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剥橘子托班语言教案

时间：2024年10月05日

来源：卡酷泡

编辑：本站小编

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以下是小编为大家准备的剥橘子托班语言教案，本文共12篇，希望对大家有帮助。本文原稿由网友“卡酷泡”提供。

篇1：剥橘子托班语言教案

【活动目标】

1、运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2、愿意参加观察橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。

3、体验分享橘子的快乐。

【活动准备】

场景：水果店大盘子八只，内装与本组幼儿人数相等的橘子。PPT课件

【活动过程】

一、开火车从水果店回来

宝宝们，这是哪里啊？水果店里的水果真多啊，这是什么呀（苹果），它什么颜色？这又是什么呢（香蕉）是什么颜色的呢？这是什么呀（橘子）？秋天，橘子丰收了，我们买些橘子回去吧。

幼儿人手一个橘子，开火车回到座位上。

二、感知橘子的外形特征。

幼儿每人拿一个橘子。今天我们和橘子宝宝一起做游戏吧（课件橘子宝宝）大家好，我叫橘子宝宝，你们认识我吗？

橘子宝宝提问：

1、请小朋友看一看，我是什么颜色的、什么形状的？（有黄黄的，有青青的，圆圆扁扁的）

2、请你摸一摸我有什么感觉？（橘子软软的）

3、再请你用小鼻子闻一闻我有什么气味？（清香的气味）

4、橘子宝宝小结：小朋友说得真好，我长得有黄黄的，有青青的，我的身体是圆圆扁扁的，摸上去软软的，我身上还有一股清香的味道呢！

三、感知橘子的内部特征。

橘子宝宝：

1、知道了我外面是长得这样的，那你知道我里面是什么样的吗？（幼儿自由说说）好，那就打开我的身体看看吧。

2、哎，怎样打开？从哪里打开最容易？（软的一头）

3、教师示范，幼儿看。

大拇指在软的一头挖一个洞，把皮慢慢（jy135幼儿教育 www.jy135.com）地往下剥，一片一片的，剥成花瓣状。

师：看看像什么？（橘子花）

4、鼓励幼儿自己动手剥橘子，剥成橘子花，观察橘子的内部特征。

师：剥开皮的橘子是什么颜色的？（橘黄色的）

剥开皮的橘子是什么样的？（一囊一囊的）

一囊一囊的.像什么？（像月亮、小船、饺子、香蕉等）

小结：小朋友本领真大，都能把我剥开，原来我里面是一片一片的，像月亮、小船、饺子、香蕉……

四、幼儿品尝橘子，说说品尝后的感觉。

师：想不想来尝尝我是什么味道的呢？那就赶快拿一片品尝一下吧（酸酸甜甜的）

小结：哦，我是酸酸的，甜甜的，我里面还有一颗颗白色的小珠子，吃的时候要吐出哦，吐出的小珠子不能乱扔，要放在小盘子里。小朋友，我是非常有营养的水果，大家都要喜欢我哦。

