以下是小编帮大家整理的幼儿园小班教案《小朋友爱清洁》含反思，本文共11篇，仅供参考，欢迎大家阅读。本文原稿由网友“色彩流行”提供。
篇1：幼儿园小班教案《小朋友爱清洁》含反思
幼儿园小班教案《小朋友爱清洁》含反思
活动目标：
1、初步理解诗歌内容并能根据诗歌内容大胆地用动作来进行表演。
2、教育幼儿要做一个爱清洁、讲卫生的好孩子。
3、领会诗歌蕴含的寓意和哲理。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：
教学ppt。
活动过程：
一、出示脏娃娃，创造情景。
1、“你们喜欢这个小娃娃吗？”（教师此时引导幼儿说不喜欢，并能说出小娃娃很脏）
2、“那他哪里脏呀？”（如果幼儿不能观察出全部，教师可以根据诗歌的顺序，给予幼儿适当地提示，如——“你们看他的手，他的鼻子等）
”呀，那他真的很脏了，都没有人和他玩了，老师也不要和他玩了，我们能不能给他想想办法，帮帮他呀？想想看，你有什么好办法。“
二、情景表演：好朋友来帮忙
1、师：”你们的办法真好，可是这里有一群好朋友，它们也有好办法，我们来听听它们的办法好吗？你们看，谁来了？“
（1）教师出示小鸭头饰，问”小鸭怎么叫的？“幼儿回答”嘎，嘎，嘎。“
（2）教师出示小鸭头饰，问”小鸡怎么叫的？“幼儿回答”叽，叽，叽。“
（3）教师出示小鸭头饰，问”小狗怎么叫的？“幼儿回答”汪，汪，汪。“
（4）教师出示小鸭头饰，问”小猫怎么叫的？“幼儿回答”喵，喵，喵。“
2、”它们都来帮小娃娃的忙了。“教师此时念儿歌：
”小鸭叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。“（教师把小娃娃的指甲剪掉）
”小鸡叫，叽叽叽，叫我擦鼻涕。“（教师把小娃娃的鼻涕擦掉）
”小狗叫，汪汪汪，叫我换衣裳。“（教师把脏衣服撕下，贴上干净的衣服）
”小猫叫，喵喵喵，叫我把脸洗。“（教师把小娃娃的脸用湿毛巾擦干净）
3、”呀，你们看，小娃娃怎么样了？你们喜欢小娃娃吗？老师也很喜欢他，真是个干净的宝宝，我们一起来夸夸他吧，'小朋友，爱清洁，人人都欢喜。'“
三、完整地欣赏诗歌
1、师：”老师把刚才发生的事编成了一首儿歌，儿歌的题目叫做《小朋友爱清洁》，我们一起来念念题目吧。“
2、”现在老师来念一次儿歌，请你们跟老师一起做动作，有些想念的小朋友可以跟着老师一起念。\"
3、教师完整地念儿歌一次，边念边做动作，有动作的'地方语速稍慢，方便幼儿跟做动作。
儿歌——小朋友爱清洁
小鸭叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。（教师做剪指甲的动作）
小鸡叫，叽叽叽，叫我擦鼻涕。（教师做擦鼻涕的动作）
小狗叫，汪汪汪，叫我换衣裳。（教师做换衣服的动作）
小猫叫，喵喵喵，叫我把脸洗。（教师做洗脸的动作）
小朋友，爱清洁，（教师伸出大拇指）
人人都欢喜。（教师做两手交叉拍肩状）
反思：
一、在课后进行了认真思考，并根据本班幼儿的年龄特点进行了环节设计。
二、考虑到本班幼儿年龄的差异，在设计环节时，理解儿歌程度上有递进关系。
三、因为小班年龄段的孩子较喜欢小动物，以动物来吸引幼儿的注意力。
针对这节活动，让我在以后上语言活动时，奠定了基础，正所谓新纲要中说道，要考虑到孩子的年龄特点以及年龄段兴趣点。
篇2：幼儿园小班音乐活动教案《小朋友爱清洁》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《小朋友爱清洁》含反思
设计意图：
小班幼儿刚从熟悉的家庭走向陌生的幼儿园，对于他们来说养成各种良好的习惯尤为重要。为了培养幼儿良好的卫生习惯，我们通过多方面向幼儿进行教育和指导。《小朋友爱清洁》这一首儿歌语言简单、通俗易懂，讲述了小动物们如何爱清洁的故事，十分适合刚入园的小班幼儿学习。利用这首儿歌，我设计开展了相关的常规培养活动，让孩子在看看、说说、做做中养成爱清洁的好习惯。
活动目标：
1、教育幼儿爱清洁，养成良好的卫生习惯。
