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托班会画画的小汽车教案设计

时间：2022年12月12日

来源：透明的纸飞机

编辑：本站小编

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以下是小编为大家收集的托班会画画的小汽车教案设计，本文共15篇，欢迎参阅，希望可以帮助到有需要的朋友。本文原稿由网友“透明的纸飞机”提供。

篇1：《小汽车》小班音乐教案设计

《小汽车》小班音乐教案设计

活动目标：

1、让幼儿知道歌曲的名称，帮助幼儿理解歌词内容。

2、引导幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。

活动准备：

玩具几辆小汽车

活动过程：

一、开始部分

1、发声练习：师生问好歌曲《小动物叫声》《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》

2、律动练习：《生活模仿动作》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》、《摘苹果》、《大西瓜》《讲卫生》

二、进行导入

1、教师出示一辆玩具的小汽车，分别让幼儿大胆的回答。

（1）教师：叮铃铃，叮铃铃，这是什么车呀？

笛笛笛，笛笛笛，这是什么车呀？

（2）师生随音乐演唱《这是什么车呀》。

2、组织幼儿谈论自己上幼儿园的方式。

教师：你们是怎么来上幼儿园的呢？（走路、坐自行车、坐汽车）鼓励幼儿大胆讲述自己来园时的方式。

3、学习新儿歌《小汽车》。

（1）教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。

教师边做动作边念儿歌，幼儿欣赏。提问：小汽车是怎么叫的啊？小汽车的轮子是怎么转的？它要带着我们到哪里去呢？

（2）教师与幼儿共同学习儿歌。

带领幼儿边做动作，边学念儿歌，可以变换多种方式来念，提高幼儿对儿歌的'兴趣。

（3）尝试加快速度，记忆儿歌内容。

师：下面我们扮演小司机，把汽车开的快快地赶到幼儿园去好吗？

幼儿尝试逐步加快念儿歌速度。教师根据幼儿的具体情况不断地控制速度，最后可以请一位能力教强的幼儿在集体面前表演念儿歌。

4、音乐游戏：开汽车。

教师和幼儿一个跟着一个，围着小椅子一边念儿歌，一边开汽车。

教师和幼儿共同边歌唱“开汽车”，边做开汽车的动作。

三、带幼儿把小汽车开到外面去进行结束。

《幼儿园小班音乐教案：“小汽车”》摘要：，叮铃铃，这是什么车呀？笛笛笛，笛笛笛，这是什么车呀？ 2师生随音乐演唱《这是什么车呀》。 2、组织幼儿谈论自己上幼儿园的方式。教师：你们是怎么来上幼儿园的呢？走路、坐自行车、坐汽车鼓励幼儿大胆讲述自...

篇2：托班儿歌小汽车教案

托班儿歌小汽车教案

活动目标

学习儿歌《小汽车》感受儿歌的节奏美。

了解车的种类。

让幼儿知道交通规则。

活动准备

1、和各种各样车的图片。

2、《小汽车》板书。

3、音乐——汽车的鸣叫声。

活动过程

1、请小朋友听音乐——汽车的叫声

提问：A小朋友们听听这是什么声音？（汽车的声音）

B你们都看过那些车（公共汽车，大卡车……）

2、今天，老师也给小朋友们带来了几张有关车的照片，你们想看吗？

教师出示图片，请小朋友们观看车的外型并说说汽车叫的.声音

3、有一位了不起的作家，给这些车编成了一首好听的儿歌，咱们一起来听听。

4、教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。

（教师边做动作边说儿歌，幼儿欣赏。）提问：小汽车是怎么叫的啊？

5、老师领读一遍儿歌，幼儿跟读，要求幼儿吐字清晰

6、游戏：变声读儿歌。

7、幼儿和教师一起说儿歌，教师边做动作边说儿歌，来调动幼儿的学习兴趣。

活动延伸

在爸爸妈妈的陪同下，去观看各种类型的车。

篇3：电脑画画教案设计

电脑画画教案设计

教学目标：

⒈了解电脑上作画的原理，并能熟练地识别和会用数对表示方格纸上的位置，并依次将点连线作画。

⒉进一步体会数形对应的思想和方法在解决现实生活和科技问题的作用。

⒊提高学生的自学能力和实践水平，增进情感交流，培养学生的创新意识和想像力。

教学重难点：能用鼠标器进行熟练的画图方法鼠标的基本操作。

教具准备：学生每人一台计算机（或小组合用一台计算机），多媒体教学系统。

课前准备：检查实验器材(计算机)，老师安排好学生用机的座位，公布学生用机的纪律和要求等。

教学过程：

⒈顺其自然，导入课题。

师：同学们，平常我们作画和看到的画都是各种笔和纸完成的，今天我们要用电脑来画画，下面大家先看一下这几幅电脑做成的画。（在多媒体上依次展示准备好的电脑画）（补充说明：要尽量为学生创设一个宽松和谐的学习环境。）

