一切书面考试，即便不设“卷面分”，卷面情况也直接影响到考试成绩。可扣可不扣的地方，决定老师是否扣分的，就是卷面工整与否。更不要说作文，书写潦草，再美的文章老师也不想看，大笔一挥，10分、8分就没有了！写字很重要。平心静气才能写好字，反过来，写字也是修身养性，培养定力、静气的好方式。有条件的家庭可以送孩子学习书法。孩子作业时，家长不要打扰。请为孩子提供整块的时间、安静的环境，让孩子平心静气地写作业。写完家长验收。不合规范的一定要擦掉重写。自动铅笔写字不敢用力，请费心为你的孩子削铅笔。

（五）讲述《想吃苹果的鼠小弟》

活在这世上，我们每个人都有自己的心愿，就像红红的苹果，悬在高高的树头。

孩子是鼠小弟，需要我们做海狮。将他们顶起，送他们上树。

家长是鼠小弟，需要得到老师的指导和引领。

老师是鼠小弟。只有你们以及孩子，和老师一起努力，老师才能摘到心中渴望的苹果，得到梦寐以求职业幸福。

谢谢！

10月11日

篇5：班主任的教育故事:孩子，请相信老师

这个孩子入学已经一个多学期了，竟没有跟老师说过一句话!上个学期还能按部就班地完成作业，近段干脆连作业也不写了，昨天的单元测试除了写了一个名字之外，一个字都没写。改到他的卷子我着实皱起了眉头，怎么去改变这个孩子呢?心里一筹莫展。

随着课间操的音乐响起，我快步走出来办公室。各年级的孩子都在跟着音乐做着动作，我仔细一端详，发现我们班男生队里有个空。谁没来呢?今天没听说有孩子请假呀，一问方知——张逸鑫没出来!心里不免有些生气了，这孩子怎么这样?

我径直朝教室走去，环视一下整个教室并没见有他的影子，却隐隐约约听见有抽泣的声音。我循声来到了他的座位处，发现他蜷缩在桌子下面捂着脸正抽泣呢!似乎，我的到来并没有引起他的注意，他依旧抽泣着。我蹲下身子，正好与他指缝空隙间的眼睛相遇。刚才的怒气莫名地却在瞬间荡然无存了，我并没有说话，而是伸手拉起了他的小手——一只脏兮兮的满是泪水的小手，我无法形容当时心里的感觉，这样一个孩子跟我相处了大半年，竟没叫过一句老师，这怎能不说是我的失职呢?

上学期的生日晨诵之后，我发现了他有了细微的变化——平时他也会对我扮鬼脸，冲我嬉笑，但是他总不开口说话，可以说，我从没听到过他读书的声音——总是一个人静静地坐着。如果我在教室改作业，他会蹭到我身边，笑眯眯地看我改作业，假如我有意冲他挤挤眼睛或是点点头，他便会马上躲开我的视线低下头或者跑一边去，待会再不知不觉的蹭回来。记得前天的课间，我用洒水壶在给教室里的花喷水，他趴在窗台上看得很投入，我故意把洒水壶偏向了他轻轻喷去，霎时，他的小脸上蒙上了一层晶莹的小水珠，他并没有像别的孩子表现得大惊小怪，而是淡淡一笑躲在了窗户一侧，我也笑了。显然，他知道我是故意逗他的。少顷，他就又伸出头来看我浇花……我能感觉的到——他还是喜欢围着老师转的，只是不表达而已，难道说话对他来说如此难吗?我真的很忧心这个孩子，今天这一哭真令我手足无措，本想找他“算账”，没曾想一看到泪涟涟的他，怒气便烟消云散了。

“咋了?告诉老师谁欺负你了?老师知道你不会和别人打架的……”我拉着他的小手边走边说，他仍是一语不发，只是停住了哭泣，低着头跟我来到了他做操的位置上，我便悄悄地离开了。

接下来的日子里，我会坚持用我的关爱来引导和陪伴他成长。我坚信，付出一定会有回报。他在精神上比别的孩子更需要关爱，更需要鼓励，更需要耐心，我们要努力让“来自星星的他”感受到身边的人对他的关爱，并且要平等地来对待他，尊重他，还要在日常生活的点滴中呵护他敏感而自尊的心。虽然，他并没有“地球上的星星”那样浪漫的生活，但他一样可以拥有像尼克一样的老师。孩子，请相信老师，我会努力去做的!

