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幼儿园大班安全《走失》教案

时间：2023年03月24日

来源：给我蛋糕

编辑：本站小编

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下面是小编整理的幼儿园大班安全《走失》教案，本文共13篇，欢迎大家阅读借鉴，并有积极分享。本文原稿由网友“给我蛋糕”提供。

篇1：《防走失》大班安全教案

活动目标：

1.知道如果自己走失，可以找警察帮忙，并告知电话号码。

2.培养幼儿的安全和自我保护意识。

核心要素：人走失原地站耐心等父母返

电话清地址详请警察来帮忙

活动准备：组织幼儿排练《在公园里》的情景剧、录音(救火车、救护车、警车的声音)

基本过程：

(一)导入活动：

1.请幼儿听特殊车辆(救火车、救护车、警车)的声音(录音)。

2.提问：“我们遇到困难时应该找谁帮忙?

(二)关键步骤：

1.情景剧表演：《在公园里》

2.引导幼儿想一想，说一说，小明为什么会走失，他走失后是怎样做的?

3.小朋友和家长外出时应注意什么?

(三)老师总结归纳

引导幼儿诵读核心要素。

《防走失》教学反思

小班幼儿年龄小，安全意识薄弱，走失现象也经常出现在小年龄段。为此，1月19日上午，佘山幼儿园佘山部小班教师开展了《找不到妈妈怎么办》的安全教育教学活动。活动通过手偶表演，生动、形象地告诉幼儿如果找不到妈妈该怎么办?让幼儿在游戏中掌握走失自救的方法，从而提高自护能力。另外，家庭是幼儿园工作中的重要合作伙伴，不仅要在幼儿在园期间，在一日生活中更要注重对幼儿的教育。更主要的是让家长参与到幼儿的教育中，让家长协助，让幼儿熟记自己的姓名、家庭地址、父母的姓名，能力强的还可以教幼儿联系方式，提高幼儿的自救能力。

通过本次活动，教师准备的很全面，很贴近幼儿的生活，再加上生动的视频，幼儿们特别感兴趣，而且还能从案例中学到安全自护的方法。在活动过程中也感觉到走丢事情的严重性，确实安全的意识和技能。让幼儿们多了解，大人无论怎样保护幼儿，都不如幼儿自己会保护自己好，在平时的学习生活中还要重视起来，让幼儿真正的能够处于安全中。

篇2：大班安全活动走失教案

大班安全活动走失教案

活动目标：

1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法。

2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

5、加强幼儿的安全意识。

重点与难点：

重点：帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。

难点：培养幼儿关心他人的情感。

材料创设：走丢录象3段，事先环境创设

活动过程：

一、感知经验：

师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。

播放马路走丢的情景(十字路口)l

提问：XX小朋友在哪?他怎么了?接下来怎么办呢?我们一起帮助他。

指导：

1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感

2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点

小结：在马路的'人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔叔帮忙。(协管也行)

二、讲述经验：

l 播放小区走丢的情景

小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。

三、提升经验：

l 播放超市走丢的情景(大卖场)

请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。

小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。(继续看录像，XX小朋友是怎样做的)

四、延伸：

走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢?(幼儿自由讲述)

