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篇1：实习支教体会
光阴似箭，日月如梭，不知不觉中，已经在沙滘中学实习支教了一个学期的时间了，沙滘中学，一所近在身边却远在天涯的学校，还记得大二大三每次回大学城搭310经过番禺大桥时，都会看见一所在建的学校。天意弄人，想不到一年后的实习支教竟然也是在这间学校进行。
一个学期，不长不短，却改变了我目前的生活乃至于我的人生，一个学期的支教，毫无疑问是我人生中第一次以正式的形式站在三尺讲台上，同时或许也是我人生最后一次的执教。经历了一个学期的的登台授课后，我感慨良多、收获也良多，现在把我在这学期的支教心得体会大致归纳如下：
一、学科教学
1主要工作
听课。作为一名实习生，听课是我学习的必不可少的一个组成部分，从实习工作之始，我就积极参与各种公开课的听课和评课活动，除了听同年级的思想品德老师讲课玩，我还听了其他年级的老师的课，甚至跨学科听课。博采众长，学习每个老师的优点，反省自己的不足。在评课会议上，我抱着研究学习的心态，大胆地提出自己的看法，有话直说，不懂的地方就大胆地提问，他们都会耐心地为我解释。当我发现老师们在上课时有什么不足的地方我也会大胆地提出建议，他们也会欣然接受。同样在评论我的公开课时，我们科组的老师都会耐心地教导我，说出我的优点以及不足，并且提出如何改进我的讲课水平的各种有效建议。
备课。在通过听课吸取各个教师们丰富经验的基础上，我专心备课，从来不允许自己上一节没有准备的课。我通过细心领会课程标准、研读各类教学参考书籍、询问同科老师等方式，把心理学、教育学、中学政治教学法的理论知识运用于实践之中，以对话的形式编写好每一课的详细教案，制作好每一课的课件。
授课。俗话有“台上一分钟，台下十年功”之说，刚开始讲课的时候，我无法把握好课本的知识，每次备课都需要参考大量的书籍，同时反复地完善教案、修改课件、模拟试讲。往往备一节课需要的时间肯能就要一天，到终于站上讲台时，我需要一展平生之所学，用他们能理解的语言把我自己懂得东西全部灌输给他们，我一个星期上4节思想品德课，1节班会课，5节心理健康课，虽然这样的课量远远比不上其他正式老师，但对于我一个实习生来说，确实心有余力而不足。到了中期，我认识到仅仅把原来的教学设计运用到真实的课堂上是不够的，我秉着高度的责任感以及乐学的心态，灵活地进行课堂反思和课后完善。譬如有时候讲授讲授某些课程时，课堂比较沉闷，于是我就会上第二次的时候设计一些活动让学生参与增加课堂的趣味性。在接下来的授课中形成了活跃的课堂氛围。又有时候讲课时出现较严重的拖堂情况，于是我就会在非教学重点环节减少不必要的解释，尽量地在一课时内完成了完整的教学。
批改作业和试卷。授课只是把知识与学习方法传达给学生，学生的掌握效果如何仍然需要反馈得知，而批改作业和试卷则是教师获取反馈信息的常用手段。因此我会花费不少的时间在批改作业上，一旦发现问题就记录下来，在日后的教学工作中重点给他们讲解。
2心得体会
作为实习教师，我经验是不足的。尽管我经常虚心地请教其他教师，对教学设计进行反复地修改，但我仍然存在一些不足之处，需要在以后的教学生涯里进行不断地琢磨、不断地改善。
能力与方法目标的落实。在教学实践中落实知识目标是教学的主要目的，能力与方法两方面的目标没有落实得很到位。众所周知，现在中考的考查更重视学生的迁移运用能力以及政治学习方法的掌握情况，对于教材中知识点主要是为教师培养学生能力与方法提供媒介。过去传统的教学过分重视媒介，而没有重视学生能力的培养和方法的掌握，以致学生在备战中考的过程中觉得自己越来越难以提升。实际上，从初一开始，注重学生能力的培养、方法的掌握，无异于教师进行长线投资，也许刚开始成效不佳，但当学生熟练以后能够纯熟地依靠自己学会知识。然而，我还是一直以来接受传统的教学方式，以致自己在站上讲台后仍然没有完全摆脱传统教学的束缚，对于能力与方法目标的落实尚未非常到位。
情感态度与价值观目标的落实。既然紧紧围绕中考的能力与方法目标都没有很好地落实，那么相对来说比较虚无缥缈的情感态度与价值观目标就更不用说了。所以落实好情感态度与价值观对于学生识记知识点来说，比传统的死记硬背要更有助于学生的记忆，因为学生有了深刻的体验过程。既然情感态度与价值观属于体验性的目标，自然要学生自觉地体会得到。然而，我在教学实践中都只是采用描述课本内容，然后通过三言两语地点明来进行落实。这样的方式并不是不好，但并没有使学生很好地自觉体验情境，因此从落实情感态度与价值观目标的程度来说是比较牵强的。
