幼儿园防雷安全教学设计

下面是小编为大家整理的幼儿园防雷安全教学设计，本文共13篇，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢!本文原稿由网友“chenamao”提供。

篇1：幼儿园防雷安全教学设计

幼儿园防雷安全教学设计

活动目标：

1．教育幼儿学会如何防雷电；

2．锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力，增强幼儿；

3．通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感

活动准备：

录音机、磁带；

模拟大树一棵；

模拟电线杆一根、电线；

活动过程：

一、导入，今天，***小朋友邀请我们到他家去做客；

二、情境：躲雷雨闪电；

1．刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用防雷教育活动：安全避雷电

活动目标：

1．教育幼儿学会如何防雷电。

2．锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力，增强幼儿的安全意识。

3．通过表演游戏的`形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地掌握所学的安全知识。

活动准备：

录音机、磁带；模拟大树一棵；模拟电线杆一根、电线一条；模拟房子一座；用银色的包装纸剪成一条条细小的长带；小兔子头饰（若干）；篮子一个；音乐《下雨了》。

活动过程：

一、导入，今天，***小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧。

二、情境：躲雷雨闪电

1．刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐）“”孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”，仔细观察孩子们躲在哪里。雨停了，继续走，来到了***的家里坐下，他妈妈热情招待我们。

2．围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

刚才我们在半路上遇到什么事情啦？

今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看他是怎样做的，好么？

三、观看课件《如何防雷电》

1．围绕课件内容与幼儿展开讨论：

故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？

小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？

小可爱、小哥哥，谁做得对呢？

2．教师小结：

A不可以跑到大树下躲避雷雨闪电。

B不可以躲在高危的地方。

C不可以躲在电线杆下。

D不可以躲避在潮湿的地方。

四、教念儿歌《安全避雷电》

五、表演游戏《下雨啦》

情景设计：播放音乐《下雨啦》，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

附儿歌：

安全避雷电跟着大人去郊游，开开心心在踏青，突然闪电又打雷，这个时候怎么办？

千万不要慌乱跑！

安全避雷有妙计：

不能躲在大树下；不能躲在电线杆下；不能躲在潮湿处；不能躲在 高危处；不慌不乱四处看；找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能安全回到家。

篇2： 幼儿园安全优秀教学设计

一、说设计思路

一年一度的寒假生活即将到来，在寒假中，为了加强幼儿的安全防范意识，保障幼儿的身心健康，确保幼儿的安全，让幼儿度过一个安全快乐的假期，特此设计此教学。

二、说教学目标

1、认知目标：通过观看课件让幼儿懂得安全的重要性。

2、能力目标：提高安全意识和自我保护能力。

3、情感目标：引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发兴趣。

三、说活动重、难点

重点：通过观看课件学习假期安全的相关知识。

难点：通过学习提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

四、说活动准备

有关交通安全、防溺水安全、燃放烟花爆竹等相关课件。

五、说教法

直观法、谈话法

六、说教学活动设计

教学活动：

（一）假期中的打算谈话引入，小朋友们，我们的寒假生活即将到来，老师想了解一下放了假你们想做些什么事情呢？教师引导幼儿说出自己想做的或是喜欢做的事情（教师要鼓励幼儿大胆表述），最后教师小结：刚才小朋友们说出了许多假期中的打算，但是无论小朋友们做什么事情都要时刻注意安全。

（二）组织幼儿探讨怎样快乐地度过假期在这一活动中，通过前面幼儿说出怎样来玩，教师进一步引出我们在做这些事情时应怎样保护自己？（教师引导幼儿互相说一说）这一环节可以培养幼儿的表达能力。