2、会朗诵儿歌，学习词汇：清洁。
3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
4、感受旋律的'气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
自制教学挂图四张，木偶教具，纸偶每幼儿一套。
活动过程：
（一）、开始部分：
1、教师模仿小动物的叫声，引起幼儿兴趣：叽叽叽叽，这是谁呀？有几只小动物？（教师依次模仿四种小动物的叫声，让幼儿说出动物名称）
2、小结：今天，小鸭、小鸡、小猫、小狗都来我们班做客了，他们来叫我们小朋友干什么呢？
（二）、基本部分：
1、结合动物图片，初步理解儿歌。
（1）、出示图一，教师提问：这是谁呀？小鸭怎样叫的呀？帮助幼儿完整的说出一句话：小鸭叫，嘎嘎嘎。
（2）同上，分别出示小鸡、小猫、小狗的图片，帮助幼儿学习相应的短句。
（3）小结：小鸡、小鸭、小猫、小狗都特别懂事，它们都是爱清洁的好孩子。你们看，小鸭看见了什么呀？
2、结合教学图片，理解儿歌内容。
（1）、出示图一，问：小鸭看见了什么？（指甲长了，要讲卫生，剪指甲）
小结：我们小朋友不能留长指甲，要讲卫生，指甲长了，要剪短。
（2）、出示图二，问：小鸡看见了什么？（鼻涕流了）
小结：如果我们感冒流鼻涕了，要用纸擦干净，不可以用手擦鼻涕，那样不卫生。
（3）、出示图三，问：小狗看见了什么？（衣服脏了）
小结：我们每天都要勤洗澡，要把脏脏的衣服换掉，做个讲卫生的好孩子。
（4）、出示图四，问：小猫看见了什么？（脸脏了）
小结：小朋友每天都要把脸洗干净了，这样干干净净上幼儿园，大家才喜欢你哦。
（5）、师：小朋友说的真好，老师把它编成了一首儿歌，名字叫《小朋友爱清洁》（幼儿跟读）。
3、教师完整朗诵儿歌一遍。
问：儿歌的名字叫什么？儿歌里有谁？
4、木偶表演，分段学习朗诵儿歌。
（1）、木偶表演第一段：小鸭怎么叫的？叫我做什么？（引导幼儿学习一句完整的话：小鸭叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。）
（2）、木偶表演第二、三、四段、小鸡、小猫、小狗又看见了什么呢？（依次表演，帮助幼儿学会相应的短句。）
5、木偶表演，幼儿完整欣赏儿歌。
师：小动物们都做个讲卫生的好孩子，你们喜欢他们吗？
6、运用小纸偶，教师带领幼儿一起朗诵儿歌。
（三）、结束部分：
师：我们把这首好听的儿歌带回家读给爸爸妈妈听，好吗？让爸爸妈妈也像小动物们一样，做个讲卫生的好爸爸好妈妈。
活动反思：
这首儿歌教学目标定位准确，活动材料准备充分，活动过程紧凑，通过“模仿动物叫声（引起幼儿兴趣）―――――结合动物图片（感受儿歌前半句）――――结合教学图片（理解儿歌内容）―――――教师完整示范朗读（完整感知儿歌）―――――木偶表演（分段朗读儿歌）――――木偶表演第二次（完整欣赏）―――――纸偶操作（幼儿跟读）”等环节，层层递进，让幼儿在“听听、看看、做做”中感兴趣的理解了儿歌，学习了儿歌，达到了教学的效果。教学过程中因为采用了木偶和纸偶的操作演示，幼儿特别感兴趣，虽然在最后的“纸偶操作”环节时间长了点，但幼儿的兴趣点还是很高的。不过最后的这“纸偶”操作可适当的调整到第二课时中，这样教学效果也许会更好。
篇3：幼儿园小班语言活动说课稿小朋友爱清洁含反思
幼儿园小班语言活动说课稿小朋友爱清洁含反思
此活动教材源于生活，通过小动物的话来提醒幼儿一些日常生活的行为习惯，语言充满了童趣，容易让幼儿接受，符合小班幼儿年龄特点，能够激发幼儿的学习与表演的欲望。
一、说教材
1、教材方面：
全托幼儿（幼儿食品）在幼儿园的日常生活较为规律，除了平时的游戏以及活动之外，基本上都是以常规教育为主，为了让常规教育更有趣味，让幼儿们学习兴趣更大。所以选择了《小朋友爱清洁》这首儿歌，此活动教材源于生活，通过小动物的话来提醒幼儿一些日常生活的行为习惯，语言充满了童趣，容易让幼儿接受，符合小班幼儿年龄特点，能够激发幼儿的学习与表演的欲望。
