高三班主任线上直播教学工作总结

以下是小编为大家准备的高三班主任线上直播教学工作总结，本文共13篇，仅供参考，欢迎大家阅读。本文原稿由网友“tengjiachun”提供。

篇1：高三班主任线上直播教学工作总结

昨天晚上高三年级部给全体高三老师发了一条短信，指出高三年级自2月3日在线教学开通以来，由于各位老师的共同努力，效果良好，得到学生和家长的好评，提醒各位老师继续关注自己的授课时间，期待老师们特殊时期作出特殊努力。今天我想谈谈有关线上线下教学内容的安排。

我校高三线上教学方案设想“线上教学”分为两部分：一是线上学习，主要依托国家省市等各类资源平台;二是线上互动，主要依托班级家长微信群、QQ群。(“线上学习”和“线上互动”这两个概念有交叉，表述不够准确，编制方案时没有找到好的词语，只好暂时使用。)

首先谈“线上互动”教学内容安排。高三年级部编制的《高三年级部延迟开学期间线上教学及辅导安排表》中各班级、各学科在线教学及辅导时间，也就是周一至周六每天上午下午个两小时，具体是指“线上互动”时间。每个班级每个学科线上互动时间的主要任务，也就是主要教学内容，我在随记(四)中有建议：结合学科特点指导学生防控疫情，检查并讲评寒假作业，适度开展一轮二轮复习。

接着谈“”线上学习”教学内容安排。我校方案设想是此处的时间安排应该避开每天“线上互动”时间，也就说每天上9:00 -11：00，下午3:00-5:00不予安排。具体时间由课任老师根据自己的教学实际给本班学生提出建议，学生根据在家长监管下进行。具体教学内容，我在随记(六)有建议，其中有关于“名师空课”等网上资源如何运用的意见。

当前有个别班级少数学科教师将“线上学习”的内容直接放在“线上互动”时间进行。在我看来如果适合本班学生实际，当然是可取的，但是后面如果本班教师能结合本班学生学情进行即时点拨，布置作业、评价作业，效果也许更好。如果只有所谓的“线上学习”，没有明确具体的作业，那么知识巩固能力提升的支点在哪里?如果有作业，而没有评价，那么学生的学科核心素养提高也许缺少一条有效的路径。因为评价具有检查、诊断、反馈、激励、甄别、选拔等多种功能。

在此看看高三10班一个线上教学片断：昨天19:06，高三10班生物葛老师在群体催促学生交作业：@全体成员 还有作业呢?三个班，你们班交最慢，三番五次催，你们不烦，我脸红。之后学生陆续将作业上传群里。葛老师的这个线上教学镜头，值得我们研究和思考。

再谈“线下学习”。我校的方案中是指，“线上学习”“线上互动”之外的学习，也就是指离开网络环境，利用书本纸笔等进行学习。绝大部分学生在线下学习效率高、效果好，这是来学习习惯养成的收获。

在我看来，延迟开学期间开展网上教学，班主任和教师指导学生居家学习应该倡导以“线下学习”(有别于上文的“线上学习、线上互动”，有时包括上文提到的“线上学习”)为主。也就是是说学生每天“线下学习” 的时间、精力投入都应该是主体。“线上学习”“线上互动”所占时间不宜过多。在学校安排的“线上互动”时间以教师释疑解惑为主。

简单来说，“线下学习”是基础，“线上互动”是提高，以“线上互动”引领促进“线下学习”。

篇2：高三班主任线上直播教学工作总结

今天是高三线上教学第二个循环第二天，班主任积极性、教师主动性都有所提高，想办法利用网络平台开展教学。高三7班主任刘青松老师尝试使用腾讯会议功能开展线上教学，高三14班主任沈劲松老师尝试使用QQ图片编辑功能，对学生上传的图片作业进行红笔批改。班主任老师在应用的创新精神和能力令人敬佩。在此我谈谈关于规范学生使用手机的问题。

以前我们倡导学生手机不进班，在班主任高压态势下，有些学生还是悄悄将手机带到教室，打游戏、看电影、聊天、作弊等。特殊时期，特殊举措，我们开展线上教学，学生在家必须利用手机，或者平板、电脑，而且是脱离了班主任的严格监管，虽然之前我们拟定了《班级微信群规则须知》加以防范，但是随着时间推移，学生长时间利用手机等电子产品的弊端就迅速显露出来。1.有的学生手机从早到晚不离手，看视频、听课、刷屏，已经开始影响视力。2.有的学生看书作业不安心，时时关注微信群有什么，班级微信群、QQ群信息提示声音不断，搞得学生从早到晚很忙乱。 3.有些学生联网游戏从地下转到地上。4.有的学生做作业或考试更是明目张胆直接百度答案。5.有些学生每天花费很多时间刷微信、聊QQ，浪费宝贵的学校时间。诸如此类的问题还有很多。

