下面是小编为大家整理的《了解茶叶》大班教案，本文共6篇，以供大家参考借鉴!本文原稿由网友“笑翻天”提供。
篇1：《了解茶叶》大班教案
《了解茶叶》大班教案
活动目标：
1、认识几种常见的茶，知道茶对人体的保健作用。
2、尝试自己泡茶、品茶，感受中国的茶文化。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、对茶有浓厚的`兴趣，热爱生活乐于探索。
活动准备：
菊花茶、铁观音、普洱茶、龙井茶、碧螺春、苦丁茶、茉莉花茶、小茶壶、一次性纸杯、温开水、毛巾、标志（杯子上冒热气）视频《采茶及制作茶叶》、《泡茶》、古筝音乐《渔舟晚唱》。
活动过程：
一、认识茶及品茶
1、寻找标志
（1）我一起看看这个杯子上有什么标志？（杯子上冒热气）这个是警告标志，它在告诉我们拿杯子或喝水时要小心烫手或烫嘴。
（2）小朋友看看这个杯子里装的是什么呢？（茶）
（3）今天，我们的话题就是“聊茶”
2、聊茶
（1）宝贝们你们在那里见过茶?那谁知道茶是用什么做成的?（茶叶和水）
（2）今天老师也为你们准备一些茶叶，并且还准备了一些茶水，你们可以自己看一看、摸一摸、闻一闻这些茶叶是怎样的？还可以尝一尝这些茶水是什么味道?
（3）教师提问：宝贝们你们看到的茶叶是什么样的？那茶水时什么味道?（介绍桌子上的茶叶，让幼儿认识）
3、了解茶叶
（1）宝贝们，咱们刚才认识了这些茶叶，还品尝了用它们泡成茶水，那你们知道茶叶是怎么制作成的？现在咱们一起来看看茶叶的制作过程。（播放视频《采茶及制作茶叶》
小结：茶叶是由茶农先采摘下来，然后经过加工制作而成的。刚采摘下来的茶叶也能泡茶喝，但是它不易保存，时间长了就会腐烂、变质，但是经过加工过的茶叶就不一样了，他不但容易保存，而且还便于携带。
二、了解茶对人的作用及中国茶文化
（1）在我们身边有很多人都喜欢喝茶，你们知道为什么人们喜欢喝茶？（请幼儿回答）
小结：喝茶不仅解渴，还可以下火、明目、暖胃解酒、预防疾病等等。因此咱们中国人特别喜欢喝茶，不过呀，要想喝一杯好茶，泡茶的过程也很重要。
（2）现在咋们一起看看咱们中国的茶艺师是如何泡茶的。（播放视频《泡茶》介绍泡茶的过程。
（3）我们中国自古就有品茶泡茶的传统，中国是世界上最早引用茶叶、生产茶叶的国家，可以说，茶是中国文化的一个重要标志。
三、尝试泡茶
1、刚才咱们观看了茶艺师是如何泡茶的，现在咱们自己动手泡一壶茶吧！播放古筝音乐。（等待茶叶泡开的时间，和幼儿复习一下认识的茶叶）
2、我们的茶水泡好了，请咱们的客人老师一起来品尝品尝吧！
活动反思：
这是一节大班科学活动，茶是我国的传统饮料，在我国，茶的品种繁多，制作的工艺也不同，“饮茶”的方式也各不相同，“茶”蕴含丰富的中国传统文化，通过本活动让幼儿认识了茶叶，同时了解了茶叶的制作过程和茶的泡制过程，最后让幼儿亲自动手泡制了茶叶水，活动过程中幼儿的参与性很高，因为在整个活动中我结合幼儿的年龄特点让幼儿自己动手动脑去参与活动，并且结合课程整合，不仅让幼儿认识了茶叶和自己泡了茶叶水，而且还结合了社会领域让幼儿让幼儿懂得了请客人喝茶时应该怎么做。
篇2： 大班主题活动教案《了解蝴蝶》
大班主题活动教案《了解蝴蝶》
方案的产生：本月，大班幼儿到东方少年宫参观，在众多的内容中，小朋友对蝴蝶管内丰富多彩的蝴蝶标本和蝴蝶工艺品产生了极大的兴趣，有的对蝴蝶的颜色很赞叹，有的想了解标本的.制作，更多的开始讨论和争议有关的蝴蝶的问题。根据幼儿想了解有产蝴蝶知识的迫切愿望，我园大班教研组根据幼儿已有的生活经验和知识水平，编制出蝴蝶的主题网络。
一、团体讨论
1.共同讨论要学习的主题（回忆参观蝴蝶管的过程）
2.分享自己对方案的旧经验（1）介绍（2）绘画
3.教师和幼儿共同提出的问题：共收到20个左右的问题，范围涉及生长过程、生活习性、外形特征等方面。
4.让家长了解参与
5.把幼儿的问题公布在家园栏，与家长一起共同探索。
二、实地采访
