小学教育现代化创建工作总结

下面是小编为大家整理的小学教育现代化创建工作总结，本文共10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。本文原稿由网友“yinsha”提供。

篇1：小学教育现代化创建工作总结

小学教育现代化创建工作总结

z县林黑镇中心小学地处苏鲁两省三县交界处，地理位置比较偏僻，经济条件落后于东部沿海地区，是一所偏远的山区学校。学校下辖四所完小，三个教学点，共54个班，2507名学生，150名专任教师。学校辖区内有省优质园二所，市优质园一所，在园学生1294人，幼儿教师57名。今年学校紧紧围绕教育现代化这一中心目标，科学规划，统筹安排，优化整合社区教育资源，新改扩建四所省合格园，成功搬迁吴山小学，新建学生餐厅750平方米，标准教室15间，改建专用室56间，硬化地面1650平方米，累计投入440万元，极大的改善了学校办学条件，促进了教育的均衡发展，在创建过程中，承办县教育现代化推进现场会一次，为省教育现代化验收提供现场两次，均得到领导的高度评价，现将创建工作总结如下。

一、组织领导给力，创建扎实有效。

（一）加强领导，强化落实

为统筹推进创建工作，中心小学成立了由校长任组长，副校长和总务主任任副组长，各学校、相关科室负责人为成员的教育现代化创建工作领导小组。领导小组制定了创建工作方案，定期开会研究部署工作，分工明确，责任到人，做到人人有事做，事事有人做。层层分解压力，全面落实教育现代化的各项目标任务。

（二）加大投入，实现均衡

1、由政府牵头投资50万元对原吴山政府的办公楼进行美化，更新了电脑和办公桌椅，新添了多媒体教学设备和图书，现在，社区中心设施齐全，装备精良，成为群众休闲、娱乐、培训的好去处。

2、改造大赤涧幼儿园，闫康邑和土屋幼儿园二期工程已建设完成，成为两所设施齐备，环境优美的省合格园。改建食堂7所，添置设施设备7万元，按省优质园的配套标准，对各村级园进行配套，配套玩具达46余万元。目前，全镇幼儿园建设基本达到了上级要求，成为幼儿健康成长的美丽家园。

3、投资120万元的原吴山中学教学楼加固工程已投入使用，投入85万元新建留守儿童餐厅。投资35万元的汪子头15间专用教室现已封顶下学期投入使用，新扩操场8亩，平整操场，修建围墙共计15万。大树小学扩建操场22亩，新建塑胶跑道，剩余土地进行绿化美化，栽植黑松3万棵，操场四周栽植女贞等名贵树种近百棵，对全镇的完小、教学点等进行内外墙粉刷及文化氛围创设。投入26万元对陈旦头、秦布地大赤涧三所教学点进行重点改造，整修了操场，整理了下水道，进行门前硬化和校园绿化，整理了办公室和专用教室，配备了教学用品。现在，全镇完小、教学点装备齐全，环境优美，促进了教育的均衡发展。

（三）多方筹措，破解难点

在创建之初，领导班子现场办公当机立断，争取镇、村领导的支持，撤并了陈旦头、秦布地和大赤涧三、四年级，对学生进行合理分流。由于事先细致做好了学生家长的思想工作，家长没有怨言。学校把更多的财力和物力、人力放在了完小教学点，工程优先上马，材料优先供应。教育现代化没有资金寸步难行。我们首先紧缩其他开支，把学校有限的资金用在学校建设上，在工程上精打细算，其次，我们争取有经济实力的老板垫资建设，再次我们争取镇、村支持，利用移民补助款40万元建成土屋、东康邑两所标准的省合格园，争取镇政府投资近50万元建设社区教育中心。

二、加强队伍建设，彰显学校特色。

学校充分利用优质的校园网、学校网站、办公平台等教育资源抓学校的常规管理和教师的业务培训，开展了网络研修，微博教研，促学校教学质量的提升。通过结对帮扶、专家引领、外出学习和自主研修等多项措施，打造德才兼备的优秀教师群体。根据市“333工程”建设规划，开展“名师、骨干教师、教坛新秀”培养工程。本校有2人获市学科带头人，1人获市优秀校长，1人获市优秀班主任，7人获市“333工程”学科骨干教师，2人获市“333工程”骨干班主任。在市、县专业技能大赛等竞赛中，有四人获市一二等奖，11人获县级奖。

学校始终坚持育人为本、德育为先的教育理念，努力打造德育特色，依托故居、大吴山战役纪念处等“红色”教育基地，大力开展革命传统教育。先后自编了两套校本教材：反映本地历史斗争故事的《思源》一书，具有浓郁的`乡土气息，德育校本教材之二《礼仪教育》，用喜闻乐见的形式，用基本的礼仪规则编排，是师生共同走进现代文明礼仪殿堂的实用教材。为加强师德师风建设，我们利用本镇优秀教师作为宣传对象，编写了《身边的人》，在全镇教师中宣传他们的事迹，弘扬正气。中心小学的“爱心小组”五年如一日关心照顾无自由行动能力的z同学，zz等老师的先进事迹多次被省、市媒体采访报道。林黑小学被评为连云港市德育工作先进学校。今年柏纪荣还荣获县首届十大道德模范。

三、创建平安校园，保障师生安全

学校加强领导，安全工作责任到人，定期开展安全隐患排查，加强宣传教育，提高演练效果。为迎教育现代化验收，校领导班子多次找到镇、村有关领导，协调保安配备问题。现在，中心小学、幼儿园按要求全部配备了专职保安2名，各完小、教学点、办园点由镇、村配备保安一名。各学校均安排教干值班，学生集中上学、放学期间均有保安、教干、值班教师值守，防范各类安全事故的发生。学校技防措施到位，各完小均安装了视频监控系统、红外线报警系统和一键报警装置，定期举行各种应急演练，杜绝了各类安全事故发生。重视校车管理，学校给每位家长发放了告知书，召开了家长会、学生会，把上级领导的指示精神传达到位。对校车车主进行有效监督和教育，设立了举报电话，严禁校车超载。镇政府组织相关职能部门对校园周边环境进行综合整治，共同打造安全、稳定、和谐的校园环境。中心小学今年被评为省“平安校园”，市“依法治校示范校”，中心园、大树小学获市“平安校园”称号。

四、教师上下一心，形成创建合力

教育现代化考验着教干、教师的执行力和奉献精神。我们学校有一支团结战斗的教师队伍，从创建之初，不仅校长、主任没有星期天，一些有专长的老师也牺牲了节假日。学校所有的门窗油漆，墙壁粉刷都是教干教师加班加点赶出来的，许多的工作，教师自己能干的绝不找工程队，为的是节约资金，许多老师生病了，轻伤不下火线，家庭有事，推给了其他亲人，在他们中间，涌现了一些感人至深的先进事迹。陈旦头、秦布地两个教学点的操场平整，彩砖铺设，下水道疏通，墙壁粉刷都是20多位教干、教师利用星期天赶出来的。zz两位教师已临近退休，加班加点他们毫无怨言。总务处z、z为了给教学点的厕所通上水，连续奋战一天一夜，水没喝上一口。完小校长z高烧39度，坚持指挥校园绿化，无怨无悔。美术专职教师张俭翠，帮助幼儿园美化墙壁，二岁半的孩子三天没见到妈妈的影子，急得孩子直哭。秦布地、陈旦头幼儿园、中心园的老师们美化教室，打扫卫生，连续几个中午吃完几个包子继续干，幼儿园园长邱立宗，多少次穿着湿漉漉的衣服骑着摩托奔走在各个园之间。。

五、推进素质教育，办学成果丰硕。

学校严格执行省、市“五严、六严”的规定，秉承“办人民满意教育，为学生发展奠基”的办学宗旨，坚持以教育现代化创建为契机，努力改善办学条件，提高办学品位。学校大胆进行课堂教学改革，积极探索“六模块建构式课堂”的先进理念，先后承办了市综合实践现场会，县“六模块建构式”课堂推进会。学校教科研工作成果显著，有国家级课题2个，市级课题6个，县级课题46个。一年来，教师在各类报刊发表文章28篇。近年来，学校获得的县以上集体奖达30余个，先后获国家级综合实践活动先进学校，省科技竞赛团体奖，市德育教育先进校，市百佳校园，市示范家长学校，市科技创新示范校，县素质教育先进学校，县幼教工作先进学校，县宣传报道先进学校，学校网站获连云港市十佳网站。学校承办了省大课间展示现场，阳光大课间活动在江苏体育教研网进行了专题报道，校女子篮球队获市第三名，男子篮球队获县亚军，学生在小小数学家评比、数棋比赛获省一、二等奖24个。

“办人民满意的教育、为学生的发展奠基”是林黑小学人不懈的追求，回顾过去，老一辈教育人扎根山区，无私奉献，取得了丰硕的办学成果；展望未来，林黑小学将乘着教育现代化的东风，奋勇拼搏、团结进取，谱写学校发展的崭新诗篇。

篇2：小学教育现代化工作总结优秀

进入21世纪，以信息科学和生命科学为代表的现代科学技术的突飞猛进，对世界政治、经济、文化、生活等各个方面产生着越来越深刻的影响。借助信息技术的发展，以信息技术带动教育现代化，已成为学校全面推进素质教育的一个突破口。近年来，作为路桥区窗口学校的路桥小学，认真贯彻落实省、市中小学信息技术教育工作会议精神，思想高度重视，措施有力到位，投入大量资金，加强了对教师的培养，加强了硬件等基础设施的建设，力图将最先进的教学模式和教育手段引入课堂，教育现代化工作有声有色、稳步推进。

一、加强领导，注重人才培养

人是一切工作的出发点和落脚点。学校教育的现代化，要从提高教师的整体素质着手，我们采取了抓教育、抓培训、压课题等手段，切实提高教师的现代化教育意识和技能。教师的现代化是学校教育现代化的重要前提。

