壶口瀑布教案

下面就是小编给大家分享的壶口瀑布教案，本文共15篇，希望大家喜欢!本文原稿由网友“荣雨安囹”提供。

篇1：《壶口瀑布》教案

教学目标：

通过朗读，感受壶口瀑布雄伟、壮阔的气势，感悟作者在写景过程中蕴含的丰富的思想感情。（写景抒情类散文的阅读方法）

教学过程：

一、导入

同学们,今天我们一起来学习课文《壶口瀑布》。说起“瀑布”，我们常常会想起“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的飞瀑，想起“崖口悬瀑流，半空白皑皑”的奇景。那么，壶口瀑布，它又有怎样的特点呢?请同学们带着这个问题默读全文，同时将体现壶口瀑布特点的语句圈画下来。（1分钟）

二、借助朗读，初步感受文中所描绘的壶口瀑布壮阔、雄伟的气势。

1、3分钟默读课文，然后圈划出体现壶口瀑布特点的语句

2、与小组同学交流读一读，说说你为什么圈画这些语句（6分钟）

3、再给同学们1～2分钟时间，小组商议一下：①就刚才小组讨论中提到的语句，选择1～2处准备全班交流；②选好交流代表，也可以考虑分工合作，谁负责朗读，谁负责解说。

4、全班交流（10分钟）

三、运用直观的教学（观看VCD）进一步感受壶口瀑布的壮阔气势，领会作者的写作意图。

1、（过渡语）通过刚才的交流、朗读，我们已能初步感受到壶口瀑布水势的浩大、湍急、汹涌，也能初步感受到壶口瀑布给人带来的一种雄壮、勇往直前的气势。下面让我们一起来观看一段老师剪辑过的片断，希望大家有进一步的直观感受。

2、播放VCD片断（2分半钟）

教师配词（朗读）：这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，互相挤着、撞着，推推搡搡，如千军万马滚滚向前……尽管这样，壶口还是不能收尽这一川黄浪，于是，又有一些各自夺路而走，在龙槽两边的滩壁上散开来……

3、环节过渡：“天下黄河一壶收”。刚才同学们通过圈划，朗读与片子的观看，已比较真切地感受到了壶口的特点。现在，请同学们再读一读先前你所圈画的语句，然后想一想：作者为什么要在文中着力描摹集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态的壶口？（半分钟）

4、同学散读，思考（2分钟）

5、全班交流

可能落脚点：“枯水季节”；

“兼容了喜、怒、哀、怨、愁――人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？”

“这伟大只在冲过壶口的一刹那才显现出来被我们所看见”

可能追问点：为什么作者会从壶口想到中华民族？（5分钟）

由此可见，作者写黄河并不仅仅将它作为黄河来写，更是赋予它情感，将它当作人来写。

6、教师小结：黄河的美不在终点，而在充满阳刚之气的惊涛拍岸的过程中，在惊雷行空般的咆哮声中，显示出祖国山河的粗矿雄伟，壮丽浩淼（显示祖国壮丽山河）；黄河，中华民族的母亲河，又以它博大宽厚，柔中有刚的自然品格，孕育出中华民族挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，勇往直前的伟大品格（歌颂中华民族）；黄河，千百年来生生不息，而中华民族一脉相承，继往开来（希望中华民族永远保持、发扬这种民族精神）。这些，恐怕就是作者真正的写作意图。所以，读借景抒情类的散文，我们不仅仅要关注那些优美的写景句子，体会景物的特点，恐怕还要善于透过文字，看到背后隐含的作者情感及其写作意图。（1分钟）

7、配背景音乐（黄河大合唱）,齐读最后两小节，进一步感受作者的情感。（2分钟）

8、简介黄河大合唱。（2分钟）

1938年11月武汉沦陷，我国现代诗人张光年（即光未然）带领抗敌演出队，从壶口附近东渡黄河，转入吕梁山根据地。途中亲临黄河的怒涛漩涡，目睹黄河船夫与狂浪搏斗的情景，到达延安后便一直酝酿《黄河》词作，终于在1939年的除夕联欢会上朗诵了这部诗篇。冼星海听到后异常兴奋，表示要为其谱曲。1939年4月13日《黄河大合唱》首次公演，引起巨大反响，很快传遍整个中国。50年后的1988年，我国著名散文作家梁衡写下了《壶口瀑布》，的我们在《黄河大合唱》的不朽乐章中朗读《壶口瀑布》，我想，大家的感悟应该是很多的。

五、作业（任选）

1、摘抄、背诵一段喜欢的语句；

2、找一幅或一组壶口瀑布的照片，配一段文字（也可以是诗句）；

3、写一篇读后感。

篇2：壶口瀑布教案

教学目标：

通过朗读，感受文章重点字词和短句、排比句增强语言气势和力度的表达效果。

掌握触景生情，融情于景的写作方法，感受作者在写景过程中抒发的丰富的思想感情。

教学重点：通过朗读，感受文章重点字词和短句、排比句增强语言气势和力度的表达效果。

教学难点：掌握触景生情，融情于景的写作方法，感受作者在写景过程中抒发的丰富的思想感情。

教学方法：讨论、讲析法

教学安排：1课时

教学过程：

一、导入

1、黄河流域是中华民族的摇篮，孕育了璀璨的华夏文明。因此，黄河是中华民族名副其实的母亲河。如果要去瞻仰这位母亲，你知道黄河的哪一处景观是不可不看的吗？

2、今天我们通过梁衡的游记散文《壶口瀑布》一同领略“天下黄河一壶收的”奇特景观。

3、作者

梁衡（1946―）山西霍州人。1968年毕业于中国人民大学。长期在基层当记者。

他历任《光明日报》记者、国家新闻出版总署报刊管理司司长、副署长等职，现任《人民日报》副总编辑、中国作家协会全委会委员、中国记者协会全委会常务理事。主要从事散文创作、散文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖。

作品：

科学史章回体小说《数理化通俗演义》；

新闻三部曲：《没有新闻的角落》《新闻绿叶的脉络》《新闻原理的思考》；

散文；《只求新去处》

有散文三篇《晋词》、《觅渡，觅渡，渡何处》和《夏感》入选中学教材。

二、自读课文，落实字词

1、自读课文，借助工具书查检并记录生词的读音及解释。

2、课堂交流补充，当堂提问检测

3、齐读课文，想象作者描绘的画面

三、整体感知

1、如果为壶口瀑布选择一个词作为宣传语，你觉得哪一个词最为贴切？结合文中相关语句，说说你的理由。

2、文中作者写了两次看壶口瀑布的经历，为什么写两次的景观，对于表现壶口瀑布的壮观起到怎样的作用？

3、朗读课文，想象感受壶口瀑布的景观

4、结构：开门见山――两次观瀑布――石――卒章显志

四、感受壶口水的阳刚之美

1、文章写第二次看壶口瀑布是重点，第二次看壶口瀑布主要表现壶口瀑布的水有怎样的特点？

2、讨论：作者是怎样表现壶口瀑布之水的阳刚之美，怎样表现壶口瀑布之水的有力的？

不同方面多种角度描写

通过写石侧面表现水

拟人的手法为水注入了生命力

恰当形象的比喻

奇特想象的动词选择

短促有力的句式

排比铺陈的句式

3、朗读课文第四、五小节，读出力度感，读出阳刚之美。

4、朗读互评，再读（重点强调重要字词的重音，果断有力的短句，排比句式的速度语气变化）

五、景与情的关系，理解文章主旨

1、作者写这篇游记散文是否仅仅停留在了所见之景有多美，有多奇特壮观的层次上？作者仅仅是为了表现壶口瀑布之水的阳刚之美吗？

由水想到个人――由个人想到民族

（有层级的过渡，少说教味，易于理解接受）

2、壶口瀑布之水与锁着所思所想之间存在怎样的关联？

相似、联系――触景生情，融情于景

什么景什么情

3、穿插：中国古人关于水的智慧：上善若水，以柔克刚，水滴石穿――辩证思维

4、在思考的基础上朗读文章最后一小节，并说说你怎样理解文章最后一句话“这伟大只有在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们所看见”？