（三）教师总结幼儿假期中应注意的安全主要从以下四个方面来讲安全：交通安全、防溺水安全、电方面的安全、火的安全。

1、教师出示有关交通安全方面的课件，引导幼儿观看，随之教师小结在交通安全上应注意：

（1）自觉遵守交通规则，不在公路上跑闹、玩耍；

（2）不得独自横穿公路，要有大人的陪同；

（3）文明乘车，在车内不随便扔果皮，更不能把头伸出车窗外。此环节可以增强幼儿的交通安全意识。

2、课件出示溺水事故片段，引导幼儿仔细观看，教师再小结在防溺水安全方面应注意：

（1）小朋友严禁到水库、池塘、河流等戏水、打捞东西，不能独自或结伴到池塘边、河流、玩水、滑冰。

（2）如果发现有小朋友不慎掉进水库、池塘、水井等，我们不能擅自下水营救，应大声呼成年人来相助或拨打“110”。

3、老师引入电方面的安全在此环节中让幼儿想一想有哪些家用电器，我们要不要随便触摸家用电器，引导幼儿说出不能随便触摸家用电器受伤，尤其是电线、灯头、插座等。

4、老师出示小朋友放烟花爆竹的图片，进一步引出火的安全。

（1）不能私自燃放烟花爆竹，避免失火或受伤。

（2）不准玩火，不得携带火种，以免发生火灾，发生火灾时及时拨打“119”。

（3）冬季做好煤气中毒预防工作。

安全隐患无处不在，希望我们每个小朋友假期听父母的话，并牢记我们今天所学的安全知识，祝小朋友们度过一个安全、快乐的假期。

篇3：幼儿园安全活动教学设计

一、活动目标

提醒幼儿在阳台上注意安全，增强安全意识。

二、活动准备

1、录像机，录像带，电话机;2、幼儿操作卡片

三、活动过程

1、幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。“小朋友家里是不是都有阳台?你们都在阳台上做些什么?”小结：阳台是一个伸向屋外的.平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，锻炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。

2、观看录像，讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。

片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。

片段二：小朋友在阳台上锻炼身体。

片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。

片段四：一幼儿往阳台外抛东西。

片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。

片段六：一小朋友在阳台上玩，忽然风将阳台门吹上了，怎么办?

教师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问：这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么?应该怎样做?

讨论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不小心会发生危险。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。如果遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。

3、幼儿讨论：在阳台上还有哪些危险的事情不能做?

4、幼儿操作，判断图片上的幼儿安全行为对与错，并说出原因。

篇4：幼儿园安全《食物中毒怎么办》教学设计

一、教学目的：

1、通过课堂教学，提高幼儿的安全意识。

2、学会一些辨别食物优劣的方法，提高幼儿识别能力。

3、懂得食物中毒后的处理方法。

二、教学重难点、关键：

识别食物质量的优劣。

三、教具准备：

小黑板，相关食品（好的、坏的）、教学课件ppt等。

教学过程

一、谈话导入，板书课题。

二、教学相关预防食物中毒知识。

1、从外包装上识别食物可不可以吃。

①提问：平时你是否购买过食品？你是怎样挑选才做出决定是否购买来吃的？

②学生自由回答。

③教师出示一些包装食品，幼儿小组辨别这些食品可不可以吃，并说明理由。

2、从食品质量上识别食物可不可以吃。

①教师再出示一些质优和质劣的食物让学生在小组内观察识别。

②小组内讨论，交流。

③各组派代表反馈。

3、不明真相的食物可不可以吃？哪些食物会容易引起食物中毒。怎样区别？

出示教学ppt课件：

①教师提出疑问。

②自由回答。

③提出疑问：在你们当中，万一有人食物中毒，你会怎样做？

④学生交流，自由回答。

⑤中毒后应该怎样做。

4、出示相关句子，学生熟读。 预防疾病常体检，有病即把医生找。 发现病人带菌者，尽快隔离送治疗。 疾病流行莫上街，宣传消毒要抓好。

5、教师总结

三、作业

将你学会预防食物中毒的方法传授给伙伴或亲人。

篇5：幼儿园防雷安全活动策划方案

为有效提高师生们“防汛、防雷”的安全意识，普及基本的防汛安全常识，增强师幼的自防自救能力。近日，--区--镇中心幼儿园在--党支部带领下，早部署、早宣传、早动员，积极开展“防汛、防雷”安全系列活动。

--区--镇中心幼儿园充分发挥安全领导小组工作职责，建立详尽的防汛防雷工作应急预案，对幼儿园的各项安全制度及相关规章制度进行检查和修缮，在周前会中将“防汛、防雷”安全工作层层落实、责任到人，并动员全体教职员工参与到“防汛、防雷”宣传教育中，切实维护好幼儿园的安全稳定。

