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《一个美丽的故事》阅读答案

时间：2022年12月11日

来源：对暗号

编辑：本站小编

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下面是小编整理的《一个美丽的故事》阅读答案，本文共11篇，欢迎大家阅读借鉴，并有积极分享。本文原稿由网友“对暗号”提供。

篇1：一个美丽的故事阅读答案

1.用自己的话概括这个美丽的故事：一个塌鼻子的小男孩以一篇作文打动老师，感动妈妈的故事。(2分)

2.体会下面句中加点词，你能理解妈妈的心理感受吗?请写出来。(2分)

妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。

答案：说明妈妈被这篇“作文”感动了，知道了怎样“格外喜欢你”。

3.体会下面这个比喻句，它表现了小男孩什么心情?。(2分)

捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。

答案：写出了这个小孩受到老师的表扬后高兴的样子。

4.文中的小男孩虽然“智力受损”，其实也还聪明乖巧，试找出一个这样的细节，写在下边的横线上。(2分)

答案：但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。

5.仔细阅读小男孩的作文《愿望》，完成下面的点评。(2分)

我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”

点评：这是小男孩的一个感人至深、真诚、发自肺腑等的愿望。(填上一个短语或短句)

6.文中有一段满含着哲理的抒情，将它积累在下边的横线上，并且永远记住它。(2分)

答案：是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。

篇2：《一个美丽的故事》阅读答案及解析

《一个美丽的故事》阅读答案及解析

有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。

那是一次作文课，题目是“愿望”。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有两句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”

于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情地朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。

捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等着一个美好的时刻。

那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿，咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”

妈妈笑了：“什么?”

他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。

接过信封，妈妈的心在怦怦地跳!

果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。

是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿阴，开着明媚的花，结着芳香的果。

9.用自己的话概括这个美丽的故事。

解析：此题考查我们的概括能力，概括时要从全文考虑。回答时，要有人物，事件的简单经过、结果。

参考答案：一个塌鼻子男孩以一篇作文打动老师、感动妈妈的故事。

10.体会下面这个比喻句的表达作用。

捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。

解析：比喻句的一般作用是使所描写事物更加生动形象。此句把“小男孩”比喻成“喜鹊”形象写出了小男孩当时的高兴劲。回答时，抓住“捧”“笑”“蹦蹦跳跳”这些富有表现力的词语分析，可看出小男孩非常高兴，“像只喜鹊”。

参考答案：写出了这个小孩受到老师的表扬后高兴的样子。

11.文中的小男孩虽然“智力受损”，其实也还乖巧，试找出一个这样的细节。

解析：小男孩的“乖巧”主要体现在他对妈妈的爱。小男孩把作文当成生日礼物送给妈妈看，可见小男孩非常细心，非常爱妈妈。突出他的“乖巧”。

参考答案：但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等着一个美好的时刻。

12.文中点明中心的一句话是____________________________________

解析：点明中心的语句往往在文章的结尾，对文章起画龙点睛的作用。这句话是全文的中心。从小男孩的身上我们可以看到，虽然他智力受到损伤，但他充满爱心。告诉人们要去感受爱、呵护爱、奉献爱。

参考答案：是的，智力可以受损，但爱永远不会，她朝气蓬勃，永远垂着绿阴，开着明媚的花，结着芳香的果。

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篇3：一个美丽的故事阅读理解及答案

那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望。第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”

于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师。那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：“你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的`。”

捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待，等待着一个美好的时刻。

那个时刻终于到了，是妈妈的生日-一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿，那小男孩儿咧着嘴笑得真甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”。然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是你的生日，我要送给你一件礼物。”

妈妈笑了：“什么？”

他笑笑：我的作文。说着双手递过去那个大信封。

接过信封，妈妈的心在怦怦地跳！

果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。

是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿阴，开着明媚的花，结着芳香的果。（张玉庭/文）

1．在第一段中，“写得美丽如花”运用了比喻的修辞手法，请联系上下文分析其含义。

2．文中加点词“极其”“极”用得好，请说明理由。

3．文中把“老师”称为“妈妈式”的，你同意这样的说法吗？说说你的理由。

4．接过信封，“妈妈的心在怦怦地跳”，请想一想，妈妈此刻是什么样的心情。

5．这是一个美丽的故事，故事中的哪个人物最让你感动呢？为什么？

四．㈠1．写出自己的真情实感 2．表现出小男孩用心、认真的程度之深3．因为老师像妈妈一样关心、爱护孩子（或：因为老师有爱心） 4．有担心，也有期望（或希望、祈望） 5．略

