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《送给妈妈的爱》教案

时间：2023年06月15日

来源：茉莉院子

编辑：本站小编

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这次小编给大家整理了《送给妈妈的爱》教案，本文共12篇，供大家阅读参考，也相信能帮助到您。本文原稿由网友“茉莉院子”提供。

篇1：礼物送给妈妈教案

设计意图：

本节课我以森林运动会情境贯穿始终，以生活化、游戏化渗透在每一环节，充分发挥幼儿的主体性，在轻松的氛围中引导孩子探索出点数方法，同时也拓宽了孩子的思维，做到因材施教，使不同孩子在不同层次上有所发展，也体现了家园共育，让家长也了解孩子在幼儿园的发展情况。

活动目标

1.知识目标：教幼儿手口一致点数8以内的数，并会说出总数

2.技能目标：培养给孩子的的操作技能、语言表达能力和数学思维能力

3.情感目标：以情境游戏化、生活化培养幼儿数学活动的兴趣，同时也表达了对妈妈的感恩之情.

活动重点：手口一致不重复、不遗漏的点数方法.

活动难点：能正确说出总数

活动准备：

1. 教具森林运动会课件

2.学具小熊操作材料、妈妈的礼物每人一张.

活动过程：

一、情境引入。(设计意图：以情境引出本节课的内容，激发孩子的兴趣)

1.创设情境，小猴要举办森林运动会，他邀请小朋友来观看，并给每个小朋友准备了一份送给妈妈的礼物，你们想不想要?谁表现好，能坐得住，它就把礼物送给谁2.引入活动：出示课件

二、探索发现：(设计意图：通过不同层次孩子的点数，引导幼儿探索出点数的方法)

1.请一名能力强的幼儿用学过的方法点数参加接力赛的动物，别的小朋友认真观察、仔细听他是怎么点数的?最后一次数了几?请另一名能力弱的幼儿点数参加拔河比赛的动物有几只?让幼儿观察他错在哪里?

2.教师方法

3.集体点数拔河比赛的动物

三、实际应用(设计意图：生活中处处有数学，让幼儿把所学到的知识运用到实际生活中。根据不同层次的孩子设计不同层次的游戏，使他们在不同程度有所发展，同时也拓展了孩子的思维，使孩子不但会点数，还会摆不同的形状，培养孩子的创新能力)

1.数一数你身边的人和物

2.师幼互动游戏

2.操作游戏：小猴让第一组小朋友请出6只小熊给接力赛当啦啦队，第二组小朋友请出7只小熊给拔河比赛当啦啦队，请出来的小熊让他们站成不同的队形，第三组小朋友把小猴的运动圈

套在手指上(要求：轻拿轻放)

四、赠送礼物(设计意图：体现了家园共育，同时也培养了幼儿的角色表演能力和语言表达能力)

1. 小猴发礼物：这个礼物就是今天观看运动会时学到的点数图片，回家后送给妈妈(一定要说清几个?什么东西送给你)