1、建立健全组织，高效实施规划

学校建立了现代教育技术实验领导小组，由校长任组长，成员包括中层领导、各教研组长、各科教学骨干、积极分子及专职管理人员。下设各学科的网站制作小组，所有成员实行岗位责任制。领导小组的职责是定期研究现代教育技术实施过程中出现的有关问题，把握研究方向，总结经验教训，找出差距，探讨对策，从组织上保证了现代教育技术应用的针对性和有效性。根据国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，结合本校教育改革和发展目标，我们制订了《路桥小学现代教育技术发展三年规划》。为确保规划的贯彻落实，学校制定了各类职责、计划、制度如《路桥小学电教媒体使用规范》、《教室电教设备使用情况抽查表》等，建立了比较科学的评价体系、有效的运行机制和反馈纠偏机制，并在每学期初都提出具体的工作目标和任务，从而有效控制规划实施的全过程，使我校现代教育技术发展规划高效运作、落到实处。

2、多种措施并举，加强教师培训

运用现代化教育手段的主体是广大教师，培养广大教师的现代教育技术意识和运用现代教育技术进行教学的能力，是实现教育现代化的关键所在。为此，学校制订了《路桥小学现代教育技术培训计划》，采取多种手段，加强对教师的培训。一是派出去。选送专业人员到省、市等电教馆培训，学习现代教育技术理论，提高专业知识水平。并派出有关领导参加现代教育管理培训，掌握基本的现代教育技术应用手段。二是请进来。学校定期举办现代教育理论、电教技术等专题讲座，聘请一些校外专家讲授现代教育理论和现代教育技术的发展状况，开阔了教师的视野，提高了他们掌握运用现代教育技术的能力。三是校内集中培训。采用多种形式，利用教研活动、寒暑假、节日等时机，组织教师学习学习现代教育理论和外地现代教育技术管理的先进经验，现代教育技术的实际运用，并指导阅读《浙江现代教育技术》等刊物，提高了教职工的现代教育理论水平和实践操作能力。四是个人业余训练。由学校提供设备，安排专业人员辅导，教师个人自愿参加。为了调动教职工学习、运用现代教育技术的积极性，学校还适时组织电脑操作比赛等，对优胜者给予一定的物质奖励。

3、保障课题研究，自主开发课件

为了促进现代教育技术在教育教学中的广泛应用并切实发挥作用，学校教科室把现代教育技术的研究与实验列为重点课题。学校为该课题提供了三条保障措施，保证课题研究有足够的人员、经费和时间。一是安排专项经费，二是制定实施《路桥小学教师奖励办法》;三是保证相关人员有从事研究的时间。这些措施使课题研究工作成为学校的经常性工作，促进了现代教育技术在教育教学中的应用，提高了应用水平。

学校十分重视现代教育媒体软件人才的培养，结合本校实际，开发了一大批自制课件。一是注重培养和物色课件开发人员，制定特殊政策，实施奖励制度，加强业务培训，大大调动了他们开发软件的积极性。二是采取购入、借用、收集、自制结合的办法，每年都拨出5万多元经费购入各类影碟、音像教材等，购进了 authorware、flash、课件大师等课件开发工具及相应教程，保证了软件、教材的数量和质量。三是积极运用已有设施，制作课件并运用于课堂，既使课件开发人员在实践中提高水平，又直接促进了现代教育技术在课堂上的应用。

二、保证投入，加强软硬件建设

现代科学技术背景下的素质教育，要求学校必须为学生创造具有现代化特征的教育环境，现代化的教育装备、设施等硬件成为现代学校不可或缺的组成部分。为此，校领导班子统一了思想认识，确立了以增添教育技术装备为加快教育现代化进程突破口的指导思想，近三年来，学校加大投入力度，自筹经费200多万元，新建和完善了一批现代教育技术软硬件，使我校的现代教育技术设备及教材配备达到了省教育厅规定的一类标准。

1、建设现代教育设施，添置教学常规设备

近些年来，学校建成多媒体报告厅3个，具有双向互动功能的电子综合教室3个、语音教室1个。教师均配备了笔记本电脑，教室均配置了实物投影、大屏幕电视机或投影仪，使每个教室都成为多媒体电子教室，方便教师移动使用。通过校园网络，实现了学校资源库的教学共享。为了给学生搭建更好的展示舞台，办好学校小白鸽电视台，在已配备4台摄像机，电视采编系统、数码相机、数码摄像机、扫描仪、光盘刻录机等器材的基础上，又添置了4台摄像机等多媒体设备。

2、建成校园网络，完善学校网站

我们共投入60多万元，建成了采用基于第三层交换的千兆主干的以太网的校园网络系统。在原有主干交换机采用1台锐捷3708交换机和1台sico3548，网络服务器由2台浪潮N、1台光盘镜像服务器和1台HP NETSERVER E50组成的基础上。又花了10多万元添置了1台锐捷3708G光纤交换机、三台2648交换机，真正实现了三层交换管理;同时又新购了三台IBM 3500系列服务器，并通过双路路由器由区教育局和电信两条线路接入互联网，方便教师查询资料、开阔视野;投入10多万元建成校园闭路电视系统，可通过这套系统直播学校各类活动、安排全校电视电话会议等，实现了教育活动的全天候，降低了会议的时间等成本;配备了校园音响系统，学校的早操、课间活动、上下课铃全部实现电脑自动控制，提高了准确率，以更好地培养学生的时间观念;利用电脑将一些世界名曲制作成课间音乐，以培养学生的音乐、艺术欣赏能力。在此基础上，学校化二千多元买了动易网站发布系统，建成了网站，并且通过教育局对外发布，把我们这所优秀的学校展示在世人的面前，把我们优秀的教师推向社会，把我们优秀的经验、论文、教案介绍给大家。各部门、各班级及教师、学生的有关资料都可上传至网站，行政管理人员、教师、学生都可以通过校园网操作系统查找教育信息，进行双向交流;并成立了各学科网站小组，使我们学校的三大学科组都有交流、学习、展示的网络阵地;要求各班级将自己班级的班风、班貌、班级的先进事迹、班集体建设、班级活动的具体情况制成网站，使自己的班级成为“网上班级”，学生通过访问校园网就可以了解班级的基本情况和动态、特色，同时班级网站也是学生展示风采的舞台，学生的优秀习作都会通过班级的“网站管理员”上传到自己的班级网站上，学生的活动靓照也可以传到网站上，我们的班级网站，真正成为了集学生档案、教育平台、家校合作等多项功能为一身的交流平台。让结合学校的德育课题，我们在网站上开设了在线德育，充分利用网络开展丰富多彩的活动，提高德育的实效性;利用情感在线，由心理辅导教师在线指导，学生通过网络与指导老师进行交流、谈心，教师及时帮助学生排除心里障碍。由于网上交流有很大的隐蔽性，学生不露面，可以大胆地说出自己的隐私和心理疾患，通过自身努力和老师指导，求得心里平衡，医治心理疾病。我们还把学校近120G的资源也连接在网站上，以求达到资源的最大利用。我们引进目前最为流行的第四代交流、学习的平台“教育Blog”,它可作为课堂教学的拓展和延伸，已逐渐成为信息技术与课程整合的有效工具和师生、生生之间思想交流的平台。教师与教师、教师与学生之间，正在借助Blog频繁地沟通信息、交换思想、开展研究和学习。对于教师来说，Blog可作为教育知识管理的工具、教学反思录、教育叙事工具与个人专业出版工具，促进教师的专业发展。Blog可以作为个人知识管理系统，可以写日记、写灵感录，写读书笔记，既可以作为学生的个人电子文件夹，又可以是教师的电子备课本;Blog可以作为教研室的教研平台，在网上进行教学和研讨，合作编写教材等;Blog可以作为学生进行自主学习、研究性学习和协作学习的平台;现在这个我们新起用的平台，正因为它有如此多的作用，已经为我们老师所接受并运用。特别是上个学期，我们又引进了研磨课平台，这个平台按学期、按课时分类，让教师把平时所用的同一课时相关的教案、论文、评课、说课、课件、积件等相关的材料上传到这个平台，随着时间的积累，我们现在在这个平台上积累的文章大概有2000多篇，课件也有150多个，这样大大增加了老师之间的经验交流，也为下一学年的老师积累了丰富的资料，随着时间的积累，我们相信会成为我们教师上课、备课、学习、交流不可缺少的平台。

3、充实教育资源库，引进电脑办公系统

以图书馆、光盘库、K12小学资源库为中心，以教育局资源库为后盾，我校建设了较为完善的学校教育资源库。图书馆安装了图书查询系统，定期向电教馆、新华书店等购买新的'图书和课件，还聘请一名工作人员，专职从网上查找、下载有关资源。图书资料全部输入电脑，且进入学校的教育库。为了提高办公效率，我校专门购买了浙大教育平台，并结合区教育局的浙大城域平台，实行电脑办公。利用区教育局的电子备课系统，自制课件系统，进行辅助教学。并且逐年投入一定的资金，用来购买在市面上比较好的、实用的课件，到目前为止，我们已经有了语文全套课件3种、数学全套课件2种、音乐1种、科学1种、思品2种，也使得我们的教育资源达到了500多G。

三、整体突破，取得累累硕果

先进的教育理论和技术，只是为实施现代教育提供基础。只有将先进的教育理论和技术，广泛运用于教育过程，才能发挥其应有的作用，真正为提高教育质量服务。我们在抓人的培训和物的充实的基础上，积极探索现代教育理论和技术在教育教学中的实际运用，解决了一些教育改革中的实际问题，取得了较好的成绩。