篇4：一个美丽的故事阅读理解答案

有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。

那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”

于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的。捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。

那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的`大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”妈妈笑了：“什么？”他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心在砰砰地跳！

果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。

是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。

19．用自己的话概括这个美丽的故事。（2分）

20．体会下面句中加点词的表达作用。（2分）

妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。

21．体会下面这个比喻句的表达作用。（3分）

捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。

22．文中的小男孩儿虽然“智力受损”，其实也还乖巧，试找出一个这样的细节，写在下边的横线上。（2分）

23．下面这段话运用写作文这样一个细节，表现出小男孩“学习起来很吃力”，学用这种细节表现的方法将下面这句话补充完整。（3分）

有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。

他学习起来总是那么刻苦。

24．仔细阅读小男孩的作文《愿望》，完成下面的点评。（2分）

我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”

25．文中有一段满含着哲理的抒情，将它积累在下边的横线上，并且永远记住它。（2分）

参考答案：：

19 一个塌鼻子的小男孩以一篇作文打动老师，感动妈妈的故事

20．“涌出”是流出之意，“搂住”是用双手抱住。写出妈妈被这篇“作文”感动了，知道了怎样“格外喜欢你”。

21．运用了比喻的修辞，把小男孩比作一只喜鹊，写出了这个小孩受到老师的表扬后高兴的样子。

22．但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。

23．根据实况评改，答案应紧扣“刻苦”二字。

24．感人至深、真诚、发自肺腑等

25．是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。

篇5：《一个美丽的错误》阅读答案

《一个美丽的错误》阅读答案

上一个论坛，读到网友发的一个帖子，感动莫名。

那帖子的大概内容是：一次数学考试，毛毛有一道题做错了，老师在旁边扣了1分。还有一道连线题，左边竖列的是“一车土”“一块砖”“一张纸”，右边竖列的是“1吨”“2公斤”“3克”。毛毛在“一块砖”和“3克”之间连了道线。为了培养学生的综合能力，试卷上要求学生写一段话，这段话是不计分的。毛毛的那段话里有这样的句子：“我爸爸是个挑砖工。我希望所有的砖头不要太重，每块砖只有3克就好了。我爸爸太累了。我爸爸太辛苦了。我爱我的爸爸!”老师用红笔在旁边加了1分，还写了一段话：“爱心加1分。你得了满分——爱心满分。祝贺你!”

爱心满分!这句话，深深打动了我。用什么词语来形容这个毛毛呢?天真，孝顺，联想丰富……一个多么可爱的孩子啊!他用一种特殊的方式表达了对父亲的怜惜与挚爱。那么，又用什么词语来形容那位老师呢?耐心，智慧，善解人意……一个多么可敬的老师，是她从孩子的眼睛里看到了天堂，是她为孩子的爱心增添了光明的亮度。学生故意犯了一个美丽的错误，老师也跟着存心“错误”了下去，一道连线对接起来的，也许是两颗同样纤细质朴的善良的心……

我不禁想起了一个让我鼻子发酸的故事：一个小学四年级的语文老师，让学生以“我的理想”为题写一篇作文。有一个学生是这样写的：“阿爹还没走(当地人称人死为“走”)的时候就告诉我要好好学习天天向上，长大做个科学家;阿妈却要我长大后做个公安，说这样啥都不怕。我不想当科学家，也不想当公安。我的理想是当一只狗，天天夜里守在家门口。因为阿妈胆小，怕鬼。我也怕。听阿妈说，狗不怕鬼，所以我要做一只狗，这样阿妈和我就都不怕了……”作文刚好一页，字歪歪斜斜的。那一页，老师没有给分，只是打了个大大的红叉。