五、与同伴、爸爸妈妈或爷爷奶奶分享品尝橘子。

今天爸爸妈妈、爷爷奶奶也来了，小朋友，赶快请他们也来尝尝我吧！

六、猜谜，结束活动。

小朋友一边和爸爸妈妈品尝我，一边动动脑筋猜个谜语吧！

小小红坛子，

装满红饺子，

吃了红饺子，

吐出白珠子。

对喽，你们真聪明，那就是我——橘子宝宝！

篇2：剥橘子幼儿园托班教案

剥橘子幼儿园托班教案

活动目标：

1、在剥橘子中体验快乐。

2、在看看、闻闻、吃吃中认识橘子。

活动准备：

橘子若干、橘子树，盘子，毛巾。

活动过程：

一、听《摘果子》的.音乐进教室。

二、出示橘子树，摘橘子。

1、树上有什么呀？（橘子）那我们跟橘子宝宝来做游戏好不好？

2、幼儿摘橘子。现在我们先把橘子摘下来，看看橘子是什么颜色的？闻闻是什么味道的？

3、你们喜欢吃吗？那橘子是怎么吃的呢？

4、宝宝说要剥了皮才能吃，那你们会剥吗？来我们来试试。

（对了，橘子宝宝身上穿了件衣服，我们得把它的衣服剥掉。）剥呀剥呀剥橘子，橘子皮要剥掉，

橘子橘子真好吃，大家吃了哈哈笑。

5、看那边动物宝宝也想吃橘子，怎么办呀？

6、今天爸爸妈妈也来了，我们把好吃的橘子送给爸爸妈妈吃好吗？（幼儿送橘子给爸爸妈妈吃）

7、活动结束。

篇3：一个橘子托班教案

一个橘子托班教案

教学目标

能认真的听故事。

知道故事的大概意思。

教学准备

橘子和小鸟玩具。

故事《一个橘子》。

教学过程

1、出示橘子和小鸟玩具，来引起孩子们的.兴趣。

2、孩子们知道老师为什么给你们拿出一个橘子和一只小鸟么？橘子望着天空，看见小鸟在天上飞，那之后发生什么事情了呢？让孩子们想想，再来表达出自己的想法。

3、那你们想不想知道，到底真正的发生了什么事啊？

4、那下面老师就来给你们讲故事，你们要认真的听我，听完之后老师会提问题。

5、提题：

橘子和小鸟之前聊了什么？

橘子认为自己为什么不能飞上天空啊？

枝叶放开了橘子，橘子飞上天了吗？

最后小鸟对橘子说了什么？

6、孩子们这个故事讲了一件什么事啊？橘子为什么没有飞上天啊？橘子是不是没有翅膀啊！小鸟有翅膀才能飞上天。

7、那我们学着小鸟飞翔的样子，一起飞到外面去吧！

教学结束

篇4：《认识橘子》托班教案

《认识橘子》托班教案

设计背景

寸现在是橘子旺盛的季节，幼儿非常爱吃，对橘子很感兴趣，所以趁热打铁，对此展开活动。

活动目标

1. 在看看，闻闻，吃吃中认识橘子。

2. 学习独立地剥桔子皮，体验活动所带来的`快乐。

重点难点

橘子的颜色，味道，形状。

活动准备

橘子若干，布袋一个，盘子、盆子、毛巾若干。

活动过程

一．教师出示一个布袋，让孩子猜猜里面有啥东西？（一个橘子）。

1. 引导幼儿用多种感官感知橘子，通过看看、摸摸、闻闻，猜猜里面有什么东西？

2. 猜对地幼儿给以鼓励、表扬。

3. 教师鼓励幼儿说出：“这是橘子”。

二．教师示范剥桔子。

1. 提醒幼儿把橘子皮、核放到盆子里，不要乱丢地上。

2. 鼓励幼儿一起动手剥橘子。

3. 边念：“剥呀剥呀剥橘子，橘子皮要剥掉。”

三．认识橘子的颜色、味道、形状。

1. 让幼儿说出橘黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的。

2. 说出:“ 橘子橘子酸酸的，大家吃了哈哈笑；”

“橘子橘子甜甜的，大家吃了笑哈哈。”

四．今天我们班来了好多客人老师，我们把好吃的橘子分给他们尝尝，好吗?

五．活动结束。

教学反思

幼儿基本上跟着教师的提问思路去认识橘子，并动手操作主动探索橘子的形状，颜色，味道。

篇5：托班语言教案

1、培养幼儿学会认真倾听故事。

2、鼓励幼儿大胆地跟老师学说故活动准备：塑封的各种故事人物。活动过程：

一、音乐歌曲导入。

1、出示小白兔头饰。师：小朋友们，上次我们给小白兔

做了好吃的胡萝卜，瞧，今天它又来了，我们一起唱歌给它听，好吗?

2、幼儿跟老师一起来唱。

二、讲述故事。

1、师：你们看，今天小白兔还给我们带来了一个新朋友，它是谁呢?

2、我们也来给它唱首歌好吗?

3、今天，松鼠妈妈还带来了三个松鼠宝宝呢!她们今天要去看他们的奶奶，松鼠妈妈怕太阳晒着她们，给了她们每人一把伞。穿红裙子的小松鼠，举着小红伞。穿蓝裙子的小松鼠，举着小蓝伞。穿黄裙子的小松鼠，举着小黄伞。三只小松鼠唱着歌，向奶奶家走去。可是她们怎么也没想到，她们会被风吹上天，可她们更没有想到她们会刚巧落在了松鼠奶奶住的那棵树上。松鼠奶奶怎么也没想到，她住的树上会“开出”三朵美丽的“小花”会是她的三个宝贝孙女!