1、现代教育技术全面普及

为了从小培养学生学习的兴趣，我们从开始在全校开设信息技术课，主要抓两方面工作：一是重视形成性评价。抓实课堂教学，关注每个学生的发展，重视平时成绩与学期考核相结合。从去年开始，逐步实施等级考核。二是重视展示性评价。利用计算机教室后面的吹塑板、艺术周展板和校园网等，及时展出优秀作品，如：电脑小报、电脑绘画、个人网页等，同时，积极鼓励学生参加各级各类比赛，取得了较好的成绩，如颜驰文获省中小学机器人比赛足球组第一名，并进入全国八强，王盛、颜驰文获省科协组织的中小学生机器人比赛一等奖、陈理杰等获省三等奖，别的获省三等、市一等奖的还有多名学生，潘雪丹获省中小学生电脑制作比赛绘画类二等奖，还有多人次在省、市、区级获奖。

2、现代教育技术与课程全面整合

现代教育知识的教育培训，使现代教育理念融入到每个教师的头脑中。教育技术设备设施的更新则使我校的现代教育如虎添翼。人与物的充分结合，使现代教育技术、手段在教育教学中得到充分应用，极大地促进了素质教育的发展。据统计，我校应用现代教育技术的学科已达100%。集声音、图像、文字、影像于一体的多媒体教学演示，为课堂教学提供了生动、直观、形象、精确的交互式辅助教学手段，深受学生欢迎。92%的教师都能熟练掌握、使用交互网络上课，会制作简单的课件。学生计算机室每天有400多人次上机，语音教室等专用教室平均周使用率达到60%以上。实施新课程以来，我们及时开设了50个讲授教室，极大 地方便了新课程教学实践，使得现代教育技术与之的整合更加紧密，取得了长足的进步。如郑希、吴娴静的音乐教案《爱劳动》二课被省教育厅电化教育办公室关于在现代教育技术实验学校中实施“新课改多媒体教案设计和应用”的项目录用。电教中心拍摄了十多节课堂实录，吴凌晨执教的《大象博士请助手》获全国发展与创新第二届研讨会录像课评比获一等奖、林玲萍执教的《8、9的认识》获全国小学数学课堂教学录像课评比二等奖、林红珠执教的《an en in un 》第二课时送全国新课程课堂教学展示、梁茶斌执教的《数学广角》送市教研室参加评比、戴金玲执教的《统计》和张晴雨执教的《识字8》送浙江新课程教育网等。

在技术运用方面，通过活动展示现代教育技术独特的魅力。一是辅助开展各种教育活动。如每周组织全校学生收看一次小白鸽电视台自编自演的节目，展现学生的技艺，锻炼学生的能力，陶冶学生的情操，提高学生的艺术修养，也加强了对学生的思想教育。二是辅助开展各级各类的教学展示活动，如学校的青年教师教学比赛，对外公开教学日活动，以及邀请省市名师上示范课、新分配教师上汇报课等，都少不了现代教育技术的应用。现代教育技术已成为我校的教育、教学活动不可或缺的工具和手段，既取得了良好的教学效果，又促进了学校在教学思想、教学模式上的改革和创新，促进了素质教育的发展。

3、课题研究收获颇丰

我们确立了以课题研究为抓手，以现代教育技术为载体的工作思路，积极开展教学研究，使得现代教育技术植根于教学实践。近几年来，学校承担省、市、区各级研究课题100多项，多篇教育教学论文在省级以上刊物发表。如：吴善进校长主持的课题《利用现代教育技术手段加强小学生思想品德的教育研究》在省立项(上报结题);蒋小彩老师主持的课题《语文教学四结合》课题在市立项并已结题;罗建群老师的课题《在线德育的研究》在市立项已结题;蒋小彩的课题《网络环境下小学语文素养的培养》在市立项并已结题;张群芝的课题《借助网络构建一种交互性学习模式的研究》在市立项已结题;目前还有5个课题在市级立项，现在还在研究之中。张素贞老师的《利用多媒体技术优化语文阅读教学》获省三等奖;陈美辉老师的论文《运用现代教育技术优化数学教学过程》发表在《中小学数学》上;梁茶斌老师的论文《让多媒体在课堂教学中发挥作用》获市三等奖;张灵姿老师的论文《多媒体技术用得妙，语文课上见成效》获区三等奖;甘梅花老师的论文《运用媒体辅助教学，促进思维发展》发表在《中国素质教育理论与实践》上。台州市“小学教学四结合”现场会在我校举行，由陈美辉、罗熙禧两位老师执教的教研课获得与会专家的高度好评。

4、软件开发有所成就

由于现代教育媒体的成功使用，特别是自制CAI的作用，近两年我校教师参加课堂教学竞赛，获奖人次较前有较大增加。如蒋小彩老师的课件《鸟的天堂》获省三等奖;陈晓老师的课件《北京》获省二等奖，《燕子》、《圆的面积》均获省三等奖;罗建群老师的课件《相遇问题》获省三等奖、《黄山奇石》获市一等奖等等，当然还有很多课件在省、市、区各类比赛中获奖。近几年我校教师自制课件200多件，

5、优势辐射全区

我校的各种现代教育技术资源，不但在全校得到充分的利用，而且对全区的各小学都起到带头、帮助的作用。如我校老师制作的课件，多次在区内甚至市内各兄弟学校的老师拷贝、使用;陈晓老师被市电教馆聘请为网络管理讲课教师，区教师进修学校聘请为中小学教师电脑操作技能培训的辅导老师;我校还派陈晓老师去春晖小学支教一年，帮助他们建设校园网、电子打铃系统等现代教育设备，同时对他们的老师进行不定期的培训;河西小学常常邀请我校的几位老师帮助他们解决一些难题。蓬街小学还派孙金荣老师来我校学习网站建设，河西小学派了梁晓燕教师来学校学习。

在各级各部门领导的关怀、帮助和指导下，经过全体教职工的共同努力，我校的现代教育技术工作已逐步走上规范化发展的轨道，得到了市、区电教部门的充分肯定。今后，我们将一如既往地坚持创新理念，继续加大投入力度，加强人才培养，努力使我校的现代教育技术工作百尺竿头、更进一步!

篇3：小学教育现代化创建迎评接待方案

小学教育现代化创建迎评接待方案

一、指导思想

1．高度重视，周密安排，热情接待，周到服务，为专家组顺利完成评估工作创造条件。

2．实事求是，重点突出，充分展示体育学院的办学条件和办学水平，务求通过评估。

二、组织领导

组长：z

副组长：z

成员：各科室主要负责人

主要工作：全面负责，抽调人员，统筹、指导迎接评估各项工作；负责组织指挥、协调控制、检查各项工作，领导各项工作小组。

三、评估专项工作小组

1.会务组

组长：z

成员：z

主要工作：会场布置；会场服务；会场多媒体；摄像摄影；展板布置（考虑刮风、下雨）；盆花布置。准备雨伞。

2．材料组

组长：z

成员：各功能室负责人

主要工作：校长汇报材料；自评报告PPT；“十个一”；材料袋；准备和调配备查材料，为专家查阅、调阅相关材料提供服务，随时准备解答专家提出的问题。

3.宣传报道组

组长：z

成员：z

主要工作：负责校内外迎评工作宣传工作。包括对专家来校评估进行全程摄像、拍照，挂网宣传报道；专家组考察期间的工作记录及汇总；宣传横幅、欢迎标语、彩旗的制作张挂。

4.联络组

组长：z

副组长：z

成员：各班主任

主要工作：负责与学校相关部门联系，及时传达学校迎评精神；随时掌握迎评动态并反馈；负责“迎评”中与教师、学生联系的相关工作。教师、各班联络员需及时向联络组通报情况。

5.环境卫生组

组长：z

副组长：z

成员：各班主任后勤工作人员

主要工作：负责学校、学生宿舍、教室、功能室、办公室环境卫生工作。

6.学校观察点组

组长：z

成员：zz（讲解员）各功能室负责人

主要工作：要求设计好参观路线及停留时间，熟练讲解。

7.教学运行组

组长：z

副组长：各教研组长

成员：各任课教师

主要工作：保障教学正常秩序；确保检查期间课堂教学体现现代教学理念，使用现有的现代化设备。

8.学生工作组

组长：z

副组长：z

成员：各班主任

主要工作：学生日常管理（特别是早操、大课间活动和学生展示活动）；根据学校提出的工作要求，安排好学生参加活动。

四、“迎评”检查过程安排（具体时间等待学校通知）

参加迎评汇报人员：正副校长

全体参与“迎评”人员必须提前到位。

参观路线图附后。

五、有关准备工作和注意事项

(一)各工作小组要责任到人，准备情况及时反馈给领导小组。

(二)材料组成员必须在全面了解本校总体自评材料的基础上，熟练地掌握自己所负责的支撑材料内容。对每个数据、每一表述的来龙去脉都必须弄清楚，能按专家的要求随时准备有关备查材料。