1.家长带领幼儿到少年宫，询问管内有经验的人员、观察标本的制作等。
2.购买一些蝴蝶标本，用放大镜让幼儿仔细观察。
3.去公园捕捉蝴蝶并饲养进行更细致的观察。
4.查资料：教师与幼儿共同寻找一些有产蝴蝶方面的资料，家长带领幼儿逛书城、科技书店收集资料。
5.观看蝴蝶标本录像，了解蝴蝶的种类。
三、发表
1.成果发布会：解答有关蝴蝶的问题。
2.图书制作：图夹文造句、创编蝴蝶的故事
3.制作图夹闻版面：介绍蝴蝶
4.美工活动：用各种材料制作蝴蝶（刺绣、绘画、撕贴画、手工、编织等）
5.语言活动：故事表演
6.音乐活动：舞蹈、歌表演。
四、调查
以种已经会的方式更深入地去探讨和记录（用家庭及走向社会方式），看有关电视作深一步了解，如discovery、科教片等。
五、展示
开展览会：制作蝴蝶展览的请柬，邀请小班、中班幼儿参观
办报活动：发给家长--让更多人分享，了解。
篇3：茶树和茶叶大班科学教案
茶树和茶叶大班科学教案
活动目标：
1、使幼儿知道茶泡水是解渴的好饮料，知道茶叶的品种很多，味道也是不一样的。
2、使幼儿知道茶叶是茶树上摘下的叶子制成的，用它来泡水喝是中国人第一个发明的，激发幼儿对祖国的自豪。
活动准备：
1、每个幼儿从家中带一些茶叶来幼儿园（要向家长了解茶叶的名称）。
2、每人一个茶杯，一壶开水。
3、一幅茶园并有茶农在采茶的图片。
活动过程：
一、导幼儿观察讲述茶叶的名称、形状及功能。
1、提问：“请你看看、闻闻，向组内的小朋友介绍自己带来的茶叶叫什么名字？是什么样子的？”
2、幼儿观察：“现在请几个小朋友来向大家介绍你带来的茶叶的名字和形状。”“茶叶怎么喝？”请幼儿拿一些茶叶放在茶杯里，老师泡上水，引导幼儿观察茶叶在水中的变化，然后品尝。“请你说说 茶叶泡在开水中有什么变化？喝在嘴里有什么感觉？”
3、“喝茶有什么好处？人们为什么喜欢喝茶？”
二、幼儿讨论茶叶是哪里来的？
“茶叶是从哪里来的`呢？”你见过茶树吗？“出示图片，引导幼儿观察茶叶是茶农从树上采下来，经过炒制而成的。”茶树生长在什么地方？
三、茶叶是中国人第一个发现的饮料。
“茶叶是谁第一个发现的呢？老师给你们讲一个故事。”“我们的云南有一棵‘茶树王’比四层楼还要高，已有17的历史，是我国最古老的一棵茶树。”
篇4：大班数学教案:了解尺子
大班数学教案:了解尺子
【知识引入】
尺子又称尺、间尺，是用来画线段(尤其是直的)、量度长度的工具。尺上通常有刻度以量度长度。有些尺更在中间留有特殊形状如字母或圆形的洞，方便用者画图。
尺通常以塑胶或铁，不锈钢，有机玻璃制造，亦有以硬纸、木、竹，铝，皮革等制造的。
【设计意图】
大班幼儿即将进入小学，在他们的笔盒里有铅笔、橡皮、尺等文具，其中铅笔、橡皮是孩子们经常使用的文具，尺却使用的较少。尺有什么用?怎样使尺子?小学生为什么要用尺?是幼儿感兴趣而又疑惑的问题。设计此活动目的在于扩展幼儿对尺的认识，激发幼儿自己去探索，寻求，解决疑问，从而发展幼儿的观察、思维能力，满足幼儿渴求学习的愿望。
【活动目标】
1、认识各种各样的尺，了解其用途，发现其区别，发展幼儿的观察、思维能力。
2、初步学习直尺的使用方法，培养幼儿对测量活动的兴趣，发展幼儿的动手操作能力，激发幼儿的学习兴趣。
【活动准备】
1、师生共同收集各种各样的尺，并了解尺的名称，特点及用途。(如：不同材料、不同长度的'直尺、三角尺、皮尺、卷尺等。)
2、幼儿每人直尺一把。(含三种长度：10厘米、20厘米、30厘米。)
3、操场上画一条宽为120厘米的“小河”。
【过程建议】
1、认识各种各样的尺。
(1)分组讨论交流。请幼儿将自己收集到的尺在小组介绍。要求说出是谁帮助收集的，在什么地方收集的，叫什么尺，有什么特点和用途。
(2) 集中交流。请小组推荐，介绍比较有趣、特殊的尺。
(3)引导幼儿归纳有些什么样的尺，各有什么用途。
2、找找尺的不同点。
(1)分组讨论。 提问激发幼儿的探索欲望：这么多的尺都是不是一样的?有什么不同?
