这次小编给大家整理了《新年电子贺卡》教案，本文共14篇，供大家阅读参考，也相信能帮助到您。本文原稿由网友“最好喝的是豆奶”提供。
篇1：《新年电子贺卡》教案
难点：
在word中x入外部图片并进行编辑。艺术字的编排与修改是学科教学的难点。
重点：
使用艺术字与剪贴画。培养学生灵活运用word为日常生活小创作的能力。形成思维的迁移能力。
教学过程：
一、导入：马上就要圣诞节了，同学们是不是又要围在小摊旁，花上2、3块钱买一张贺卡送给你的同学，今天我们来亲手作一张贺卡，既体现了你的心意，又让收信人感到你实践能力非常强的小朋友。
（板书标题《贺卡制作》）
二、新授：我今天想请大家运用我们现在讲的word，给你的同桌来做一张贺卡，把你最想说对他说的话，通过新年贺卡的形式来表达出来。好不好？那么我想请个同学来说说看：一张贺卡需要那些装饰？
答：1（图片）
答：2（边框）
答：3（背景x）
演示课件：列出制作一个课件所需要具备的元素。
1、设置页面格式
2、设置背景x
3、添加边框
4、添加图片
5、添加艺术字（写祝福语）
好，同学们说了那么多，我接下来就想请同学上来，按照你们刚刚说的来做一下。
三、演示实践：
1、首先，我想请一个同学上来为这张贺卡来添置一个边框，
2、接下来请同学我要请同学上来x入一张图片来点缀我们的贺卡。
3、（将这张图片能不能拉大一点）
4、我们接下来给这个贺卡添加一个标题。（请学生用艺术字来添加）
艺术字工具是学生自己学习掌握。
5、写致辞心声表达。（x入文本框）
(文本框工具的修改)
一张电子贺卡已经完成。
四、x作实践：将教师准备的好的素材库复制到自己的桌面上，自己创作。（教师巡视）
五、“我来问”：在你的学习中还存在些什么样的问题？
学生提问：
1、学生1
2、学生2
3、学生3
（教师及时作答，将遗留下来的问题做好记载）
布置作业：请大家制作一张贺卡给你的父母。表达你的谢意。注意点：
1、图片的x入要从网上自行下载，并且学生自己调整图片大小。字体：隶书。
教学反思：
在新年到来之时，抓住教学切机，进行贺卡制作。对学生在word中所学的知识进行整理。让学生灵活运用所学知识进行创作。学生在兴趣中前进。这样的教学方式，教师享受到了轻松，学生的自主创作意识却异常的浓厚。对于x入图片与艺术字的x作在一时之间也散发出了所具有的魅力了！将学科知识进行整合，是我们信息技术学科的出路。
篇2：《新年电子贺卡》教案
本节课内容选自市教育局教学研究室编写的'小学信息技术四年级课本第二章第三节第一课时，主要教学内容是综合应用画图工具制作一张图片。从教材方面来看，本节课的教学任务是比较充实的，教学目标也比较明确。但是由于画图程序的特点是一旦确定了图像的位置就很难移动图像，撤销步骤的次数也非常有限，可修改性不高，所以我从一开始就引入了评价标准，并在教学过程中不断强调标准，以让学生从一开始就对内容完整、构图合理、xx搭配等方面有一定的认识，因而在接下来的制作过程中减少失误，使制作过程更加顺利。
在导入部分，我提问学生节日里想通过什么方式表达对亲朋好友的祝福，从而引出制作电子贺卡这一主题，然后问学生电子贺卡有什么好处，引出环保这个优点，再向学生灌输环保意识，从而客观上加强了学生的环保意识。
在课堂讲授部分，我主要从这几个方面入手：
1、提问用什么工具可以制作贺卡，从而让学生知道，制作贺卡有多种工具，解决问题有多种办法，培训了学生的发散思维能力；
2、展示贺卡并引导学生提炼要素，培养学生初步分析问题的能力；
3、利用几个问题（电子贺卡上应该有哪些内容元素？各种元素内容的怎样摆放更合理？颜x应该怎样搭配？）来引出评价标准，让学生对制作一张优秀的贺卡有感性的认识；
4、示范x作，给予学生展示的机会，并及时鼓励，激发学习热情；
5、及时点拨，让学生突破难点；
6、初步引导学生评价作品，提出修改意见，并再次强调评价标准，让学生继续完善作品；
7、教师用网络展示学生作品，引导学生根据评价标准去欣赏并评价作品，体现了评价的公平性、全面性原则，提高了学生的分析和评价的能力，这一环节使整节课的教学达到“高潮”。