2、设计背景：
全托幼儿相对于半托幼儿而言，应该在自理能力方面更强一些，比如说能够自己穿衣服，自己穿裤子，自己穿鞋子以及自己洗脸等，能够学着自己照顾自己。我们班的幼儿虽然来园才三个多月，但从刚开始的什么都不会到现在的懂得自己穿鞋子、衣服以及自己吃饭等等，进步还是比较大的。所以在这个基础上，教师提出了“清洁宝宝”这个意识，希望幼儿不仅可以自理，还可以学着讲卫生，做个爱干净的宝宝（宝宝食品），故以这首儿歌——《小朋友爱清洁》，设计了此方案。
3、目标定位：
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。小班幼儿的理解能力以及动手能力与观察力都比较弱，因此我根据小班幼儿年龄特点以及本班幼儿认知特点的实际情况，再根据《新纲要》中语言领域的要求，设计了以下的目标：
⑴初步理解诗歌内容
⑵引导幼儿根据诗歌内容大胆地用动作来进行表演
⑶教育幼儿要做一个爱清洁、讲卫生的好孩子
根据目标，我们把活动重点定位于：教育幼儿要做一个爱清洁、讲卫生的小朋友。
活动的难点是：在提问：“小娃娃哪里脏呀？”幼儿可能不能观察到全部，此时教师可以根据诗歌的顺序，给予幼儿适当地提示，如——“你们看他的手，他的鼻子等”。
总之，我们树立了目标的整合观、科学观、系统观，力求形成有序的目标运作程式。使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于生活情境、游戏之中。4、活动准备：
⑴娃娃图示一幅（已塑封；打扮的很脏，脸上有黑泥还有灰；手上指甲很长；鼻子下面粘着鼻涕，衣服上面有墨水印，脚印以及泥巴等）纸巾，湿毛巾以及干净衣服的图片。
⑵小鸭、小鸡、小狗、小猫头饰各一个。
二、说教法
新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求“形成合作探究式”的师互动。因此，本次活动教师不仅选用以可爱的形象、饱满的情绪影响孩子，以自己的形态感染幼儿，还采用了适宜的方法组织教学，采用的教法有：
1、游戏法：游戏是幼儿的基本活动，它具有教育性、娱乐性、创造性。本次活动的第四个环节中，我就引导幼儿运用对念的形式来进行语言游戏。孩子在表演的过程中不仅能理解诗歌的内容，还能掌握一定的肢体动作，寓教于娱乐。
2、演示法：是指教师通过讲解谈话，把教具陈示给孩子看，帮助他们获得一定的理解。本次活动中的演示法是通过演示娃娃如何从脏变到干净，让幼儿对干净有一定地了解。
3、情境教学法：在教学过程中教师有目的`地引入或创设具有一定情绪色彩的形象，为主体的生动活动提供具体的场景，以引起孩子一定的态度体验，使孩子心理机能得到发展的方法。
三、说学法
以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升华了情感，本次活动幼儿采用的学法为：
体验法：心理学指出，“凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高”。为了让幼儿对小娃娃如何从脏变干净有更深的印象，我们就采用了游戏体验法，在对念表演中引导幼儿娃娃变干净以及自己变干净的快乐。
与此同时，我们还通过幼儿间的互补学习，师幼合作共长的方法，表达着各自的丰富、多样性的认识，体现着“以幼儿发展为本”理念。
四、说教学程序
㈠小娃娃做客——“小朋友们，今天有一个小娃娃来我们班做客了，大家一起拍手欢迎他出来吧。”（教师出示娃娃图示）“兴趣是最好的教师”。
活动一开始教师就利用小朋友喜欢小娃娃的心情来引起幼儿的兴趣。
提问：
1、“你们喜欢这个小娃娃吗？”（教师此时引导幼儿说不喜欢，并能说出小娃娃很脏）
2、“那他哪里脏呀？”（如果幼儿不能观察出全部，教师可以根据诗歌的顺序，给予幼儿适当地提示，如——“你们看他的手，他的鼻子等）
——“呀，那他真的很脏了，都没有人和他玩了，老师也不要和他玩了，我们能不能给他想想办法，帮帮他呀？想想看，你有什么好办法。”