教学语言的激情与精准。除了教学目标的落实以外，在教学实践的过程中，我还有一个常见的毛病，就是教学语言缺乏激情。几乎所有的课所有的内容都是一个调，所以课堂有时沉闷。同时，尽管我很多时候都能够制定出灵活的教学策略，但缺乏激情的教学语言，有时候并不能够把那些容易分神的学生的注意力吸引回来。同时，我有时上课的语言也不够精准，也就是语言的逻辑不严密与不够严谨。尽管我们通过撰写详细教案审视自己的语言，但在教学实践随机应变的过程中，往往因为受到不良习惯的影响，而出现或多或少的失误。
精深的专业知识是教师担任教学工作的基础,这就要求教师要扎实的掌握本学科的基础理论,基础知识以及相应的技能,技巧,操作,并运用自如,熟悉本学科的学习方法和研究方法,同时还要具备一定的与本学科相关的知识。我在这次实习中发现自己专业知识还很欠缺,因此我还需要在以后的日子里不断地加强理论知识的学习,并且深化已有的知识。也只有完整系统地掌握知识,才能在教学过程中高屋建瓴的处理好教材,把握住教材的难点,才能有对教材内容深入浅出的讲解,从而保证教学流畅地进行,使学生既学到知识,又掌握学习方法和发展能力。
二、班主任工作
班主任工作和教学工作一样，需要付出真心实意。如何形成亦师亦友，积极健康的学习氛围和团结的集体关系，对于一个新集体来说并不容易。
实习前，我在图书馆借了基本关于班主任管理的书补充营养，深入了解中学生的心理特征和工作策略，实习的第一天，我接到了初一(4)班，为了给学生留下深刻的印象，在军训期间，当其他老师都躲在树阴下时，我天天跟他们一起晒太阳，与他们共同进退，于是消除了师生的陌生感，接下来的工作就好办多啦。
每天早出晚归，看学生打扫卫生，不摆老师架子，能帮学生做的，就和学生一起搞卫生，晚上到班里辅导学生功课，由于我初中各科的基础知识扎实，学生的问题我都能给予解答，这样学生完全对我放开戒备心，把我当知心朋友，很多事情都肯跟我说。有时候也会跟学生打打篮球、跑跑步，为各个参加学校比赛的学生加油喝彩，为学生的失败鼓劲，真正融入学生的生活中。放学以后，我一有空就到教师，跟学生谈谈生活问题，用心和学生交流，用心为学生着想。
基于学生刚升入初中，目标不明确，我设计了一个主题班会《我的大学生活》，把学生带进我的大学生活，让学生大概了解以后的路应该怎样走，明确人生目标。这次主题班会我主要以播放我大学视频的方式进行，学生对这种主题班会形式都很好奇，参与积极，都表示愿意考进大学并且认识到了要考进大学现在就一定要努力读书，达到我的目的。
作为班主任，还有一项工作就是聆听学生的心声，帮助学生解决生活和学习上的困难。我经常主动和这些学生谈心，鼓励学生参加各种集体活动，鼓励重在参与，在赛前还给学生做了简单的培训以及鼓励。对
于这部分内向的学生，我发现通过一个学期的努力，他们也开始了结交了不少的好朋友，在课堂上也能大胆地发言。
实习支教令我感受颇多。知识学问浩如烟海，我不得不昼夜苦读补充知识，同时我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。电脑更新日薪月异，只有发扬共享精神，互相学习，师生共同进步，才能学到更多知识。在这段实习过程中，我充分应用了很多现代技术，如论坛讨论，课后qq聊天讨论学习方法等，通过多种途径和学生沟通，互相学习，共同进步。
一个学期过去，对于这次难得实习机会，我真的非常不舍，但过去的终究过去了，我目前要做的就是继续晋升自我，加强自己的知识，争取成为一名正式的老师。
篇2：实习支教体会
实习支教体会
光阴似箭，日月如梭，不知不觉中，已经在沙蛑醒实习支教了一个学期的时间了，沙蛑醒В一所近在身边却远在天涯的学校，还记得大二大三每次回大学城搭310经过番禺大桥时，都会看见一所在建的学校。天意弄人，想不到一年后的实习支教竟然也是在这间学校进行。
一个学期，不长不短，却改变了我目前的生活乃至于我的人生，一个学期的支教，毫无疑问是我人生中第一次以正式的形式站在三尺讲台上，同时或许也是我人生最后一次的执教。经历了一个学期的的登台授课后，我感慨良多、收获也良多，现在把我在这学期的支教心得体会大致归纳如下：