对于上述问题，我认为是老问题在新阶段新形式的重新出现，不必惊慌。我们要想办法加以解决，唐述才蔡永长王福义程泽树等班主任线上教学之初就已经敏锐地察觉到这些问题，并在想办法监管，努力消除使用手机等电子产品的负面影响。概括起来举措如下。1.班级家长微信群、QQ群采用实名制，“学生姓名+父亲或母亲”，否则一律清退出群。2.班级家长微信群、QQ群一律开启消息免打扰模式。3.学校安排的“线上互动”时间手机或平板等由学生掌管，家长必须监管。4.非线上学习时间，手机等由家长保管，班级的通知由家长转达给学生。5.班主任和教师尽量于每天上午下午“线上互动”之前的一段时间，将重要的学习资源或任务发到群里。6.每个学生起床晨读打卡由家长直接签到。当然这些举措都必须由家长落实，学生配合，班主任经常提醒。

线上教学面临的这些问题，是发展中的问题，前进中的困难，班主任老师在应用中用智慧在不断解决。只要精神不滑坡，办法总比困难多，只要大家戮力同心，攻克时艰，大一中肯定是踏遍坎坷成大道，斗罢艰险又出发。

附：2月6日晚高三10班主任唐述才发给全体学生家长的短信

各位同学:1.早6:30起床，6:30-7:00在群中报到，进入旱读，2.特殊时期是特殊的较量，比的是自制力，比的是毅力，特殊情况对高考的影响尤其对我们学校我们层次冲击最大，如果你不克制自已，不一心学习，而是加班游戏、聊天，那你就是前功尽弃，自毁前途，如果别人邀你一起在线游戏，那无异于线上送毒，让你在自我陶醉中而迷失自我，玩游戏的同学，该醒醒了，别让游戏害了自已。3.线上学习时请接受家长监督.学习结来请自觉及时将手机、平板、电脑交家长保管，如果做不到，就是不参与线上学习也比沉迷于玩乐好，4.10班的同学们，你们都是有志向的好学生，是时候了，该捋起袖子全力冲剌了。

篇3：高三班主任线上直播教学工作总结

高三10班昨天下午3:00-5:00是我在线教学时间。现将我在线教学的一些做法记录在此，请大家批评指正。

我发布作业利用的是10班家长微信群。前天我下午我发布的作业是“各位家长好!请您告知并督促孩子，今天晚上预习语文《名师伴你行》中《春山夜月》《寄和州刘刺史》《点绛唇》，并完成后面练习，明天下午在线答疑。”

我在线答疑利用的是10班家长QQ群。昨天下午2:30我打开QQ群，点击并进入 “直播间”，轻按“走进本群房间”，点击“立即排麦”，进入新界面，开启下方的“麦克风”“摄像头”。之后学生陆续上线。学生能看到我的图像，听到我的声音。如果我同意他们发声或视频也可以，但考虑到群里的秩序，没有接受学生的请求，只允许学生在群里用文字发送信息。

本次在线教学分三部分：分析并拟写防控标语、解释三首诗词、检查并讲评每日一练(二)。在此简介第一部分教学。

第一阶段，我展示了一组“疫情防控邢台乡村宣传标语和我县乡村宣传标语”，请学生评析。对于我们身边的一条条标语，学生在屏幕输入文字积极探讨，我针对学生的留言，直接用语音从标语的内容、形式、语言特点、人文情怀等角度进行点评，最后引导学生归纳好标语具有的特点。学生听我的实时语音，我看学生输入的文字，互动无障碍。

第二阶段，学生拟写标语并互评。只要有学生展示自己的作品，其他学生就跟帖评价，我也语音实时点评，有较多学生乐意展示自己的作品。

线上教学结束之后，我在10家长微信群发布通知：“各位家长好：今天下午极少数学生未能上线，请督促您的孩子完成语文《名师伴你行》中《春山夜月》《寄和州刘刺史》《点绛唇》的作业，和每日一练(二)，并拍照上传。谢谢各位的配合与支持。”之后陆续有学生在群里或私信上传已做作业，我给予点评。

两小时的线上活动发现一些值得研究的现象：平时面对面上课时经常恹恹欲睡的学生在线上却异常活跃，他们的发言紧扣教学内容，也不影响老师和其他学生教学，因为这些学生是文字输入;没有即时进入直播间的学生，想知道班里师生之前在探讨什么，可以查看前面的聊天记录，但是只能看到学生的文字信息，却没有老师的音频;直播结束，退出直播间后，想回看课堂聊天记录，无从查起。

