下面就是小编整理的羊羊造房数学教案，本文共7篇，希望大家喜欢。本文原稿由网友“scsallys”提供。
篇1：羊羊造房数学教案
羊羊造房数学教案
活动目标：
1.认识公用边，初步体验平面图形之间的关系。
2.在操作活动中巩固对常见平面图形的认识，体验与同伴合作的乐趣。
活动准备：
1.白板课件、电脑、转换仪。
2.记录纸、小kt板、羊羊图片、彩色吸管每人一份。
活动过程：
一、看视频，激发幼儿参与活动的兴趣。
师：你喜欢看喜羊羊和灰太狼吗？一起来看一段动画吧！(幼儿欣赏动画)
师：灰太狼又来抓羊了。喜羊羊想了一个什么好办法？（用食人花消灭灰太狼）
师：慢羊羊村长答应了吗？它说了什么？（要留着食人花做保镖呢）它提出了什么要求？（想得到食人花就得闯过几道难关）
师：那我们一起去闯关吧！
二、闯关游戏。
1.第一关，认识图形，感知图形边的数量。
师：仔细听，村长出了什么题目？
村长：你认识什么图形，它有几根棒拼搭成的？
小结：你们认识的图形可真不少，有三角形、正方形、长方形、梯形，还知道了每种图形有几根棒拼搭成的。
教师点击按钮，出现鼓掌声。
师：恭喜你们，顺利通过第一关。
2.第二关，认识公用边。
师：第二关，村长出了什么难题呢？我们一起来看一看！
师：这是两个什么图形？（三角形）共有几根小棒？（6根）拿掉一根小棒，还有几根？请你用5根小棒，拼出两个三角形。
师：谁愿意来试试呢？
幼儿操作白板。
师：哇，你们成功了！不过，我有些好奇，同样是两个三角形，为什么第一次两个三角形用了六条根棒，第二次用了五根棒？
小结：原来这根小棒是上面三角形的一条边，也是下面三角形的一条边。这两个图形合用了一条长短一样的边，它有个好听的`名字叫做公用边。叫什么？（幼儿重复“公用边”）（教师边说说用笔划出来）什么叫公用边？（幼儿组织语言回答：两个图形合用的一条长短一样的边）
村长：那我来考考你们，下面的图形中，哪根小棒是公用边？
师：请你用蜡笔把公用边划出来！
幼儿独立操作。
师：谁来介绍一下你找到的公用边？（幼儿用白板笔操作）
幼儿操作时，教师引导其余幼儿讲述“这是三角形和正方形的公用边”等。
师：你们都找到了吗？（点击课件）恭喜，闯关成功！
3.第三关，根据要求拼图形。
师：哇，这么快就到第三关了，听听村长又出了什么题目？
村长：请用六根棒，用公用边的方法，拼出一个三角形和一个正方形。（教师用笔点出课件中的数字和图形。）
师：我们先数数，这两个图形原来用了几根棒！（幼儿一起数）
师：听清楚村长的要求了吗？先数六根棒，再用公用边的方法拼出一个三角形和一个正方形。
幼儿操作。
教师引导幼儿操作时，找找不同的公用边。
师：正方形的四条边都可以作为公用边，赶紧拼一拼吧！
师：来，请你介绍一下，你是怎么拼的？它们的公用边在哪里？
师：这条公用边在上面，这个图形是向上的。
师：谁跟他拼得不一样？你是怎么拼的？它的公用边在下面，这个图形是向下的。有没有小朋友使用的公用边在左边？
小结：（点击课件，出示四个方向的拼图。）小朋友们真聪明，使用不同的公用边，拼出的图形方向也不同。
师：咦，这张表是什么意思？（用九根棒，用公用边的方法拼出一个长方形和一个梯形。）教师边说边用笔点着表格说。
师：我们先数数这个长方形和梯形用了几根小棒！（11根）梯形的这条长边用了两个小棒，长方形的两条长边也都用了两根小棒！
篇2：大班数学:羊羊造房
大班数学:羊羊造房
活动目标：
1。认识公用边，初步体验平面图形之间的关系。
2。在操作活动中巩固对常见平面图形的认识，体验与同伴合作的乐趣。
活动准备：
1。白板课件、电脑、转换仪。
2。记录纸、小kt板、羊羊图片、彩色吸管每人一份。
活动过程：
一、看视频，激发幼儿参与活动的兴趣。