⒉自主操作，实践新知。

师：各级同学片先打开电脑启动后点开始shy；shy；shy；__附件__图画。（补充说明：这是学生的第一次上机操作，老师讲解或们别辅导过程中要给予学生充分的理解和鼓励，增强学生的自信心。遇到机器故障现象，能能时处理好的应迅速完成，否则应重新调整学生的用机位置。）

⒊激趣导学，精讲善导。

⑴实践小结。

师：大家做得很棒！刚才只不过花了几分钟的时间把计算机启动起来，计算机的硬件和软件资源都准备好了！眼前我们看到的是简洁汪爽的画面这就是我们要使用的画纸。

⑵教学画直线。

下图是一条直线，若要在收屏幕上画出来。我们可以单工具。这时指针变成+形状。然后在画图区选择一点。按下左键，这一点就是直线的`起点。再拖动至另一点。放开左键，这一点就是直线的终点。于是一条直线就画出来了。（让学生操作实践。）

师：下面同学们阅读一下课本第28～29页的内容，学习如何在电脑上作画的操作方法。（教师把方格纸通过网络发布到各小级的电脑桌上。）师：老师先来示范一次，大家认真看好啦！（教师根据数对依次连接桌面的各点，渐渐组成一个乐乐的轮廓形图案。图略）

⒋自主探究，挑拨技能。

⑴自主实践学生阅读课本，完成相关原练习。（教师巡视指导。）

⑵实验小结师：下面来检验一下自己的学习效果！

题目1：要画小猫乐乐的轮廓应该怎样操作？（要求回答的学生边操作边讲解，其他同学可以补充）

题目2：要画天天、晶晶、欢欢的轮廓怎样画？（让一们学生示范操作，其他学生完善和补充他的操作方法）

题目3：通过画画观察这几只上猫有什么关系？（它们分别是将乐乐的轮廓拉宽、拉长、放大得到的。学生只需要从图中观察得出结论即可，不需要进行解释）

⑶解疑释问

师：同学们确实掌握得很有成效！下面我们来看看初学者容易犯的错误！（针对存在的一些问题，教师演示一遍鼠标的正确操作方法，并讲解经验和技巧。）

[点评]：通过动手操作，在过程中充分发挥学生想像力，并通过成果展示，使学生之间获得直接的交流，并在抽象思维和技能学习方面有所收获，从而激发他们的学习兴趣，促进他们掌握技能。

⑷完成任务学生可以相互讨论必须独立完成作业。（教师巡堂辅导。）

⑸展示评价

师：愿意把自己的作品大家一起分亨啊？（广播演示学生的作品，并让学生简要介绍操作经验，其他学生讨论和评价该作品。）（如果时间允许的旅顺，让学生继续修改和完善作品。有些学生可能要求把自己的作品保存下来，可以按照以下方法操作：敲键盘上的PrinSceen键一次，然后双击图画图标打开画图工具，依次使用编辑和粘贴菜单命令，最后选择文件菜单，用保存选项保存到磁盘上的文件夹。需要注意的是，这项操作适合水平比较高的学生。）

⒌课堂总结，强调规范。

师：这节课同学们的表现老师很满意！大家学会如何在电脑上作画的一些基本的方法。只要大家好好学习一定会完成更好的作品来。这节课到此结束请大家都要按照规范的操作方法关闭计算机，请班长、学习委员先关闭计算机，然后帮助检查其他同学的关机情况。（班干部检查，学生关闭计算机，教师巡视，督促。）

篇4：托班《小汽车》主题教案评价

托班《小汽车》主题教案评价

活动目标：

初步学唱歌曲，愿意跟着音乐的节奏做相应的动作。

准备：

用硬纸盒做的.玩具汽车一辆(可套在司机身上);磁带;录音机;

过程：

1、出示汽车，引起幼儿兴趣。

教师：“这是什么?小汽车在说什么?”

