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优秀幼儿园课堂健康刷牙教案设计

时间：2024年02月19日

来源：benye

编辑：本站小编

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下面小编为大家带来优秀幼儿园课堂健康刷牙教案设计，本文共8篇，希望大家喜欢!本文原稿由网友“benye”提供。

篇1：优秀幼儿园课堂健康刷牙教案设计

《刷牙》教案设计一

活动目标：

1.让幼儿知道牙齿的构造，能说出牙齿的名称。

2.使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。

3.通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。

活动重点：

知道如何保护牙齿。

知道为什么会蛀牙。

活动准备：

1.被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。

2.护牙图片若干、牙模型、牙刷一把。

活动过程：

1.猜谜，激发幼儿兴趣。

谜语：“大红门，打开来，白姑娘，站两排，各种东西吃进去，又切又磨样样行。”

2.引导幼儿认识牙齿的构造。

①幼儿相互观察，讨论。

教师：你们都有牙齿吗?让我们张开嘴看看牙齿是什么颜色的?是什么样的?它们什么地方一样?什么地方不一样?(让幼儿知道：每个人都有牙齿，牙齿是白色的。知道牙齿的名称：磨牙、切牙)。

②教师小结：牙齿有上下两部分，他们是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。

3.了解蛀牙产生的原因。

①请幼儿互相观察同伴的牙齿：“看看牙宝宝上有没有洞洞?”

②讨论：“怎么会有洞洞的?”

③观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

教师：请小朋友看看它们有什么不同?幼儿自由讨论。

④讨论：“为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢?(提醒幼儿闻一闻醋的味道)”

教师小结：“酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。”

⑤请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么?

⑥教师小结：“我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。”

4.请小朋友谈谈有蛀牙的感受：“有了蛀牙会怎么样呢?”

5.讨论：“怎样保护自己的牙宝宝?”(幼儿自由想办法，边说边出示图片)

①早晚刷牙，进食后漱口。

②健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

③定期检查牙齿。

6.学习正确的刷牙方法。

①请小朋友说说做做。

②教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。

③幼儿跟教师一起做。

《刷牙》教案设计二

活动目标：

初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。

学习正确刷牙的方法，养成刷牙的习惯。

学习在集体活动中表达和倾听同伴的表达，初步形成乐意帮助他人的情感和意识。

教学重点、难点：

根据目标和结合幼儿实际经验，我把让幼儿知道保护牙齿的重要性作为教学的重点

把学习并学会正确的刷牙方法作为教学的难点。

活动准备：

材料：纸盒做的海绵宝宝一个(嘴里有龋齿)，糖果、饼干等甜食若干

小牙刷人手一把，毛绒玩具人手一个。

活动过程：

一、好吃的海绵宝宝

1、出示“海绵宝宝”引发幼儿学习兴趣。

师：“嗨，小朋友，你们好呀!知道我是谁吗?(鼓励幼儿自由猜想)

2、教师引导幼儿注意海绵宝宝的牙齿。

师：“我是海绵宝宝。你们瞧，我有许多牙齿(教师边说边摆弄“大嘴怪”的嘴部)。我呀最喜欢吃香香甜甜的东西。

3、教师请一名幼儿来给“海绵宝宝”喂食，引导幼儿说出自己给海绵宝宝喂的是什么。

师：海绵宝宝说他的肚子有点饿了，谁愿意来喂他呀?

师：啊呜，真好吃!真香啊!

4、幼儿自由给大嘴怪喂食。

二、“海绵宝宝”的烦恼

1、引导幼儿分析“海绵宝宝”突然牙痛的原因。

师：哎呀，哎呀，好痛呀!海绵宝宝怎么牙痛了?

(幼儿自由表达牙痛的原因。)

2、请幼儿讨论让“海绵宝宝”牙不痛的方法。

师：小朋友，你们快帮帮我吧。我该怎么办呀?