此处创设一个宽松的讨论环境，让孩子自由探索。这种扩散性思维的提问方式能够发展幼儿的想象力以及创造力，还能提高幼儿解决问题的能力。让幼儿形成一个问题能用多种不同的方法解决的初步意识。
㈡情景表演：好朋友来帮忙
——“你们的办法真好，可是这里有一群好朋友，它们也有好办法，我们来听听它们的办法好吗？你们看，谁来了？”
教师出示小鸭头饰，问“小鸭怎么叫的？”幼儿回答“嘎，嘎，嘎。”
教师出示小鸭头饰，问“小鸡怎么叫的？”幼儿回答“叽，叽，叽。”
教师出示小鸭头饰，问“小狗怎么叫的？”幼儿回答“汪，汪，汪。”
教师出示小鸭头饰，问“小猫怎么叫的？”幼儿回答“喵，喵，喵。”
——“它们都来帮小娃娃的忙了。”教师此时念儿歌：
“小鸭叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。”（教师把小娃娃的指甲剪掉）
“小鸡叫，叽叽叽，叫我擦鼻涕。”（教师把小娃娃的鼻涕擦掉）
“小狗叫，汪汪汪，叫我换衣裳。”（教师把脏衣服撕下，贴上干净的衣服）
“小猫叫，喵喵喵，叫我把脸洗。”（教师把小娃娃的脸用湿毛巾擦干净）
——“呀，你们看，小娃娃怎么样了？你们喜欢小娃娃吗？老师也很喜欢他，真是个干净的宝宝，我们一起来夸夸他吧，‘小朋友，爱清洁，人人都欢喜。’”
㈢完整地欣赏诗歌
——“肖老师把刚才发生的事编成了一首儿歌，儿歌的题目叫做《小朋友爱清洁》，我们一起来念念题目吧。”
——“现在肖老师来念一次儿歌，请你们跟老师一起做动作，有些想念的小朋友可以跟着老师一起念。”
教师完整地念儿歌一次，边念边做动作，有动作的地方语速稍慢，方便幼儿跟做动作。
儿歌——小朋友爱清洁
小鸭叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。（教师做剪指甲的动作）
小鸡叫，叽叽叽，叫我擦鼻涕。（教师做擦鼻涕的动作）
小狗叫，汪汪汪，叫我换衣裳。（教师做换衣服的动作）
小猫叫，喵喵喵，叫我把脸洗。（教师做洗脸的动作）
小朋友，爱清洁，（教师伸出大拇指）
人人都欢喜。（教师做两手交叉拍肩状）
㈣语言游戏——小娃娃变干净了
——“现在，肖老师想请你们跟着我一起表演好吗？请你们来扮演小娃娃，老师来扮演好朋友，好吗？”
——“你们瞧瞧你们这些脏娃娃，真脏，来，我来帮帮你吧。”
教师出示小鸭头饰说：“小鸭叫……”幼儿接上：“嘎嘎嘎。”教师做剪指甲的动作说：“叫我……”幼儿跟做动作接上：“剪指甲。”
教师出示小鸡头饰说：“小鸡叫……”幼儿接上：“叽叽叽。”教师做擦鼻涕的动作说：“叫我……”幼儿跟做动作接上：“擦鼻涕。”
教师出示小狗头饰说：“小狗叫……”幼儿接上：“汪汪汪。”教师做换衣裳的动作说：“叫我……”幼儿跟做动作接上：“换衣裳。”
教师出示小猫头饰说：“小猫叫……”幼儿接上：“喵喵喵。”教师做洗脸的动作说：“叫我……”幼儿跟做动作接上：“把脸洗。”
最后两句师幼同念，一起做动作。
“小朋友，爱清洁，人人都欢喜。”（教师先伸出大拇指左右摇摆，然后再做两手交叉拍肩状。）
㈤小结
——“表演得真好，你们呀都是爱干净的小朋友，这样别人才会喜欢，老师也会喜欢。不然脏脏的，大家都不和他玩了。你们会怎样把自己弄干净呀？”
此处与幼儿日常生活相联系。
——“现在，我们下去，去表演给其他小朋友看看，好吗？”
活动结束。
教学反思：
1、说教材方面能结合本班幼儿的实际情况，这一点做得比较好。
2、目标上第二点“引导幼儿根据诗歌内容大胆地用动作来进行表演”应该归到第一点上，第三点作为第二点。第三点为“丰富词汇——剪、擦、换、洗。”重难点上如果以丰富词语为主，怎样帮助幼儿理解这些抽象词汇，以及丰富幼儿的自身体会上会更好。
3、情景表演上如果请大班幼儿来表演效果更佳，请幼儿自己说自己演，自己动手去做是自我服务的体现，而不是由教师动手。这样就更符合情景表演，也更能联系生活实际。
4、完整欣赏诗歌两次效果可能更佳，并且增加提问，如“小鸭叫我怎么做？”能让幼儿更好地掌握词汇以及巩固对诗歌内容的了解。