教学过程和方法并没有最好，只有更好，不足之处在所难免。在教学过程中我也发现在了以下几个问题：
1、整节课表扬鼓励不足；
2、初步评价这一环节太过仓促。
3、课堂语言表达能力有待进一步提高。这将为我今后的教学做一提醒，只有不断努力，不断锤炼，才能在遇到任何问题时及时应变，更好地解决问题，这也是我这次上课的一大收获！
篇3：《新年电子贺卡》教案
问题提出：
大家在节假日里，有没有给自己的好朋友送过贺卡？
教学目的：
1、掌握x入图片的方法，学会简单修饰图片的格式。
2、学会x入艺术字。
3、掌握x入文本框的方法，学会修饰文本框的格式。
教学重点与难点：
掌握x入图片、艺术字和文本框的方法，掌握图片与艺术字格式的设置方法。
过程设计：
一、谈话导入：
师：（展示贺卡）老师手里拿的是什么？
师：那大家在节假日有没有给自己的好朋友送过贺卡？
师：老师发现，如果要给自己所有的好朋友送贺卡，得花不少钱呢，对不对？生：（略）
师：今天，老师就来教大家一种既节约又环保的方法，（展示课题）制作电子贺卡。
二、新授：
1、页面设置：
师：看老师手里的这两张贺卡，它们的大小一样吗？
师：对了，如果我们要制作一张贺卡，首先要确定它的大小，制作电子贺卡也一样，我们通过页面设置的方法来设定纸张的大小。
教师演示x作：
1）单击“文件”菜单。
2）选择“页面设置”命令。
3）选择“纸张大小”选项卡，设置合适的大小。
4）设置合适的页边距。
2、贺卡内容：
任务一、首先x入图片（剪贴画与来自文件均可），美化图片。然后自己探究如何x入艺术字与修饰艺术字。
1）x入剪贴画中的图片。
2）利用菜单“格式”命令修饰图片。
3）利用图片工具栏修饰图片。
4）x入艺术字（祝福语）。
5）利用“格式”—艺术字命令修饰艺术字。
6）利用“艺术字”工具栏修饰艺术字。
7）适当调整图片与艺术字的位置。
8）删除多余的图片与艺术字。
该部分的x作比较的琐碎，教师无需面面俱到，可以边做边讲，适当的给学生展示的机会，让他们来给其他同学演示x作。
任务二、x入文本框，在文本框中输入文字与x入图片，并修饰文本框，美化版面。
1）x入水平文本框和垂直文本框。
2）输入自己想要表达的文字。
3）调整文本框的位置。
4）修饰文本框。
5）x入图片，调整大小。
学生x作，教师巡视指导，对有困难的学生适当作个别辅导，鼓励先进生帮助后进生
3、美化贺卡：
师：我们知道贺卡不仅要图文并茂，而且要布局合理，图片与文字的xx协调一致，才能充分表达主题。
师生讨论哪些地方还需要调整？
自选图形的颜x、文本框的格式等。
（自选图形和文本框在颜x的设置方面，x作相似）
教师提问：大家知道如何来设置自选图形的线条颜x和填充颜x吗？有什么区别？
学生回答并演示x作过程。
师：好，下面请大家继续完善自己的作品，完成不了的x作可以相互讨论。
学生x作。
三、小结：
师：今天，大家都做的很好，下面我们就来欣赏一部分同学的作品，看看他们做的怎么样？
学生作品展示，师生讨论评价。
师：那么，大家今天做的贺卡想送给谁呢？
学生回答。
师：好，下节课我们就来学习如何通过电子邮件的方式发送电子贺卡。
总结反思：
学生均以掌握了x入图片的方法，以及简单修饰图片的格式。同时，还学会了x入艺术字，并掌握了x入文本框的方法，以及修饰文本框的格式。学习效果不错。
篇4：《新年电子贺卡》教案与反思
《新年电子贺卡》教案与反思
难点：
在word中插入外部图片并进行编辑。艺术字的编排与修改是学科教学的难点。
重点：
使用艺术字与剪贴画。培养学生灵活运用word为日常生活小创作的能力。形成思维的迁移能力。
教学过程：
一、导入：马上就要圣诞节了，同学们是不是又要围在小摊旁，花上2、3块钱买一张贺卡送给你的同学，今天我们来亲手作一张贺卡，既体现了你的.心意，又让收信人感到你实践能力非常强的小朋友……
（板书标题《贺卡制作》）
二、新授：我今天想请大家运用我们现在讲的word，给你的同桌来做一张贺卡，把你最想说对他说的话，通过新年贺卡的形式来表达出来……
好不好？
那么我想请个同学来说说看：一张贺卡需要那些装饰？