（思考：这篇文章结尾标注了写作日期，有何用意？）

5、在更深刻的理解的基础上再次朗读课文，在朗读中感受作者所要表达的情感并且将这种思考通过朗读表现出来。

6、精读学习第8自然段：

①自读第8自然段，画出作者每次看到黄河时的不同感受的句子。

②读了这些迥然不同的描绘，你有怎样的感受？

③作者曾多次看到过黄河，为什么说“从今天起，我才称得上真正的黄河的子孙”呢？（让学生理解感受：无坚不摧，无往不胜，坚韧刚强是我们中华民族的魂，是激励我们，鞭策我们奋勇向前的强大力量。壶口瀑布的雄壮磅礴正体现了这一力量，它让作者热血为之沸腾，所以，作者说“从今天起，我才称得上真正的黄河的子孙”。）

④哪一句表达了作者已读懂了壶口瀑布蕴含的丰富内涵？找出来读一读，说说你的体会，并谈谈此句表达上有什么特点。（它的威力在……鼓动，它的雄风在……呼啸，它的精神在……闪动；排比句内容上一层层深入，读起来有气势，有韵律美，使表达的情感抒发地酣畅淋漓）

⑤指导感情朗读：你从这母亲河的魂魄中汲取了什么营养？把你的感受读出来吧！学习

六、作业

运用排比句式，进行一段景物描写，并在其中融入自己的所思所感，做到情景交融。

篇3：《壶口瀑布》优秀教案

教学目标：

1．有感情地朗读课文，在朗读中感受壶口瀑布的美。

2．抓住关键句，品味文章富有表现力的语言特点。

3．学习作者从声响、形状、态势等不同角度来描写壶口瀑布的特点的方法。

4．领会文章蕴含的深刻意义——无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强的民族精神。

第1课时

一、导入新课

“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，而最能体现黄河奔腾的气势的，莫过于黄河壶口瀑布了，教师简单介绍壶口瀑布的位置与形成。出示3张有关瀑布的照片，请学生判断哪张为“壶口瀑布”。请学生用一个词语，描绘一下3张中最喜欢的那幅照片，或在看到照片时的感觉。

今天我们学习著名的“文化散文”家梁衡笔下的壶口瀑布，感受壶口瀑布的气势。

二、教学新课

目标导学一：朗读课文，感受壶口瀑布的气势

教师播放课文朗读录音，学生听读，一边听一边画出描写壶口瀑布的语句，感受语言的魅力及壶口瀑布的气势。

学生自由朗读，根据刚刚听读的体会，带着感情朗读课文，再次体会壶口瀑布的意境美。并说说文章两次写到壶口瀑布的情景，分别是什么季节。在文中标出两次所在的段落。

明确：第一次是雨季，在第二自然段；第二次是枯水季节，在第三、四自然段。

目标导学二：分析壶口瀑布的特点

1．要求学生从文中找出描写雨季和枯水季壶口瀑布的语句。思考：雨季的瀑布有什么特点？枯水季的瀑布又有何特点？你是从哪些句子中看出来的？

明确：（1）雨季壶口瀑布特点：惊心动魄、气势磅礴。

从下面句子可以看出来：

①车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。

②那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……。

③我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。

（2）枯水季瀑布的特点：气势磅礴、雄伟壮大、坚韧不拔、刚中带柔的特点。

从下面句子可以看出来：

①河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。目标导学三：体会黄河象征的民族精神。

请同学们齐声朗读课文“我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么……造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？”

1．小组讨论：应该用怎样的语气朗读这段文字？

明确：语气应该由平缓渐渐提速，带着惊叹、赞美的语气朗读。

2．看到这黄河之水使作者想到什么？流露出怎样的情感？

明确：由海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，想到了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情，想到了博大包容的胸怀。正因为如此，在作者笔下黄河之水也被赋予人的情感，而作者对黄河的赞美之情正是寄予在对黄河之水的描写之中。这种写法是“寓情于景，情景交融”。

3．请继续朗读第六自然段，作者由黄河之水想到人之外，还想到了什么？

明确：想到民族的精神。他由黄河的“柔中带刚”“遇强则抗”“勇往直前”联想到中华民族的坚强不屈，借对黄河的赞美，表达对中华民族百折不挠、勇往直前精神的歌颂。

小结：作者描写了黄河之水惊心动魄的场面、雄浑磅礴的气势，表现出黄河之水博大宽厚、柔中有刚的性格特点及前赴后继、勇往直前的精神。同时由黄河的性格想到中华民族虽历经艰难，但宁折不弯，坚忍刚强，勇往直前的精神。通过议论和抒情，抒发了对中华民族伟大精神的赞美之情。

三、板书设计

第2课时

一、导入新课

上节课我们跟着作者一起感受了壶口瀑布雨季和枯水季不同的美，并体会了黄河之水象征的民族精神，请同学们一起来回顾黄河之水有哪些精神（请学生发言）。这节课我们将从写作手法和语言特点方面继续感受壶口瀑布的气势和精神。

二、教学新课

目标导学一：体会侧面描写的表达效果

1．在写雨季的壶口时，作者写“只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳……”这一感受，有何用意？

明确：侧面描写，从“我”的感受出发，间接写出了在雨季瀑布令人畏惧的气势，使人感受较深，省略更是令人遐想无穷。

2.你还能找到运用侧面描写的例子吗？

明确：第三自然段，“当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。”引用当地人讲的“猪毛被拔光”的事，侧面体现壶口瀑布的迅疾。

3．作者在写了壶口瀑布的水之后，为什么又写脚下的石呢？

明确：写脚下的石被水凿得窟窟窍窍，旋出光溜溜的大坑，侧面表现出河水遇强则抗，坚韧的特点，表明水的刚强和抗争精神。

4．作者的'重点是要写枯水季的壶口瀑布，为什么还要写第一次来观看壶口瀑布的感受？

明确：第一次是远观，写壶口瀑布给人惊心动魄的感觉，为后文具体描写第二次观看壶口瀑布波澜壮阔的气势起到铺垫和渲染的作用。在读者心中留下深刻印象。

目标导学二：品味本文语言特色及效果

1．作者是从哪些角度来描绘雨季瀑布的特点的？

明确：①听觉角度：在半山腰“涛声隐隐如雷”，近处涛声“震耳欲聋”。

②视觉角度：“河谷里雾气弥漫”“像一锅正沸着的水”“那沟已被灌得浪沫横溢”，到了岸上“回望那团白烟”。

2．作者描绘雨季壶口瀑布时的语言具有怎样的特点？请找出你认为最有表现力的一句具体分析。

（1）车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。

明确：本句运用比喻，将涛声比作雷声，把汹涌澎湃的河水比作沸水，突出壶口瀑布惊心动魄、气势磅礴的特点。

（2）（瀑布）是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……。

明确：句中用了“跌”“吸”“灌”“冲”一系列动词来描写河水，突出河水险急、汹涌澎湃的气势，使河水的形象更加立体可感。

3．作者描写了壶口上游的河水和脚下的深沟，找出相应的语段，仔细品味其语言特色，体会其意境。

（1）上游：“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马……宇宙间仿佛只有这水的存在。”