3、教师总结

(幼儿自由表达，教师根据幼儿回答内容及时进行归纳总结：饭后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……)

三、“海绵宝宝”学本领

1、引导幼儿讨论刷牙的方法，做各种刷牙的动作。

师：小朋友给我想了这么多方法，这下我可学会保护牙齿了，谢谢你们!可是我不知道怎么刷牙，怎么办呢?

(幼儿讨论交流，“海绵宝宝”边听边做各种刷牙的动作。)

2、教师说刷牙歌《我们来刷牙》，示范动作。

师：小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，这边刷，那边刷，牙槽里面也刷刷，最后喝口清清水，咕噜咕噜涮一下。啊牙齿干净啦!

3、师幼一起说儿歌边做刷牙动作。

4、教师总结，幼儿与“海绵宝宝”再见。

师：现在我的牙齿真舒服!这个方法真好。我一定告诉章鱼哥和蟹老板，让他们也来刷刷牙，谢谢小朋友!

四、帮小动物刷牙

1、巩固刷牙的动作，师幼儿共同练习。

师：小朋友，刚才你们教“海绵宝宝”学了什么本领呀?那你们自己都学会了吗?现在请你们也来教教我，好吗?

(师幼共同练习)

2、引导幼儿了解刷牙常识。

师：小朋友现在都学会了刷牙的本领了。那你们知道每天什么时候刷牙最好吗?

3、幼儿帮其他玩具小动物们刷牙，复习《刷牙歌》师：瞧，小动物也想学习刷牙的本领呢，你们愿意教它们吗?

篇2：幼儿园音乐课堂划船优秀教案设计

《划船》教案设计一

教学目标：

1.在游戏情境中能够跟随音乐节奏，尝试双人划船和多人划船。

2.体验同伴合作表演的快乐。

教学准备：

认知准备：幼儿观看过划船表演

材料准备：音乐、课件、四条长即时贴

教学重点：

体验划船的快乐

多人划船时的动作一致

教学过程：

一、观看划船

提问：图片上的人们在干嘛?(在划船)

他们划船的动作有什么不一样?

小结：他们有的是双手在中间，前后划船的，有的是双手在身体的一侧左右划船的。

二、欣赏划船

1、欣赏歌曲、动作练习(重点)

提问：歌曲里的人们要怎样划船才能划得快又好?(要跟着节奏用力划)

“让我们一起听着歌曲，做一名划船运动员练习一下吧。”(幼儿在椅子上第一段前后划，第二段左右划)

2、两两面对面划(重点)

“一个人划船的力量太小了，我们来找一个好朋友一起划好吗?”(幼儿面对面坐地上，手拉手划)

3、列队左右划(难点)

提问：我们要去参加划船比赛了，船还不够大，怎样才能造出一艘长长的大船呢?

小结：大家前后连起来，一个接着一个就能变出一艘大船。

“让我们一起来试一试吧。”

*重点引导幼儿按照地面即时贴提示排成四队，较为小跑步，手为划桨动作。

*在此基础上可以加入四艘大船的首尾相接，联合穿行队形。

三、表演划船

*第一段双人划，第二段变成四艘大船划。

《划船》教案设计二

活动目标：

一、感受具有劳动号子的音乐风格，学习用雄壮有力的歌声、动作来表现歌曲的内容。

二、体验与同伴合作的快乐，尝试创编动作。

教学重难点：

1、重点：初步学唱歌曲，引导幼儿感受具有劳动号子的音乐风格。

2、难点：理解劳动号子在划船比赛中的作用。

活动过程：

一、幼儿观看划船比赛VCD，感受划船比赛时你追我赶的气氛。

1、教师提问：他们在做什么?他们是怎样划船的?(引导幼儿学做划船动作)

2、结合练声，气息练习，引导幼儿用 “嘿呦!嘿呦!嘿嘿!”“加油!”的助威声为划船比赛鼓劲儿，同时感受劳动号子的作用。

二、引入活动，激发幼儿学唱歌曲的兴趣。

1、教师有感情地清唱歌曲。

提问：在歌曲中你听到了些什么?

