下面是小编整理的二年级美术《认识身边的树》教案，本文共6篇，希望能帮助到大家!本文原稿由网友“wenlanxi”提供。
篇1：二年级美术《认识身边的树》教案
二年级美术《认识身边的树》教案
教学目标：
了解校园各种树的有关知识，以及树木对人类的自下而上环境所起的重要作用。欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的了解和认识，增强环保意识。
能根据老师提出的要求，搜集有关信息，并在老师的引导下，通过树木的外形对比，找出树的不同特点，并尝试用不同的绘画方法，来表现树的不同特征。
重点难点：
重点：通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的认识和对环保重要性的认识。尝试用绘画的形式表现身边的`树。
难点：通过树的外形特征来表现不同的树。
课时安排：2课时
德育渗透：
树立环保意识，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想感情。
材料准备：
图片、课件、彩笔、油画棒、颜料等。
教学过程：
1、组织教学
2、引入新课
（1）让学生看一段录像，观察各种树木的成长过程。
提出问题： ① 你看到了什么？ ② 你能讲出它们的名字吗？
③ 它们的生长有什么不同吗？ ④ 你们还想了解哪些知识？
3、讲授新课
（1）组织学生展示图片。 提出问题：
①你都认识哪些树？ ②这些树的生长特点？ ③ 树的各部分都有哪些作用？
（2）出示课件。 带领学生观察分析。
解决的问题：
①“树”大体可分为几大部分。
②在表现不同树种时，可以从哪些方面去区分。
③同一种树，从不同的角度去观察，其姿态也不同。
（3）教师展示各种绘画。
提出问题：
画面在构图上有哪些值得你学习和借鉴的地方？
4、室外写生
教师进行有目的的辅导。
学生散开，自由观察、写生。
5、小结
组织学生展示，交流，讲评。
学生评价：先自评，再大家评，在评论时要简单地介绍一下树的知识。
6、延展
（1）课件：画家笔下的树
（2）录像：我国其他地区有名的树种。
篇2：认识身边的树教案
教学目标：
了解校园各种树的有关知识，以及树木对人类的'自下而上环境所起的重要作用。欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的了解和认识，增强环保意识。
能根据老师提出的要求，搜集有关信息，并在老师的引导下，通过树木的外形对比，找出树的不同特点，并尝试用不同的绘画方法，来表现树的不同特征。
重点难点：
重点：通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的认识和对环保重要性的认识。尝试用绘画的形式表现身边的树。
难点：通过树的外形特征来表现不同的树。
课时安排：2课时
德育渗透：
树立环保意识，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想感情。
材料准备：
图片、课件、彩笔、油画棒、颜料等。
教学过程：
1、组织教学
2、引入新课
（1）让学生看一段录像，观察各种树木的成长过程。
提出问题：
①你看到了什么？
②你能讲出它们的名字吗？
③它们的生长有什么不同吗？
④你们还想了解哪些知识？
3、讲授新课
（1）组织学生展示图片。
提出问题：
①你都认识哪些树？
②这些树的生长特点？
③树的各部分都有哪些作用？
（2）出示课件。带领学生观察分析。
解决的问题：
①“树”大体可分为几大部分。
②在表现不同树种时，可以从哪些方面去区分。
③同一种树，从不同的角度去观察，其姿态也不同。
（3）教师展示各种绘画。
提出问题：
画面在构图上有哪些值得你学习和借鉴的地方？
4、室外写生
教师进行有目的的辅导。
学生散开，自由观察、写生。
5、小结
组织学生展示，交流，讲评。
学生评价：先自评，再大家评，在评论时要简单地介绍一下树的知识。
6、延展
（1）课件：画家笔下的树。
（2）录像：我国其他地区有名的树种。
篇3：认识身边的树教案
一、活动目标
1、讲述自己认识的树，并进行表征。
2、区分认识落叶树和常青树，并能进行分类。
3、发展幼儿的观察、比较、表达的能力。
4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