为确认幼儿园建筑防雷装置的有效性，--区--镇中心幼儿园特邀请成都市--区防雷中心对中心园及5所办园点分别进行防雷检测，检查组依据各项检查标准，重点针对幼儿园操场、教学楼、食堂、旗杆等建筑物及校园各项设施开展防雷安全检测，并查找防雷安全隐患，对检测中发现的问题出具检测报告。在园内，各园点还对防汛设施情况进行了拉网式的全面排查，排查了幼儿园用电设施、教学楼、各处下水通道等，并对问题进行了及时整改。

同时，各班教师也分别根据幼儿年龄特点、结合本园实际情况，通过观看视频、听故事、寻找图片资料等形式，传授孩子一些自防自救的知识，深化防雷防汛安全教育，使孩子掌握自防自救知识，提高自防自救能力。各园点根据“--防汛演练方案”结合实际情况开展了防汛演练活动，让安全教育落到实处。教师们还通过家园联系栏、网络平台等方式，提高家长对防雷防汛安全警惕性，增强家长对孩子的安全保护意识。

此次活动，进一步构建了幼儿园安全防线，提高了师幼及家长的安全防范意识，为--师幼营造一个安全、文明、和谐有序的校园环境。

幼儿园防雷安全活动策划方案

篇6：安全监控系统防雷保护设计论文

一、引言

随着安全监控系统在银行、交通、小区、库房管理中的迅速普及应用，监控系统设备因雷击破坏的可能性就大大增加了。其后果可能会使整个监控系统运行失灵，并造成难以估计的经济损失。

为了对安全监控系统采取有效的防雷保护措施，保障监控系统正常可靠的运行，首先应明确监控系统遭受雷击的主要原因以及雷电可能的侵入途径，尤其是雷击损坏较为严重的室外监控设备，在分析其损坏原因的基础上，正确选择和使用监控系统设备的布放、屏蔽及接地方式等。可以使用各安防工程公司，对提高监控系统的抗雷能力，优化系统的防雷水平起到很好的作用。

二、闭路监控系统的组成及雷害成因

1、电视监控系统：一般由以下三部分组成：

前端部分：主要由黑白(彩色)摄像机、镜头、云台、防护罩、支架等组成。

传输部分：使用同输电、电线、多芯线采取架空、地埋或沿墙敷设等传输视频、音频或控制信号等。

终端部分：主要由两面分割器、监控器、控制设备等组成、

2、CCTV系统雷害成因

直击雷：雷电直接击在露天的摄像机上造成设备损坏；雷电直接击在架空线缆上造成线缆熔断。

雷电波侵入：CCTV的电源线、信号传输或进入监控室的金属管线遭到雷击或雷电感应时，雷电波沿这些金属导线侵入设备，造成电位差使设备损坏。

雷电感应：当雷电避雷针时，在引下线用周围会产生很强的瞬变电磁场。处在电磁场中的监控设备和传输线路会感应出较大的电动势，这种现象叫电磁感应。当有带早的雷云出现时，在雷云下面的建筑物和传输路上都会感应出与雷云相反的电荷，这种感应电荷在低压架空线路上可达100kv，信号线路上可达40-60kv，这种现象叫静电感应，电磁感应和静电感应统感应雷，又叫二次雷。它对设备的损害没有直击雷来的`猛烈。但它要比直击雷发生的机率大得多。

三、CCTV系统的综合防雷

1、前端设备的防雷

前端设备有室外和室内安装两种情况，安装在室内的设备一般不会遭受直击雷击，但需考虑防止雷电过电压对设备的侵害，而室外的设备则同进需考虑防止直击雷击、

前端设备如摄像机头应置于接闪器(避雷针或其它接闪导体)有效保护范围之内。当摄像机独立架架设时，辟雷针最好距离摄像机3----4米的距离。如有困难避雷针也可以架设在摄像机的支撑杆上，引下线可直接利用金属杆本身或选用中8的镀锌圆金钢，为防止电磁感应，沿杆上摄像机的电源的线和信号线应穿金属屏蔽。

为防止雷电波沿线侵入前端设备、应在设备前的每条线路上加接魇避雷器，如电源线(220V或DC12V)、视频线，信号线和云台控制线。

摄像机的电源一般使用AC220V或DC12V。摄像机由直流变压器供电的， 单相电源避雷器应串联或并联在直流变压器前端，如直流电源线传 输距离大于15米，则摄像机端还应串接压直流避雷器。