篇3：幼儿园《防走失》安全教案

活动目标：

1、知道如果自己走失，可以找警察帮忙，并告知电话号码。

2、培养幼儿的安全和自我保护意识。

核心要素：人走失原地站耐心等父母返

电话清地址详请警察来帮忙

活动准备：

组织幼儿排练《在公园里》的情景剧、录音（救火车、救护车、警车的声音）

基本过程：

（一）导入活动：

1、请幼儿听特殊车辆（救火车、救护车、警车）的声音（录音）。

2、提问：“我们遇到困难时应该找谁帮忙？

（二）关键步骤：

1、情景剧表演：《在公园里》

2、引导幼儿想一想，说一说，小明为什么会走失，他走失后是怎样做的？

3、小朋友和家长外出时应注意什么？

（三）老师总结归纳

引导幼儿诵读核心要素。

活动延伸：

可组织幼儿为全园的幼儿和老师们做一次关于安全教育的宣传活动，教师引导一部分孩子制作宣传栏，另一部分孩子为大家表演诵读三字儿歌。

家园互动：

1、家长平时要随时对孩子进行安全教育。

2、家长要有意识地引导孩子记住自己家的电话、地址。

注意事项：

1、通过诵读，引导幼儿了解核心要素的含义。

2、教育幼儿不能随便将家中的地址、电话告诉陌生人。

活动反思：

1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？

2、你认为这个活动的成功之处在哪里？

3、你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？

篇4：幼儿园《防走失》安全教案

活动目标：

1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法；

2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。

重点与难点：

重点：帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。

难点：培养幼儿关心他人的情感。

材料创设：走丢录象3段，事先环境创设

活动过程：

一、感知经验：

师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。

播放马路走丢的情景（十字路口）

提问：XX小朋友在哪？他怎么了？接下来怎么办呢？我们一起帮助他。

指导：

1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的'情感

2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点

小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔叔帮忙。（协管也行）

二、讲述经验：l播放小区走丢的情景

小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。

三、提升经验：

播放超市走丢的情景（大卖场）

请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。

小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。（继续看录像，XX小朋友是怎样做的）

四、延伸：

走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢？（幼儿自由讲述）

篇5：幼儿园《防走失》安全教案

活动目标：

1、树立幼儿初步的防范意识。

2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救。

活动准备：

排练情景表演：豆豆迷路了。

活动过程：

一、请幼儿观看情景表演“豆豆迷路了”，教师在主要部分给以提示。

1、引导幼儿讨论：豆豆迷路了，他怎么做的？这样会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。

2、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。

3、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。

（1）在商店里，不小心和家人走失了，你该怎么办？

（2）在城市迷了路，你该怎么办？如果有人强迫带你走，你该怎么办？（可以根据路标、路牌和公共汽车的站牌辨认方向和路线，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。）

（3）在农村迷了路，你该怎么办？（应当尽量向公路、村庄靠近，争取当地村民的帮助。如果是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达声寻找有人的地方求助。）

（4）在幼儿园跟父母走失了，你该怎么办？

二、教师小结，活动结束

1、小朋友们平时应当注意准确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便需要联系时能够及时联系。

2、如果迷失了方向，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。

篇6：幼儿园《防走失》安全教案

活动目标：

1、知道不跟陌生人走。

2、有初步的安全意识和自我保护能力。

准备：

防拐骗模拟演练，绘本《不跟陌生人走》。

过程：

1、情境演练：

区域活动时间，幼儿进行区域活动，陌生人（其他班级的家长）来班级走到任意小朋友面前进行拐骗。

（1）我是新老师，今天我要请你们到外面去抓小蝌蚪，你们去吗？

（2）我是你妈妈的同事，妈妈请我来接你去她单位。

（3）你们卢老师今天请假，我带你们到外面去玩，你们去吗？

（4）小朋友，我请你吃糖，你和我一起到外面去找妈妈。

2、讨论：

（1）这个阿姨是谁？你认识她吗？

（2）不认识的人，我们能跟她走吗？

（3）绘本：《不跟陌生人走》

篇7：幼儿园《防走失》安全教案

活动目标：

1、通过活动提高小朋友的安全意识，

2、通过生活中发生的被拐骗及走失案例，引起孩子对防拐骗防走失的重视。

3、了解一些基本的防拐骗防走失知识和走失被拐骗后的自我解救方法。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

1、关于防拐骗走失的ppt课件，情景视频。

2、请客人老师扮演陌生人。

活动过程：

一、情景导入：

1、教师组织幼儿去超市，走到超市门口时，教师假装接电话说有事离开一会。并叮嘱幼儿不要乱跑、不要和陌生人说话。

2、客人老师拿着糖果贴纸玩具，充当陌生人过来假装问路说，哎！小朋友，你们知道新宏幼儿园在哪吗？如果孩子用手指方向老师只给陌生人，那么陌生人要请求孩子帮忙带路，把陌生人送到新宏幼儿园。