4、图书

师：刚才老师讲的故事就在这本书里，现在我们一起来看着书，听听这个

故事，好吗?

5、教师讲故事。

三、家长给幼儿讲故事。

1、老师这还给你们准备了好多好看的书，想看吗?

2、教幼儿正确的看书姿势。

3、幼儿取书，并请家长和幼儿看书。幼儿园托班教案

4、请2到3对家长来给大家讲故事。

四、教师小结。

篇6：托班语言教案

活动目标

1、感受彩色气球的美和猫眯的行为美。

2、乐意听故事，学讲故事中的句子。

活动准备

1、已认识红、黄、绿、紫、蓝等颜色。

2、红、黄、绿、紫、蓝等颜色的气球各一只。

3、图片，故事磁带。

活动过程

1、出示挂图，讲述故事，边讲边提问：

——红色的气球像什么？

——黄色的气球像什么？

——绿色的气球像什么？

——小猪为什么流眼泪了？猫眯是怎么做的？

2、请幼儿说说，喜欢猫咪吗？

3、请幼儿给猫咪送气球，并说一句话。

附故事：猫咪分气球

猫咪拿来五只气球，分给大家。猫咪说：“这是顶顶好玩的气球。”

红色的给小狗。哇，红色的气球像团火。

黄色的给小猴。哇，黄色的气球像鸭梨。

绿色的给小兔。哇，绿色的气球像个大苹果。

紫色的给小猪。小猪力气大！吹呀，吹呀，啪！吹爆了，紫色的气球变成碎片片，小猪抹起了眼泪。

猫咪拿出第五只气球，吹呀，吹呀，吹大了，气球像蓝天一样美丽。猫咪把蓝气球送给了小猪，小猪笑了。

袋鼠阿姨走过来，把一束吹好的气球送给猫咪，夸他是个好孩子。

篇7：托班语言教案

活动目标

1、理解童话故事的内容，学习讲述句子“我们喜欢大轮子”，感知车轮带给小动物的快乐。

2、探索轮子的玩法，感知体验轮子游戏的快乐。

活动准备

1、故事图片

2、汽车轮子一个，呼啦圈与幼儿人数一样。

活动过程

一、出示轮子，引出主题。

1.教师：宝宝们瞧，这是什么呀?(轮子)

你在哪里见过轮子呢?(汽车、电瓶车、卡车等)

那你们知道轮子有什么用?(幼儿自由说说)

2、教师：今天老师给你们带来了《一只大轮子》的故事，一起来听一听吧。

二、教师用图片讲述故事，通过提问的方式，帮助幼儿理解故事内容。

1、图片里有谁呀?小熊发现了什么?

2、森林里的小动物的得到了大轮子，它们用大轮子做什么?

3、后来谁想要轮子?小动物是怎么样说的?

4、教师带领幼儿一起学说：“不给，不给，我们喜欢大轮子。”

5、最后，小动物将轮子给谁了?

三、引导幼儿讨论：

1.小动物们非常喜欢大轮子，它们围着大轮子吃饭、聊天、讲故事，非常开心，

可为什么它们又把大轮子推出树林，给大汽车呢?

2.使幼儿明白别人丢了东西，拣到了应该还给别人，轮子是汽车上的零件，汽车更需要轮子等道理。

四、游戏活动：转转转。

1.教师：汽车上有了轮子可以开车;小动物得到了车轮，用车轮当桌子，给它们带来了快乐;

假如你得到了车轮，你想做什么呢?

2.教师(出示大圈)：这个大圈象个大轮子，你想用这个轮子做方向盘吗?

3.教师带领幼儿没人手上拿一个轮子方向盘，开着小汽车走出教室。

故事《一只大轮子》

小熊啦啦在公路边散步，发现草丛里丢着一只大轮子。

嘿，放平了当饭桌多好!他这么想着，就把大轮子推回林子里。

他放平大轮子，就喊他的朋友了。

“小狗——小兔——小猴——快来呀——我们有饭桌啦——”

小狗、小免、小猴都跑来了。啊，多棒的饭桌呀，结结实实，稳稳当当，边儿上还有一圈凸出来的花纹呢!他们在这儿吃饭，聊天，讲故事。大家都喜欢“大轮子饭桌”。

狐狸听到消息，跑来了。“把大轮子换给我吧，我给你们许多许多好吃的!”