篇4：高三班主任线上直播教学工作总结

今天是高三线上教学第四天，第二个循环的第一天，各班课任老师上线积极。在此我想谈谈对精细指导的看法。

当前我校高三复习大部分学科正处于一轮将要结束二轮即将开始的阶段，此时学生正奔跑在迎战高考的路上，目的地是高考考场。这有点类似于我们驾车前往并即将达到某个目的地，让我想起百度导航。如果驾车去某地，打开手机百度地图，输入目的地， 百度立即智能推送“路线图” ——“红路灯少、高速优先、备选方案”供选择。选择后语音提示所经路径、所需时间，之后提示具体的行车路径，引导我们顺畅到达目的地。

百度导航给我们教学不少启发。在此谈谈驾车出发前百度的线路规划于顺利行驶的重要性对我们教学的启示。比如线上教学之前给学生明确、具体的任务，要求学生线下完成这些任务，以便顺利达到线上教学的目的。目前我校高三线上教学优秀课例很多，在此列举几例课前有规划，布置任务明确具体、线上教学活跃的课例，供大家学习。

课例一，高三11班语文老师任苗苗，2月4日(线上教学前一天)晚上在群里布置作业：阅读下面的文字，完成1-3题……，

2月5日上午8:35分，任老师在群里留言：同学们9点语文课，请学号为2、12、14、28的同学把上面两份作业答案发来，可以私信发，线上点评。

接着积极互动开始。

课例二，高三17班数学老师叶春香，2月5日17时在群里布置作业：请17班各位同学于2月8日前复习创新大课堂第159页至171页的概率，并完成创新大课堂课时规范检测的第271页至276页的作业;高考题案基础必刷题的第116页至121页的作业。如有疑难问题，我于8号下午3:00-5:00给予解答。

课例三，高三3班英语教师黄文圣，2月2日下午在群里布置作业：请同学们把放假时发的试卷上的作文写好，拍照发到群里，每人先发一篇，到时我们一起学习。2月4日上午黄老师7:27开始答疑：各位同学家长、各位同学：新年好，根据学校工作安排，今天上午我来给同学们辅导。我将根据同学们提交作文的顺序，依次进行。因为时间关系，我提前开始。接着对31位同学的作文，逐一进行精细的点评，直到11:13才结束。

如果我们每一节都能像上面三位老师一样，给学生提前布置线下明确的任务，线上答疑时一定有事可做，有所收益。如果将那些“把教材复习复习”“做做大册子上面的练习”等比较笼统模糊的意见，细化为学生可操作、易上手的具体任务，也许教师线上指导就会起到百度导航般令人满意的效果。

篇5：高三班主任线上直播教学工作总结

今天是高三线上教学第一个循环的第三天，也是最后一天。18个班级在线教学及辅导总体运行良好。在此我谈谈关于名师空中课堂的看法，下面简称“名师空课”。

教育是有规律的，学生每个学科知识体系的建构，核心素养的提升，并非一朝一夕之功，不是一两节课就能达成，而是要通过课任老师一节课一节课多年教学才能形成。正如荀子所言“骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。”当前仅教育部门推荐的名师空课就比较多。各级教育行政部门动机正确，意愿善良，给教师减负，优质教育资源共享，带给老少边穷地区学校教师学生诸多实惠。但是对于师资力量强，学生总体成绩好，差异也明显的省级示范高中来说，是否需要每天直接组织学生收看，这个问题值得探讨。

一是名师空课是否适合本班学情。就我们学校来说，同一年级不同层次班级有差异，同一班级学生也有差异。平常我们强调备课要备课标、备教材、备学生，备学生要摸清学情，以学情为基点，以学定教。名师空中课堂能否考虑到每个具体学校、具体某个县区，乃至全省全国，值得商榷。

二是名师空课是否能解决课堂教学的生成。好的课堂是预设与生成交融。课堂生成的教学资源常常是最有价值的，这些资源既是学生知识的增长点，也是学生的兴趣点。课堂有生成资源，需要教师敏锐抓住，这就要有及时互动，如果没有及时的互动，生成的资源就浪费了。否则学生长时间面对屏幕，就可能产生倦怠，因为在面对面的课堂上，一些学生还呼呼大睡呢?真正的学习是学生通过自我研读、思考，构建自己的认知体系，教师在这个过程中起到组织、引导、点拨、评价等作用，其中善于利用课堂生成的教学资源教学尤为重要。

当然名师空课可圈可点之处的确很多。比如名师对于知识点的讲解，典型例题剖析，解题思路的梳理，考试方向的把握等方面一定有过人之处。那些适合用讲解法教学的教学视频，的确可以拿来使用，前提是名师空课和本班的教学进度吻合，适切本班学生基础，如果这两方面条件都具备，可以多用。如果从教学进度看，名师空课与本班学生的学习进程严重脱节，尤其是理科，则可暂时不用。如果从学生基础看，名师空课内容本班学生早已熟练掌握，或者一无所知，那么也可以弃之不用。