3、另一位客人老师将拐骗演练情景录成视频作为案例放到课上讲解。

二、结合视频，讲述走失及被拐骗的事例

师：被拐骗的小朋友，你觉得他们会在哪里呢？他们会遇到哪些遭遇呢？他们的爸爸妈妈有多难过？如果遇到这样的情况，我们应该怎么做？

三、结合图片，向幼儿介绍防拐骗防走失知识。

四、幼儿分享自己经历过的走失经历及处理办法。

五、小结

告诉孩子记住家庭住址，父母工作单位的全称以及电话号码要记住，要告诉孩子因迷了路和或被拐骗、被绑架时，应找警察或拨打110电话。

篇8：幼儿园《防走失》安全教案

活动目的：

1、通过观看木偶表演、讨论等活动，让幼儿学会与成人走失后简单的自救办法。

2、提高幼儿的自我保护意识。

3、教会幼儿做个胆大的孩子。

4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

活动准备：

布置一个公园的场景，木偶。

活动过程：

1、引导幼儿观看木偶表演《去公园玩》。

2、提问：

(1)刚才谁去公园玩?后面发生了什么事情?亮亮为什么找不到妈妈?

(2)引导幼儿回忆木偶表演里的情景大胆回答。

3、再次观看木偶表演，组织幼儿讨论：

(1)问：他应该怎么样做才不会和妈妈走散?亮亮找不到妈妈时应该怎么办?

(2)鼓励幼儿想出各种办法，帮助亮亮找到妈妈。

(3)启发能力强的幼儿分析同伴提出的各种设想，看看哪种自救办法最好。

4、第三次观看木偶表演，将幼儿想出的好办法运用到木偶表演中，让亮亮找到了自己的妈妈。

5、提问：

以后我们跟爸爸妈妈出去玩时要注意些什么呢?(让幼儿小议)

小结：教育幼儿不能随便跟陌生人走。

活动延伸:

请家长配合，让幼儿知道自我保护的常识，并经常提醒幼儿不要独自到离家较远的地方玩，外出时不要独自离开成人。

篇9：幼儿园走失教案

活动目标：

1．知道如果自己走失，可以找警察帮忙，并告知电话号码。

2．培养幼儿的安全和自我保护意识。

核心要素：人走失原地站耐心等父母返

电话清地址详请警察来帮忙

活动准备：组织幼儿排练《在公园里》的情景剧、录音（救火车、救护车、警车的声音）

基本过程：

（一）导入活动：

1．请幼儿听特殊车辆（救火车、救护车、警车）的声音（录音）。

2．提问：“我们遇到困难时应该找谁帮忙？

（二）关键步骤：

1．情景剧表演：《在公园里》

2．引导幼儿想一想，说一说，小明为什么会走失，他走失后是怎样做的？

3．小朋友和家长外出时应注意什么？

（三）老师总结归纳

引导幼儿诵读核心要素。

活动延伸：

可组织幼儿为全园的幼儿和老师们做一次关于安全教育的宣传活动，教师引导一部分孩子制作宣传栏，另一部分孩子为大家表演诵读三字儿歌。

家园互动：

1．家长平时要随时对孩子进行安全教育。

2．家长要有意识地引导孩子记住自己家的电话、地址。

注意事项：

1．通过诵读，引导幼儿了解核心要素的含义。

2．教育幼儿不能随便将家中的.地址、电话告诉陌生人。

活动反思：

1．孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？

2．你认为这个活动的成功之处在哪里？

3．你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？

附：情景表演剧

内容提要：

妈妈带小明逛公园，可是，今天的天气实在是太热！当他们走到售货亭前，小明吵着要妈妈买冰棍。妈妈没有办法，只好去排队买冰棍，就在这时，小明突然看见草地里有一只小松鼠，不知不觉地，他已随小松鼠跑了很远很远。

“妈妈！妈妈！”小明终于想起了妈妈，可是，妈妈在哪里呢？他看不到妈妈了，只好大声地哭喊起来。

这时，公园的警察叔叔循着小明的哭喊声走了过来，小明连忙跑过去，向警察叔叔循了自己家的电话和地址，最后，在警察叔叔的帮助下，小明安全地回了家。

篇10：幼儿园中班安全教案防走失

活动目标：

1.引导幼儿理解图片内容并作出正确的判断。

2.培养幼儿的自我保护意识。

3.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备：

1.《去公园》视频。

2.《走丢了怎么办》对错判断图片

3.《安全小知识》视频、记号笔一支《幼儿用书》小班上1第30~31页。

活动过程：

1.播放《去公园》视频前半部分。今天天气很好，爸爸妈妈带着玛莎去公园玩。“瞧，他们出发了.......”(播放故事视频前半部分)