5、小结部分还应多举一些例子，与幼儿生活实际多多联系，这样更好。
总得来说，这次说课还是比较成功的。
附：
小朋友爱清洁
小鸭叫，嘎嘎嘎，
叫我剪指甲。
小鸡叫，叽叽叽，
叫我擦鼻涕。
小狗叫，汪汪汪，
叫我换衣裳。
小猫叫，喵喵喵，
叫我把脸洗。
小朋友，爱清洁，
人人都欢喜。
教学反思：
一、在课后进行了认真思考，并根据本班幼儿的年龄特点进行了环节设计。
二、考虑到本班幼儿年龄的差异，在设计环节时，理解儿歌程度上有递进关系。
三、因为小班年龄段的孩子较喜欢小动物，以动物来吸引幼儿的注意力。
针对这节活动，让我在以后上语言活动时，奠定了基础，正所谓新纲要中说道，要考虑到孩子的年龄特点以及年龄段兴趣点。
篇4：幼儿园小班语言优秀教案《小朋友爱上幼儿园》含反思
幼儿园小班语言优秀教案《小朋友爱上幼儿园》含反思
一、活动目标
(一)认知目标
1.学习朗诵诗歌，并在原有诗歌的内容上扩展，找出会跳、会飞、会游的动物，提高思维的兼容性、连动性。
2.在学念诗歌的过程中，让幼儿了解不同动词的运用。
3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
(二)情感目标
鼓励幼儿爱思考，喜欢尝试新事物，乐于与人交往。
(三)人格目标
通过大胆表述和在集体面前朗读，培养幼儿的自信心。
二、活动准备
(一)知识经验准备对动物有一定的认识和了解，熟悉幼儿园的活动。
(二)物质准备背景图一幅：天空、小河、草地、大树。头饰及动物图卡：小兔、小鱼、小鸟、小猴，录音机及配乐磁带。
(三)环境准备营造温馨的氛围，创设幼儿熟悉的动物乐园环境。
三、活动过程
1.模仿动物走律动入室。
2.观察背景图，请幼儿讲述在图上看到了什么，鼓励幼儿大胆表述。
3.出示小兔、小鱼、小鸟、小猴的图卡并分别摆放在草地、小河、天空、大树的位置。
①请幼儿观察、讲述小兔爱在什么地方干什么。(学动词：跳)
②除了小兔还有哪几种动物爱蹦蹦跳跳?(如：青蛙、袋鼠)
4.思考小鱼、小鸟、小猴分别爱在什么地方干什么。
分别学游、飞、爬的动作，并说出游、飞、爬的`动物还有哪些。
5.模仿动作，学会完整短句：小鱼爱在水里游;小鸟爱在天空飞;小猴爱在树上爬;小兔爱在草地跳。
6.提问：“小朋友喜欢什么地方?为什么?”(幼儿自由发表意见)
7.教师与幼儿学短句：“小朋友爱上幼儿园，唱歌跳舞真热闹。”
8.完整欣赏、念诗歌。
9.幼儿个人表演朗诵。
10.说说还有哪些动物爱在天空、水里、树上和草地上。鼓励幼儿想的、说的尽量与别人不一样。
11.教师评价：表扬大胆、动脑筋、有创意的幼儿。布置幼儿在原诗歌基础上尝试改编诗歌。
四、各领域渗透
艺术：让幼儿多做动物律动，尝试用不同动作表达。
科学：认识动物。
五、生活中渗透
让幼儿学习在各环节活动后表达自己的感受，如：开心、愉快。
六、环境中渗透
摆设大量动物模型供幼儿观察、学习。诗歌图片摆放在语言区供幼儿操作学习。
七、家庭中渗透
请家长注意丰富幼儿的动词，在日常生活中提醒幼儿正确使用动词。
附诗歌
小朋友爱上幼儿园
小鱼爱在水里游，
小鸟爱在天空飞，
小猴爱在树上爬，
小兔爱在草地跳。
小朋友爱上幼儿园，
唱歌跳舞真热闹。
活动反思：
通过本节课，幼儿初步知道幼儿园有很多得乐趣，并愿意与同伴交流，大部分幼儿能够用汉语表达出故事的情节，在互动的过程中，幼儿愿意参加，积极性很高。有个别幼儿不愿参与，但经过老师的鼓励，能够用语言表述，只是没有动作。本节课教学目标完成良好。
篇5：幼儿园小班语言儿歌教案《小朋友爱上幼儿园》含反思
幼儿园小班语言儿歌教案《小朋友爱上幼儿园》含反思
活动目标：
1、激发幼儿对幼儿园的情感，使之爱来幼儿园。
2、理解并初步记住儿歌内容，能有节奏地念这首儿歌。
3、能发准“树”（shù）“蝴”（hú）这两个音。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
活动准备：
1、课件《小朋友爱上幼儿园》。
2、各种小动物的图片。背景图若干。
3、实物投影仪。