信号线传输距离长，耐压水平低，极易感应雷电流而损坏设备，为了将雷电流从信号传输线传导入地，信号过电压保护器须快速响应，在设计信号传输线的保护时必湎考虑信号的传输速率、信号 、启动电压以及雷电通是等参数、

室外的前端设备应有良好的接地，接地电阻小于Ω，高上壤电阻率地区可放宽至<10Ω。

2、传输线路的防雷

CCTV系统主要是传输信号线和电源线

室外摄像机的电源可以从终端设备引入，也可以从监视点附近的电源引入。

控制信号传输线的报警线一般选用铜芯屏蔽软件线，架设(或敷设)在前端与终之间。

GB50198-1994规定，传输部分的线路在城市郊区、乡村敷设时，可采用直埋敷设方式。当条件不充许时，可采用通信管道或架空方式，此时规定了传输线缆与其它线路共沟的最小间距(见表1)和与其它线路共杆架设的最小垂直间距(见表2)。

从防雷角度看，直埋敷设方式防雷效果最佳，架空线最容易遭到雷击，并且破坏性大，波及范围广，为避免首尾端设备损坏，架空线传输时应在每一电杆上做接地处理，架空线缆的吊线的架空线缆线路中的金属管道均应接地，中间放大器输入端的信号源和电源远均应分别接入合适的避雷器。

传输线埋地敷设并不能阻止雷击设备的发生，大量的事实显示，雷击造成埋地线缆故障，大约占故障的30%左右，即使雷击比较远的地方，也仍然会有部分雷电流流入电缆，所以采用带屏蔽层的线缆或将线缆穿钢管埋地敷设，保持钢管的电气连通。对防护电磁干扰和电磁感应非常有效，这主要是由于金属管的屏蔽作用和雷电流的集肤效应。如电缆全程穿金属管有困难时，可在电缆时入终端和前端设备前穿金属管埋地引入，但埋地长度不得小于1.5米，在入户端将电缆金属外皮、钢管同防雷接地接置相连。

3、端设备的防雷

在CCTV系统中，监控室的防雷最为重要，应从直击雷防护、雷电波侵入、等电位连接和电涌保护多方面进行。

监控室所在建筑物应有防直击雷的避雷针、避雷带或避雷网。其防直击雷措施应符合GB50057-94中有关直击雷保护的规定。

进入监控室的各种金属管线应接到防感应雷的接地装置上。架空电缆直接引入时，在入户处应加装避雷器，并将线缆金属外护层及自承钢索接到接地装置上。

监控室内应设置一等电位连接母线(或金属板)，该等电位连接母线应与建筑物防雷接地、PE线，设备保护地、防静电地等连接到一起防止危险的电位差。各种电涌保护器(避雷器)的接地线应以最直和最短的距离与等电位连接母排进行电气连接。

由于有80%雷击高电位是从电源线侵入的，为保证设备安全，一般电源上应设置三级避雷保护。在视频传输线、信号控制线、入侵报警信号位连接母排进行电气连接。

由于有80%雷击高电位是从电源线侵入的，为保证设备安全，一般电源上应设置三级避雷保护。在视频传输线、信号控制线、入侵报警信号线进入前端设备之前或进入中心控制台前应回装相应的避雷保护器。

良好

好的接地是防雷中至关重要的一环。接地电阻值越小过电压值越低。监控中心采用专用接地装置时，其接地电阻不得大于4Ω。采用综合接地网时，其接地电阻不得大于1Ω。

四、结束语

雷电对安全监控系统的损害途径是多方面的，本文主要对安全监控系统遭受雷击损害的主要原因，以及可能的侵入途径作了初步的分析，同时对安全监控系统的防雷保护技术进行了相应的介绍。需要说明的是，防需保护是一个比较复杂的问题，对安全监控 系统的防雷保护设计不仅取决于防雷装置的性能，更重要的是在监控系统的设计施工之前，就要考虑到监控所处的地理环境，设计合适的线缆布放方式，屏蔽及接地方式，总之，防雷保护设计应综合考虑，才能获得良好的效果。