答：1（图片）
答：2（边框）
答：3（背景色）
演示课件：列出制作一个课件所需要具备的元素。
1、设置页面格式
2、设置背景色
3、添加边框
4、添加图片
5、添加艺术字（写祝福语）
好，同学们说了那么多，我接下来就想请同学上来，按照你们刚刚说的来做一下……
三、演示实践：1、首先，我想请一个同学上来为这张贺卡来添置一个边框，
2、1接下来请同学我要请同学上来插入一张图片来点缀我们的贺卡。
2．2（将这张图片能不能拉大一点）
3我们接下来给这个贺卡添加一个标题。（请学生用艺术字来添加）
艺术字工具是学生自己学习掌握。
4、写致辞心声表达。（插入文本框）
(文本框工具的修改)
一张电子贺卡已经完成。
四、操作实践：将教师准备的好的素材库复制到自己的桌面上，自己创作。（教师巡视）
五、“我来问”：
在你的学习中还存在些什么样的问题？
学生提问：1、学生1
2、学生2
3、学生3 （教师及时作答，将遗留下来的问题做好记载）
布置作业：请大家制作一张贺卡给你的父母。表达你的谢意。注意点：
1、图片的插入要从网上自行下载，并且学生自己调整图片大小。
2、艺术字的插入，要会改变属性。颜色：红色、大小：三号
字体：隶书。
教学反思：
在新年到来之时，抓住教学切机，进行贺卡制作。对学生在Word中所学的知识进行整理。让学生灵活运用所学知识进行创作。学生在兴趣中前进。这样的教学方式，教师享受到了轻松，学生的自主创作意识却异常的浓厚。对于插入图片与艺术字的操作在一时之间也散发出了所具有的魅力了！将学科知识进行整合，是我们信息技术学科的出路。
篇5： 新年贺卡教案
活动目标
1、结合社会经验，引导幼儿自由的画，剪新年贺卡。
2、锻炼幼儿的动手能力，体验制作的乐趣。
3、感受节日的快乐，懂得关心他人。
活动准备：
1、了解有关新年的相关知识。
2、各色卡纸，废旧图书、剪刀、固体胶、彩笔等。
3、制作好的贺卡一张。
活动过程：
一、导入：听歌曲《新年好》
师：孩子们你们刚才听的什么歌曲？（新年好），你们喜欢过年么？（喜欢），你们为什么喜欢过年呢？（有新衣服、有好吃的、别人送我礼物…….）对，过年真好，再过几天就要过新年了，老师也要给小朋友们一个新年礼物，你们猜是什么？（幼儿七嘴八舌的议论，教师做一个神秘的动作——当当当）出示新年贺卡。
二、出示贺卡，引起幼儿兴趣
1、请幼儿欣赏贺卡
师：孩子们贺卡漂亮么？你们发现贺卡上有什么？你们猜猜贺卡折叠的中间有什么？（讨论）
2、承接新年寄语
师：孩子们的想象力非常丰富，咱们一起打开贺卡看看到底有什么？（祝大班的小朋友新年快乐，个个越长越漂亮！李老师）嗯，这小小的贺卡还真好，外表不但好看，里面还有祝福寄语。
三、出示材料，引导幼儿制作贺卡
师：今天老师也为你们准备了各色彩纸，你们想不想为你们的亲人制作一张新年贺卡呢？
要求：
1、制作的贺卡形状自己裁剪。
2、可以剪废旧图书上的图案做装饰贺卡的材料。
3、把对亲人的祝福语可以写，也可以书画的形式表示出来。
教师巡回指导
四、作品展示
篇6： 新年贺卡教案
设计意图：
大班的孩子也有能力自己动手制作贺卡，在新年即将到来之际，让孩子们亲手制作新年贺卡，并画上自己对朋友的祝福，留下自己的电话号码，互赠贺卡。从中让孩子们体会到相互之间的友好和关爱，体验同伴间友好的情感。体会到新年的快乐，陶冶幼儿的情操。
活动目标
1.初步了解贺年卡的用途尝试创造性的设计、制作贺年卡。
2.体验同伴间友好的情感。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备：
(一)环境创设：在教室中布置有关新年的墙饰(二)知识准备：学习歌曲新年好(三)物质准备：
已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室周围的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、旧图书、彩绳、铃铛等活动过程(一)音乐导入，激发幼儿兴趣。
在《新年好》
音乐中孩子进入活动室，提问“你听到了什么歌曲?”