作者|半坡店乡李艳

篇6：一年级家长会发言稿：为了孩子，请紧跟老师

尊敬的一（3）班的各位家长：

下午好！

时隔一个月，我们一3班的家长为了我们的孩子又聚拢到了一起。

记得在第二封信中，老师提到：

优秀孩子的家长，对于教师从来都是步步紧跟，所以他们的孩子越来越好。

有时候，那最需要认真读信、步步紧跟的，却偏偏不读，不跟，所以孩子就越来越弱。

因此，我今天发言的主题是--为了孩子，请紧跟老师。

（一）但愿

“有心”的家长需要得到指导，“无心”的家长需要受到警示。每周一封信是指导，也是警示。

“但愿我的每周一信有用！”老师在心中祈祷。但老师知道：信件可能非但不能缩小反而会拉大学生之间的差距。然而我更知道，对于无心的.少数人，发信不发信一个样；对于有心的大多数，发不发信大不一样了。所以，对于这个班来说，信件的作用还是巨大的！这笔帐，老师明细着呢。所以，老师不会奢望所有的家长都会紧跟，只要有大部分跟上，老师就心满意足了。

“一个天赋好的孩子，如果托生在没文化又不重视教育的家庭，真是可惜了！”

“是啊，孩子好比种子，老师是阳光雨露，父母是土壤。一粒饱满的种子，落到盐碱地里，确实令人惋惜！”

但愿我是充足的阳光和雨水，但愿信件能起到改良土壤的作用。

（二）班级图书建立了

根据大家的推荐以及老师的阅读经验，在大家自愿的基础上，我们购买了班级图书。

也许有人会问：我的孩子功课跟不上，有能力读“课外书”吗？

也许有人会问：我家书很多，有必要参加班级书库建设吗？

因此，建议：对于孩子特别喜欢的绘本，望父母有心为孩子收藏，给孩子建立自己的书柜。

班级图书的目录已经印制给大家，孩子每读完一本，就在后面打个勾，然后督促孩子借阅其它的书。

（三）汉语拼音要反复巩固

这里要重点提醒的有两点：

1，第43页的“汉语拼音总表”能背能默是基本要求，以后每隔一段时间老师就会默写一次。

备注：根据实际情况评讲第二次预测卷。

第二题：重点是考察j q x 与u相拼省略两点的规则。错的有1，5，8，10，12，17，18，19，20，21，22，24，25，26，28，29，32，33，34，40，43，45

第三、四、五题主要靠学生的书写。

第四题还考察学生准确判断整体认读音节，没有学生弄错。

第五题，有个别拼读有困难，还有些方法不对。做题方法是：先拼音节，再找到相对应的图片填下来。

第六、七题有错误的同学不多，但个别学生漏做，还有个别学生因为识字不过关、拼读不过关而连错。

补充解释：拼音纸er duo ，ěr没有标声调，请补上声调，yī fu 衣服的“服”单独读的时候，读作“fú”，一起的时候，读轻声。

（四）识字很重要

汉语拼音过后，我们进入识字教学。

识字，是低年级的重点！识字量大，是低年级的难点！

记得8年前，老师也是教一年级。记得上午教完《小小竹排画中游》这课后，下午托管班时，我抽学生来认，12个生字，有个学生就只认识其中的一个“中”字了，另外还有两个个学生也只认识两三个。是呀，一个班几十个学生，来自不同的家庭，学前教育有着较大的差异，有的