明确：运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，将枯水季仍然气势磅礴、汹涌无比的瀑布水流快、水密的特点展现了出来，令人仿佛身临其境一般，回味无穷。

（2）龙槽壶口：

①“那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束……消失在远山青色的背景中。”

明确：运用“吸”“拢”“冲”“跌”“碎”“升”“跨”“穿”一连串的动词，生动形象地写出黄河奔腾至此由于地理环境的改变，一下从河床跌入深谷，碎成点，碎成雾，充满灵性与生命力量。

备课笔记

【学法指导】

分析描写壶口瀑布的语言特点，应该从多种角度入手，修辞手法、用词角度、句式特点等。 ②“平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空中抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。”

明确：运用比喻，形象生动地写出了这时奔腾的黄河之水已变成了飞流而下的瀑布——浑厚、壮阔、猛烈、凝重。

③“于是又有一些各自夺路而走……像一曲交响乐，一幅写意画。”

明确：运用排比、拟人、比喻的修辞手法和长短句结合的语言，形象地写出了河水在遇到阻碍后寻找其他的出路，成为泉、溪，突出其柔的一面。

目标导学三：学习本文写景的语言特点

作者调动多种感官，运用拟人、排比等修辞手法，并运用一系列具有表现力的动词，结合自身的感受，描写了壶口瀑布惊心动魄的场面、雄浑磅礴的气势，表现出黄河之水博大宽厚、柔中有刚的性格特点及前赴后继、勇往直前的精神。请你选取生活中的一处景物，仔细观察，结合内心感受，写一个描写景物的片段。不少于200字。

示例：站在湖岸的观景台上，我激奋的心情几乎跃出胸腔。试想，面对这一湖蓝得“晕”人的碧水，扑面的芳香水汽，哪有生命不振奋呢？哪有意兴不飞扬呢？我尽全力把身子往前倾，脖子向前伸，瞪大眼睛向湖中望去。湖中间的水域，似乎有一台一刻不停运转着的机器，生产出粼粼清波，后头的清波驱赶着前面的，一齐向四面递进，奔向湖岸；阳光照在清波上，粼粼闪动，有些晃眼，像薄薄的金片铺于太阳底下；清波一波连着一波，波波相依，蔚为壮观，就像天上掉下来的一块布满无数皱褶的绿色大布；蓝色的湖面映托着湛蓝的天空，天空高远，朵朵白云如只只绵羊，悠闲自得，似乎是不愿意离开这人间美景；湖面上水雾氤氲，缭绕着弯扭着盘旋着往天空升腾，但到了一定高度就不见了踪影。

三、板书设计

可取之处：课堂的主人是学生。一方面，教师教学目标的设定符合学生的实际特点，有层次性。另一方面，注重让学生从朗读中理解课文内容，感受语言特点。注重教师指引下的学生的自主阅读和自主思考。真正满足学生对语文的需求，真正提高学生的语文素养。

不足之处；由于按照知识点来划分课时内容，导致学生对文章的内容把握不够。将语言特点分析和景物特征分开，不利于学生掌握通过分析语言来总结景物特点的能力。

篇4：《壶口瀑布》优秀教案

学习目标

了解游记的文体要素、各要素的特点及要素之间的关系。（重点）感受课文独特的写景角度，把握所写景物的特点，理解作者的所感所思。（难点）品味本文独具特色的语言，领会文中所写的黄河的伟大性格，激发热爱黄河、热爱中华民族的感情。

题目解说

壶口瀑布是中国第二大瀑布，也是世界上最大的黄色瀑布。壶口瀑布雄伟壮阔，气势恢宏。以此为题，点明要描写的景物，简明概括。

文体常识

游记是散文的一种，以记叙旅途见闻（如某地历史沿革、社会风尚、风土人情和山川景物等）为主，也表达作者的思想感情。

作者简介

梁衡，1946年生，山西霍州人。主要从事散文创作、散文理论研究。主要著作有《新闻三部曲》《数理化通俗演义》等。

生字词

告诫（jiè ）：告诉不要做某事。

弥（ mí ）漫：形容烟尘或水雾布满，到处都是。

凹（ āo ）凸（ tū ）

深不可测：深得无法测量。形容极深。

搡（sǎng）：猛推。

霎（ shà ）时：极短的时间，片刻。

寒噤（jìn）：寒战。

出轧（zhá）：（钢板）从轧钢机里出来。

汩（gǔ）汩：形容水流动的声音。

潺（chán）潺：溪水、泉水等流动的声音。

怒不可遏（ è ）：愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。这里形容水势不可阻挡的样子。

挟（xié）：挟制。

全文段落

全文共6个自然段，可分为三个部分。

第一部分（1段）：点明壶口瀑布所在的位置和“我”到过的次数，引起下文。

第二部分（2—5段）：具体写两次观看壶口瀑布的经历和感受，详略得当。

第二部分第一层（2段）：雨季观看壶口瀑布，采用了常见的站在河岸上俯视的角度，描写壶口瀑布之险。为下文铺垫和渲染。略写。

第二部分第二层（（3、4段）：枯水季观看壶口瀑布，采用定点换景的写法，描写了壶口瀑布的波澜壮阔、刚柔相济。借物喻人，赋予水人的情感。详写。

第二部分第三层（5段）：从石头角度描写黄河之水，表现其气势与精神。

第三部分（6段）：篇末议论抒情作结，点明主旨：概括黄河伟大的性格，赞扬民族精神。

主题归纳

这是一篇借景抒情的游记散文，作者用形象生动的语言，细致地描写了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势。在黄河的“挟而不服”“压而不弯”“勇往直前”的形象中，赋予了黄河一种无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强的精神。作者赞美黄河，就是赞美中华民族百折不挠、自强不息的精神。

课内达标练习

1. 下列词语中加点字注音有误的一项是（C）

A.瀑布（pù） 弥漫（mí）

B.推搡（sǎng） 霎时（shà）

C. 驰骋（pín） 雾霭（ǎi）

D.潺潺（chán） 湿湿漉漉（lù）

2.指出下列词语中的错別字，并改正。

俯视 寒禁 凝重 前护后拥 千军万马

忍耐 水雾 石璧 喜怒衰怨 如丝如缕

错别字 禁 护 璧 衰

改正 噤 呼 壁 哀

3.下列句子中加点词语解释有误的一项是

A.其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢。（横溢：江河的水上涨溢出。）

B.当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。（深不可测：深得无法测量。比喻对事物的情况捉摸不透。）

C.山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。（寂寂：形容寂静。）

D.人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。（怒不可遏：愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。这里形容水被深沟激怒的样子。）（这里形容水势不可阻挡的样子。）