2、引导幼儿熟悉歌曲的歌词。带领幼儿有节奏的学念歌词，一拍拍一下手。

3、欣赏歌曲，在教师的带领下，学歌曲，可边唱边拍节奏。

4、歌表演。

教师将玩具汽车套在身上当司机，幼儿当乘客，边开车边唱歌。

活动延伸：到室外继续游戏。

评析：这首《小汽车》歌曲，节奏欢快，易学易懂。幼儿有兴趣学习，能主动跟教师拍节奏、唱歌。总的来说，幼儿表现不错。如：戚海睿，吴小艺等小朋友。

活动二：体育游戏《小司机》

活动目标：

学习听信号四散跑。

准备：

红灯、绿灯标记一套;体操圈若干;

过程：

教师手持红灯、绿灯标记当交警，幼儿双手握体操圈作方向盘当司机。交警说“红灯”并出示红灯标志，小司机停车，反之，继续开车。如此反复。

活动延伸：

当幼儿对游戏规则熟悉后，可请个别幼儿当交警指挥交通，增加幼儿对游戏的兴趣。

评析：

幼儿大多数能遵守游戏规则。活动中，幼儿十分活跃，认真当小司机，就连平时不爱参加游戏的幼儿，也加入进来，完成了教学目标。个别小的幼儿课后还要多辅导。

篇5：幼儿园画画美术教案设计

活动目标

1、让小朋友学会感知他人的情绪变化，初步地判断自己的行为是否正确。

2、培养小朋友分析问题和判断问题的能力。

重点难点

着重让幼儿画笑、生气、哭、愁的表情，难点是画愁的表情幼儿难描绘来。

活动准备

四张不同表情的脸谱（笑、生气、哭、愁），贴绒五官的纸片四套。

活动过程

1、翻到教材第12页，引导小朋友观察画面。提问：

（1）看到图一上的两个小朋友的表现时，教师的表情又会怎样？

（2）看到图二上的两个小朋友的表现时，教师的表情又会怎样呢？

（3）看到图三上的三个小朋友的表现时，教师的表情会怎样？

（4）看到图四上的两个小朋友的表现时，教师的表情会是怎样？

然后请小朋友根据提问并结合教材，给图上的老师画上适当的表情。

教师巡回指导，对画的不正确的小朋友予以纠正，并引导幼儿了解这种表情与某种心情的关系，认识某种表情特症时，一定要抓住主要的典型特征。

小结：人笑的时候，眉毛弯弯的，眼睛眯眯的，嘴角向上翘。

哭；表示人很难过、伤心、痛苦，哭时，眉、眼角、嘴角向下弯。

生气：表示人很不高兴、愤怒。生气时，皱眉、瞪眼、撅嘴或咬牙等。

焦急：表示人遇到急事。焦急时，皱眉、皱鼻，有时还跺脚。

2、教师做出几种表情，如高兴、生气、悲伤等。让小朋友判断教师做的是什么表情？

3、教师让小朋友说一说自己在家里的行为是否引起父母的不同表情。判断自己的行为是否正确。

4、游戏：拼脸谱，培养小朋友敏锐的观察力。

（1）将小朋友分为四组，每组小朋友分拿一套五官的纸片。

（2）游戏开始，小朋友先观察本组表情脸谱是什么，记住各器官的特征。

（3）发令后，每队排头小朋友迅速奔跑，把自己手中的五官纸片摆在活动脸谱上，然后迅速返回本队，拍第二个孩子的手，直到本组最后一个孩子摆好脸谱，先正确摆好的一组即获胜。

（4）调换表情脸谱，游戏再次开始。

篇6：幼儿园画画美术教案设计

活动目标：

1、通过观察画出品尝各种味道时的表情。

2、发展幼儿的观察力、表现力，培养幼儿的审美情趣。

活动准备：

幼儿每人一份品尝材料，分别画有酸橙、奶糖、咖啡、苦瓜、大蒜、大葱、辣椒、咸蛋、咸菜的图画底版，水彩笔、油画棒等，幼儿每人一面小镜子。

活动过程：

1、谈话激励情绪，引起幼儿的活动兴趣。

师：小朋友，上节课咱们一起去“味道王国”认识了好多的味道，刚才我又收到一封来自“味道王国”的鸡毛信，信中说“味道王国”要进行选美比赛，邀请咱们小朋友为味道娃娃画像并请小朋友当评委评出最美的味道娃娃，小朋友有没有信心完成这个任务？

2、逐一品尝各种味道，请幼儿互相观察，找出品尝各种味道时不同表情的明显特征。

师：味道娃娃们味道不一样，脾气也各不相同，有的火辣辣，有的甜蜜蜜、有的酸丝丝，有的苦叽叽，所以咱们小朋友在品尝它们的时候，感觉不一样，表情也不一样。下面我们再一次品尝各种味道，认真观察一下品尝各种味道时的表情有什么不同。