2、教师根据幼儿回答，结合图谱引导幼儿学唱歌曲第一段。

提问：应该用怎样的声音来唱这首歌?(引导幼儿用雄壮有力的声音唱歌)

3、幼儿根据歌词内容尝试创编动作。

4、初步学唱歌曲第二段，尝试创编动作。

(1)提问：哎呀!不好，起风了，风浪越来越大，小船摇摇晃晃的，怎么办?

(2)引导幼儿创编多人合作划船的动作。

(3)幼儿跟着老师学唱歌曲第二段。

三、进行勇敢、团结的品德教育。

四、完整学唱歌曲，并进行表演。

1、分组进行表演。

2、教师敲小鼓，幼儿听鼓点进行表演。

五、幼儿做划船动作出活动室。

篇3：幼儿园社会保护环境课堂优秀教案设计

《保护环境》教案设计一

活动目标

1、培养幼儿爱清洁，保护环境的好习惯。

2、让幼儿学会一些简单的劳动技能。

活动过程

1、欣赏儿歌《果皮箱》后提问：儿歌中说了什么内容?果皮箱有什么作用?你在哪里见过它?

小结：小朋友在大街上，在公署里，在幼儿园都见到过许多果皮箱，这些箱子的作用可大了，它能保护环境的卫生。

2、出示图片，启发幼儿认真思考。这些地方怎么会变得这么脏?怎样才能使这些地方变干净?我们应该怎么做?

3、出示幼儿读物，让幼儿分辨对错

(1)一幼儿把香蕉皮扔在盯皮箱里。

(2)一幼儿在大街上随地吐痰。

(3)一幼儿把冰棒纸扔在地上。

(4)一幼儿将痰吐到痰盂里。哪个小朋友做得对?哪个小朋友不对?你要向谁学习?小朋友在幼儿园里吃的果壳呀、塑料袋呀应该扔到哪里?(垃圾桶里)

《保护环境》教案设计二

活动目标

1.培养幼儿的环保意识，增强幼儿的责任感。

2. 让幼儿知道保护环境就是保护我们自己。

活动重点、难点

重点：保护环境的意义。

难点：如何保护环境。

活动过程

一、观看图片，引出课题。

1.教师通过播放图片，让幼儿观察，说说我们的地球以前是怎么样的?幼儿讨论。(很美丽……)

2.现在又是怎么样的?为什么?幼儿讨论。(有的地方被污染……)

二、如何保护我们的环境。及保护环境对人类的重要性。

1.教师分别播放4组图片，(河水的污染、水土的流失、废气的污染、乱扔垃圾)

幼儿观察并说说他们这样做对不对，为什么?(幼儿：不对。河水变黑，鱼儿死了。没有树木房子被淹没。工业废气让空气不新鲜，到处都是一片臭味等等。)

2.教师小结。这些环境的污染及破坏都给我们人类带来了很大的危害。我们要爱护我们的环境，保护我们的环境。

3.幼儿讨论怎样才能保护好我们的环境。教师小结：我们要保护环境，必须做到，(1)节约用纸。(2)节约用水。(3)节约用电。(4)节约一切的能源。

三、结合幼儿实际，谈谈你能为环保做一些什么?

1.从我身边的小事做起，不乱扔垃圾。

2.爱护花草树木。

3.做一些环保的标语。

四、活动小结：

今天小朋友们懂得了保护环境是我们的责任，我们应该尽我们自己的能力从我们身边的小事做起。我们不仅要自己做环保的小卫士，还要提醒周围的人，大家一起做环保的小卫士。

《保护环境》教案设计三

活动目标

一、让孩子认识到乱丢垃圾破坏环境这些不良行为的严重性

二、通过视频，图片、故事，实例等等感化孩子，使孩子知道破坏环境是不好的行为，要从我做起，从身边的小事做起。

三、另举如何做才是保护环境等等。

活动过程

一、开始环节

听儿歌《我是小画家》赞美小画家的勤劳，让环境变得美丽，引导孩子想想：我们小伙伴怎么才能让环境变样、、、、出示优美环境的图片(让孩子对优美环境有个基本认识。接下来给孩子们出示另一组图片，满地垃圾，墙上胡乱踩脚印，树枝被折等。

并提出问题：那组图片让你满意?满意的在哪?