篇7：当好孩子的第一任老师心得体会

当好孩子的第一任老师心得体会

尊敬的各位领导、各位老师、家长朋友们：

大家好！

今天，我非常荣幸地被请到这台上来，和大家一起交流一下我在这十几年中引导孩子的一些心得。不正不妥不当之处，还望大家海涵，批评，指正。

俗话说，父母是孩子的第一任老师。孩子思想的贫穷是做父母的错，因为他小的时候，父母没给他正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！我曾看到这样一段话：播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生！我们对孩子的要求没有达到预期的效果，是因为父母没有做到。比如说，家长一边打麻将，一边呵斥孩子去学习，孩子当然不愿意学习。当父亲说：“老子没出息，你也想跟老子一样没出息吗？”孩子就会想，你说你没出息，那打麻将时我看你也挺开心，你没上大学也挺开心，为什么非要我上大学呢？父母是孩子最好的榜样。榜样的力量是无穷的！接下来，我就从家庭生活细节中家长如何当好孩子的第一任老师与大家进行一下交流。

一、温馨民主的家庭氛围是孩子成长的乐园

家长朋友们一定要树立孩子健康第一，快乐第二，学习第三的理念。孩子放学回家千万不能板着面孔，应笑脸相迎：“宝贝，回来啦！今天开心吗？”家长放下架子和孩子平等对话，孩子才乐意与你交流，把快乐的、不快乐的都告诉给你。风水为涣，涣然若冰之将释。老板着脸的家长你的孩子愿意与你沟通吗？答案是否定的，他们要么是与你对着干，要么干脆沉默不语。你不尊重他，他会觉得你不爱他，这个家没法呆了，这样迟早会出问题的，非常危险。特别是在孩子的叛逆期，我们更要注意。要让孩子感受到家的温馨，父母的关爱。家长就要有幽默感，要大度，不能斤斤计较，特别是在买学习用品上要舍得、大方。只要对孩子的学习有帮助，我们都应该愿意花，舍得花。但是也不能娇纵孩子，他想要什么就给他买什么。这样也会助长孩子乱花钱的坏习惯。不要轻易给孩子许诺什么，一旦承诺便要兑现。不要成天絮絮叨叨，没完没了地数落孩子。要多与他们一起玩游戏，看书，或者带孩子到户外走走。有专家认为：父母教育孩子的过程，就是把自己的状态调整到平静和喜悦的过程，平静和喜悦的状态就是爱！教育孩子的过程，也是心量拓宽的过程！改变孩子很容易，当你“容”下孩子时，孩子就“易（改变）”了。家长应该相信自己的孩子是优秀的！每个孩子都自有一份属于他的优秀之处！不要用比较杀伤孩子的自尊！我曾在一本育儿杂志上看到过这样一段话：孩子生长于鼓励中，便学会了自信；孩子生长于包容中，便学会了忍耐；孩子生长于赞美中，便学会了欣赏；孩子生长于接纳中，便学会了爱人。孩子生长于肯定中，便学会了自重；孩子生长于认同中，便有确定的目标。孩子生长于分享中，便学会了慷慨；孩子生长于安全中，便充满了信心。这就告诉我们家长必须有一个本领：在任何情况下，既能督促孩子进步，又能保护孩子的自尊不受伤害。你要保证孩子得第一名高兴，得最后一名也高兴，让孩子觉得活在世界上很美好，培养孩子对于生命的热爱，是家长最重要的任务之一。