师：你喜欢看喜羊羊和灰太狼吗？一起来看一段动画吧！（幼儿欣赏动画）
师：灰太狼又来抓羊了。喜羊羊想了一个什么好办法？（用食人花消灭灰太狼）
师：慢羊羊村长答应了吗？它说了什么？（要留着食人花做保镖呢）它提出了什么要求？（想得到食人花就得闯过几道难关）
师：那我们一起去闯关吧！
二、闯关游戏。
1。第一关，认识图形，感知图形边的数量。
师：仔细听，村长出了什么题目？
村长：你认识什么图形，它有几根棒拼搭成的？
小结：你们认识的图形可真不少，有三角形、正方形、长方形、梯形，还知道了每种图形有几根棒拼搭成的。
教师点击按钮，出现鼓掌声。
师：恭喜你们，顺利通过第一关。
2。第二关，认识公用边。
师：第二关，村长出了什么难题呢？我们一起来看一看！
师：这是两个什么图形？（三角形）共有几根小棒？（6根）拿掉一根小棒，还有几根？请你用5根小棒，拼出两个三角形。
师：谁愿意来试试呢？
幼儿操作白板。
师：哇，你们成功了！不过，我有些好奇，同样是两个三角形，为什么第一次两个三角形用了六条根棒，第二次用了五根棒？
小结：原来这根小棒是上面三角形的一条边，也是下面三角形的一条边。这两个图形合用了一条长短一样的边，它有个好听的名字叫做公用边。叫什么？（幼儿重复“公用边”）（教师边说说用笔划出来）什么叫公用边？（幼儿组织语言回答：两个图形合用的一条长短一样的边）
村长：那我来考考你们，下面的图形中，哪根小棒是公用边？
师：请你用蜡笔把公用边划出来！
幼儿独立操作。
师：谁来介绍一下你找到的公用边？（幼儿用白板笔操作）
幼儿操作时，教师引导其余幼儿讲述“这是三角形和正方形的公用边”等。
师：你们都找到了吗？（点击课件）恭喜，闯关成功！
3。第三关，根据要求拼图形。
师：哇，这么快就到第三关了，听听村长又出了什么题目？
村长：请用六根棒，用公用边的方法，拼出一个三角形和一个正方形。（教师用笔点出课件中的数字和图形。）
师：我们先数数，这两个图形原来用了几根棒！（幼儿一起数）
师：听清楚村长的要求了吗？先数六根棒，再用公用边的方法拼出一个三角形和一个正方形。
幼儿操作。
教师引导幼儿操作时，找找不同的公用边。
师：正方形的四条边都可以作为公用边，赶紧拼一拼吧！
师：来，请你介绍一下，你是怎么拼的？它们的公用边在哪里？
师：这条公用边在上面，这个图形是向上的。
师：谁跟他拼得不一样？你是怎么拼的？它的公用边在下面，这个图形是向下的。有没有小朋友使用的公用边在左边？
小结：（点击课件，出示四个方向的拼图。）小朋友们真聪明，使用不同的公用边，拼出的图形方向也不同。
师：咦，这张表是什么意思？（用九根棒，用公用边的方法拼出一个长方形和一个梯形。）教师边说边用笔点着表格说。
师：我们先数数这个长方形和梯形用了几根小棒！（11根）梯形的这条长边用了两个小棒，长方形的两条长边也都用了两根小棒！
师：现在，只给你9根小棒，怎样拼出这两个图形呢？动动脑筋哦！
幼儿操作。
师：请你再拿三根小棒，现在我们有9根小棒了，请你用这9根小棒，用公用边的方法拼出一个一个长方形和一个梯形。
师：公用边是两个图形合用的一条长短一样的边哦！赶紧动手试一试吧！
师：看，我把你们拼的图形都请上来了。谁来找一找公用边呢？
小结：原来，这两个图形用到的公用边，是长方形的两条长边。你们成功了吗？（点击课件，鼓掌）
4。第四关，游戏“造房子”。
师：最后一关了，村长出的题目一定很难，你们有信心闯关吗？好，请听题！
村长：为了更好的抵御灰太狼，我们的`羊村要改造了。请你用公用边的方法，把小样们的房子造在一起！
师：我们看看喜羊羊原来是什么形状的房子？（正方形）美羊羊的是一座三角形的房子，懒羊羊的是长方形的房子，沸羊羊的是梯形的房子。（说图形的时候，教师请幼儿一起说。）
