八年级新疆地方历史篇教案

下面是小编给大家整理的八年级新疆地方历史篇教案，本文共11篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。本文原稿由网友“旧约”提供。

篇1：八年级新疆地方历史篇教案

导入新课

1、组织学生回顾初一学习情况，联系新学期课改趋势，修订课堂评价办法，并落实到位。

2、指导学生阅读第1页“导入框”。

组织学生学习和探究新课

一、林则徐虎门销烟

指导学生阅读本目以及第5页“自由阅读卡•从罂粟到毒品”，讨论回答问题：

1、英国为什么要向中国走私鸦片?

(为开辟国外市场、推销工业品、掠夺廉价原料而侵华，为牟取暴利而走私鸦片。)

2.英国走私鸦片对中国造成哪些危害?

(a.白银外流，造成清政府财政危机;b.银价上涨，造成“银贵钱贱”，加重农民负担;c.腐蚀统治机构，清政府更加腐败;d.毒害中国人民身心健康，削弱军队战斗力。)

3.面对着鸦片的危害，林则徐采取了怎样的措施?(严厉禁烟)收到什么效果?(将缴获的230多万斤鸦片销毁在虎门，维护了中华民族的利益，表现了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。林则徐是当之无愧的民族英雄。)

4、林则徐处理鸦片是烧毁它们吗?(不是)为什么?(因为烧鸦片会产生大量毒烟，造成人们“被动吸毒”，所以才利用生石灰与海水化合反应产生的高温来熔化鸦片，避免污染。)

小结、过渡：林则徐虎门销烟打击了鸦片贩子的嚣张气焰，挫败了英国用鸦片打开中国大门的美梦。他们就悍然发动侵略战争，用大炮轰开中国的大门。

二、中英《南京条约》

学生阅读本目，思考回答：

1、这场战争是否因林则徐禁烟而引起?(不是。因为打开中国市场是英国政府的既定政策，他们要保护肮脏的烟片贸易，推行殖民扩张政策，什么手段都耍得出来。即使没有林则徐的禁烟，他们也要用大炮说话的。德国军事学家克劳塞维茨说过：“战争是政治通过另一种手段的继续。”马克思也说过：“英国用大炮强迫中国接受一种名叫鸦片的麻醉剂”，因此，这场战争被称作“鸦片战争”。)

2、这场战争的结局如何?(中国战败，清政府被迫签定《南京条约》。)

3、根据课本第5页“练一练”：结合中英南京条约的主要内容，请你分析一下，鸦片战争给中国带来什么危害?(割让香港岛使中国领土主权不完整;巨额赔款，增加了人民负担;开放五口通商和协定关税，有利于资本主义国家对中国的商品输出。结果，中国开始沦为半殖民地半封建社会。)

教师讲解“半殖民地半封建社会”的涵义：“半封建”指原有的封建经济已被破坏，有了一定成分的资本主义经济形式，但仍保持着封建剥削制度。“半殖民地”指当时形式上独立，但在政治、经济、文化各方面受帝国主义压迫和控制的国家。

4、根据课本第5页“活动与探究1”：中国为什么会在鸦片战争中失败?

中国和欧洲的资本主义萌芽几乎是同时产生的，但是中国的资本主义萌芽受到封建专制主义的严重阻碍，始终处于萌芽状态。而欧洲的资本主义萌芽产生后，欧洲社会的一系列活动和运动都在促进它的成长。经过资产阶级革命的胜利、资本主义制度的确立、工业革命的成功，资本主义的生产力迅猛发展起来，欧洲的资本主义长成了参天大树。而英国这时已成为号称“世界工场”和“日不落帝国”的资本主义“老大”。它与清政府相比，在政治、经济、军事上都拥有明显的优势。“落后就要挨打”是中国在鸦片战争中失败的根本原因和深刻的历史教训。

5、小表演活动：中英《南京条约》签订仪式上双方代表的对话(可自由发挥)。

巩固小结

1、指导学生根据“知识网络”，进行“接龙复习”，并完成第3页“自我测评”。

2、指导学生完成课本第5页“练一练”。

3、提醒学生预习第2课《第二次鸦片战争期间列强侵华罪行》。

八年级新疆地方历史篇教案

篇2：八年级历史收复新疆教案

1、19世纪60至70年代，控制印度的英国和与新疆接壤的俄国，都想争夺新疆，新疆面临危机。

2、1865年，中亚浩罕国派陆军司令阿古柏 率兵入侵新疆。英俄支持阿古柏伪政权，俄国 还直接出兵占领 伊犁。

3、1875~1878年，左中棠率兵收复新疆(除伊犁外)。19世纪80年代，中俄签约，中国收复伊犁。

4、1884年，为了加强西北边疆的管理和防务，清政府在新疆设立行省。

八年级历史收复新疆教案

篇3：中国新疆地理篇教案

一、教学目标

(一)知识目标

1.使了解新疆的自然环境特征;

2.使了解新疆的人口、城市、交通设施的分布特点，并分析其原因;

3.使了解影响新疆农业发展的有利和不利因素。

(二)能力目标

1.培养运用地图和资料提取、加工和分析问题的能力;

2.初步培训绘制简图反映事物分布的技能和方法;

3.培养认识趋于特征的方法。

(三)德育目标

通过西部大开发等知识的讲述，对进行可持续发展的观念。

二、教学重点、难点

(一)教学重点

1.新疆人口、城市的分布特点及其影响因素

2.能开发与环境保护之间的关系。

(二)教学难点

1.自然环境特征对城市、人口和交通设施分布的影响

2.能开发过程应如何不破坏环境。

三、教学方法及教具准备

(一)教学方法

地图教学法、分析讨论法、讲述法。

(二)教具准备

实物投影仪、相关地图等。

四、时安排

二时

五、教学过程

(一)第一时

[导入新]

出示维吾尔族姑娘穿着民族服饰的图片。请大家辨认一下，这是我国哪个少数民族?这个民族主要分布在我国哪个省级行政区?

齐答;维吾尔族，主要分布在我国西北的新疆维吾尔自治区，

大家可能知道新疆的瓜果又香又甜，但为什么这么甜呢?今天我们就学习、认识这个中国面积，邻国最多的省级行政区。

板书：西部开发的重要阵地——新疆维吾尔自治区

[讲授新]

讲述：由于我国地域辽阔，各地的自然条和经济基础差别很大，造成在过去的发展过程中，东部与中西部在社会经济发展水平和经济发展速度两方面差距很大。同时由于东部人口稠密、经济发展水平高，对资的需求量大，而西部相对地广人稀，资丰富。国家为了使西部的优势得到发挥，同时缓解东部地区人口与资矛盾突出的状况;为了促进东部和中西部协调发展而决定实施西部大开发战略。

承转：新疆地处祖国的西部边陲，无疑成为西部大开发的桥头堡，首先让我们认识新疆的自然环境特征。

板书：一、新疆的自然环境特征

活动：请大家阅读地图册中国政区图，P40和图6.31，回答下列问题

1.描述新疆在中国的位置特点，找出与新疆相邻的国家有哪几个。

2.找出横亘于新疆北部、中部和南部的三列脉，说出它们的走向。

3.找出新疆的两大盆地及其分界地。

4.将上述地和盆地在P41页新疆轮廓图中画出(用铅笔)。

读图画图，教师巡回指导画图方法。

讲述：新疆维吾尔自治区，简称新，地处我国西北边陲，从东北向西南与蒙古、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦等八个国家相邻，是我国邻国最多的省级行政区。