A、集体品尝甜味，互相观察表情，总结出甜味娃娃的表情特征；

B、集体品尝酸味，互相观察表情，总结出酸味娃娃的`表情特征；

C、集体品尝苦味，互相观察表情，总结出苦味娃娃的表情特征；

D、集体品尝辣味，互相观察表情，总结出辣味娃娃的表情特征。

3、请幼儿在图画底版上画出品尝不同味道时的表情。

师：通过刚才的品尝、观察、总结，我们已经大体记住了各种味道娃娃的表情特征。现在老师为小朋友每人准备了一份画有各种食品的图画纸，请小朋友根据上面的图案，给不同的味道娃娃画像。

（幼儿进行绘画，教师巡回指导。提醒幼儿如果画不出来，可以自己随时品尝各种味道，通过小镜子观察自己的表情，进行绘画）

4、开展选美比赛，请幼儿当评委评出最喜欢的味道娃娃。

将幼儿的作品进行张贴，布置选美比赛现场，请幼儿选出自己最喜欢的味道娃娃，并说出理由。

5、活动延伸：复习演唱歌曲《表情歌》。

篇7：《张小花画画》教案设计

《张小花画画》教案设计

设计意图：

我们幼儿园很美，宽敞的活动场地、明亮的活动室、一年四季风景如画的花园，因为要晋级达标，假期里幼儿园对活动室环境进行了美化，墙裙贴上了漂亮的瓷砖，新刷的墙粉白，粉白的，一到幼儿园就有一种舒服的感觉，美啊！可是刚刚没多久，雪白的墙面上就有了孩子乱写乱画，看着就很难过，觉得好可惜噢，为了让孩子们不再在墙上乱画画，让幼儿园的美不留遗憾，特设计了这个活动。

活动目标：

1、知道不在墙上、门窗上、桌椅上乱写乱画，懂得乱画画不好看。

2、理解儿歌的'内容，学会用普通话说“别在我脸上乱画画。”

活动准备：

1、带幼儿观察墙面上有孩子乱写乱画的地方外面

2、小本子，油画棒

活动过程：

1、谈话，提起兴趣。

（1）刚才啊，老师听见有“呜呜呜，呜呜呜”的声音，你们想知道是谁在哭吗？

（2）原来啊，是墙壁在哭，我问它怎么了？它边哭边说：“老师，有小朋友在我脸上乱画画，你看，把我的脸画得好难看。老师，你告诉小朋友们，别在我脸上乱画画了，好不好？”

（3）小朋友们说还会在它脸上乱画画吗？

（4）墙壁知道小朋友不会在它脸上乱画画了，终于高兴了。

2、讨论：还有那些地方不能乱画画？幼儿自由发言。

教师根据幼儿发言小结：对，我们啊不仅不能在墙上乱画画，还不能在门窗上、桌椅上乱画画。

3、学习儿歌“张小花画画”

（1）教师念儿歌，请幼儿说说儿歌里说了什么？

（2）大家一起学一学它们是怎么说的，引导幼儿有感情的说：“别在我脸上乱画画。”

4、幼儿画画练习。

（1）我们想画画，要在那里画啊？

（2）发小本子让幼儿自由画画。

附儿歌：《张小花画画》

张小花，爱画画，拿笔想在桌上画，

桌子说：“别在我脸上乱画画。”

小花想往门上画，

门儿说：“别在我脸上乱画画。”

小花想往墙上画，

墙壁说：“别在我脸上乱画画。”

小花听话不乱画，

找个小本纸上画，

有红花，有黄花，

画了一本都是花。

妈妈回来看到画，

夸她是个好娃娃。

篇8：幼儿园大班画画教案设计

活动目标

1、通过观察、讨论、归纳，初步感受作品的内容与意境，体会点和线在吴冠中作品中的巧妙运用。

2、尝试运用点、线大胆创作，能较好地表现自己喜欢的事物。

3、能与同伴共同完成一幅圈画作品，体验合作绘画的乐趣。

活动准备

1、幼儿已经初步了解吴冠中及其作品风格，有基本的用毛笔创作的经验。

2、课件：吴冠中作品多幅，幼儿的点线作品多幅。

3、国画工具材料。

活动过程

1、欣赏三幅吴冠中的作品，感受画面的内容与意境。

教师：吴冠中是著名的国画大师。今天老师带来了几幅他的作品，我们一起来看一看。

(1)欣赏《小鸟天堂》。

教师：这幅画画的是什么地方？你是怎么看出来的？画上还有什么？这些小鸟在树林里干什么？心情怎么样？

(2)欣赏《城市》。

教师：这幅画画了什么？你是怎么看出来的？这些彩色的点可能是什么？如果你就住在这个城市里，你会感觉怎么样？

(3)欣赏《花草地》。

教师：画上画了什么？这可能是什么季节的花？

2、通过观察、归纳，感受点和线在吴冠中作品以及幼儿作品中的巧妙运用。

(1)教师：吴冠中爷爷在画画的时候，用到了一个作画的好方法。你们找找看，是什么？

(2)教师小结：原来画家喜欢用一些大大小小彩色的点和一些粗粗细细、弯弯曲曲的线条来画画。我这里还有一些他的画，我们来看看都画了些什么，在这些画里奇妙的点和线又变成了什么。

