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第七册第十八课美术教案 : 包的世界

时间：2024年04月14日

来源：cczhx

编辑：本站小编

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下面是小编给大家带来第七册第十八课美术教案 : 包的世界，本文共4篇，一起来阅读吧，希望对您有所帮助。本文原稿由网友“cczhx”提供。

篇1：第七册第十八课美术教案 : 包的世界

苏教版第七册第十八课美术教案 : 包的世界

教学目标

1、认识和了解各种各式样和材质的包，包的世界培养初步的`设计意识。

2、鼓励学生运用画画、写写、剪剪、撕撕、贴贴等表现方法设计一款包包的世界。

3、体验创作的快乐，培养学生观察表现生活和美化生活的情感包的世界。

教学准备：图片。绘画工具

教学重点：观察、分析、表现包的造型，培养学生的审美能力。

教学难点：包的设计新颖有趣。

教学过程：

一、欣赏与观察。

我们的身边有各种各样的漂亮的包。

引导学生一起(新)苏教版美术教案包的世界简单分析造型和材质特点的。

二、分类与总结。

可以根据包的外观、用途、用法，材料等角度了解包的世界包的世界。

三、鼓励表现。

画出你最喜欢的包的样式，或用身边的材料动手制作一个包，不妨写下你的设计构想。

四、作品展评。

介绍自己的作品给大家，相互赠送，交流。

篇2：美术第七册包教案

苏教版美术第七册包教案

课时：

一课时

目标：

包(江苏版教案)

1、培养学生默画、记忆画包的能力。

2、培养学生仔细观察事物的习惯。包(江苏版教案)

3、鼓励学生大胆作画包，表现手法多种多样。

重点：培养学生仔细观察事物的习惯。包(江苏版教案)