一、学科教学
1主要工作
听课。作为一名实习生，听课是我学习的必不可少的一个组成部分，从实习工作之始，我就积极参与各种公开课的听课和评课活动，除了听同年级的思想品德老师讲课玩，我还听了其他年级的老师的课，甚至跨学科听课。博采众长，学习每个老师的优点，反省自己的不足。在评课会议上，我抱着研究学习的心态，大胆地提出自己的看法，有话直说，不懂的地方就大胆地提问，他们都会耐心地为我解释。当我发现老师们在上课时有什么不足的地方我也会大胆地提出建议，他们也会欣然接受。同样在评论我的公开课时，我们科组的老师都会耐心地教导我，说出我的优点以及不足，并且提出如何改进我的`讲课水平的各种有效建议。
备课。在通过听课吸取各个教师们丰富经验的基础上，我专心备课，从来不允许自己上一节没有准备的课。我通过细心领会课程标准、研读各类教学参考书籍、询问同科老师等方式，把心理学、教育学、中学政治教学法的理论知识运用于实践之中，以对话的形式编写好每一课的详细教案，制作好每一课的课件。
授课。俗话有“台上一分钟，台下十年功”之说，刚开始讲课的时候，我无法把握好课本的知识，每次备课都需要参考大量的书籍，同时反复地完善教案、修改课件、模拟试讲。往往备一节课需要的时间肯能就要一天，到终于站上讲台时，我需要一展平生之所学，用他们能理解的语言把我自己懂得东西全部灌输给他们，我一个星期上4节思想品德课，1节班会课，5节心理健康课，虽然这样的课量远远比不上其他正式老师，但对于我一个实习生来说，确实心有余力而不足。到了中期，我认识到仅仅把原来的教学设计运用到真实的课堂上是不够的，我秉着高度的责任感以及乐学的心态，灵活地进行课堂反思和课后完善。譬如有时候讲授讲授某些课程时，课堂比较沉闷，于是我就会上第二次的时候设计一些活动让学生参与增加课堂的趣味性。在接下来的授课中形成了活跃的课堂氛围。又有时候讲课时出现较严重的拖堂情况，于是我就会在非教学重点环节减少不必要的解释，尽量地在一课时内完成了完整的教学。
批改作业和试卷。授课只是把知识与学习方法传达给学生，学生的掌握效果如何仍然需要反馈得知，而批改作业和试卷则是教师获取反馈信息的常用手段。因此我会花费不少的时间在批改作业上，一旦发现问题就记录下来，在日后的教学工作中重点给他们讲解。
2心得体会
作为实习教师，我经验是不足的。尽管我经常虚心地请教其他教师，对教学设计进行反复地修改，但我仍然存在一些不足之处，需要在以后的教学生涯里进行不断地琢磨、不断地改善。
篇3：大学生支教实习体会
大学生支教实习体会
昨天下午，学校召开了中段考务会议，要求我们全校老师参加。会议是由教导处冯主任主持的，冯主任在会议上列举了我们平时在监考过程中可能出现的问题，如下：
1、忘记监考
2、考试迟到
3、监考携带违禁品
4、漏收答题卷和缺考卷
5、答题卡放错顺序
6、装订粗心
并且根据上诉问题提出相应的解决方法。这次中段考的考务室在开考前20分钟才开放，这样有利于老师们拿到卷子以后可以直接去考场，减少出现先签到再吃早餐晚了的情况。监考老师不允许携带手机、书籍进入考场，这样可以对考生负责，抓好考场纪律。考试前1分钟，如果监考员发现有缺勤的，要及时告知联络员。其中，还有一些考试空档的.年级，确保有老师上，知道要上。跨年级监考的老师，由年级级长统一通知好。由于高中考试科目比较多，所以高中从周一考到周三，而初中从周二考到周三两天。由于平时考试黑板板书有点不美观，这次冯主任提出了由班主任统一板书，监考老师每场考试只需要修改关键字即可。这样可以保持考场黑板整洁。
会后，级长已经下发了监考表，每位老师平均监考2-4场。每个班级都有一名监考员，每层楼都有一位联络员。通过这个会议，我了解到了很多关于监考所需要了解的规则。我认为只有监考老师熟悉掌握这些规则，才能对考生负责，对自己的工作负责。
篇4：大学生支教实习体会
大学生支教实习体会模板
仿佛是一眨眼，支教已接近结尾，回忆起过去的四个月，期间心酸、迷茫、烦乱、痛苦交杂，身在其中时以为很漫长，回想时却如一瞬。