(2)集中讨论。 个别幼儿发言，其他幼儿补充。
(3)引导幼儿归纳，从用途、材料、形状等不同方面进行小结。
3、找出尺的共同点。
(1)提问引发思考：尺有这么多不同，有没有相同的地方?
(2)引导幼儿归纳提升：它们上面都有刻度，都是用来测量物体长度的工具。
4、测量活动。
(1)学习测量长度的方法。
①请幼儿拿出自己的尺，尝试测量桌子的长度。(以各自的尺为单位测量。)
②请幼儿说说是怎样测量的。
③引导幼儿小结测量长度的方法：测量时尺与被测量物的起点要对齐，每量一尺要做上记号，接着量时尺的一端要与记号对齐，要记住量了多少尺，不能漏计，也不能多计，最后的测量结果就是物体的长度。
(2)测量操场上“小河”的宽度(120厘米宽)。
①幼儿用自己的尺测量，老师将幼儿测量的结果记录在表格中。(可让幼儿反复测量，确认后再记录。)
②集中观察记录表，看看小河有多宽，让幼儿思考，提出问题。
③集中讨论：为什么小河的宽度会出现三种不同的数字?
④引导幼儿小结：尺的长短不同，所以量出的结果也不同。
⑤分别请量出三种不同结果的幼儿说出自己的尺上刻度最大的数字(表示尺的长度)，教师帮助测算出小河的宽度(120厘米)。
【延伸提示】
1、在活动中投放各种直尺，供幼儿选用。
2、举办“各种各样的尺”博览会。
篇5：幼儿园大班社会活动教案：走进京剧--了解京剧
幼儿园大班社会活动教案：走进京剧--了解京剧
[转]幼儿园大班社会活动教案：走进京剧--了解京剧-02-21
幼儿园大班社会活动教案：走进京剧--了解京剧【设计意图】京剧是我国的传统诗剧,是中国的国学。它是集：唱(歌唱)、念(念白)、做(演出)、打(武打)、舞(舞打)为一体的综合性演出艺术。京剧的角色主要分为：生、旦、净、丑四大行当。尤其京剧中的脸谱是最有特色的艺术之一。通过脸谱可以看出人物的忠奸、妍媸、善恶、尊卑等性格特征。为了让孩子们喜爱京剧,了解京剧,增强对于国学艺术的热爱,并亲身体验认识一下国学艺术的魅力,过一把“戏迷瘾,”我为孩子们设计了这节大班社会活动--《走进京剧--了解京剧》。【活动目标】1、通过欣赏京剧唱段、服饰、脸谱等,增强幼儿对于京剧艺术的热爱。2、通过演出京剧联唱以及动手制作脸谱,提高幼儿的演出能力以及动手操作能力。3、通过观看课件,了解中国的京剧艺术,懂患上京剧有四大行当之分,京剧脸谱颜色的差别分别代表着差别的意思。【活动筹办】京剧磁带两盒、课件两份(京剧人物以及视频唱段)、脸谱一套、未涂色脸谱(幼儿每一人一份)、蜡笔、剪刀、丝带等、情况布置各种京剧图片。【活动过程】一、导入活动：走台步入场,播放录音,请幼儿欣赏京剧唱段。1、提问：“适才我们走的是什么步?”(台步)2、提问：“小朋友们从录音机里听到了什么?(京剧)3、提问：”它们的唱腔一样吗?为什么都是京剧?“(幼儿举行讨论)教师小结：京剧是我国的传统诗剧,是中国的国学,京剧内部实质意义非常丰富,唱腔也各不相同,主要分为：生、旦、净、丑四大行当,他们都是京剧中的差别角色。二、开端睁开活动：播放课件,请幼儿欣赏四大行当各自的扮相及唱段。1、欣赏生、旦、净、丑四大行当的服装以及扮相。如：旦又分为老旦、青衣、花旦；生又分为老生、小生；净角有蓝、红、白、黑等脸的颜色区别；丑角有男丑、女丑之分等。2、欣赏四大行当的唱腔,并给幼儿进一步的讲解。如：《空城计》中的诸葛亮；《穆桂英》中的穆桂英；《铡美案》中的包公；《群丑闹春》中的丑角等。教师小结：从京剧人物的服饰以及扮相上我们能看出他的性格特征,了解人物的`忠奸、善恶、妍媸,他们的唱腔也各不相同。