(3)教师：我们一起来看看在小朋友的画里，奇妙的点和线又变成了什么。

3、幼儿创作。

教师：请你和你的朋友一起合作绘画。你们准备用奇妙的点、线来画什么？怎么画？

4、展示幼儿作品，集体欣赏、评价。

教师：你让奇妙的点和线变成了什么？谁愿意来说一说？

【评析】该活动通过欣赏大量的吴冠中的作品，使幼儿在体会点与线奇妙运用的同时，拓宽了思维，激发了想象与创作的热情。在合作绘画时，教师应注意引导幼儿寻找彼此想法一致的同伴配对合作（可以两两合作，也可以更多），对于不愿意合作的幼儿也不勉强。合作绘画前，教师应提醒幼儿讨论好各自负责完成的部分，合理分工，让幼儿明白在合作过程中需要彼此协商、谦让与包容。

篇9：大班优质美术教案《小汽车会画画》

大班优质美术教案《小汽车会画画》

目标：

1、体验用小汽车轮子进行滚画。

2、体验大面子作画的乐趣。

准备：

多种颜料画纸围裙抹布轻音乐多个小汽车报纸等

内容：

一、欣赏车轮滚画

师：走，我们快去看看！哇，好大的脚印啊！这是谁的啊！

幼：车轮印、毛毛虫的脚印（嗯，有可能）

师：到底是谁留下的呢？是这个轮子的，试一试。同时手拿出轮胎（事先把轮子放到桌底）走过高山，转个弯……咦？这个地方有点窄，有点小，会是谁的脚印呢？（从桌子底下拿出小轮胎）是不是它呢？看着这个要比这个小！（拿出两个轮胎比比）老师跟你一起试一试，穿过隧道，走过森林......

二、情景导入

师：轮子呀在这画纸上留下了这么多的脚印，小汽车呀也想把他的脚印留在这个画纸上。一人选一辆，把它的脚印留在画纸上。（把小汽车从桌子底下拿出来）小司机们，准备出发。看我的穿过一条直直的隧道，叭叭叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭叭叭，汽车开来了。再来像毛毛虫一样，跑到森林里。快看，他的会怕山坡呢，我们也来爬一爬，上去，下来......

师：咦？我们走了这么多地方，我们的`小汽车为什么没留下脚印呢？幼：没有颜料（如果没有孩子说，加上：怎样才能让他留下脚印呢？）

师：哦，原来是没有颜料啊，你看，玲玲老师把颜料宝宝小朋友准备好了，这是哪个颜色宝宝（先拿出一个，再拿出另一个）这个呢？

师：嗯，当你去用你的小汽车的小脚亲亲颜色宝宝的时候，要滚一滚，亲一亲，滚一滚，抱一抱，让整个颜色宝宝都抱住车轮，然后放到我们的大画纸上，小汽车，慢慢走，看看我们的车轮真漂亮。

三、幼儿作画

1、轻音乐

2、教师巡回指导

3、爬上高山、钻过山洞、越过丛林（如果有幼儿一直在颜料，提醒幼儿要跟不上他们的脚步了）。

四、“停车”观察

师：好了小司机们，我们的小汽车啊带我们去了那么多的地方，肯定累了，那现在我们把小汽车开到我们的停车场，休息一下。

师：刚才呀，你们去开车旅游的时候，我也开着小汽车去兜风啦！我开着我的小汽车去了大森林（百货大楼、草地、公园、商场……），（示范用手指点一点）你开着你的车去了哪？你也来点一点告诉大家。