愉快的音乐使孩子明白此次活动与过年有关。
1.快过新年了新年老人送给我们一样礼物猜猜是什么教师出示精美盒子。
2.幼儿自由回答教师对孩子的回答进行提升如孩子回答是糖果。
这时候教师引出课题“新年就要到了，人们会互相赠送贺年卡迎接这个节日。
”师看看到底是什么礼物出示各种贺年卡。
初步了解贺年卡的用途。
1.师知道这些贺卡是用来干什么的引导孩子观察贺年卡上的祝福语。
2.小结原来这些漂亮的贺卡都是新年贺卡我们还可以说是贺年卡贺年卡是新年的时候用来祝福亲人或朋友新年快乐的。
(二)幼儿自己挑选喜欢的贺卡，探究制作方法并进行操作。
1.欣赏贺年卡“今天老师准备了许多漂亮的贺卡，请你们挑一张自己喜欢的贺卡，然后做到椅子上欣赏欣赏。
”将成品贺卡和没有任何装饰的贺卡放在一起，幼儿在挑选过程中自然就能发现它们的不同，便于下一环节的进行。
2.观察比较贺卡的不同、激发幼儿学习兴趣①老师手里的贺卡也很漂亮，你们为什么不选它，它和你们的贺卡有什么不同?(没有装饰，没有完成)②引导幼儿交流贺卡的制作方法“仔细看看你手里的贺卡怎样做成的?”
这一环节满足幼儿说的欲望，体现操作在先、学习在后的现代教育理念。
镂空式贺卡:
注意镂空处贴上图片音乐贺卡:
里面有带音乐的芯片、电池，打开有电了响，关上没电了就不响。芯片市面上买不到，所以自己不能做。
吊挂式贺卡:
里面有一根线，两面对准粘贴，下面系上铃铛。
立体式贺卡:
用剪刀剪直线→折→推进去→粘上图片以上四种贺卡孩子们手中都有，镂空式贺卡和吊挂式贺卡的制作最为简单请个别孩子讲述一下，音乐贺卡芯片市面上买不到也只是说明一下，立体式贺卡的制作相对复杂一些所以邀请一个孩子根据自己的想法具体操作，此环节体现了幼儿的主体性，改变教室灌输式的传统教学，变为互动互学的方法，也突破了活动的难点。
电子贺卡:
利用多媒体展示幼儿所不熟悉的电子贺卡。
有动画有声音是电脑制作的，就是电子贺卡。同时提问“贺卡上写的什么?”
幼儿在看到文字的同时，也是示范书写的文字的方式，能够让幼儿自己比着写下简单的祝福话语。
(三)请幼儿自制贺卡请小朋友把手里的贺卡放回原处，选一种没有任何装饰的彩卡进行制作。
①幼儿自由选择材料和工具，进行制作、装饰。
可以从旧图书上剪下漂亮的图片，可以用彩笔画上图案。
教学反思
这节课总体上是比较成功的，孩子们的兴趣很高，制作的贺卡非常有想像力，各种种样的非常的可爱，家长们评价很高，课堂气氛非常活跃。但这节课也有一些不足之处：
1、孩子们的动手操作能力还欠缺，比如一个孩子要做奥特曼的立体贺卡，但制作出的贺卡像机器人，缺乏生动。
2、常规不是很好，贺卡制作到一半时，桌子上地下到处都是废纸片等垃圾。只有一多半的孩子把垃圾扔到垃圾桶里。
3、孩子们的语言表达能力缺乏，感谢和祝福的话只是“新年快乐”“爸爸妈妈我爱你”“爸爸妈妈辛苦了”等等。
篇7： 新年贺卡教案
父亲节贺卡
——动手动脑，表达祝贺
【教学目标】：
1、培养学生动手动脑的能力和耐心认真学习的态度。
2、指导学生做贺卡，培养爱做手工的兴趣。
3、表达对爸爸的祝福，给贺卡写贺词。
【教学重点】：
学会动手、动脑；学会写贺词的格式。
【教学难点】：
指导做贺卡的过程和方法；指导写贺词的格式。
【教学方法】：
启发式、提问式、直观教学法、讲授法。
【教学准备】：
提前准备材料：剪刀、彩色卡纸、彩笔、胶棒、剪刀。
【教学过程】：
同学们，大家好！欢迎大家走进今天的快乐课堂，开始我们的快乐之旅。
一、激情导入，揭示课题。（出示）
1、母爱——创设情境，引发真情
播放歌曲《好爸爸》
师提问：当你听到这首歌曲的时候，想到了谁？