(三)班主任、任课教师要提前做好专家对学生和对教师的访谈准备。

(四)学生统一穿校服（洗干净），早操、课间，行动讲秩序，言谈讲文明，注重礼仪。上课精力集中，发言踊跃。教师衣着整洁，精神饱满。

(五)做好校园环境卫生的整治工作5月5日前全面到位，9日再全面打扫一次。检查当天，要有专人（小组）负责校园实时动态保洁。

(六)5月5日校内模拟验收。

六、严肃纪律，做好评估期间教职工、学生的管理工作。

1.评估期间，全校教职员工、学生必须坚守岗位，无特殊情况者，不许请假。

2.5月9日晚至评估结束期间，所有教职工必须建立24小时的联系方式，确保通讯畅通。

3.全体师生员工对学校的基本情况、对评估工作所涉及的.相关内容要做到心中有数。……

4.教师要加深对评估工作重要意义的认识，认真备好、上好每一节课。

5.做好安全稳定工作。

附1：

验收路线：进校——接待室——多媒体室——电脑房、网管中心——美术室——体育器材室——实验室——音乐室——劳技室——图书室——阅览室——展板

附2：解说词

进校——欢迎各位领导莅临指导。请到接待室。

多媒体室——首先请领导检查我校的多媒体教室。该教室180平方米，配备了液晶投影仪，音响设备。

电脑房——我校电脑房面积108平方米，现在学生用的是龙芯电脑45台，教师机是联想的。配备了电子白板。

网管中心——该中心配备了校园网服务器，交换机等，满足校园网络管理需要。

美术室——该室108平方米，配有液晶投影仪、实物展台等教学设备。美术老师是专职的，中高年级学生美术课全部在这里上。

体育器材室——学校体育器材室有两个。这是体育器材1室，这是体育器材2室。

实验室——实验室建设比较早。里面是仪器储藏室。配备了管理员电脑和教学用多媒体设备。学校开辟了校外实践基地。

音乐室——根据音乐课教学的实际需要，对教室作了布置。多媒体设备齐全。现在播放的就是电脑中存储的教学资源。

劳技室——开展综合实践活动是素质教育和新课程实施的重要内容。上好劳技课有利于培养学生学用结合的意识和动手能力、创新能力。

图书室——学校藏书11000多册，定期开放。一般以班级为单位，集中借阅。班上有图书角，学生可自由阅读。原来都是手工管理，现正积极准备启用图书管理系统。

阅览室——阅览室有近45个座位，达到15：1的要求。

展板——展区1：

（1）这里介绍了学校概况

（2）这里反映的是基础设施建设上取得的成绩

（3）这里反映的是我校加强教学研究采取的一些措施。请专家辅导；校内认真培训；利用网络研修；开展对外交流；开展专题研究等

（4）这个版面反映的是学校促进学生全面发展的一些努力。

（5）这个版面是专门反映阳光体育开展情况的。这个内容在刚刚结束的盐城市阳光体育艺术节开幕现场展出过。

展板——展区2：

（1）这几块是去年接受盐城市教育教学管理水平示范校验收时做的。

（2）这几块是接受盐城市特色学校验收时做的。

结束语：感谢各位领导专家对我校工作的检查指导。正如展板最后的结束语写的那样……

篇4：教育现代化市创建情况的调查报告

我受市人民政府委托，向市人大常委会报告我市创建教育现代化市工作情况，请予审议。

一、我市教育现代化市创建的主要工作情况及取得的成效

创建教育现代化市既是改善民生、促进和谐的民心工程，也是我市“打造品质之城、共建幸福家园”的重要支撑。自全省教育现代化县(市、区)评估工作启动实施以来，我市紧密结合“十二五”—— “率先实现教育现代化、努力创建省首批教育现代化市，办人民满意教育”这一总目标，牢牢把握评估标准“优先发展、育人为本、提高质量、促进公平、改革创新”五大核心，努力积蓄创建优势，主动营造良好创建氛围，各项创建工作稳步推进。

(一)注重政策保障，大力推动教育事业优先发展。一是落实组织保障。在全省评估工作启动后，市政府全面开展教育现代化市创建工作的组织协调和督查指导工作。拟定《中共慈溪市委、慈溪市人民政府创建浙江省教育现代化县(市)实施意见》，从20起对全市镇(街道)进行教育现代化督导评估，并与市对镇(街道)的目标管理考核并轨。二是落实经费保障。着力加大公共财政对教育的投入力度，完善教育投入的优先增长机制。全面实施城乡义务段免费教育。按规定提取土地出让净收益的10%计提教育资金，并将各级各类教育专项经费列入财政预算。三是落实师资保障。认真实施各类教师培训计划，按规定配齐配足音体美教师，稳步推进城乡教师编制同比例配置。义务段已实施绩效工资制度，非义务段教师绩效工资制度正在抓紧落实。在宁波市范围内率先完善了幼儿教师、公办民工子女学校教师工资保障制度，做到非在编持证教师工资达到社平工资;持证且有职称的教师工资达到社平工资的1.5倍。四是落实硬件保障。根据省教育现代化市创建需要，近两年义务段已撤并学校11所(初中3所、小学8所),有效推进了中小学布局合理化、校舍标准化。根据省最新标准，我市目前已有96所义务段学校创建成省标准化学校，创建率达74.4%，在宁波乃至全省都处于领先地位。校安工程进入收尾阶段，三年改造校舍开工率100%，竣工率93.7 %。慈溪中学迁建、龙山中学迁建等工程项目有序推进，预计到年底慈溪中学迁建工程将如期开工建设。

(二)注重素质教育，大力推动教育事业内涵发展。一是强化德育首位，突出育人为本导向。建立和完善了德育工作领导体制和工作机制，创新开设“慈孝”等品牌特色德育项目。全面实施“体育、艺术2+1项目”。全市每所学校均有市以上教育行政部门认定的体育、艺术特色项目。二是强化“减负”责任，推广轻负高质教学模式。以义务教育为重点，建立和完善义务段课业负担监测、举报、公告和问责制度。切实规范学校办学行为，规范整治社会补习机构和教辅市场。深入研究区域性推进“轻负担高质量”的政策和措施，积极推广小班化教育。三是强化教育督导，完善教育质量监测评估。按照“督政和督学并重、监督和指导同步”的工作原则，创新设立教学督导制度，制定实施《市政府督学工作职责》，新一届特聘督学来自市级党委、人大、政府、政协等多个重要部门。建立以综合素质为核心的学生评价机制、教师专业发展评价机制和学校发展性评价机制。四是狠抓平安校园建设，推进安全管理工作规范化。确立了“抓安全也是抓质量”的教育工作理念，切实加强了学生道路交通安全、学生接送车安全、食品安全和传染病防控工作等方面的安全管理工作。上半年召开全市校园安全工作会议，与部分镇(街道)、市级部门签订学校安全综治工作责任状，全面落实了校园周边安全综治工作责任制。五是重视推进学校文化建设。制定出台《关于进一步加强中小学学校文化建设的实施意见》，进一步明确任务，强化学校文化育人功能。与地域文化相结合的学校文化品牌不断涌现，为“人文慈溪”、“文化强市”建设做出了积极贡献。

(三)注重均衡协调，大力推动教育事业促进公平。一是力促教育结构均衡，拉长学前教育短板。我市稳步推进《学前教育规范提升三年行动计划》，加快普惠型公办幼儿园建设，年公办幼儿园建设任务被列为慈溪和宁波市政府“三思三创”难题破解任务。通过目标倒逼，部门联动，目前正力争完成年底70%的镇(街道)开工建设年度目标。二是加强弱势群体保障，实施圆梦助学工程。我市帮困助学政策扩面到学前教育幼儿，经济困难家庭子女教育资助体系基本健全。符合条件的外来务工人员随迁子女在我市就读义务教育和中职教育的要求基本得到满足，义务教育段公办学校就读比例目前已达到82.3%。建立随班就读资源教室，提高残疾儿童入学率。三是规范招生收费，实施“阳光招生”政策。2012年我市严格执行义务教育公办中小学取消择校费规定。为确保民工子女学校办学稳定，把12所公办民营的外来民工子女学校纳入市财政保障体系。2012年在一年级新生比去年增加近1000人的情况下，义务段公办学校择校率为零，大班额班级数量大幅度减少。四是力促区域与城乡教育均衡。慈溪中学高中招生50%以上名额分配到义务教育阶段学校。积极推进集团化办学模式和教育共同体建设，现城区公办义务段已组建了5个教育集团，举办了2所九年一贯制学校，全市现有教育共同体24个，带动了农村薄弱学校的整体提升。较大力度开展城乡教师交流，在宁波市率先出台《关于开展教师轮岗工作的实施意见》，今年又有100名教师参与轮岗。召开全市推进义务教育均衡发展工作会议，并与17个镇(街道)签订义务教育均衡发展责任状，区域统筹推进城乡教育，努力实现以均衡促公平。

(四)注重改革效益，大力推动教育事业改革创新。一是统筹设计改革。坚持走改革创新的教育现代化发展之路，做好区域教育改革工作。着力强化镇(街道)教育工作目标责任制，并在招生政策、学校布局、教育民生实事工程等重大问题上，组织协调相关部门积极推动教育改革和创建进程。去年以来，我们努力在中高职衔接、高等教育、国际交流与合作等中高端教育领域探索突破，为我市教育事业跨越式发展谋划打造新的“增长极”。二是职能部门认真落实改革。相关职能部门在办学体制、招生体制、校园安全、人事管理、督导评估、帮困助学等方面出台了系列政策，形成诸多改革亮点。今年开始在义务段公办学校全面实施“零择校”政策。取消公办高中招收“三限生”[1]全市6所职高均为省一级重点职高，多次在全国职高技能大赛中获得佳绩。社区教育与终身教育体系较为完善，是全国社区教育实验区。规定，停收“三限生”费用。城区三所高中首次尝试自主招生，招生实行网上录取。深化教育管理体制改革，2012年确立首批6所学校作为现代学校制度建设试点学校。三是学校自主创新激发改革，引导鼓励各级各类学校改革探索与创新试验。杭州湾中等职业学校成为中职办学模式“改革试验田”，成功举办慈溪职教办学体制改革论坛。2012年周巷职业高级中学与浙江工商职业技术学院共建慈溪首个产学研基地，实践和创新高等职业教育全方位服务区域经济新模式。

二、创建工作的困难和问题

教育现代化市创建是项系统的攻坚工程，标准高、难度大、任务重，对照创建评估标准，经研究梳理，系统分析，当前有“五大瓶颈”需要着力予以突破。

(一)经费增长比例瓶颈有待突破。根据评估标准要求，要求“确保教育经费依法实现‘三个增长、两个提高’[2]”。20我市财政教育经费支出比例未达到省下达的20.6%这一比例。，确保财政教育经费支出比例达到或超过省下达的比例，确保全社会教育投入增长比例高于同期地区生产总值增长比例，近3年均做到3个‘确保’的为达标，否则为不达标