新疆的面积160多万平方千米，是我国面积的省级行政区。

新疆现有人口1925万人，人口密度12人/km²，属我国地广人稀的少数民族聚居区，有维吾尔、汉、哈萨克、回、蒙古、柯尔克孜等10多个民族。

新疆的地形特点可以用“三夹两盆”概括。

新疆北部是西北——东南向的阿尔泰，新疆的外流河——额尔齐斯河发于此，中部是东西向的天。南部为包括多条脉组成的东西向地昆仑。天把新疆分为南疆和北疆两大部分，南为塔里木盆地，面积53万km²，为世界内陆盆地。盆地中有面积达32.4万km²的“死亡之海”——塔克拉玛干沙漠，边缘有我国最长的内流河——塔里木河。新疆北部为准噶尔盆地，盆地中有古尔班通古特沙漠，为我国第二大沙漠。

新疆的“疆”字高度浓缩了新疆的地形特点和国防重要性。(在黑板上边写边解释每一部分的含义。)右上第一横代表新疆北部的阿尔泰，中间一横代表天，最下边一横代表昆仑，三横之间的两个“田”分别代表两大盆地。左边摆放了一张“弓”，弓是中国古代的冷兵器，而新疆自古就是中国的领土，且远离统治中心，位于边防要塞，因此需要设防保护，保护国土不被侵占，因此在“弓”内加了一个土字。

承转：刚才我们讲到新疆两大盆地内都有面积广大的沙漠，新疆之所以沙漠广布，与新疆的气候密不可分。

活动：请大家在中国政区图上量算新疆南部距印度洋、新疆东部距太平洋的直线距离。

量算。

提问量算结果，回答。(略)

讲述：新疆东距太平洋达2500 km之遥，南距印度洋1600 km，距海遥远，加之重重岭，高原的屏障作用，自海洋的湿润气流很难到达新疆，所以导致新疆形成了典型的温带大陆性气候。其突出特征是冬冷夏热，日照长，温差大，降水少，蒸发强。大部分地区年降水量在150mm以下。

承转：我们知道，水是地球上一切的生命之，人类尤其离不开水，人类的各种活动都离不开水，因此，水会影响、制约人类的一些活动。

活动：请大家阅读图6.34，回答以下问题：说明塔里木盆地的人口、城市和交通设施分布的主要特点，并分析原因。

提问，回答。(略)

归纳讲述：由于新疆地处亚欧大陆内部(据中科所地理研究所科研人员研究测定，亚洲大陆的“心脏”——中心位于新疆乌鲁木齐郊区的乌鲁木齐县永丰乡包家槽子村)，距海遥远导致干旱少雨，因此水主要自高冰雪冰川融水。在这冰雪、冰川融水的滋润下，在盆地的边缘麓地带出现了许多绿洲，新疆的人口、城市等也就集中分布于这些绿洲中。冰川冰雪融水还孕育了一些内流河。在这些河流沿岸也分布有城市、人口等。交通运输是加强人类活动的地域联系，促进工农业生产和方便人民生活的一种主要方式，因此交通设施的分布与人口、城市密不可分，多沿盆地边缘分布，将人口、城市和经济活动集中的绿洲联系起，既靠近水，也带动了城市和经济的发展，方便了人民生活，但新疆各绿洲之间相距遥远，这势必导致新疆的物流、人流不畅，通达度较差，在经济全球化的今天，极大地影响、制约新疆的经济发展。面对这种境况，应从实际出发，加大新疆基础设施的建设力度，扩大新疆的对外交流，加快经济发展速度。

承转：在加快经济发展的同时，还应注意生态环境的保护和治理。新疆由于特殊的环境特征，生态环境很脆弱，是我国荒漠化较严重地区。

活动：请大家读图6.34，完成：荒漠化最容易在哪些区域发生?人们在这些地区生产和生活时，应该注意什么问题?

自由发言，互相补充。

归纳讲述：简单地讲，荒漠化就是指由于人类的不合理活动，在自然因素干旱、半干旱和半湿润等促使下，造成的以上一些地区的土地逐渐退化，直至变成荒漠的过程。的丝绸之路上的楼兰古城就是因为土地的不断荒漠化而在版图上消失的。

在新疆，绿洲是人口、城市的集中分布区。而绿洲的外围就是茫茫沙漠，如果因为过度放牧、过度樵采等人类行为破坏了植被;过度抽取地下水、不合理的灌溉等不合理利用水资，就很容易导致脆弱的绿洲边缘的土地荒漠化。为了不让楼兰古城的悲剧重演，我们应从生产和生活的多方面着手，如培养优种牲畜，合理放牧、轮牧，采用先进的灌溉方式，日常生活中节约用水等等阻止土地的荒漠，使绿洲常绿、草地常青。

[堂小结]

本节我们着重了解了新疆的自然特征，以及在独特环境特征影响下的人口、城市交通设施的分布特点。新疆的位置和地形特点导致新疆的气候以干旱为突出特点，进而使新疆形成与之相适应的荒漠为主的自然景观，这说明自然环境是一个整体，各要素之间相互制约、相互影响。同时人类是自然环境的产物，环境特征也会影响到人类的活动，干旱的自然环境导致人口、城市等主要分布在水充足的绿洲和内流河沿岸，同时人类的某些过激行为也会破坏生态，导致环境恶化。人类与环境应和谐相处，共同发展。

(二)第二时

[导入新]

上节我们了解了新疆的自然环境。干旱是新疆自然环境的突出特征。干旱缺水直接影响到新疆人民生产和生活的各个方面。农业生产作为人类最基本的一种生产活动，以种植农作物为基本劳动，而农作物的生长离不开充足的水。在新疆干旱缺水的条下，农业又有什么特色呢?今天我们学习本节第二部分，新疆的农业及能开发。

[讲授新]

讲述：通过上节的学习我们了解了新疆干旱缺水，年平均降水仅120—150 mm，个别地区甚至不足50mm，这就意味着靠天然降水根本不能满足农业生产的需求。因此，新疆的农业主要分布在有高冰雪融水滋润的绿洲，发展了特色鲜明的灌溉农业。

活动：请大家阅读P42及图6.35、6.36、6.37分析讨论完成以下问题：

1.新疆的特色农产品有哪些?它们有什么共同特点?

2.“坎儿井”是一项什么工程?与当地自然环境有什么关系?

3.在新疆及中国西北内陆的其他省区普遍存在一个问题，那就是随人口的增长、经济的发展，人口与水资之间的矛盾日益突出。你认为应怎样合理开发水资?

读书、分析、讨论。

提问，回答。(略)

归纳讲述：新疆的特色农产品主要有棉花、甜菜、多种水果。

新疆的瓜果特别甜，色彩也特鲜艳，这是因为新疆夏季热量充足，由于空气中云量少，降水少，白天光照强烈，利于瓜果着色，同时白天光合作用强，可以积累大量糖分。而夜晚降温很快，气温低，农作物的呼吸作用弱，也减少了对白天积累糖分的消耗，因此，由于昼夜温差大，新疆的瓜果特别甜。同理，由于光热资充足，降水稀少而有比较稳定的灌溉水，新疆成为我国重要的长绒棉产区。

稳定的灌溉水得益于新疆一种古老的引水工程——坎儿井。(看图讲述)坎儿井中的水自麓地下水富集地带。在麓地带，由于有高冰雪融水的下渗，形成地下水富集地带，睿智的新疆人民从麓开始，顺着倾斜的地势先开凿竖井，然后利用竖进不断疏通开凿了地下暗渠，将汩汩清泉引向盆地的边缘，维持着绿洲的生存。由于水渠在地表以下，因此有效避免了因气候干旱而引起的大量蒸发，充分而有效地利用了有限的水资，使新疆人民得以在这广袤的沙漠边缘繁衍生息。

但目前新疆乃至整个西北地区都因为缺水而陷入了生存和发展的困境。面对现实，我们应从生产和生活两方面人手，做好以下几方面工作，缓解人——水矛盾。

1.提高现有水资利用率。如采用先进的灌溉方式：喷灌、滴灌等发展节水型农业。

2.减少水污染以及污水的治理再利用。

3.节约每一滴水。如日常生活中洗衣水可冲座便器，洗拖布;淘米水可以浇花等等。

承转：由于我国是人口大国，农业的基础地位始终不可动摇。在西部大开发过程中，在世界经济一体化的同时，如何发挥本地区的优势，发展具有竞争实力的特色农业呢?