2、引发回忆。
老师：闭上眼睛，听着音乐，把爸爸疼爱你感受最深的那件事情再回忆一遍。
3、畅谈父爱。
师：在生活中，爸爸用宽厚的臂膀保护我们，父亲是伟大的，父爱如山。它就像一缕温暖的阳光照耀在我们的心田；它就像深夜里的一盏灯，给了我们一份独享的明亮……下面就请同学们说一说，你生活中感受的父爱。
4、制作爱心礼物
同学们，爸爸为了我们的成长付出了很多，就要过父亲节了，请你亲手制作一张贺卡送给爸爸。写上自己的祝福，爸爸一定会非常高兴。
二、指导做贺卡的方法
1、出示已经做好的贺卡，将它重新做给同学们看。
2、老师一边做一边讲，同学们一步一步地跟着做。（出示课件）
①卡纸对折，然后二次对折，在第二次对折处的左边的结构中间部分确定中点。
②然后用尺子，绘制一条长约3厘米的线条。并用剪刀将这个长约3厘米的线条剪裁开。
③接着翻转贺卡，然后用手将其向两侧下方折叠，形成如同领子一样的结构。
④在其下方粘贴上前面准备好的领带的构型
3、指导学生写贺词的格式：
A称呼
B开头空两格
C最后另起一行偏右边写上是谁送的
D最后在名字下面写上日期
4、做贺卡的步骤要有序：
用上首先……然后……接着……其次……再……最后……，这些表示先后顺序的词语。
5、制作过程有条理
找学生把制作贺卡的过程，来完整地叙述一遍，看谁说的最棒！
7、谈感受
看着自己亲手制作的，凝聚着对爸爸深深的爱的贺卡，你的心情如何？
三、阅读短文《做贺卡》，帮助学生梳理写作思路（出示课件）
（总结板书）
1、小作者给——做了贺卡，庆祝——
2、他先——，接着——，然后——，最后——，这样一个漂亮的贺卡就做好了。
3、看着制作完地贺卡心情如何？
一、激发写作兴趣：
我们不仅学会了做贺卡，还学会了如何在贺卡上写贺词的方法。接下来，我们要用几句连贯的话把你做贺卡的原因、所准备的材料及过程介绍给你的同学们。
二、写话练习。
1、内容：想一想，怎样开头？按什么顺序写呢？把你说的写下来，
2、格式：一段话的开头要空两格，标点符号要占一格。
3、自己写话。
4、交流评议。
写完后多读几遍，看看有没有不通顺、不清楚，写错字的地方，如有，认真改一改。
三、教师总结、拓展。
1、说说你喜欢今天的写作课吗？回去后请把你在快乐课堂的快乐分享给大家吧！
2、小结：做手工非常有趣，它能让我们变得心灵手又巧，而且更聪明，不管做什么事情，都要耐心、细心、认真。
【板书】
做贺卡
开头：
1、开门见山
2、提问式、做贺卡顺序：首先……然后……接着……其次……再……最后……
过程、写贺词：
（1）称呼
（2）开头空两格
（3）最后另起一行偏右边写上是谁送的
（4）最后在名字下面写上日期结尾：抒发对爸爸的爱
篇8： 新年贺卡教案
活动目标
1、尝试用纸团、印章大胆地进行操作活动，制作美丽的新年贺卡。
2、制作贺卡封面撕贴的材料。
3、在活动中，培养幼儿对绘画活动的参与兴趣，提高幼儿对颜色的认知过程。
活动准备
1、经验准备：了解过新年的习俗。
2、材料准备：
（1）图片：花田、提供贺卡让幼儿欣赏。
（2）报纸印团、各种自制蔬菜印章，画纸，颜料，小盘。
（3）画好的贺卡范例。
活动过程
一、导入
1、出示贺卡，教师以童趣的口吻：让幼儿看看说说：“这是什么？”—“贺卡”……
（PPT展示一些贺卡）
“什么时候会互送贺卡？”—“过年的时候”……
2、要过新年了，老师也制作了一张贺卡（出示贺卡），请小朋友来看一看，卡片的封面是烟花图案，还有新年快乐的祝福，打开贺卡，这些是好漂亮的花儿。
3、你们想不想做这样的一张贺卡呀，请下朋友看看，有哪些颜色的花朵?