(二)学校班额控制瓶颈有待突破。受外来务工人员子女大量增加和公办学校“零择校”[3]政策双重影响，小学教育资源呈现较大缺口，全市小学班额普遍超标。根据最新统计，小学段班额符合国家标准(每班45人)的班级仅占63.2%。而省教育现代化市创建标准高于国家标准，要求小学98%的班级班额控制在35人为达标，98%以上班级班额控制在40人以下的为基本达标。

(三)民工子女就学瓶颈有待突破。我市外来务工子女入学问题仍然较为突出。今年我市共接纳外来民工子女47966人，其中公办学校接纳率为82.3%，离创建标准基本达标要求85%还有一定距离;此外，民工子女学校目前普遍存在办学条件差、学生多、班额大，师资队伍相对薄弱等问题，全市还有15所外来民工子女学校达不到基本办学要求,占外来民工子女学校的68.2%。

(四)学校布局优化瓶颈有待突破。随着新住宅小区的不断建设和零择校政策的实施，城区学校布局需进一步优化，特别是新建板块的学校规划和建设进程明显滞后。龙山、观海卫、周巷、横河四个镇的整体教育规划制订尚未完成，一定程度上制约了全市教育的整体协调发展。

(五)教育协调发展瓶颈有待突破。在学前教育层面，公办幼儿园建设进程还需加快，各级各类公办幼儿园仅18所，目前只有50%的镇(街道)建有公办幼儿园。在义务教育层面，到2012年6月，我市义务段省标准化学校比例达到74.4%，但离省创建基本达标要求尚缺10.6%。在成人教育层面，成人学校标准化建设尚达不到要求，还有白沙路街道、崇寿镇、古塘街道3所成校未达标。

三、下步工作打算

教育现代化市创建是我市“十二五”期间的一项重要民生工程，下步，我们将以高度的责任感和使命感重点抓好以下三个方面：

(一)进一步加大财政投入，优先开展义务教育均衡发展市创建。按照教育经费“三个增长”、“两个提高”的要求，建立教育经费投入保障机制，确保财政教育经费支出比例占比目标达到考核要求，确保全社会教育投入增长比例高于同期地区生产总值增长比例。同时，我市下一阶段的工作重点是优先做好省义务教育均衡发展市各项创建工作，确保在6月顺利通过省义务教育均衡发展市验收，从而奠定省教育现代化市的创建基础。

(二)进一步落实整改措施，着力缩小各项创建指标差距。一是积极缓解外来民工子女就学压力。从办学的基本条件入手，逐步改善办学条件; 从提高公办学校接纳率着力，组建若干所九年一贯制学校，有条件的镇(街道)要将部分民办学校转为公办，通过“撤、并、建、增、转”等方式增加学位，切实解决民工子女就学问题。二是进一步优化学校布局。积极调研出台优化学校布局方案并抓紧实施，在城区北部新建板块抓紧启动新建、扩建学校项目建设，及时完成教育规划制定工作，确保全市优化学校布局工作的顺利实施。三是协调各类教育发展。紧盯公办幼儿园年度建设目标，确保20完成公办幼儿园既定建设任务。增加义务段学校标准化学校建设的经费投入，明年争取再撤并两所条件相对薄弱的民工子女学校，争取在最短的时间内达到评估目标要求。加快部分镇、街道成人教育学校的标准化建设，确保达标。

(三)进一步强化制度刚性，努力提升群众教育满意度。根据省教育现代化县(市、区)创建工作程序和要求，群众教育满意度，将是创建工作的一项重要而关键的指标。针对提升“群众教育满意度”的热点难点，如学生课业负担较重、部分民办学校招生不够规范，无证培训机构管理乏力和个别教师师德师风不佳等问题，努力构建长效机制，拟制定出台《慈溪市人民政府关于全面推进素质教育全面提高育人质量的实施意见》、《慈溪市中小学素质教育达标(示范)学校评估标准》、《慈溪市民办培训机构管理规定》、《慈溪市民办培训机构集中整治专项行动实施方案》以及进一步支持和规范民办教育发展的相关意见，确保我市教育事业健康发展。同时，还将大力做好创建宣传工作，争取更广泛的工作配合和民意支持，为全面推进素质教育、加快教育现代化市创建工作营造良好的舆论环境。

篇5：教育现代化市创建情况的调查报告

为加快推进我市教育现代化进程，有效提升教育整体水平，根据市人大常委会年度工作安排，教科文卫工委在常委会分管副主任带领下，于9月中下旬就教育现代化市创建情况进行了专题调研。调研中，听取了市教育局和掌起镇、横河镇、周巷镇的工作汇报，先后召开了由市级有关部门负责人、部分镇(街道)分管副镇长(副主任)、教育局各科室及有关直属单位负责人、部分镇教办主任、各级各类学校负责人代表、部分教育系统市人大代表参加的座谈会7次，还实地察看了部分学校和幼儿园。现将调查情况报告如下：

一、基本评价

近年来，市政府及有关部门能始终坚持教育优先发展的方针，切实加大教育投入和改革发展，优质教育资源不断丰富，教育质量水平稳步提高，教育均衡发展加快推进，教育服务能力显著增强。

(一)创建基础较为坚实。我市作为省首批教育强市，有着比较扎实的教育工作基础。一是教育基础不断提升。一些衡量地区教育水平的基础性评价指标位居全省前列，优质教育资源逐年丰富和提升，教育基础设施、师资队伍建设、日常教育管理稳步推进。二是教育质量平稳提高。素质教育扎实推进，积极探索轻负高质教学模式，努力减轻学生过重的课业负担，广泛开展特色学校创建活动，教改实验取得较好成效。三是各类教育呈均衡发展态势。优化市域校网布局，统筹城乡学校建设，推动教育整体提升和均衡发展。积极开展义务教育均衡发展市创建活动，全市公办义务段学校实现了入学零择校。鼓励城区学校与农村薄弱学校帮扶结对，近两年共有168名教师实现了轮岗。尽力保障外来务工人员子女、贫困家庭学生和残疾儿童少年平等享受教育权。四是教育服务本地经济社会发展的能力日益增强。职业教育、成人教育与地方产业、企业及创业就业的关系更加紧密。全市拥有3所国家级重点职校、2所省一级重点职校，职高学生多次在全国职校技能大赛中获得金奖。

(二)教育保障显著提高。市、镇两级政府及有关部门能积极统筹各项资源，协调各方力量，充分保障教育优先发展。一是依法保障投入。建立了教育经费长效保障机制，把教育经费作为财政支出的重点领域予以优先保障，各类教育经费都列入财政预算，能基本达到“三个增长”、“三个确保”的要求。二是强化教师保障。城乡按同比例配备教师编制已分年实施逐步到位，在编教师占核定编制比率达98.3%;建立并实施义务段学校教师绩效工资制度，逐年提升教师培训经费标准，有效实施各类教师培训计划。三是完善资源保障。将城乡教育设施布局纳入了全市整体规划，各类教育资源配置基本合理，大力推进校舍安全三年改造工程，校舍改造开工率达100%，竣工率达93.7%。

(三)教育改革不断推进。市政府及相关部门开拓思路，积极引导各级各类学校开展改革探索和创新实验。一是职业教育办出了新特色。通过对全市职业教育办学体制调整和学校布局调整，较好地整合了区域内职业教育资源，有力推进内置式校企合作共同体建设和课程改革实验，还加强与香港、台湾等地区教育机构的交流和合作，全市职业教育整体办学水平显著提高。二是社区教育跻身了新行列。全市形成了以市社区学院为龙头、镇(街道)社区教育学院(中心)为骨干、社区市民学校(村民学校)为基础、家庭学习中心(学习中心户)为补充的四级网络。开通了全国首家“市民学分银行”，在线注册学员达16万人。我市率先被认定为“全国社区教育实验区”，成为全国农村成人教育先进单位，全国首个“城乡社区数字化学习示范基地”。三是民办教育呈现了新气象。深化办学体制改革，努力探索多元化办学路子，设立了民办教育专项资金，积极鼓励民办教育规范发展，民间投资办学超过10亿元，全市共有各类民办教育机构360余家，在校学生(幼儿)超过8万名。

二、存在的主要问题和困难

客观地说，近几年来我市的教育事业得到了优先的发展，也取得了瞩目的成绩。但对照省教育现代化市评估标准和要求，以及社会各界对教育事业的高期待、严要求，我市在创建教育现代化市工作中还存在着一些实际困难和问题。

(一)重视程度尚需加强。市第十三次党代会和去年召开的全市教育工作会议都提出了“率先实现教育现代化，建成省首批教育现代化市，办人民满意教育”的工作目标，省委办公厅和省政府办公厅也在去年11月下发了关于在全省开展教育现代化县(市、区)评估工作的通知，市委的总体目标和省评估标准已经明确，但调研组认为市政府及相关部门对创建工作的落实还存在一定距离：一是创建工作尚未形成明确的组织领导体系。省政府教育督导室和省教育厅要求各级建立创建教育现代化县(市、区)工作领导小组，加强对此项工作的组织领导，定期研究工作、定期检查工作落实情况，目前，我市该组织领导机构尚未正式建立，影响了各部门参与创建的合力。二是创建工作尚未形成一个完整的.规划。省有关文件要求各地能结合实际制订创建规划，科学制订创建工作路线图，全面推进区域教育现代化建设，由于尚未形成一个完整的创建规划文本，制约了对基层的创建指导。三是基层对创建工作的目标要求还不够明确。在调研中，发现一些学校对创建工作的具体任务尚不明晰，影响了整个创建工作的启动实施。市政府办公室于今年2月份下发了《关于开展慈溪市教育现代化镇(街道)督导评估的通知》，由于当时省评估要求尚未下发，致使其中的一些指标没有与省评估标准相对接，此后也未作调整，影响了镇(街道)创建目标的确立。四是教育系统内部创建合力有待进一步加强。调研中提供的材料涵盖面不够广，教育系统科室负责人、学校负责人对创建工作的认识和工作落实存在不平衡现象，创建氛围不够浓。