活动：请大家阅读图6.38及P44：材料，分析，思考，完成以下问题：

1.吐鲁番的农民为什么要调整农作物的种植种类?调整方向是什么?

2.当地推行了什么样的农业先进技术?这些技术有什么针对性?

3.就维族老大爷的烦恼，说说你的想法。

读书、读图，思考、分析、轻声讨论。

提问，回答。略。

师生共同归纳：吐鲁番地区的农民为了增加农产品的市场竞争力，为了提高收入，改善提高生活水平，在政府的鼓励支持下，将粮食面积大为缩减，增加了葡萄、孜然等有市场的特色作物。

为了提高农产品的产量和质量，充分利用当地的光、热、水、土等资，当地还推行了间作套种、立体农业、节水农业等先进技术。当然，这些技术的推广，主要是针对当地水资短缺而

推行的。

针对维族老大爷的烦恼，我们可以从以下几个方面帮助他。

首先，通过大力宣传，如各种新闻媒体的广告，游客品尝等形式让葡萄走出新疆，走向全国，走出国门，走向世界。

其次，通过各种手段，如上网查询等，进行市场调查和预测，以便及时调整种植面积，更新品种，减少风险。

减少风险，增加收入的另一个办法是开发葡萄的相关产业，如葡萄酒、饮料等产品。这样做既可以将葡萄就地加工，减少因长途贩运而带的损失，也减少了运输压力。当然，要让新疆的特色水果走出去，还要加大基础设施的建设，缩短产品与市场的距离，同时不断研发新的保鲜、冷藏技术，解决水果运输过程中的腐烂变质问题。为了扩大竞争力，还应将个体农民的果园联合起，采用股份制等经营形式，形成产、销以及产品的加工、服务等一条龙的大农场，提高规模效益。只有对内增强相互信赖，相互协作，对外才有更强的竞争力。

承转：新疆的经济优势除发展特色农业以外，更主要是发挥能优势。

讲述：据探测，新疆的石油、天然气储量约占全国的1/3。而中国东部由于经济发展速度快，水平高，对能的需求量大，东部又缺乏能，造成经济发展与能供应的矛盾。东部地区80%以上的能从外地调进，同时东部地区由于大量燃煤而使环境污染日趋严重。为了缓解东部能短缺的现状，稳定东部的经济发展，同时带动中西部经济发展，缩小东西差距，国家制定的西部大开发战略中一项重要的工程就是西气东输。

活动：请大家读图6.39、6.40回答以下问题。

1.新疆为什么成为中国重要的油气工业基地?

2.找出西气东输的起点和经过的省级行政区。

3.西气东输工程跨越了哪几个大的地形区和哪几条大河?

4.西气东输的实施，将为东、西部地区带什么好处?

5.西气东输工程的实施中是如何体现“经济效益和生态效益双赢”的基本准则的?

读图、分析、讨论、教师指导。

提问、回答。略。

归纳小结：1.新疆的两大盆地油气资十分丰富，潜力巨大。预测储量占全国1/3以上，仅塔里木盆地中的天然气就占全国陆上天然气的22%。有克拉玛依、轮台、库车等大型油气田。因此，新疆成为中国的重要油气工业基地，成为西部开发的重要阵地。

2.西气东输工程西起塔里木天然气田轮南，途经新、甘、宁、陕、晋、豫、皖、苏、沪9个省市，目标地是长江三角洲。

3.西气东输工程自西向东跨越了塔里木盆地、内蒙古高原、黄土高原、华北平原、长江中下游平原等几个大的地形区及黄河、淮河、长江、京杭大运河等水系。

4.西气东输工程的实施将使我国中西部的能、原材料优势得以充分发挥，迅速增加当地的财政收入，带动当地相关行业，如建筑、钢铁等工业的发展，为当地人民提供了更多的就业机会，大大促进西部经济的发展，缩小了东西部的经济差距。同时，西气东输工程的实施，缓解了东部经济发达地区能短缺的问题，从塔里木盆地到上海的天然气价格比进口天然气要便宜，这也降低了东部地区的生产成本;天然气是洁净能，改善了东部日益严重的环境状况。

5.西气东输是一项利国利民的工程，因此在工程实施之初就建立了“健康、安全、环保的管理体系”。在设计和施工上处处强调对环保的要求。如严格规定28 m宽的施工区域，对管道埋人地下的回填土要求必须是草类能够生长，为保护罗布泊地区80多只野骆驼，专门追加了近1.5亿元投资，增加管线长度15 km等等。这些措施充分体现了可持续发展的公平性、持续性和共同性原则，相信这样的工程必将实现“经济效益与生态效益双赢”。

[堂小结]

本节我们主要学习了新疆的农业特色，了解了西气东输的线路所经地区，西气东输工程实施的重大意义。新疆作为西部大开发的重要阵地，一定会随着西部大开发战略的实施而不断发展，新疆的明天会更美好，西部的未会更灿烂。

篇4：中国新疆地理篇教案

教学目标

知识目标：

1.了解影响新疆农业发展的有利和不利地理因素，初步学会辩证分析问题的能力。

2.明确我国西部开发与环境保护之间的关系。了解西气东输工程及其重要性。

能力目标：

1.运用地图和资料，描述新疆人口、城市的分布特点，分析影响分布的因素，使学生了解各地理要素之间相互影响的关系，培养学生提取、加工信息分析问题的能力。

2.通过绘制简图表示新疆地形分布特点，学会用简图表示某一地理事物的分布。

情感目标：通过了解我国西部开发与环境保护之间的关系，逐步树立人地协调和可持续发展观念。

教学重点

“三山夹两盆”、以干旱为主的气候特征、河流稀少多内流河是本区主要自然环境特征，形成本区高山、荒漠、山地牧场及绿洲等自然景观。西气东输工程。

教学难点

如何从“塔里木盆地的沙漠和绿洲”图中获取新疆人口、城市、交通分布的特点及绿洲在干旱地区的作用，并迁移到整个西部地区，引导学生思考生产、生活与环境的关系以及人类活动可能引发的问题。

教学方法

读图导学法、因果分析法

教具板图、自绘图

篇5：中国新疆地理篇教案

【教学目标】

一、知识与技能

1.在地形图上熟悉我国不同走向的山脉; 2.通过地形图总结我国地形多种多样的特点; 3.分析不同地形对人们生产、生活的影响。

二、过程与方法

使用读图和资料分析的方法获取地理知识。

三、情感态度与价值观

初步树立人与自然协调发展的基本地理观念。 【教学重点】

主要山脉、高原、平原、盆地的名称及分布，不同地形对人们生产、生活的影响。 【教学难点】

山脉和地形区的相对位置。

【教学方法】

关注全体学生，充分尊重学生的主体地位，培养学生的读图能力，锻炼学生的形象思维能力。在教学中采取启发式谈话、图像分析为主的教学方法，学生自主讨论。

【课时安排】

一课时

【教具准备】

1、自制多媒体课件

【教学过程】

【导入新课】上课，同学们好。在七年级地理的学习中，我们知道了地球表面各种各样的形态，总称地形，常见的地形类型有平原、丘陵、山地、高原和盆地。那么同学们，你知道中国有哪些地形吗?它们是如何分布的?带着这些问题，今天我们就来学习我们伟大祖国地形的分布。 【多媒体展示】山脉风景图片

【师】刚才同学们看到的就是我国一些大山的图片，有的同学现在还深浸在梦幻迷人的景色之中。我国有很多大山名川，风光秀丽，景色迷人。同学们学过的古诗中，就有许多赞美名山的诗句。你们还记得吗?