三、教师示范
教师：我们来做贺卡吧
1、我先用纸团蘸上红颜料，在纸上印出一朵红花。
教师以喜悦的口吻：红花真漂亮呀，再印一朵。好的，红花种好了。（教师边说边把蘸有红颜料的纸团放在控盘里。）
2、我再印黄颜色的花儿（教师以同样的方法演示花黄花。）
3、花印好了，我们添上花的茎和叶子，还有草地。
4、我们贺卡的里面做好了，贺卡的封面可以这样做：撕贴的方法制作烟花
教师：我的贺卡做好了，漂亮吗？你们想来试试吗？
四、幼儿创作
幼儿自主创作，教师观察指导
五、作品展示
教师：请你来说说刚才你是怎么做的？有需要帮助的吗？
表扬在活动中能认真完成作品的孩子。
篇9：电子贺卡
电子贺卡
恭祝您的事业蒸蒸日上，新年更有新气象！ 拜新年
福星高照，万事如意！ 拜新年
祝您新年鸿运到，路路迎财神！ 拜新年
祝您新年快乐，身体健康！ 拜新年
愉快的笑声DD这是精神健康的可靠标记。愿您在新的'一年中，天天都愉快，日日有笑声。 拜新年
“瑞雪兆丰年”。愿那片片白雪，带着我良好的祝愿，飞到你的身边。祝您新年快乐！ 拜新年
北京申奥成功了，黄牛、倒爷们又要上岗了…… 申奥篇
小小环球，几只苍蝇岂能阻我申奥？！ 申奥篇
恭喜发财，招财进宝！ 接财神
新年快乐，学业有成。 拜新年
财神到，福运旺！ 接财神
新年不做CEO，但求公司IPO! 接财神
让新春的风吹进你的屋子，让新春的雪飞进你的屋子，让我新春的祝愿，飘进你的心坎。 拜新年
岁月飞逝，青春不老。愿您新年快乐。 拜新年
奥运轮流办，终于到北京。 申奥篇
春风得意，大展鸿图！ 拜新年
新年好，财神到！ 接财神
新年如意吉祥！ 拜新年
祝您福如东海，寿比南山！ 拜新年
祝您事业爱情双丰收，一年更比一年高！ 拜新年
篇10：电子贺卡
电子贺卡
电子贺卡正文：电子贺卡 江苏省海安县 海安县南莫小学 二（1）班 许柏俊5月28日 星期三 天气：晴马上就要到六一儿童节了，我打算送点礼物给我的好朋友。送什么好呢？晚上放学回家，我坐到电脑前，用金山画王画了一幅美丽的图画，在一片大森林里，一只狗熊正在跳舞呢！真有趣！然后我在上面写上“周星辰：祝你六一儿童节快乐！你的.好朋友许柏俊”，这样一张精致的电子贺卡就做成了，我感到非常满意。最后我把它粘贴到电子邮件上，发给了周星辰。我想，周星辰收到这份节日贺卡，一定会非常高兴的。指导教师：王生祥
篇11：《新年贺卡》大班教案
活动目标：
1、初步了解贺年卡的用途，尝试创造性的设计、制作贺年卡。
2、体验同伴间友好的情感。
3、发展幼儿手部动作的灵活性。
4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
活动准备：
1、精美的盒子里放有各种贺年卡；
2、各种纸、水彩笔、剪刀、固体胶等辅助材料；
3、背景音乐《新年好》
活动过程：
一、欣赏贺年卡
1、快过新年了，新年老人送给我们一样礼物，猜猜是什么？（教师出示精美盒子）
2、幼儿自由回答，教师对孩子的回答进行提升，如孩子回答：是糖果。老师提升：你猜是甜甜的糖果。
价值分析：通过猜礼物的形式吸引孩子，让孩子猜猜说说中了解过新年时可以送哪些礼物。
3、师：看看到底是什么礼物？（出示各种贺年卡）
4、师：知道这些贺卡是用来干什么的？（引导孩子观察贺年卡上的字‘新年快乐’）
5、小结：原来这些漂亮的贺卡都是新年贺卡，我们还可以说是贺年卡，贺年卡是新年的时候用来祝福亲人或朋友新年快乐的。
6、师：看看这些贺年卡有什么不同？你最喜欢哪一张？为什么？
价值分析：通过引导孩子观察、比较，使孩子对于贺年卡的特征有一定的了解，为接下来自己动手制作做铺垫。
二、制作贺年卡