(二)创建差距依然较大。尽管我市的教育事业有着较为扎实的基础，但对照创建评估标准，还有一些较为薄弱的环节。一是各类学校的标准化程度不高。到今年6月底，我市义务教育段学校省标准化学校比例为74.4%，未达到85%的基本达标标准和95%的达标标准;城区部分街道的成人学校至今还没有校舍，个别镇的成人学校移作他用后未能达标，全市成人学校的标准化率仅为85%，离基本达标的95%和达标的100%的标准都有很大差距。二是义务教育均衡化压力很大。随着外来务工人员子女的增多，班额问题成为义务教育均衡发展的突出问题，目前我市小学45人以下班额为63.2%，初中50(含50)人以下班额为91.8%，未达到“98%以上的小学、初中班级班额分别控制在40人、45人以下”的基本达标要求和“98%以上的小学、初中班级班额分别控制在35人、40人以下”的达标要求。同时，在公办义务教育学校就读的外来务工人员子女比例离创建标准尚有一点距离，有15所民工子女学校未能达到基本办学标准。三是学前教育短板明显。虽然市政府开展了学前教育规范提升三年行动计划，但由于前期办学体制和外来民工子女的大量涌入等因素，使我市学前教育的总体水平提高不快，许多地方幼儿园呈现出档次低、规模小、分布散的特点，在个别镇还依然存在不少的无证幼儿园，新建小区配套建设幼儿园的规定没能严格执行。

此外，在一些学校存在信息化程度较低、技术装备的有效利用率不高、数字化校园推进速度较慢等问题。

(三)教育管理尚欠规范。调研中，一些人大代表和学校负责人、教师代表反映我市教育管理中还有一些需要关注和规范的地方，一是教育质量管理方面，目前，我市已经建立了对学生、教师、学校的发展评价体系，但这套评价机制主要由教育内部自我评价，缺乏开放性，使得评价结果有一定局限性。新实施的课程改革还需要投入大量的经费保障和教育科研力量支持。二是在招生管理方面，群众对部分民办学校无序无计划招生及高额收费行为反响很大，对高中段招生的政策和办法的多变性不甚理解，特别是对今年实施的高中段招生办法一度成为全社会关注的热点话题。三是在队伍管理方面，调研中有基层教师和人大代表提出，慈溪教育急需要造就一支悉心教育研究、潜心教育管理的教师和管理者队伍。区域之间教师余缺情况存在不平衡性，中心城区及周边地区的部分学校存在超编现象，边远地区教师缺口较大。义务段学校教师实行绩效工资制后还有一些消极影响存在，非义务段学校教师对尚未实施绩效工资制度意见很大，影响着教师的工作积极性。在民办学校任教的在编教师的岗位职务聘任等一系列待遇还未得到较好落实，已开始影响民办学校师资队伍的稳定性。四是在学生德育管理上，依然存在着重智轻德的倾向，关注学生身心健康和德育研究还不够，在学校、家庭、社会共同营造良好育人环境上还需要加强探索和实践。

三、意见和建议

百年大计，教育为本。教育是一项基础性、先导性、全局性事业，决定着一个地区经济社会发展的速度、质量和后劲。通过创建教育现代化市，可以促进我市教育全面科学发展，进一步提高教育水平，率先在全省实现教育现代化。针对当前创建工作中存在的主要问题和困难，提出以下意见和建议：

(一)强化组织保障。要充分认识创建教育现代化市的重要意义，继续把教育放在优先发展的战略地位，认真贯彻落实好市第十三次党代会和全市教育工作会议精神，扎扎实实做好各项创建工作。一是要抓紧成立创建工作领导小组。强化对创建工作的组织领导，明确各部门职责，定期检查工作推进情况，为创建工作提供领导保障和组织保障。二是要及早制订创建工作实施方案。要根据省评估标准，结合我市教育现状和潜力，按照立足实际、积极创建的原则，明确创建工作的目标步骤及各阶段工作重点，使整个创建工作能有序稳步推进。在市级总方案统领下，市级有关部门和镇(街道)都要形成与之配套的部门和地方方案，便于抓好创建工作重点。三是要对创建工作作一次宣传发动。建议市政府在适当时候召开一次创建教育现代化市动员会议，对全市创建工作作专门部署。要完善教育督导制度，强化创建教育现代化市工作任务分解和责任落实，把推进教育现代化作为政绩考核的重要内容，形成共同推动教育现代化的强大合力。

(二)夯实创建基础。要认真分析当前我市创建工作的不利因素，积极加以改进，争取创建工作的主动性。一是要继续推进标准化学校建设。根据标准化学校设计要求，建立城乡一体化的义务教育发展机制，加快农村薄弱学校建设，积极稳妥推进农村学校标准化建设。大力推进城乡社区教育基地的现代化建设，高标准办好社区(成人)学校。通过多方努力，使全市义务学校标准化率和社区(成人)学校标准化率达到相应创建标准。二是要积极化解班额过大等问题。随着我市较长的经济转型期和国家异地高考等新政策的出台，我市外来务工人员子女就学增多的问题将不是一时的现象，而是很有可能会从现在的小学阶段延续到初中甚至高中阶段。为此，市政府要未雨绸缪、科学预测，在现有学校的布局基础上，该扩建的扩建，该新建的新建，切实解决因民工子弟就学增多造成的班额过大问题。三是要加大教师保障力度。规范教师编制管理，尽力补足教师编制缺口，切实解决教师学科类型和地区配置不平衡问题。加快教师结构调整，有序、稳妥清退义务教育阶段学校的编外合同教师。进一步完善义务教育学校奖励性绩效工资考核分配实施办法，抓紧实施非义务教育机构的绩效工资，逐步提高奖励性绩效工资的水平。四是要着力提升学前教育水平。坚持学前教育公益普惠性，强化政府责任，抓紧实施“学前教育三年行动计划”，加快公办幼儿园建设步伐，建立学前教育公共服务体系，不断提升学前教育办学水平。

(三)加强教育管理。要积极创新思路，稳步提高教育质量。一是要推进教育评价制度改革。探索引入第三方评价，建立由社会、行业企业、中介组织、家长、学生等共同参与的社会化评价体系。建立并完善学生综合素质评价机制、校长教师专业发展评价机制和学校发展性评价机制。完成学校教育质量和办学水平评估体系的研究、试点与推广。建立健全以督导评价结果为主要依据的公报、通报、表彰、批评等制度。二是要规范办学秩序。不断完善公立学校义务教育零择校制度，加强对民办教育发展的统筹规划，以招生和收费为重点，加强对民办教育的依法管理和科学管理。加大行政执法力度，及时查处各类教育违规违法办学行为，依法建立规范教育秩序的长效常态管理机制。三是要科学推进改革创新。在充分遵循教育自身规律的基础上，积极开展教育改革探索与创新试验。改进义务段教学理念，不断优化教育教学过程;深化普通高中课程改革，推进学分制、导师制等教学管理制度改革;积极推动职业教育的体制、办学、培养、评价等模式的改革创新。还要善于运用信息化手段和借鉴国际先进教育经验来推动我市教育的改革创新。四是要继续扶持民办教育发展。进一步形成继续支持民办教育发展的共识，积极发挥政策的导向、激励、调控作用，认真研究公平待遇问题，加强师资队伍建设，明确民办教育发展重点，加强规范管理，促进民办教育健康发展。

以上报告，供常委会会议审议时参考。

篇6：学校创建省教育现代化学校的实施方案

学校创建省教育现代化学校的实施方案

一、指导思想

为促进义务教育更健康、均衡发展，按照科学发展观的要求，立足我校实际，充分重视教育现代化的内涵建设，努力提升学校教育现代化的办学水平，使学校在办学条件、素质教育、课程改革、教育质量等方面得到实质性的提高，从而高质量、高标准通过江苏省教育现代化学校的验收，加速学校的持续、稳定发展。

二、组织机构和工作要求

（一）“江苏省教育现代化学校”堰宝中学创建工作领导小组

组长：z

副组长：z

组员：zz

职责：全面负责创建工作的策划、协调和监督。

（二）“江苏省教育现代化学校”堰宝中学创建工作小组

组长：z

负责人：z

职责：开展创建工作的各项活动和检查。

工作小组下设以下各组：

1、“江苏省教育现代化学校”堰宝中学创建工作材料小组

组长：z

负责人：z

职责：负责创建工作的材料准备。

2、“江苏省教育现代化学校”堰宝中学创建工作教学小组

组长：z

负责人：z

职责：负责创建工作中各学科的课堂教学、教师备课、学生作业等准备工作。

3、“江苏省教育现代化学校”堰宝中学创建工作常规管理小组

组长：z

负责人：z

职责：负责创建工作中教师、学生的常规教育管理；校园的环境卫生、安全教育管理。

4、“江苏省教育现代化学校”堰宝中学创建工作后勤保障小组

组长：z

组员：z

职责：按争创要求，添置相关设备，管好、用好各专用室的设备及教室的媒体，学校教育教学资源及信息化的使用、管理。

5、“江苏省教育现代化学校”堰宝中学创建工作现场迎检小组

组长：z

组员：zz

职责：校容整洁。师生精神饱满、行为规范。好课率高。广播操整齐、大课间热烈、专用室突出亮点，展示与接待过程流畅，充分显现学校办学水平。

三、实施步骤：

（一）宣传发动阶段（时间：3月）

1、开好学校行政会议，成立创建领导、工作小组，做好分工。

2、召开创建动员会，统一思想，提高认识，强化全体教职员工的创建意识，认识到“江苏省教育现代化学校”创建工作的'必要性、重要性。

（二）实施阶段（时间：204月—8月）

1、材料组：

（1）召开第一次材料准备联席会，对照申报表和自评表，完成内容，装订成册上报局基教科。（4月）

（2）召开第二次材料准备联席会，启动创建的材料工程。将创建的C级材料指标分配给各个组员，落实到人，承包负责。组织到兄弟学校学习，在领会要求的基础上梳理好材料目录，形成材料框架。各自将初步形成的材料进行交流，互相学习，互相补充，使得整个材料系统性更强，内容更完备。（5月）