考研+支教，注定这四个月是忙碌的。刚开始支教时，我心里祈祷无数次不要被分去顶岗，这样我就可以多点时间复习了。听闻增城这里二胎老师很多，很缺老师，听到这些消息我心里惴惴不安。到了分配任务的时刻，果不其然，我被分去顶岗七班的语，明天就开始上第一节。这消息如同电击一般，我迟迟才缓过，什么准备都没有，手头边只有一本崭新的教材，经验更是为0，明天就要开始上了？没办法，也没有另一个选项，只能硬着头皮上，在语第一上，拿着在网上下载的ppT，心一横走进教室，如同赴死一般，面对坐满一个教室的陌生的学生，我又开始慌了，感觉大脑缺氧，如同短路一般，简单地介绍自己、再扯扯教材，好不容易终于扯完了，一抬头看还剩下十分钟，再也扯不出东西了，只能尴尬地让他们自习，开学第一，如同法场受刑一般漫长。悦耳的下铃声终于响起了，我长吁一口气，抓起书便逃之夭夭。开头的两个星期，连基本的备都不会，上上得怀疑人生，一篇被肢解地乱七八糟，过渡也不自然，上音量过小，语调过平，堂把控能力差。那时，我连请老师听我的都不敢，改周记时看到一位女生写：“我们的语老师是个大学还没毕业的，平时上总是按着她自己那一套方法，没有重点，讲了我们又听不懂，语很无聊”的时候，真的是“汗NN”。
好在这一段尴尬时期熬过了，通过不断听其他老师、支教生的，在备上多下功夫，参考别人的教案及ppT、翻阅教参，力求对每篇有个整体的感知、细部的扩充。虽然上得还是不够成熟，略微磕磕巴巴，对突发情况处理不够到位，起码完整讲一节已经不是问题了。每天忙完工作后回到热水房复习，有段时间陷入顶岗支教和考研复习的纠结中，不知道如何抉择，想要顾两头结果又是两边都无法做好。复习的时候想到备、改作业、抽查背书而无法定下心；工作的时候又想着考试的日子一天天接近，还有很多内容没有复习充分，又陷入无尽的迷茫中。两边的撕扯，让我感受到了沉重的疲倦和无力感，体会到了“清醒的自我审视与无力重塑自我”的感觉。也决定了我无法过得轻松。晚上回无论再累也坚持看一会书，做题，早上爬起背单词。在这漫长而痛苦的四个月里，由一开始的.崩溃、抱怨到慢慢学会承受、平衡、取舍，我学会了独立，虽然不知道结果如何，但是坚持到底，从未想过放弃。
四个月的支教，让我从一个讲台零经验、一紧张连话都说不清楚到站上讲台莫名心定，面对坐满整个教室的学生和听的老师心里不发杵，也许，这就是锻炼吧。和学生从陌生到熟悉，因为年龄相近，除了平时上的尊重之外，他们更愿意过跟我聊天、开玩笑、打闹。或许，放下老师的威严，以一个倾听者的角色，更容易走近他们的世界。只要用心了，学生都是能察觉到的。记得当时请假两个星期，一打开QQ也不过只有几个学生惦记下我，当时还挺失落的，后听闻其他的支教老师说当他们一听说我期末考试离开后，不少还掉下眼泪。带的第一届学生，期间因为忙着复习，对他们投入的不多，也有被忽视的学生，也有处理不当的问题，但是也付出了。想到出席过他们的成长，即使无法陪伴他们走过初中三年，依然觉得快乐，或许这就是身为老师的幸福吧。
呼，曾经无数次抱怨怎么还不结束，终于走到头却发现还挺怀念这段时期的。委屈、尴尬、迷茫、痛苦、受挫、疲倦、后悔、遗憾、感动、幸福、快乐、自豪，都有过。跑下去吧，天会亮的。
篇5：大学生支教实习体会
上个星期，因为校内公开课的原因，我有幸听了一年级王老师和晓老师以及四年级张老师的语文课，以下是我听课后的感受。
在王老师的教学上，我看到了许多新老师在教学上的共同点，教学手段比较多，课堂氛围比较活跃，但是在活跃的同时不能很好地往回收，这是课堂调控能力不足的表现，这也是所有新老师刚刚走上讲台都会遇到的问题。另外，教学的重难点与教学环节不相符也是一大遗憾，为了体现课堂的精彩，一些教学手段虽然能够很好地活跃气氛，但是如果不是教学重点内容，建议还是少花时间，毕竟一节课才四十分钟，我们应该把大部分时间放在重点的教学内容上。
曾老师是一位教学经验丰富的语文老师，她熟知班上每位学生的特点，能够很好地调控课堂，整节课都能保持好秩序，不会出现课堂混乱的现象。对教学内容的处理上，曾老师也能根据学生的学习特点来安排教学内容，在生字的教学上，她采取先认识词语，再把生字从词语中抽离出来的方式进行教学，这样能够让学生记得更牢。另外，曾老师在课堂上还有一些规范课堂秩序的口令和动作也是我学习的地方，因为过于生硬地去表达对学生行为的要求，学生不一定会听你的，如果编上一些动作和口令学生会更愿意去执行。