基于以上分析，我认为空课在资源充足的学校还是以本班老师给所授班级学生授课为主，摒弃依赖名师空课的想法，独立自主开展教学。因为授课老师对本班学生最了解最关心最负责，学生也适应了老师的教学。如果每个授课老师对自己所授班级学生负责、尽责，努力上好自己的家常课，那么发挥的效能将是巨大的。对于名师空课，有用的就拿来，无用的或者效果不明显的可弃之不顾。

授课老师给本班学生上家常课，是学生成长的一日三餐，是学生发展主要渠道。本班老师的家常课如同我们平常百姓的家常菜养胃养人，偶尔到饭店打打牙祭，饱饱口福是可以的，也是必须的，如果每天去饭店吃大餐，却大可不必。

从我校高三三天线上教学来看，本班教师指导本班学生选择性观看一些名师空课，本班教师负责本班学生线上答疑，效果是比较好的

篇6：线上直播教学工作总结精选

今年的春节，我们过的并不安逸。由于疫情的爆发，1月23日，英雄的城市---武汉，为了祖国的安危，担当起了一个城市的责任----“封城”。伴随着20春节，我们尊敬的更是放弃了与家人团聚的机会，组织召开了面对疫情所应对的措施，一场没有硝烟的特殊战役就此拉开了序幕，举国上下全部投入到了这场战役，这也让我们学生们体会到了一个令人难忘的寒假。

由于病毒具有很强的传染性，容易造成大面积的传染，所以人们不能外出。这次疫情防控阻击战，以钟南山院士为首的千千万万白衣战士不顾自己安危，夜以继日，舍生忘死的投入到这次战役之中去。他们从分离毒株、研发疫苗，还有更多的白衣天使在救助感染新型冠状病毒患者所作出的贡献。作为学生的我更是通过新闻看着眼里，急在心里。但却是心有余而力不足，无能为力的我想：“我唯一能够做到的就是待在家里，不给国家添乱。按照政府的要求做到1、尽量少出门，出门戴口罩、勤洗手。2、打喷嚏时捂住口鼻。3、不去人多的地方凑热闹。如果我们都做到了，就是在为祖国做贡献”。

由于疫情的严重造成工厂停工，学校停课。我们学校为了不让学生们因为疫情不能到校上课而把学业耽误，便开通了“空中课堂”。我们可以在家里通过网络直播学习，我们敬爱的老师便成了社会上流行的网红主播。网络上课比较新奇，但总有一些不太方便。尽管这样依旧不能击败同学们的好学之心。在家学习期间，我应该在健康的前提下认真听讲，积极回答问题，做好课堂笔记。我们竭尽所能地以最大的热情投入到每日教科学习中，尽管疫情阻碍了老师面对面的授课，却无法阻碍一颗颗好学而又怀揣理想求知的热心。说过：“全国上下一盘棋，打赢疫情防控阻击战”。我想我们只有好好学习就是对疫情防控最大的支持。

同学们，即使停课，我们也不能停下我们学习的脚步。我们要通过刻苦学习，奋发图强。以优异的成绩为武汉加油!为祖国加油!

篇7：线上直播教学工作总结精选

今年寒假，新冠肺炎来袭，为了响应国家提出的“停课不停学”号召，在配合学校疫情的同时，我们七年级历史组立即行动，按照学校的备课学习方案，紧锣密鼓地开展一系列网上备课、上课、作业布置及辅导等工作，现把我组的心得总结如下：

1、成立备课组，细化分工，每周3课，从课件设计到商议上传，发给学生，一步一步，有条不紊。现已完成两周备课。

2、组织学生上好直播课。在每天上历史课前，我们老师都会提前半天发短信或微信提醒学生上课，师生同上一节课，师生根据上课情况做好课堂笔记，重点内容重点强调，并为布置网上线下作业做准备。

3、作业的布置到评改。预习作业有学案、网上作业有指导，线下作业更是针对性强，为了督促孩子们及时完成，我们七年级历史组老师自己制作了作业日统计表，每次作业有表扬也有通报批评。

只有脚踏实地，才能步步进步;只有天天提高，才会铸就辉煌!我们七年级历史组不甘落后，努力一直在路上。

篇8：高三教师线上教学工作总结

2月13日上午教导处汪昌银主任和陈跃、韩星云、刘青松等分年级逐个班级统计各学科老师线上教学使用的软件情况。在此说说关于规范软件使用的话题。

我校使用的教学软件微信、QQ、腾讯会议等均为免费使用。当天下午使用情况具体如下：

高一年级：10个班级使用腾讯会议+微信群;4个班级使用微信群;2个班级使用腾讯会议+微信群+作业帮;1个班级使用微信群+腾讯会议+瑞鑫点教在线。

高二年级：17个班级全部使用腾讯会议+微信群;此外高二1班个别学科还使用QQ直播间。

高三年级：13个班级使用微信群;3个班级使用腾讯会议+微信群;1个班级使用QQ群;1个班级使用QQ直播间;另有3个班使用作业登记簿。

当天下午全校53节次线上教学，使用腾讯会议的学科63%。其中高一高二高三分别是17、17、18节次，使用腾讯会议的相应为76%、100%、17%。高三使用微信的约72%。