1、师：小朋友想不想自己动手制作一张贺年卡送给最好的朋友？贺年卡应该怎么做呢？（让孩子说说自己的设计思路）
2、演示讲解几个镂空的剪法，如怎样镂空剪出一颗爱心等。
价值分析：对于制作贺年卡过程中可能出现的难点老师适当进行讲解，更容易激发孩子的创造热情。
3、幼儿分组进行贺年卡的制作，教师鼓励幼儿利用各种材料按自己喜欢的方式制作贺年卡。
4、引导幼儿将自己对朋友的祝福画在贺年卡上，并写上自己的名字和电话号码。
三、互赠贺年卡
将贺年卡送给朋友，鼓励幼儿用自己的语言说一句祝福的话。（放背景音乐<新年好>）
价值分析：通过相互间的祝福和赠送，使孩子们体验同伴间友好的情感，体验到新年的快乐。
活动延伸：
在区角活动中继续提供材料，满足孩子的制作欲望，将做好的贺年卡送给更多的好朋友。
篇12：《新年贺卡》大班教案
活动设计背景
新年即将来临小朋友们热情高涨。节日里孩子们会收到许多礼物，家长会给孩子们买新衣服、新玩具、买各种零售等；在孩子的眼里，节日里的大人们会给自己买许多的礼物，而孩子们不会去关心父母，更不会给父母送礼物。新年里让孩子们给父母送一份小小礼物，让孩子知道礼物是一份心意，最重要的是要有一颗真诚的，关爱他人的心，那是送给别人的最好的礼物，最诚挚的祝福。
活动目标
1、让幼儿知道什么是新年，新年是一月一日，是新的一年的开始。
2、发展幼儿的语言能力、动手能力、社会能力等。
3、教育幼儿要关爱他人，同时在活动中增强孩子和父母之间的情感交流。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
教学重点、难点
1、重点：如何创造新颖的贺卡，并说出自己创造的贺卡代表的意义
2、难点：如何制造贺卡的花边和贺卡的挖空方法等。
活动准备
教师准备制作好的贺卡若干张，颜色卡纸若干张，剪刀，胶水，碎布头，废旧物品上的亮晶晶（如巧克力包装纸等）彩色包装带，废旧的彩色包装盒等。
活动过程：
1、活动引入：
新年到了，我们都会收到许多的礼物，小朋友们请你说一说你都收到什么礼物了？爸爸妈妈送除了送我们礼物还为我们做了些什么？那我们也给最亲爱的爸爸妈妈亲手做一份新年礼物吧。
2、活动过程：
（1）教师出示用各种废旧材料制作的贺卡，各种形状的贺卡，激发幼儿制作的兴趣。
（2）请幼儿拿出自己准备的各种材料，可以提示幼儿做出各种形状，花纹，并设计好可以把对折的盒子一面掏空，另一面画上画等。也可以创造小动物，各种植物，或卡通形像等。开动小脑筋自己创造。
（3）对制作好的贺卡进行装饰，可以用废旧的亮旧旧包装纸，也可以是碎布头剪成各种形状，贴到贺年卡上。
（4）把包装带折成小蝴蝶结贴到贺卡上，在贺卡上写上新年快乐等。
3、展示活动：
请幼儿拿着自己制作好的小贺卡，说说制作的意义，为什么做这个贺卡送给爸爸妈妈等，
4、活动延伸：
请幼儿把自己的贺卡小作品送给爸爸妈妈，注意观察爸爸妈妈的表情，下节课画下爸爸妈妈收到贺卡的样子。
教学反思
这节课总体上是比较成功的，孩子们的兴趣很高，制作的贺卡非常有想像力，各种种样的非常的可爱，家长们评价很高，课堂气氛非常活跃。但这节课也有一些不足之处：
1、孩子们的动手操作能力还欠缺，比如一个孩子要做奥特曼的立体贺卡，但制作出的贺卡像机器人，缺乏生动。
2、常规不是很好，贺卡制作到一半时，桌子上地下到处都是废纸片等垃圾。只有一多半的孩子把垃圾扔到垃圾桶里。
3、孩子们的语言表达能力缺乏，感谢和祝福的话只是“新年快乐”“爸爸妈妈我爱你”“爸爸妈妈辛苦了”等等。
篇13：《新年贺卡》大班教案
活动目标：
1、了解新年贺卡的用途，知道贺卡的形式是多种多样的。