张老师在课堂上很有睿智的长者风范，他在教学中沉稳有序，在他的讲课中，学生如沐春风。这是一个老教师经过多年的教学磨炼而成的风格，这也是语文教师最应该具备的能力之一。让学生能够在你的讲课中感受到语文的魅力，是作为语文教师应该得意的地方。在张老师的课堂上，我仿佛又回到了中学时代的语文课上，沉浸在语文老师充满感染力的讲课中。
听了这三个语文老师的公开课，我学到了很多，在成为真正的语文教师前，我还有很多的学习空间，我希望通过这次的支教实习，会遇见更好的自己。
篇6：大学生支教实习体会
今天已经是第十二周周五了，我们来到xx中学已经将近三个月了。我们渐渐地熟悉了在洛中的生活。广大的带队梁老师每个月都会来看望我们。而这个月，来了两次洛中，昨天也来了一次。这一次，梁老师听了物理课、生物课和信息技术课。每一次梁老师都很早就来了，一来就来一个上午或者一个下午，我们都担心老师休息时间不够。梁老师这次听的物理课是初三(1(12.4 国家宪法日暨全国法制宣传日活动工作报告及汇报)0)班的，思鹏讲的是电功的内容和习题。接着我们就去了听妙莹的生物课，初中的生物课我认为主要是科普知识，一开始我也被妙莹的声音语速吸引到了，所以听认真地听完这一节课的内容。但是，我觉得这节课的内容知识有点多，学生可能消化不了这么多。最后，我们一起去听了悦悦的信息技术课，这节课主要是讲解文件分类，讲完以后，学生就可以自行练习打字。
课后，梁老师给钟老师指导的意见是，建议一类型题目，相同电路图可以在同一幅图中变型。我一开始都没有发现这个共同点，老师指出来以后，我也发现了同类型串并联可以在基础上变型。而应用到化学上面的话，同类型鉴别题，也可以在基础上给学生巩固。例如，鉴别澄清石灰水和蒸馏水，我们习惯性会使用二氧化碳去鉴别，但是在水的净化那一个课题里面，我们知道含较多钙镁化合物的水可以使用肥皂水去鉴别，所以在该题里面，我们也可以使用肥皂水去鉴别，利用表面有浮渣和无明显现象即可区别。梁老师这一次来，给了我们不少上课的建议和一些管理学生的方法。我真的是获益良多。
篇7：大学生支教实习体会
有人说人的一生就像行驶中的火车，有些人中途离开，而有些人则是半道走进，当我们一路前行、渐行渐远，我们永远不知道在下一个转角我们将遇到怎样的人，发生怎样的奇迹。
当我们走进xx中这个全然陌生的校园，我们的人生也在慢慢发生着转变。我们将遇到一些人，也可能会错过一些人，因为每条道路上的风景都将是全然不同的，我们不可能领略到全部的美景，所以我们要感恩于我们已经领略到的景色，而现在的我感恩于让我能够在xx中遇到的这些姐妹花们。一瞬间的决定，一个宿舍集体的产生，一个暂时扎根于xx中的小家成立了。对于曾经所有破灭的幻想有过一瞬间的集体哀悼，但一味的埋怨不是我们师大学生应有的风采，待情绪降温之后我们3个人便开始热火朝天的为我们的小家奋战着，扔、扫、拖、擦……在集体累瘫之前宿舍终于有点像住人的样子了。在这里就不得不提一下我所遇到的另外2个姐妹。然我有时候很倒霉，但不能不说可能是倒霉的次数多了，人品也就积攒下来了，我总是会遇到性格相合而又热情善良的姐妹们，跟我同班的戢同学，我原本以为的硬该不好相处，自身所具备的与众不同的高贵气质，常常令我望而却步。可是没有想到会遇到这么有亲和力的一个气质型美女，给人一种邻家妹妹的感觉。还有生物专业的小岳同学，在某种程度上小岳同学很具备领导魅力，我们刚来时遇到的所有问题她都积极主动代表我们和组长以及校领导联系，为我们争取相应的权益，给我的感觉就像小时代中的顾里;也因此我们两个一个宿舍相处的便十分融洽，最后还有一个物理系的“姐姐”
之所以称她为姐姐并不是因为她比我们大，事实上我们三个谁大谁小我至今不是特别清楚，。这就是我对我们小家四个姐妹们的感觉，走在一起是我们三个人的缘分，而在接下来的半年里我们一起奋斗，一起走完半年顶岗之路，这无疑将会是一种幸福。我会珍惜这次顶岗路上遇到的姐妹们，把她们当做我这半年里所遇到的最美丽的风景，收藏在我的回忆里。当然回忆的是这份我们共同创造的与众不同的经历，而我们的感情则会一路走下去，也许某个路口有人会离开，但我仍然不会后悔并感恩于现在所遇到的风景。
就让我们且停且走，一边沿途欣赏已经遇到的风景，并一边期待于下个路口我们将要遇到的另一份截然不同的风景。在人生的道路中不管风景如何我们都一定要坚信明天会更好!