师：这一关有点难，那请一组上的小朋友合作完成任务吧！记住，使用公用边的方法把小羊的四座房子都造在一起！
幼儿操作，教师指导。
师：可以先为一只小羊造房子，然后商量一下，再为谁造房子，怎样造就用到了公用边这个方法。
师：房子造好了，别忘了把小羊送回家！
教师观察每一组的操作情况。对比较快的组提出要求：把公用边的找出来，换上黄色的边。
师：你们快完成了，那请你们把公用边找出来，换上黄色的边！
师：已经完成的一组，小朋友可以和边上的朋友说说，谁和谁的房子用到了公用边！
幼儿基本完成。
师：小朋友们房子都造好了，派个代表来介绍一下，你们是怎么样为小羊们造房子的？谁和谁的房子用到了公用边？
幼儿说的时候，教师指出公用边是哪条。
三、看视频，唱歌退场。
师：小朋友们真棒，帮助羊羊闯过了难关。看！喜羊羊终于得到村长的食人花了！（播放视频）
师：灰太郎被消灭了，我们一起唱歌庆祝吧！
篇3：羊妈妈造房子小学生作文300字
羊妈妈造房子小学生作文300字
有一天，羊妈妈生了五只小羊羔。她决定为这五口令小羊羔造一座房子。
房子造好了，可是却没有窗户。兔子大叔见了对羊妈妈说：“你这房子没有窗户，应该造一个窗户。”羊妈妈听了，很生气，心里想：你让我加个窗户，谁知道你按的什么心，我才不听呢！到了夏天，小羊羔们一个一个都病倒了。这时，羊妈妈想起了兔子大叔的话，给房子加了一个窗户。不久，小羊羔们的病好了。羊妈妈想：我以后一定要多听别人的建议。这件事情被大灰狼知道了，他眼珠一转，想出了一个坏主意。
第二天，大灰狼来到了羊妈妈的房门口，他乔妆打扮成一只鸭子，对羊妈妈说：“你这窗户太小了，应该开得大一点的。”羊妈妈听了，立刻把窗户开得大大的。下午羊妈妈买菜回来发现少了一只羊羔，并在窗户旁边发现了狼的.脚印。羊妈妈一下了明白了，她马上把窗户又改小了。从此，她的小羊羔再也没丢过。
大家可别向故事中的羊妈妈一样不管三七二十一就听从别人的建议。
篇4：三叔的羊房散文
三叔的羊房散文
近几年每次回家，基本都住在三叔的羊房里。说起来很惭愧，只因慈母早逝，无处旋落。每当此时，好心的三叔都热情地接纳了我，令人感动！
三叔的羊房，就建在他家打麦场的边上，紧靠羊圈。房子不大，但很别致，一间简单的茅草房里，盘着一个能容纳二三人居住的土炕；为了看羊的方便，靠羊圈还安着两扇玻璃窗，不显得阴暗。房子冬暖夏凉，特别是数九寒天，长途劳顿归来，睡在用羊粪烘热的烧炕上，真是一种极惬意、极舒适的享受啊！
己丑春节，回家过年，我又一次睡在三叔的羊房里。入夜，在温暖的炕上，在浓浓的亲情中，与三叔聊着亲人们之间的话题及小时候的一些经历，我颇感亲切，颇感快慰！一时浮想联翩，辗转难眠，有许多关于亲人们的往事，历历现于眼前。
我家是放羊出身。爷爷从小就给地主放羊。他每天早出晚归，从不得温饱。特别是民国十八年那次的大饥荒，我们全家人，包括他的父母、几个兄弟都先后饿死。在走投无路的情况下，爷爷流落到附近地主窦某家，被其收留放羊，幸好捡回来一条命。解放后，在农业社里，他仍给生产队放羊。上世纪七十年代初，爷爷已六十岁多了，队长考虑他年龄大了，又安排给生产队看了几年场。后歇居在家，安度晚年。
到父辈六人时，三叔又接过了放羊鞭。他放羊也很早，几乎在农村实行包产到户政策后不久，就开始放羊了。当时我正上初中，如今也快三十来年了吧！
三叔没进过学校，他是父辈中唯一一位没有读过书，至今仍在放羊的长辈；也是我心目中心眼儿最实诚的一位长辈。他今年也六十有余了。谈到过去的'经历，他笑着说：“唉，都是命啊！我很小就爱帮你爷堵羊，后来你爷干脆就不让我上学去，叫放羊。再后来虽到你们现在干的大水头、宝积山那一带修了一年铁路，单干后不是还放上羊了吗？”停了一会，他又说：“咱们庄里，多的人放不住羊，羊越放越少，五十六、长娃两个放的最长，到后头，还是放不住，前两年都卖了。现在就剩下我这一群了么！”