2、选择自己喜欢的方式设计制作新年贺卡。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的`能力。
活动准备：
1、课前请幼儿搜集各种贺年卡，布置在教室中，举办贺年卡展览。
2、制作贺年卡的各种纸、剪刀、糨糊、水彩笔、种子、花布等。
3、展台（实物投影仪）。
活动流程：
1、请幼儿参加贺年卡展览。
（1）请幼儿参观贺年卡展览，欣赏各种贺年卡。引导幼儿从贺年卡的形状、颜色、图形等方面进行观察比较，感受贺年卡的美。
（2）小朋友刚才看了贺年卡展览，你最喜欢哪一张贺年卡？说出为什么喜欢它？自己最喜欢这张贺卡的什么地方？（让幼儿把贺卡放在展台上，讲解自己的喜爱之处，让其他小朋友一同享受其中的美。）
2、师：有一位小姑娘做了几张卡片，准备送给她的好朋友，可是她不知道哪张最漂亮？请你们帮小姑娘来选一张好不好？（老师把课本上的贺卡图片放在展台上，让幼儿一一欣赏不同的贺卡，说出贺卡上有什么，表达了什么意思。）说出自己觉得最漂亮的贺卡。
3、和小朋友一起讨论贺卡的形状和制作材料。请几名小朋友发言后，教师小节：卡片的形状可以是各种各样的，可以利用各种不同的材料、形式来装饰贺卡，贺卡做好后，要写上送给谁，写上祝福的话。
4、让幼儿说一说自己见到过什么样的贺卡，是谁送的，送给谁的？
5、设计制作贺年卡。
（1）老师：“我们欣赏了这么多贺卡，你想不想自己动手制作一张贺年卡？新年就要到了，做张贺卡送给自己喜欢的人吧。为了让你们制作贺年卡，老师准备了好多材料，我们来看看都有哪些材料吧！
（2）边看材料边介绍制作贺卡的要求
老师：刚才我们已经看了制作贺卡的材料和工具，在制作之前，我先讲几点要求：
①你可以今年尽情选择自己喜欢的材料，但要充分利用材料进行制作，不能浪费。
②用剪刀的时候要小心手指，不要和小朋友做危险的动作，糨糊用好后用抹布擦干净，注意卫生，保持桌面和地面的整洁。
③制作的卡片可以是各种各样的，做之前先想好要用到哪些东西。
④遇到困难时可以找老师或小朋友帮忙。
（3）幼儿自由选择材料和工具，进行制作、装饰，教师指导。
（4）祝福的话语可以请老师帮忙替写，也可以自己用图画出想要说的祝福话语。
6．交流贺年卡的制作。
把自己设计的贺卡在组里交流一下，可以从材料、形状、颜色、图案、语句等方面所以说，听听同伴的意见。再想想自己有什么困难，可以请谁来帮忙？
7．请幼儿介绍自己制作的贺年卡，说说要送给谁，说什么祝福话。
8．展示交流自制贺年卡。幼儿将自制的贺年卡摆放在作品展示区，大家一起欣赏，分享彼此的喜悦。
9．活动延伸：让幼儿在区角活动中继续制作自己喜欢的贺卡，并讲一讲自己制作的贺卡的内容。
小结及反思：
幼儿通过学习了解了贺年卡的种类形式等，并且自己制作了贺年卡。孩子们的学习兴趣浓厚，在制作贺年卡的过程中展开了想象的翅膀，画出了别具一格的图案，使我更进一步看到了孩子们童心的美妙。但有的孩子动手制作能力较差，还需加强锻炼，或者是考虑让能力较差的孩子制作得相对简单一些，我觉得这样效果会更好。
篇14：电子贺卡作文
2003年5月28日星期三天气：晴
马上就要到六一
晚上放学回家，我坐到电脑前，用金山画王画了一幅美丽的图画，在一片大森林里，一只狗熊正在跳舞呢！真有趣！然后我在上面写上“周星辰：祝你六一儿童节快乐！你的好朋友许柏俊”，这样一张精致的电子贺卡就做成了，我感到非常满意，
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最后我把它粘贴到电子邮件上，发给了周星辰。
我想，周星辰收到这份节日贺卡，一定会非常高兴的。
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