“不换!不换!我们喜欢大轮子!”

大灰狼来了，张牙舞爪，凶凶的模样。“把大轮子给我吧，要不我可就生气了!”

“不给!不给!我们喜欢大轮子!”小熊、小狗、小兔，小猴团结紧，大灰狼也没办法。

一只大鸟飞来，他告诉大家，有一辆大汽车，丢了一只大轮子，开不动了。

这可……怎么办啊?

小熊、小狗、小兔、小猴都紧张起来。他们真舍不得“大轮子饭桌”，就讨论起来。

“我们没了大轮子饭桌，吃饭不香啊!”小狗说。

“世界上没有比大轮子饭桌更漂亮的饭桌啦!”小兔说。

“谁见谁羡慕哩!”小猴说。

“可是，”小熊啦啦说，“汽车没了轮子，就像咱们没了脚啊!”

最后，他们决定，把大轮子还给大汽车。

“我们擦洗一下吧!”啦啦说，“大汽车应该有干干净净的脚啊!”

他们擦洗干净大轮子，推出了树林。

嘀嘀——大汽车安好轮子，开动了，好一副雄纠纠的模样。

小熊，小狗，小兔，小猴，为大汽车高兴，为大汽车鼓掌，跟大汽车说再见，还对大汽车说：“祝你一路平安!”

篇8：托班语言教案

活动目标

1、培养幼儿学会认真倾听故事。

2、鼓励幼儿大胆地跟老师学说故事。

活动准备

图片-各种故事人物。

活动过程

一、音乐歌曲导入。

1、出示小白兔头饰。

教师：小朋友们，上次我们给小白兔做了好吃的胡萝卜，瞧，今天它又来了，我们一起唱歌给它听，好吗?

(小白兔来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳跳。)

2、幼儿跟老师一起来唱。

二、讲述故事。

1、教师：你们看，今天小白兔还给我们带来了一个新朋友，它是谁呢?(出示：松鼠妈妈)

2、我们也来给它唱首歌好吗?(小松鼠来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳跳。)

3、今天，松鼠妈妈还带来了三个松鼠宝宝呢!她们今天要去看他们的奶奶，松鼠妈妈怕太阳晒着她们，

给了她们每人一把伞。穿红裙子的小松鼠，举着小红伞。穿蓝裙子的小松鼠，举着小蓝伞。

穿黄裙子的小松鼠，举着小黄伞。三只小松鼠唱着歌，向奶奶家走去。

可是她们怎么也没想到，她们会被风吹上天，可她们更没有想到她们会刚巧落在了松鼠奶奶住的那棵树上。

松鼠奶奶怎么也没想到，她住的树上会“开出”三朵美丽的“小花”会是她的三个宝贝孙女!

4、(出示)图书

教师：刚才老师讲的故事就在这本书里，现在我们一起来看着书，听听这个故事，好吗?

5、教师讲故事。

三、给幼儿讲故事。

1、老师这还给你们准备了好多好看的书，想看吗?

2、教幼儿正确的看书姿势。

3、幼儿取书,老师幼儿看书。

4、配班老师给大家讲故事。

四、教师小结

故事《三把小伞》

三个兔宝宝要去看望奶奶。

兔妈妈说：“太阳太晒了，给你们一人一把小伞”

穿红色裙子的兔宝宝举着小红伞。

穿蓝色裙子的兔宝宝举着小蓝伞。

穿黄色裙子的兔宝宝举着小黄伞。

三个兔宝宝唱着歌，向奶奶家走去。

“呜——”一阵大风吹来，兔宝宝们被吹上了天，大家使劲儿抓住伞，在天上飞呀飞。

风小了，兔宝宝们落到一棵树上。

兔奶奶戴上老花镜：“啊呀，我的树上怎么开了三朵花?”

三个兔宝宝哈哈笑：“奶奶，我们是您的宝宝呀!”