活动过程：
一、导入。
师：小朋友，你们最爱做什么事情呢？（幼儿自由讲述后个别回答。）
二、学习儿歌。
1、师：刚才有的小朋友说爱xxx，有的说爱xxx。那今天老师请来了很多的小动物还有小朋友，我们一起来看看他们爱做什么呢？
2、播放课件
3、刚才你们看到了谁呀？他们爱做什么呀？
4、幼儿讲述，教师单个播放课件。
5、你们看儿歌里的小朋友爱上幼儿园，那你们呢？你们在幼儿园除了唱歌跳舞还做些什么事情呀？（画画、做游戏、学儿歌、认数字……）
6、老师帮这首好听的儿歌取了一个名字叫：“小朋友爱上幼儿园”。我们一起把儿歌念给叔叔阿姨听好吗？
三、创编儿歌。
1、刚才儿歌里说小鱼爱在水里游，那你们知道还有谁也喜欢在水里的.呢？
2、那还有谁喜欢在树上、花间、地上的呢？请你们和好朋友说一说。
3、老师还给每个小朋友准备了一张图和一些小动物的图片，请给他们找一个他们喜欢的地方，再用好听的话说出来。
4、幼儿自由讲述
5、请个别幼儿将贴好的图放到投影仪上讲述。
活动反思：
通过本节课，幼儿初步知道幼儿园有很多得乐趣，并愿意与同伴交流，大部分幼儿能够用汉语表达出故事的情节，在互动的过程中，幼儿愿意参加，积极性很高。有个别幼儿不愿参与，但经过老师的鼓励，能够用语言表述，只是没有动作。本节课教学目标完成良好。
篇6：小班语言儿歌教案及教学反思《小朋友爱上幼儿园》
小班语言儿歌教案及教学反思《小朋友爱上幼儿园》
活动目标：
1、激发幼儿对幼儿园的情感，使之爱来幼儿园。
2、理解并初步记住儿歌内容，能有节奏地念这首儿歌。
3、能发准“树” (shù) “蝴” (hú)这两个音。
活动准备：
1、课件《小朋友爱上幼儿园》。
2、各种小动物的'图片。背景图若干。
3、实物投影仪。
活动过程：
一、导入。
师：小朋友，你们最爱做什么事情呢?(幼儿自由讲述后个别回答。)
二、学习儿歌。
1、师：刚才有的小朋友说爱***，有的说爱***。那今天老师请来了很多的小动物还有小朋友，我们一起来看看他们爱做什么呢?
2、播放课件
3、刚才你们看到了谁呀?他们爱做什么呀?
4、幼儿讲述，教师单个播放课件。
5、你们看儿歌里的小朋友爱上幼儿园，那你们呢?你们在幼儿园除了唱歌跳舞还做些什么事情呀?(画画、做游戏、学儿歌、认数字……)
6、老师帮这首好听的儿歌取了一个名字叫：“小朋友爱上幼儿园”。我们一起把儿歌念给叔叔阿姨听好吗?
三、创编儿歌。
1、刚才儿歌里说小鱼爱在水里游，那你们知道还有谁也喜欢在水里的呢?
2、那还有谁喜欢在树上、花间、地上的呢?请你们和好朋友说一说。
3、老师还给每个小朋友准备了一张图和一些小动物的图片，请给他们找一个他们喜欢的地方，再用好听的话说出来。
4、幼儿自由讲述
5、请个别幼儿将贴好的图放到投影仪上讲述。
活动反思：
通过本节课，幼儿初步知道幼儿园有很多得乐趣，并愿意与同伴交流，大部分幼儿能够用汉语表达出故事的情节，在互动的过程中，幼儿愿意参加，积极性很高。有个别幼儿不愿参与，但经过老师的鼓励，能够用语言表述，只是没有动作。本节课教学目标完成良好。
篇7：小班语言课教案《小朋友爱清洁》
小班语言课教案《小朋友爱清洁》
【活动目标】
1、理解儿歌内容，学习按儿歌韵律有节奏地朗诵儿歌，愿意做个爱清洁、讲卫生的孩子。
2、学习与教师、同伴合作表演，体验扮演的乐趣。
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
【活动准备】
动物图片。
【活动过程】
一、教师出示各种动物图片，引导幼儿了解儿歌中的角色：
1、出示图片小鸭、小鸡、小狗、小猫，看看谁来了，和动物朋友问个好。
2、幼儿模仿动物的叫声和动作，提问：它们是怎么叫的？我们一起来学一学，做一做。
二、教师示范朗诵儿歌，引导幼儿理解儿歌内容：
1、小鸭呷呷呷，小鸡叽叽叽，小狗汪汪汪，小猫喵喵喵，它们在说什么呢？让我们一起来听儿歌。
2、教师边表演儿歌内容边有节奏地朗诵。
3、提问：小鸭叫我干什么？小鸡叫我干什么？小狗叫我干什么？小猫叫我干什么？