二、不断更新的目标定位

你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永远不会失去自己！

人无远虑，必有近忧。有志之人立长志，无知之人常立志。家长可以根据孩子的兴趣特长拟定一下孩子的发展方向。人一旦没有目标，就像无头的苍蝇，到处乱撞。所以我们当家长的就要随时观察孩子，根据孩子的发展适时地引导孩子调节奋斗的目标，只要目标明确了，孩子就有了奋斗的动力，有了起航的方向。高尔基曾经说过：人的认识决定高度，态度决定未来。一个人有什么目标，就会走向哪里。我们的孩子现在正处在人生的第一个十字路口，他们将走向哪里？该何去何从，这就需要我们家长的引导。要充分调动孩子学习的积极性，和孩子一起制定合理的近期目标，让孩子跳跳就能摘到桃子。只有有了奋斗的目标，孩子才会有奋斗的方向。

三、重在引导孩子体验学习的过程，调动孩子自身的学习动力，享受学习成功的喜悦

首先要注重孩子想象力、记忆力的开发。注意引导孩子发现并总结利用事物间的规律，使其记得快、记得准、记得牢，学习起来轻松愉快，事半功倍。家长就得用一双慧眼发现生活中的点滴教育素材去引导你的孩子在生活中学会学习。如xx年我参加进城教师招考，其中语文题中有一副对联：“此木为柴山山出，因火成烟夕夕多”，我一回家就考孩子，当时她8岁不到，刚读完三年级。我引导她去发现字的`组合规律，很快地她就根据上下联及字的组合规律正确地填出来了。这就说明我们的孩子个个都是聪明的，不是不会做，而是我们没有引导他们如何去做。

其次，对于孩子的成绩可以纵向比较，但千万不能与别的学生进行横向对比。我就从来不拿我的孩子与别人的孩子比，只是跟她自己做纵向比较，让她明白自己是否在一次次地战胜自己，做最好的自己。特别是高中的时候，孩子每次月考成绩一发来，或者孩子一汇报，我就把它输在电子表格里，包括单科得分，单科年级名次、班级名次，总分、总的班级、年级名次，然后进行对照，分析情况。，最后对症下药，看看哪里还需努力，哪里值得保持，哪科还有发展空间，然后鼓励她要一次次的打败自己，而不是超过别人，在我们一家的支持与鼓励下，她也确实是在不断地超越自己，所以在高三下的第一次月考中，取得了全年级第四的好成绩。这时，我并没有欣喜若狂，反而冷静下来鼓励孩子，一定要沉得住气，把握好自己，心中要依然秉承做最好自己的信念。

孩子的学习主动与否直接关系着学习的成败，孩子只要有了学习的主动性，那学习起来就会事半功倍，否则外界再大的力量也会收效甚微。这里我要谈谈如何善于训练孩子的思维，把孩子培养成为成功的人，最重要的是三个积极性：向上的积极性、自信的积极性和学习兴趣的积极性。

我曾经看过一个场面，一辆小公共汽车，一大群人在奋力地推它。我问：这辆车坏了？他们说：不是，司机不在，放在这里堵路，给它挪个地方。我想，如果司机在，给车挪个地方是很容易的事情。因为车有马达，油箱里有油，一发动就跑起来了。硬推，或者着急了打砸一顿，无疑是很愚蠢的办法。

我们希望孩子进步，希望孩子成功，千万不要做不会开车的人，去推，去打，去骂，而要去发动。发动什么？要发动这个汽车本身的马达，要发动孩子本身的学习动力。

孩子学习的动力在什么地方？主要是三个积极性。在这个问题上，希望家长们打破迷信，千万不要认为只有大知识分子才能把自己的孩子培养成才。绝对不是这样。世界上有很多成功的人，他们的父母文化程度都不高。

一位得诺贝尔奖的大科学家谈到他成功的经验时曾经讲过：父母从小不管我，让我自由发展。现在，很多家长拚命在管，可是孩子还成长不好。那么，那个所谓“不管”的父母给了孩子什么？

他们给了孩子几样东西：一个是向上的积极性，一个是学习的兴趣，一个是自信心。这些是一个人成长过程中特别重要的环节。要使孩子发生变化，主要要解决这三个问题，最起码要把挫伤积极性的做法收起来。