篇7：幼儿园防雷安全教育教案

教学内容：防雷击知识

教学目标：

1、大致了解雷电产生的原因。

2、了解雷电的危险性。

3、掌握简单常用的避雷知识。

教学重点：掌握简单常用的避雷知识。

教学过程：

一、师生围绕雷电现象自由谈话（雷电是怎样产生的？听过雷击伤人的事吗？）

二、教师讲解

1、雷电产生的原因: 一部分带电的云层与另一部分带异种电荷的云层，或者是带电的云层对大地之间迅猛的放电。这种迅猛的放电过程产生强烈的闪电并伴随巨大的声音。这就是我们所看到的闪电和雷鸣。

2、雷电的危害

①击死击伤人畜

②击毁建筑、大树、用电设施。

三、师生讨论:怎样防止雷击？讨论后教师小结：

（一）一般避雷方法

①雷击时远离大树，高大建筑。

②避免使用电器，看电视，打手机，打电话。

③关闭门窗。

④不拿金属物体在手

（二）房内避雷：

①课桌椅离开墙壁。

②不靠近避雷杆。

四、读儿歌。阴雨天，生雷电，避雨别在树下站，铁塔线杆要离远，打雷家中也防患，关好门窗切电源，避免雷火屋里窜。

篇8：幼儿园防雷安全教育教案

活动目标：

1、教育幼儿学会如何防雷电。

2、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的安全意识。

3、培养幼儿对事物的判断能力。

4、初步培养观察、比较和反应能力。

5、培养幼儿自我保护能力。

活动准备：

课件《如何防雷电》;躲雷雨闪电的情景场地布置(即游戏场地)：大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落下来;情景演习的准备：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服;小兔子头饰、木篮子各40个;音乐《下雨了》。

活动过程：

一、活动的导入：今天，黄可芳小朋友邀请我们到她家去做客，现在，我们出发吧。

二、躲雷雨闪电的情景：

1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)，“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”。仔细观察孩子们躲在哪里。

2、雨停了，继续走，来到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热情招待我们。

三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦?

2、你们是怎样避雷雨闪电的?躲在哪里?

3、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的?

四、观看课件《如何防雷电》。

五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：

1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?

2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?

3、小可爱、小帅哥谁做得对呢?请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。

4、老师小结应该怎样防雷电。

(1)不可以跑到大树下躲雷雨闪电。

(2)不可以躲在电线杆下。

(3)不可以躲在高危的地方。

(4)不可以躲在潮湿的地方。

六、情景演习：突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。

七、与幼儿一起讨论应该如何安全用电。

1、寻找出冒烟的苗头，找出原因。

2、与幼儿一起讨论在家该如何安全用电?请幼儿各抒已见，这时候，要运用灵巧的引导语言来开发幼儿的想象力和对事情的判断力。

3、老师小结该如何安全用电：

(1)、不玩弄电器的插头，需要时请大家帮忙插和拔。

(2)、不用湿手触摸电源开关。

(3)、在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能随便乱动。

(4)、注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关掉。

八、表演游戏：《下雨啦》。

九、活动反思：

1、幼儿对安全用电的知识掌握得很好，大部分幼儿都有这方面的经验，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何安全用电。

2、幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣，幼儿在玩中学得更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿，应该让幼儿多玩几次游戏，在以后的户外活动中，要安排插入这个游戏让孩子们玩。

3、幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得活跃而富有前进性。

篇9：安全教学设计

活动目标：

1、知道不能随便离开老师或家长，不能跟陌生人走。

2、提高自我保护的意识和能力。

3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

4、知道在发生危险时如何自救。

活动准备：

1、请两位幼儿不认识的.叔叔或阿姨扮演陌生人，并与之设置好情境。

2、巧克力、玩具等。

活动过程：

1、讲故事《小华和陌生人》。

2、根据故事内容，组织幼儿进行讨论。

(1)小华为什么没有跟着陌生人走?

(2)小华是怎么说的?

3、情境练习：学习对付陌生人的方法，培养幼儿自我保护的意识和能力。

情景一：一个陌生的阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，他今天没有空来接你了，让我来接你回家，你跟我走吧。”

教师提示：你认不认识她?如果你不认识她，能不能跟她走?小朋友都来想一想：某某应该对这位阿姨说什么?(让幼儿练习：对不起，我不能跟你走，我还是等我妈妈来接我吧。)

情景二:小朋友们正在草地上游戏，一位陌生的叔叔走过来，对一位小朋友说：“小朋友真可爱，叔叔给你巧克力，我带你去玩吧。”

教师提示：

1、陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?

2、能不能随意接受陌生人的礼物?为什么不能?