5、体验明显的季节特征。
二、活动准备
1、做好带孩子们到户外观察树的准备。
2、杨树、松树及各种树木图片若干。
3、画纸、彩笔等。
三、活动过程
1、谈话引起幼儿的回忆，讲述自己认识的树。
“你都认识什么树，它长得什么样子？”
2、出示松树和杨树的图片。
“你们认识它们吗，它们有什么不一样的地方？”
教师小结：杨树每年春天发芽，秋天落叶，这样的树叫落叶树；松树一年四季叶子都是绿色的，且不落叶，所以叫常青树。
3、幼儿根据图片上的树木进行分类。
4、幼儿绘画，画出我喜欢的大树。
5、作品展评。同伴之间相互欣赏，讲述自己画的树。
篇4：美术认识身边的树课件
美术认识身边的树课件
美术认识身边的树课件
一、教材分析
本课属于“造型表现”学习领域。学生对于树的认识既熟悉又陌生，首先，学生具备一些有关树的种类、生长特点方面的自然科学知识，能够理解“为什么树是人类的好朋友”，但他们对树的观察和表现容易概念化、符号化。因此，本课教学侧重于带领学生对树的基本结构，不同种类树的外形特征、姿态等方面进行深入细致的观察、分析，引导学生感受不同造型的树带给我们的不同美感，使学生在欣赏、观察后，选择、运用丰富的线条来表现自己对树的印象。
二、教学目标
1. 了解树的基本结构特征、不同种类树的.外形特点，观察、分析树的外形及线条纹理的丰富变化，学习运用不同的线进行表现。
2. 引导学生在观察、对比中感知大自然中树的生动姿态和优美线条，探究线条运用的表现方法。
3. 在观察、欣赏中，感受树与人类的重要关系，增强学生环保意识，激发学生热爱自然、保护树木的美好情感。
三、教学重点
了解树的基本结构特征、不同种类树的外形特点，运用不同的线进行表现。了解树与人类的密切关系，增强环保意识。
四、教学难点
突出表现树的不同特征及姿态，线条运用变化丰富、疏密得当。
五、教学准备：课件、画纸、彩笔、油画棒…
六、教学过程
1、创设情境，导入新课
利用道具创设情境，让同学们说说为什么树是人类的好朋友，认识树的重要性，并导入课题“认识身边的树”。
2、探究新知
（1）认识树的结构
首先让学生小组讨论，然后通过粘贴树的各个部分组成一棵完整的树，让学生直观的认识到树是由树干、树枝、树叶、树根几个部分组成。
（2）了解各种树的特点
通过图片展示各种身边有特点的树，引导学生从每棵树的树干、树枝、树叶以及树冠等几个部分去认识和了解它们的特点。在此认识的基础上老师示范用简单的线条勾画出各种树的大形，引导学生怎样用线去表现树的特点和姿态。
然后总结出各种树的不同，即：树干粗细，高矮的不同；树枝疏密的不同，树叶颜色和形状的不同。
最后再让学生介绍自己认识的树，从以上几个方面说说它的外形特点。
（3）探究用线表现树的特点
通过欣赏树皮上的各种纹路和图案，了解树干上丰富有趣的内容，在老师的引导下认识树纹的表现，有点状、竖条纹、横条纹、螺旋形、以及各种图案等！
最后老师示范用各种线对树干进行表现。
（4）了解四季树的特点
通过对比发现四季中树的形态以及色彩上的各种不同，让学生从各个方面真正的认识身边的树。
（5）作品欣赏
图片展示其他学生的画，引导学生欣赏，为下面的实践创作引导方向。
3、实践创作
同学们，让我们拿起手中的画笔去描绘我们身边的树吧！比一比，看谁画的树外形好看，又抓住了它的特点！
4、展示评价
每个小组评选出一幅最棒的作品到黑板上展示！
5、总结
环保倡议！
6、板书设计
认识身边的树
树干：粗 细
树枝：疏 密
树叶：形状各异 颜色不一
评委点评：
点评一：
整节课较平均，重点不突出，教师讲授过多，对学生引导启发不足，动手示范，语言表述能力有待加强。
点评二：
不同地域的树，应该是有不同特点的。我们蛇年的树是什么特点呢？定位于综合.探索的课程观察，带着情感去体会很重要。
点评三：
对树的形态分析尚可，学生习作（展示的）效果不错的。作为郊区教师，个人素质不错。注意语速节奏。
点评四：
范图还可以进一步完善，表现方法还可以拓展。
篇5：小学美术身边的树教案
小学美术身边的树教案
小学美术身边的树教案
一、教材分析
本节课是“综合。探索”领域的一个内容。树是人类的好朋友。本节课通过引导学生观察、记忆身边各种各样的树木，使学生认识身边树木的不同种类、作用，以及它对我们人类的自下而上所起到的不可估量的作用，从而培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，以及搜集信息、整理信息的能力。