【学生讨论】

【师】唐代诗人杜甫的《望岳》中描绘泰山“会当凌绝顶，一顶众山小”，苏东坡笔下的庐山“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，大诗人李白《蜀道难》中“蜀道之难，难于上青天，连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。” 说山峰连着山峰，离天还不到一尺远。松树都倒挂在悬崖峭壁上。

【多媒体展示】我国主要山脉示意图

【师】我国是一个多山的国家，有许多高大而绵长的山脉，像是一条条卧伏的巨龙，纵横交错在中华大地上，把祖国江山妆扮得雄伟壮丽，多姿多彩。如图所示,众多山脉中我们就学习主要的几条山脉。接下来我们来逐一认识这些山脉

【多媒体展示】简化的山脉示意图

1 【师】这节课我们就在这张空白的地图上绘制我国的山脉,同学们手中也有一张空白的轮廓图，当大屏幕展示出一条山脉时，同学们齐声说出它的名字，并在空白地图上用线条勾勒出所展示的山脉。

【多媒体展示】山脉示意图

【学生活动】在空白地图上勾勒出山脉线条

【师】我国山脉如同同学们勾勒出的线条一样，它是有一定走向的。请同学们根据大屏幕所示的山脉走向图，简单判断一下，我们的山脉主要有哪些走向?

【学生回答】东西走向，东北-西南走向，西北-东南走向，南北走向

【多媒体展示】我国山脉的主要走向(文字表述)

【小结】我国山脉众多，许多山脉的排列往往呈现出一定的规律性。按它们的走向，大致可为两大组，东西走向和东北-西南走向。东西走向的有天山-阴山、昆仑山-秦岭、南岭等。东北-西南走向的有大兴安岭-太行山-巫山-雪峰山、长白山-武夷山、台湾山脉等。另外，西北-东南走向的山脉有阿尔泰山和祁连山。

【师】在我国西南地区还有一列弧形山脉，喜马拉雅山。

【学生活动】请一位同学朗读课本P27阅读材料,其它同学欣赏大屏幕珠峰图片。

【多媒体展示】珠峰图片

【师】喜马拉雅山位于我国西藏自治区同印度、尼泊尔等国的边境上，它是由几列平行山脉组成的一条巨大山系，东西绵长达到2400千米，中段向南凸出略成弧形，主峰珠穆朗玛峰是世界第一高峰。珠峰正是由于它的高大神秘吸引着世界上许多探险家和登山爱好者。1960年5月25日，我国登山健儿以大无畏的英雄气概，克服重重困难从条件更为复杂的我国境内北坡登顶成功。，我国又对珠峰高度进一步精确测量，珠峰高度是8844.43米。“没有比人更高的山，没有比脚更长的路”我们在学习中也应该发扬登山运动员的精神，不怕困难，勇于前进，最终到达成功的顶峰。

【过 渡】我国不同走向的山脉，就像大地上隆起的一根根脊梁，构成了我国地形的“骨架”它们纵横交织，把我国地表分隔成大大小小的地形区，高原，盆地或平原。接下来，我们就学习我国的主要地形区。

【多媒体展示】主要地形区(四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵)

【师】青藏高原位于我国西南部,是世界上最高的大高原,高原上雪山连绵,冰川广布。

【多媒体展示】青藏高原图片

【师】内蒙古高原，位于我国北部，大兴安岭以西，向西延伸到祁连山，是我国的第二大高原。

【多媒体展示】内蒙古高原图片

【师】“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”。这首举世闻名的《敕勒歌》，形象生动地描绘了内蒙古大草原兴旺发达的景象。草场广布，草质优良，我国两大牛奶生产厂商蒙牛和伊利的奶源地就在这大草原上。

【探究学习】同学们都知道我国的神州号飞船把我们中国第一位宇航员送上了太空，你们有没有想过，飞船降落的地方为什么都选在内蒙古高原上吗?这和它的地形特点什么关系?

【学生回答】内蒙古高原地势平坦，地广人稀，便于飞船降落，也便于地面人员搜寻。

【多媒体展示】黄土高原图片

【师】观察了图片，同学们发现黄土高原土壤的颜色是什么色?

【学生回答】黄色。

【多媒体展示】云贵高原图片

【师】观察了图片，同学们发现云贵高原的农田有什么特色吗? 【学生回答】梯田

【师】当地农田的这个特点，也和当地的地形有关。

2 【小结】四大高原的景观特点

【多媒体展示】四大盆地、三大平原、三大丘陵位置。

【学生活动】一组学生练习山脉位置的摆放，一组同学练习地形区位置的摆放。 完成课本P29的活动内容 【多媒体展示】中国地形图

【师】现在大屏幕展示的是一幅中国地形图，在前一节课我们了解了，我国地势西高东低，由于海拔的差异，大致可以分布三级阶梯。山脉往往是阶梯的界线，请同学们仔细观察，我们刚才所学习到的山脉哪些是地势阶梯的界线。

【学生活动】学生观察屏幕，讨论，回答。

【师】那我们学习到的四大高原、四大盆地、三大平原和三大丘陵又各分布在哪些阶梯上呢?

【学生活动】学生观察屏幕，讨论，回答。 完成课本P29的表格

【多媒体展示】中国地形图

【师】从中国地形图上可以看出，在我国西部，高原面积广阔，它们形态各异。在高原、山地之间常分布着盆地。我国东部地形以平原和丘陵为主，这里土壤肥沃，开发历史悠久，是农业发达、城镇集中，经济繁荣的地区。有纵横交错的山脉，雄伟广袤的高原，一望无际的平原，还有群山环抱的盆地以及起伏和缓的丘陵。山脉是构成地形的骨架，这是中国地形分布的一大特点。

篇6：中国新疆地理篇教案

看到这些图，你会想到哪个地方?

都说新疆是个好地方，风景优美、物产富饶，风吹草低见牛羊;新疆又是一个奇特的地方：于丹说，新疆这个地方太神奇了，晚上10点太阳还挂在天上。有人说新疆是“春夏秋冬一天过”，还有人说新疆人特别懒，为什么这么说?想解决这些问题，就让我们一起走进新疆。( 点幻灯2 )

请大家认真看地图(点幻灯3：

一、高山、荒漠、绿洲)我要提问，你准备好了吗?谁第一个来接受挑战?