从统计数据来看，高一高二大多数班级使用腾讯会议，高三多用微信，原因是方案规划：高三线上教学从2月3日启动，推荐的线上互动平台是微信群。推荐腾讯会议已是2月8日的事情。高一高二线上教学从2月9日启动，推荐的线上平台是腾讯会议+微信群。

值得注意的一个现象，高三年级使用互动平台一周内不断调整和增加。有个别班级从微信群、QQ群、到QQ直播间、腾讯会议、腾讯课堂都有，各个授课老师都在尝试，学生忙得不亦乐乎，上不同老师的课，学生需要下载不同的软件，注册登录。有点像网上的选课走班教学。个别班主任感慨：

如果我是学生，也感到苦不堪言，网上学习，费时不得力，微信群、QQ群、直播间、腾讯会议、腾讯课堂、拍照提交......真的是不如埋头作业。

各班级使用线上软件的统计和部分班主任的反馈警示我们教学软件使用要加以规范：

一是同一个班级各学科线上互动尽量用同一款软件，避免学生忙乱。这需要班主任进行协调。

二是某一个班级如果认为本班使用的线上互动软件不够理想，需要更新，尽量从某一个学科开始尝试，得到学生认可后，扩大应用范围。

三是特别提醒方案制定者，事前调查要深入、谋划要周密、设计要超前，否则行动起来就会造成混乱。(2月16日上午)

篇9：高三教师线上教学工作总结

昨天晚上8时多，接到县教育工委委员、教研室主任李德政电话，通知今天下午市委常委宣传部长韩军、县委常委宣传部长统战部长王庭美到一中进行疫情防控检查和线上教学调研。大约5分钟后，县教育工委书记、局长朱传友来电话提醒我说，韩部长要进入线上课堂观课，学校要安排好。之后我将此信息发布在高三班主任微信群，请班主任提醒今天下午在线辅导的老师，精心备课，按时上线，开展点拨。

今天下午3：20，韩部长王部长在朱局长李主任等陪同下来到我校，见面后韩部长说：“昨天下午我潜水高三10微信群，进入你的腾讯会议室，听了你的课。”我说：“请多指导!”韩部长说：“我有多年的师范教育经历，延期开学期间，市里为学生着想开展线上教学，推出空中课堂，我今天来一中坐下来看看你们学校高三开展线上教学的状况。”至此我才知道，昨天我的网络教室中没有实名只显示手机号码的四人，其中一位就是韩部长。之前我还一直以为韩部长昨天下午可能因为疫情防控工作太忙，没有进入我的教室，没有听我的课。在随记(十六)有记录。在去办公室路上，韩部长还就我昨天下午的教学询问了几个问题。如我的写信指导和练习讲评是否为高考考点，题目是什么时候推送给学生的，教学内容是否为原教学计划的继续等。

韩部长走进我校会议室一落座，就让我们把高三本周课表拿给她，她看后当即要求进入高三班级线上课堂看看听听。她对照课表在1班-18班中随机点出几个班级，要求进入课堂听课。我用我的手机逐一访问高三相关班级家长微信群，或者QQ群、腾讯会议，将这些班级线上教学实况向韩部长展示。每进入一个班级教学，韩部长边看边听边说。进入18班家长微信群，周保根老师在讲课。韩部长说：“一听内容就是政治老师在讲解论述题。”点击15班腾讯会议，李先婷老师在演示PPT，韩部长说：“这位女教师讲解数学题，图像声音都清晰。”来到17班微信群，王孝存老师在群里提示学生调音量，韩部长说“这位英语老师也在腾讯会议上课，正在和学生沟通，调节音量。”走进10班QQ群，舒永军老师正在给学生点赞，韩部长说：“数学老师正在鼓励学生说得好。”到达3班家长微信群，方仕忠老师在评价学生作文，韩部长说：“语文老师正在发送语音，进行作文点评。”

韩部长观看了部分线上课堂后，详细询问我校使用微信、QQ、腾讯会议等软件的体会，每款软件的优势和不足，并向我们介绍有的学校用抖音开展线上教学，有的抖音视频长达两个小时。