通过搜集资料、看有关介绍树木的录像，使学生认识到，树以其特有的功能保护和改善着我们的环境。本课的教学意图是，通过引导学生观察、回忆、表现各种树木，使学生认识身边的树的`种类、作用、生长特点，以及它与人类自下而上的密切关系。培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，增强观察的自觉性。由于这是一节“综合。探索”课，教学中教师要尽量地放手让学生大胆实践、大胆尝试、大胆表现。
二、教学目标
了解校园晨各种树的有关知识，以及树木对人类的自下而上环境所起的重要作用。欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的了解和认识，增强环保意识。
能根据老师提出的要求，搜集有关信息，并在老师的引导下，通过树木的外形对比，找出树的不同特点，并尝试用不同的绘画方法，来表现树的不同特征。
三、重点难点
重点：通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的认识和对环保重要性的认识。尝试用绘画的形式表现身边的树。
难点：通过树的外形特征来表现不同的树。
四、课时安排：2课时
五、德育渗透
树立环保意识，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想感情。
六、材料准备
图片、课件、彩笔、油画棒、颜料等。
七、教学过程
1、组织教学
2、引入新课
（1）让学生看一段录像，观察各种树木的成长过程。
提出问题：
①你看到了什么？
②你能讲出它们的名字吗？
③它们的生长有什么不同吗？
④你们还想了解哪些知识？
3、讲授新课
（1）组织学生展示图片。
提出问题
①你都认识哪些树？
②这些树的生长特点？
③树的各部分都有哪些作用？
（2）课件。
带领学生观察分析。
解决的问题：
①“树”大体可分为几大部分。
②在表现不同树种时，可以从哪些方面去区分。
③同一种树，从不同的角度去观察，其姿态也不同。
（3）教师展示各种绘画。
提出问题：
画面在构图上有哪些值得你学习和借鉴的地方？
4、室外写生
教师进行有目的的辅导。
学生散开，自由观察、写生。
5、小结
组织学生展示，交流，讲评。
学生评价：先自评，再大家评，在评论时要简单地介绍一下树的知识。
6、延展
（1）课件：画家笔下的树
（2）录像：我国其他地区有名的树种。
篇6：认识图形标志小学美术二年级下册教案
认识图形标志人教版小学美术二年级下册教案
课题：认识图形标志
欣赏评述
教学目的：
1、引导学生认识图形标志，懂得一些图形标志的含义。
2、学会理解和应用图形标志，并在生活中加以应用。
教学重难点：读懂并理解图形标志的含义。
教具学具准备：
（老师）各种图形标志
（学生）寻找和收集所看到的图形标志，并尽量了解它代表什么含义。
教学过程：
一、导入新课
小朋友们，我们今天要认识一些新朋友，它们会教会我们在一些公共场合里应该做什么，不应该做什么呢，下面请大家跟着老师，一起来迎接它们……出示一些简单的图形，询问学生它的意思是什么？
1、学生讨论，汇报结果，得出是不允许吸烟和水不能饮用的结论。
2、同学们，它们在公共场合中它就有了特殊的含义，这样的图形我们称它为图形标志。导出课题：认识图形标志
二、加深学生的认识，讨论课本上图形标志的意思
1、在我们的书上，有很多很多各种各样的图形标志，你们知道它们都是表示些什么意思吗？
2、看图小组讨论，比一比，哪一组说出的各种图形标志的意思，最准确，数目最多，并告诉大家你们都在什么地方看到过它们？（马路、商厦、美术馆、机场、轮渡、博物馆……）考一考，看到这样的'图形标志你要怎么办？小组同学互相考察，看看同学认识图形标志的结果。
三、学生汇报自己收集到的图形标志，对课本中的图形标志进行补充说明。通过小组评比的方法，对图形标志进一步的了解
1、图形标志包含好多方面，现在请小朋友们来介绍自己在课前去找寻的图形标志好朋友，告诉大家，你是从什么地方找到它的，这个标志出现的时候，我们应该做些什么，不能做什么？
2、学生上台汇报自己找到的图形标志，其它小朋友补充说明。
四、对各小组收集情况进行统计，评比出收集图形标志最多，理解意思最全面的优胜组
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