4、下列列句子中加点词语运用有误的一项是

A.除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见。

B.河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着撞着。

C.第一次是雨季，临出发时有人告诫：“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。”

D.家风是一种软约束，通过潜滋暗长的影响，有效约束家庭成员的行为、作风和操守。（潜滋暗长：暗暗地不知不觉地生长。此处应为“潜移默化”。）

5、赏析下列句子。

（1） 河永人百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。

运用比响、拟人的修辞手法，形象生动地写出了壶口瀑布令人震撼的气势。

2） 于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧。

运用比喻手法，将柔而无形的水比作“一卷飞毯”“一卷钢板”，传神地体现了河水的“凝重”“猛烈”。

（3）它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……

这里运用排比句写出了河水纤细、柔和、优美的形态，其中“钻”“觅”“淌”“夹”“挂”等动词的运用十分贴切，使文章语言灵动多姿。

解析：赏析句子，如果运用了修辞手法，一般情况下从修辞效果方面入手分析。

篇5：壶口瀑布教案屈银花

壶口瀑布教案屈银花

一、分析教材

《壶口瀑布》是一篇借景抒情散文，作者在文中不仅精细地描绘了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势，同时通过壶口瀑布透视黄河博大宽厚的雄壮之美，再由黄河的性格联想到中华民族历尽艰难，宁压不弯、勇往直前的精神。文章借助比喻、拟人和排比等多种修辞手法，抓住事物的特征写出了瀑布的声响、形状、态势及伟力，给人身临其境的感受。全文语言优美，意境雄浑，感情真挚，极具渲染力。这些都应引导学生在学习中细细体会。

二、教学目标

知识与技能：反复朗读，能对壶口瀑布雄伟、壮阔的气势谈出自己的感受。

过程与方法：抓住关键语段，品味文章优美的语言，学习写景散文的赏析方法。

情感态度与价值观：感受自强不息、勇往直前的中华民族精神。领会黄河精神的象征意义，理解黄河精神在职场和人生中的重要作用。

教学重点：结合朗读，品味文章极具感染力的语言，体会壶口瀑布的特点。

教学难点：理解壶口瀑布与中华民族精神之间的联系。

第一教时

一、教学要点

1，作者介绍

梁衡，[1] 著名学者、新闻理论家、作家。山西霍州人。

1946年出生，1968年毕业于中国人民大学。历任《内蒙古日报》记者、《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长，著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家。曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部“五个一”工程奖等多种荣誉称号。

现任人民日报副总编辑、中国人民大学新闻学院博士生导师、中国作家协会全委会委员、中国记者协会全委会常务理事、人教版中小学教材总顾问。

二、教学方法

合作探究法诵读法讨论法点拨法

三、教学过程

（一）导入新课，激发感情

说起“瀑布”，不由得让我们想起了李白的诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。那么壶口瀑布是否也如诗中所描绘的如一道白练从天而降呢？它有什么特点？同学们见过黄河吗？如果请你用一个词来形容黄河，你会用哪个词？答：气势雄伟波涛汹涌气势磅礴浩浩荡荡惊涛澎湃万丈狂澜浊流宛转九曲连环一泻万丈波澜壮阔气吞山河

那么当代作家梁衡站在壶口观看黄河的时候，他又有怎样的感受呢？今天我们一起学习他写的《壶口瀑布》

（二）诵读全文，整体感知。

1、同学们课前已经预习了课文，对课文有了初步了解，下面请同学们大声有感情的朗读课文。

2、以小组为单位，找出体现壶口瀑布特点的语句并朗读给小组成员听，然后讨论交流这些

句子体现了壶口瀑布的什么特点？句子1：于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳？

答：侧面描写，从“我”的感受出发，间接写了出在雨季瀑布令人畏惧的气势，使人感受较深，省略更是令人遐想无穷。

句子2：河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马互相挤着，撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。答：运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，将枯水季仍然气势磅礴、汹涌无比的瀑布水水流快、水密的特点展现了出来，令人仿佛身临其境一般，回味无穷。

句子3：我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？

答：抓住就具体景物描写，赋予壶口瀑布人的“喜、怒、哀、乐、怨、愁”，自然流露出作者对母亲河的热爱。）

教师总结：《壶口瀑布》是一篇借景抒情的游记散文，作者用形象生动的语言，细致地描绘了壶口瀑布磅礴，雄壮的气势。从黄河的“挟而不服”“压而不弯”“勇往直前”的精神中，赋予了黄河一种无坚不摧，无往不胜，坚韧刚强的精神。

全文写景细腻，主要借助了比喻、拟人和排比等修辞手法，抓住事物的特征写出了瀑布的声响、形状、态势及伟力，给人以身临其境的感受。写景不是孤立地写景，而是在写景中抒情言志。一是巧妙地融合在具体的描写之中，二是巧妙联想。由小小的壶口瀑布透视黄河博大宽厚的雄壮之美，再由黄河的性格联想到人百折不挠、自强不息、坚韧刚强的民族精神，这些都应该牢牢把握，细心领会。

（三）品读语段，体验感悟

教师引导：刚才同学们通过朗读感受到了“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的壮丽景象，那么现在让我们一起随着画面近距离的'去感受一下它的气势。

壶口瀑布介绍：准备一些图片资料

壶口瀑布位于晋陕两省交界处，是我国第二大瀑布，滔滔黄河至此由500多米宽突然收缩到40多米，由30多米落差的壶口飞流直下，奔泻于十里龙槽。看，那冲天的巨浪咆哮着，奔腾着，狂放向前，像浊流化成了利剑，劈开两岸的河床，站在瀑口只见激浪滔天，水汽弥漫，惊涛拍岸，只见黄河像一阵急速的飓风从眼前呼啸而过，仿佛一不留神就会被急流卷走，这就是天下黄河一壶收的“壶口瀑布”。

1、学生朗读文章描写瀑布的精彩片段，把壶口瀑布震撼人心的气势读出来，把自己的感悟、

体验读出来。

语段1：只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾

体验：拟人：生动形象地写出了气势磅礴的壮美。反复强调“跌”字，哪怕粉身碎骨也要勇往直前，表现了黄河百折不挠的精神

语段2：当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽

的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。

体验：用了比喻的修辞手法，把河水比成飞毯，钢板出轧，体现了黄河水凝重、猛烈的特点，把黄河博大的胸怀，状阔的气势生机勃勃的表现了出来（博大宽厚的精神）

语段3：或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕？而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画

体验：运用排比、拟人修辞手法，将壶口瀑布水流的各种情状描绘的生动传神，展现了其柔美的一面

语段4：黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们所看见。

体验：借助议论联想，由黄河的雄壮之美进而联想到中华民族无坚不催、无往不胜、勇往直前的精神，抒发了对大自然的赞美，对名族精神的赞美。

第二教时

2、（四）探究联想，领悟情感

作者梁衡从哪些方面描写了壶口瀑布的特点，给我们身临其境的感受？答：声音、形态、气势、伟岸等。但是阅读这类借景抒情类的散文，我们能不能只关注那些优美的写景句子？不能，我们还应该透过文字看到文字背后作者的思想情感和写作意图。