提问：1——位置、民族

2——面积、乌鲁木齐等

点评：新疆是一个以维吾尔族、汉族为主体的多民族聚居区，维吾尔族人民能歌善舞，所以新疆有“歌舞之乡”的美称，面积160多万，是我国面积最大的省级行政区，乌鲁木齐是距海最远的省会城市。

提问：3——邻国。请学生上黑板指出。

点评：哈萨克斯坦 提问：4——主要地形及山脉走向。请学生上黑板指出

点：阿尔泰山——西北东南走向，天山——东西走向，昆仑山——东西走向。 完成自主学习1。

问：画完后，说说新疆地形有什么显著的特点?

生答：

三山夹两盆 问：这种地形能让你想到那一个字?

生答 点出幻灯4，

请一位同学来讲解。

疆：三横代表三座山，两个田代表两大盆地，弓是中国古代和冷兵器，而新疆自古就是中国的领土，且远离统治中心，位于边防要塞，因些需要高防保护，保护国土不被侵占，因此在“弓”内加了一个土字。

述：新疆还有很多怪事，其中就有一怪“骆驼比车跑得快”，大家知道这是怎么一回事吗?

生答

师：地表多沙漠，有哪些沙漠? 述：新疆有世界第二大，中国第一大的塔克拉玛干沙漠，它被称为“死亡之海”，方圆几百公里没有人烟，车辆无法通行，所以骆驼是进入沙漠最好的交通工具。 点出幻灯5 转：新疆为什么沙漠广布?生答 点出幻6 问：为什么我们新疆气候非常干旱?

完成自主学习2

生解答师点评。

转：新疆全境是否都是特别干旱，寸草不生?

点幻7：

生活动读图并思考：人类生活在什么地方?为什么?绿洲的水源来自那?

点评：新疆盆地的内部是大面积的戈壁和沙漠，盆地也像是高大的山脉，海拔超过雪线的高山就成为“旱海中的湿岛”，山顶冰雪覆盖，山区降水和冰雪融水汇成河流在山脚下浇灌出了星星点点的绿洲。

请同学们读P42完成探究

1、2

点评：1——分布在盆地边缘的绿洲上

2——不利于彼此间的交流往来和经济的发展

发展交通设施建设。(俗话说要想富，先修路，交通设施建设也是整个西部开发中最为重要的问题之一。)

问：绿洲的面积大吗?(不大，且很狭窄)

点出幻灯8

述：我们新疆人民在这不大的绿洲中，结合当地特殊的自然条件，发展了富有特色的绿洲农业。

点出幻9

二、富有特色的绿洲农业

转：说到绿洲农业，我们就会想到新疆的特色农产品，有哪些呢?

生答 点出瓜果 述：人们都说新疆的瓜果特别甜。 问原因：

点出红色产品 述：新疆的瓜果色彩特别鲜艳 问原因：

点出棉花 述：新疆除了瓜果这外，还有一种非常重要的农产品——棉花， 我们

新疆的棉花纤维长，韧性强，颜色好，品质优。 问原因：

问;新疆有一种水果非常有名，有一首歌也在唱它，是什么，在哪个城市?

述：吐鲁番是一座非常有名的旅游城市，每年都有很多国内外的游客到这里参观葡萄园，在参观丰富在望的葡萄园后，老大爷诉说了他的烦恼。

请同学们看P45的内容，帮老大爷解决他的困难。 生讨论。师总结：

1、研发新的保鲜冷藏 技术， 注意葡萄的保鲜储存，;美国已发明新技术纳米生物活性脱毒保鲜剂，在6——35度可贮存2——11月，吃反季节水果，离我们不远了。可以说是科技改变我们的生活。

2、吐鲁番的葡萄在国内有知名度，从国际地位来说产品的知名度不够大，远不如其他国家，如法国的葡萄。

并通过各种媒体大力广告宣传、免费品尝，让葡萄走出新疆，走向中国，走出中国，走向世界。努力创造葡萄沟的品牌效益;

3、新疆地处内陆，交通不便，信息联系不强，世界上种植葡萄的地方有很多，地中海沿岸国家，大量种植葡萄可能造成的风险大。建立农村信息网络，了解市场需求及时及时调整种植面积，更新品种，降低风险;

4、出售初级产品在国际上是吃亏的，对葡萄进行深加工，，如葡萄酒、葡萄醋饮料，葡萄皮葡萄籽的保健品;增加产品的附加值

5、加强种植业户的联合经营，股份制的经营模式，实行农业的产业化，立产、供、销一体化服务，共同抵御市场风险等。

点10

问：新疆自然环境恶劣，新疆人克服困难发展了适合自己的特色农业，新疆有哪些发展农业的有利和不利条件。请学生交流讨论。

转：要发展农业，除了有充足的光热条件这外，还要有一个最为重要的条件—水。 问：新疆人是怎么解决农业用水的?

生答

述：为了更好的发展新疆的绿洲农业，世代新疆人民都在不断的发展水利设施建设——引水渠，灌渠，坎儿井等。其中最有特点的是坎儿井。

点出幻11 坎儿井存在了两千多年了，光暗渠就有五千多公里 ，是新疆最长的河流，被称为“地下长城”,我国最长的内流河——塔里木河也只有两千多公里长。我们了解一下坎儿井是怎样把高山上的冰雪融水引到山脚下的绿洲的。

点出幻12 问： 请学生讲解坎儿井的结构及作用。

点评：坚井、暗渠、地下水位。坎儿井修建在山麓地带，因这里由高山冰雪融水和山地降水形成的地下水富集，并借助倾斜的地势，将水通过暗渠输送到盆地里，供人们利用;又因气候干旱，蒸发量大，所以暗渠可以使水在自流过程中，避免大量蒸发。修凿竖井是为了方便人们疏通暗渠。

述：坎儿井是世代新疆劳动人民智慧和汗水的结晶，目前，在新疆已修建许多水利工程，但坎儿井在西部大开发中仍发挥着重大的作用。不论修建多少水利工程设施，最重要的是我们要记住：节水比调水更重要。

课堂小结：看板书，请学生来说。

13、14 完成当堂诊断达标。 脑筋急转弯。 点评。

备：对于新疆，你还知道多少?

15、16

结束：新疆美不美?用一句歌词来表达我的心声“我走过很多地方，最美的还是我们新疆”，《新疆好》这首优美动听的歌唱出了两千万天山儿女的心声。作为新疆人，我感到由衷的自豪。随西部大开发战略的实施和发展，相信新疆的明天会更美好，西部的未来会更灿烂。

点17

同学们再见。

板书

4、西部开发的重要阵地——新疆维吾尔自治区

一、高山、荒漠、绿洲

1、位置

2、民族主体

3、地形

4、气候

5、绿洲分布

二、富有特色的绿洲农业

1、农业特色：绿洲灌溉农业

2、特色农产品

3、特色水利工程：坎儿井

篇7：八年级历史《洋务运动》教案

八年级历史《洋务运动》教案

一、教学目标

知识目标

了解洋务运动兴起的背景和目的，识记洋务运动代表人物、口号、起止时间，主要内容，掌握洋务运动中兴办的主要企业。

情感目标

通过洋务运动的学习，使学生认识到洋务运动引进了西方先进技术，创办了一批近代化企业，客观上促进了中华民族资本主义的发展，是中国近代化的开端，对西方经济的侵略也起了一定的抵制作用；但同时洋务运动没有使中国富强起来，以失败告终，使学生认识到不改变封建统治根基的改革是不可能成功的。

技能目标

通过对洋务运动内容的学习，理解洋务运动在中国近代化过程中的历史作用。

二、教学重难点

重点：洋务运动的概况，主要抓住洋务运动人物及其主要内容。

难点：对洋务运动的评价。

三、教学法指导

讲述法、材料分析、多媒体教学法

四、教学过程

[导入新课]