另外的为什么不满意，从哪看得出来?

二、基本环节

听故事，同时结合图片，影视片段，对优美环境做初步认识，通过教师图片影视片段的进一步解释说明，使孩子更进一步了解其中的美。跟孩子互动交流自己对以上优美环境的认识，感受。从内心感觉环境的优美。

转到教学重点：可是近日里，我发现我们周围的一些不好的现象，出示一系列不良行为的图像，让孩子们说说不好在哪，他们是怎么影响环境卫生，破坏我们身边环境的。从观察，发现到说说自己的看法，已经对这些现象有初步的认识，我从中做进一步解释说明，引导说出不好的行为对环境的影响。重点想想：我们面对这些现象该如何做?说出本节课的主题(保护环境从我做起)并逐一让孩子们接受爱护环境的的重要，如何做到保护环境。

三、结束环节

少数孩子因为是独子，在家里饭来张口，衣来伸手。对保护环境意识认识不够

四、延伸环节让孩子回味优美景色，同时请小朋友课后认真观察周围发生的破坏环境的现象，想想我们该怎样制止，并如何使我们周围的环境更美。

篇4：幼儿园绘画课堂彩虹优秀教案设计

《彩虹》教案设计一

活动目标：

1、引导幼儿将感受到的漂亮的彩虹用绘画表现出来。

2、绘画中能较好地控制彩虹的弧度，练习手的控制能力。

3、培养幼儿观察事物的组织画面的能力，鼓励幼儿大胆富有个性地表现画面。

活动准备：

1、彩虹图片一张

2、油画棒、《美术》书人手一份

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿兴趣。

1、今天小朋友要出一个谜语给小朋友猜，听好了，猜谜语：半天空中一座桥，太阳对面你去找，红黄蓝紫多好看，人马未过桥没了。

2、谁猜出来了，谜底是什么?你们为什么猜是彩虹呢?

3、教师解释谜面，丰富幼儿关于彩虹的知识。(夏天雨后，乌云飞散，太阳重新露头，在太阳对面的天空中，会出现半圆形的彩虹。下过雨后，有许多微小的水滴漂浮在空中，当阳光照射到小水滴上时会发生折射，分散

成7种颜色的光。很多小水滴同时把阳光折射出来，再反射到我们的眼睛里，我们就会看到一条半圆形的彩虹。彩虹的色带分明，红的排在最外面，接下来是橙、黄、绿、青、蓝、紫共7种颜色。空气里水滴的大小，决定了虹的色彩鲜艳程度和宽窄。空气中的水滴大，虹就鲜艳。也比较窄;反之，水滴小，虹色就淡，也比较宽。我们面对着太阳是看不到彩虹的，只有背着太阳百能看到彩虹。)

4、小朋友，你们看过彩虹吗?你们觉得彩虹漂亮吗?

5、彩虹很美，可是只有夏天的雨天才能看见，要是我们现在想看彩虹怎么办?我们来把美丽的彩虹画出来吧，这样就可以天天看见它了。

二、交待要求

发放幼儿用书，请幼儿将书翻到第9页：请你在蓝蓝的天空中用彩色的油画棒画出漂亮的彩虹，彩虹是半圆形的向上拱，画好一种色彩就涂好一种颜色，涂色时要顺着一个方向涂，另外一边画要一边观察颜色的搭配，从上到下颜色的排列顺序是：红橙黄绿青蓝紫。