师：哇，小朋友开着小汽车去了这么多的地方啊，真了不起。

五、展示

你们都快来看看，我们小汽车留下的大的脚印，小的脚印，粗的脚印真漂亮啊，像一幅美丽的图画。那我们去叫更多的小朋友来参观一下吧！

篇10：托班粘贴画豆豆小汽车教案

活动目标

经学习知道用哪几种豆豆粘成的小汽车。

学会如何粘豆豆小汽车。

活动准备

黑豆、黄豆、红豆、绿豆。

红卡纸、铅笔、乳白胶。

活动过程

1、小朋友老师请来豆宝宝做客，我们向前面四种豆宝宝问个好吧！

2、有那位小朋友认识前面的豆宝宝，那让豆宝宝自我介绍一下吧！

3、小朋友这回认识黑豆、黄豆、红豆、绿豆宝宝了吧？

4、那谁知道老师请这几位宝宝来干什么啊？

5、老师请豆宝宝来是为了教你们学豆豆粘贴画，我们就用请来的.豆宝宝们粘幅画。

6、那想不想知道我们用豆宝宝能粘成什么啊？咱们用豆宝宝粘成一辆小汽车好不好？

7、小朋友们想学粘豆豆小汽车啊？那老师先教你们怎么粘，你们要仔细的看哦！

8、豆豆小汽车粘贴方法

我们把红卡纸放在桌上，用铅笔画好小汽车的轮廓。

拿出准备好的豆豆和乳白胶，我们先粘出车的外轮廓。

把乳白胶挤在要粘豆豆的地方，不要挤太多，保证画面干净。

粘豆豆时不要着急，要一个个慢慢的粘。

先粘黄豆车身、红豆车窗框，最后粘绿豆车玻璃和黑豆车轮。

9、豆豆小汽车老师粘完了，小朋友们看看好看不啊？

10、谁能再说一遍粘豆豆小汽车的顺序啊？那小朋友们动手也来做一做吧！

11、在孩子动手制作时，教师要多次重复制作顺序和要注意事项。

12、教师在孩子身边来回巡视，问问有没有需要老师帮助的。

13、孩子们粘好后，相互看一看，评一评。

14、让小朋友们说一说，想把豆豆小汽车送给谁为什么？

活动结束

篇11：托班艺术教案设计参考

活动目标：1、使幼儿初步了解几种小动物的走路方式，启发幼儿用动作表现不同动物的形象。

2、教幼儿学会关注他人，初步学会从观察中学习，探索和创造。

活动准备：

两座小房子贴绒、录音机、磁带、小动物贴绒教具（小乌龟、小花猫、小鸭子、小兔、小企鹅、小朋友、小蜗牛）字卡（跳、摇、慢吞吞、静悄悄）

活动过程：

一、开始部分：发声练习

运用歌曲《走路》的旋律，弹钢琴带孩子做发声练习。如用“啊”“咪”等不同形式练习！

（练习过两次以后，使孩子初步了解了歌曲的主旋律，并会用适宜的声音演唱。）

二、基本部分：识记歌词，练习演唱

1、出示小房子（事先贴在黑板上，里面盛有四只小动物），

师：小房子是小动物们的家，我们看看都有谁住在里面。

（出示小房子后，孩子都在猜测会有谁住在里面，有的说是大象，还有说其他的小动物，大大增加了孩子学习的兴趣。）

2、引导幼儿理解歌曲内容：

师：我们看看谁先走出来，变变变，谁来了？（小兔）“谁知道小兔是怎么走路的`？”请一个小朋友起来示范一下。“让我们一起来学一学”（蹦蹦蹦蹦跳）。“谁走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？”（小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳）

师：看，接下来谁出现了，变，谁来了？（小鸭子）小鸭子是怎么走路的？请一个小朋友起来示范一下。“让我们一起来学一学”（摇呀摇呀摇）。谁走路摇呀摇呀摇？（小鸭走路摇呀摇呀摇）。

师：看，谁来了？（小乌龟）小乌龟是怎样走路的？（慢吞吞地爬）我们一起来学一学，谁走路慢吞吞？（小乌龟走路慢吞吞）

师：瞧，谁又走出来了？（小花猫）小花猫是怎样走路的？（静悄悄的）我们一起来学一学。谁走路静悄悄的？（小花猫走路静悄悄）

3、师小结：小朋友，现在你们知道小动物是怎么走路的吗？那我们用响亮优美的声音说给客人老师听一听好吗？（好）

（运用小动物的图片引导幼儿学习歌词，并且加上动作动静结合，孩子很快便能掌握，学习效果很好）

4、学唱歌曲：

过渡语：你们的表现太棒了，掌声送给你们。（类似的话可以去掉）看，老师这还有个什么？（出示另一座小房子贴绒，里面盛有四个字宝宝）这个小房子里面住着谁呢?我们一起来看一看。

（1）、师：哎！走出了一个什么字宝宝？（教师用动作引导幼儿说出“跳”字），我们边做动作边说一说。

仔细听，字宝宝在唱歌呢（师唱：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳），我们跟他学一学。瞧这个小朋友听得真专心，唱的声音又响亮又动听，我们都向他学一学。（幼儿在跟唱一遍）