3、集体练习一些委婉而礼貌的谢绝语。

4、结束：教育幼儿和陌生人打交道时也应该有礼貌。

篇10：安全教学设计

活动目标要求：

1.树立防范意识和安全意识，远离危险，珍爱生命，安全、健康地成长。

2.掌握基本的自护、自救技能，提高安全生活能力，养成相应的安全生活行为习惯。

3.学习日常生活中安全使用电、火、煤气等常识。

活动准备：

学生准备：课前搜集防触电、防火、防煤气泄漏、防校园伤害事故等安全小常识。

教师准备：课件、电话机、若干段电线、毛巾、卡纸等

活动过程：

一、录像导入，引入话题

1.同学们，先让我们看一段录像，然后说说你的感受。

2.看完录像，你的心情怎样？你有什么话想说？请学生谈感想。

3、危险就在身边，我们要掌握防护危险的知识。

二、学生自由组合，学习防护知识

1.从大家的发言中，我们知道生活中的安全隐患还真不少，有火、电、气方面的、有食品、交通方面的，还有校园生活方面的。由于有的同学的安全意识不强，思想麻痹，注意力不集中，贪玩、逞强开玩笑等等原因，这些隐患酿成了许多悲剧。据有关部门统计，我国每天有一个班（40多人）的未成年人在意外伤害中丧身，给家庭带来了极大的.痛苦。生命对于我们每个人来说只有一次，生命是最宝贵的，我们一定要树立安全意识，增强防护能力，使自己健康、安全地成长。所以掌握一些防火、防触电、防煤气泄漏，防校园伤害事故……这样的防护知识是非常重要的。课前，大家搜集了不少这方面的材料，就让我们用手中的资料在小组中交流交流吧。我们分为五个大组，第一组是防火、第二组是防触电、第三组是防煤气泄漏、第四组是防校园伤害、第五组是防其他……同学们根据手中的资料，自由组合，请每个小组选出一名组长，把讨论的结果写在文明花上，在全班同学中交流。让我们比一比，哪一组合作最好、讨论最快、发言最精彩。

2.学生小组合作，学习防护知识

三、各小组在全班交流。（根据学生发言开展A、B、C、D、E的活动）

A.防火

1.学生介绍防止火灾常识。①不玩打火机、火柴。②家里的汽油、煤油、酒、衣服等易燃可燃物品要远离火源。③不带易燃易爆物品进入公共场所……

2.观看防火灾自救录像。①身上着火时要就地打滚，把火扑灭。②发生火灾时要用湿毛巾捂住口鼻，逃离火场。③身体要尽量贴近地面，越靠近地面的地方氧气越多。④拨打119报火警……

B.防煤气泄漏

篇11：安全教学设计

一、教学理念

本节课设计的教学任务贴近实际生活，能够充分调动学生学习的积极性和主动性。以建构主义学习理论和教学理论为理论指导基础，充分体现学生的主体作用，同时发挥教师的主导作用积极引导，及时评价，以任务驱动，开展活动，发挥学生的主观能动性。通过小组活动培养学生团队合作，协同完成任务的能力。引导学生多思考，多讨论，鼓励学生合作学习，增强创新意识，同时鼓励学生勇于表达。

二、教材分析

本课选自《信息技术基础》（广东教育出版社）第六章第一节《信息安全及系统维护措施》。本节内容主要是让学生了解信息安全的重要性以及掌握常见的安全隐患如何防治和处理。其中，对常见的信息安全问题、信息系统的安全及维护做必要的了解，进而掌握计算机病毒特点及预防办法。最后，对计算机犯罪和预防有所了解。

三、学情分析

学生通过具体的案例和相应的任务有针对性的进行训练，加之，学生的好奇心强、求知欲旺盛，对和自己生活贴近的事情非常感兴趣，特别是有关黑客的知识，因此能充分激发学生的兴趣，调动学生积极参与的主动性。

四、教学目标

①知识与技能：

了解计算机病毒及其特点；掌握信息安全系统维护的一般措施。

②过程与方法：通过对具体信息安全问题的学习，让学生找出较好的防范方案使其了解信息安全的重要性；培养学生合作探究意识，通过常见计算机中毒症状的分析解决实际问题。

③情感态度及价值观：使学生逐渐体会到“学以致用”的快乐，并能够解决实际生活中遇到的电脑中毒问题；培养学生的合作意识，引导学生学会分工协作，培养学生在实践活动中的创新意识和创造能力。