如果我们想让孩子成功，就千万不要做那个推着车往前走的人，更不要着急了把车打砸一顿，要做善于把汽车发动起来的人。如何把孩子学习的兴趣、向上的积极性和自信心充分调动起来，是家长最主要的智慧。

大人都有自己喜欢干的事情，为什么喜欢干，努力干？或者觉得它很重要，或许对它有兴趣，或者还有很高的自信心。那么我们就要让孩子也做他们喜欢做的事。所以，家长主要的工作是调动孩子的三个积极性。成功者的父母并不一定都有很高的文化教养或很高的社会地位，大科学家的母亲也可能文化程度普通，大作家的父亲可能出自社会底层，但这并不妨碍他们培养孩子学习的兴趣与向上的积极性。

有了学习的兴趣与向上的积极性，孩子就会热爱学习，就会找到正确的学习方法，就会有自觉克服学习困难的毅力，从而产生人生的自信。

学习的兴趣与向上的积极性就像一粒小小的火种，当父母将这粒火种在孩子心中点燃的时候，就像面对需要点燃的一堆柴草，小小的火种落在上面，风大了会吹灭，风小了燃不起来，柴草太紧了不透风，太松了又聚不起火，柴草潮湿了还不行，这时候，你要小心呵护这株小小的火苗，要“哄”着它一点点燃起来、旺起来，最后成为熊熊烈火。当火势旺盛起来的时候，有时会风大一点，有时柴草湿一点，有时柴草紧一点，有时柴草松一点，就都不大要紧了。

我深信，只要不是先天的大脑缺损，每个孩子都可能被培养成天才，都可能成为学习的天才。孩子没有成为天才，首先是由于他受到的是并不理想的家庭教育。在错误的家庭教育中，孩子失去了学习的兴趣，没有向上的积极性，更谈不到克服学习困难的毅力。

作为家长，如果你在一天之中通过自己的言行，使得孩子这三方面的积极性有一点发展，你在这一天就是个很好的家长，就完成了很好的家教。日积月累，孩子就会发生明显的变化。

四、培养孩子阅读为首的广泛兴趣

大声朗读语文和英语，既是为了记忆，更能让孩子读出自信。平时要求孩子多读书，读好书，好读书。书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，书中自有千钟粟。用孩子高中语文老师经常苦口婆心教导他们的那句话说就是：多看书多看电影多上网。当然，我们那是对高中生的要求，对于我们小学生来说，家长的督促就更显重要了，孩子的自控能力不强，家长就要引导孩子如何正确的利用网络为我所用。如何帮孩子挑选有益的书籍，让孩子在阅读中开阔眼界，增长见识，学会学习。兴趣是最好的老师，只要孩子对某事某物有了兴趣，那做起事来就会得心应手。我的孩子就是在阅读中成长起来的，我的孩子读小学时，那时我们还在乡下，每次出差我送给孩子的礼物都是书，久而久之，孩子盼你出差归来，首先想到的就是书籍，而不是什么好吃的零食。条件反射，可能我们大多数家长都知道，当你多次给孩子的是什么，他们就会爱上什么，所以，亲爱的家长朋友们，请给你的孩子营造一个读书的氛围吧，让你的孩子学会阅读，学会享受阅读的快乐。这样，时间长了，你的孩子就真正爱上了阅读，你的孩子会感激你一辈子的，比你现在给他（她）带一大包零食，或是一两件漂亮衣服，带来一时的快乐更快乐，学会了阅读会让他们更加终生受用！