那么这篇文章中作者写了几次到壶口？是否平均用力呢？想写哪次？为什么？两次有什么不一样？（俩次：雨季，枯水季节。枯水季节壶口瀑布的特点更多姿多彩，千变万化。）

那么作者写壶口瀑布这么多的特点到底要表达一个什么样的主旨呢？请同学们齐读课文的5、6两段。

思考：作者想借壶口瀑布表达一种什么情感呢？有什么写作意图？

教师引导学生透过壶口瀑布探寻黄河的性格，从黄河联想到中华民族历尽艰辛、宁压不弯、勇往直前的精神，突破教学难点。

1、壶口瀑布真能装下壮阔无比的黄河吗？从哪些地方体现出来？

（河水从五百米宽的河道上陡然跌落至四十多米宽的深沟（深槽）中，被拢成一束。让人感觉就像把黄河装进了壶里。还有一些装不下的水就各自夺路而走。）

2、用50字说明一下“壶口”之名的由来。

（河水从五百米宽的河道上陡然跌落至四十多米宽的深沟（深槽）中，被拢成一束。这深槽形似巨壶，“壶口”由此得名。）

二、精读课文，理解黄河刚柔相济的特点与中华民族精神之间的联系。

3、作者在课文的最后一段这样写道：这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们所看见。“这伟大”指什么？是哪些伟大的性格？

（黄河伟大的性格；博大宽厚、柔中有刚；挟而不服、压而不弯；不平则呼、遇强则抗；死地必生、勇往直前；）

4、黄河的这些伟大性格来源于它的特点。而且同中华民族也有着特殊的联系。

5、朗读第6段，思考黄河的伟大性格与中华民族有着怎样的联系？能借助一个实例具体说明吗？

（柔中有刚或刚柔相济也是中华民族崇拜的一种性格；黄河的伟大性格也是中华民族的性格；例如：长征、抗战、建设祖国两弹一星等）

6、赞美黄河伟大性格的深刻意义是什么？

（为了赞美中华民族的精神。当黄河的伟大被赋予了代表民族精神的伟大之后，黄河就上升为了民族精神的象征。你看文中第5段第4行里，指代黄河的它变成了“她”。）

三、感悟作者在赞美黄河中融入的对中华民族精神的赞美。

7、这篇文章在写作手法上具有什么特点？

（借助景物的特点表达自己的思想感情：借景抒情。）

8、作者对黄河的赞美特别融合了对中华民族哪些精神品质的赞美？

（对中华民族勇敢直前、坚强不屈的精神品质的赞美）

四、反馈。

1、 在笔记本上总结，通过学习《壶口瀑布》这篇课文，我们学到了什么？

（五）拓展练习

描写你熟悉的某一自然景观，表达对家乡的热爱之情，并能有感情的向同学介绍。要求：

内容：抓住景物特征，运用恰当的修辞手法

语言：运用普通话、语言流畅、清晰、语速适中

表现力：仪态大方，表情自然

（六）课堂小结

这篇借景抒情散文让我们感受到了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势，透过瀑布我们看到了黄河挟而不服，压而不弯，勇往直前的坚强性格。黄河是中华民族的母亲河，黄河的性格也正是我们中华民族的性格。相信我们每一位同学都能用黄河的性格面对自己未来职场的生活。板书设计：

壶口

黄河中华民族

气势磅礴博大宽厚宁压不弯多姿多彩柔中有刚勇往直前

教学反思

（七）教学中，我很重视学生在学习过程中的主体地位，让学生学会交流与合作。但是，也存在一些问题，比如小组分工不够细致，学生对自己的观点表达的不够到位，语言组织能力有待于进一步提高，这些都是我在今后的教学实践中要不断去探索的。

篇6：壶口瀑布

在中国看水，我认为就应该去黄河。九寨沟的水过于清秀，而太湖的水，则文人味太重，倒像是文人手中的玩物。中国的水，就应像黄河一般，以他英雄的气魄，出现在亚洲的原野，卷起金黄的波浪——正是黄色，如同我们中华民族的皮肤一样。

经过几小时的颠簸，我终于到达了闻名遐迩的壶口瀑布。我激动的心情无法用语言来描述。还没看见瀑布，就先听到了瀑布咆哮的声音：如同龙吟虎啸、万马奔腾。我兴奋不已，只想赶快见到瀑布。响声越来越大，我踮着脚，向远处望去，只见首先映入眼帘的是侧瀑布群：一道道侧瀑布从峽顶砸入深谷，激起的水花带着五千年的历史文化滚滚而来。

人说“天下黄河一壶收”，曾经狂傲不羁的黄河，却在这里不得不收敛了性子，在陕西宜川县和山西吉县的“夹峙”间“归顺”。向上望，黄澄澄如金淌银的黄河水，在宽约二三里的河面上奔腾至此。然后，便是一个突然下跌，向河床中间的“十里龙槽”射去。坚硬的岩石在这儿被来势凶猛的黄河水冲出了一条惊人的深沟。这条深沟如一条地穴般从岩面下向西开裂，形成一个深壶。壶口两岸，苍山挟持，万里黄河至此，河床由300多米宽突然收缩到50多米，浩淼的黄河水骤然收成一束，从30多米落差的黄河壶口飞流直下，奔泄于十里龙槽。因其形状似一把壶的口子，故而得名。

我们继续往前走，走过宽阔的河滩，来到了气势最为磅礴的主瀑布。果然如爸爸所说，此处的瀑布犹如千万匹黄色战马浩浩荡荡地飞奔而下，争先恐后地跃入深邃的峡谷中。那声音如同山崩地裂，好像大地都要被震得颤动起来，让人看得心惊胆战！环顾四周，只见水汽遮天，像是给黄河蒙上了一层神秘的面纱。据说天气好的时候还能看见一道“通天彩虹”飞架在瀑布上，形成奇特的“七彩瀑布”。我不解地问爸爸，为什么这个地方的水流会那么湍急？爸爸告诉我，黄河上游宽阔的河面在这里突然变窄，水流聚集在此一泻千里，便呈现出了这壮美的壶口瀑布景观。

望着这滚滚而来的历史浪花，我仿佛看到了三过家门而不入，一心为民锲而不舍的大禹；看到了秦皇统一六国时的金戈铁马；看到了开元盛世时万国来朝的壮观场面；感受到了了李太白“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”的豪情壮志……

滚滚黄河东逝水，浪花淘尽英雄，古今英雄多少事都已随着历史的长河渐渐远去了。俱往矣，数风流人物，还看今朝！

篇7：壶口瀑布

黄河，是中华民族的的母亲河。今年暑假，我和妈妈欣赏了黄河的第37道弯——壶口瀑布。

天刚刚亮，我们就从宜川出发了。尽管车上人很多，挤得我透不过气来，可我并不抱怨，只盼望快点到那神话般的地方。

汽车终于来到黄河边，我们跳下车。买了票后，我们来到黄河岸边。呼吸着这里特有的新鲜、潮湿而又略带泥土味的空气，听着这响雷般的声音，我觉得自己胸怀特别开阔，觉得我己经不单单是一个孩童，而是黄河的儿女了。黄河在咆哮，在欢呼。于是，我不停地跑着、跳着，浑身有使不完的劲儿。黄河好像也在有意表演似的，一浪高过一浪，宛如几百个战鼓齐鸣。这情景正好用李白的诗来形容：“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”不是吗?你若看那远方黄河水，还真像是从天上流下来的呢。再向前走，我看见一个瀑布群，从这一直通到远方，不知有多远。妈妈说：“这便是大名鼎鼎的壶口瀑布了。”听到“壶口”，我马上想起了一个问题：“为什么这个瀑布要叫‘壶口’呢?’’妈妈帮我解开了这个谜。她说：“你看，那远方的水，不是很宽吗，但流到这儿忽然变得很窄，这不正像个茶壶的口吗?’啊，原来是这么回事呀!