韩部长说：“你们高三用微信群、QQ群、腾讯会议开展线上教学，每天是否打卡，六安市区和合肥有些学校要求学生一天两次打卡，早晨7：20，中午2：00。”我向她介绍说：“我校高三班主任每天早晨利用微信等平台叫早晨读，班主任老师比平常还辛苦。”她说：“高三时间必须抓紧，你随机打开几个班级班主任的叫早记录看看。”她看着我的手机屏幕说：“你就打开微信此时排列在前面的17、1班微信群，看看他们班级班主任今天早晨叫早记录。”在17班群中，看到“6：36 金远付：已有25位家长汇报孩子起床。金远付：截至7：00，只有两位同学起床了。”在1班群中，看到“7：07 林玉松：请叫醒您的孩子晨读，学习贵在坚持。”韩部长说：“你们高三这种叫早的做法对提高高三学生成绩有作用，一定要坚持下去。”

韩部长在交谈中指出，市委布置开展线上教学，推出六安教育云平台、市电视台每天近两小时播出名师讲座，此举目的是帮助高三学生备考，缓解考生家长的焦虑，稳定高三学生及家长的情绪，积极开展疫情防控。全市高三学生近六万，名师课堂是针对全市高三中等水平的学生，无法适合每一个学生，请家长理解，请高三教师根据学生实际情况指导学生选择学习。

韩部长强调线上教学六安市以前都没有开展过，现在特殊时期每所高中都在做，大家属于同一起点，效果如何就要看各个学校的谋划、班主任老师的落实等工作了。各校开展线上教学具体效果要经过高考的检验，这次在一中用这么长时间调研线上教学，不是说一中线上教学不好，也不是说过好，就是亲眼看看一中高三开展线上教学的真实状况，亲身体验线上教学的真实效果。

韩部长还就我校高三线上教学询问了教学计划、遇到问题、学生家长反映等情况，要求我校延期开率学期间高三的线上教学计划一定要和原有的复习计划衔接好，为有效备战高考服务，经常听取学生及家长的意见和建议改进线上教学。

此外韩部长还就我校疫情防控、开学各种准备情况进行详细了解，并提出具体要求。具体见学校新闻报道。(202月13日夜)

篇10：高三教师线上教学工作总结

今天午饭后，县教育工委委员、教研室主任李德政电话通知我，让我把他拉进我校高三10班家长微信群，并说有市县宣传部领导想走进班级网上课堂，看看我校线上教学开展状况。我说高三10班下午3:00-5:00是我的在线教学时间。李主任说那正好，各位领导就直接进我的课堂听我的课。此时不好推辞，因为我是一名教师，有人来听课是很正常的事情;也不能推辞，因为我是分管教学的，自己的课堂都不敢开放，那是很难为情的事情。没有多想，就把李主任拉进高三10班家长微信群，把我的腾讯会议预定会议号发给李主任，请李主任和各位领导进群入会多指导。

2:00，我到达办公室，打开电脑时突然想起我的工作室校外成员，他们的线上教学状态如何，我还没有询问过，更没有把自己的想法同他们交流，也没有把自己的做法同他们分享，何不利用这个机会要求他们进入我的课堂观课，课后评课。他们的观课评课肯定对改进我的线上教学有所启发，对改善我的线上教学有所帮助，对他们自己开展线上教学也有益处。只是时间很紧，距离开课不足1个小时。事不宜迟，说干就干，电话告知陈跃老师，让他立即通知桃溪中学李新生、舒城职业学校唐婷婷、干镇中学左文明、杜店中学章海波等四位校外成员和校内成员进入我网络会议室观课。陈跃老师立即在工作室QQ群发布通知，并电话提醒部分没有即时回应的成员。

2:45，我进入腾讯会议，启动主持模式，点击“管理员”，欣喜地发现李新生、左文明、唐婷婷等三位老师已经进入我的预定会议室，在互相交流。我和他们互致问候，询问他们声音是否听得清，我的屏幕他们是否看得清，他们回答效果不错。

3:00，我和学生开始线上互动，今天在线时间主要进行写信指导，和每日一练(五)(六)答题展示交流。在我的课堂中我遵循的依然是线下课堂教学规律，采用的还是传统课堂教学方法，依托的技术是屏幕共享、实时连线等。和传统课堂最大的区别是没有和学生面对面，如果我开启摄像头，也是可以的，但如果开启摄像头，有的同学的手机屏幕可能因为网速跟不上而卡。这种方式教学，作为老师需要向广播电台主播学习，学习他们和听众连线的技巧和艺术。

5:00，我准备下线，查看线上听课人员时发现，工作室的成员都还在，并发短息“陈校辛苦”等，另有四位不是实名进入会议室，系统只显示手机号码首尾若干数字的听众，也许是市县宣传部的领导吧，不得而知。之后我和部分成员在电话和QQ里进行了沟通。