2.合作交流：两个小朋友互换角色演一演

五、活动结束：伴着运动员进行曲回家给妈妈送礼物

篇2：爱妈妈教案

爱妈妈教案

活动目的：

1、培养幼儿爱妈妈的情感。

2、通过说儿歌，提高幼儿的`口语表达能力。

活动准备：

音带、教学图片、幼儿与妈妈的合照一张

活动流程：

一、演演唱唱

听音带进行歌表演《世上只有妈妈好》，激发幼儿情感兴趣。

二、学学说说

1、教师有感情的朗诵儿歌:小鸟爱绿色的树，蜜蜂爱美丽的花，鱼儿爱清清的水，我爱我的好妈妈。

2、出示图片，激发幼儿的兴趣。

3、强化字词教学，如：绿色的、美丽的、清清的

4、逐句教说儿歌。

5、完整教说儿歌。

三、听听变变

1、教师再一次有感情的朗诵儿歌，感受说儿歌的乐趣。

2、教师组织幼儿多种形式的说儿歌。

四、游戏玩玩

请幼儿在操作区自由玩娃娃家的游戏。

篇3：爱妈妈教案

认知：

1．知道父母养育子女很辛苦，自己是在父母亲切关怀、照顾下长大的。

2．知道应当敬爱父母，做敬爱父母的好孩子。

情感：

1．体会到爸爸妈妈对自己的爱，产生爱爸爸妈妈的情感。

2．愿意做敬爱父母的好孩子。

行为：

1．对父母说话有礼貌，会问候。

2．外出和回家要向父母打招呼。

3．吃东西要先想到父母。

教学建议

教材分析

本课是根据课程标准小学一、二年级“孝亲敬长”德目中的有关规定设置的。孝敬父母教育是中华民族传统美德教育中的重要内容之一。

当前，我国绝大多数小学生是独生子女，受到父母无微不至的照顾。但是，有些家长对子女的生活关心、照顾过多，教育不够，造成有的孩子只知受爱，不知爱人，认为父母的关心、照顾是应当的，不懂得回报父母，爱父母。因此，加强孝敬父母的教育尤为必要。

本课主要教育学生，了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动，为此安排了本课课文，内容是父母给小兰过生日那天，小兰看着自己从小到大的照片，回忆自己在成长过程中，父母养育自己的辛苦，对于过生日就有了一种新的理解，于是就把蛋糕让给爸爸妈妈先吃的这个故事。这也是课文的重点部分，感情的升华是难点。课文之所以选用这个故事，是因为给孩子过生日是当前家庭生活中常见的，通过这样的故事对学生进行教育比较亲切。

本课与下一课同属“孝亲敬长”德目，本课侧重孝敬父母的教育，下一课侧重孝敬祖辈的教育，两课有些教育要求是相同的，如：知道他们养育后代很辛苦，应当敬爱他们，对他们有礼貌、会问候，外出和回家要打招呼，吃东西要先想到他们等。但是父母与祖辈年龄不同，在家庭生活中的地位不同，因此这两课的教育还是有区别的，在教学中要注意把握好这两课的不同之处。

课文还安排了小兰对父母有礼貌的其他行为，即练习部分的“看一看”栏目，目的是为学生例举出一些具体行为，以便鼓励学生向小兰学习，达到本课的行为目标教学。

教法建议

本课教学应注意四点。

1．本课教学成功的关键在于激发学生的情感。要将教材内容与学生实际生活紧密结合，通过体会父母对孩子的“爱”，进一步激发学生对父母的“爱”，在教学中要贯穿“爱”的情感，不仅要情理交融，还要请行结合，以情促行，以行表达情意。

2．本课教学要加强行为指导，一年级小学生往往有了一定认识，有了情感，但不知该怎么做，或上课激动一时，下课行动依旧。本课教学要在激发学生爱爸爸妈妈情感的基础上，提出明确的行为要求，激励学生在日常生活中按行为要求去做。

3．本课教学要紧密联系本校、本班学生的实际，在学生中发现好的典型，以学生身边榜样的真人真事打动学生。对学生中存在的问题，老师要心中有数，使教学加强针对性。但要注意坚持正面教育，以正面典型促使学生自己认识到以往做的不足之处。不要过多地摆出学生的错误之处。

4．“孝亲敬长”德目的教育，在一、二年级体现一个重点，安排五课时，一些内容在二年级教学中进行，以后各年级仍要进行这一教育。因此，在一年级进行这一教育时，不要求全，不要拔高，要认真体现课程标准对一年级教学的有关要求，符合一年级小学生的实际。