（3）召开第三次材料准备联席会，材料整理：各小组按《评估标准》C级材料指标整备材料。（6月）

（4）召开第四次材料准备联席会，材料汇总，发现问题，及时解决后汇总，最后整理成型，装订成册。（7—8月）

（5）召开第五次材料准备联席会，完成“江苏省教育现代化学校”创建汇报材料的撰写、修改和定稿。（9月）

2、教学组：

（1）做好每月教学常规考核工作检查，对发现的问题进行归类汇总，提出整改意见，并向全体教师作好部署。（4—6月）

（2）形成良好的师生教学，学习常规、习惯。（4—6月）

启动迎检课堂教学工程，完成磨课工作，好课率达80%以上。各学科教师定好迎检课堂教学内容，精心设计好教学设计，互相交流、修改，完成第一次试上；根据第一次试上情况，再次修改课堂教学设计，完成第二次试上，初步定型，迎接预验收。（9—10月）

（3）校园网及时更新。教研组、班级建立网页，有一批质量高、内容丰富的学习资源，并且及时充实更新。（9月）

3、常规管理组：（4—6月）

（1）狠抓常规礼仪：升旗、课间、就餐、待客、仪表、集合、爱护公物等方面。

（2）做好校园环境（班级文化）的建设，确保校园环境洁、净、美。

（3）校园管理有序，环境整洁，教室、办公室及其它各室窗明几净，设施摆放有序，课桌、师生车辆上线。

4、后勤保障组：

（1）对图书、体育器材、实验仪器、电器设备等进行迎检整理，包括各个专用教室的现代化教育装备，列出缺额装备清单和需添置装备清单。（5月）

（2）对照《教育现代化学校装备标准》，尽可能按要求装备各个专用教室，配齐各类器材设施。同时做好登记造册，列出各类物品清单。（6月底）

5、现场迎检小组：

（1）召开第一次现场迎检分工会，谈论迎检预案。（5月）

（2）召开第二次现场迎检小组会议，形成迎检预案。（6月）

（三）预验收阶段（时间：年9月）

1、根据预检反馈的情况和意见，开好一个预检总结汇报会，就各方面存在的问题和不足，进行反思和整改，确保“江苏省教育现代化学校”验收以高质量高标准通过。

2、继续完善“迎检课”各学科教师继续修改教学设计，进行第二轮磨课，以满意为止，确保验收时优良课率在80%以上。

3、教学工作小组组织教学“五认真”工作检查，做好检查记录。如再发现问题，实行专人负责，限日改正。

（四）验收阶段（时间：2016年10月）启动堰宝中学迎检预案。

堰宝中学

篇7：达飞初中教育现代化创建工作汇报

达飞初中教育现代化创建工作汇报

一、学校概况

丰大市第四中学又名江苏·盐城湿地实验中学，是全国第一所湿地实验中学，创办于1994年，学校占地面积28600平方米，建筑面积11711平方米，拥有理化生实验室、计算机网络教室、多媒体教室、语言实验室、校园网络系统、闭路广播电视系统等设施，现有30个班1653名学生，是丰大市规模较大的公办初级中学之一。学校拥有一支结构合理、师德高尚、业务优良、敬业奉献的教师队伍，现有教师118人，其中盐城市、丰大市学科带头人、教学能手36人。

建校十六年来，学校是国家级未成年人生态道德先进单位、江苏省素质教育先进学校、江苏省绿色学校、江苏省平安校园、盐城市文明单位、盐城市德育先进学校、盐城市绿色学校、盐城市体育传统校、盐城市百佳校园，并被确认为盐城市创新教育试点校、江苏省环境教育试点校

二、相关指标达成情况

（一）初中义务教育巩固率达100%。

（二）在岗教师全部具有相应的教师资格，专科及以上学历的比例达100%，100%的教师掌握现代化教育技术，我校有校本培训计划，每周进行听课、评课和集体备课。通过实施“青蓝工程”、专家指导、科研课题研究、案例观摩反思、学术交流沙龙、教学基本功竞赛等活动，加速教师的专业成长。同时强化师德建设，塑造了一支高素质的教师队伍。

（三）办学条件达到《江苏省初中基本办学条件标准》二类标准，我校有250米的跑道和100米直道，配备了标准的篮球场以及其他体育器材。

学校还建有各种功能室，有2个科学实验室，2个科学仪器室、2个综合实践室、2个音乐室、1个舞蹈房、2个美术室、4个图书室（含阅览室）、2个体育器材室、1个广播室。图书室藏书49600册，生均30册，新建的网络教室可兼电子阅览功能，让学生可以通过网络阅读到更多的图书。校园文化环境建设体现教育性、艺术性，营造出浓厚的教育氛围。

（四）教育信息化建设全面达标。

我校共有计算机280台，其中85台为教师用机。生机比8.47：1，师机比1.38：1，拥有30个计算机网络教室、3个电脑室、47个多媒体教室，班班室室均有多媒体设备。我校还建成了标准的校园网站、校园安全监控系统、校园广播电视系统和校园网络管理中心，用计算机进行学生学籍、图书资料等管理，进行数据统计和信息储存。

（五）办学行为规范。

学校开齐开足规定课程；学生在校时间不超过7小时，每天作业量不超过1.5小时；有确保学生每天开展一小时体育锻炼的措施。教育法律法规普遍得到贯彻落实，符合《江苏省中小学管理规范》的要求；招生收费行为规范，无违规招生和乱收费现象。

（六）学校安全保障体系完备。

我校始终把安全教育放在重要位置，有安全工作管理网络和安全工作台帐。学校经常组织以安全教育为主题的各种班队活动，观看“安全教育图片展”，进行全校性紧急疏散演练，聘请法制副校长来校上安全课，还利用晨会和班会进行安全教育，增强学生的安全防范意识。为确保学生的人身安全，我校聘请了专职保安，加强了门卫管理，增加了教师值班人数，在校园内安装了33个探头，对校园加强视频监控。几年来，学校未发生一起安全责任事故。

三、实施素质教育情况

建校十六年来，学校坚持以“育人是根本，质量是生命，教师是关键，校风是灵魂，教学为中心，科研为先导”的办学理念，以构建学习型组织为方向，以科研促进教学，学校是国家教育部重点课题《团体心理辅导》实验基地，近年来承担多项国家和省市级课题，师生共同参与，提高了学习效率，目前已形成3+3+X和分阶段、分层次的双分有效教学模式。学校始终面向学生的全面发展，面向全体学生，重视学生的人文精神、科学素养和文化底蕴的培养，为学生高水平的发展奠定基础。以来年年获丰大市教学质量优秀奖，教育工作先进单位；学校数学教研组被表彰为“优秀师表群体”；物理教研组被授予“五一文明班组”称号；有多名教师在大市、省级教学比赛中获一等奖；师生的优秀事迹多次被央视及多家地方媒体报道，成为社会公认的人才的摇篮。

近几年来，学校经过对江苏丰大国家级麋鹿自然保护区多次考察和长期酝酿，提出借鉴国内外知名环境教育机构的成功经验，以保护区为依托，利用学校地域优势和资源优势创办湿地实验学校的构想，旨在引导广大师生和公众对湿地生态的密切关注，学习湿地与保护的知识，增强环境保护的意识，倡导生态文明，为此举行了内容丰富、形式多样的湿地生态与保护的宣传活动，在江苏丰大麋鹿国家级自然保护区建立了生态教育基地，在校报《四中之韵》上定期推出“湿地之窗”专栏，并创办湿地宣传画廊，每年进行一次“我与湿地”征文和湿地书画展。课堂上，为树立学生保护湿地的意识，将校本教材《湿地与保护》的内容分解到相关学科。经常组织志愿者开展湿地生物调查，去自然保护区开展“呵护生命绿洲，共创美好未来”的捡拾白色垃圾的系列活动，走上街道向广大市民宣传保护生态、保护环境的意义。

学校还广泛开展对外交流与合作，多次参加中日韩青少年亚洲湿地宣传周活动，并与日本、韩国、西班牙、泰国、香港、澳门等国家和地区的湿地志愿者进行交流，产生了良好的国际影响。12月被湿地国际——中国办事处命名为“丰大市湿地实验学校”，11月更名为“江苏·盐城湿地实验中学”，这是中国第一所湿地实验中学。学校撰写的《探索国际交流之路，彰显素质教育特色》一文在盐城市教育国际合作工作会议上交流。由丰大市第四中学教师编写的.中国第一本南黄海湿地的科普读物“全球环境基金——联合国开发计划署中国湿地生物多样性保护与可持续利用项目成果丛书”《走进南黄海湿地》，被江苏省新闻出版局评为“全省青少年百本优秀读物”，排行第21位。