这次工作室活动，让我看到线上教研具有一些线下教研无可比拟的优势：工作室成员散布在不同的学校，提前不足1小时通知，却能够提前15分钟进入课堂，观课的效果和线下大同小异。这在以前工作室开展线下教研活动是不可思议的，开展一次活动至少要提前一天通知，校外成员驾车到我校远的要个把小时。现在因为线上教学的开放性，使得我们的教研活动又出现一片新的天地。

篇11：高三教师线上教学工作总结

昨天晚上因公走出出校门时，忽然想起上次迈出学校大门还是在正月初五(元月29日)中午，之后连续15天没有迈出校门一步。能严格执行疫情防控“少出门，尽量不出门”的要求，其中一个原因是延期开学期间高三线上教学让我足不出户仍然有事可做。 今天说说作为分管教学人员近期所做的事情。

初五晚从省教育厅网站获悉“各地各学校不得擅自开学，尤其是高三、初三毕业班，要做好延迟开学的预案”，就和高三年级部三位主任微信视频会议商讨高三延期开学预案：一是取消正月初九家长会，二是取消正月初九高三教师会，三是组织各学科备课组长拟订各学科寒假作业增加方案，四是将疫情防控有关文件精神告知高三班主任。初六协调拟定增加寒假作业方案。

初七晚从省政府网站获悉延期开学正式通知，开始考虑我校在线教学的方案，陆续查阅有关报道，请教兄弟学校。初八和杜校召集教学部门负责人、年级部主任研究起草高三延期开学期间线上教学方案。初九宣传发动，协调校办室和年级部通过校园网、短信、微信、QQ等途径向全体高三教师告知方案。初十启动高三线上教学。

高三线上教学两周来，每天早晨7:00左右浏览18个班级家长微信群、QQ群，听班主任温馨的叫早声音，看他们勉励学生晨读的文字，赏学生在家晨读视频，画面，览学生家长对班主任的积极回应。约9:00，第二次进入18个班微信群、QQ群或直播间听学生发言、老师点拨，当看到老师创造性借助这些即时社交软件开展教学镜头，暖意油然而生，心中为他们点赞。如果发现有班级还没有开课，则及时和班主任沟通，提醒科任老师上线辅导。下午3:00前后第三次进入班级线上教学平台，开展和上午相似的新一轮工作。下午5:00后和部分班主任沟通，听取其好的做法和经验，询问存在的问题，尽力协助解决困难。晚间有时还到活跃的班级家长微信群QQ群转转，看看他们的教学情况。

我住在校内，白天办公室网上办公，很少人员往来;晚上居家更是清静。因此面对线上教学同事们遇到的困难，提出的问题，我有时间通过文字的形式给予回应。对于老师们先进的做法，积极的探索，我有工夫通过文字予以记录传播。于是就随手记下当天所见所闻所思，没有深思熟虑，没有长篇大论，只有粗浅的印象，零碎的思考，粗糙的表达，只好称为“随记”，也就是随便记记。到目前为止已经有17篇。随记之后随手粘贴在班主任和校领导班子微信群中聊作分享。如果我的随记能对某位同仁线上教学或管理有一些帮助或有一点启发，那么作为分管教学副校长在特殊时期也算是做了一点事情。

篇12：高三教师线上教学工作总结

战“疫”进行时，市县教育局领导多次来我校检查指导高三线上教学，反复强调高三教师线上教学要持续推进一轮或二轮复习，要将高考复习计划落细落实落到地。在此谈谈高三执行复习计划的情况。

关于高三线上教学计划，我建议高三教师适度开展一轮二轮复习。今天上午统计了两周来高三各学科复习进度。这次统计，以各备课组长组内电话沟通为主，结合年级部网上观课，浏览学生作业任务单，以及与个别教师谈话等方式，陆续获得高三在线教学执行复习计划的信息。统计结果显示，我校高三年级部总体上在按照原定复习计划推进高考一轮复习，但是各位老师具体教学进程有些差异，具体如下：

语文：所有班级一轮复习接近尾声，老师们都在指导学生积累生活素材进行作文训练，不同的是老师们结合各授课班级实际情况，开展不同专题的突破训练，有的回归教材，有的讲解试题，有的强化古诗文阅读。