教学设计示例

第一课我爱爸爸妈妈

教学目标

认知：

1．知道父母养育子女很辛苦，自己是在父母亲切关怀、照顾下长大的。

2．知道应当敬爱父母，做敬爱父母的好孩子。

情感：

1．体会到爸爸妈妈对自己的爱，产生爱爸爸妈妈的情感。

2．愿意做敬爱父母的好孩子。

行为：

1．对父母说话有礼貌，会问候。

2．外出和回家要向父母打招呼。

3．吃东西要先想到父母。

教学重点：体会到父母养育自己的辛苦。

教学难点：小兰体会到父母养育自己的辛苦，对于过生日有了新的理解，过生日时应感谢父母的养育之恩，因此把生日蛋糕给父母吃。

教具准备

1．动画课件：《我爱爸爸妈妈》。

2．音频：录音故事《看谁做得好》

3. 文本资料：《小明和妈妈》

导入新课

1．同学们，谁能说说在这个世界上最爱我们的人是谁？

2、同学们，在你的家里都有什么人，他们对你怎么样？

3、同学们，你是怎样来到这个世界上，又是怎样长到这么大的吗？

学生讨论着回答问题。

过渡语：好，刚才所有的学生都提到了爸爸妈妈，那现在就请同学们来说一说自己的爸爸妈妈对你们都做过哪些事情？你认为哪些是爱你们的，哪些是不爱你们的。

一、说说自己的爸爸妈妈

1、学生回答，讨论。

教师提示：同学们刚才的回答有很多是相同的或相近的，现在就请同学们把刚才回答的问题一一记下来，然后分组讨论总结，父母爱你们的有多少条？不爱你们的有多少条？然后由各组代表汇报结果。

学生分组讨论，记录，总结，汇报。

教师小结：父母爱我们的差不多，不爱我们的有两点不同意见，最突出的就是认为父母打孩子是否是不爱你们的行为。噢，这个问题比较点型，这样吧！现在我们采取正反方辩论的形式，认为不爱你们的同学坐到左边，你们是反方，认为爱你们的同学坐到右边，你们是正方。我（教师）是主持人。

板书：说说爸爸妈妈

二、怎样理解爸爸妈妈

1、父母打孩子是否是不爱孩子的行为辩论大赛现在开始。

正方同学发言。

展示拓展资料中的《小明和妈妈》

故事中小明的妈妈打了他，你难道说妈妈不爱他吗？其实可能正相反，就是妈妈太爱他了，所以不想把家里的困难告诉他，但当时打他，可能是实在没办法。但我方也不赞同父母打孩子，可以说服教育，或和老师一起想办法解决问题。

反方同学发言。

正反方激烈地辩论。

教师小节：正方同学的那个故事很感人，反方同学说的也不差，父母打孩子不是不爱孩子的行为，只是教育方式有些错误。但我也不赞同父母打孩子，可以说服教育，或和老师一起想办法解决问题。

现在我来给大家看一段动画，大家来评一评小兰做得好不好，如果是你，你会怎样做？

演示动画：我爱爸爸妈妈下载

教师小结：小兰把蛋糕给妈妈吃，说明她已经理解了父母的养育之恩；小明把骗妈妈的钱还给了妈妈，说明他也理解了父母的恩情，理解了父母的恩情，就知道了爸爸妈妈是爱我们的，那我们是不是也要把同样的爱献给父母呢？那现在就请各组说一说怎样把爱献给父母。

板书：理解爸爸妈妈

三、怎样爱父母爸爸妈妈

学生回答。

播放录音故事：《看谁做得好》。看看是不是和我们同学做得一样好。

教师小结：瞧，故事里做到的，同学们也都做到了。在家里听妈妈的话，不惹妈妈生气；好好学习，让父母高兴；出门时要告诉父母一声，回来时要叫爸爸妈妈；吃东西时要先想到父母。

板书：爱爸爸妈妈

四、为爸爸妈妈做一件事

游戏：从今天以后，我们一起来做一个游戏，那就是每天为爸爸妈妈做一件事，能始终坚持不懈地同学就是最后的胜利者。

板书：为爸爸妈妈做一件事

五、探究活动

说说我的爸爸妈妈

五、结束语：

希望每个同学都是最后的胜利者。

篇4：爱妈妈教案

活动目标：

1、学会朗诵诗歌，理解诗歌内容。

2、发展幼儿想象力与创造力，学会初步的创遍诗歌。

活动准备：

课件、小猫、小狗、熊猫等动物头饰若干

活动过程：

1、通过谈话，引出主题：

师：“小朋友，三月八日是什么节日?(妇女节，妈妈的节日……)

你们爱不爱自己的妈妈?你们都是怎么爱妈妈的?(幼儿讨论)

你们都很爱自己的妈妈，那许多小动物也有它们最最喜欢的，你们想不想知道它们都喜欢什么?”

2、出示课件

1)小鸟最喜欢什么?

2)小蜜蜂最喜欢什么?

3)小鱼最喜欢什么?