五、激发潜力的鼓励教育

关于如何鼓励孩子的问题，我先讲一个故事。美国有一位著名的物理学家，上初中刚开始学物理的时候，他的物理成绩很差，只考了8分。物理老师找他谈话，让他好好学物理。学生说我不喜欢就是学不好，老师特别聪明，他告诉这个学生，别的同学都是60分及格，你下次只要考到9分就算及格。学生一想我随便划个勾就能及格，很容易，于是就答应了，结果下次考试考了28分。虽然28分，老师还是没有理由在全班面前表扬他，因为还是不及格的分数。这个老师很聪明，她让全班同学把上次的考试成绩和这次的成绩做一个减法，上次考了90，这次还是90，一减就是0，上次95，这次93，一减就是负2，这样减到最后，就一个同学剩下了20分，就是这个同学。老师把所有同学两次考试的分数差写在黑板上，问了个问题：“哪个同学进步最大？”全班同学异口同声说某某，这是一个铁的事实，因为只有他一个人进步了20分。这种鼓励方式不但没有侮辱色彩，而且有很大激励色彩。这个学生一下就兴奋起来，他想无论我考到48、68、88都是全班进步最大的，我有无数进步的空间。老师做了件聪明的事情，孩子就觉得有广阔进步的空间，从此这个孩子就喜欢上了物理，并最终成为了全世界最伟大的物理学家之一。

老师的教育方式十分重要，但是家长的教育方式更重要，因为孩子更加看重家长的一言一行。

和阳光的人在一起，心里就不会晦暗；和快乐的人在一起，嘴角就常带微笑；和进取的人在一起，行动就不会落后；和大方的人在一起，处事就不小气；和睿智的人在一起，遇事就不迷茫；和聪明的人在一起，做事就会机敏。借人之智，完善自己。学最好的别人，做最好的自己。

以美好的心，欣赏周围的事物；以真诚的心，对待每一个人；以负责的心，做好份内的事；以谦虚的心，检讨自己的错误；以不变的心，坚持正确的理念；以宽阔的心，包容对不起你的人；以感恩的心，感谢所拥有的；以平常的心，接受已发生的事实；以放下的心，面对最难的割舍。

篇8：做好孩子的第一任老师的心得体会

做好孩子的第一任老师的心得体会

因为我和老公都是独生子女，从小就特别羡慕家里有兄弟姐妹的同学，我们不想煜儿象我们一样，所以就再生了小乐，希望她们姐妹两人能在人生的路上相依相伴，多一份彼此的关爱与帮助。

但是有些事情与想象是有差距的，家里两个孩子有时简直就要闹翻了天。小乐有着她的霸道，吃东西时她会说“小乐要多”，“小乐要大”，看到姐姐有好东西时她会边抢边叫道“这是小乐的”，“这是我的”。抢不过马上就会哭，然后跑到大人那儿告状说姐姐欺负她。刚开始我们会对煜儿说让着小乐点，可日子久了，事情经历得多了，煜儿也开始反抗了，每每遇到小乐欺负时她会生气地喊道“为什么每次总要我让着小乐啊？”，“为什么要生小乐出来，我不要小乐。”作为家长我们感觉到事情有点严重了，不能养成小乐这么拔扈的个性。

在日常的生活中我们进行耐心细致的教育，小乐喜欢听故事，我们就给她讲一些蕴含爱心的.小故事，慢慢地小乐的个性开始转变了。看到她把好吃的分一半给姐姐时，我们主动表扬她后她会对我们说：“小乐和姐姐都是妈妈生的，都是乖孩子。”碰到煜儿给小乐好东西时，小乐会跑过来告诉我们：“这是姐姐给的，姐姐对小乐好的。”然后我们就顺势教育她也要对姐姐好。一起外出买东西时，小乐总会记着自己的姐姐，一定也要给姐姐买一份。虽然现在偶尔她还会耍性子，但是毕竟小乐还小，让她懂得道理还需要一个过程，我们也不能太心急，人生的路还很漫长，家长要引导她们一步一个脚印地走踏实，做好孩子人生的第一任老师。

篇9：教师心得体会：请善待自己合格的老师

1月4号天菏泽城迎来了今冬的第一场雪，雪才是冬天的象征，雪是快乐的代表，雪也是浪漫的象征，但我们看到这些的时候，我们应该感受到她的到来带来的不便，但我们都还是喜欢她的到来。因为在最近感冒泛滥的时刻，面对自然病毒，只能靠我们先进的医疗来对付，但预防还需要更强大的医疗。面对自然的病毒，我们人也是只能迎战，而不能躲开。希望这场雪能驱赶走病毒，让冬天更像冬天。