2.边看边提问：突然怎么了?公园人很多，玛莎光顾着去捉蝴蝶，结果怎么样?玛莎走丢了，走不到爸爸妈妈了，这时她该怎么办?(幼儿积极讨论发表意见)

3.出示《走丢怎么办》对错判断图片。“小朋友们出了这么多主意，那我们看看下面那些做法是正确的，那些做法是不正确的。”

(1)幼儿观察图片判断对错。

(2)请幼儿说说：这样做为什么是不对的?这样做为什么是对的?(幼儿讨论发表意见)

(3)教师做最后的小结，并请幼儿在图画中画出“√”、“×”。

(4)继续观看《去公园》后半部分视频。

①通过正确的做法，玛莎终于找到了自己的爸爸妈妈。

②我们以后和爸爸妈妈、家人或是老师出去，我么应该怎样做避免这样的事情发生呢?

③教师小结：我们要有自我保护的意识。

④观看《安全小知识》视频。通过视频短片让幼儿了解到更多地安全小知识。

活动延伸：

爸爸妈妈和孩子可以共同看一些安全方面的小知识。

活动反思：

通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿，他们也能参与其中跟群体一起完成游戏。他们能领会老师的意思甚至创造一些动作，使得整个活动气氛活跃非常。

篇11：幼儿园大班安全教案

活动目标

1、了解独自在家的一些安全知识，不随便给陌生人开门，不玩危险物品、不做危险动作，不乱摸电器开关等。

2、初步建立自我防范和自我保护意识。

3、引导幼儿初步掌握日常生活中的安全常识。

4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

5、加强幼儿的安全意识。

重点、难点

1、重点：了解独自在家的一些安全知识。

2、难点：初步建立自我防范和自我保护意识。

活动准备

课件、录音机、磁带、自制图片四幅。

活动过程

一、观看视频，导入活动

⑴生活片段事例《明明怎么办?》

片段内容：星期天，妈妈去市场买菜去了，只有小明一个人在家，他正在认真地玩拼图，这时门外传来“咚咚”的敲门声，小明问：“是谁呀?”一个陌生的声音答：“我是李阿姨，找你妈妈有点事，请开门。”小明犯愁了，该不该去开门呢?

2、提问：(1)什么人在敲门?

(2)小明该去开门吗?

(3)如果轻易给陌生人开门会发生什么危险?

(4)小明该怎么办?

教师小结：当爸、妈不在家时，有陌生人来敲门，不能轻易给开门，要先问清楚来人是谁?找谁?告诉来人等到家长回来再来，或让来人在门外等，也可以到爸妈上班的地方找等等。

二、讨论

1、如果是你一个人在家，有人来敲门你会怎么办?(加深幼儿的印象)

2、如果你一个人在家，你可以做什么事情?什么事情不可以做?

三、游戏《评评看》

1、出示图片，请小朋友认真观察下面四幅图中，当自己一个人在家时，哪一位小朋友做得对哪一位小朋友做得不对?图片内容：

⑴拿小刀、剪刀等尖利的东西来玩。

⑵自己拿电器的插座插。

⑶在椅子、桌子上跳来跳去。

⑷一个人静静地看电视。

2、提问：哪些行为是危险的?为什么?我们该怎样做?

3、教师小结结：当父母不在家时，我们要注意安全，不随便给陌生人开门，不玩危险物品、不做危险动作，不乱摸电器开关。

四、结束环节

有一首歌曲是说一只兔子也和你们一样聪明，我们一起来听一听它是怎么做的，放《小兔子乖乖》请小朋友欣赏，活动结束。

活动廷伸

幼儿自制图《如果我独自在家我会......》

教学反思

本活动是为了帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护意识而设计的，在活动中我通过课件、图片，帮助幼儿了解一个人在家，不随便给陌生人开门，不玩危险物品、不做危险动作，不乱摸电器开关等安全知识，小朋友对本活动很感兴趣，在幼儿讨论的时候，我提供了充分的讨论和交流的时间，让每一名幼儿都有表现的机会，使幼儿的已有经验得到了提升。