出示江南制造总局图片，介绍江南制造总局：江南制造总局，简称制造局，还被称作机器局，是成立于洋务运动中的军事生产机构。下设机器、木工、熟铁、炼钢、铸造、枪炮等分局，拥有多名工人，以制造枪炮子弹、水雷为主，为当时中国最重要的军工厂，是洋务派开设的规模最大的近代军事企业，也是中国近代最早的新式工厂之一，为后来江南造船厂的前身。其于1865年9月成立于上海，由李鸿章创办。

洋务运动是怎么一回事？洋务运动的主要内容有哪些？它在中国近代史上都产生了怎样的影响？

[讲授新课]

一、洋务运动的兴起

指导学生阅读课文第一自然段找出洋务派的概念、洋务派代表人物、洋务运动的概念、时间、及目的等问题。

多媒体展示问题的答案

出示材料：材料一  购买外洋器物，尤属名正言顺。购成之后，访募覃思之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物，可以剿发（指太平军）捻（捻军），可以勤远略。    -------曾国藩

材料二  “治国之道，在乎自强，而审时度势，则自强以练兵为要，练兵又以制器为先。……窃自同治元年臣军到沪以来，随时购买洋枪炮，设局铸造开花炮弹，以资攻剿，甚为得力。 -------李鸿章

探究：洋务运动的目的是什么？

教师总结：“剿发捻，勤远略”、“以资攻剿”，解决内忧外患，最终目的是维护封建统治。出示洋务派的代表人物。

重点介绍李鸿章。

二、洋务运动的活动内容

1、创办近代军事工业

表格展示

创办时间 企业名称 创办人 地点

地位

1861年 安庆内军械所 曾国藩 安庆 第一个军事工业

1865年 江南制造总局 曾国藩 李鸿章 上海 规模最大的军事工业

1866年 福州船政局 左宗棠 福州 远东第一大船厂

展示相关军事工业的图片

2、创办民用企业

创办时间 企业名称 创办人 地点 地位

1872年

轮船招商局 李鸿章 上海近代第一个轮船公司

1876年 开平煤矿 李鸿章 唐山

1893年 湖北织布局 张之洞 武昌

1893年 汉阳铁厂 张之洞 汉阳 第一个近代化钢铁厂

展示相关企业图片

3、创办新式学校

为了洋务的需要，洋务派还兴办新式学校，培养翻译和军事人才；设立翻泽馆，翻译外国科技书籍；派遣留学生出国深造等。

展示京师同文馆和洋务派遣的留学生图片。

4、建立新式海陆军

（1）19世纪60年代，组建洋枪队，淘汰传统

兵器，采用西式兵器练兵。

（2）19世纪70年代起，筹建新式海军，到80年代，筹建了南洋、北洋、福建三支海军，以北洋舰队规模最大。

出示相关图片。

三、洋务运动的评价

1、洋务运动的结局

教师讲述：洋务派为解决当下面临的`问题付出了很大的努力，结果如何？

多媒体展示：在甲午战争中，北洋舰队全军覆没，洋务运动也随之破产。

2、洋务运动的作用

展示材料

材料一  “上海轮船招商局创办后三年，外轮就损失1300万两（白银），湖北官办织布局开办后，江南海关每年洋布进口减少十万匹。”

材料二  湖北织布局的机器全部购于英国，投产后，日产棉纱100担，能织原色布、斜纹布、花布等，畅销于鄂、湘、川等省，还远销国外。

教师总结：洋务运动在客观上促进了中华民族资本主义的产生，对外国资本的入侵起到了一定的抵制作用。

展示材料：

材料一  甲午战败后，李鸿章伤感地说：“我办了一辈子事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎……不过勉强涂饰，虚有其表。”

料二  洋务派办的军事工业，全是官办性质，不但不能自主经营，币且在管理方式上还存在官僚衙门的恶习。以福州船政局为例，局内人员的“薪水工食”竟占了全部经费的80。它们的生产成本高，效率低下，管理水平远远低于国外的同类企业。在官督商办的民用企业中，这类问题也同样存在。

教师总结：洋务运动失败最根本的材是没有变革封建制度。所以，洋务运动没有使中国富强起来。

探究：为什么说洋务运动是一次失败了的封建统治者的自救运动？

（1）洋务运动不是改变封建制度，就想让国家富强起来，这是洋务运动失败的根本原因。

（2）洋务运动学习西方仅限于学习西方的科学技术，单纯地学习西方的科学技术不可能使中国走上富强道路。

（3）地主阶级的自救运动不能使中国走上富强的道路，不能改变中国一步步沦为半殖民地半封建社会的现状。

五、巩固总结

洋务运动新主张 “师夷长技以自强”。中央代表恭亲王，地方国藩李鸿章。张之洞 左宗棠，兴工业 办工厂。建海军 开学堂， “自强”“求富”似梦乡。洋务运动虽失败，未使中国得富强，但引科技和经验，客观作用不能忘。

六、教学反思

篇8：八年级历史《洋务运动》教案

教学目标

1、需要掌握的基础知识有：洋务派和顽固派的出现及争论；洋务运动兴起的时间、目的、代表人物、主要活动；洋务运动失败原因；评价洋务运动

2、通过学习洋务派发动洋务运动的目的、洋务派的活动，使学生认识到洋务运动是地主阶级在外国资本主义侵华加剧的情况下进行的一场自救运动，虽以失败而告终，但它引进了近代生产方式，刺激了中华民族资本主义的发展。

通过分析洋务运动失败的原因，使学生认识到不彻底变革封建制度中国是无法走上独立富强之路的；列强不愿见一个强大的中国，对中国的自救运动只会起消极作用。

3、通过对洋务派和顽固派争论的分析学习，使学生认识到洋务派和顽固派观念上的异同与时代变革的关系，从而对学生进行发展地看待事物的教育。

通过对洋务运动的评价，使学生科学地认识洋务运动在中国近代的积极与消极作用，从而对学生进行辨证地看待历史事物的教育。

教学建议

教材地位分析

19世纪60－90年代的洋务运动，是地主阶级洋务派以“自强”、“求富”为旗号进行的一场自救运动。它引进了西方国家的近代生产方式，培养了一批技术人员，刺激了中华民族资本主义的发展，也对外国经济势力的.入侵起了一定的抵制作用。但是，由于洋务运动并没有从根本是变革封建制度，而且存在着各种消极因素，在很大程度上受洋人的控制，最终以失败而告终。虽然这次自救运动失败了，但是因它而产生的中华民族资产阶级、无产阶级和受过近代西方教育的人才为接下来的中国革命奠定了基础。

重点分析

洋务运动的兴起和发展是本课重点。洋务运动是晚清统治阶级为了维护自己的统治而进行的一场自救运动，对近代中国产生了较为深远的影响。要正确地评价洋务运动和分析其失败的原因，必须较全面地了解洋务运动的概况，因而洋务运动的兴起和发展是本课重点。

重点突破方案

将学生分为若干小组，阅读课文中有关“洋务运动的兴起和发展”的内容，经小组讨论制作洋务运动活动一览表和洋务运动分期示意图。之后，各组学生派代表展示本组所做的表与图，大家共同讨论，制定最为合理的表与图。