数学：大部分文科班级一轮复习到解析几何中圆锥曲线，准备复习统计与概率;大部分理科班级一轮正在复习统计与概率。二轮复习准备在三月上旬开始。

英语：所有老师都在指导学生一轮教材复习，大部分老师复习到第18单元，个别较快的到第20单元。

物理：所有班级都在进行一轮复习，有的老师在复习选修3-3、3-5，同步专题训练，有的老师在复习带电粒子在复合场中的运动。

化学：所有班级都在进行一轮复习，复习内容为有机化学部分烃的含氧衍生物，复习用书《极坐标》。

生物：有一位老师正在复习必修三的种群和群落;其他老师选修复习完成，正在复习必修免疫调节。

政治：有三位老师一轮复习到辩证法，当前以专项训练并订正讲解为主;有一位老师布置学生收看六安市空中课堂;有一位老师在带领复习哲学的第七、第八和第九课。

历史：所有班级完成一轮复习的必修三第二至第六单元;完成配套一轮单元课时练习;做完并讲评四套高考模拟试卷。

地理：有的老师针对一轮复习重点章节巩固练习，已到必修2的农业和工业;有的老师在用模拟试卷训练学生答题能力。

我们也发现有的班级所有学科推进一轮复习进度较快。2月12日傍晚，高三15班主任叶庆国老师告诉我，他们班级线上教学各个学科都在按照一轮复习计划展开复习，现在半天只安排一个学科在线，课时不够，年级部是否考虑半天安排两门课，这样教学进度就能和正常教学大体相当。

篇13：高三班主任教学工作总结

高三班主任教学工作总结

（一）调整班级xxxx年高考总目标。

本人根据xxxx年本校高考的情况，并结合本班的实际，本班提出了xxxx年高考的总目标：

①力争本班学生高考84%上线的目标；

②力争上本科人数45人左右上本科线；

③争取上本科的学生中有11名学生高考总分达到第一批重点线。

从现在的估分情况看，基本能完成任务。其中刘散航同学以605分位居年级前列，这在平行班中是屈指可数的。

（二）深入了解学生的学习情况，提出“四个基本素质”要求。

一学期来，本人充分利用课余时间，以个别谈话的方式，深入了解本班学生平时学习情况和自我评价，充分肯定他们的学习方法，并提出一些新学习要求，使本班学生进入良好的高考复习备考工作。

同时，我还根据本班学生在学习上存在的.缺陷，明确提出了起决定作用的“四个基本素质”要求：强健的身体素质、顽强的意志素质、良好的心理素质和良好的基础能力素质。并具体分析了“四个基本素质”不可缺一的重要性。

（三）加强纪律，确保高考备考顺利进行。

本学期合班以来，本人根据本班的实际情况，提出严格纪律的要求，并按照学校

制定的《高三高考班学生总复习阶段要求及管理措施》要求，严格把关。经过一个多月的努力，班级的学习纪律基本有了保障。班级纪律有改善，学习上形成你追我赶的良好风气，为高考取得较好的成绩奠定了基础。

（四）开展心理辅导教育工作。

一个学期来，我根据本班学生在不同学习阶段，本学期，我们高考班先后进行

了三次模拟试，学生在每次模拟试中都出现不同的心理状况，本人根据学生不同情况开展定期和不定期开展心理辅导教育工作，通过谈话书信等方式使学生基本上克服了考试紧张的心理状况，为高考取得较好的成绩打下基础。

（五）制定高考分数目标计划。

本学期开学初，我要求每位学生根据自己的实际，制定高考分数目标，并努力

为实现这个目标不懈努力，大多数学生实现了自己的理想和目标。

（六）实施早回校读书计划。

计划的提出：为了实现本班高考计划目标，本学期班第一天，我就提出了实

施提早回校读书的计划，要求学生每周星期一至六早上7：10要按时到校读书，并把这项计划纳入德育考核的范围。通过这项计划的实施，充分调动了学生学习积极性。每天早上7：10，全班学生已到课室，开展了每天的读书活动。

（七）开展学习方法、复习方法指导。

一学期来，每次模拟试后，我都以谈话的方式和班集体总结方式，正确指导和引导其学习方法和复习备考方法。并要求学生把压力转化为动力，在学习上永不满足现有的知识水平，并要求学生对自己提出高要求，只有不断地追求知识的系统性和完备性，才能达到提高学习成绩的效果。

（八）积极开展安全教育工作。

安全工作是各项工作的首要任务，要长抓不懈。因此，一学期来，我每月班会课

都积极开展安全教育工作，特别做好防、防溺水、防火、防爆、防盗等工作，并每月备好安全教育教案，使安全教育工作做到有备无患。杜绝了学生安全事故的发生。

（九）认真指导学生做好高考报名工作和高考志愿填报工作。

本学期一开学，就开始进行高考报名工作，6月下旬做好高考志愿的填报工作。本学期，本人通过上网下载大量的有关高考志愿填报的资料供学生参考，为高考报名工作和高考填报志愿工作作好了充分的准备，也使这两项工作的顺利进行创造了条件。

一个学期来，为了确保高三高考取得预期有成绩，我虽然在班主任工作中，急学校和家长之所急，但在工作中还存在不少缺点，如个别学生学习积极性不高、学生普遍缺乏刻苦钻研精神等等。我将在后的工作中总结经验，继续努力，把班级工作做得更好。

线上教学工作总结与反思

学校线上教学工作总结

班主任线上教学班级管理经验

教师线上教学工作总结通用

老师线上教学工作总结简短

高三班主任线上直播教学工作总结.doc

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