回顾创建现代学校的历程，我们付出了努力和汗水，也收获了成功与荣誉，我们最深刻的体会和认识是：创建现代化学校离不开科学发展观理论的指导，离不开各级领导的关怀和支持；创建离不开专家、同仁的指导，离不开社会的关注，离不开全校师生同心同德的大力配合；把琐碎的事情做彻底、把平凡的事情做经典，把简单的事情做精彩，是我们在创建工作中对自己的一贯要求和行动准则；教育现代化是一个动态的变革过程，它需要不断的发展和完善，教育现代化也是一个艰辛的创造工程，需要不断的学习和创新，满足现状是无知和骄傲，片刻松懈就会停滞和落后。教育现代化建设只有起点，没有终点。我们将锐意进取，不断改革，主动适应社会和经济发展的步伐，振奋精神，扎实工作，为把我校办成一流的教育现代化学校而努力！

篇8：创建省教育现代化区写给家长的一封信

亲爱的家长朋友：

您好！

首先谨向您多年来一直对我们经开区教育工作的关心、理解与支持表示由衷的感谢和诚挚的敬意！是我区创建省教育现代化区的关键之年，期待您和我们一起关注创建、了解创建、参与创建，共同为创成省级教育现代化区而努力。

创建省教育现代化区，是践行教育惠民的'重要举措，是全面实施基础教育提升三年行动计划、打造市区东部教育高地的有力抓手。作为经开区教育事业的参与者，您一定欣喜地看到、听到和感受到了经开区教育无处不在的变化：崭新的校园拔地而起，学校环境越来越美丽了；教育设施不断改善，校园活动越来越丰富了；学校管理日趋精致，校园氛围越来越浓厚了；教师技能不断提升，课堂变革浪潮日益高涨……

近年来，我们经开区紧紧围绕“办人民满意教育”的总目标，全面深化教育改革和创新，以打造“精致教育”为重点，全力创建省级教育现代化区，取得了丰硕的成果。当前，全区教育资源规划布局合理，基础设施建设强势推进，教师队伍建设焕发活力，教育教学质量全市领先，教育品牌特色百花齐放，呈现出各类教育协调发展的良好势头。相继创成全国“两基”工作先进区、省首批教育强区、省首批文体2+1工程示范区、全省首批全国义务教育发展基本均衡区，连续4年获经开区管委会“考绩优秀单位”称号。

家长朋友，创建省级教育现代化区，在我们经开区教育发展史上具有里程碑式的意义。它关系着经开区教育未来的方向，关系着您的子女今后教育生活的幸福指数。我们期待您一如既往的关注、理解和支持。您的鼎力支持与积极配合是我们工作最大的动力。我们有理由相信：依托您和我们的共同努力，创建的成功定会成为我们共同的骄傲。

谢谢！

z经济技术开发区文教体工作局

篇9：创建省教育现代化区写给家长的一封信

创建省教育现代化区写给家长的一封信

亲爱的家长朋友：

您好！

首先谨向您多年来一直对我们经开区教育工作的关心、理解与支持表示由衷的感谢和诚挚的敬意！20xx年是我区创建省教育现代化区的关键之年，期待您和我们一起关注创建、了解创建、参与创建，共同为创成省级教育现代化区而努力。

创建省教育现代化区，是践行教育惠民的重要举措，是全面实施基础教育提升三年行动计划、打造市区东部教育高地的有力抓手。作为经开区教育事业的参与者，您一定欣喜地看到、听到和感受到了经开区教育无处不在的变化：崭新的校园拔地而起，学校环境越来越美丽了；教育设施不断改善，校园活动越来越丰富了；学校管理日趋精致，校园氛围越来越浓厚了；教师技能不断提升，课堂变革浪潮日益高涨……

近年来，我们经开区紧紧围绕“办人民满意教育”的总目标，全面深化教育改革和创新，以打造“精致教育”为重点，全力创建省级教育现代化区，取得了丰硕的`成果。当前，全区教育资源规划布局合理，基础设施建设强势推进，教师队伍建设焕发活力，教育教学质量全市领先，教育品牌特色百花齐放，呈现出各类教育协调发展的良好势头。相继创成全国“两基”工作先进区、省首批教育强区、省首批文体2+1工程示范区、全省首批全国义务教育发展基本均衡区，连续4年获经开区管委会“考绩优秀单位”称号。

家长朋友，创建省级教育现代化区，在我们经开区教育发展史上具有里程碑式的意义。它关系着经开区教育未来的方向，关系着您的子女今后教育生活的幸福指数。我们期待您一如既往的关注、理解和支持。您的鼎力支持与积极配合是我们工作最大的动力。我们有理由相信：依托您和我们的共同努力，创建的成功定会成为我们共同的骄傲。

谢谢！

篇10：堰宝中学创建市教育现代化初中实施方案

一、指导思想

为促进义务教育更健康、均衡发展，按照科学发展观的要求，立足我校实际，充分重视教育现代化的内涵建设，努力提升学校教育现代化的办学水平，使学校在办学条件、素质教育、课程改革、教育质量等方面得到实质性的提高，从而高质量、高标准通过镇江市教育现代化初中的验收，加速学校的持续、稳定发展。

二、组织机构和工作要求

（一）“镇江市教育现代化初中”堰宝中学创建工作领导小组

组长：

副组长：

组员：

职责：全面负责创建工作的策划、协调和监督。

（二）“镇江市教育现代化初中”堰宝中学创建工作小组

组长：

负责人：

职责：开展创建工作的各项活动和检查。

工作小组下设以下各组：

1、“镇江市教育现代化初中”堰宝中学创建工作材料小组

组长：

负责人：

职责：负责创建工作的材料准备。

2、“镇江市教育现代化初中”堰宝中学创建工作教学小组

组长：

负责人：

职责：负责创建工作中各学科的课堂教学、教师备课、学生作业等准备工作。

3、“镇江市教育现代化初中”堰宝中学创建工作常规管理小组

组长：

负责人：

职责：负责创建工作中教师、学生的常规教育管理；校园的环境卫生、安全教育管理。

4、“镇江市教育现代化初中”堰宝中学创建工作后勤保障小组

组长：

组员：

职责：按争创要求，添置相关设备，管好、用好各专用室的'设备及教室的媒体，学校教育教学资源及信息化的使用、管理。

5、“镇江市教育现代化初中”堰宝中学创建工作现场迎检小组

组长：

组员：

职责：校容整洁。师生精神饱满、行为规范。好课率高。广播操整齐、大课间热烈、专用室突出亮点，展示与接待过程流畅，充分显现学校办学水平。

三、实施步骤：

（一）宣传发动阶段（时间：2016年3月）

1、开好学校行政会议，成立创建领导、工作小组，做好分工。

2、召开创建动员会，统一思想，提高认识，强化全体教职员工的创建意识，认识到“镇江市教育现代化初中”创建工作的必要性、重要性。

（二）实施阶段（时间：2016年4月-8月）

1、材料组：

（1）召开第一次材料准备联席会，对照申报表和自评表，完成内容，装订成册上报局教育科。（4月）

（2）召开第二次材料准备联席会，启动创建的材料工程。将创建的C级材料指标分配给各个组员，落实到人，承包负责。组织到兄弟学校学习，在领会要求的基础上梳理好材料目录，形成材料框架。各自将初步形成的材料进行交流，互相学习，互相补充，使得整个材料系统性更强，内容更完备。（5月）

（3）召开第三次材料准备联席会，材料整理：各小组按《评估标准》C级材料指标整备材料。（6月）

（4）召开第四次材料准备联席会，材料汇总，发现问题，及时解决后汇总，最后整理成型，装订成册。（7-8月）

（5）召开第五次材料准备联席会，完成“镇江市教育现代化初中”创建汇报材料的撰写、修改和定稿。（9月）

2、教学组：

（1）做好每月教学常规考核工作检查，对发现的问题进行归类汇总，提出整改意见，并向全体教师作好部署。（4-6月）

（2）形成良好的师生教学，学习常规、习惯。（4-6月）

启动迎检课堂教学工程，完成磨课工作，好课率达80%以上。各学科教师定好迎检课堂教学内容，精心设计好教学设计，互相交流、修改，完成第一次试上；根据第一次试上情况，再次修改课堂教学设计，完成第二次试上，初步定型，迎接预验收。（9-10月）

（3）校园网及时更新。教研组、班级建立网页，有一批质量高、内容丰富的学习资源，并且及时充实更新。（9月）

3、常规管理组：（4-6月）

（1）狠抓常规礼仪：升旗、课间、就餐、待客、仪表、集合、爱护公物等方面。

（2）做好校园环境（班级文化）的建设，确保校园环境洁、净、美。

（3）校园管理有序，环境整洁，教室、办公室及其它各室窗明几净，设施摆放有序，课桌、师生车辆上线。

4、后勤保障组：

（1）对图书、体育器材、实验仪器、电器设备等进行迎检整理，包括各个专用教室的现代化教育装备，列出缺额装备清单和需添置装备清单。（5月）

（2）对照《教育现代化初中装备标准》，尽可能按要求装备各个专用教室，配齐各类器材设施。同时做好登记造册，列出各类物品清单。（6月底）

5、现场迎检小组：

（1）召开第一次现场迎检分工会，谈论迎检预案。（5月）

（2）召开第二次现场迎检小组会议，形成迎检预案。（6月）

（三）预验收阶段（时间：2016年9月）

1、根据预检反馈的情况和意见，开好一个预检总结汇报会，就各方面存在的问题和不足，进行反思和整改，确保“镇江市教育现代化初中”验收以高质量高标准通过。

2、继续完善“迎检课”各学科教师继续修改教学设计，进行第二轮磨课，以满意为止，确保验收时优良课率在80%以上。

3、教学工作小组组织教学“五认真”工作检查，做好检查记录。如再发现问题，实行专人负责，限日改正。

（四）验收阶段（时间：2016年10月）启动堰宝中学迎检预案。

堰宝中学

小学教育现代化创建迎评接待方案

创建现代化园林式文明城镇情况汇报

小学创建温馨教室的工作总结

教育现代化德育要先行

文明小区创建工作总结

小学教育现代化创建工作总结.doc

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