我问三叔现在养多少羊？他说：“最早农业社散伙时，我才养五、六个，慢慢的，年年繁殖，到现在要五六十个呢？”我又问出售及盈利情况？他面露喜色道：“以前价一直不行，这几年，好得很，好一点的羯羊，每只要四百多元，一年大小平均能卖二十多个，收入过万了！退过草料税费等，最不行一年要赚六七千元呢？”每年这样？他说基本上差不多，因老羊年年卖，羊羔年年下；近几年每年要下二十几个呢，基本上总数量不减。谈到目前的想法及今后的打算，他双手挠着头，搓着困眼，长叹一声说：“想法，有啥想法呢？还得放么，有啥办法呢？一天到晚，口干舌燥，跑得人腿疼呢？辛苦的很啊？有几次我也想学庄里人，和你三妈商量不放了，把这卖了去，可一想不行啊！就受这累，一年下来还有几个钱呢？你卖了吃啥？家里地里的花销从哪里来？一年搅费大得很啊？”老人说着，又叹息了一声说，没治啊！他进一步指出，两个儿子分居后，大的带女人上新疆了，丢下娃娃、地、牲口、家里啥事都要照看；小的出去打工挣不了多少钱，他老两口挣命苦，帮忙维持。没办法，他们干脆就在这间羊房里住了下来。
听着三叔的诉说，我感到真是凄苦和心生怜悯啊！我默默地吸烟，他停了一会，又叹息说：放羊、家里吃苦都认了，就是感到一个人吆一群羊，山上没一点声音，很心急，很想和娃娃是谁说个话，或者出去到啥地方转一转，都办不到，生活很寂寞！我说你现在有钱了，不会买个手机吗？五六百元就能买个较实惠的，或者心急了到外面好地方转一转，开开眼界嘛？他说现在出不去，走了羊没人放，我三妈一个家里忙不过来，想买个手机怕娃娃嫌花费大，不让买……我说，归根到底，你还是放不下那群羊嘛！我进一步做工作，叫他把手机买上，把自己不要太亏苦了，再说放羊时有个啥事情也好联系嘛！他表示理解。
春节回来，我总感到三叔有许多心事，也感到他太忙碌、太奔波了！放了几十年羊，风吹日晒，雨雪饥寒，把人确实给熬苦了。现在老了，确实应该休息一下了，可是生活的重担还压在他们的肩上，他向我透露的心迹是真诚的、无奈的，也是人生最基本的东西。
三叔是个细致节俭的人，也是个心慈面善的人，有祖上之遗风。他对儿媳们很好，一视同仁，不像有些老人，偏三向四。有了收入，生活好过一些后，儿媳们应该多孝顺老人一些；多体谅他们一些，老人们也应该有所享受，最起码，也要能保证他们在力所能及的劳动之余，还能有一份健康、愉快的心境。我们做儿女的都需要努力啊！
篇5：大班数学教案《羊羊的餐会》含反思
大班数学教案《羊羊的餐会》含反思
设计意图：
在日常教学中发现，将数学知识渗透到日常生活中以及教学形式、操作材料的适当改变能给枯燥的数学游戏活动带来勃勃生机。为此，我设计了这节以带幼儿去参加生日餐会为主线的数学游戏活动，其中还融入了孩子们喜欢的动画片人物“美羊羊”。从而引导幼儿通过多种形式的探索，真正感知6以内的序数的概念。
活动目标：
1、学习6以内序数，理解序数的含义，会用序数词“第几”来表示6以内物体的排列顺序。
2、能清楚表述序列的顺序。
3、让幼儿学习简单的数学题目。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
活动重点难点：
1、重点：学习从不同方向(从左-右、从右-左、从上-下、从下到上)确定物体的排列位置。
2、难点：尝试用完整的语言描述物体排列的位置。
活动方法：
游戏法、讲解法、引导法。
活动准备：
1、ppt课件
2、操作材料：6种写有数字1-6的食物卡片，操作纸人手一份
3、“生日歌”音乐
活动过程：
一、创设情境(一)情境导入，破译羊村大门密码数字1-6。
1、“今天是羊村美羊羊小姐的生日，她要邀请小动物们去她家聚餐，小朋友想不想也一起去看看啊?”