4、引导幼儿与同伴互相检查一下指甲、鼻涕、衣裳、小脸的`清洁情况。
三、教师带领幼儿一起朗诵儿歌：
1、在图片边演的提示下，幼儿跟随教师有节奏地朗诵儿歌。
2、师幼用对念的方式边做动作边朗诵儿歌，教师朗诵前一句，幼儿朗诵后一句。
3、分男孩、女孩朗诵；女孩前一句，男孩后一句。
4、小朋友，你是清洁宝宝吗？请你们在课后想一想还有哪些是清洁卫生的好习惯？
篇8：《爱清洁》幼儿园小班儿歌教案
【活动目标】
1、理解儿歌内容，学习按儿歌韵律有节奏地朗诵儿歌，愿意做个爱清洁、讲卫生的孩子。
2、学习与教师、同伴合作表演，体验扮演的乐趣。
【活动准备】动物图片。
【活动过程】
一、教师出示各种动物图片，引导幼儿了解儿歌中的角色：
1、出示图片小鸭、小鸡、小狗、小猫，看看谁来了，和动物朋友问个好。
2、幼儿模仿动物的叫声和动作，提问：它们是怎么叫的？我们一起来学一学，做一做。
二、教师示范朗诵儿歌，引导幼儿理解儿歌内容：
1、小鸭呷呷呷，小鸡叽叽叽，小狗汪汪汪，小猫喵喵喵，它们在说什么呢？让我们一起来听儿歌。
2、教师边表演儿歌内容边有节奏地朗诵。
3、提问：小鸭叫我干什么？小鸡叫我干什么？小狗叫我干什么？小猫叫我干什么？
4、引导幼儿与同伴互相检查一下指甲、鼻涕、衣裳、小脸的清洁情况。
三、教师带领幼儿一起朗诵儿歌：
1、在图片边演的提示下，幼儿跟随教师有节奏地朗诵儿歌。
2、师幼用对念的方式边做动作边朗诵儿歌，教师朗诵前一句，幼儿朗诵后一句。
3、分男孩、女孩朗诵；女孩前一句，男孩后一句。
4、小朋友，你是清洁宝宝吗？请你们在课后想一想还有哪些是清洁卫生的好习惯？
篇9：《爱清洁》幼儿园小班儿歌教案
活动目标：
1、能根据图片的提示，记忆和理解诗歌基本内容。
2、引导幼儿根据诗歌内容大胆地用动作来进行表演。
3、教育幼儿要做一个爱清洁、讲卫生的好孩子。
活动准备：
1、娃娃图示（打扮的`很脏，脸上有黑泥还有灰；手上指甲很长；鼻子下面粘着鼻涕，衣服上面有墨水印，脚印以及泥巴等），毛巾，剪刀等。
2、小鸭、小鸡、小狗、小猫图片各一个。
活动过程：
一、小娃娃做客
1、“小朋友们，今天有一个小娃娃来我们班做客了，大家一起拍手欢迎他出来吧。”（教师出示娃娃图示）
提问：（1）“你们喜欢这个小娃娃吗？”
（2）“那他哪里脏呀？”
2、“呀，那他真的很脏了，都没有人和他玩了，老师也不要和他玩了，我们能不能给他想想办法，帮帮他呀？想想看，你有什么好办法。”
二、情景表演：好朋友来帮忙
1、“你们的办法真好，可是这里有一群好朋友，它们也有好办法，我们来听听它们的办法好吗？你们看，谁来了？”
教师出示小鸭头饰，问“小鸭怎么叫的？”幼儿回答“嘎，嘎，嘎。”
教师出示小鸡头饰，问“小鸡怎么叫的？”幼儿回答“叽，叽，叽。”
教师出示小狗头饰，问“小狗怎么
叫的？”幼儿回答“汪，汪，汪。”
教师出示小猫头饰，问“小猫怎么叫的？”幼儿回答“喵，喵，喵。”
2、“它们都来帮小娃娃的忙了。”教师此时念儿歌：
“小鸭叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。”（教师出示指甲的图片）
“小鸡叫，叽叽叽，叫我擦鼻涕。”（教师出示鼻涕的图片）
“小狗叫，汪汪汪，叫我换衣裳。”（教师出示干净衣服的图片）
“小猫叫，喵喵喵，叫我把脸洗。”（教师小娃娃脸的图片）
3、“呀，你们看，小动物们都帮他想了好办法。干净了的小娃娃你们喜欢吗？老师也很喜欢他，真是个干净的宝宝，我们一起来夸夸他吧，‘小朋友，爱清洁，人人都欢喜。’”
三、完整地欣赏诗歌
1、“老师把刚才发生的事编成了一首儿歌，儿歌的题目叫做《小朋友爱清洁》，我们一起来念念题目吧。”
2、“现在老师来念一次儿歌，请你们跟老师一起做动作，有些想念的小朋友可以跟着老师一起念。”
教师完整地念儿歌一次，边念边做动作，有动作的地方语速稍慢，方便幼儿跟做动作。
四、语言游戏——小娃娃变干净了
1、“现在，老师想请你们跟着我一起表演好吗？请你们来扮演小娃娃，老师来扮演好朋友，好吗？”