难点分析

对洋务运动的评价是本课的难点。任何事物都具有两面性，洋务运动也不例外。虽然洋务运动的兴起是封建统治阶级为了维护其统治而进行的，具有消极影响，但是，它对中国近代历史所起得积极作用是不可忽视的。学生运用辩证唯物主义历史的观点分析历史问题的能力还不是很强，因此，在评价洋务运动时会有一定的困难。

难点突破方案

通过引导学生分析洋务派和顽固派的异同，慈禧支持洋务派的原因，“师夷长技以自强”的含义，洋务派兴办民用工业的根本目的，洋务运动中的成就和存在的困难、问题，新式学校的兴建会产生的影响等问题，使学生能正确的评价洋务运动以及分析出导致洋务运动失败的原因。

课内探究活动

⑴让学生仔细观看“江南制造总局”和“开平煤矿”两张图片，通过比较两者建筑物外观的特点的异同，分析洋务派的思维方式，以及这种思维方式会导致的后果。

⑵详见“重点突破”。

教学设计方案

一、导入

让学生回忆“19世纪60年代的清政府面临什样的局面？面对这样的局面，清朝政局出现了怎样的变化？”由此导入新课。

二、洋务派与顽固派

让学生阅读“洋务派与顽固派”一目，回答：面对如何解决内忧外患的问题，清政府内部出现了怎样的变化？各派的代表人物是谁？他们的主张是什么？最高统治者慈禧在这件事上采取了什么样的态度，为什么会采取这种态度？

引导学生分析洋务派和顽固派的主张，讨论他们主张的异同，并根据当时的社会状况比较两者哪一个较进步。并思考为什么会在19世纪60年代兴起洋务运动，即洋务派掀起洋务运动的前提条件。

三、洋务运动的兴起和发展

组织学生分组学习讨论“洋务运动的兴起和发展”一目，制作洋务运动活动一览表和洋务运动分期示意图，并记录学习过程中所遇到的困难。

由学生概括“洋务”和“洋务运动”的概念，教师进行总结。

各组展示本组所做的洋务运动活动一览表和洋务运动分期示意图，集各组所长，总结出最佳的洋务运动活动一览表和洋务运动分期示意图。

各组提出本组的问题，教师根据问题的难易程度，或由学生自己回答，或由教师引导学生分析得出答案，或由教师讲解。

引导学生分析“师夷长技以自强”的含义，强调“长技技”主要指西方的先进技术，“自强”体现强兵、创办军事工业。对比“师夷长技以制夷”与“师夷长技以自强”的异同，并分析出现这种不同的原因，使学生进一步认识到，清政府对待列强侵略的态度由坚决抵抗转变为妥协求和，认清清政府逐渐被洋人控制的时代特征。并引导学生思考：为什么洋务派以创办近代军事工业为洋务运动的开始？

出示“江南制造总局”和“开平煤矿”两幅历史照片，让学生分析两张照片中的建筑物外观的特点的不同之处，由此深入分析洋务运动的指导思想在其活动中的体现。简单介绍洋务运动的基础理论－“中体西用”论。

由学生回答：洋务派兴办近代民用工业的根本目的。并向学生介绍，此时李鸿章等人已经认识到：西方列强利用中国廉价的原料生产商品，并以高价出售给中国。因此，洋务派此时兴办近代民用工业也有抵制外国商品倾销的意图。

引导学生分析归纳洋务派创建近代工业过程中取得了哪些成就、遇到哪些困难、存在哪些问题？并使学生认识到，洋务派在兴办近代工业和建立近代海军时，是地方的几名大员干吏各自为政并无领导核心。通过让学生分析兴建近代海军的目的，使学生进一步认识到抵御列强入侵也是洋务派掀起洋务运动的一个重要原因。

四、洋务运动的破产

在分析列强对待洋务运动的态度时，教师要强调列强一方面希望中国创办近代工业，这样有利于其商品在中国的倾销（中国的自给自足自然经济使其商品在最初一段时间很难在中国打开市场），另一方面，他们不希望中国富强，因而，只向中国提供已经落后的技术和淘汰的产品。其他导致洋务运动失败的原因和正确评价洋务运动，学生可以根据对前面两目的分析得出。

教学设计思想

通过学生阅读课文、制作洋务运动活动一览表和洋务运动分期示意图等，体现学生主体地位；

通过引导学生分析洋务派和顽固派的异同、洋务运动失败原因、评价洋务运动，实现教师的主导作用。

篇9：八年级历史《洋务运动》教案

[课标内容]

（1）列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业的民用工业。

（2）评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。

[教学目标]

一、知识与能力

（1）通过理解洋务派、近代企业、新式海陆军的内涵，培养理解历史概念的能力。

（2）通过分析洋务派创办近代企业会遇到哪些困难及思考当时中国除向西方学习外还有没有别的强国之路的问题，培养切入历史情景进行合理想象的能力。

（3）通过对洋务运动中军事工业与民用工业的对比，培养学生比较思维能力。

（4）通过评价洋务运动与李鸿章，培养辩证思维能力与创新思维品质。

二、过程与方法

（1）感知近代军事工业和民用工业创办、新式海陆军建立、介绍西学与兴办新式学堂等史实，积累对洋务运动的认识，理解洋务运动为民族自强做了努力并启动了中国近代化。

（2）学会从生产力标准和从人类文明演进高度运用历史标准去评价历史事件和历史人物。

三、情感态度与价值观

（1）在中国由封建王朝发展模式向工业化发展模式的社会转型中，洋务运动作了最初的努力，启动了中国近代化。由此培养顺应历史潮流、积极追求进步的精神。

（2）学习洋务派敢于改革的勇气、面向世界的开放态度，追求民族自强的爱国主义情感。

（3）洋务运动的失败在于改革未触动封建体制，由此认识到实行体制创新和建立近代企业制度的重要性。

[重点和难点]

重点：洋务派的出现；近代工业的创办。

难点：洋务运动为什么会失败？对李鸿章的评价。

[课时]

1课时

[教学方法]

启发式教学

[教学过程]

导入新课

一、洋务派的出现

1、洋务派产生的时间

2、洋务派的代表人物

3、洋务派的主张

4、洋务派与顽固派的区别

二、近代工业的创办

1、近代军事工业的创办

2、近代民用工业的创办

3、新式海陆军的建立

4、介绍西学与兴办新式学堂

三、洋务运动的作用

1、洋务运动的失败及其教训

2、对洋务运动的评价

[小结]

以师生互动方式进行。

提问1：什么时候，洋务派出现，洋务运动兴起？

提问2：洋务派代表人物有哪些？洋务派的主张是什么？

提问3：洋务派创办近代工业可以分哪两个阶段？各阶段分别提出了什么目标？创办哪些著名企业？

提问4：洋务派除了兴办近代工业外，还开展了哪些方面的活动？

提问5：洋务运动有哪些进步作用？

[作业]

指导学生独立完成课内习题。

篇10：八年级历史上册教案格式

教学重点：左宗棠收复新疆

教学难点：收复伊犁的重要性以及为此付出代价的必要性

教学过程

导入新课

组织学生回顾上节课学过的线索，讨论回答问题：

第二次鸦片战争的时间，以及最终的结果和给中国社会带来的影响。

组织学生学习和探究新课

阿古柏侵占新疆

学生阅读11页“导入框”和本目课文内容，根据教师的提问在书上划出或标注答案。

1、根据13页地图，标明阿古柏入侵新疆的路线。(“浩罕国”→喀什噶尔→天山以南→[北疆]乌鲁木齐→吐鲁番等地)