接着，我将自己想成了这个“怪”孩子的老师。当我看到这篇作文，会不会感动呢?说实在的，此时此刻，我真的也想像毛毛的老师那样犯一个美丽的错误，在这篇作文上画一个红红的勾，倾心聆听一次孤儿寡母的`爱与哀愁，轻轻地抚摸一下失去父亲的孩子的创痕，拓宽一个孤寂孩童爱的出口。

《圣经》里说：“你们如果不回转，变成小孩子的样子，就一定不得进天国。”

帕斯卡尔说：“智慧把我们带回到童年。”

孟子说：“大人先生者不失赤子之心。”

而我想说的是，我爱那个在艰难的生活夹缝中仍懂得感恩的孩子，我爱那个在无邪的心灵前深深凝视的老师，我喜欢那个美丽的错误……(选自《小品•美文》)

15.一个美丽的“错误”在文中第一个故事中已交代清楚，阐释全面，可作者又引入了第二个有关作文的故事。这两则故事有什么内在联系?作者这样安排的用意是什么?(4分)

_____________________________________________________________________

16.第3自然段画横线句“学生故意犯了一个错误”，从文中看，毛毛为什么会犯这样的“错误”?这个“错误”究竟美在哪里?(用自己的话回答，2分) _____________________________________________________________________

17.联系全文看，本文标题“一个美丽的错误”有什么含义和作用?(3分)

_____________________________________________________________________

18.仔细阅读文中的两则故事，想一想故事中的小主人有着哪些相同的品质特点?(3分)

_____________________________________________________________________

19.本文故事中两个学生的想法、做法引人深思，可圈可点。假如你是这两个学生的同学，面对这种情况，将会作出怎样的评判?请任选其一，写一段能体现自己独到思考和见解的点评性文字。(3分)

_____________________________________________________________________

参考答案：

15、两则故事都涉及到热爱和孝敬亲人的内容，都体现了“感恩”这一共同的主题，因此二者之间联系密切。用意：丰富了文章的表达内容;更能引发读者反思自己的行为，激发自己的爱与感恩之心;通过故事中两位老师截然不同的做法比较，启发教育者深刻反思自己的教育教学行为，学会捕捉和感受儿童细腻的情感，珍惜儿童所保有的“真、善、美”。

16、因为毛毛热爱爸爸，为表达自己减轻爸爸劳累辛苦程度和生活重压的真诚愿望，他虽然知道如何正确解答却故意将题答错毛毛通过故意错答试题的方式，表达了对辛苦劳作的父亲的同情、怜惜和希望减轻父亲劳苦的纯真想法;体现出了天真孩童的拳拳爱父之情。

17、含义：错误是真实的，做法是朴素而美好的，通过这个“错误”所折射出的孩童毛毛内心的真纯与爱心是美好的。作用：体现反常思维，使文章题目显得新颖独特，更能引起读者阅读与探究的兴趣;行文线索。

18、纯真、善良、孝顺，懂得感恩，富有爱心。

19、视点评见解的独到、深刻与表达的通顺程度酌情赋分。

这篇《一个美丽的错误》阅读答案是由YJBYS文学网小编为您收集整理，希望通过这些阅读练习和答案，能帮助同学们把握语文阅读的特点，进而提高阅读、鉴赏、写作能力以及语文综合素养。祝同学们学习进步!

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篇6：一个美丽的错误阅读答案

1.第3自然段画横线句“学生故意犯了一个错误”，从文中看，毛毛为什么会犯这样的“错误”?这个“错误”究竟美在哪里?(用自己的话回答，2分) _____________________________________________________________________

2.一个美丽的“错误”在文中第一个故事中已交代清楚，阐释全面，可作者又引入了第二个有关作文的故事。这两则故事有什么内在联系?作者这样安排的用意是什么?(4分)_____________________________________________________________________

3.仔细阅读文中的两则故事，想一想故事中的小主人有着哪些相同的品质特点?(2分)_____________________________________________________________________

4.联系全文看，本文标题“一个美丽的错误”有什么含义和作用?(2分)_____________________________________________________________________

5.本文故事中两个学生的想法、做法引人深思，可圈可点。假如你是这两个学生的同学，面对这种情况，将会作出怎样的评判?请任选其一，写一段能体现自己独到思考和见解的点评性文字。(3分)_____________________________________________________________________