(幼儿依次讨论，丰富幼儿词汇)

3、教师完整示范诗歌

4、教师边展示课件，边朗诵诗歌，幼儿跟读

5、创遍诗歌：请幼儿根据教师出示的头饰说出各个小动物最喜欢的事物，并引导幼儿根据诗歌的形式进行创编。

活动结束：总结，教育幼儿爱自己的妈妈，听妈妈的话，做懂事的好孩子。

教学反思：

教师提供给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会，以物品拟人化吸引幼儿的注意力和兴趣，兴趣是幼儿主动学习的动力。在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。

篇5：爱妈妈教案

活动目标

1.引导幼儿欣赏并理解尔哥的基本内容。

2.激发幼儿爱妈妈，关心妈妈的情感，并能用汉语说出图片中的关键词。

3.培养幼儿乐观开朗的性格。

4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

5.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动重难点

1.让幼儿充分理解儿歌的内容并能用汉语说出关键词语。

2.通过活动激发幼儿爱妈妈，关心妈妈的情感。

活动准备

1.儿歌挂图一幅。

2.两套图片：一套是儿歌中的三种小动物，一套是儿歌中的三中自然景物。

3.小动物头饰和自然景画若干。

活动过程

(一)导入部分小朋友们你们喜欢听歌曲吗?那下面老师为了小朋友们唱歌，请小朋友们仔细听，会唱的小朋友们跟着唱，听完歌曲后请告诉老师歌曲的名字。(老师和小朋友们一起唱歌曲《我的好妈妈》。)

(二)展开部分

1.教师出示小鸟，蜜蜂，小鱼图片，引导幼儿说出它们的名称

2.出示大树，花，小河图片，引导幼儿进行配对游戏。(教师不作具体说明，幼儿可根据自己的经验来配)教师：小朋友们，你们知道小鸟的生活在哪儿?它们跟谁站一块?(大树)花朵，河水教法同上。

3.教师引导幼儿用好听的声音为每幅图片说一句话。(教师根据图片启发幼儿说一说，小鸟爱什么?蜜蜂爱什么?小鱼爱什么?再出示小朋友们的图片请幼儿说出小朋友们爱什么。)

4.教师出示朗通，并鼓励幼儿有感情的朗通诗歌。

教师：“小鸟爱?' (绿绿的大树);'蜜蜂爱?”(美丽的花朵);“小鱼爱?”(清清的河水);“小朋友们爱?' (我的好妈妈)那你们说说妈妈一天都在干什么?(幼儿自由回答)教师小结：我们的妈妈为了我们的成长付出了很多，所以小朋友们回家后都为自己的妈妈做件事好吗?

(三)结束部分

1组织游戏”小动物找家“。请幼儿小鸟，蜜蜂，小鱼找家，引导幼儿说儿歌内容。

2.教师带领幼儿感情地朗通儿歌，激发幼儿爱妈妈的情感，活动自然结束。

教学反思：

篇6：爱妈妈教案

活动目标：

1、培养幼儿爱妈妈的情感。

2、通过说儿歌，提高幼儿的口语表达能力。

活动准备：

音带、教学图片、幼儿与妈妈的合照一张

活动过程：

一、演演唱唱

听音带进行歌表演《世上只有妈妈好》，激发幼儿情感兴趣。

二、学学说说

1、教师有感情的朗诵儿歌:小鸟爱绿色的树，蜜蜂爱美丽的花，鱼儿爱清清的水，我爱我的好妈妈。

2、出示图片，激发幼儿的兴趣。

3、强化字词教学，如：绿色的、美丽的、清清的

4、逐句教说儿歌。

5、完整教说儿歌。

三、听听变变

1、教师再一次有感情的朗诵儿歌，感受说儿歌的乐趣。

2、教师组织幼儿多种形式的说儿歌。

四、游戏玩玩

请幼儿在操作区自由玩娃娃家的游戏。

教学反思：

《纲要》提出了“幼儿园的教育活动，应是教师带领幼儿共同创设丰富多彩的活动，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地去体验，实践，创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。小班幼儿年龄在3岁左右，是幼儿语言发展的关键期，会向别人表达自己基本的想法和要求，只是语句不够完整，有时出现时断时续的现象，即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此，我想通过活动给幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的环境。