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篇8：公大学生支教实习体会
公大学生支教实习体会
时光如流星般转瞬即逝，四个半月的实习期已接近尾声，回想这段时间，既紧张、又新奇，收获很多，感悟也很多，让我体验到初为人师的喜悦，也让我实现了三个自我转变。以下是我的三个转变汇报。
在教学工作方面，罗老师是我的指导老师，负责三个四年级的教学班。一开始，由于大三经常模拟堂、自己的专业成绩又不错、在实小听了一个月的，自以为上真实的堂不会有什么大问题。上了人生第一节小学英语，发现自己大错特错了。自己的想法太理想、太骄傲了：缺乏理论、教学活动不合理、教学指令不清晰、学生突发状况等，都导致了我的堂效果不佳。不过，每次上前，罗老师都会给我很多建议，帮我修改教案，后评，鼓励我多尝试在不同风格的班上找感觉；关老师也会给我很多宝贵的建议，甚至会一一详细讲述怎么处理每一个细节会更恰当。正是因为老师们的悉心教导，我的教学能力得到不断提高。
在班级管理方面转变也是非常明显的。刚开始带四（2）班，有学生私下问我：“老师，为什么别的老师监考的时候，他们就不会吵；而你监考的时候就那么吵呢？”列队的时候，也有学生大声对我喊：“老师，你都不凶的'，我们不怕你！”那时候挺有挫败感的，也反思过很多，后班主任赖老师给了我很多建议，还演示给我看怎么操作。关老师也给我支招，鼓励我尝试不同方法管理班级。现在四（2）班的孩子们私下跟我打成一片，但在我的堂和列队时也比之前有秩序了。
最后在生活方面，我的厨艺进步也是飞跃式的。实习前，我的厨艺只能满足基本的生存需求。前一段时间，我坚持放学后到菜市场买菜煮饭。煮的饭糊过也焦过，量变后终于质变了。我看到自己亲手做出像样的成品，甚是欣慰。感谢实习，让我锻炼了厨艺。
自己能实现自我三大转变，真的很感谢实小，感谢李丽华老师和实小的老师们对我们的照顾和帮助，特别感谢罗老师、赖老师、关老师和何老师一直以对我的指导和包容，感谢位小伙伴一路的相辅相持，也感谢我的学生的配合和对我的信赖。珠江河流长千里，不及你们赠我情！
篇9：大学生支教实习体会
20大学生支教实习体会
今天开始就是洛城中学初中部的期中考试了，上周的会议就是讲期中考试监考的细节。虽然上周会议讲过了其中的一些细节，但是作为一名实习生，我还是第一次接触监考这个流程。今天我负责监考初三(2)班的第二场考试，这场考试考的是物理。今天10：:15我就到了电教二室取试卷，去到先是签名，然后在对应的桌子上拿到该班的考试卷，拿到考卷后，就可以直接去考场了。进去以前，学生们都已经坐好在座位上了，资料也放好了。所以我一去到，先提醒学生有没有需要上洗手间的，有的话可以现在去。接着，我就开始发草稿纸、答题卷、问卷。还好提前了15分钟拿到卷子，我觉得我分卷子的过程有点慢，可能由于今天天气原因，有点冷，手脚不灵活。学生们差不多提前七分钟就拿到了全部试卷，开始阅卷了，阅卷时我还提醒了有没有拿到空白卷子的学生，有的可以举手更换试卷。我发完卷子，马上在黑板上书写考试科目、考试时间、试卷页数和答题卷页数等等。
考试开始，我就坐在讲台的左手边，我前面的两名学生看到我坐在那里显得有些紧张，我的视线已经没有落在他们两个人身上了，免得他们太紧张，影响到答题效果。开考40分钟以后，开始看到有一名学生显得有些疲惫，后来他示意想上厕所，我也批准了。接着，又有了第二名、第三名学生上厕所。再过了十分钟左右，有一名学生示意想换答题卷，我就更换了一张给他了。到了收卷前20分钟，又有一名学生需要更换答题卷，我看他最后的时间都一直在赶答案，讲原答题卷的答案搬到新答题卷上。由于第一次监考，我不知道学生旧的答题卷是否需要回收，我就问了一下外面的联络员老师，老师跟我说需要将旧答题卷回收，然后写上作废两字，统一放回多余卷子内。考试最后五分钟，我通知学生检查一下考号和座位号有没有写漏写错。
铃声响起，我让最后一名学生统一向前收答题卷，收好以后，我再按顺序从头到尾数一遍，最后打包好拿回了电教二室。电教二室很早就有老师等着回收卷子了，里面的老师先帮我重新按顺序数一遍答题卷，再让我密封好姓名学号。我讲卷子都处理好以后交给了冯主任，就可以离开了。今天的监考就这样结束了。由于今天我监考那个班坐的都是全年级成绩前列的学生，没有发现任何学生在睡觉，大家都在很认真的答题。明天全天都要监考，我相信有了今天的经验，明天的监考就会顺利很多了。
大学生支教实习体会
生物学的教学中，实验课是一个必不可少的环节。