三、幼儿操作，教师巡回指导。

引导幼儿注意颜色的排列和涂色的方法。鼓励幼儿将彩虹画的大一些，尽量保持每种色带大小、弧度一致。在画面中的适当位置添画高楼。大树，小鸟，彩云等东西。

四、展示幼儿作品，结束活动

展示幼儿作品，请大家说说看，哪一幅画最漂亮，引导幼儿总结：画面要丰满、涂色要均匀、鲜艳，控制在线条以内这样的画看起来会更漂亮。

《彩虹》教案设计二

活动目标：

1、观察、欣赏彩虹的形状和色彩，感受大自然的美，激发涂画彩虹的兴趣。

2、学习用红、橙、黄、绿青、蓝、紫等色彩涂画彩虹。

3、学习耐心、有序地进行操作。培养细致的工作态度。

活动准备：

1、环境：用有关彩虹或色阶图画布置欣赏角。

2、材料：颜色笔、画纸(幼儿操作材料)。

3、知识：观察、欣赏彩虹，说说它的形状是怎样的，有些什么色彩。了解在什么情况下才会有彩虹。

活动过程：

1、导入活动，引发兴趣，启迪思维。

(1)欣赏有关彩虹的图片，说说在哪里见过彩虹，它是什么形状的?

(2)开展游戏“看谁摆得快”，引导幼儿想想彩虹有哪些颜色，并动手取出相应的颜色笔，看看谁摆的的颜色笔又快又准确。请幼儿互相议论彩虹有些什么颜色。

2、交代要求，幼儿涂画，教师指导。

(1)启发幼儿想想：离太阳近的用什么颜色?把色彩排列好，然后用一种颜色涂画一条色环。

(2)想想怎样可以把颜色涂得均匀，又尽量少涂出界外。

(3)鼓励幼儿做事要耐心、认真，有始有终。

3、评价作品，结束活动。

欣赏所有作品，请涂色好的幼儿介绍自已是怎么涂画的(从方向、力度等方面引导)，鼓励本次活动有进步和能耐心细致操作的幼儿。

《彩虹》教案设计三

活动目标

1、认识彩虹。

2、运用材料创作彩虹的想象画。

3、初步学习用多种颜色进行画画。

活动准备

1、光碟、VCD、录音机、磁带。

2、油画棒、水粉颜料、棉签、胶水、绉纹纸、画有各种图案的画纸。

3、请一位老师扮演彩虹仙子。

活动过程

1、请幼儿观看影碟《大头儿子小头爸爸》之《彩虹桥》片段。

提问：

1)大头儿子在天空中发现了什么?(彩虹)

2)彩虹是在什么时候出现的?(下过雨之后)

粗略讲讲彩虹的形成

3)小头爸爸是怎么知道天空出现了彩虹的?(大头儿子把彩虹画下来了)

4)他们把彩虹变成了什么?(彩虹桥)

2、出示一幅彩虹图，请幼儿观察有什么颜色

教师：“大头儿子也送给了我们班上一幅彩虹图，小朋友看看这个彩虹漂不漂亮呀。彩虹有那些颜色呢?”

1)先请幼儿自由的说。

2)教师小结。

3)游戏《看谁拿的快》。

3、彩虹仙子出现。

教师“今天老师还请了一位客人来，小朋友想不想知道是谁呀?”“她要小朋友表演一个节目他才肯出来”

1)教师和小朋友一起听音乐跳《彩色世界真奇妙》。

2)彩虹仙子自我介绍。

彩：“嗨!小二班的小朋友好，我叫彩虹仙子，你们看我的衣服漂亮吗?你们说说我的衣服象什么?那有些什么颜色呢“

3)教师说：“彩虹仙子还有一个本领呢，她呀可以把没有颜色的东西变成和彩虹一样的颜色。”

4)看彩虹仙子变颜色

5)和彩虹仙子玩游戏“变、变、变”

玩法：彩虹仙子拿出一种没有颜色的物品，请小朋友变出颜色。(请小朋友从自己的小筐里拿出有颜色的物品来)看谁变的最快，变的快的小朋友可以得到彩虹仙子的礼物。(玩3—4遍)

彩虹仙子说;“哎呀!小二班的小朋友太厉害了，把我带来得礼物全部都得走了，你们看看，今天来了这么多的客人老师，他们也想要我的礼物，可我的礼物有不够了，你们愿不愿意帮助我呀?”