6.孝敬父母，是做儿女的.本分。你是否也曾有过如文中毛毛所犯的美丽“错误”?若有，请选择一次，简述经过及当时感受。或请你策划一次近期孝敬父母(老人)的行动打算，并说出决定那样做的理由。(3分)_____________________________________________________________________

篇7：一个美丽的错误阅读答案

1、因为毛毛热爱爸爸，为表达自己减轻爸爸劳累辛苦程度和生活重压的真诚愿望，他虽然知道如何正确解答却故意将题答错毛毛通过故意错答试题的方式，表达了对辛苦劳作的父亲的同情、怜惜和希望减轻父亲劳苦的纯真想法;体现出了天真孩童的拳拳爱父之情。

2、两则故事都涉及到热爱和孝敬亲人的内容，都体现了“感恩”这一共同的主题，因此二者之间联系密切。用意：丰富了文章的表达内容;更能引发读者反思自己的行为，激发自己的爱与感恩之心;通过故事中两位老师截然不同的做法比较，启发教育者深刻反思自己的教育教学行为，学会捕捉和感受儿童细腻的情感，珍惜儿童所保有的“真、善、美”。

3、纯真、善良、孝顺，懂得感恩，富有爱心。

4、含义：错误是真实的，做法是朴素而美好的，通过这个“错误”所折射出的孩童毛毛内心的真纯与爱心是美好的。作用：体现反常思维，使文章题目显得新颖独特，更能引起读者阅读与探究的兴趣;行文线索。

5、视点评见解的独到、深刻与表达的通顺程度酌情赋分。

6、视叙述的通顺程度和情感表现力酌情赋分。

篇8：一个美丽的错误阅读答案

上一个论坛，读到网友发的一个帖子，感动莫名。

接着，我将自己想成了这个“怪”孩子的老师。当我看到这篇作文，会不会感动呢?说实在的，此时此刻，我真的也想像毛毛的老师那样犯一个美丽的错误，在这篇作文上画一个红红的勾，倾心聆听一次孤儿寡母的爱与哀愁，轻轻地抚摸一下失去父亲的孩子的创痕，拓宽一个孤寂孩童爱的出口。

《圣经》里说：“你们如果不回转，变成小孩子的样子，就一定不得进天国。”

帕斯卡尔说：“智慧把我们带回到童年。”

孟子说：“大人先生者不失赤子之心。”

篇9：《一个母亲的故事》阅读答案

《一个母亲的故事》阅读答案

一个发生在一位游子与母亲之间。游子探亲期满离开故乡，母亲送他去车站。在车站，儿子旅行包的拎带突然被挤断。眼看就要到发车时间，母亲急忙从身上解下裤腰带，把儿子的旅行包扎好。解裤腰带时，由于心急又用力，她把脸都涨红了。儿子问母亲怎么回家呢？母亲说，不要紧，慢慢走。

多少年来，儿子一直把母亲这根裤腰带珍藏在身边。多少年来，儿子一直在想，他母亲没有裤腰带是怎样走回几里地外的家的。

另一个故事则发生在一个犯人同母亲之间。探监的日子，一位来自贫困山区的老母亲，经过乘坐驴车、汽车和火车的辗转，探望服刑的.儿子。在探监人五光十色的物品中，老母亲给儿子掏出用白布包着的葵花子。葵花子已经炒熟，老母亲全嗑好了。没有皮，白花花的像密密麻麻的雀舌头。

服刑的儿子接过这堆葵花子肉，手开始抖。母亲亦无言语，撩起衣襟拭眼。她千里迢迢探望儿子，卖掉了鸡蛋和小猪崽，还要节省许多开支才凑足路费。来前，在白天的劳碌后，晚上在煤油灯下嗑瓜子。嗑好的瓜子肉放在一起，看它们像小山一点点增多，没有一粒舍得自己吃。十多斤瓜子嗑亮了许多夜晚。

服刑的儿子垂着头。作为身强力壮的小伙子，正是奉养母亲的时候，他却不能。在所有探监人当中，他母亲衣着是最褴褛的。母亲一口一口嗑的瓜子，包含千言万语。儿子扑通给母亲跪下，他忏悔了。