2、“要进入森林，得先把羊村大门打开，我们来试试。(按门铃)哎呀，怎么打不开?原来羊村的大门上有一把五彩锁，里面藏着许多数字宝宝，小朋友只要猜出数字宝宝，就可以打开这把五彩锁了，桔黄色后面藏着谁呢?小朋友猜的对不对?看一看。以此类推，出示数字宝宝，(1、2、3、4、5、6)。羊村大门打开了，欢迎小朋友的到来。”
(二)以 “羊羊的生日餐会”活动，学习6以内的序数。
1、出示ppt小动物图片，引导幼儿观察。
提问：“有那些小动物接受了羊羊小姐的邀请，准备去去她家呢?”“羊羊小姐邀请了几个小动物呀?一起来数。”引导幼儿说一说从左往右和从右往左数 “xx小动物排在第x个”。
教师小结：我们数第几第几要看是从哪边数起，红旗在哪边，我们就从红旗的那边往后数，开始数的那一个叫第一。
2、到羊村超市选购食物。
出示装有食物的货架，“今天小动物要带上自己最爱吃的食物去聚餐，小朋友看一看，它们要买的最爱吃的食物在第几层”?
交流讨论：为什么买同样的东西会得出不同的结论?
引导幼儿认识货架有高有低，可以从上往下数，也可以从下往上数。
教师小结：序数可以从不同的方向数，从不同的'方向数得出的结论会不同。
(三)寻找羊羊的家。
出示四幢楼房，让幼儿找一找羊羊住在第几幢楼房的第几层。
“小动物们高高兴兴去羊羊家了，这里有四幢楼房，美羊羊在哪里呢?我们一起来帮忙喊一下。”(美羊羊)“她的家在第几幢第几层?”小结：小朋友真聪明，我们数房子楼层的时候是从下往上数的，不可以从上往下数。
二、幼儿操作帮助小动物用序数方式将食物依箭头方向从左往右或从右往左装盘。
“小动物们终于找到羊羊家了，他们要把好吃的东西装进盘子，你们能不能帮帮忙?红旗在前面就从前面开始往后排，红旗在后面就从后面开始往前排，一定要按照顺序排。”幼儿回桌子旁操作。
三、评价活动
放“生日歌”幼儿端着完成得作品回到椅子上坐好。
“这个小朋友排的对吗?”\"小动物们可以过一个快乐的生日餐会了，我们一起祝美羊羊小姐生日快乐
活动反思：
从活动的设计到教学的过程，这个活动基本上都能做到层层递进，第一、第二个环节是对楼房的层数和第几间复习巩固，第三个环节是联系坐标认识楼房的层数以及第几间。在整个学习的过程中孩子也很感兴趣，能用较完整的语言描述各个楼房的层数、第几间。但在最后一个环节出示一栋楼房，并标明楼房的层数、第几间的坐标，让孩子自己独立看坐标写出各个小朋友所住的楼层及第几间时，有个别孩子把楼层的层数与第几间的先后顺序搞乱，通过集体介绍环节，帮助幼儿改正。
小百科：餐，中国汉字，读作：cān，是形声字，从食残声，本义为吃饭，《说文》，“餐，吞也”，《广雅》，“餐，食也”，《方言》注，“昼饭为餐，晚饭为飧”。引申出三餐、餐饮等。
篇6：中班数学教案《羊羊的生日餐会》
中班数学教案《羊羊的生日餐会》
活动目标：
1、学习6以内序数，理解序数的含义，会用序数词“第几”来表示6以内物体的排列顺序。
2、能清楚表述序列的顺序。
活动重难点：
重点：学习从不同方向(从左—右、从右—左、从上—下、从下到上)确定物体的`排列位置。
难点：尝试用完整的语言描述物体排列的位置。
活动方法：
游戏法、讲解法、引导法。
活动准备：
1、PPT课件、生日歌音乐。
2、操作材料：6种写有数字1—6的食物卡片，胶棒，操作纸人手一份。
活动过程：
一、创设情境。
(一)情境导入，破译羊村大门密码数字1-6。
1、“今天是羊村羊羊小姐的生日，她要邀请小动物们去她家聚餐，小朋友想不想也一起去看看啊?”