听!惊天动地的落水声，尤其在那三处水流交汇处，声响就更惊人了。像战鼓声、金锣声、呐喊声、呼号声、马蹄声、车轮声，掺杂在一起，仿佛千军万马在混战。

看!从每个方向冲下来的瀑布交织在一起，产生了一个个漩涡，让人看了心惊胆寒。听卖票的叔叔说，我们是很幸运的，因为昨天下了一场大雨，瀑布更加壮观。其中一个很长的瀑布既像一堵高墙，又像几匹黄布。你若从远处看，这里一片黄雾，更给它增加了些神秘色彩。

看完了瀑布，我们满意地向回走。路过一个亭子，里面还有块石碑。好奇的我忙去看，只见碑上写着“壶口瀑布天下第一，东去二里，西去五里……”再看碑末“陕西巡抚张献思特立，清同治十一年。”啊!原来这里在清代就已经有名了。

如果说桂林山水甲天下，那么壶口瀑布冠天下一点也没有假!

篇8：壶口瀑布

几年前，我去过壶口瀑布。那飞瀑，那激流，那水雾，令我回味至今。最近我学习梁衡的《壶口瀑布》，壶口瀑布的气势磅礴又将我拉回到那壮观之景。

站在瀑布边，眼前的景象不由让我激动万分。水流湍急，浪花猛烈地拍打着岩石，似在用尽它全身的力气，一声声地怒吼着。随着时间的推移，岩石被打磨得光亮平滑，阳光下如一面硕大的明镜。银白的光芒耀人眼目，动人心弦。

这是大自然的鬼斧神工啊!涛声轰鸣，排山倒海，如万马奔腾，似千军掠阵，我的心不住地跳着。汹涌澎湃的河水，像是成群发威的猛兽横冲直撞，真如李白笔下所言：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。这就是大自然最纯粹的声音，也是大自然最声势浩大的乐章。

我于栏杆处俯瞰着波涛汹涌，河水跌入槽底，激起巨浪，溅起水花，形成水雾，蒸腾起缕缕黄烟。那些细小的水珠在空中弥漫，弥漫成蒙蒙细雨，扑面而来，凉爽极了，不由得让人闭上双眼、伸开双臂，贪婪地呼吸着这甜润凉湿的水汽，着实有一种飘飘欲仙的感觉。

我迫不及待地渴望与黄河之水亲密接触。顺着环形的台阶，绕过潮湿的山石，我们来到了湖口龙洞的洞中洞。有人告诉我，在这里，才能真正领略到黄河之水天上来，奔流到海不复还的壮美景观。

龙洞有四大景观，光听名字就令人浮想联翩。

快看!有人惊呼。我抬头望去，一挂水瀑悬于岩洞之前，这就是龙宫水帘洞，水瀑飞驰而下，闪闪烁烁;银珠四溅，水雾弥漫缥缈，跌落在洞前深潭之中。难道当年大闹天宫的石猴，还在洞中南面称王吗?

瀑布冲入水潭，激起水浪，腾起水雾。在阳光照射下，水波上横架起一道彩虹。这就是赫赫有名的长虹卧波，赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞?是哪位仙子将彩练遗失在这里?

我渐觉凉爽，深潭水雾起，缥缈弥漫的水雾又随水流向前滚动，舒展。雾下水流，水上云气，氤氲飘散，水底生烟果然名不虚传，此地不是仙境，胜似仙境。

瀑布飞流而下，直入潭底，水流向前冲撞，形成一道又一道水的激流。激流间涌起浪花，如一条条青龙在水浪间戏耍，嬉闹，奔涌向前，浩浩汤汤，真是群龙戏浪，乐亦无穷也。

小到一粒黄沙，大到整个壶口瀑布。我有幸与孕育了千千万万中国人的母亲河近在咫尺，如今，又在书里遇见她。

篇9：壶口瀑布

今天是西安之游的第二天，导游说今天带我们去参观黄河壶口瀑布，我高兴得一蹦三尺高。我早就想看看我们的母亲河黄河，壶口瀑布更让我慕名神往。

黄河壶口瀑布是我国三大瀑布之一，它以雄伟壮观而闻名于世。黄河是我们的母亲河，而壶口瀑布则是母亲的精髓。来到壶口，眺望黄河，河水被青山环抱，一望无际。广阔的滩头裸露着坚硬的石头，石头被洪水冲刷的高低不平，河滩上游人如织，密密麻麻游客们打着五颜六色的伞，显得五彩缤纷，热闹非凡，简直一副活生生的《清明上河图》，蜿蜒的河床上，一条金黄色的水龙滚滚而下，汇集到一个突凹的石槽，当地人叫龙槽，凶猛的河水丛槽上飞流直下，发出震耳欲聋的轰鸣声，我们还离瀑布很远，但瀑布的咆哮声已经传来，真可谓：未识瀑布正面目，先闻震耳雷鸣声。它像一串串永不停歇的闷雷，震撼着大地，震撼着人心。它像是一首浑厚的《黄河交响曲》，雄壮激昂，气势磅礴。

我们来到瀑布边，眼前的景象让我激动不已，涛声轰鸣，排山倒海，雷霆万钧，气吞山河，十分壮观，让我看了心惊肉跳。汹涌澎湃的河水，像是发威的猛兽横冲直撞，更像是冲锋陷阵的千军万马，前呼后拥，挨挨挤挤，从龙槽上毫不犹豫的跌下，发出巨大的轰鸣声，两人对面说话都让涛声淹没，这是瀑布的第一大奇观旱地雷鸣。河水跌入槽底，激起巨浪，溅起水花，形成水雾，像是缕缕黄烟，这就是瀑布的第二大奇观水底生烟。那些细小的水珠在空中弥漫，像蒙蒙细雨，扑面而来。凉爽极了，让人有一种飘飘欲仙的感觉，这就是瀑布第三大奇观；晴天洒雨。那倾泻而下的瀑布，金色的水帘，雄伟壮观，我不禁想起了李白的诗句：黄河之水天上来，奔流到海不复回。这千古绝句可能是诗人在此而吟。从龙槽上冲下来的河水击起一排排水花，又形成一个很大的漩涡。然后呼啸着向下游奔腾而去。突然水雾中出现了一条条炫丽的彩虹，在阳光下褶褶闪光，这是壶口瀑布的第四大奇观：霓虹戏水。我赶快让妈妈抓住时机拍照，把这美丽的一刻记录下来。

壶口瀑布以它特有的魅力，吸引着世界各地的人们，牵动着世界各地的炎黄子孙。我今天不仅领略了壶口瀑布的雄姿，而且感受到了黄河那不屈不挠、勇往直前的精神！我爱你黄河！更爱你壶口瀑布！