（2）、再变一个，看谁来了？教师用动作引导幼儿说出“摇”字，我们做动作说一说。听，“摇”字宝宝也要唱歌了：“小鸭走路摇呀摇呀摇。”这个小朋友是边做动作边学唱的，来，我们也这样做。（幼儿在跟唱一遍）

（3）、变、变、变，看谁来了？（教师用动作引导幼儿说出“慢吞吞”），听听他在唱什么？（小乌龟走路慢吞吞）这个小朋友怕的慢吞吞，学的可真像。我们边这样慢吞吞的爬边唱好吗？

（4）、哎！又变出什么？“静悄悄”，请你们做一个静悄悄走路的样子，再做一个静悄悄睡觉的样子，再做一个静悄悄上课的样子。听，他要唱什么？（小花猫走路静悄悄）瞧，这个小朋友唱的轻，脚步也轻，我们小朋友都这样唱出感情好吗？

三、活动延伸

1、小朋友你们知道还有哪些小动物是这样走路的？

2、老师这里还有一些图片：（小青蛙、小企鹅、小蜗牛、小朋友）

1）谁走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？小青蛙

2）谁走路摇呀摇呀摇？小企鹅

3）谁走路慢吞吞？小蜗牛

4）谁走路静悄悄的？小朋友

请小朋友尝试逐句的唱一唱，在一起完整的唱一遍。

（仿编活动刚开始，孩子还是不能自己说出有那学校动物是这样走路，当出示图片后，孩子便能一一对上号，并自己按照旋律唱出来，非常成功！）

四、结束活动：

师小结：小朋友的歌声真好听，一起表扬一下自己吧！这首歌曲我们已经学完了，请小朋友回家能表演给爸爸妈妈看好吗？

篇12：托班健康教案设计

托班健康教案设计

设计思路：

宝宝们对“刷牙”这个动作很感兴趣，都争着想着一个个和我一起念着儿歌刷牙，每当念到“牙齿刷得白花花” 时都要笑上好一会儿。有了刷牙的兴趣，该培养正确刷牙的方法和习惯了，我觉得一定要家园一致共同教育，才会让每个宝宝真正做到爱护牙齿。可以通过各种形式和渠道让家长们了解让宝宝们如何正确地刷牙等。

活动目标：

1、让宝宝们初步了解刷牙的正确方法。

2、了解爱护牙齿的基本常识，少吃甜食，早晚刷牙。

活动准备：

每个幼儿一个茶杯；牙刷、龋齿图片。

活动过程：

1、设置问题，引出主题。“宝宝，你们知道怎样可以帮助我们保护牙齿没有蛀牙啊？该怎么办呢？有什么办法可以帮助我们让牙齿变干净？”

2、宝宝们都很感兴趣而且较有积极性。有的宝宝还迫不及待地问道：“那怎么办呀？”吊足了宝宝们的.胃口，激发宝宝们的学习探索欲望。

3、老师示范漱口刷牙的步骤：取半杯水喝一口，吐出口中的水，用牙刷在牙齿上来回左右上下的刷牙，然后再喝水把牙膏的泡沫吐出来，在连接喝几口水都不能吞到肚子里，水含在口中闭住嘴，鼓动塞棒，咕噜咕噜漱洗，要吐出来。

4、让宝宝们按步骤操作，尝试漱口。考虑到宝宝们是初次尝试漱口，容易将水咽入口中，故让他们都用饮用水进行漱口刷牙。在交待了漱口时的注意要点（喝大半口水、嘴巴闭拢、鼓动腮帮、听见咕噜咕噜的声音，最后将水全部吐出）后，宝宝们都跃跃欲试，拿起水杯接半杯水，喝上一口在嘴里捣鼓，然后用小牙刷在刷牙还真像那么回事呢！