由于教学安排和教学进度，我给学生们安排了一节实验课，主要内容是教会学生如何使用显微镜以及制作植物细胞的临时装片。在没有开设实验课之前，我一直以为实验课不过是换了一个位置上课而已，而事实告诉我，实验课的开设不仅仅是换了一个位置上课，实验课给课堂的开展带来了更多的可变性，也给上课教师带来了更多的工作和更大的挑战。
实验开始前，是材料准备阶段。洋葱的购买，显微镜的筛选，镊子、刀片、滴管的准备，碘液的配置，永久玻片的挑选，一桩桩，一件件，事无巨细，我都得给学生准备好。其中，显微镜的筛选和碘液的准备是最为繁琐的工作。一个实验室里大约有三十台显微镜，而显微镜由于学生使用不当，大多都有污点和一些轻微的发霉现象。我拿出所有的显微镜，逐一对光观察，检测显微镜里污点存在的部位，并用擦镜纸擦拭干净，然后将它们整齐摆放于实验台上。接着，我就将购置的洋葱切成小块儿，以供学生使用。在切洋葱的时候，辛辣的刺激使我的眼睛非常不舒服，我不停地流眼泪，终于体会到切洋葱的痛苦。切完洋葱后，我开始配置稀碘液。因为配置碘液需要用到酒精，所以我找到物理实习老师拿酒精。之后便和物理老师一起完成稀碘液的配置。在完成这些繁琐的工作后，我终于迎来了第一个班的学生。
本以为终于可以松一口气了，结果学生走进课室之后，我意识到，真正的挑战才刚刚开始。学生一进入课室，出于好奇和兴奋，他们吵吵闹闹，到处走动。我知道，学生需要适应时间，所以我并没有生气，我告诉学生：“老师给你们两分钟的时间，在这两分钟里面，我相信你们能做到安静下来并认真的听我们的课”。十秒钟的倒计时后，学生们安静下来了。正式开始上课时，我先把每一个步骤都示范了一遍，然后再让学生去操作。由于有指导老师的帮助，这一节课总体上而言，顺利完成了教学任务，收到了较为不错的教学效果。
通过此次实验课，我意识到了实验课绝对不是换一个位置上课。从课前到课后，每一个细节都必须考虑得更加深入和细致，对于我而言，课堂上的教学对我提出了更高的要求，尤其在纪律把控方面。学生对于实验课充满好奇和兴奋，因此在纪律方面需要下更大的功夫。在纪律的管理上，小组的管理是一个非常好用有效的手段。我将班级分为八个小组，每个小组都选出一个责任心强的学生担任组长，然后我会对小组长进行提前培养，包括课程内容的培养和纪律要求。正式上课后，我让小组长帮我管理好课堂纪律，同时指导本组学生。采用这一种方法进行教学，我不仅能在一节课上完成所有的教学任务，同时也可以管理好班级纪律，收到较好的教学效果。
教学是一种需要实践经验的积累的活动，没有实践，我不会获得经验，我不会知道如何提升自己的教学水平。实践出真知，我很感谢知道老师对我的指导和帮助，让我知晓教学问题所在，也让我学会如何组织实验课的教学。
大学生支教实习体会范文
有人说教师讲课是一门技术，有人说教师讲课是一门艺术，但是照我说，讲课更像是技术与艺术的结合。首先，要讲好一节课得有丰富的知识，这是硬要求，是技术;其次，要想让学生爱听想听，讲课又需要艺术，教师的肢体、语言等都要适合课堂。所以说讲课既需要技术，也需要艺术。
11月2日，星期四那天，梁海燕老师来到了洛溪新城中学看望我们支教生，同时也来听我们上课，给我们提出了很多宝贵的意见。那天因为学校要开会，所以我的课调到了下午2点上课，梁老师希望赶得上我的课，于是中午都没有休息，上完课就从广大过来洛溪新城中学了，真的是好辛苦。看到老师疲倦的脸容，深切体会到老师对我们的责任感。
因为老师的到来，小伙伴们有时间的也都来听课了，一下子没适应在这么多老师面前讲课，刚开始有点紧张。那节课讲的是“动物体的结构层次”，这节课的知识并不是很难，主要是概念的理解以及总结。学生本身对于自己身体有一定的感性认识，也知道自己身体的各部位的名称，老师只是要帮学生梳理其感性认识与概念理性知识之间的关系，帮助学生建立部分──整体的认识，就能很好地完成本节课的内容了。
最后进行小结，做练习巩固知识。
课后，梁老师就我的课提出了几点意见，一个是课堂节奏的把握，这节课前面内容太紧，后面又有点松，节奏把握还需要练习;第二就是练习题的选择，书本练习是与课本知识联系最紧密的部分，应该完成;妙莹也说了几点，一个是导入的时候可以慢一点，详细一点，再一个就是运动系统的讲解，不严谨，范了些知识性错误。他们都说的非常对，所谓当局者迷，有些事自己在讲课的时候是注意不到或者把握不到的，下面听课的老师都能马上听出来了。很感谢老师过来听课并且给我们提出了很多课堂上，生活上的建议。我也希望小伙伴们以后可以多多来听课，让我更好地改进。
只有用心去讲，用心去听，才能成为更好地自己!