篇7：作文送给妈妈的爱

作文送给妈妈的爱

星期四，就是三八妇女节了。放学后，我兴高采烈的往家里跑，等妈妈回来后，我对妈妈说：“妈妈，今天我跟你洗脚。”妈妈有点不相信了。

我把所有的事情做完后，就兴奋的往洗手间里走，我开始准备给妈妈洗脚了。

我倒了一盆温热的水，妈妈把脚放进来后，我先用水把妈妈的脚打湿，然后再跟妈妈洗脚指丫丫，最后在帮妈妈按摩。这时妈妈的电话响了，谁打来的呢？哦，原来是小姨打来的呀。小姨问：“张婧楠在干什么？”妈妈骄傲的回答：“她在帮我洗脚呢！”以前都是妈妈跟我洗脚，现在我跟妈妈洗，妈妈真的很开心！

这就是爱，我也很开心！

期待同学们投稿^_^

篇8：把爱送给妈妈作文

把爱送给妈妈作文

把爱送给妈妈作文 (1)

献给母亲的爱献给母亲的爱有一种爱，一生一世不求回报------母爱;有一个人，一生一世值得你爱-------母亲。

在母亲节来临之际，祝愿天下所有的妈妈节日快乐。

从我记事那天起，妈妈整天为我操劳，费尽了心血，对我的关心是无微不至的，今天是母亲节，我决定为妈妈献上我的一点点爱心，今天为妈妈洗袜子，吃完饭我让妈妈坐在沙发上，为妈妈打了一盆洗脚水，让妈妈洗脚，我又打了一盆水，把妈妈的袜子脱下放到里面，搓了起来，唉!怎么搓袜子的脏东西都搓不掉。

我忙起身，刚要请教妈妈，才记起今天是母亲节，不能请教妈妈，然后觉得少了什么，一看原来没用肥皂。

于是，我用肥皂搓了一遍，脏东西果然没有了，我把脏水倒掉了，换了一盆清水，为了不让袜子脱色，我放了一勺盐，然后，把袜子又洗了一遍，拧干，我洗完后，凉到了晾衣架上，把水倒掉。

妈妈说我懂事了，能干家务了，我高兴的比吃了一百块巧克力还甜。

这就是我母亲节送给妈妈的礼物。

同时也表达了我对妈妈的一片爱心，妈妈爱我，我也爱妈妈。

把爱送给妈妈的作文 (2)

又是一年母亲节，在这温馨的日子里，祝福天下所有的母亲——母亲节快乐!

一首《游子吟》道出了千百年来，母爱的伟大及无私。

我们的生命都是母亲给的，我们的血液里永远流淌着母爱，永远挥之不去。

就算我们过着最平淡的生活，母爱也渗透在生活的一点一滴里，有时母爱也会被忽视，甚至被埋怨。

但母亲依然牵挂儿女，时时刻刻。

理解母爱是一种成熟的表现，因为这说明我们已经告别单纯索取爱的幼稚，已经能从日常生活中发现最平凡最伟大的爱。

也许只有这样，我们才能真正去爱我们的母亲。

一枝康乃馨，一句“妈妈，您辛苦了”就能让母亲那失去光彩的脸颊重绽灿烂的笑容。

其实并不是只有在母亲节这天才要“特别”去关心母亲，365天里，每一天都是母亲节，母亲的关心是不放假的!让我们多给母亲一点爱与关怀，哪怕是酷暑中的一把扇子，寒冬中的一件毛衣，让母亲时刻感受儿女的关心!

祝福天下所有的'母亲健康快乐!也祝福天下所有的家庭幸福美满。

把爱献给您妈妈(3)

我是一棵小苗，妈妈的爱则是那春天甘甜的露汁，让我贪婪的吮吸着，滋润着我的心田。

可是，妈妈你有没有想过，小苗，也是会报答大地母亲的时候。

今天，是“母亲节”，是妈妈的节日，妈妈还是像往日一样准备早点、做家务。

也许妈妈只记得我的生日、爸爸的生日、六一节之类的节日，从来不会在意在这美好的日子里，也有她的节日吧?