2、有人说阿古柏“一仆二主”。请问他的“二主”是哪两个?(英、俄)其中哪个国家直接出兵占领伊犁?(俄)

设疑过渡：如果你是清朝的官员，面临着新疆地区这么严重的危机，你会考虑怎么办?(先让学生合上课本，在小组里自由表达，然后要他们打开课本看看当时实际上是怎样处理这场危机的。)

左宗棠收复新疆

学生阅读12——14页本目课文、“自由阅读卡”等，思考回答：

1、请学生扮演“李鸿章派”和“左宗棠派”，用自己的语言说明主张及其理由。

2、如果你是左宗棠，你将怎样打败阿古柏?怎样收复新疆?(允许自由发挥)

3、左宗棠打败阿古柏后，怎样处理伊犁问题?(没有直接与俄国交战，而是主张通过外交途径解决，同时在哈密设立“抗俄司令部”支持曾纪泽的外交斗争。)

1、他这样处理是否正确?请说明理由。

正确。首先，他根据不同的形势、不同的对象，采取不同的斗争策略。对于较弱的浩罕国，取胜的把握比较大，就果断动武;对于较强的俄国，就尽量避免直接交战，有利于维护国家的军事实力。

其次，伊犁是新疆的大门，如果不收回来，整个新疆就无安全可言。付出一些土地和金钱作为代价，保住更为重要的安全大门，是明智之举，有所失才会有所得。

再次，外交斗争必须有武力作后盾，才有可能取得胜利。

总之，在收复新疆这个问题上，左宗棠能够高瞻远瞩，用全局的眼光来分析、解决问题，作出了重大的贡献。)

2、联系左宗棠和戚继光等人的所作所为，可以看出封建王朝的爱国大臣、爱国将领都有什么样的两面性?(对外反侵略，值得赞扬;对内镇压人民起义，必须批判。)

3、根据第11页“动脑筋”：为什么说新疆自古以来就是中国领土?(两汉设置西域都护、隋唐对突厥实行有效管辖、乾隆年间平定新疆少数民族反动首领的叛乱、清政府在1884年设置新疆行省等。)

如时间许可，巩固小结

1、指导学生完成课本第13页“练一练”：在新疆设立行省的年代是D(1884年)。

2、指导学生完成第11——12页的[自我测评•选择题]：D(西汉政府设立西域都护)，A(新疆战略地位重要)。

3、指导学生完成“单项选择”9、10题，“人物春秋”列举左宗棠收复新疆的事迹并对他作出评价。(对于较弱的浩罕国果断动武，直接收复失地;对于较强的俄国尽量避免直接交战，有利于维护国家的军事实力;付出一些土地和金钱作为代价，收回价值更为重要的安全大门——伊犁。在这方面，他的历史功绩值得赞颂。但是，他对于太平天国的镇压，又具有反人民的一面。)

4、对各组学习情况进行评价，提醒预习第4课《甲午中日战争》。

八年级历史上册教案范文二：第二次鸦片战争期间列强侵华罪行

教学重点：第二次鸦片战争的发生以及列强侵华的罪行

教学难点：第二次鸦片战争与太平天国运动的关系

教学过程

导入新课

组织学生回顾新学案第2页的“知识网络”，讨论回答问题：

1.第一次鸦片战争《南京条约》的签定，给中国带来什么后果?(割让香港岛使中国领土主权不完整;巨额赔款，增加了人民负担;开放五口通商和协定关税，有利于资本主义国家对中国的商品输出。结果，中国开始沦为半殖民地半封建社会。)

2.列强是否满足已经得到的利益?(不满足)

小结、过渡：《南京条约》使侵略者攫取了许多利益、中国遭受到了沉重的灾难，列强并没有满足贪婪的欲望，想要通过修订条约来扩大权益。遭到清政府拒绝后，他们便找借口发动战争，想要迫使清政府就范。由于这场战争是上一次战争的继续，所以它被叫做第二次鸦片战争。

组织学生学习和探究新课

一、火烧圆明园

教师介绍圆明园建筑的宏伟和精美，组织学生看、说、议。

学生阅读6——7页的本目课文、插图、资料和第10页“自由阅读卡”内容，根据教师的提问在书上划出或标注答案。

1、看过电影《火烧圆明园》的同学请举手。谁能结合课文内容揭发列强的罪行?(掠夺珍宝，焚烧罪证)

2、哪那两位同学愿意扮演当年的英国兵和法国兵?(背景是火烧圆明园后，他们在伦敦重逢的某一天)请他们通过对话，表示一种忏悔的心情。

二、俄国侵占我国大片领土

学生阅读7——8页的本目课文和表格、地图，随堂练习：

1、学生先根据第8页表格，在4人小组内“动脑筋”：沙俄通过哪些不等条约割占我国北方哪些领土?(说出大致位置和面积)

2、学生完成新学案第7页[自我测评]第二题“知识联线”：([数字]表示相应的地理位置)

(1)——[4];(2)——[1];(3)——[2];(4)——[3]

3、学生完成课本第9页“练一练”。(答案应选C)

三、太平军抗击洋枪队

学生阅读第9页本目课文和“插图”以及“说明文字”，思考回答：

太平军的斗争，说明中国人民怎样对待国内的腐败政府和外国的侵略势力?(“落后就要挨打”是中国在鸦片战争中失败的根本原因和深刻的历史教训。所以，要想改变落后挨打的命运，就必须_国内的腐败政府，坚决抗击外来的野蛮侵略。)

如时间许可，巩固小结

1、指导学生根据[知识网络]梳理本课线索。

2、布置作业

3、提醒学生预习第3课《收复新疆》。

篇11：八年级历史《洋务运动》教案

一、教学目标

知识目标

了解洋务运动兴起的背景和目的，识记洋务运动代表人物、口号、起止时间，主要内容，掌握洋务运动中兴办的主要企业。

情感目标

通过洋务运动的学习，使学生认识到洋务运动引进了西方先进技术，创办了一批近代化企业，客观上促进了中华民族资本主义的发展，是中国近代化的开端，对西方经济的侵略也起了一定的抵制作用；但同时洋务运动没有使中国富强起来，以失败告终，使学生认识到不改变封建统治根基的改革是不可能成功的。

技能目标

通过对洋务运动内容的学习，理解洋务运动在中国近代化过程中的历史作用。

二、教学重难点

重点：洋务运动的概况，主要抓住洋务运动人物及其主要内容。

难点：对洋务运动的评价。

三、教学法指导

讲述法、材料分析、多媒体教学法

四、教学过程

[导入新课]

出示江南制造总局图片，介绍江南制造总局：江南制造总局，简称制造局，还被称作机器局，是成立于洋务运动中的军事生产机构。下设机器、木工、熟铁、炼钢、铸造、枪炮等分局，拥有20xx多名工人，以制造枪炮子弹、水雷为主，为当时中国最重要的军工厂，是洋务派开设的规模最大的近代军事企业，也是中国近代最早的新式工厂之一，为后来江南造船厂的前身。其于1865年9月成立于上海，由李鸿章创办。

洋务运动是怎么一回事？洋务运动的主要内容有哪些？它在中国近代史上都产生了怎样的影响？

[讲授新课]

一、洋务运动的兴起

指导学生阅读课文第一自然段找出洋务派的概念、洋务派代表人物、洋务运动的概念、时间、及目的等问题。

多媒体展示问题的答案

出示材料：

八年级历史下册教案

中国新疆及历史观后感

八年级下册历史与社会教案

人教版八年级历史下册教案

八年级历史课件

八年级新疆地方历史篇教案.doc

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