一次，一结婚不久的同龄朋友对我抱怨起母亲，说她没文化思想不开通，说她什么也干不了还爱唠叨。于是，我就把这两个故事讲给他听。听毕，他泪眼朦胧，半晌无语。

1.全文内容可以概括为一句话（从文中找）是？

2.一件事写人，是记叙文最基本的方法。第一个故事中母亲什么动作让你记忆深刻？第二个故事中母亲的什么动作让你难忘？

3.母爱是深沉的，又是无处不在的。第一个故事中，那个提着裤子走回家的母亲，第二个故事那个劳累了一天，在灯下嗑瓜子的母亲，让人感到“母爱无言”的真正含义。你认为“母爱无言”是？

参考答案：

（1）全文内容可以概括为一句话（从文中找）是：母爱是无言的,无声无息的守护着你。

（2）用一件事写人，是记叙文最基本的方法。第一个故事中母亲急忙从身上解下裤腰带的动作让你记忆深刻；第二个故事中母亲嗑瓜子肉的动作让你难忘。

（3）母爱是深沉的，又是无处不在的。第一个故事中，那个手提着裤子走回家的母亲，第二个故事中那个劳累了一天，在灯下嗑瓜子的母亲，让人感到“母爱无言”的真正含义。你认为“母爱无言是”：母爱是没有话讲的，也是无法用语言概括的，因为母爱是伟大的，是神圣的！

篇10：《有这样一个故事》阅读答案

②有人问：世界上什么东西的气力最大？回答给纭得很，有的说象，有的说狮子，有人开玩笑似的说，是金刚。金刚有多少气力，当然大家全不知道。

③结果，这一切答案全不对，世界上气力最大的是植物的种子。一粒种子可以主现出来的力，简直超越一切。

④这儿又是一个故事。

⑤［甲 ] 人的头盖骨结合得非常，生物学家和解剖学家用尽了一切方法，要把它完整地分开，都没有成功。后来忽然有人发明了一个方法，就是把一些植物的种子放在要剖析的头盖骨里，给与温度和湿度，使种子发芽。一发芽，这些种子便以可怕的力量，将一切机械力所不能分开的骨骼，完整地分开了。植物种子力量之大如此。

③［乙 ] 那么你见过被压在瓦砾和石块下面的的一棵小草的`生长吗？它为着向往阳光，为着达成它的生之意志，不管上面的石块如何重，石块与石块之间如何狭，它总要曲曲折折地，但是顽强不屈地透到地面上来。它的根往土里钻，它的芽往地面挺，这是一种不可抗拒的力，阻止它的石块结果也被它掀翻。

①［丙 ] 没有一个人将小草叫做大力士，但是它的力量之大，的确世界无比。这种力量是一般人看不见的生命力。只要生命存在，这种力就要显现。上面的石块丝毫不足以阻挡它，因为这是一种长期抗战”的力 , ，能屈能伸的力，，不达目的不止的力。

③「丁」如果不落在肥土中而落在瓦砾中，有生命的种子绝不会悲观、叹气，它想念有了阻力才有磨炼。生命开始的一瞬间就带着斗志而来的草才是坚韧的草，也只有这种草，才可以傲然对玻璃棚中养育着的盆花嗤笑。