当雪遇见地板就像溜冰场一样，如果说比溜冰场更滑的是什么?那就是在自己滑到的时候没有任何的辅助，任凭自然躯体的倒下，这些都是人本能的反应。今天我们级部一位老师就因此而摔倒，并出现外踝骨折，并出现个比鸡蛋还大的淤血，更何况她还是一名刚怀孕的孕妇。在医院还遇见一位城区某小学的老教师，也是滑到甩伤骨折的。我当时就思考为什么摔伤的都是老师?再继续思考职业，老师其他事业单位都需要早到，因为孩子在7：30左右都已经开始到校了，也就是说老师就会在提前十分钟都到达学校。也就是老师是比较早的一批职业走进漆黑的黎明前，自然也就成了这场雪的一批体验者。但还是请各位老师和其他出行早的人都能照顾好自己，避免发生伤害，因为当出现伤情时，自己才是自己的守护神。也就是说，在看老师的时候，不要说，你们一年上半年的班，还有寒暑假等等。几乎每个班级的老师都会比学生早到10-30分钟，所以请善待每一位对自己认真负责的老师。

张老师在某医院看病的过程中，一位医生建议他按照骨折治疗，必须包扎固定，她始终在犹豫，说到：还有一个月就考试了，我们的孩子该怎么办?不行能固定，她依然感觉自己没有骨折等等。当时医生就说，你教什么?大学还是高中，还是小学?小学，张老师说到。没用，长大了，没有人会去看望你，还是先治疗孩子自己吧!?我当时就猛地一醒，这是一句实话，很少有小学的学生去看望自己的老师的，能记着自己的老师就不错了。我记着自己的一年级老师，不是因为她对我们认真负责，而是因为他对自己孩子认真负责，对其他很少过问。虽不恨，但至少感激之情就淡了很多。如果能让小学的学生记得老师，我们肯定是一位非常认真负责的老师。初中生能记起老师，因为他们大了，和老师也有话可谈，交流的多了才能更有多了解。记起老师的可能性就更大些。话又说回来，这是职业，不能说他们不记得我们，我们就不认真来完成自己的职业，就像医生一样，面对不熟悉的身影，我们依然用最廉价的医药费去对待，我们的心态才是合情合理的，才是自然的。不然就会产生多开点药，自己工资多点的恶性思想。当听到他们说，没有人会感激你的时候，我就感觉到老师是多么的无助，更有一个场景让我更加想写这篇文章。应该是一30多岁的夫妻，也在治疗。女的说，你看学校又发通知，让有空的家长去打扫雪来。她的语音语调上，我听出了一位家长的心声，但我很想说，这不是在为老师打扫，而是我们一起为自己的孩子打扫。最近的家校合育也是我们一直关注的话题。什么是家校合育?我感觉，就是学校和家庭共同关注到孩子的每一个方面的成长。打扫雪，也是一种教育，也是一次示范。这就是培养孩子为集体的服务意识，为大家的服务意识。如果我们培养的人都是一个个超强利己主义者，就像某些家长教育的你到学校只学习就行，其他的老师让你干也别干，我们这样教育已经是大错特错了，因为孩子的生活不是只有成绩。学习，不是只学习课本知识，人的生活需要很多东西去学习。

最后，希望我们都能善待自己合格的老师，但更要善待自己合格的父母，即使父母不合格我们也会善待，但合格的老师当我们大了善待的也不多。这也足够说明，每一位家长参与到孩子教育的意义。但有很多家长在老师多次呼喊监督教育孩子的时候，依然安然无恙。请善待自己父母的同时，也善待一下曾经对自己合格的老师。

2018年元月5凌晨