看到母亲那忙碌的身影，我决定，今天要让母亲过一个她一生中最开心的节日!说干就干，我开始在脑中寻思起来，送什么东西给妈妈呢?我还真不知道妈妈喜欢什么啊?这一大问题阻挡了我前进的步伐。

送蛋糕吧，一下子就吃光了，没意思。

画画吧，我又画得不好看;做手工吧，我又不会做。

最后，我想到了花。

对，就送花!我心里不禁兴奋了起来。

到了花店，我又犯愁了，面对琳琅满目的花，我该买哪种花呢?我想了想，对了，就买康乃馨吧!这最能表达我的爱了。

买完花后，我回到了家。

我想，怎样才能让妈妈更开心点呢，过个愉快的节日呢?于是，我就决定要给她一个惊喜。

我想到了妈妈每次回家都是先上楼放包，然后再进橱房。

真是说曹操曹操就到，这不，妈妈上楼来了。

我赶忙躲到门后，妈妈一开门，我就把花往外一递，妈妈看到一朵黄色的康乃馨，惊讶地说“：这是怎么回事啊?”还没等她回过神，我就跳出来，“耶”地一声站在妈妈面前，调皮地对妈妈说：“妈妈，母亲节快乐!”今天，妈妈露出了久违的笑容。

我也哼起了小调——“只要妈妈露出笑脸，露啊露笑脸;云中太阳放光芒，放啊放光芒……历尽苦难的好妈妈，我的好妈妈，只要您啊笑一笑，全家喜洋洋!”

妈妈的爱，像暖风，无时无刻地温暖着我的心灵。

她给了我一种力量，让我体会到了人世间最纯真，最质朴的感情。

我不知道用怎样的方式去感谢我的妈妈，但我只想常常地、轻轻地握住妈妈的手，用快乐的眼神去看着她的眼睛，轻声对她说：“妈妈，我想把爱献给您，在你生活的每一天。”

篇9：送给妈妈的爱作文

马上是“三八妇女节”了，我天天去看日历，还有五天、四天、三天……啊！明天就是“三八妇女节”了，我送妈妈什么礼物好呢？

放学了，我连忙奔向礼品商店，哇！琳琅满目的商品映入我的眼帘。我想妈妈经常对我和爸爸说她昨天晚上做了什么什么样的梦，如果能实现就好了。对了，我就送她一个许愿瓶吧！我看中了一个五角星形的，为什么我会选中这个呢？因为妈妈常说我就是她那最宝贝的一颗星星，在她心中闪闪发光。许愿瓶的瓶盖上有一个蝴蝶结，这就是妈妈，中间还有一朵小花，那就是我。它代表了我在妈妈的怀抱里拙壮成长。

打开最上面的的木头塞子，一阵淡雅的清香扑鼻而来，里面还有许多纸条都卷了起来，用小圈圈套住。妈妈可以将自己美好的心愿写在纸上，装进许愿瓶，然后如愿以偿。我买下了这个许愿瓶，当然，我选的包装纸也是小星星的呢！

到了“三八妇女节”，我等妈妈一下班，就把礼物放在她的眼前，对她说：“妈妈，节日快乐！有了这个小礼物，你就能美梦成真啦！”妈妈的`脸上露出了快乐的笑容。

篇10：送给妈妈一份爱作文300字

送给妈妈一份爱作文300字

“如果妈妈发现碗已经被我洗好了，一定会很高兴的。”我心里暗暗发誓。因为今天妈妈下班回家显得很疲惫的样子，所以我决定趁妈妈吃完饭在洗澡时，帮妈妈把碗洗了。

“我吃完了，我去洗澡啦。”妈妈放下筷子，打了个哈欠说。哈哈，机会来了。我轻手轻脚地走到水池边开始洗碗，我用抹布和洗洁精把碗上的油渍和残留物擦掉。才洗了没几个碗，我就累坏了，手臂十分酸痛。我想：妈妈平时可真累呀。我才洗了一次碗就累了，妈妈洗了那么多日子却从不抱怨什么。

这时，我又遇到了一个难题，硬邦邦的饭粒留在碗上怎么也洗不掉。我使出了吃奶的'力气把硬饭粒给擦了，我擦得手都发红了，还溅了满身泡沫。看来平时饭要吃干净，免得再给妈妈添麻烦。妈妈洗好澡出来，看见被我洗得焕然一新的碗，和满脸泡沫的我笑了，她用布抹去我小脸上的汗水和泡沫。“宝贝儿子长大了。”妈妈露出了微笑，“懂得孝敬妈妈，帮妈妈干活啦。”我听了高兴得一蹦三丈高，心里感到暖暖的。