2、“你们瞧瞧你们这些脏娃娃，真脏，来，我来帮帮你吧。”
（1）教师出示小鸭说：“小鸭叫……”幼儿接上：“嘎嘎嘎。”教师做剪指甲的动作说：“叫我……”幼儿跟做动作接上：“剪指甲。”
（2）教师出示小鸡说：“小鸡叫……”幼儿接上：“叽叽叽。”教师做擦鼻涕的动作说：“叫我……”幼儿跟做动作接上：“擦鼻涕。”
（3）教师出示小狗说：“小狗叫……”幼儿接上：“汪汪汪。”教师做换衣裳的动作说：“叫我……”幼儿跟做动作接上：“换衣裳。”
（4）教师出示小猫说：“小猫叫……”幼儿接上：“喵喵喵。”教师做洗脸的动作说：“叫我……”幼儿跟做动作接上：“把脸洗。”
最后两句师幼同念，一起做动作。“小朋友，爱清洁，人人都欢喜。”
五、小结
1、“表演得真好，你们呀都是爱干净的小朋友，这样别人才会喜欢，老师也会喜欢。不然脏脏的，大家都不和他玩了。你们会怎样把自己弄干净呀？”
2、“现在，我们下去，去表演给其他小朋友看看，好吗？”
3、活动结束。
篇10：《爱清洁》幼儿园小班儿歌教案
一、活动目标
1、爱清洁，养成良好的卫生习惯。
2、会朗诵儿歌，学习词汇：清洁。
二、活动准备：小鸡、小鸭、猫、狗图片四幅，自制教学挂图四张。
三、活动过程
1、今天，老师要和小朋友一起来唱一首好听的歌，看谁唱的最好听。（复习歌曲《我爱我的小动物》：小鸡、小鸭、小猫、小狗、小青蛙）
2、小朋友唱的真不错。小动物们也听见了，看看谁来了？
——出示小鸭的图片。
教师提问：这是谁呀？小鸭怎样叫的呀？帮助幼儿完整的说出一句话：小鸭叫，嘎嘎嘎。
——同上，分别出示小鸡、小猫、小狗的图片，帮助幼儿学习相应的＇短句。
3、小鸡、小鸭、小猫、小狗都特别懂事，它们都是爱清洁的好孩子。你们看，小鸭看见了什么呀？（出示教学挂图1，引导幼儿观察画面，并学会一句完整的话：小鸭叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。）
4、小鸡、小猫、小狗又看见了什么呢？（出示教学挂图2、3、4，帮助幼儿学会相应的短句。）
5、小朋友说的真好，老师把它编成了一首儿歌，名字叫《爱清洁》。教师完整朗诵儿歌一遍。
6、教师带领幼儿一起学习儿歌《爱清洁》。（加上小动物的匹配动作，激发幼儿的学习兴趣。）
四、活动结束
1、评价
2、总结
篇11：《爱清洁》幼儿园小班儿歌教案
学习目标
1、学习正确的洗手方法，培养初步的自理能力。
2、喜欢朗诵儿歌，理解儿歌的主要内容。
活动准备
视频短片“洗手的正确程序”（《我喜欢幼儿园》电子书20—21页）。
活动过程
1、老师示范洗手的步骤，请幼儿说说老师洗手的动作。
2、与幼儿讨论什么时候要洗手，为什么要洗干净手，手洗不干净会对身体有什么危害。
3、请幼儿互相检查双手是否清洁，是否修剪了指甲。
4、播放视频短片“洗手的正确程序”，请幼儿观看洗手步骤。
5、与幼儿一起朗诵儿歌《洗洗手》：
洗洗手
打开水龙头，冲冲小手手，
肥皂搓呀搓，泡泡多又多。
再冲小手手，关上水龙头。
擦去小水珠，干净小白手。
6、请幼儿到卫生间，实际体验和学习用正确的方法洗手。
活动评价
洗手的程序正确。
能朗诵儿歌《洗洗手》。
活动建议：
与幼儿对话时，可运用关键词，例如干净、手指头、手指缝、手背、手掌、擦手等。
- 幼儿园小班语言优秀教案《布娃娃》含反思2023-01-21
- 幼儿园小班美术公开课教案反思《蒲公英》含反思2022-12-24
- 幼儿园小班教案《可爱的蓝色巴士》含反思2023-12-24
- 幼儿园小班教案《奇妙的颜色王国》含反思2023-06-05
- 幼儿园小班美术优秀教案《蝴蝶飞飞》含反思2023-06-11
- 幼儿园小班语言教案《香香的被子》含反思2024-08-17
- 幼儿园小班安全教案《认识消防队员》含反思2024-08-23
- 幼儿园小班美术教案《可爱的小狮子》含反思2024-10-24
- 幼儿园小班社会活动教案《我的新家》含反思2023-01-07
- 幼儿园小班主题教案《亲亲沙土》含反思2023-01-14