篇13：托班社会教案设计

托班社会教案设计

活动目标

感知眼睛能看到东西。

知道要爱护自己的眼睛。

活动准备

环境：带领幼儿到操场上

教具：三只玩具小熊

活动过程

一、引导宝宝感知眼睛能看见东西

1、教师和宝宝一起来到场地，用眼睛看一看，自由的说一说。

师：操场上有什么？抬头看一看，你看到了什么？

师：你们用什么看见的？指一指自己的小眼睛在哪里？

2、老师带宝宝回到活动室，和小熊玩捉迷藏。

师：今天三只小熊也来和宝宝玩游戏了，它们藏起来了，我们去找一找好吗？

师：宝宝的小眼睛真能干，看到了那么多的树和花草，还把和我们捉迷藏的.小熊也找出来了。

二、让幼儿知道要爱护自己的眼睛

师：眼睛也会生病，生病了就看不见东西了。

师：那该怎么办呢？你会怎样保护眼睛？

师：不能用脏手揉眼睛、不能长时间看电视、不能用硬的东西碰眼睛。

篇14：主题班会教案设计

主题班会教案设计

班会主题: 打造新团队共创新辉煌开展时间: 9月2日星期二活动班级: 07级高二(4)班级班主任：陈友遵晋江市内坑中学 209月2日班会主题:打造新团队共创新辉煌班会背景: 经历了暑假激情的奥运,学生返回学校时,仍然心飘荡在暑假的激情中,因此学生的“收心”工作成为本次主题班会的一个重要背景；随着新学期的开始,文理科班人员也的到了确定,一个新的四班也随之诞生了,如何在开学初让学生从高一年的原来班级中调整过来,重新凝聚成新的四班,从而打造一个新的团队；高二年上学期学生面临着会考,给学生于学习上的动力与方法指导,为后面的会考作好精神上的动员。关键词:团队凝聚力四班会考教学目的:通过本次主题班会让学生心思返回学习,让学生逐渐适应班新的集体,让学生明确本学期的主要奋斗目标并为这个目标的实现形成一种团结奋发的团队。教学重点(难点): 1.学生“收心”工作； 2.打造新四班,凝聚新集体； 3.为会考做好明确工作,加强学生学习合作。教学准备:黑板上写上:“打造新团队共创新辉煌”大字班级桌位拼成四边形中间留出场地报纸剪刀透明胶等教学活动过程: 第一部分引言 [音乐]:团结就是力量 [主持人]: 主持人(甲)和(乙)出场主持人自我介绍,并祝贺新学期一个充满活力,朝气蓬勃的07级高二四班的诞生,并让这个同学做简短的自我介绍相互熟悉； [教师] :祝贺四班的成立并发表对新的四班的期望(略) [主持人]:主持人互相谈论暑假都做了什么有意义的事情；并采访相关同学关于自己暑假做过什么有“价值”事情? [学生1]:通过自己的经历明确了价值的含义 [学生2]:重视价值就是重视效率,谈到学习方面的 [学生3]: …… [学生n]:学生谈到看奥运会第二部分暑假“收心” [主持人]:主持人讲述自己看奥运会及为国家金牌登顶感到骄傲和欣喜；看到奥运会中运动健儿永不言放的精神(采访学生) [学生]:自己看奥运的情景:姚明博尔特菲尔普斯刘翔等等。 [主持人]:有奥运转移到开学“收心”,要求同学们想奥运冠军一样我们也面临即将到来的挑战-----会考甚至是高考。 [学生]:…… [教师] :让学生明确本学期的主要任务为即将到来的会考做好准备。第三部分:打造团队 [主持人]:要出成绩需要的是集体的凝聚和团队合作素质拓展活动一: 风和草(主要是培训学生对他人对集体对团队的信任问题) 活动说明:分两组个7-10人围成一圈 [主持人]:采访学生内心的感受 [学生1]:信任 [学生2]:团队的合作 [学生3]:集体荣誉感 [学生n]:…… 素质拓展活动二: 报纸建筑(考查学生团队意识、集体荣誉感和学习合作精神) 活动说明:提供的报纸、剪刀和透明胶作为建筑材料,要求学生在指定时间建设出最高最牢固的.报楼;5-7人为一组。 [主持人]:宣布时间到,检查学生的劳动成果,并采访每个小组的心得与感受 [学生1]:感觉激动而且慌张,分析自己的失败原因 [学生2]: 时间不够,合作不够协调,没有注重基础只是一味的想要高结果却倒了… [学生3]:…… 第三部分:互助互促 [主持人]:通过上面的两个活动,我们知道要想成功,就需要一个强有力的团队,而这个团队成员需要能够无私的奉献自己的努力,只有这样这个团队才能立于不拜之地…,同样我们的成绩也是一样,要想在会考中打个胜仗,就需要我们这个新的高二四班发扬我们的团队精神,学习上互助互促,生活上相互照应,这样我们四班将是一个立于不败之地的集体。第四部分:雄心壮志 [音乐]:励志歌曲 [教师]:教师总结在今后的学习生活中,只要我们加强团队合作,人人内心有高二四班这个集体,我们的集体一定是一个温暖的集体,我们的学习状态一定是高昂的,一个有战斗力的集体,是一个优秀的班集体,我们的会考大业何愁不成! 主题班会结束!