篇11：《礼物送给好妈妈》教案

设计思路：

这是一次幼儿尝试从不同角度观察事物进行分类的数学活动。小班幼儿的分类特点是能按物体的一种外部特征（颜色、形状）或量的差异（大小、长短）进行分类；会从一堆物体中把具有某一特征的归并在一起。我班幼儿已初步学会从明显的特征进行分类，而对隐性特征比较忽略。根据本班孩子分类水平和特点，我设计了这次活动，孩子可以自由地组合分类对象，形成多种分类结果，有意引导观察隐性特征，有助于求异思维能力的发展。

本次活动采用探索型的学习模式。以“礼物”为主线，学习分类，分享参加数学活动的愉悦。活动开始，我提供了各种玩具和幼儿一起观察、操作，激发他们动手分类的愿望。然后提供材料让幼儿在操作摆弄中积累感性经验，为理解和掌握本次活动内容作必要的心理准备。分类的材料是幼儿日常生活所熟悉的，结合其特点能从不同角度进行分类，并根据幼儿的不同能力，提出不同要求。能力弱的孩子能按明显的特征（颜色、大小）分；能力强的可以按隐性特征（有没有籽、口袋等）分，满足不同层次幼儿的发展水平，提高小班孩子观察和操作的兴趣。同时，老师能有的放矢地指导不同能力的幼儿，鼓励孩子大胆操作，共同交流，发现礼物的多种分法，促进了求异思维能力的发展。最后的制作礼物成为幼儿迁移经验，提升了认识。材料丰富又有层次性，让孩子自由组合，大胆探索。初步尝试二维分类和二级分类的探索，激发孩子参加数学活动的兴趣。

活动目标：在数学游戏中，尝试从不同角度对物体进行分类；有初步观察、动手操作的兴趣及求异思维。

活动准备：

1.礼物口袋（各类大小、颜色、形状各异的玩具）、操作板15套

2.分组操作材料

活动过程：

一.“找礼物”（引起兴趣）

1．师生寻找礼物，激发幼儿观察兴趣。

提问：有些什么礼物？这些礼物有什么不一样？引导幼儿观察礼物大小、颜色、种类等不同。

2．师生共同按玩具的一种特征分类。

二.“分礼物”（自由分类）

1．鼓励孩子在教室里寻找其它礼物，坐在地毯上整理。

指导语：找找它们有什么地方不一样？然后把一样的放在一起，分在两边。它们都有许多种分的方法。

2．幼儿分礼物，教师巡回指导：

（1）鼓励孩子寻找不同处，按自己的意愿进行分类，愿意与同伴交流。

（2）分层指导：引导能力弱的幼儿根据明显的特征分出1”2种方法。（如大小，颜色）启发能力强的幼儿按比较隐性的特征分。（长短、有没有口袋、有没有籽、形状、数字等特征）

3．展示礼物（交流讨论）

（1）按种类归到展示板上的标记。

（2）讲评：找出礼物的不同分法，及时表扬观察仔细，能和别人有不同分法的幼儿。

（3）小结：这些礼物可以按大小、颜色、形状来分，还可以按有没有口袋、数量、长短、用途来分。

三.“做礼物”（迁移应用）

1．（做礼物送给哥哥姐姐）介绍礼物材料，幼儿自由选择

2．鼓励孩子用多种方法制作，迁移已有经验。（如钮扣可以按颜色穿，还可以按钮扣洞的数量穿，引导能力强的幼儿同时用二个维度进行操作）

3．重点指导贴画，能力弱的幼儿能按物体的种类进行一级分类；能力强的幼儿按动物的外形、功用尝试两级分类。

4．讲评：

（1）请幼儿介绍自己做的礼物，激发幼儿学习分类兴趣。

（2）讨论贴画中二级分类法，让幼儿初步了解二级分类的方法。

活动评析：

小班幼儿随着知识范围的扩大，活动能力的增强，逐步形成了一些与生活经验相联系的数形概念，他们开始关注事物的属性，生活中数形关系的存在。此活动依据了小班幼儿的.年龄特征，从日常生活入手，用“礼物”作为主线，让幼儿在分礼物，送礼物的游戏中学习最基本的分类方法，感受到参加数学活动的乐趣。