4、教师示范彩虹涂色的方法。

5、幼儿作画，教师巡回指导。画完后让小朋友把作品送给客人老师，并要跟客人老师说：“老师，我送给你彩虹----”

篇5：幼儿园音乐课堂划船优秀教案设计

《划船》教案设计三

活动目标：

1、欣赏音乐，感受音乐活泼、欢快的风格。

2、能听出大巨人走路的音乐，并能找准重拍。

3、体验帮助小矮人战胜困难后的喜悦。

活动准备：

1、音乐《划船》。

2、课件。

活动过程：

1、幼儿欣赏音乐，感受音乐活泼的旋律。

——今天陈老师带来了一首曲子，请你听一听，听完后，告诉我你觉得这首曲子感觉怎么样?

——这首曲子里面有大巨人和小矮人，请你再仔细听一听他们在干什么?

——大巨人在干什么?

2、幼儿倾听故事，理解音乐。

—— 这首曲子有一个非常有趣的故事。在森林里面住着一群非常勤劳的小矮人，他们每天都要到大何的那一边去工作。太阳下山了，小矮人坐上四艘小船回家了。可是大河上面坐着一个老巫婆，这个老巫婆可坏了，每次看到小矮人，要不就把他变成一块石头，要不就把他变成一块木头，小矮人非常得害怕，可是不要紧，小矮人有一个朋友，是谁?这个大巨人非常的能干，每一次都会帮助小矮人用劲地划船，把小船划得像箭一样快，老巫婆追不上小船。最后大巨人和笑矮人战胜了老巫婆。

——这个故事好不好听?

——这首曲子还有一个好看的动画片，请你听完以后告诉我小矮人在干什么?

(评析：以情节性较强的故事导入活动。激发了幼儿活动的兴趣。动画片的直观性使幼儿更加能够感受音乐较强的结构。)

3、幼儿观看课件，用小矮人和大巨人的动作区分音乐形象。

——小矮人在干什么?

——他是怎么划船的?

幼儿做动作。教师哼节奏一起划。

——除了单浆划还可以怎么划?

幼儿做动作，教师哼唱节奏。

——呀，好热呀，划得汗都出来了，你们热吗?

幼儿做擦汗动作，教师哼唱节奏。

——小矮人还有一个朋友是谁啊?

——大巨人长得什么样子?

——大巨人这么大、这么高走起路来是什么样子?

——你们想不想也来学学大巨人走路的样子?

——让我们站起来摆个大巨人的造型。等陈老师数完四下，我们一下一下地走起来。

幼儿走路，教师念节奏。

请个别走得好的幼儿示范。

4、幼儿倾听音乐，找出大巨人走路的音乐。

——除了用脚，还可以用什么发出大巨人走路的声音?那让我们听着音乐拍出

大巨人走出来时的脚步声。

幼儿听音乐。

(评析：在学大巨人走路时，先请幼儿，站起来学习，再用手学大巨人走路。将难度逐步提高，使幼儿掌握得更好。并将根据游戏的需要，将脚上动作自然地转换到手上。避免幼儿一上一下分散注意力。)

5、幼儿完整地进行表演。

——陈老师要请小朋友们来帮助大巨人和小矮人一起用劲地划船。请你把小脚伸直坐上我们的小船。

——幼儿分角色进行划船游戏。

——陈老师这里有四艘小船，每一艘上坐四个人。每条小船请一个小船长。

——我是巨人妈妈，谁来做我的巨人宝宝?