五、教学重点、难点

掌握信息安全及系统维护措施。了解计算机病毒并能够掌握有效防治办法。

六、教学方法

演示法、任务驱动法、自主探究、分组合作

七、教学环境

多媒体微机室

八、教学过程

教学环节、教师活动、学生活动、设计意图、创设情境引入新课，教师语言：请同学们观看一段有关计算机安全的视频——《真实谎言》，学生观看完视频。教师进行提问：

1、视频中的特工怎样盗取重要情报信息？

2、同学们知道的信息安全案例有哪些？

学生观看，学生回答，学生体验，通过视频观看让学生了解信息安全的重要性，并使学生产生浓厚的学习兴趣。信息安全问题列举教材上的五个案例，并逐一进行分析说明（PPT展示）

1、美国NASDAQ事故

2、纽约银行EFT损失

3、江苏扬州金融盗窃案

4、一学生非法入侵169网络系统

5、病毒入侵导致战争失败

思考问题，观看了解，让学生了解信息领域可能出现的各种不安全因素。

结合上述案例，分组讨论计算机及网络存在的安全隐患，会产生怎样的后果以及如何预防？谈谈开发有完全自主知识产权的信息系统对维护国家安全有何意义？

分组合作，讨论交流，通过活动引起学生的思考，增强信息安全意识

信息系统安全及维护

了解信息安全及系统维护的一般措施：物理安全（硬件安全），逻辑安全（软件安全），学生通过对比了解信息安全维护的基本常识，分析维护信息系统安全的必要性和可行性

了解计算机病毒及预防：病毒”顾名思义，如同人类所得病毒一样，有着其固有的特点。

A、病毒的定义，譬如，“蠕虫”型病毒，伴随型病毒，诡秘型病毒，变型病毒（又称幽灵病毒），学生了解、思考，给出病毒的定义，说明导致信息不安全的主要因素活动；

查找病毒特征

B、计算机病毒的.特点：1、非授权可执行。2、隐蔽性3、传染性4、潜伏性5、破坏性6、表现性7、可触发性，通过网络查找常见病毒总结病毒特征，观察学生能否快速准确找到相关信息，讨论、理解

B、计算机病毒的防治：不要随便复制和使用盗版及来历不明的软件或存储设备，学生思考，讨论。提高学生安全防范意识和良好的信息安全素养

讨论活动：计算机犯罪及预防，让学生通过自学当前常见计算机犯罪行为，讨论应该如何有针对性进行预防，阅读课本进行思考，引导学生快速阅读课本，提升自学和总结归纳信息的能力

练习：查找有关资料，了解从外部侵入别人的计算机系统通常使用什么方法，应如何进行防范。，思考搜集网络资料，让学生通过作业进一步巩固有关信息安全的预防知识

课堂总结：我们学习了信息安全以及系统维护的一般措施，了解了计算机病毒及其预防办法，讨论并熟悉计算机犯罪和怎样有效防范相关犯罪的常识与技能，让学生从现在起就要树立良好的信息安全意识，并具备一定的计算机安全防范能力。聆听、思考，让学生全面回顾本节课所有内容，加深认识。

九、教学反思

本节课围绕信息安全及系统维护措施进行展开。有效地提升了学生信息安全意识，让学生掌握了基本的信息安全防范本领，通过学生分组讨论，上网搜索，亲身体验明确了信息安全的紧迫性和重要性。而后，通过理论知识讲解加深学生了解计算机病毒及其特征，并能够对电脑病毒进行有效的预防。通过边讲解边练习，有效提高课堂教学效率。但由于每位学生动手操作能力不同完成学习任务的进度不一致。因此，造成个别人跟不上老师的思路，有些练习也没有相应的完成。今后应在这方面多下功夫，尽可能让所有同学都能边学理论知识边动手体验工作过程。

篇12：安全教学设计

教学目标：

1、提高安全意识，学习溺水安全的有关知识。

2、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。

3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

1、导入：

看防溺水宣传片和相关新闻，谈个人感受

老师：听了这个实例，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失？此刻，你在想什么？请同学谈谈你的看法。