三、进一步睁开活动：欣赏京剧脸谱,感受其独特的艺术魅力。1、欣赏京剧脸谱,懂患上各种脸谱代表的意思。如：蓝色脸谱代表着刚强,骁勇,有心计的人物；红色脸谱代表着忠贞,英勇的人物；黑色脸谱代表着正直,无私,刚直不阿的人物；白色脸谱代表着阴险,疑诈,飞扬,肃煞的人物；金、银花色脸谱代表着各种神仙鬼怪形象；绿色脸谱代表着彪悍暴躁的人物等,各种颜色代表的意思差别,都有许多有代表性的人物造型。2、动手操作制作京剧脸谱,激发幼儿的兴趣及对于京剧的喜爱(1)幼儿先对于各种脸谱举行仔细的观察,然后遴选一件未涂色的京剧脸谱,举行涂色。教师巡回举行指导。(2)在教师的帮助下幼儿可做成脸谱头饰或者脸谱挂饰带在脖子上。教师小结：脸谱一般在净角中使用较多,它可以表现多种差别的人物形象,脸谱颇有特色慢说外国人也拍手叫好！它是一门独具魅力的艺术。四、结束活动：幼儿佩戴自己制作的脸谱举行演出。播放录音,全体幼儿一起演出京剧联唱《说唱脸谱》,激发幼儿对于京剧国学艺术的热爱。【活动延伸】1、幼儿回家后继续听广播、观看京剧唱段以及名家演出,并与父母一起交流心患上感受；搜集、查找京剧人物剧照以及脸谱图片,举行对于照比较、区别摹仿等。2、把自己搜集到的京剧图片以及京剧唱段带到幼儿园,放到活动区里,与小朋友一起继续交流广播高深的京剧艺术。function writecmt(type,id,cmtname,cmturl,portraitId){var html1=”“；cmturl=cmturl.replace(”https：//“,”if(type==1){html1=“”cmtname“”；}else{if(cmtname==“”||cmtname==“匿名网友”){if(cmturl==“”){html1=“匿名网友”；}else{html1=“”cmtname“”；}}else{if(cmturl==“”){html1=“网友：”cmtname“”；}else{html1=“网友：”cmtname“”；}}}document.write(html1)；}function filterCmtContent(n){if(！BdBrowser.isIE){var defaultfilter1=''；var defaultfilter2=''；var commentDiv=document.getElementById(n)；var divs=commentDiv.getElementsByTagName('div')；var d,tmp；for(var i=0,len=divs.length；i/ig,defaultfilter1)；tmp=tmp.replace('',defaultfilter2)；d.innerHTML=tmp；}}}}
历史上的今天：
[转]京剧四大须生名段欣赏2011-02-21说点话吧，那就2011-02-21山峰京剧脸谱陶瓷笔面市2011-02-21国家京剧院现代京剧《智取威虎山》2011-02-21对外汉语教案举例2011-02-21
篇6：大班数学活动教案《了解时钟，认识整点半点》
大班数学活动教案《了解时钟，认识整点半点》
活动目标
1.幼儿学习初步了解时钟的运转规律。
2.幼儿学会能够辨认整点、半点。
3.感受时钟的用途，初步知道珍惜时间。
重点难点
幼儿学习辨认整点、半点的方法。
活动准备
1.经验准备：在日常生活中接触过时钟的经验，并了解幼儿园一日活动的环节。
2.物质准备：多媒体课件、时钟、幼儿操作材料。
活动过程
一、情境导入，初步了解认识时钟的重要性。