篇10：壶口瀑布

各位游客，大家好！我叫郭静楠，是你们的导游，今天和大家一起游览闻名中外的天然瀑布——壶口瀑布。

各位游客，现在我们看到的就是壶口瀑布。它西濒陕西省宜川县城49千米，东临山西省吉县城西南25千米，海拔448.1米。以壶口瀑布为中心，瀑布景区面积约100平方千米。

壶口瀑布是黄河中游河水流经晋陕大峡谷时形成的。这里两岸石壁峭立，河底石岩上被黄河水冲刷出一道巨沟。从壶口到下游孟门约5千米，在黄河水的波刀浪斧下，这段400米左右宽的箱形峡谷的底部，形成一条30至50米宽、10至20米深的沟槽；河水从壶口泻银似的飞流直下，以每秒数千立方米的巨大流量归于槽中。传说它为龙身穿凿，故名“十里龙槽”。

平日，壶口瀑布宽达30至50米，深约50米，最大瀑面有3万平方米。古籍《书·禹贡》中一句“盖可游涡，如一壶然”，就是描写壶口瀑布的。黄河水从上游咆哮奔流至此，500余米宽的洪流，骤然被两岸峭壁缚为50米，河口顿然收束如壶口，河水在上宽下窄、落差50余米、直上直下的断层石崖间飞泻直下，翻腾倾涌，如同从巨壶中倾出，故取名为“壶口瀑布”。

大家再看看脚下的岩石，这些如钢似铁的顽石，千万年来竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，有些地方更被河水旋出一个个光滑的大坑，而整个巨沟就是这样被黄河水齐齐切下而形成的。人们常以柔情比水，但在这里，我们见到这至柔至和的水一旦被压迫，竟会这样怒不可遏，原来这柔和之中只有宽厚而绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据旅行家徐霞客游记中记载，当年壶口的位置还在这下游大概1500米处。这柔和的水硬是将铁硬的岩石一点点地剁去。俗话说“滴水穿石”，在壶口可以领略到。

这“湍势吼千牛”的壶口瀑布，会在不同季节，因为上游来水量的多少不同，呈现多种奇观，让人们看到壶口瀑布的别样风情。

各位游客，粗犷、深厚、庄严、豪放的黄河是我们中华民族的象征，壮观无比的壶口瀑布则是黄河的代表。在这里，古今诗人和音乐家们奏响了一曲曲《黄河大合唱》，唱出了我们炎黄子孙的心声！

今天我们身临其境，目睹这雄伟壮观、气势非凡的壶口瀑布，不得不感慨造化之神奇；今天我们领略了壶口瀑布那种惊涛骇浪、飞瀑泻玉的视觉体验，真正感受到“黄河在怒吼”“黄河在咆哮”。让我们一起高唱《黄河大合唱》，来结束今天愉快的旅游。

篇11：壶口瀑布

“玉帝把壶谁不尊，山呼雷动谢天恩。九州飞溅瑶池液，一醉炎黄万古春。”古人的诗句为我们生动刻画了壶口瀑布的壮观。我曾见过色彩斑斓的九寨沟瀑布，也曾到过令人赞叹不已的黄果树瀑布，可是在我亲身观赏了壶口瀑布之后，其特有的壮观、气势磅礴，让我情有独钟、深感震撼。

那一年，我们驱车，经历9个多小时一马平川的高速公路后，最后居然扎进了盘旋往复的崎岖盘山路。这是前往壶口瀑布的必经之路。开始时，耳鼓膜渐感鼓胀，后竟嗡嗡作响。山雨飘摇，云雾缭绕山间，弯道几乎一个接一个，即便是坐车的我，也是头晕目弦，难受之极，我再也忍不住，闭上了眼睛。颠簸中我昏昏欲睡，不知几时耳畔传来隆隆之声，初以为天公不作美，但其声却连绵不绝，愈发响亮开来。轰鸣声似万匹战马在嘶叫，又如万头雄狮在怒吼。我不禁来了精神，胸中竟有汹涌波涛在澎湃的感觉，耳朵告诉我壶口瀑布到了。

尚未走近瀑布，便能听到震耳欲聋的水流声。向西眺望，只见黄河巨流从远处排山倒海似地涌来，浩浩荡荡，气势磅礴，不可阻挡，这使我不禁想起了李白“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的著名诗句。气势滔天、汹涌澎湃，给人一种“力拔山兮气盖世”的感觉。黄河，一直以来都被视为母亲河，仿佛是水韵悠悠、柔情涌动；而靠近她，却发现水雾浓浓、翻腾咆哮，又无比雄壮似父亲！

走近瀑布，眼前的景象让我激动不已，金色的怒涛从远处宽广的河面滚滚而来，在我的面前跃下几十米高的断崖直泻而下，滚滚河水夹杂着泥沙在飞落中奔腾、翻滚、跳跃！好似翻江倒海、浊浪排空，以不可抗拒的力量一往无前。那狂泻而下的浊流，像一把金光闪闪的利剑把大地劈开一条十几米的裂缝，然后猛然撞击在峡底的巨石上，于是水幕在轰然巨响中再度腾起黄色的水雾，似霄烟弥漫的战场，黄尘滚滚，遮天蔽日。黄河水咆哮着，像奔马一样拥挤着，义无反顾地直入沟壑，惊涛拍岸，吼声震天。此情此景，好似无数条金色的巨龙在苍穹中飞腾。和着迎面吹来的冰凉河风，站在滚滚的黄水边，我闭上双眼，耳边是黄河咆哮的声音，脚下分明感觉到大地的颤抖！那不屈不挠、勇往直前的精神，不由得使人生出一种敬畏之情。旅途的劳顿早已飞至九霄云外。

黄河，华夏民族的母亲河，她滋润着大地、哺育着人民，成为中华文明发展的摇篮。她也像是父亲，号召着中华儿女在前进的崎岖道路上奋勇向前、顽强不息。她使我感受到中华民族无比旺盛蓬勃的生命力。壶口瀑布壮哉兮！

篇12：壶口瀑布

今天我要去黄河壶口瀑布，黄河是我国第二大河，黄河的壶口瀑布是那里最大最猛的瀑布。

这次我们要坐长途车，因为那里离西安很远，我们坐了很久很久的车，终于到了壶口瀑布，哇，还在停车场就听到了很大的声音，越往那边声音越大，真想到下游去玩一玩呀！可是不能去，因为那边的水流太猛所以不能去玩，只好去上游玩一下了，黄河壶口瀑布果然是最猛的瀑布啊！下游波涛汹涌，巨浪滔天，我想这里只要有一个瀑布就能够使种波涛汹涌的状态就能够持续很远了，我上了岸，发现只有一个小桥能够通往对面，而且还以经被封了，我满脑子疑问：为什么其他人能够到那边去呢？我在四周一看，有个人在租牦牛，原来是要骑牦牛过去的呀，后来我们走到了稍微下游一点的地方，那里还有个大瀑布，我看了一下周围，我发现有很多瀑布，最大的就是这个瀑布，波涛汹涌，我想，如果黄河发大洪水的话，壶口瀑布一定会更宏伟的！不过同时我才知道古代为什么有那么多人来治黄河，那时候肯定没有现在那么高的土墙，黄河壶口瀑布果然名不虚传，有一些大浪的水花都溅到我脸上了！接下来我们继续往下游走，到了那里，我看见了一道彩虹在一个瀑布的旁边，使那个瀑布更加宏伟，在这时候就一定要拍张纪念照！我和我妈一起拍了张纪念照，我们回去的时候我妈妈的遮阳伞“呼啦”一声，伞顶突然翻了一下，笑得我肚子都痛起来了，之后我们就坐车回西安了。