2、“要进入森林，得先把羊村大门打开，我们来试试。(按门铃)哎呀，怎么打不开?原来羊村的大门上有一把五彩锁，里面藏着许多数字宝宝，小朋友只要猜出数字宝宝，就可以打开这把彩色的锁了，黄色后面藏着谁呢?小朋友猜的对不对?”
(二)以羊羊的生日餐会活动，学习6以内的序数。
1、出示PPT小动物图片，引导幼儿观察。
提问：“有哪些小动物接受了羊羊小姐的邀请，准备去她家呢?”
“羊羊小姐邀请了几个小动物呀?一起来数数。”
引导幼儿说一说从左往右和从右往左数“xx小动物排在第x个”。
教师小结：我们数第几要看是从哪边数起，红旗在哪边，我们就从红旗的那边往后数，开始数的那一个叫第一。
2、到羊村超市选购食物。
PPT出示装有食物的货架，“今天小动物要带上自己最爱吃的食物去聚餐，小朋友看一看，它们要买自己最爱吃的食物在第几层?”
引导幼儿认识货架物品摆放位置不同，可以从上往下数，也可以从下往上数。
教师小结：序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论会不同。
(三)寻找羊羊的家。
PPT出示四幢楼房，让幼儿找一找羊羊住在第几幢楼房的第几层。
“小动物们高高兴兴去羊羊家了，这里有四幢楼房，羊羊在哪里呢?我们一起来帮忙喊一下。”(羊羊)“她的家在第几幢第几层?”
小结：小朋友真聪明，我们数房子楼层的时候是从下往上数的，不可以从上往下数。
三、评价活动。
播放“生日歌”幼儿拿着完成得作品回到椅子上坐好。
“这个小朋友排的对吗?”
“小动物们可以过一个快乐的生日餐会了，我们一起祝羊羊小姐生日快乐。”
篇7：改造羊村
阳光明媚，天朗气清，朵朵白云懒懒地打着盹儿。咦，这么好的天气，懒羊羊怎么不在树下睡懒觉？原来羊村里来了一群新居民，大家正在研究如何改造美丽的羊村呢！
懒羊羊自告奋勇地说：“我们做个很大很大的糖果屋，糖果屋的门是用巧克力做的，散发出诱人的香味；窗子是用彩色饼干做的，就像一片大花圃；屋顶是一块香喷喷的大面包，镶嵌着水晶一般的水晶糖；还有墙壁，是用糕点垒起来的，上面还沾满了奶油呢！如果我们建一个这样的房子，就不愁吃的啦！”很多新居民都很喜欢这个糖果屋，可半路杀出个沸羊羊：“可我们哪来这么多糖果呀，还是听听我的建议吧！我们建个健身房，既可以运动，还可以住在哪儿，这不是一举两得吗？而且，多运动我们才会身体健康，才有力气对抗灰太狼，这多有益呀！”“不行不行！”美羊羊说，“如果建健身房的话，那我们这些女生怎么办？所以，要建一个走进去就会感到温暖的房间，天花板上有着五颜六色的气球，房间里全是布娃娃，红嫩的脸上，嵌着一双透蓝的大眼睛，鲜红的小嘴抿的紧紧的，像是在动脑筋思考着什么似的，这多温馨呀！”其它羊都频频点头，班长暖羊羊也跟着点头。轮到喜羊羊了，他咳了几声，郑重地说：“现在，我们羊村的上空已经渐渐的被层层厚厚的黑烟笼罩着，空气也越来越浑浊，可如果有一天，别的居民没房子住了，就会像发了疯的牛似的在这片土地造房，建工厂，刨地……没过几年，羊村将会变成什么模样呀！”说着说着，喜羊羊不禁失声大哭起来，那声音真是惊天地、泣鬼神，连新居民听了也不禁动容，村长慢羊羊叹了口气说：“是呀，再过几年，羊村就会变成这副模样，我都这把年纪了，也不能干什么了，就只能寄托你们了，如果我们建了新房子，那桃红柳绿、绿树成荫、花团锦簇的景象就没了，所以，我们来当一回羊村的美容师，驱散那黑烟，重现那勃勃生机的蓝天吧！”
果不其然，打那以后，所有羊都勤快起来，懒羊羊也不在话下，自愿当了义务环保员，整天忙着贴海报，宣传环保的重要。渐渐地，树儿们一天天长高，花儿一朵朵开发，羊村一天比一天美了，那些新居民也快乐的居住在羊村了。
五年后，羊村山清水秀，成了闻名世界的旅游胜地。
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