难点：鼓励学生大胆作画，表现手法多种多样。

准备：教师：实物、欣赏作品数件——苏教版教案

学生：准备好各种绘画工具江苏版教案

过程：

一、组织教学

二、语言导入

1、我们生活中的包，越来越新奇美观了。

2、回忆一下到商店观赏的各种各样的包，说说它们的外形、色彩、质地和图案。

三、欣赏、讨论

1、你最喜欢书本上哪一幅作品？

2、根据特征、外形、用途来讲明自己的.观点。

四、学生作业

1、画出你看见过的包或你最喜欢的包。

2、表现的角度、方法、材料别具一格。

五、巡回指导

1、小组间交流作品，指导一部分学生作业。

2、指导学生用多种形式来表现。

3、指导学生调整画面的整体性。

4、鼓励学生画出精彩作品。

六、小结

1、展评学生作品，自己说明创作意图。

2、评价自己或他人绘画作品。

篇3：聋校语文第七册教案-第十八课

聋校语文第七册教案-第十八课

18 我要的是葫芦教学内容：7个生字词、1篇课文教学目的： 1、学会本课7个生字和新词。会使用常用词语。能理解句子的意思和课文内容。 2、在理解课文内容的基础上，了解植物的叶子与果实的关系。 3、能说出每个自然段的主要意思。 4、能看课文插图说话，再写下来。 5、能有表情地朗读课文。会默写课文第二、三、四自然段。教学重、难点:理解句子的意思和课文内容,了解植物的叶子与果实的关系。教学准备：放大课文、挂图教学方法：观察法、讲解法、演示法教学时间：5课时教学过程：第一课时教学内容：学习生字词、预习课文教学目的：学会本课7个生字和新词，了解课文内容。教学过程：一、导入新课，揭示课题：18 我要的是葫芦二、指导看图，初读课文。 1、指导学生看图，理解图意。 2、默读课文，勾画出不认识的字。 3、板书生字 hú lú téng pà 葫芦藤怕 yán cái zhì 自言自语才治 4、教学生字。 5、再读课文，从课文中勾画出不懂的词语。 6、理解词语的意思。葫芦：指图理解。藤：指图理解。怕：用表情、动作理解。才：文中表示强调所说的事。治：文中是指把蚜虫消灭的意思。三、巩固练习。 1、读字词，讲讲词义。 2、读课文。四、作业：抄写字词、朗读课文课后分析：本课的“才、治”两个词语学生掌握情况不理想，需要在今后的的运用中进一步领会。第二课时教学内容：讲读课文第一、二自然段教学目的：能理解句子的意思和课文内容。在理解课文内容的基础上，了解植物的叶子与果实的关系。能说出每个自然段的主要意思。教学过程：一、复旧看（听）写词语葫芦害怕治一治绿藤二、授新 1、讲读第一自然段（1）指名读。（2）图文对照，理解句子的意思。（3）思考：葫芦先长什么？再长什么？最后长什么？读“那个人每天都要去看几次”，这句话说明什么？（葫芦先长叶子，再开花，后结果。这句话说明那个人很喜欢小葫芦。）（4）指名说说第一自然段主要讲什么？（第一自然段讲有个人种了一棵葫芦，葫芦藤上结了几个小葫芦，那个人每天都去看那些可爱的小葫芦。） 2、讲读第二自然段（1）齐读第二自然段。。（2）图文对照，理解句子的意思。（3）思考：有一天，他看见什么？叶子上长了蚜虫应该怎么办？他是怎么想的？他怎么样？说什么？“自言自语”是什么意思？齐读那个人说的.话。（4）说说第二自然段主要讲什么？（第二自然段讲那个人看见叶子上长了蚜虫，一点儿也不在乎。）三、巩固练习1、朗读课文第一、二自然段。 2、说说这两个自然段的主要意思。四、小结这节课我们学习了课文第一、二自然段，讲有个人种了一棵葫芦，开始长得很好。后来叶子上长了蚜虫，那个人却一点儿也不在乎。五、作业：1、朗读第一、二自然段。 2、预习第三、四自然段。课后分析：学生理解了课文内容，但不能很好地领会植物的叶子与果实的关系，还要结合生活实例进行引导。第三课时教学内容：讲读课文第三、四自然段教学目的：能理解句子的意思和课文内容。能说出每个自然段的主要意思。教学过程：一、复旧 1、读第一、二自然段段。 2、指名说说这两个自然段的主要意思。二、授新 1、读讲第三自然段。（1）齐读第三自然段。（2）图文对照，理解句子的意思。（3）思考：一个邻居看见了什么？他说什么？（齐读）那个人听了感到怎么样？说什么？（齐读）（4）这一段主要讲什么？（第三自然段讲邻居劝他治虫，他不听劝告。） 2、读讲第四自然段。（1）齐读第四自然段。（2）图文对照，理解句子的意思。（3）思考：没过几天，发生了什么事？小葫芦怎么样了？为什么会变黄，一个一个都落了？（4）第四自然段讲什么？（第四自然段讲葫芦叶子上的蚜虫更多了，小葫芦变黄了，都落了。）三、巩固：指导学生有表情地朗读课文。四、总结这篇课文讲一个人种了一棵小葫芦，开始长得很好。可后来叶子上长了蚜虫，他却不治。结果叶子上的蚜虫更多了，小葫芦变黄了，都落了。通过学习，你们知道了什么道理？（叶子为果实提供营养。只有叶子长得好，果实才能长得好。）五、作业：朗读课文、背诵课文。课后分析：通过结合生活实际讲解，学生理解了课文内容，领会了其中的寓意，但在语言表达上依然比较困难。第四课时教学内容：指导学生完成课后习题教学目的：通过指导学生完成课后习题，巩固本课所学知识教学过程：一、背诵课文。二、从课文中找出写图意的句子。 1、出示课文的三幅插图，让学生看图，分别说说图意。 2、让学生从课文中找出描写图意的句子，并画出来。 3、把三幅图的意思连起来说说。三、指导学生完成课后习题一 1、看图读课文。 2、思考并回答下面的问题：（1）葫芦开始长得怎样？后来有什么变化？结果怎样？（2）从哪些句子可以看出种葫芦的人很爱葫芦，希望葫芦快快长大？（3）种葫芦的人错在哪里？四、指导学生完成课后习题三 1、读课文。 2、课文共有几个自然段？ 3、每个自然段的主要意思。五、作业：习题一、三课后分析：学生能在教师指导下组织语言，完成习题。第五课时教学内容：指导学生完成课后习题教学目的：通过指导学生完成课后习题，巩固本课所学知识教学过程：一、默写课文第二、三、四自然段二、指导学生完成课后习题二 1、出示题目在括号里填上合适的词语。（）小花自言自语地（）（）葫芦藤一个一个都（）了（）小葫芦慢慢地（）黄了 2、让学生根据课文内容填写。 3、检查、齐读写好的词语。三、指导学生完成课后习题六 1、看（听）写下面的句子。（1）细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。（2）他光盯着葫芦，不治叶子上的蚜虫。没过几天，小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。 2、相互检查、订正。 3、齐读以上句子。四、作业：习题一、二、六课后分析：学生能独立完成习题。