这次，我亲眼看到了黄河的宏伟，虽然我们没看到涨潮的模样，有些很遗憾，但我相信我一生都不会忘记这次看黄河壶口瀑布之行。

篇13：壶口瀑布

世间万物，一派靓丽景象。我欣赏我国的长江，欣赏万里长城，欣赏西湖美景.......但是我最欣赏的是黄河，人们常说黄河之水天上来，当然说起黄河，我最最欣赏的还是在黄河上形成的壶口瀑布。

壶口瀑布顾名思义就是一个像茶壶口形状的大瀑布，是中国的第二大瀑布，也是世界上最大的黄色瀑布，黄河之水到了这个地方，由于两岸石壁峭立，河口收束狭如壶口，一股巨浪冲下去，形成巨大的波浪，水底的岩石也被波涛汹涌的黄河之水和泥沙淹没了，只有一片黄色。而在瀑布两旁只有几颗枯草还在狂风中摇摇晃晃，身上盖着一层黄色的沙衣。几十米以外才可看到几颗大树顽强的生存着，它们一定是从大自然中选剩下的勇士。

我欣赏那壶口的形状，那壶形式多么的美妙，是大自然送给人类的杰作，瀑布虽然不能说是从云天之处飞涌而下，可我们虽在高处也看不清真正往下流的地方在哪儿。有几位游客观看壶口瀑布，呆呆地出了神，仿佛被这雄伟的瀑布所吸引。直到巨大的瀑布波浪冲击后所溅起的浪花打湿身上的衣服，他们才惊叫着醒了过来，瀑布巨浪翻滚着，黄河咆哮着，不停地往下冲击，那翻江倒海、奔腾咆哮的黄色激流，会立即扑面而来，那惊天动地、摄人心魄的震耳雷鸣，连对面说话也会使你听不清楚。这象征着我们中华民族的百折不挠的不屈精神，蕴藏着自强不息的民族精神，激励着一代又一代的中华儿女奋发努力，全力拼搏。这一切是多么的美好。

壶口瀑布，我很欣赏你，你是我们中华民族魂的象征，愿你永远的留存下去，让我们的子孙后代也能继续观看的壮丽景象。

[点评]本文的开头引入巧妙而自然，对于壶口瀑布的描写更是详尽而富有生气，笔触细腻又不是磅礴之势。作者擅长侧面描写，用游客的失神来烘托出瀑布的气势非凡，同时作者的视角又不仅仅是局限于瀑布的非同凡响，更是感悟到了中华民族之魂的百折不挠。可见作者广博浩瀚的胸襟。

篇14：壶口瀑布

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

——刘禹锡

我见过很多瀑布，有“骤止断崖跌九重”的黄果树瀑布，有“飞流直下三千尺”的庐山瀑布，但我最喜欢的还是壶口瀑布。

壶口瀑布位于山西与陕西之间的秦晋大峡谷，水面宽300多米，但一到壶口瀑布附近，水面宽度就只有二三十米了。就像水壶的倒水口一样。壶口瀑布因此而得名。

去看壶口瀑布前一天晚上，我们是枕着壶口瀑布的咆哮入睡的。我想壶口瀑布声势这么浩大，气势肯定也很雄壮。第二天去看，果然如此。

还没有走近瀑布，扑面的水花来迎接我们。等走近了，震撼！河水裹挟着泥沙从壶口处喷薄而下，奋勇向前，绝不回头。它们就像那英勇的士兵，向敌营冲锋陷阵，有一种视死如归的英雄气概。再加上那震耳欲聋的隆隆声，让这只勇猛的军队多了几分气势。

如果谁说壶口瀑布像一条黄带子，那么这个人肯定没有亲眼看过它。水从壶口冲飞下来时，撞在岩石上，溅起巨大的水花，在空中逐渐变小，等蔓延到观看台上时只剩弥漫满天的水雾，然后慢慢消失在整个大地上……

正在我们欣赏时，突然静静地在瀑布上空出现了一条五彩斑斓的拱状物。我激动地大喊“彩虹！彩虹来了！”所有人都齐刷刷地看向我手指向的地方。有的人感叹好美好美，有的人呼朋引伴快看彩虹，有的人“咔嚓”一声捕捉到了这神奇的一幕。本来，我以为今天瀑布水雾太重了不会有彩虹……可是，她还是倔强地出现在这里，傲然于黄河上方，俯视着眼下的一切。彩虹和瀑布交相辉映，让壶口瀑布混黄的底色增添了一丝彩色的身影。

我凝视着壶口瀑布，耳边突然传来一阵歌声，“风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮……”。这不正是此刻壶口瀑布真实的写照吗？难怪人们都被它的壮观而吸引，都为它的英雄气概而痴迷。

篇15：壶口瀑布

“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。”今年暑假，我随妈妈一起去西安旅游，整个旅程给我印象最深的莫过于观赏黄河壶口瀑布。

壶口瀑布是黄河唯一的大瀑布，也是我国的第二大瀑布，而且已成为世界上最大的黄色瀑布，因气势雄浑而享誉中外。

从西安出发，需要近4小时的车程才能到达壶口瀑布，道路也不平坦。崎岖颠簸中，沿路一派西北风情，黄土高原土质的黄，陕北窑洞的神奇，一切都让我着迷。我就像刘姥姥进了大观园，看什么都是新鲜的、惊奇的。

还没有真正接近瀑布，巨大的冲击声早已灌入我耳中，犹如千军万马在奔腾，又仿佛歌中所唱“黄河在咆哮，黄河在咆哮……”听着雄浑的“黄河交响曲”，想象着浊浪排空的气势，我不由激动起来，真想早点见到它的庐山真面目。

终于下车了，甩开妈妈拉着的手，我迫不及待地向瀑布飞奔而去。这时虽已接近午饭时间，可瀑布两岸仍然围聚着许多人。虽说不上人山人海，但也是摩肩接踵，游人如织。听导游讲，我身处的这个地方的对面是山西省，真是一河隔两省。河边的大石块早已被飞溅的瀑布打湿了，我小心翼翼地一步一步接近瀑布。瀑布两侧由生了锈的粗铁索拦着，但还是给人摇摇欲坠的感觉。我不顾妈妈的阻拦，毅然走到铁索边。

啊，我终于与瀑布面对面了，终于看到了黄河！只见河道像豁开了一个大口，滚滚的黄浊的水流从上游冲击而下，由高处坠落，激起巨大的浪流，并产生阵阵白雾飞跃而起，飞得好高好高。白雾是细细的，不时的溅到我的脸上、身上，我丝毫不躲闪，似乎要与母亲河水亲密接触。低头往下看，真可谓汹涌澎湃，浊浪夹着白色泡沫，不时地撞击着两岸的石头，巨大的声响一声接着一声，连绵不断地冲击着我的听觉。

看着听着，我陶醉在壶口瀑布的雄壮气势中。我不由地赞叹大自然的伟大，也不由地想为我们的母亲河高歌一曲。还有什么能够令我如此自豪？除了母亲河，就是伟大的祖国！

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