教师设计、安排活动时，首先从材料提供入手，用各种颜色鲜艳形状各异，大小不同的礼物将幼儿吸引到活动中来，激发幼儿主动观察，动手操作的愿望。其次，尊重幼儿认识依赖于行动的年龄特点，让幼儿在分礼物中分辨物体大小、颜色、形状。按照自己的理解进行分类、互相观察、互相纠错、共同提高。最后，幼儿运用已有知识进行迁移，鼓励能力强的幼儿按事物的二个维度分类，初步接触二级分类，感受到分类活动的变化无穷与乐趣。

整个活动，教师追求的不是幼儿分类的最终结果，而是在活动中体验数学活动的兴趣，学习分类的过程，因为这样的学习过程，将为幼儿的终身学习奠定基础。

教学反思：

本次活动利用同期进行的科学活动《小动物爱吃什么》，引起幼儿极大的兴趣。通过点数幼儿喜欢的兔子以及兔子送来的三种礼物，到后来小朋友给兔子回礼，在故事情境中幼儿主动地反复练习点数。

篇12：《礼物送给好妈妈》教案

活动目标：

⒈认识数字8，感知数量和数字之间的关系。

⒉能感受数字与生活之间的联系。

活动准备：

⒈自制PPT

⒉幼儿活动材料《数学》第7页《8躲在哪里》，蜡笔。

活动过程：

㈠PPT图片：八个妈妈和八个孩子，导入活动。

⒈师:有一些漂亮的妈妈们生日快到了，我们一起来认识一下吧!(引导幼儿数一数)

⒉师：8个妈妈每人都有一个孩子，那他们一共有几个孩子?

⒊师：有8个孩子是好朋友，他们准备一起去商店买同样的礼物送给自己的妈妈呢，我们快去看看吧!

㈡结合PPT，目测点数8以内的数量。

⒈师：看一看，商场里有什么商品?(包包、鲜花、衣服、裙子、手套等)

⒉师：想一想，8个妈妈过生日他们需要准备几份礼物?

⒊师：什么商品正好是8样?(包包、裙子)

⒋讨论：能买8只手套送给8个妈妈吗?为什么?(不能，手套是一双一双的，8只手套只够4个人戴。)

⒌师：如果他们想选购其他东西，但数量不够，有什么办法吗?(请商场进货)

⒍师：现在商场里有几朵鲜花、几件衣服、几只手套?还需要准备多少东西?

㈢认识数字8，感知数量和数字之间的关系。

⒈师：现在商场里有8朵鲜花、8副手套、8件衣服、8只皮包、8条裙子，他们都可以用哪一个数字来表示?(出示数字8)

⒉师：8像什么?你在什么地方看到过?

⒊师：数字“8”还可以表示什么?(8个生日蛋糕、8位小朋友……)

⒋幼儿观察幼儿活动材料《数学》第7页《8躲在哪里》上半部分的内容，观察图中物品的数量，给数量是8的物品涂上颜色。

⒌幼儿操作，教师巡回指导。

⒍检查与评价

㈣联系实际生活，进一步认识数字8。

⒈请幼儿说说平时还在哪些地方见到过数字8。

⒉结合PPT，引导幼儿寻找生活中的数字8。如车牌上、电梯里、门牌上、遥控器上等等。

教学反思：

我们从纲要和指南中就能看出不管哪个文件，它对于数学的兴趣培养和数学在生活中重要作用的重视。因此，结合幼儿当前的思维特点以具体形象思维为主，我在教学活动过程中，借由玩具和积木的材料，为孩子们提供直接感知、亲身体验和实际操作的科学学习方式。数学活动的习得和情景性、主题性的融合很重要。中班数学活动《礼物送给好妈妈》透入着浓浓母子亲情主题“我有多爱你”中的一个活动，主要借助送妈妈的礼物及礼物上的数量来感知数字的实际意义，并在看看、数数、画画中进一步感知数字与数量之间的关系。

中班数学优质课教案《礼物送给好妈妈》含反思这篇文章共2810字。