——再请一个小船长。

——幼儿独立进行游戏。

教师扮演巫婆，幼儿游戏。

(评析：教师从船长、大巨人到巫婆的不同的角色扮演，一步步的退位，让幼儿慢慢脱离教师的示范。逐渐进行独立游戏。)

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篇6： [幼儿园绘画教案彩虹]幼儿园绘画课堂彩虹优秀教案设计

[幼儿园绘画教案彩虹]幼儿园绘画课堂彩虹优秀教案设计

活动目标：

1、引导幼儿将感受到的漂亮的彩虹用绘画表现出来。

2、绘画中能较好地控制彩虹的弧度，练习手的控制能力。

3、培养幼儿观察事物的组织画面的能力，鼓励幼儿大胆富有个性地表现画面。

活动准备：

1、彩虹图片一张。

2、油画棒、《美术》书人手一份。

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿兴趣。

1、今天小朋友要出一个谜语给小朋友猜，听好了，猜谜语：半天空中一座桥，太阳对面你去找，红黄蓝紫多好看，人马未过桥没了。

2、谁猜出来了，谜底是什么？你们为什么猜是彩虹呢？

3、教师解释谜面，丰富幼儿关于彩虹的知识。（夏天雨后，乌云飞散，太阳重新露头，在太阳对面的天空中，会出现半圆形的彩虹。下过雨后，有许多微小的水滴漂浮在空中，当阳光照射到小水滴上时会发生折射，分散成7种颜色的光。很多小水滴同时把阳光折射出来，再反射到我们的眼睛里，我们就会看到一条半圆形的彩虹。彩虹的色带分明，红的排在最外面，接下来是橙、黄、绿、青、蓝、紫共7种颜色。空气里水滴的大小，决定了虹的色彩鲜艳程度和宽窄。空气中的水滴大，虹就鲜艳。也比较窄；反之，水滴小，虹色就淡，也比较宽。我们面对着太阳是看不到彩虹的，只有背着太阳百能看到彩虹。）

4、小朋友，你们看过彩虹吗？你们觉得彩虹漂亮吗？

5、彩虹很美，可是只有夏天的雨天才能看见，要是我们现在想看彩虹怎么办？我们来把美丽的彩虹画出来吧，这样就可以天天看见它了。

二、交待要求

三、幼儿操作，教师巡回指导

四、展示幼儿作品，结束活动

展示幼儿作品，请大家说说看，哪一幅画最漂亮，引导幼儿总结：画面要丰满、涂色要均匀、鲜艳，控制在线条以内这样的画看起来会更漂亮。

篇7：幼儿园大班健康《五官很重要》优秀教案设计

设计背景

五官是我们人体重要的感觉器官，缺一不可。但幼儿对五官的了解并不多，部分幼儿平时不注意保护自己的五官，有些家长反应，幼儿在家里遥控器不离手，睡觉时遥控器放到枕头下边，有的已经戴上了眼镜。还有的幼儿卫生习惯不好，允手指、挖鼻子，一年级有一个女孩，把装饰品的小铃铛塞到了耳朵里，老师，家长急得团团转，小女孩一动不敢动，铃铛在响。想尽了办法，最后一位有名的医生取出来的。孩子高兴地奔走相告，流下了眼泪。这一系列的问题，给我们教师敲响了警钟，幼儿是祖国的希望，国家的栋梁，他们年龄小，缺乏自我保护意识，为了幼儿的健康成长，我们老师必须做好幼儿的五官保健教育，所以我设计了本节教学活动。

活动目标

1：认知目标:知道五官的各部分名称，了解五官的位置。

2：情感目标:幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。

3：技能培养：了解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养幼儿自我保护的能力。

重点难点

重点：认识了解五官的作用。

难点：懂得保护五官的重要性，养成良好的卫生习惯。

活动准备

1：每个幼儿一面小镜子，一个棒棒糖。

2：打击乐器、遮眼布、装玩具的袋子。

3：香水、汽油、醋、酒。

活动过程

开始部分：

律动;小手拍拍，眼睛在哪里，小手指出来。

小手拍拍，鼻子在哪里，小手指出来……

基本部分：

一：幼儿照镜子引出课题。说出脸上都有什么?(眼睛，鼻子，耳朵，嘴，舌头。)

这节课我们认识：我脸上的宝贝

教师出示图片眼睛(你们认识我吗)?

1：请小朋友把眼睛捂上，说说感觉?