1.本文是一篇（）

A. 科学小品 B. 叙事散文 C. 托物言志的散文 D. 写景抒情的散文

2.文中空缺处应填的词语是（）

A. 紧密坚硬 B. 紧凑坚实 C. 致密坚固 D. 严密坚韧

3.文中、空缺处应填的词语是（）

A. 有弹性有韧性 B. 有柔性有韧性 C. 有柔性有刚性 D. 有弹性有刚性

4.“这也许特殊了一点，常人不容易理解”一句应还原到文中的（）处

A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁

5.第 5 段表达的主要意思是（）

A. 说明机械力不如种子力量大。

B 介绍将头盖骨分开的巧妙方法。

C. 说明植物种子具有可怕的力量。

D. 赞扬植物种子力量的巨大。

6.作者写于抗日战争时期的这篇文章的主旨是（）

A. 赞扬种于萌芽的巨大力量和野草生长的坚忍不拔，表达了作者对生命力的歌颂。

B. 赞扬种子萌芽的巨大力量，鼓励广大读者以此为榜样，振奋精神，坚持“长期抗战”。

C. 赞扬野草生长的坚忍不拔，鼓励广大读者以此为榜样，振奋精神，坚持“长期抗战”。

D. 赞扬种子萌芽的巨大力量和野草生长的坚忍不拔，鼓励广大读者以此为榜样，振奋精神，坚持“长期抗战”。

篇11：德宏- 一个美丽的地方阅读答案

德宏- 一个美丽的地方阅读答案

德宏傣族景颇族自治州位于祖国西南边陲的云南省西部，国境线长503.8公里，总面积11526平方公里，总人口118万人。德宏山川秀丽，气候温和，景色宜人，物产富饶，边贸活跃，被誉为“孔雀之乡”、“葫芦丝之乡”、“目脑纵歌之乡”……著名歌曲《有一个美丽的地方》就诞生在德宏。

德宏的自然和人文特点可以用“边、情、绿、宝”来概括：

“边”——德宏拥有瑞丽、畹町两个国家级一类口岸，章凤、盈江两个国家级二类口岸，有28个渡口、64条通道、24个乡镇、600多个村寨与缅甸相连，有中国唯一实施“境内关外”特殊监管模式的姐告边境贸易区，是中国通向南亚、东南亚最便捷的陆路通道，自古以来就是“南方丝绸之路”的要冲。一个坝子、两个国家(中国、缅甸)、三省邦交接(中国云南省、缅甸克钦邦、掸邦)、五城市交汇(中国瑞丽、畹町，缅甸木姐、南坎、九谷)，构成了独特的人文地理景观。

“情” ——德宏拥有傣族、景颇族、阿昌族、德昂族、傈僳族5个世居少数民族，多元文化在德宏交相辉映，民族风情浓郁。传统的民族节日有傣族、德昂族的泼水节，景颇族的目脑纵歌节，阿昌族的阿露窝罗节，傈僳族的阔时节。大型节庆活动有中缅胞波狂欢节、勐巴娜西风情节、葫芦丝文化节、瑞丽国际珠宝文化节等，并由此获得了“2015中国最具民俗文化特色旅游目的'地”称号。

“绿”——德宏属南亚热带季风气候，年平均气温18.4℃—20℃，冬无严寒，夏无酷暑，全州森林覆盖率达62.8%。四季瓜果飘香，满目苍翠欲滴，宛如一幅醉人的绿色画卷，被誉为绿色的海洋。当北国千里冰封时，德宏依然暖意融融，是一个集康体、休闲、旅游、度假、居住、娱乐为一体的最适宜人类居住的地方。

“宝”——德宏具有得天独厚的地缘优势，处于世界南北向和西北向两大宝石成矿构造带的北延交会部，紧邻世界著名玉石产地缅甸，汇集了各种宝石、翡翠、玛瑙、树化玉等稀世珍宝。瑞丽—盈江是资源富集带，地下矿产资源丰富、种类繁多。

“德昭日月，宏润千秋”。德宏将凭借“边、情、绿、宝”的神奇魅力，响彻全国，唱响世界。

1、本文从“边、情、绿、宝”入手，介绍了德宏哪两个方面的特点?(2分)

2、文中划线句子用了哪种说明方法，有什么作用?(3分)

3、文中加点的词语 “唯一”能否删去，为什么?(3分)

4、你作为德宏这个美丽家乡的主人，应该怎样提高自身的素质和修养?(3分)

参考答案：

1、(2分)自然和人文特点。

2、(3分)列数字。(1分)用18.4℃—20℃、62.8%这些具体数字来说明德宏冬无严寒，夏无酷暑，全州森林覆盖率高，使说明内容更加具体、真切、通俗易懂。(2分)

3、(3分)不能。(1分)唯一本意是只有一个，独一无二。用来形容姐告在中国边境贸易区的地位，在中国只有一个实施“境内关外”特殊监管模式。若删去，就变成中国还有其它地方实施这种模式，不符合实际情况，语言表达就不准确。(2分)

4、(3分)开放性试题，答出任意两点即可得满分。示例：①努力学习，提高自身的文化修养。②增强环保意识。③从点滴小事做起。④遵守交通规则，做文明学生。