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篇10：大学生支教的实习体会
上个星期，因为校内公开的原因，我有幸听了一年级王老师和晓老师以及四年级张老师的语，以下是我听后的感受。
在王老师的教学上，我看到了许多新老师在教学上的共同点，教学手段比较多，堂氛围比较活跃，但是在活跃的同时不能很好地往回收，这是堂调控能力不足的表现，这也是所有新老师刚刚走上讲台都会遇到的问题。另外，教学的重难点与教学环节不相符也是一大遗憾，为了体现堂的'精彩，一些教学手段虽然能够很好地活跃气氛，但是如果不是教学重点内容，建议还是少花时间，毕竟一节才四十分钟，我们应该把大部分时间放在重点的教学内容上。
曾老师是一位教学经验丰富的语老师，她熟知班上每位学生的特点，能够很好地调控堂，整节都能保持好秩序，不会出现堂混乱的现象。对教学内容的处理上，曾老师也能根据学生的学习特点安排教学内容，在生字的教学上，她采取先认识词语，再把生字从词语中抽离出的方式进行教学，这样能够让学生记得更牢。另外，曾老师在堂上还有一些规范堂秩序的口令和动作也是我学习的地方，因为过于生硬地去表达对学生行为的要求，学生不一定会听你的，如果编上一些动作和口令学生会更愿意去执行。
张老师在堂上很有睿智的长者风范，他在教学中沉稳有序，在他的讲中，学生如沐春风。这是一个老教师经过多年的教学磨炼而成的风格，这也是语教师最应该具备的能力之一。让学生能够在你的讲中感受到语的魅力，是作为语教师应该得意的地方。在张老师的堂上，我仿佛又回到了中学时代的语上，沉浸在语老师充满感染力的讲中。
听了这三个语老师的公开，我学到了很多，在成为真正的语教师前，我还有很多的学习空间，我希望通过这次的支教实习，会遇见更好的自己。
篇11：细节决定成败大学生支教实习体会
细节决定成败大学生支教实习体会
今天是学校期中考试的日子，应该是一个值得高兴的日子，因为终于可以检验自己两个多月以的教学效果。但是，事与愿违，在中午的时候，我蓦然发现自己出的期中考试卷子存在错误，而且不止一处。其中最大的一处错误是选择题在中间部分少了一题。我瞬间就慌了。改？如果修改的话就需要花费同学们在考场上的时间，增加监考老师的负担。不改？不改的话总分就会只有98分，而且学生会很容易将21题的答案填涂在20题初，导致后面的题目答案出错。此外，学生在做题时候也会发现试卷题目的异样，老师有错不改，也会给学生带不好的影响。最后，我还是选择了把所有出错的地方都更改过。虽然更改会造成很多麻烦，但是我知道不更改会比更改带更多的麻烦和不好的影响。
其实，相比于试卷出错，我更自责的.是我给各位监考老师带的监考负担。因为我的过失，使得监考老师需要在监考的过程中花费更多的精力，这是我非常过意不去的。此外，今天学校原本的历史老师休完产假回，是我们彼此认识了解的第一天，没想到这第一天我就给别人留下了这么不好的影响，同时可能也会影响到我们学校支教队伍的形象，想到这一点，我就更加难过了。虽然老师一直安慰我说，第一次难免出错，出错才能让下一次做得更好！但我觉得身为一名实习生，细密谨慎是我们应有的工作态度，而今天这样的错误是低级错误，是自己不细心造成的，所以我负有最大的责任！
这一次的教训实在是深刻，细节决定成败这一句话已经深深地刻印在我的心上。日后我也必须将这一句话践行到我的日常学习和生活中。绝不能再犯同样的错误。