1.故事情境导入，激发兴趣。
师：有一个叫安迪的小朋友，他不知道时间，不知道早上中午和晚上、不清楚现在是几点钟，妈妈和老师每次让他学习认识时间，他都会说：我不需要时间！直到有一天他掉进了一个灰色的世界，那里没有时间不知道早上中午和晚上，他很害怕…
师：突然出现了一个老爷爷，爷爷告诉他，想要离开这里就要学会认识时间。
2.交流经验，理解用途
师：安迪需要我们去帮助他，你知道怎么帮助他吗？认识时间我们需要什么？（时钟）你见过时钟吗？在哪里见过？它有什么作用吗？
小结：时钟是我们的好朋友，可以提醒我们：现在是什么时间，应该做什么事情了。让我们和小明一起认识时间帮助他走出灰色的空间。
二、观察并认识钟面
1.出示时钟，了解时钟的构造。
师：钟面上有什么？（刻度、数字、时针、分针、秒针）钟面上有什么数字？（1—12）它们是怎样排列的？仔细看一看，钟面上两根针一样长吗？
2.“时针分针来赛跑”游戏，初步了解时针、分针的运转规律。
师：今天时针哥哥和分针弟弟吵起来了，他们都说自己跑得快，你们猜谁跑得快？让我们一起来看一看。
教师将时针拨到12点上，并为幼儿介绍这是比赛的起点和终点，教师操作钟面，让时钟走一小时，引导幼儿观察并发现。
提问：
（1）时钟和分针朝哪个方向跑？跑了多远？（朝一个方向，从数字1走到数字12）
（2）你还发现了什么？（分钟走一圈，时针走一格）
小结：分针跑得快，时针跑得慢，分针跑完一圈，时针走完一格，分针走一圈是一小时，时针走一格也是一小时。（丰富词汇：顺时针方向）
三、学习辨认整点与半点。
1.出示整点与半点的时钟，通过观察让幼儿了解当分针指向12，时针指向谁，就表示几点整。
师：现在时针指在数字3上，分针指在数字12上，现在就是三点整。也就是我们平时说的三点钟了。
2.认识半点。
师：当分针指向6，时针指向谁的前面，就表示几点半。
3.游戏“我说你做”
四、根据时间，整理一日生活的图片顺序，并知道珍惜时间。
1.教师出示幼儿操作材料并交代要求
师：我们就快帮安迪逃出灰色空间啦，还有最后一项考验，这里有安迪一日生活的图片要请你们帮他们根据时间来排好顺序。
“七点钟，我起床了！”、“九点钟，我在上课！”、“十点半，我在做游戏”“十一点半，要吃饭了！”、“中午十二点，我在睡觉！”、“下午四点钟，放学了！”
2.幼儿操作，教师巡回指导
3.游戏“找朋友”分享
小结：我们今天帮助安迪逃出了灰色空间，谢谢你们帮助了他，你们真是一群懂得关爱的小朋友。希望你们上小学后都做一个守时的小朋友！
活动总结
对于大班的孩子来说，认识时间十分重要。因此我们本次的数学活动内容为认识了时钟_上的整点与半点，知道了整点与半点时分针与时针在钟面上的位置。所以在本次数学活动《掏出灰色空间》中，在设制目标时我把活动的'重点定为认识整点与半点，并能准备地说出时间。
那么在活动开始时，为了激发幼儿的学习兴趣我在利用了故事进行了导入。让幼儿知道认识时间的重要性。接下来我引出了钟表，让幼儿认一认钟表的结构，初步了解时针分针运转的规律，从而认识整点和半点。通过游戏“我说你做”巩固幼儿对整点半点的认识，在游戏上学习幼儿的兴趣也很浓厚。根据时间整理“一日生活”图片的顺序，并知道时间的珍贵。
在整个数学活动中，我发现幼儿对于学习钟表的兴趣浓厚。我觉得活动结束之后的游戏也能更好的呼应前面部分也能更好的帮助幼儿巩固本次活动所学带的知识。
在活动中有的幼儿对时针分针运转的规律掌握的不是很好，应设计更多的操作材料放在区角里供幼儿多次操作。通过多次操作达到活动目标。