小结：人，应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命——防滑冰溺水教育。

2、学习规章制度：

重温防溺水安全责任书、承诺书内容和宣读“六不准”老师：请咱班班长读一下之前签订的安全责任书和承诺书教育学生做到“六不”：不私自下水游泳或滑冰；不擅自与他人结伴游泳或滑冰；不在无家长或教师带领的情况下游泳或滑冰；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳或滑冰；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的学生不擅自下水施救。尤其要注意的是，未成年学生遇到同伴溺水时不要手拉手盲目地救，要智慧救援，立即寻求成人帮助。

3、过程：

知识传授溺水是常见的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如合并心跳停止的称为“溺死”，如心跳未停止的则称“近乎溺死”这一分类以病情和预后估计有重要意义，但救治原则基本相同，因此统称为溺水。再加上冬季水温较低，除溺水本身带来的危害，寒冷更容易使溺水者身体机能急速降低。溺水时的自救方法：

（1）不要慌张，发现周围有人时立即呼救；

（2）放松全身，让身体飘浮在水面上，将头部浮出水面，用脚踢水，防止体力丧失，等待救援；

（3）身体下沉时，可将手掌向下压；

（4）如果在水中突然抽筋，又无法靠岸时，立即求救。如周围无人，可深吸一口气潜入水中，伸直抽筋的那条腿，用手将脚趾向上扳，以解除抽筋。

4、合作交流：

设置场景，扮演角色对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进行陆上抢救。三个同学商量去滑冰，第四名同学被“邀请”遭拒绝。三名学生去模拟滑冰场景，突然一人坠冰溺水，老师：接下来我们模拟一下滑冰溺水的场景，同学们根据刚才所学尽可能的`去表演。

学生：根据分配的角色去表演。

5、谈个人心得体会：

（1）同学讨论，这次班会课学到了什么，并且举例说明以后应该如何做？

（2）遇到一些溺水的情况该如何处理？

（3）面对诱惑，我们应该如何处理？

6、结束语：

同学们，生命的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在无穷的探索里，你会看到光辉、灿烂的前景。人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守防滑冰溺水安全原则的好习惯。

篇13：幼儿园教学设计

目标：

1、让幼儿初步感知正方体，知道其名称和最显著的形状特征。

2、复习几何图形，并练习按特征分类。

3、培养幼儿的尝试精神。

内容：

认识正方体

准备：

磁性教具：几何拼图――太空城堡。图形标记、数不清字、大小标记。

正方体大纸卡一张，大正方体一个，积木拼图。（插正方体用）、胶带、绳子、小棒。

过程：

一、准备部分：复习几何图形。

1、辨认几何图形。

师：这座太空城堡由哪些图形组成？

2、练习按图形特征进行分类。

师：请小朋友把相同的图形归在一起。

二、出尝试问题

1、告诉幼儿今天来认识正方体。（出示正方体盒子）

2、展开正方体盒子平面纸卡，要求幼儿看一看，（什么图形）数一数（有几个）、比一比（大小如何），感知其特征。

师：小朋友都有这样一张卡片和记录纸，请你看一看，它是由什么图形组成的？然后数一数，有几个图形？再比一比，这些图形的大小怎么样？请你在记录纸上写上来？

3、提示记录方法。

三、幼儿操作活动，教师巡回了解活动情况

四、幼儿表达活动情况

师：（指折成的正方体）它有几个面？每个面是什么图形？你是怎么知道它们一样大的？

五、教师讲解

通过演示、讲解，让幼儿知道正方体的名称及最显著的形状特征。

1、数一数：有六个图形。

2、看一看：每个图形是正方形。

3、比一比：每个正方形一样大。

4、小结：正方体有六个面，每个面都是一样大的正方形。

（1） 幼儿讲述以上特征。

（2） 分辨一下正方形和正方体。

六、幼儿操作活动

建构正方体，幼儿进一步感知正方体的特征。用塑料学具，拼装成一个正方体。师：请小朋友每人做一个正方体的玩具，送给太空成的朋友。

教师巡回指导幼儿做好后，提示他们检查一下，做的玩具是不是正方体的，有没有六个面，每个面是不是一样大的正方形。

防雷防电的安全知识

幼儿园教学设计

建筑物安全防范系统防雷与接地设计规定有哪些？

幼儿园安全教学的工作总结

幼儿园安全设计活动方案

幼儿园防雷安全教学设计.doc

将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档