师：眼睛有什么作用?(眼睛是看东西的)

2;游戏：每组四名小朋友到前面来，眼睛用遮眼布蒙上，向前走摸装玩具的袋子。

幼儿说出感觉?(很痛苦，很黑，看不见老师，做事困难，成了盲人……)

师：如果真的成了盲人会怎样?(不能读书，走路碰树上，看不见美丽的家园来了等)

师：在生活中遇到盲人怎么办?(幼儿想象，互相交流)

小结：盲人很痛苦，我们不要歧视他们。眼睛对于我们学习，生活非常重要，我们要树立正确保护眼睛的意识。

保护眼睛的方法有那些呢?(幼儿动脑筋，想出的办法，教师适时指导)

师：小朋友说的很好，我们的眼睛疲劳了，怎么办?(做眼保健操)

二：教师出示图片鼻子(幼儿说出名称)

1：请小朋友把鼻子捏住，说说感觉?

鼻子的作用：鼻子是用来呼吸的。

2：小朋友把眼睛闭上，猜一猜屋子里撒的是什么液体?(香水)

师：你是怎样猜出来的?(嗅到的)

教师分别打开醋、酒、汽油。(幼儿分别说出名称)

小结：鼻子不但能呼吸，还能嗅味。我们要保护好哇。

保护鼻子的方法?(幼儿讨论，教师给予帮助)

三：教师出示图片耳朵(我听你们说的真热闹)

小朋友用手把耳朵捂上，听打击乐。(听不见)

把手拿开(能听见)

师：耳朵有什么作用?(耳朵是听声音的)

师：没有耳朵会怎样?(幼儿互相交流)

师：耳朵对我们这么重要，我们要想出好办法保护它。(师生动脑筋想办法)

现在放松一下，请用我们的耳朵听音乐《歌声与微笑》

四;教师出示图片嘴(没有人说话呀，我来说)。

请小朋友把嘴闭上，互相交谈。(不能)

师：嘴的作用是什么?(说话.吃饭.讲故事.唱歌……)

师：嘴对我们这么有用，我们应该怎样保护它?(师生交流)

师：下面用我们的嘴朗诵一首诗好吗?(师生合作)

五：教师出示图片舌。(我是五官里边的最后一个器官)

1：请小朋友拿棒棒糖用嘴唇尝一尝(没有味)

用舌头尝一尝(甜，酸)

舌的作用:舌是用来品尝味道的

2：请小朋友把棒棒糖放舌头上说话(说话不清，发音不正确)

小结：舌头能品尝味道，还能发音。我们想办法保护它(师生共同想办法)

活动结束：小朋友了解了五官的作用，知道五官缺一不可，它是我们脸上的宝贝，我们要保护好它，让他永远健康为小朋友服务。下面听音做律动《我们的祖国是花园》

活动延伸：

开展“比比谁最棒”活动：(家园合作)。

1：让遥控器远离我们。

2每天坚持做眼保健操。

3养成良好的卫生习惯。

篇8：幼儿园大班健康《五官很重要》优秀教案设计

活动设计背景

本次活动选自幼儿园和谐教材《有用的五官》这一课题，在日常生活中，我发现幼儿保护五官的知识了解不够，有正确阅读、写字姿势的幼儿并不多，有的幼儿喜欢挖鼻孔，咬铅笔头。根据本班幼儿的认知特点和兴趣，我设想通过集体的实验操作，结合幼儿日常的生活经验，使幼儿在活动中整理和提升自己的经验，并寻找保护五官的方法。

活动目标

1、在体验中明白五官的作用及功能;

2、讨论、了解保护五官的方法;

3、萌发探索自身奥秘的兴趣。

教学重点、难点

重点：在体验中明白五官的作用及功能。

难点：讨论、了解保护五官的方法。

活动准备

1、各色图形等;糖水、盐水、白开水;各种有气味的物品，气球，泡泡水，小食品等;纸杯电话、MP3等分别放在五张桌子上。

2、口罩、眼罩、耳罩。

3、演示课件。

活动过程