兔奶奶望着三个兔宝宝想：“真是三个好乖乖。”

篇9：托班语言教案

目标

愿意用小手表现各种动作

通过儿歌，初步懂得对人要有礼貌。

准备

小熊娃娃手偶一只、儿歌《小小手》

过程

一、出示小熊娃娃

教师演示小熊用小手做出动作问：

1、看小熊会用小手做什么？

2、说说小熊用小手做了什么，你会做吗？

二、模仿小熊

请大家学小熊做做动作，并说说这是一只怎样的小熊？

三、儿歌游戏小小手

1、欣赏儿歌

2、学念儿歌

3、大家四散站立，边念儿歌边找朋友，念到“要拉许多好朋友”时，找到自己的好朋友面对面或围成圆圈，与好朋友边念儿歌边做相应的动作。儿歌结束后再去找新朋友，游戏重新开始。

四、说说、做做

小手还会做哪些动作

五、活动延伸

看看爸爸妈妈，爷爷奶奶会用手做哪些动作和事情。请你也来学一学。

《小小手》

我有一双小小手，要拉许多好朋友，

“你好，你好”招招手，“欢迎，欢迎”拍拍手，

“谢谢，谢谢”握握手，“再见，再见”摆摆手。幼儿教育网

篇10：托班语言教案

活动目标

让幼儿明白什么事愿望。

知道自己的愿望是什么。

活动准备

绘本《想飞的蚂蚁》故事

活动过程

1、今天，老师是想给你们讲个关于蚂蚁的故事，它是个有愿望的蚂蚁，你们知道什么是愿望吗？

2、愿望就是对一件事物的美好希望、设想与期待，就像你们过生日在谦虚的愿望一样。

3、那老师想问问你们的愿望实现了吗？请幼儿们说说。

4、原来你们的愿望都实现了，那你们想不想知道蚂蚁实现了愿望没有啊？

5、想知道的话，小朋友就要认真的听故事哦！

6、讲《想飞的蚂蚁》故事，用幼儿能理解的方式讲。

7、教师用提问的方法，让幼儿理解故事内容。

8、蚂蚁想飞的愿望实现没有啊？小朋友们想不想飞啊？那我们排好队展开双臂飞出去教室吧！

活动结束

篇11：托班语言教案

名称：

快乐的动物村

材料：

图片。

过程：

1.听故事录音。

2.教师告诉幼儿故事名称，让幼儿学说故事的名称。

3.教师出示挂图讲故事。

4.幼儿阅读故事，教师在讲到动物角色的时候，请幼儿指点出相应的动物。

5.幼儿一边听故事，一边阅读。

建议：

1.托班幼儿的故事教学可以重复进行。

2.教师在讲故事时，可让幼儿学习故事里的象声字的发音。

附故事：快乐的动物村（杨金光）

滴滴答，小狗吹起小喇叭。咚咚咚，小熊敲起小花鼓。当当当，小猪敲锣声声响。嗦嗦嗦，小兔拉琴真好听。大家跳舞又唱歌，小动物们真快乐。

篇12：托班语言教案

设计意图：

在托班幼儿日常活动中发现，托班幼儿存在两类语言表达状况：其一，想说但不会说；其二，会说但是不愿说。另由于托班幼儿的年龄特点，许多幼儿在接触自己不熟悉的人时会产生回避的表现，不会或者不愿意用言语表达自己的想法和需要。以至于在遇到困难或者麻烦时，只能用哭声作为告知成人的单一方式，从而使困难不能得到及时解决或者不能得到及时的帮助。为了使幼儿大胆地进行语言表达并且形成一定的间接经验，初步形成“有困难时应主动进行语言求助”的意识，特别生成了《小鸭问路》的游戏情境，让幼儿通过情境表演初步进行语言运用，使幼儿能主动大胆地询问，从而达到设计目标。

活动目标：

1、学习有礼貌地打招呼，鼓励幼儿大胆地开口说话。

2、感受集体游戏的乐趣。

活动准备：

1、与幼儿人数相等的胸饰。

2、若干苹果树（树上有可采摘的苹果）。

3、鸡妈妈、山羊公公、大象姐姐的面具各一。

活动过程：

一、引题

“宝宝们，大象姐姐请我们去她的苹果园玩，我们一起去好吗？可是苹果园离我们很远，你们知道往哪里走吗？妈妈也不知道，这可怎么办呢？没关系，我们边走边问路好了。出发吧！”

二、过程

1、向鸡妈妈问路（1）情境对话引导幼儿有礼貌地打招呼，并且大胆地询问。引导个别、部分幼儿一起说。